2025年中考物理一轮复习练习：声现象（一）

2025年物理中考：声现象（一） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题： 1.年“龙腾盛世”元节社火展演现场，气势磅礴的锣鼓铿锵震天，声如滚滚春雷、万马奔腾，寓意太平盛世，五谷丰登。下列说法正确的是(    ) A. 锣敲的越快，锣声音调越高B. 锣鼓震天说明锣鼓声可在真空中传播 C. 锣和鼓发出声音的音色相同D. 鼓声是由鼓皮振动产生的 2.航空母舰上的舰载机起飞时，会发出很大的噪声，所以甲板引导员工作时要戴防噪声耳罩，这样做是为了(    ) A. 在传播过程中减弱噪声 B. 降低噪声的传播速度 C. 改变噪声的音色 D. 在人耳处减弱噪声 3.“家门口”的噪声污染问题，事关生态建设和百姓生活。如图是种基坑气膜，是由高强度聚酯纤维膜材料制成的，可以将施工机械全部罩在个密闭的空间里，施工时产生的噪声，就很难散发出去，这样大大降低了对周边环境的影响，下列防治噪声措施中与此相同的是(    ) A. 禁止鸣笛B. 防噪耳罩 C. 隔音隧道D. 消音器 4.“会说话的汤姆猫”是一款手机宠物类应用。如图所示，游戏时，当你对着它讲话，它就会模仿你的腔调学舌，非常好玩。针对这一现象，下面说法正确的是(    ) A. 你听到手机发出猫声音是猫的声带振动而产生的 B. “汤姆猫”说话的声音在空气中传播的速度约为 C. 当你对着手机用很小的音量说话时，“汤姆猫”没有反应，这说明声音的频率需要足够大手机才能接收到信号 D. “汤姆猫”和人说出的话虽然语义相同，但两种声音的音色不同，所以能够区别出来 5.用图甲装置分别将音叉、钢琴与长笛发出的声音信号输入计算机，在显示器上观察到图乙所示三种声音的波形。下列有关声音波形图说法正确的是(    ) A. 三种不同乐器发出的波形总体上的疏密程度相同，即响度相同 B. 三种声音波形的形状不同，即音调不同 C. 三种不同乐器发出声波的响度、音调和音色都不相同 D. 三种声音的音调大致相同，但音色不同 6.在我国的许多地方，过春节人们喜爱放鞭炮，下面是四位同学关于这件事的观点，你觉得谁的观点最正确(    ) A. 小明：放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不能算作噪声 B. 小蕾：放鞭炮虽然可以烘托节日气氛，但它会产生噪声、空气污染问题 C. 小华：禁止燃放鞭炮是在传播途中控制噪声 D. 小丽：在街头安装噪声监测装置，就可以减弱噪声 7.下列的实验和实例中，能说明声音的音调与频率有关的一组是(    ) 把发声的音叉轻触水面，看到溅出水花 用大小不同的力敲鼓，比较声音的不同 拿一张硬纸片，让它以快慢不同的速度在木梳齿上划过，比较声音的不同 用力吹一根吸管，并将它不断剪短，比较声音的不同 A. B. C. D. 8.“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句，被誉为“文外独绝”。下列关于人们听到的蝉叫声和鸟鸣声说法正确的是(    ) A. 都是由于人耳鼓膜振动产生的 B. 都是通过空气传播的 C. 根据响度来辨别蝉叫声和鸟鸣声 D. 人离蝉和鸟越近，听到声音的音调越高 9.下列关于声的利用的说法中，正确的是(    ) A. 超声波可以清洗眼镜，说明声可以传递信息B. 医生通过听诊器给病人诊病时，说明声具有能量 C. 超声波能粉碎人体内的结石，说明声具有能量D. 轮船的“声呐”系统，说明声具有能量 10.交通部门通常用测速仪来检测车速，测速原理是测速仪前后两次发出并接收到的被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲，某次测速中，测速仪发出超声波的情况如图乙所示，表示超声波与测速仪之间的距离；则下列说法中错误的是假设超声波的速度为，且声速与车速均保持不变(    ) A. 汽车遇到第一次信号时距离测速仪 B. 汽车两次收到信号的时间差为 C. 的值为 D. 汽车的速度约为 11.如图所示是小晋同学在学习物理时收集到的几幅图片。下列说法中正确的是(    ) A. 图甲中观察纸屑跳动的幅度可以探究“音调与频率的关系” B. 图乙中观察乒乓球被弹起的幅度不可以探究“响度与振幅的关系” C. 图丙中逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质” D. 图丁中用大小相同的力拨动伸出长度不同的钢尺可以探究“声音产生的条件” 12.编钟是我国春秋战国时期的打击乐器，现有四个大小不同的编钟，从大到小的顺序排列，如图甲所示，其中有一编钟上有隐形的裂痕，为了查找出这口编钟，用锤子分别敲击它们，将所产生的声波输入同一示波器中时显示出对应的波形图如图乙所示。则下列说法正确的是(    ) A. 敲编钟用力最大，编钟有裂痕 B. 敲编钟用力最大，编钟有裂痕 C. 敲编钟用力最大，编钟有裂痕 D. 敲编钟用力最大、编钟有裂痕 13.“白噪声”是一种人类可听见的声波，此声波在各频率的响度大致相同。在自然界中，类似的声音有雨声、海浪声等。科学家研究发现，婴儿处在有此种白噪声的环境下比较容易入睡。下列声音更符合白噪声特性的是(    ) A. 频率，响度 B. 频率，响度 C. 频率，响度 D. 频率，响度 14.在跨学科实践活动中，小滨和小州分别制作了“水瓶琴”和“古筝”，并用它们进行“演奏”。下列说法中正确的是(    ) A. 同样的力敲击水瓶时，气柱越短，音调越高 B. 同样的力拨动时，橡皮筋越长，发出的音调越高 C. 拨动同一根橡皮筋的力越大，发出声音的响度越大 D. 根据音调的不同，很容易区分出“水瓶琴”或“古筝”在演奏 15.如图所示的四幅图中，关于声现象描述正确的是(    ) A. 甲图医生用听诊器为病人检查身体，是利用声音传递能量 B. 图乙科考船利用声呐向海底发射超声波探测海深，是声音可以传递能量 C. 