山东省日照市新营中学2024-2025学年七年级上学期12月月考语文试卷

2024-2025学年度上学期第二次素养测试 七年级语文试题 （考试时间：120分钟 满分：120分） 一、积累与运用（29分） 没有一场温柔的冬雪，能比得上一本好书，轻轻覆盖我们心灵的喧嚣。在寒风中寻找温暖，在书籍里发现世界。为激发同学们的读书热情，我校特举办“书香满冬“阅＇享温情”为主题的读书系列活动，你和同学小新、小营在一个小组，参加下面的活动。 【活动一 现当代名家文化展】 下面是小新同学为“现当代名家长廊”拟写的前言的一部分，阅读下面文字，完成1-3题。 文学是我们精神上长久的陪伴，一部部经典名著，似一盏盏夜里的灯火，给人们带来希望和力量。在许多艰难的岁月里，是文学陪伴着人们度过漫漫长夜，①___（滋养，培养）精神，贮蓄力量，孕育出人生新的希望：在静谧寒冷而又荒凉的东北大地，文学是年轻的梁晓声心中跃动的火苗，驱逐饥饿、寒冷与迷茫【甲】在地坛“行走”的绵长时光里，被“囚禁”在轮椅上的史铁生，因为文学而能够在精神的世界里纵横驰骋，那日日与病痛缠磨的生命，如此充沛【乙】饱满，不掩饰痛苦，也从未失却高贵。文学，就是让人变得更好。而反过来说，也正因有了一位位文学名家②___（丰厚，丰满）的创作，才使得文学的天空更加星光灿烂。让我们尽情漫步在中国现当代文学名家长廊吧，你会获得丰富的知识，得到精神的洗礼。1．依次给文段中的加点字注音，全都正确的一项是（）（2分） A.贮（zhù）谧（bì）B.贮（chǔ）谧（bì） C.贮（zhù）谧（mì）D.贮（chǔ）谧（mì） 2．在文段①②处分别选填词语，最恰当的一项是（）（2分） A.①滋养 ②丰厚 B.①滋养 ②丰满 C.①培养 ②丰厚 D.①培养 ②丰满 3．在文中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）（2分） A.【甲】，【乙】，B.【甲】；【乙】， C.【甲】；【乙】、D.【甲】。【乙】、 【活动二 智慧小达人挑战赛】 下面是本次读书活动“智慧小达人挑战赛”的部分考核题目，一起来挑战吧！ 4．下列句子没有语病的一项是（）（2分） A.一个人只要树立正确的劳动观，才能真正理解劳动的本质和价值。 B.衡量文化产业发展水平的高低，要看此产业能否提供更多满足人民精神需求的产品。 C.小清河之所以越来越清澈的原因，是因为济南广大市民环保意识的不断增强。 D.随着各地景区惠民政策的实施，吸引了更多人走出家门，拥抱自然。 5．下面各项中加点词语使用不恰当的一项是（）（2分） A.科技人员废寝忘食、夜以继日的实验、攻关，经过两百多次的失败，世界上第一座大型高原制氧站建成了！ B.“年迈的“石虎＇将重振雄风！”杭州亚运开幕前，记者公布的一则消息，让人们有些喜出望外。 C.那粉红色的樱花瓣，经微风一吹，如雨似雪，花团锦簇。 D.教室里鸦雀无声，没有人敢再说话，甚至连大气都不敢出了。 6．下列说法有误的一项是（）（2分） A.“书”“记”“铭”“说”都是古代的文体。“书”即书信，古人的书信又叫“尺牍”，或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。如《诫子书》《与朱元思书》等。 B.古人称谓有谦称和敬称的区别，对自己一般用谦称，如：周末我备好酒菜，邀请您到寒舍小聚，我们把酒畅谈。 C.《纪念白求恩》这篇文章夹叙夹议，以议为主，在实践和理论结合中进行论述，具有很强的说服力。文章运用对比的手法，体现白求恩毫不利己专门利人的精神，更加有力地说明了学习白求恩精神的必要性。 D.“子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。，（《学而》）”，该句出自春秋末期孔子所编语录体散文《论语》。 【活动三 名著悦读交流会】 在《西游记》名著阅读交流会上，小新遇到问题拿不定主意，你来帮帮他吧。 7．下面语段出自吴承恩的《西游记》，文中的“他”所指的人物是（）（2分） “他”走进去，更不谦逊，直上高台立定。