精品解析：新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

2024—2025学年第一学期期末监测七年级语文 （考试时间：120分钟 总分：100分） 注意事项： 1.答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、积累（共17分） 阅读下面文段，完成下面小题。 大漠孤烟，雄关漫道。塔克拉玛干沙漠被称为“死亡之海”“生命禁区”。自古以来，人们对于穿越这片（ ）的土地一直怀有强烈的愿望，曾经不少探险家只能通过骆驼进入这片沙海，寻觅生命的宗迹。如今，在这令人生畏的大漠中，中国人民发挥自己的智慧，修建了贯穿大漠南北的公路——塔克拉玛干沙漠公路。 塔克拉玛干沙漠公路连通民丰和轮台两个县城，它如同一条黑色长龙盘旋于茫茫沙海之中。初冬，沿着这条公路穿越沙漠，你可以看到南疆最美的胡杨林，它们安详地伫立在塔里木河畔，在这片寂莫荒凉的土地上与塔克拉玛干沙漠的风沙较量千年，篷勃生长。 塔克拉玛干沙漠腹地自然环境恶劣，如果不做任何措施，一场大风就能将路面掩埋。为解决防沙难题，工人用当地生长的芦苇扎成草方格，在整条公路两侧铺设芦苇沙障和草方格固沙网，最终造出了长436公里、宽72～78米的防沙绿化带，静静地庇护着这条连通南北的交通要道。 1. 请用正楷字将文段中画线句子工整地书写在田字格里。 2. 下列加点字的注音不正确的一项是（ ） A. 寻觅（mì） B. 盘旋（xuán） C. 较量（liáng） D. 庇护（bì） 3. 下列词语中字形正确的一项是（ ） A. 宗迹 B. 安详 C. 寂莫 D. 篷勃 4. 填入文段中括号内的成语，恰当的一项是（ ） A. 人迹罕至 B. 杞人忧天 C. 为富不仁 D. 风烛残年 5. 下列关于文学文化常识表述，有误的一项是（ ） A. 《皇帝的新装》的作者是丹麦作家安徒生，代表作有童话《卖火柴的小女孩》等。 B. 《诫子书》中的“书”即书信，又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。 C. 老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有小说《故事新编》，话剧《呐喊》等。 D. 律诗通常每首八句，分为四联，每联两句，每句字数为五字或七字，称为“五言”或“七言”。 6. 请在横线处填写相应的古诗文名句。 古代诗文是中华文化的瑰宝，徜徉其中，可以让我们心灵得到净化，情感变得丰富。我们可以从李白的“（1）________________________，随君直到夜郎西”中感受他对友人的关切；从马致远的“枯藤老树昏鸦，（2）________________________，________________________”中感受他漂泊在外的孤寂凄凉；从刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥，（3）________________________”中感受他与众不同的豪情壮志；从谭嗣同的“河流大野犹嫌束，（4）________________________”中感受他追求个性解放的少年意气；从诸葛亮的“（5）________________________，非宁静无以致远”中感受他对孩子的谆谆教诲。 二、活动（共13分） 2024年，新疆以富有特色的文化活动吸引了众多游客，让我们看到了文化资源与旅游资源相融合带来的巨大效益。在此背景下，光明中学围绕“乐行万里路·勤读万卷书”开展了一系列活动，请你积极参与。 【活动一】乐行万里路·领略大地风采 7. 为了更好地开展活动，调查同学们对家乡名胜古迹、人文历史的知晓情况，学校设计了如下问卷调查，请你仿照③处的提问方式再拟写一项问题，写在④处的横线上。 ①你对家乡名胜古迹、人文历史的了解来自 □通过网络了解 □通过书籍了解 □从老师父母处听来 □其他 ②去名胜古迹旅行前，你会提前了解目的地的相关信息吗 □经常 □偶尔 □从不 ③除了著名的“楼兰遗址”“天山天池”等人文自然景观，你还知道 。 ④________________________________ 8. 七年级（1）班开展了“跟着诗文游新疆，报国情怀壮我心”实践活动，请你结合所学，写一句体现诗人报国情怀的诗句。 9. 活动期间，小新去了巴音布鲁克草原，以下是他写的一段旅行笔记，其中①②两处存在用语不当的情况，请你任选一处进行修改。 旅行第一站，我来到了位于天山脚下的巴音布鲁克草原。①天山的万年冰雪与无垠的草句在这里一幅美丽的画卷。成群的牛羊点缀其间，为这片静谧安宁的土地增添了无限的生机与活力。 古人云：“读万卷书，行万里路。”翻开书本，我们可以感受文学的魅力；迈开脚步，我们可以领略自然的风采。