图丙隔音小屋的设计原理是阻断声音的传播实现降低噪声的 D. 图丁演奏者改变手指在弦上的按压位置可以改变发出声音的响度 二、填空题： 16.超声波导盲手杖可以帮助视障人士在出行时探测前进道路上的障碍物。根据______原理，当前方有障碍物时，超声波被反射回手杖会发出警报声，并利用声传递______选填“信息”或“能量”来提示视障人士；手杖发出的超声波，人耳是听不到的，它的频率高于______。 17.琴弦的振动频率是，琴弦每秒振动次，则琴弦的振动频率是______。将琴弦、发出的声音输入到同一示波器上，显示的波形图如上图所示，则图______选填“甲”或“乙”是琴弦发声的波形图。星期天，小聪同学要试试自己制作的二弦琴的发声效果，需要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声的______填“响度”或“音调”。而这时，在隔壁学习的小明同学起身关上自己房间的窗户，这是在______中来减弱噪声的。 18.图中是中国古代的计程车“计里鼓车”。当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，鼓面由于______发声。当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯古代的乐器，人们能确定车行驶的是一里还是十里，这是利用了声音传递______。 19.贾湖骨笛如图所示，由丹顶鹤翅骨制成，是我国最古老的乐器之一，吹奏乐曲时用手指按压骨笛不同的气孔，主要是为了改变乐音的______。部分城市在每年月号拉响防空警报，通过声音提醒每一位中国人“勿忘国耻、砥砺前行”，这说明声音可以传递______。警报声能够传得很远是因为声音的______填声音的特性大。 20.邱老师用发音齿轮探究音调与频率的关系，如图所示，他用硬纸片接触转速相同、齿数不同的齿轮，发现硬纸片接触齿数最______选填“多”或“少”的齿轮时，纸片振动得最快，声音听起来最______选填“尖细”或“低沉”。 21.“喊泉”是景区新增的一个项目，其原理是通过人的呐喊声输出的模拟量电压来控制变频器的输出频率，改变频率就改变了电机的转速，也就改变了水泵的压力。喊泉之时，通过人类发声的高低和时间的长短来决定喷泉的喷射高度和持续时间长短。由此可知，“喊泉”以声音的______声音的特性来控制喷泉的高度；呐喊声音越大，声音的传播速度______选填“变大”、“变小”或“不变”。 22.如右图所示，随着现代工业建设、交通运输、城镇数字化的发展，噪声污染日益严重，治理噪声成为现代生活环境管理的重要工作。 街头设置禁鸣标志牌，是在______控制噪声。在摩托车发动机上安装______，以______声源发出的噪声。 道路两旁种植行道树，是在______控制噪声。包括隔声、______和消声等； 佩戴耳塞、耳罩和头盔，是在______减弱噪声。 23.“某软件”能将正常录制的音频和视频以倍的速度快速播放，此时声波的频率为正常声音的倍，则这款软件放出声音的音调比正常声音的______选填“高”或“低”，此时声波在空气中的传播速度______选填“变大”、“变小”或“不变”。 24.某监测器测得某个发声体发出声音的数据如图所示。至过程中，发声体的______填“音色”“音调”或“响度”变______填“大”或“小”。噪声监测装置______填“能”或“不能”控制噪声。 25.声，给我们的生活带来了许多便捷： 一位顾客正在使用“声波支付”功能在自动贩卖机上购买商品。“声波支付”是利用声波的传输，完成两个设备的近场识别。其具体过程是，在第三方支付产品的手机客户端里，内置有“声波支付”功能，用户打开此功能后，用手机扬声器对准收款方的麦克风，手机会播放一段“咪味啉”的声音。这是利用了声可以______选填“传递信息”或“具有能量”，同时要求手机扬声器将音量调大以改变声音的______填声音的特性，这一声音的特性是由______决定的； 倒车雷达利用______选填“超声波”或“次声波”来测量车尾到障碍物的距离，如果倒车雷达发出的声信号后经过返回到接收器，则车尾到障碍物的距离是______。已知声在空气中传播速度为，这种方法______填“能”或“不能”用来测量地球和月球之间的距离； 三、实验探究题： 26.连州的同学积极开展家庭实验，通过做实验学物理。 如图所示为北山中学八班小馨同学用一把吉他做家庭实验，研究弦的音调与哪些因素有关。 为了研究弦的音调与弦的粗细的关系。她控制弦的长度和______相同，用同样力度分别拨动最细的弦和最粗的弦，______选填“细”或“粗”弦音调高。 接着，小馨用手按住细弦的某位置，改变弦的长度，再用同样力度拨动细琴弦，这是为了研究弦的音调与弦的______的关系。得到的结论是，弦的音调与______有关。 接着，小馨将最细的弦放松一点，用同样力度拨动最细的弦，发现这根弦在紧的时候比松的时候音调要______选填“高”或“低”，这说明弦的音调与弦的______有关。 整个实验过程，小馨都灵活应用了物理学______研究方法。 27.在探究“声音的产生和传播”时： 如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，发现乒乓球多次被弹起，说明声音由物体的______产生； 如图乙所示，用手使劲敲桌子，桌子发出的声音响度很大，但几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是______； 如图丙所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起。如果在月球上进行这个实验，挂在左边的音叉旁的乒乓球______选填“会”或“不会”如图所示那样弹起； 如图丁所示，用简易抽气机不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明只能听到微弱的闹钟声，由此现象说明______； 四个实验中有一个用到的物理方法与其它三个不同，这个实验是______选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”。 