旁边有个小道士，捧了几张黄纸书就的符字，一口宝剑，递与“他”。“他”执着宝剑，念声咒语，将一道符在烛上烧了。那底下两三个道士，拿过一个执符的像生，一道文书，亦点火焚之。那上面乒的一声令牌响，只见那半空里，悠悠的风色飘来。猪八戒口里作念道：“不好了！不好了！“他＇果然有本事！令牌响了一下，果然就刮风！”行者道：“兄弟悄悄的，你们再莫与我说话，只管护持师父。等我干事去来。” A.羊力大仙 B.鹿力大仙 C.虎力大仙 D.牛力大仙 唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相······” 8． 这段文字出自《西游记》中什么经典情节？这些“妖魔鬼怪”在整本书中多次出现，有什么作用？（3分） 【活动四 头脑风暴研讨会】 为推进本次活动顺利开展，请同学们完成以下任务。 9．【拟写标语】组员小营征选活动标语时产生了疑惑，请你帮她解答。（2分） 小营：我在征选的活动标语中挑选了三则，但拿不定主意应该用哪一则，请你帮我挑选并分析一下。 A.忽闻一阵书香来，千树万树花自开。 B.静立窗前观云起，默坐桌边闻书香。 C. 书如海，平静中积淀，澎湃中升华，品读中成长。 我选 ，理由是 10．【建言献策】 甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。 乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？ 丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。 请你针对以上发言，给在场的校长或同学提一条建议，注意语言的得体。（2分） 【活动五 经典诗文朗诵会】 11．小新和小营被选为经典诗文朗诵会主持人，请你帮他们将开场词中的诗文补充完整。（8分）一百多年前，李大钊以一篇《青春》让无数青年热血沸腾，勇往直前。我们正值青春，当拥有（1）“ ，出入潼关不解平”的蓬勃意气；当拥有（2） “，却话巴山夜雨时”的细腻情思；当拥有（3）“ ，不亦君子乎”的宽容气度；当拥有（4）“，江春人旧年”的乐观心态；需感受陆游（5）“ 诉诸于梦境的报国之志，当心系祖国；更应谨遵毛泽东同志的教导，做（6）“一个高尚的人， ，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人， 。（8分） 二、阅读与鉴赏（41分） （一）比较阅读下面两首古诗，回答问题。（5分） 【甲】 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 【乙】 长安秋望 杜牧 楼倚霜树外，镜天无一毫①。 南山②与秋色，气势两相高。 【注释】①无一毫：没有一丝云彩。②南山：指终南山，在今陕西西安南。 12．下列理解和分析不恰当的一项是（）2分） A.甲诗抓住一鹤凌云这一事物进行描绘，展现了明丽秋景，引出豪迈的诗情。 B.甲诗通过对秋景的描写，体现了萧瑟空虚、冷落荒凉的感伤情调。 C.《长安秋望》次句写望中所见的天宇。“镜天无一毫”，运用了比喻的修辞手法，是说天空明净澄洁得象一面纤尘不染的镜子，没有一丝阴翳云彩。这正是秋日天宇的典型特征。 D.乙诗的好处，还在于它在写出长安高秋景色的同时写出了诗人的精神性格。它更接近于写意画。高远、寥廓、明净的秋色，实际上也正是诗人胸怀的象征与外化。 13．甲乙两诗的主题同为“赞秋”，它们表达的情感有何异同？（3分） （二）阅读下面文字，完成下面小题。（15分） 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】 纪泽儿①： 接尔②二十九、三十日两禀③，得悉《书经》注疏④看《商书》已毕……尔读书记性平常，此不足虑。所虑者，第一怕无恒，第二怕随笔点过一遍，并未看得明白。此却是大病。若实看明白了，久之必得些滋味，寸心若有怡悦之境，则自略记得矣⑤。尔不必求记，却宜求个明白。 （节选自《曾国藩家书》，有删改） ①纪泽儿：人名，指曾国藩的儿子曾纪泽。②尔：你。③禀：禀告，报告，这里指来信。④注疏：注释，解释。⑤则自略记得矣：这时候就可以用笔记录下来了。 14．解释下面句中加点的词语。（4分） ①淫慢则不能励精 ______ ②年与时驰______ ③得悉《书经》注疏看《商书》已毕 ______ ④久之必得些滋味 ______ 15．下列句子停顿有误的一项是（）（2分） A.若／实看明白了，久之／必得些滋味。 B.年／与时驰，意／与日去，遂成／枯落，多不接世，悲守／穷庐，将复／何及！ C.寸心若／有怡悦之境 D.淫慢／则不能／励精，险躁／则不能／治性。 16．下列对选文内容的理解，不正确的一项是（）（2分） A.曾国藩在这封信中，希望纪泽做个读书明理的君子，教育儿子要博览群书，不求甚解。 B.诸葛亮勉励后辈努力继承和践行“君子之行”，尤其要守住“宁静”之心，明确追求之志，勤于学习成才。 C.诸葛亮写这封信，目的在于告诫儿子要力戒“淫慢”“险躁”，珍惜时光，“励精”“治性”，成为对社会有贡献的人。 D.这两封家书，都体现了一个父亲对其儿子的教诲，也成为了后世历代学子立志学习的名篇。它的影响跨越了时空，至今仍对人们有着重要的启示作用。 17．用现代汉语翻译下列语句。（4分） （1）非学无以广才，非志无以成学。 （2） 尔不必求记，却宜求个明白。 18． 甲乙两篇文章中，两位父亲对各自的儿子提出了怎样的要求？用自己的话简要概括。（3分） （三）阅读以下材料，回答19-21题。（8分） 【材料一】2023年“清朗”系列专项行动重拳整治9大网络生态突出问题 2023年“清朗”系列专项行动，将认真贯彻落实党的二十大精神，以“推动形成良好网络生态”为工作目标，聚焦新情况新问题和难点瓶颈，开展一系列专项整治。 七是“清朗·2023年署期未成年人网络环境整治”专项行动，聚焦网上涉未成年人突出问题，拉紧违规内容整治高压线，严厉整治各类有害内容和违法犯罪，及时发现处置网络欺凌行为，防止泄露未成年人隐私的欺凌视频扩散传播；守住专属平台安全底线，对于学习类App、儿童智能设备等，压实平台主体责任，强化应用上线、内容发布等前端管理，加强功能安全风险评估，禁止出现各类违法不良内容，不得诱导充值消费；筑牢青少年模式保护防线，全面升级青少年模式，在丰富分龄内容的同时，对时间和功能进行科学限定，让模式真正成为未成年人健康上网的“保护盾”。 国家网信办将按照计划安排，有力有序推进2023年“清朗”系列专项行动，确保整治工作取得扎实成效，为广大网民营造文明健康的网络环境。 （刊载于《环球时报》2023.3.28，有删减） 【材料二】近年来，短视频受到互联网用户青睐，青少年上网看短视频也愈发普遍。然而，由于内容特点、算法推荐、心理机制等多方面原因，不少人感觉刷短视频会“上瘾”。如何有效防止未成年人陷入短视频沉迷，成为一道现实课题。 《2021年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示，未成年人互联网普及率达96.8％，触网低龄化趋势明显，而未成年网民中经常在互联网上看短视频的比例为47.6％。短视频沉迷极易造成青少年视力下降、注意力不集中等后果，一些不良信息还会产生误导，进而影响未成年人身心健康，危害不容小觑。防范短视频沉迷，是保护青少年身心健康的题中应有之义。 【材料三】 19．综合以上材料，请你找出下面表述有误的一项（ ）（2分） A.“学习类App、儿童智能设备等，压实平台主体责任”是为了守住专属平台安全底线。 B.“清朗行动”唯一目的是保护未成年人健康上网，筑牢青少年模式保护防线，全面升级青少年模式。 C．《2021年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示刷短视频上瘾容易导致青少年身心健康问题。 D.从以上材料看，防范未成年人“刷短视频上瘾”不只是政府、短视频平台和社会共同的责任，家庭、学校和未成年人自己也应担负起责任。 20．