第2章 群落及其演替 重点突破练(2) （课件）-【步步高】2023-2024学年高二生物学选择性必修2 生物与环境（人教版2019，鲁湘辽）

第2章 重点突破练(二) 题组一　群落的结构 1.他感作用是指植物通过分泌化学物质抑制周围其他种类植物生长的现象。柽柳的根系会吸收大量氯化钠并从叶片分泌，通过此方式将土壤深处的盐分输送到地表，在植株外围形成高含盐区域，从而使此处的其他乔灌木受损。下列叙述错误的是 A.柽柳的存在会提高群落的物种丰富度 B.柽柳易成为低盐土壤群落的优势种 C.他感作用能调节生物的种间关系 D.他感作用能影响植物群落的演替 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 物种丰富度是指一个群落中的物种数目，柽柳通过他感作用使其所处周围环境中的其他乔灌木受损，进而导致群落的物种丰富度降低，A错误。 2.图1中所示的是生物间关系，A、B代表两种生物，C代表生物的生活条件，箭头表示营养流动的方向；图2坐标系中的曲线表示两种生物之间的关系。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 下列相关判断中，不正确的是 A.图1中①～④表示的生物间关系可能分别是互利共生、种内竞争、捕食 　和种间竞争 B.图1的③中A的数量大量减少后，B的数量一直增加 C.图2中的甲、乙、丙可分别对应图1中的①③④ D.双小核草履虫与大草履虫的关系可用图1中的④和图2中的丙表示 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 图1中的③为捕食关系，且A为捕食者，B为被捕食者，A的数量大量减少后，会引起B的数量先增加后减少最后趋于稳定，B错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 3.如图是“研究土壤中小动物类群的丰富度”实验中常用的两种装置，下列有关叙述错误的是 A.甲装置的花盆壁a和放在其中的土壤之间留一 　定空隙的目的是便于空气流通 B.乙装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集 C.甲装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋 　湿的习性采集 D.用乙装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 由图可知，甲装置主要是利用土壤动物避光、避高温、趋湿的习性进行采集，其中的花盆壁a和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通；乙装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集，用乙装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中，也可以放入试管中。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 4.(2022·北京顺义高二期末)汉石桥湿地自然保护区内有开阔的水域，以水域为中心还依次分布有芦苇沼泽、岸边草丛和堤岸防护林带，该保护区是大量珍稀鸟类南北迁徙的必经之地。下列相关说法不正确的是 A.水域、沼泽、草丛和林带的典型植被不同，体现群落的水平结构 B.食性相似的不同种鸟类占据不同的生态位，能有效减少种间竞争 C.湿地生物群落的物种组成和空间结构不会随季节更替而变化 D.生活在该保护区的物种适应湿地非生物环境的方式不尽相同 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 生态位包括该物种觅食的地点、食物的种类和大小，还有其每日的和季节性的生物节律，食性相似的不同种鸟类占据不同的生态位，能有效减少种间竞争，B正确； 群落中的各种植物生长期、繁殖期等出现的时间各不相同，某些动物的繁殖、迁徙等习性也不相同，因此不同季节群落的物种组成和空间结构会发生变化，C错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 5.(2023·湖南郴州高二月考)某地区生活的五种莺都以昆虫为食并在云杉树上筑巢，但位置不同(阴影部分表示取食和筑巢位置)。下列叙述错误的是 A.生活在该地区云杉林中的所有莺属于一个种群 B.不同种莺在不同位置取食是群落垂直结构的体现 C.五种莺的筑巢和取食区域不同是种间竞争的结果 D.生态位的分化有利于五种莺充分利用环境资源 √ 种群是指一定区域同种生物的全部个体，生活在该地云杉林中的莺不是同一物种，A错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 6.(不定项)如图表示几个不同物种的资源利用情况曲线，在图a和图b中，3个物种的资源利用状况不同。下面对图a中3个物种与图b中3个物种相比较的说法，不正确的是 A.两图中的物种间的竞争激烈程 　度相等 B.图a中3个物种的种间竞争激烈， 　图b中3个物种的种内竞争激烈 C.图a中3个物种的种内竞争激烈，图b中3个物种的种间竞争激烈 D.