28.如图所示为了探究声音产生的原因，小明和小丽一起做了几个实验： 小明：把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了。 小丽：把发声的音叉放在水中，可以激起水花。 通过对上面的两种实验现象的分析，你能得出的结论是______。 小明用手敲鼓面，则声音是由______振动发出的。为了使看到的实验现象更明显，他在鼓面上撒些小纸团，撒小纸团的目的是______。 小明、小丽在探究上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想： 声音要传播出去，需要别的物质做媒介。声音要传播出去，不需要什么物质做媒介。究竟哪一种猜想是正确的呢？他们进行了如下的实验： 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，再逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐______变大变小。 打开阀门，空气进入玻璃罩内，又会听到铃声______变大变小。 推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越______大小，如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了。 由此现象可以推得猜想______是正确的。 29.小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。实验步骤： 先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； 把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离； 分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据： 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不见滴答声的实际距离 小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越______填“大”或“小”的原理。 根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能______填“好”或“差”，如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比，______填“海绵”或“报纸”隔声性能好一点。 隔音的本质是为了______选填“防止噪声产生”或“阻断噪声传播”。 30.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的。他决定对此进行研究，经过和同学们的讨论，提出了如下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低。可能与琴弦的横截面积有关； 翁迅二：琴弦发出声音的音调高低。可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确。他们找到了下表所列的种规格的琴弦进行实验。 编号 材料 长度 横截面积 铜 钢 铜 铜 铜 钢 钢 尼龙 尼龙 为了验证猜想一，应选用编号为______、______、______的琴弦进行实验： 为了验证猜想二。应选用编号为______、______、______的琴弦进行实啦； 表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，请在表中填上所缺敌据：______，______。 31.小华和小兰在探究“声音的产生与传播”时： 如图甲所示，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，塑料球在实验中起的作用是______； 如图乙所示，进行声音的有关实验，在密闭性良好的玻璃钟罩内的泡沫底座上放一个能通过遥控控制发声的喇叭，并在喇叭上方放置了若干塑料小球，他让喇叭持续发声，抽气机不断向罩外抽气的过程中，听到的喇叭声______选填“逐渐变大”“逐渐变小”或“保持不变”，并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到喇叭发出的声音了，最后得出结论：真空______选填“能”或“不能”传声。用到的物理探究方法是：______；选填“控制变量法”、“转换法”或“科学推理法” 在如图乙所示实验中，在抽气的过程中，她看到塑料小球的跳动的剧烈程度______选填“加剧”“变弱”或“几乎不变”，整个实验过程，她都能看清小球的跳动情况，这现象说明了光______选填“能”或“不能”在真空中传播； 如图丙所示，蓝牙音箱正在播放音乐，我们观察到蜡烛的烛焰在晃动。而且我们发现离音响越远，烛焰的晃动幅度越______，此现象除了说明声波具有能量，还能说明______。 四、计算题： 32.在笔直公路行驶的汽车正前方有一座山崖，汽车以的速度向前行驶时汽车鸣笛一声，后汽车司机听到鸣笛的回声，问： 内汽车所走的距离有多远？ 鸣笛时，汽车离山崖多远？设声音在空气中的传播速度为 33. 小乔和同学假期出去游玩，乘坐汽艇遥对一座山崖，他向山崖大喊一声，后听到回声已知声音在空气中的速度为． 若汽艇静泊水面，则小乔离山崖多远？ 若汽艇向距离的山崖驶去，汽艇行驶的速度为多少？ 若汽艇速度为，则小乔听到回声时距离山崖还有多少米？ 34. 