请根据材料三说明什么样的孩子容易沉迷短视频，并尝试从家庭、学校和未成年人的角度谈谈如何预防未成年人沉迷短视频。（4分） 21． 请你结合宣传单中的内容，谈谈作为中学生的我们 应如何“好好利用它”？（2分） （四）阅读下面文章，完成22-25题。（13分） 藤椅的童话 王尔德 ①有个年轻人独自坐在阁楼里。他想当画家，但是还有些困难需要克服。目前他静静地住在阁楼里，长大了一些，习惯了在一面小镜子前坐上几个钟头，试着给自己画肖像。他已经画满了一整本的自画像，其中有几幅他很满意。 ②“考虑到我还没受过任何培训，”他自言自语地说，“这幅画已经很不赖了。鼻子旁边那条皱纹多有意思啊。看得出来我有点思想家派头或者类似的气质。我只需把嘴角稍许向下一弯，表情就非常有个性，十足地忧郁。” ③只是当他隔了一段时间以后再看这些画时，他大多很不满意。这点令人懊丧，不过他得出的结论是，这说明自己不断进步，对自身的要求越来越高了。 ④年轻人同自己住的阁楼以及里面摆放的各种物件之间的关系不太理想，算不上亲密，不过幸好还谈不上恶劣。他对它们的亏待和大多数人相比不多也不少：他很少注意到它们，和它们不熟。 ⑤当他又画坏一幅自画像时，他就阅读他人的传记，这些人年轻时同他一样寒微，默默无闻，后来成了大名人。他爱读这种书，在书里读到的是自己的未来。 ⑥就这样，有一天他待在家里，又有点郁闷。他正在读一位荷兰名画家的传记。他读到，此人心中充满一定要成为好画家的激情，简直是走火入魔。年轻人觉得自己和此人有点像、但是再往下读，又有些地方不尽相同。比如此人每逢天气不好无法出门写生，他就坚持不懈、激情满满地画下所有眼前看到的、哪怕是最微不足道的东西，有一回画了一双旧木鞋，另一回画了一把歪歪扭扭的旧椅子，一把用寻常木材制成的、粗劣鄙陋的厨房农家椅，草编的椅面破烂不堪。这把通常没人会赏脸看一眼的椅子，画家却用了满腔爱意、诚心、激情和热忱去描绘，结果此画成了他的最佳作品之一。作家用了大量美好而感人的话语来描述这把草椅。 ⑦年轻人停下来思考：这是个新招，他得试试。他决定立即——他可是个异常果断的年轻人——模仿大师的范例，尝试一下这条通往伟大之路。 ⑧他在阁楼里四顾了一番，发现自己对身边物件其实关注甚少。草编坐垫的歪椅子没找到，木鞋也没有。他一时有点沮丧郁闷，几乎又像读大人物传记时常常丧失信心那样：在那些人的生活中举足轻重的所有细节、暗示和奇缘，他发现自己就是缺乏，怎么也等不来。但是他很快振作起来，认定自己现在正应该不屈不挠地继续走通往盛名的艰难道路。他细细打量着小屋里的所有物件，找到了一把应该可以当道具用的藤椅。 ⑨他伸脚把椅子拖过来一点，削尖画图铅笔，把素描簿放在膝盖上，开始作画。他先轻描几笔，勾勒出大致形状，然后他刷刷几笔粗线条画出轮廓。角落里一块三角形深影吸引了他，他用粗笔描绘，然后他接着画下去，直到开始觉得有什么不妥。 ⑩他再画了一会儿，然后把本子放到远处细看。这时他发现藤椅彻底画坏了。 ⑪他恼怒地补了一条线，怏怏地盯住椅子。不对。他生气了。 ⑫“藤椅魔鬼，”他大声喊道，“从没见过你这么个讨厌的畜生！” ⑬椅子嘎吱了几声，镇定地说：“好好看看我吧！我就是我，不会变样了。” ⑭年轻人用脚尖踢了它一下，椅子退后一步，看起来完全变了一个样。 ⑮“蠢椅子，”小伙子叫道，“全身上下都歪歪斜斜的。”藤椅笑了笑，温和地说：“这叫透视，小主人。” ⑯小伙子跳了起来。“透视！”他怒吼道，“捣蛋鬼椅子现在要来教训我了！透视是我的事，跟你无关，你给我记住！” ⑰椅子住了嘴。年轻人在屋子里拖着脚走来走去，直到楼下愤地用棍子戳他的地板，那儿住着一个年迈的学者，受不了噪音。 ⑱年轻人坐下来，重新拿出最新的一幅自画像。但是他不喜欢。他觉得真人更加帅气活泼，的确如此。 ⑲现在他想继续读书，但是书里还有很多关于那把荷兰草椅的描写，这让他生气。他觉得作家对那把椅子实在小题大做了，其实整本书都是…… ⑳年轻人找来他的艺术家帽子，决定出去走走。他记得自己早就有一回注意到绘画的短处。辛辛苦苦，最终免不了失望，毕竟世上再好的画家也只能画出事物表面，一个追求深度的人终究不适合做专业画家。