如果资源有限，图a中物种2有被排除的危险，图b中物种1有被排除的危险 √ √ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 图a中3个物种共有的资源较少，种间竞争不太激烈，种内竞争较激烈；图b中3个物种共有的资源较多，种间竞争较激烈，故两图中的物种间的竞争激烈程度不同，A、B错误，C正确； 据图可知，图a中物种2有自己特有的生存资源，不易被淘汰；图b中物种2的生存空间狭窄，与其他物种竞争激烈，易被淘汰，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 题组二　群落的演替 7.(2023·江苏淮安高二质检)下列关于群落演替的叙述正确的是 A.群落演替过程中物种丰富度都会提高 B.群落演替的最终结果都能形成森林阶段 C.人类活动可以改变群落演替的方向和速度 D.山区大火过后所进行的演替为初生演替 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 8.(2023·山东青岛高二质检)如图为湖岸沙丘演替示意图(图中所标植物为各阶段的优势植物)。下列相关叙述错误的是 A.在从未被植物覆盖过的沙丘开始的演 　替属于初生演替 B.“木棉阶段”的植物可能出现在“松 　树阶段”群落中 C.在该演替过程中，“栎树阶段”群落的结构最复杂 D.优势种的变化是种间竞争的结果，与土壤变化无关 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 在沙丘、裸岩等上的群落演替类型属 于初生演替，生物的种类从无到有， A正确； 演替过程中，后一阶段优势物种的兴 起，会与前一阶段优势物种竞争，处于竞争失败的并不一定消亡，故“木棉阶段”的植物可能出现在“松树阶段”群落中，B正确； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 在该演替过程中，“栎树阶段”群落物种丰富度最大，结构最复杂，C正确； 优势种的变化受多种环境因素影响，如土壤含水量、温度、光照、矿质元素等，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 9.如图表示某地云杉林的形成过程。下列相关叙述正确的是 A.该群落的演替属于初生演替，群落 　结构越来越复杂 B.在人为干扰下，可能发生⑤→①的 　动态变化，但不属于群落演替 C.该群落演替是群落内部因素和外界 　环境因素综合作用的结果 D.在⑤云杉林群落中有明显的垂直结构，没有水平结构 对点训练 √ 由图示可以看出，该演替的起点 是采伐迹地，原有土壤条件还保 留，该地发生的是次生演替，A 错误； ⑤→①的动态变化也属于群落的演替，只是人为活动改变了演替的方向和速度，B错误； ⑤云杉林群落中有明显的垂直结构，同时也有水平结构，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 10.如图表示两个群落演替过程中物种丰富度的变化。下列叙述错误的是 A.甲可表示在火灾后森林上进行的演替 B.甲的演替比乙的演替速度慢、历时长 C.甲中①②处的物种组成不一定相同 D.若气候条件适宜，甲、乙均可演替成森林 对点训练 √ 图中甲曲线表示次生演替，乙曲线表示初生 演替，次生演替比初生演替速度快、历时短， B错误； 群落演替过程中物种组成可能发生变化，C正确； 当气候条件适宜时，甲、乙均可演替成森林，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 11.(不定项)群落的演替是从定居开始的，一般要经历先锋期、过渡期、顶极期三个阶段。在先锋期出现的物种称为先锋种，在过渡期出现的物种称为过渡种，在顶极期出现的物种称为顶极种。下列说法不正确的是 A.定居者可能会使定居地的土壤性质发生变化 B.先锋种一定是地衣，顶极种不一定是乔木 C.过渡种在顶极期不再出现 D.顶极期的物种种类和数目稳定不变 对点训练 √ √ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 定居者可能会使定居的土壤性质发生变化，如初生演替过程中出现的地衣会改变土壤条件，使其适于草本植物生长，A正确； 先锋种不一定是地衣，如在废弃的农田发生次生演替的过程中，先锋种是草本植物，B错误； 群落的演替本质是优势种群的演替，过渡种在顶极期也会存在，只是不占优势，C错误； 顶极期的物种种类和数目也会发生波动，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 12.(2023·河北邯郸高二期末)请回答下列问题： (1)某滨海区因自然和人为原因导致土壤退化并形成碱斑地，自然植被仅有碱蓬、碱蒿等少数几种植物。该碱斑地的全部碱蓬构成一个_______。盐碱度的差异使碱蓬、碱蒿等分布在不同的地段，体现了群落的______结构。 (2)人们对碱斑地封育、种草期间，引入的虎尾草数量并没有呈指数增长，原因是_____________________________。 综合强化 种群 水平 存在环境阻力(空间和资源有限) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (3)在统计群落中物种数目的同时，还可统计物种在群落中的相对数量。