海岭又称海底山脉，如图所示，某勘探船停在某海岭最高点处的正上方向海底发出超声波信号，后收到回波信号。之后勘探船行驶到达海岭底部处正上方停止，再次向海底发出超声波信号。已知声音在海水中的传播速度为，求： 处海水的深度； 若处比处低，勘探船向处发出信号后多长时间收到回波信号。 35.中国高铁技术，独步全球。如图所示，列车长为，某日小明和小李坐在稳定运行的高铁中，小明坐在高铁车尾的最后一排，小李坐在高铁车头的最前一排，列车在到达某隧道口之前车头会鸣笛一次，小明会听到两次鸣笛声第一次是车头发出的鸣笛声，第二次是隧道口反射回来的回声，小李听到鸣笛声时间忽略后，经过听到隧道口反射回来的回声。已知：高铁速度恒定不变为，空气中声速取。求： 鸣笛后，小明听到第一次鸣笛的时间； 小李听到鸣笛时到隧道口的距离。 答案和解析 1.【答案】  【解析】解：、锣的大小、厚薄、材质等都已确定，改变敲锣的速度，并不能改变锣振动的频率，所以音调不变，故A错误； B、锣鼓震天说明声音响度大，锣鼓声不能在真空中传播，故B错误； C、不同发声体发出的声音不同，锣和鼓发出声音的音色不同，故C错误； D、声音是由物体振动产生的，鼓声是由鼓皮振动产生的，故D正确。 故选：。 声音是由物体的振动产生的； 声音三个特性：音调、响度、音色，音调跟频率有关，频率越大音调越高，频率越小音调低；响度跟振幅有关，音色跟材料和结构有关； 声音的传播需要介质，真空不能传声。 本题考查声音的产生和传播以及声音的特性，难度不大。 2.【答案】  【解析】解：航空母舰上的舰载机起飞时，会发出很大的噪声，所以甲板引导员工作时要戴防噪声耳罩，这样做是为了在人耳处减弱噪音，故ABC错误，D正确。 故选：。 减弱噪声的途径：从声源处减弱噪声；从传播过程中减弱噪声；从人耳处减弱噪声。 此题考查了减弱噪声的方法，比较简单，属基础题。 3.【答案】  【解析】解：将施工机械全部罩在一个密闭的空间里，施工时产生的噪声，就很难散发出去，这是阻止声音的传播，是在传播过程中减弱噪声； A.禁止鸣笛，阻止声音的产生，是在声源处减弱噪声，故A不符合题意； B.防噪耳罩，阻止声音进入耳朵，是在人耳处减弱噪声，故B不符合题意； C.隔音隧道，阻止声音的传播，是在传播过程中减弱噪声，故C符合题意； D.消音器，阻止声音的产生，是在声源处减弱噪声，故D不符合题意。 故选：。 减弱噪声的途径：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声。 此题考查了减弱噪声的途径，比较简单，属基础题。 4.【答案】  【解析】解：、声音是由物体振动产生的，听到手机发出猫声音是由手机中喇叭的振动而产生的，故A错误； B、“汤姆猫”说话的声音在空气中传播的速度约为，故B错误； C、当你对着手机用很小的音量说话时，“汤姆猫”没有反应，说明声音的响度小，手机接收不到，而频率决定的是音调，故C错误； D、“汤姆猫”和人说出的话虽然语义相同，但两种声音的音色不同，所以能够区别出来，故D正确。 故选：。 声音是由物体振动产生的，做题时要注意到底是哪种物体振动产生了声音； 声音在时空气中的传播速度为； 响度指声音的强弱，是由物体振动的振幅决定的，还与距离发声体的远近有关； 不同物体发出的声音不同，就是指音色不同，音色又称音品，反映了声音的品质与特色。 本题以时下流行的游戏软件为内容考查声音的相关知识，注重了物理和生活的联系，考查了学生学以致用的能力。 5.【答案】  【解析】解：、三种不同乐器发出的波形总体上的疏密程度相同，即音调相同，故A错误； B、三种声音波形的形状不同，即音色不同，故B错误； 、三幅图中音叉、钢琴、长笛在相同时间内，振动的次数相同，振动的幅度相同，即音叉、钢琴、长笛的频率相同，振幅相同，所以三种声音的音调和响度相同，而三种声音的波形不同，即音色不同，故C错误，D正确。 故选：。 音调是声音的高低，由振动频率决定；响度是声音的大小，与振幅和距离发声体的远近有关；音色是声音的特点和品质，是由发声体本身的材料和结构决定的。 本题通过物体振动的波形图，从而判断音调、响度和音色，考查学生对图象的识别能力。 6.【答案】  【解析】解：鞭炮声如果干扰了人的正常工作、休息、学习，则属于噪音，故A错误； B.放鞭炮虽然可以烘托节日气氛，但它会产生噪声、空气污染问题，故B正确； C.禁止燃放鞭炮是在声源处控制噪声，故C错误； D.在街头安装噪声监测装置，可以监测噪声的大小，但不能减弱噪声，故D错误。 故选：。 任何干扰人的正常工作、休息、学习的声音都属于噪音； 减弱噪声的途径有声源处减弱、传播过程中减弱、人耳处减弱； 噪声监测装置是监测噪声大小的仪器。 本题考查噪声的界定和减弱噪声的途径，属于基础题。 7.【答案】  【解析】解：把发声的音叉轻触水面，音叉振动溅出水花，可研究声音产生的原因； 用大小不同的力敲鼓，鼓面的振幅不同，发出声音的响度不同，可探究响度与振幅的关系； 硬纸片在木梳齿上划的快、慢不同时，振动的频率不同，所以发出声音的音调就会不同，说明音调与频率有关； 用力吹一根吸管，并将它不断剪短，空气柱的长度变小，振动频率变大，音调变高，说明音调与频率有关； 综上分析，符合题意的是。 故选：。 声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。 解决此类问题要结合音调与频率的关系的进行分析解答。 8.【答案】  【解析】解：它们是由各自的发声器振动产生的，故A错误； B.都是通过空气传播的，故B正确； C.根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声，因为音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。故C错误； D.人离蝉和鸟越近，听到声音的响度越高，因为响度与距离发声体的远近的关系：距离发声体越远，声音越分散，听到的声音响度越小；距离发声体越近，听到的声音响度越大。故D错误； 故选：。 