就像常见的那样，他再次想到，还是应当认真考虑一下，是否按照幼时的兴趣当作家。藤椅孤零零地留在阁楼里，看到小主人走了，它很难过。它原本希望这回主人和自己之间总算能够建立一段友好关系。它原本很乐意偶尔说上一两句话的，而且它知道自己可以教年轻人一些宝贵的东西。但是可惜没有成功。 （摘自《黑塞童话集》，有删改） 22．请根据文章第①～⑧段内容，完成下表。（3分） 人物 对待绘画的相同之处 绘画对象、心态的不同之处 荷兰名画家 ① ② ；怀揣满腔爱意、诚心、激情和热忱。 年轻人 习惯给自己画自画像；③ 23．下面说法不正确的一项是（）（2分） A.文中“阁楼”象征年轻人的理想和为理想而奋斗的场所。在文章的结尾，年轻人离开了阁楼，意味着年轻人追求理想的彻底失败。 B.文章末尾“宝贵的东西”就是指绘画技巧。这把藤椅深谙绘画技巧，它想告诉年轻人不能只学习绘画大师成功的表象，而要深入绘画本质。与文章开头“还有些困难需要克服”相呼应。 C.这篇文章讽刺了急于求成的年轻人。他们总是心高气傲，飘飘然，沉不下心，无法深入研究，失败了又怨天尤人。 D.⑳段“重新拿出最新的一幅自画像......”说明年轻人是一个非常勤奋、热爱艺术又不断要求进步的人。 24．文章第⑪～⑱段运用了哪些描写方法刻画了年轻人？有什么作用？（3分） 25．年轻人认为自己之所以没有成功，是因为缺乏那些名人生活中的“细节、暗示和奇缘”，你赞同吗？为什么？你从中获得了哪些感悟？（5分） 三、作文（50分） 26．成长岁目，总有一些人、一些事温暖了时光，打动了你我，照亮了前行的路。请以“温暖我的瞬间”为题，写一篇记叙文。 要求：思想健康。中心明确，内容充实，情感真挚；不得出现真实的姓名、校名；不少于600字。 2024-2025学年度上学期第二次素养测试答案 1.本题考查字音。根据积累作答。“贮”读作“zhù”；“谧”读作“mì”。故选：C。 2.本题考查词语的使用。根据词义，结合语境分析。滋养：供给养分，补养；养分，养料。培养：以适宜的条件使繁殖；按照一定目的长期地教育和训练使成长。由语境可知，①处这里用“滋养”合适；丰厚：多而厚实；丰富，数量多，价值高。丰满：指女人体态胖瘦适中、匀称好看，有韵味，还指多而密，也指犹富足。由语境可知，②处用“丰厚”恰当。故选：A。 3.本题考查标点的使用。【甲】处前后两句之间句意连贯，是并列分说，用分号；据此排除AD两项；“充沛”“饱满”是两个并列词语，中间用顿号。据此排除B选项。故选：C。 4.A.有误，关联词使用不当，将“只要”改为“只有”。B.正确。C.有误，句式杂糅，去掉“之所以……因为”或者“的原因”。D.有误，缺少主语，去掉“随着”或者“使”，故选：B。 5.本题考查：辨析词语分析：错误项分析：C花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。C句意思是说粉红色的樱花瓣，经微风一吹，如雨似雪，纷纷扬扬。所以用词不当。其余选项的词语：废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。重振雄风：在一度落后、衰退、沉寂之后，重新发达兴旺起来。鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。选D 6.本题考查文学常识。D项中“孔子所编语录体散文《论语》”错误，《论语》是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，成书于战国前期。故选D。 7.这是小说《西游记》中，唐僧师徒取经路上经过车迟国发生的故事，详见第四十五回《三清观大圣留名，车迟国猴王显法》和第四十六回《外道弄强欺正法，心猿显圣灭诸邪》。虎力大仙要与唐僧赌坐禅。故选：C。 8.情节：三打白骨精。作用：增加师徒四人取经的困难，更能突出师徒四人取经的坚定信念以及不怕困难的精神。同时体现神魔小说富有想象力的特点。 9.本题考查对活动标语的理解。A."