常用的统计物种相对数量的方法有两种：____________是指在一定面积(体积)的样地中，直接数出各个种群的个体数目，这一般用于个体较大、种群数量有限的物种。____________是按预先确定的多度等级来估计单位面积(体积)中的种群数量。等级的划分和表示方法有：非常多、多、较多、较少、少、很少，等等。用诱虫器采集小动物时，忘记打开装置上的电灯，会导致统计结果_____(填“偏大”“偏小”或“基本不变”)。 综合强化 记名计算法 目测估计法 偏小 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (4)生态位是指一个种群在生态系统中，在时间和空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系与作用。群落中的种间竞争出现在生态位比较_____(填“近”或“远”)的种群之间。 综合强化 近 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (5)捕食对生物群落结构的影响，视捕食者为泛化种(可吃多种类型的食物)还是特化种(仅摄取一种类型的食物)而不同。对于泛化种来说，捕食通常可以促进物种多样性的提高，原因是这类捕食者可以捕食多种类型的生物，数量多的生物往往被捕食的概率更大，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间。对于特化种来说，根据被选食的物种是优势种还是劣势种而有所不同。如果被选择的是_________，则捕食能提高物种多样性，反之，物种多样性会呈现下降趋势。 综合强化 优势种 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (6)群落中负反馈调节的实例比比皆是，请用文字和箭头构建一个被捕食者种群A和捕食者种群B之间负反馈调节的概念模型：________________ _______________________________。 综合强化 A种群数量增加→ B种群数量增加→A种群数量减少 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 13.科研人员对某地群落的自然演替过程进行了数年追踪研究，结果如图1所示，其中A～I表示群落逐渐发展到稳定时的不同阶段。图2是研究过程中构建的捕食者—猎物模型的示意图。请据图回答下列问题： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 (1)图1中的信息能体现出的群落结构是__________。科研人员在对植物的丰富度进行调查时，需要统计各层植物的________。 (2)图1中A～I阶段的演替过程属于__________。C～E阶段，物种丰富度逐渐________。 垂直结构 种类数 次生演替 增加 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 (3)图2中最可能代表猎物种群K值的数据为_____，捕食者的数量为______时，其种群的增长速率最大。 N2 P2/2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 14.水葫芦的繁殖速度极快，其在中国南部水域广为生长，成为外来物种侵害的典型代表之一，如图1为科学家在某一水域中开展的轻度、中度、重度水葫芦入侵区群落植物多样性调查结果。 (1)该水域中距离河岸远近不同地段植被的种类不同，这属于群落的__________。一个群落中的物种数目称为____________，其随外来物种的入侵程度的增加而______。重度入侵区植物物种数目变化较小的原因是_____________________________________________________________。 水平结构 物种丰富度 减小 已形成以入侵物种为优势的稳定群落(或该群落中入侵物种占绝对优势) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 (2)在轻度入侵区，水葫芦大量繁殖后，沉水植物的生物量下降，大型底栖动物的数量减少，这是在________水平上研究的结果。在重度入侵区，水葫芦每4天增加50%且呈“J”形增长，若初始数量为30棵，则60天后，种群数量Nt＝________________棵(只写表达式，不计算)。 群落 30×(1＋50%)15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 (3)若该水域由于上游水库的建立，河水干涸，其后发生的演替过程属于________演替，其演替过程往往从图2中的________阶段开始。 次生 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 (4)一个物种在群落中的地位或作用，包括__________________________ ______________________________等，称为这个物种的生态位。 所处的空间位置，占用资源 的情况，以及与其他物种的关系 $$