声音是由物体振动产生的；声音的传播需要介质，真空不能传声。 音调是声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。 响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大，距离发声体越近，响度越大。 本题考查了声音的产生、传播、声音的三个特性，属于声学部分的常考知识。 9.【答案】  【解析】解：、超声波可以清洗眼镜，说明声可以传递能量，故A错误； B、医生通过听诊器给病人诊病时，是利用了声传递信息，故B错误； C、超声波能粉碎人体内的结石，说明声波具有能量，故C正确； D、轮船的“声呐”系统是利用了超声波在水中能传递信息，故D错误。 故选：。 声音能够传递信息和能量；逐项分析利用的声学知识进行作答。 本题考查了声与信息和能量，属于基础知识。 10.【答案】  【解析】解：由图知，汽车遇到第一次信号时，经过的时间为，；距测速仪：，故A正确； B.汽车两次遇到信号的时间差为：，故B正确； C.由图知，汽车遇到第二次信号时，经过的时间为：； 距测速仪：，即的值为，故C错误； D.由图知，汽车遇到两次信号的时间间隔内行驶：； 汽车的速度：，故D正确。 故选：。 先确定汽车遇到第一、二次信号时用的时间，利用求出到测速仪的距离，进而求出汽车遇到两次信号距离测速仪的距离差，利用速度公式求汽车行驶的速度。 此题考查的是速度的应用，读懂图象蕴含的信息，正确提取有用信息，是解决此类问题的关键。 11.【答案】  【解析】解：响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关。图甲中观察纸屑跳动的幅度可以探究“响度与振幅的关系”，响度越大，纸屑跳动幅度越大，故A错误，不符合题意； B.响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关。乙图通过观察乒乓球被弹起的幅度，被弹起的振幅越大，音叉振动的幅度越大。可以探究“响度与振幅的关系”，故B错误，不符合题意； C.声音的传播需要介质，真空不能传声。丙图逐渐抽取玻璃罩中的空气，听到的闹钟声逐渐减小，可以探究“声音的传播是否需要介质”。故C正确，符合题意； D.丁图通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的钢尺，力的大小相同则振幅相同，即响度相同；伸出长度不同的钢尺，则振动的频率不同，发出声音的音调不同。因此可以探究“音调与频率的关系”。声音是由振动产生的，该实验装置不能探究“声音产生的条件”，故D错误，不符合题意。 故选：。 声音是由物体振动产生的；声音的传播需要介质，真空不能传声。 音调是声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。 响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大，距离发声体越近，响度越大。 本题考查了声音的产生、传播、声音的三个特性，属于声学部分的常考知识。 12.【答案】  【解析】解：当编钟上有一隐形的裂痕时，其音色会与其他编钟不同，其波形图也会有所不同；由图乙知，、、三种编钟的波形相同，的不同，所以有裂痕；的振动最快，振幅最大，所用力最大，故ABC错误，D正确。 故选：。 音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高。响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大。音色跟发声体的材料、品质有关。相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大。 通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响，解题的关键是能够从波形图上看懂频率和振幅。 13.【答案】  【解析】解：为了保护听力，声音不能超过；为了保证工作和学习，声音不能超过；为了保证休息和睡眠，声音不能超过，婴儿处在有此种白噪声的环境下比较容易入睡，故响度为最合适，故B不符合题意。 “白噪声”是一种人类可听见的声波，因此频率在，故CD不符合题意。 故选：。 人耳朵的听觉频率范围是到之间；人们以分贝符号是为单位来表示声音强的等级。是人刚能听到的最微弱的声音；是较为理想的安静环境；会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。为了保护听力，声音不能超过；为了保证工作和学习，声音不能超过；为了保证休息和睡眠，声音不能超过。 此题考查了人耳的听觉频率范围、声音的等级，难度不大，属基础题。 14.【答案】  【解析】解：同样的力敲击水瓶时，气柱越短的瓶子装的水越多，振动频率越低，音调越低，故A错误； B.同样的力拨动时，橡皮筋越长，振动频率越低，发出的音调越高低，故B错误； 响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关．拨动同一根橡皮筋的力越大，振动的幅度越大，发出声音的响度越大，故C正确； D.不同发声体音色不同，根据音色的不同，很容易区分出“水瓶琴”或“古筝”在演奏，故D错误。 故选：。 声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。 知道音调、响度和音色；能够分辨声音的三个特性。 15.【答案】  【解析】解：甲图医生用听诊器为病人检查身体，是利用声音传递信息，故A错误； B.图乙科考船利用声呐向海底发射超声波探测海深，是声音可以传递信息，故B错误； C.噪声可以在声源处、传播过程中、人耳处减弱。图丙隔音小屋的设计原理是阻断声音的传播实现降低噪声的，故C正确； D.图丁演奏者改变手指在弦上的按压位置可以改变琴弦振动的频率，可以改变发出声音的音调，故D错误。 