忽闻一阵书香来,千树万树花自开"中的"书香"与"花自开",将读书与生活联系起来,生动形象地表现了读书对生活的影响,与"书香校园"主题相契合。B."静立窗前观云起,默坐桌边闻书香"中的"静立""默坐""观云起""闻书香",将读书与生活联系起来,生动形象地表现了读书对生活的影响,与"书香校园"主题相契合。C."书如海,平静中积淀,澎湃中升华,品读中成长",将书比作海,生动形象地表现了读书对成长的影响,与"书香校园"主题相契合。 示例一:我选A。这则标语将读书与生活联系起来,生动形象地表现了读书对生活的影响,与"书香校园"主题相契合。 示例二:我选B。这则标语将读书与生活联系起来,生动形象地表现了读书对生活的影响,与"书香校园"主题相契合。 示例三:我选C。这则标语将书比作海,生动形象地表现了读书对成长的影响,与"书香校园"主题相契合。 10. (1)校长你好,我们学校每周可以专门安排一节课,让学生自由阅读吗?(2)同学,俗语说“任凭弱水三千,我只取一瓢饮!”读书要有所选择,可以从自己有兴趣书籍入手。 11. （1）河流大野犹嫌束（2）何当共剪西窗烛（3）人不知而不愠（4）海日生残夜（5）夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来（6）一个纯粹的人,一个有益于人民的人。 12. B 13. 相同之处：都表达了对秋天的赞美之情。甲诗抒发了诗人因支持变法屡遭贬谪愈挫愈勇的豪迈乐观、锐意进取的情怀。乙诗表现了诗人脱尘绝俗、明净开阔的胸怀。 14. 励：振奋 驰：疾行，指疾速逝去 得：得知 久之：时间长了 15. C 16. A 17. （1）不学习就无法增长才干，不立志就无法学有所成。（2）你也可以不强求自己一定要笔录，但应该弄明白文意. 18. 诸葛亮教育儿子要修身养性，勤学励志，珍惜年华曾国藩告诉儿子读书时要做到持之以恒，脚踏实地，实实在在地把所读的书理解透。（只要答出其中三条即可） 翻译：儿子曾纪泽：（我刚）收到你二十九、三十两封来信，得知（你）已经将《书经》 注释中的《商书》看完……你从小读书记忆力就很平常，这不值得忧虑。（你所该）担心的，第一是怕没有恒心，第二是怕随意粗览一遍，并不作细致地研读和理解。这可是很大的毛病。 如果真的看明白了，时间久了就会领会其中的滋味，自然就会达到一种心旷神怡的境界，那 么这时候就可以用笔记录下来。你也可以不强求自己一定要笔录，但应该弄明白文意。 19. B项表述有误。“清朗行动”的目的是“推动形成良好网络生态”，保护未成年人健康上网只是其中一个方面。 20. 缺少目标、自卑敏感、在社交中有压力的孩子。对于家庭来说，良好的亲子关系和父母的示范榜样有助于预防孩子沉迷网络；对于学校来说，丰富多彩的课程活动与良好的人际关系有助于防止沉湎网络；对于未成年人自己来说，应当树立人生目标，努力上进、自信开朗可以有效预防沉迷网络。 21. 示例：①不会做的题，可以在自我思考之后再通过网络搜索答案解析；②可以利用网络的时效性浏览时事新闻，丰富学识。(言之有理即可) 22. ①心中都充满了一定要成为好画家的激情，简直是走火入魔②无法出门写生时就坚持画下所有眼前的、微不足道的东西③对家里的物件不感兴趣、不屑一顾(每空1分) 23. D年轻人想成为名画家却不注意观察生活，体现了他未能懂得真正的绘画艺术、以 自我为中心的性格特点。 24. 运用了神态描写、语言描写和动作描写，(1分)通过描写年轻人在发现藤椅彻底画坏后的一系列表现，与上文荷兰名画家绘画时饱含的满腔爱意、诚心、激情和热忱形成鲜明对比，生动形象地刻画出年轻人缺乏耐心、易怒、不接受别人建议的性格特点。(2分) 25. 不赞同。年轻人没有成功并非是因为缺乏那些“细节、暗示和奇缘”，而是因为他缺乏对生活的观察能力；有时骄傲自满，喜欢不切实际的幻想；以自我为中心，即便练习绘画也只画自画像；对名人的学习止于表面，模仿、没有深入思考。(3分)启示我们在学习中一定要脚踏实地，打好稳固的基础，不能沉溺于幻想中；要学会深入思考，不要只停留于事物表面。(2分) 学科网（北京）股份有限公司 $$