故选：。 声音可以传递信息与能量； 减弱噪声的方法：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声。 声音的高低叫音调，影响因素是频率。 此题考查了声的利用、防治噪声的途径、声音的特性，难度不大，属基础题。 16.【答案】回声定位  信息    【解析】解：该导盲手杖是利用回声定位来探测前方障碍物的与蝙蝠的定位原理相同； 当前方有障碍物时，超声波被反射回手杖会发出警报声，并利用声传递信息来提示视障人士； 手杖发出的超声波的频率高于。 故答案为：回声定位；信息；。 声音能传递信息与能量。人耳的听觉范围是，其中低于的声波叫做次声波，高于的声波是超声波。 本题考查了声音的利用，属于基础题。 17.【答案】  甲  音调  传播过程  【解析】解：琴弦的振动频率为： ， 琴弦的振动频率低，对应图甲。 音调与振动的频率有关，调整琴弦的松紧程度可以改变频率，目的是改变琴声的音调。 控制噪声可以在声源处、传播过程中和人耳处，在隔壁学习的小明同学起身关上自己房间的窗户，小明是通过传播过程阻断声音的传播途径来减弱噪声的。 故答案为：；甲；音调；传播过程。 物理学中，把物体每秒振动的次数叫做频率，用表示； 音调是指声音的高低，音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低； 防治噪声的途径：在声源处；在传播过程中；在人耳处。 本题考查了对频率定义、音调与频率的关系、防治噪声的途径等知识的理解和应用，难度不大。 18.【答案】振动  信息  【解析】解： 声音是由物体振动产生的，鼓声是由于鼓面振动发声； 声音可以传递信息，人们根据鼓声和镯声来确定车行驶的是一里还是十里。 故答案为：振动；信息。 声音是由物体振动产生的； 声音可以传递信息和能量。 本题考查了声音的产生、声的利用，是一道声学的基础题。 19.【答案】音调  信息  响度  【解析】解：吹奏乐曲时用手指按压骨笛不同的气孔，改变振动的频率，改变声音的音调。 人们听到声音，属于声音传递信息。 进行防空警报演练时，为了使警报声传的更远，应该使警报声的响度更大。 故答案为：音调；信息；响度。 响度指的是声音的大小，声音越大，响度越大，振幅越大。音调是指声音的高低，与物体振动的频率有关，即物体振动越快，频率越大，音调越高。声音可以传递能量和信息。 本题考查了声音的利用和声音的特征，属于基础题。 20.【答案】多  尖细。  【解析】解：由图可知，齿轮的齿数多，纸片振动得快，频率越高，声音就尖细，音调越高；齿轮的齿数少，纸片振动得慢，频率越低，声音就低沉，音调越低。 故答案为：多；尖细。 音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越大，音调就越高。 此类问题要结合频率与音调的关系分析解答。 21.【答案】响度  不变  【解析】解：根据题目描述，喷泉会跟随声音的大小即响度，喷出高低起伏的水柱，所以控制喷泉水柱高度的是声音的响度。 声音的传播速度与声源的响度无关，声音的传播速度不变。 故答案为：响度；不变。 声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。 声速与介质种类、温度有关。 此题考查了声音的特性、声速的影响因素，属于基础知识。 22.【答案】声源处  消声器  控制  传播过程中  吸声  人耳处  【解析】解：减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声；街头设置禁鸣标志牌，是在声源处控制噪声。 消声器的作用是在噪声的产生处进行防治，从而减少噪声的传播。通过在摩托车发动机的排气管上附加消声器，以控制声源发出的噪声。 减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声；道路两旁种植行道树，是在传播过程中减弱噪声。 为了控制噪声的传播，采取的大量栽种树木花草的措施，可以起到隔声、吸声和消声等效果。 减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声；佩戴耳塞、耳罩和头盔，是在人耳处减弱噪声。 故答案为：声源处；消声器；控制；传播过程中；吸声；人耳处。 减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱。根据每个选项的实际做法，分别加以分析判断。 本题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答。 23.【答案】高  不变  【解析】解：播放速度变为原来的倍，表示相同时间内振动的次数变为原来的倍，则频率变为原来的倍，所以频率变高，音调变高。 忽略温度的影响，声波的传播速度只与介质有关，此时介质还是空气，所以声波的速度不变。 故答案为：高；不变。 声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；频率由波源决定，播放速度变为原来的倍时，播出声波的频率变为原来倍；声波的传播速度由介质种类、温度等因素决定。 本题主要考查了声音的三要素及影响因素、声速等知识，属基础知识的考查。 24.【答案】响度  小  不能  【解析】解：声音的强弱用响度表示，其大小用分贝表示，分贝数越大表示声音的响度越大，响度与振动幅度有关，响度越大说明振动幅度越大，由图可知，至过程中分贝数减小，所以发出声音的响度减小； 噪声监测装置只能检测噪声的强弱，不能控制噪声。 故答案为：响度；小；不能。 响度指声音的大小或强弱，用来量化，据此分析图中声音的变化； 噪声监测装置只能检测噪声的大小，不能减弱噪声。 本题考查了声音的特征，难度不大，重点考查学生对声音音调和响度的区别，要对其加以强化记忆。 25.【答案】传递信息  响度  振幅  超声波    不能  色散  红光  绿光  蓝光  【解析】解：收款方的麦克风收到手机播放的声音，完成收款，说明声音传播了收款的信息，利用了声可以传递信息。将扬声器的音量调大，是增大扬声器的振幅，从而改变声音的响度。 超声波到障碍物的时间， 车尾到障碍物的距离为， 声波不能在真空中传播，而地球与月球之间有真空，所以不能用超声波来测量地球与月球之间的距离。 太阳光是白光，它通过棱镜后被分解成各种颜色的光，这种现象叫光的色散，这说明白光不是单色光，而是由各种色光混合而成的。色光的“三原色”是红、绿、蓝三种色光。 故答案为：传递信息；响度；振幅； 超声波；；不能； 色散；红光；绿光；蓝光。 声波可以传递信息和能量；声音的强弱叫响度，振幅越大，响度越大； 先求出超声波到障碍物的时间，根据得到车尾到障碍物的距离；声音的传播需要介质； 光的色散是太阳光经过三棱镜被分解为绚丽的七色光。七色光的排列依次为红、橙、黄、绿蓝、靛、紫；把红、绿、蓝叫作色光的三原色。 此题考查超声波的应用、声音与信息、声音特性的判断、光的色散和光的三原色等，属于综合题。 26.【答案】弦的松紧程度  细  长度  弦的长度  高  松紧  控制变量  【解析】解：要探究琴弦发声的音调与弦的粗细的关系时，要控制弦的松紧程度、长度相同而粗细横截面积不同，同时控制振幅相同，用同样力度分别拨动最细的弦和最粗的弦，细弦比粗弦振动快，音调高； 探究音调的高低与弦的长短的关系时，根据控制变量法可知，应使弦的横截面积和材料相同，长短不同；即通过按压不同位置来改变弦振动部分的长度，得到的结论是，弦的音调与有关； 通过调节旋钮来改变琴弦的松紧，发现同一根琴弦，同样的弹奏方式，弦越紧，发出的音调越高，这说明弦的音调与弦的松紧有关； 音调高低可能与弦的粗细、长短、松紧程度有关，所以采用控制变量法进行探究。 故答案为：弦的松紧程度；细；长度；弦的长度；高；松紧；控制变量。 音调可能跟弦的松紧、长度、材料、粗细有关，本题材料相同，探究弦的音调跟其中一个因素的关系时，应控制其它因素不变，这种方法是控制变量法。 一个物理量受多个因素影响，在探究时采用控制变量法。 本题考查声音的音调有关因素的探究，属于中档题。 27.【答案】振动  在桌面上撒一些纸屑或细沙等轻小物体  不会  声音的传播需要介质  丁  【解析】解：如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，发现乒乓球多次被弹起，说明声音由物体的振动产生。 当我们用手使劲敲桌子时，桌子发出的声音响度很大，但几乎看不到桌子的振动。为了更明显地看到实验现象，我们可以采用转换法，即在桌面上撒一些纸屑或细沙等轻小物体。当桌子振动时，这些轻小物体会随之跳动，从而证明桌子确实在振动。 当敲响右边的音叉时，左边的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起。这是因为声音可以通过空气传播到左边的音叉，使其振动。但如果这个实验在月球上进行，由于月球上没有空气，声音无法传播，因此挂在左边的音叉旁的乒乓球不会弹起。 在简易抽气机不停地向外抽气的实验中，经过较长的时间后，小明只能听到微弱的闹钟声。这个现象说明，声音的传播需要介质，真空不能传声。因为随着抽气机抽出空气，闹钟声逐渐减弱，最终几乎听不到。 甲、乙、丙三个实验都采用了转换法，即通过观察其他物体的变化来间接证明声音的产生和传播。而丁实验则采用了实验推理法，即通过观察实验现象并推理得出声音传播需要介质的结论。因此，与其他三个实验不同的实验是丁。 故答案为：振动；在桌面上撒一些纸屑或细沙等轻小物体；不会；声音的传播需要介质；丁。 声音是由物体振动产生的。 声音的传播需要介质，真空不能传声。 本题考查的是声音产生和传播的条件；知道真空不能传声。 28.【答案】声音是由物体振动产生的  鼓面  将鼓面的振动放大  变小  变大  小    【解析】解：通过对上面的两种实验现象的分析，你能得出的结论是声音是由物体振动产生的。 小明用手敲鼓面，则声音是由鼓面振动发出的。为了使看到的实验现象更明显，他在鼓面上撒些小纸团，撒小纸团的目的是将鼓面的振动放大。 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，再逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐变小。 打开阀门，空气进入玻璃罩内，又会听到铃声变大 推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越小，如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了。 由此现象可以推得猜想是正确的。 故答案为：声音是由物体振动产生的；鼓面；将鼓面的振动放大；变小；变大；小；。 声音是由发声体的振动产生的；声音的传播需要介质，真空不能传声；本实验采用了转换法和科学推理法。 本题考查的是声音产生和传播的条件；知道真空不能传声；知道转换法和科学推理法在本实验中的应用。 29.【答案】小  好  海绵  阻断噪声传播  【解析】解：物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，与振幅和距离发声体的远近有关；距离越远，响度越小； 根据小华所得数据可知，粗糙的材料比平滑材料到听不见滴答声的实际距离近；则说明粗糙的材料比平滑材料隔音性能好；因海绵报纸粗糙，故海绵隔声性能好一点。 有效防治噪声的途径有三条：在声源处；在传播过程中；在人耳处。在噪声污染严重的环境里，“隔音”其实是采用了在传播过程中减弱噪声的方法，就是为了改变声音的响度。 故答案为：小；好；海绵；阻断噪声传播。 响度与振幅和距离发声体的远近有关；距离越远，响度越小； 分析表中数据得出结论，运用结论回答； 根据防治噪声的途径有三条途径回答。 此题考查学生通过数据分析得出结论的能力，及减弱噪声的方法，还考查运用结论处理具体问题的能力。 30.【答案】                【解析】解：由表可知，编号为、、的琴弦材料和长度相同，横截面积不同，因此是探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的横截面积的关系； 猜想二是探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的长短的关系，应该控制琴弦的横截面积和材料不变，使长度不同，表中编号为、、的琴弦符合要求； 如果验证猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，应控制长度和横截面积相同，故表格应该填入的数据与钢的数据相同，即、。 故答案为：；；；；；；；。 在弦的松紧一定时，琴弦发出声音的音调高低可能还跟弦的长度、横截面积、材料有关。探究音调跟琴弦的横截面积的关系时，控制琴弦的长短和材料不变；探究音调跟琴弦的长短的关系，控制琴弦的横截面积和材料不变；探究音调和琴弦的材料的关系，控制琴弦的长度和横截面积不变。 控制变量法是被研究的问题与多个因素有关，研究和某一个因素的关系时，要控制其他因素一定或不变。同时牢记实验探究的步骤。 31.【答案】放大音叉的振动  逐渐变小  不  科学推理法  几乎不变  能  小  离声源越远，响度越小  【解析】解：如图甲所示，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，塑料球在实验中起的作用是放大音叉的振动，便于观察，运用了转换法。 喇叭持续发声，同时用抽气机不断往外抽气，装置中的气体逐渐变少，听到的喇叭声逐渐变小。装置中空气变少，喇叭声变小，由此推理可知，当装置中没有空气时，听不到喇叭声，即真空不能传声，用到了实验推理法。 抽气的过程中，声音变小，是声音的传播减弱，与声音的产生无关，所以塑料小球的跳动的剧烈程度几乎不变。 抽气的过程中，都能看清小球的跳动情况，说明光可以传播，表示光在真空中可以传播。 如图丙所示，离音响越近，烛焰的晃动幅度越大，离音响越远，烛焰的晃动幅度越小。 蜡烛越远离音响，烛焰晃动的幅度越小，说明声波在传播过程中能量不断衰减，即离声源越远，响度越小。 故答案为：放大音叉的振动；逐渐变小；不能；科学推理法；几乎不变；能；小；离声源越远，响度越小。 声音是由物体振动产生的；声音的传播需要介质，真空不能传声。 光在真空中可以传播。 响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大，距离发声体越近，响度越大。 本题考查了声音的产生、传播、声音的三个特性，属于声学部分的常考知识。 32.【答案】解：由得，内汽车所走的距离为： ； 由得，内声音传播的距离为： ， 鸣笛时，汽车离山崖的距离为： 。 答：内汽车所走的距离有； 鸣笛时，汽车离山崖。  【解析】司机鸣笛后，声音传到高山返回汽车时，汽车以的速度已经前行了，根据速度公式可求汽车行驶的距离；根据速度公式可求内声音传播的距离；在这段时间内，声音和汽车行驶的路程之和是司机鸣笛时汽车与高山距离的倍，根据速度公式求司机鸣笛时汽车与高山距离。 本题考查了速度公式及回声测距离的应用，关键是弄清声音和汽车行驶的路程之和是按喇叭时汽车与山崖距离的倍。 33.【答案】解：后听到回声，则喊声到山崖的时间为，由得小乔离山崖的距离：； 由题意分析可知，汽声，声音传播的路程：声声，得汽艇行驶的路程：汽，汽艇行驶的速度： 汽艇速度为，汽艇行驶的路程： ， 小乔听到回声时距离山崖： 。 答：若汽艇静泊水面，则小乔离山崖远； 汽艇行驶的速度为； 若汽艇速度为，则小乔听到回声时距离山崖还有。  【解析】先求出声音从汽艇传到山崖的时间，再根据速度公式的变形公式，计算出此处到山崖的距离； 若汽艇运动，则汽艇行驶的距离加上声音传播的距离，等于喊话时汽艇到山崖距离的倍； 听到回声时距山崖的距离，据此求出听到回声时列车距山崖多远。 本题考查了速度公式的计算及回声测距离的应用，确定声音从喊话处传到高崖的时间单趟用时是解题的关键。 34.【答案】解：由可知，内超声波经过的路程为： ， 处海水的深度； 处海水的深度， 超声波经过的路程， 接收到回波信号的时间。 答：处海水的深度是； 若处比处低，勘探船向处发出信号后多长时间收到回波信号是。  【解析】知道超声波从海面到海底再返回海面的时间，利用速度公式可以求出超声波传播的路程，处海水的深度等于超声波传播路程的一半； 处比处低，即可得到处海水的深度，超声波传播路程等于处海水的深度的倍，由可求得勘探船向处发出信号后到收到回波信号的时间。 本题是回声测距问题，主要考查速度公式的灵活运用，关键是知道海水的深度是超声波传播路程的一半。 35.【答案】解：车头发出鸣笛声的位置距小明的距离：， 根据题意可得，车头发出鸣笛声的位置距小明的距离等于声音和车通过的距离之和，即， 根据可得，鸣笛后，小明听到第一次鸣笛的时间：。 内时间声音走过的路程：， 内车行驶的路程：， 所以小李听到鸣笛时到隧道口的距离为：。 答：鸣笛后，小明听到第一次鸣笛的时间为； 小李听到鸣笛时到隧道口的距离为。  【解析】小明听到第一次鸣笛声是车头发出的，车头发出鸣笛声后带着小明继续往前行驶，鸣笛声向后传播，则车头发出鸣笛声的位置距小明的距离等于声音和车通过的距离之和，据此利用速度公式计算鸣笛后，小明听到第一次鸣笛的时间； 车头发出声音后，鸣笛声向前行驶，撞到隧道口后反弹回来，被小李听到，这段时间，在鸣笛声运动的过程中，火车也在向前运动，则小李听到回声时，车子已经向前运动了。利用速度公式分别求出内时间声音和车通过的路程，则小李听到鸣笛时到隧道口的距离等于该段时间内声音和车通过的路程差的一半。 本题主要考查了速度的计算及回声测距的应用，有一定难度，关键是知道声音传播的时间与汽车行驶的时间是相同的。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$