②通过这次活动，使我的见识更加丰富，眼界也更加开阔了。 我选________处，修改： ______________ 【活动二】勤读万卷书·开启智慧之门 10. 下面不是《西游记》中孙悟空称号的一项是（ ） A. 天篷元帅 B. 美猴王 C. 齐天大圣 D. 斗战胜佛 11. 在阅读经典名著时，略读可以提高阅读效率，精读则可以在文字中获得细腻的感受和透彻的理解。请写一段话向同学们推荐《朝花夕拾》中你认为最值得精读的篇目，说清楚你推荐的理由。 12. 在中国传统文化中，数字“三”独具魅力，请写出《西游记》中含有“三”字的一个故事名称。 三、阅读（共30分） （一）古代诗歌阅读（2分） 13. 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 下列对这首诗理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本诗写了诗人在远征途中登上碣石所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。 B. 诗歌开篇点题，由“观”字统领全篇，交代了“观”的方位、地点及对象。 C. “日月之行……若出其里”几句通过丰富的想象，写出大海吞吐日月，含盈群星的气派。 D. 最后一句，如一曲高昂的乐曲在最激越处戛然而止，表现了诗人内心的悲伤和感慨。 （二）文言文阅读（12分） 【甲】 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身己半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （蒲松龄《狼》） 14. 下列加点词解释不正确的一项是（ ） A. 而两狼之并驱如故 驱：追随、追赶。 B. 顾野有麦场 顾：照顾。 C. 一狼径去 去：离开。 D. 一狼洞其中 洞：挖洞。 15. 用现代汉语翻译文中画线的句子。 （1）一狼得骨止，一狼仍从。 （2）屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 16. 下列对文章内容理解和分析不正确的一项是（ ） A. 首段是故事开端，写出了屠夫危急的处境，为后面写屠夫与狼的斗争做了铺垫。 B. 在从遇狼到杀狼的故事发展过程中，屠夫从怯懦变得勇敢、机智，人物形象完整丰富。 C. 本文揭示了狼凶残、狡猾又愚蠢的本性，告诫人们对待像狼一样的人要敢于斗争。 D. 文章结尾运用抒情的表达方式，点明了故事的主题。 【乙】 万历①间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄②被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖其扉③，潜窥之。猫蹲良久鼠逡巡④自穴中出见猫怒奔之。猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下。如此往复，不啻⑤百次，众咸谓猫怯，以为是无能为者。既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬顶毛，口龁⑥首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，则鼠首已嚼碎矣。然后知猫之避，非怯也，待其惰⑦也。彼出则归，彼归则复，用此智耳。噫！匹夫按剑，何异鼠乎！ （选自《聊斋志异·大鼠》） 【注释】①万历：明神宗朱翊钧的年号。②辄：总是。③阖（hé）其扉：关上门。④逡（qūn）巡：因为有所顾虑而徘徊不前或退却。⑤啻（chì）：仅，止。⑥龁（hé）：咬。⑦惰：懈怠，疲惫。 17. 下列对文中画线句停顿划分正确的一项是（ ） A 猫蹲良久/鼠逡巡自穴中出/见猫/怒奔之 B. 猫蹲/良久鼠逡巡自穴中/出见猫怒/奔之 C. 猫/蹲良久鼠/逡巡自穴中出见/猫怒奔之 D. 猫蹲良久/鼠逡巡自穴中/出见猫怒/奔之 18. 文中的狮猫具有怎样的特点？请简要概括。 （三）现代文阅读（16分） 阅读下面的材料，完成小题。 材料一： ①近两年，新疆博物馆与故宫博物院和中国国家博物馆合作，相继开放了“国博厅”“故宫厅”，推出一系列古代青铜器、玉器、铜镜、掐丝珐琅器物的展览。这些展览的加入，极大丰富了博物馆的展陈内容，推动着新疆博物馆提升策展能力，完善服务功能，与现代城市发展同步，为新疆文化事业的繁荣注入活力。 ②新疆博物馆注重让文物“走”出去，通过多元丰富的文创产品让游客把“文物”带回家。 ③以龟兹壁画为原型的“天宫市集”系列、以唐代仕女俑及新疆自然湖泊为灵感来源的“绮梦疆湖”系列、以“五星出东方利中国”锦护臂为原型的“五星出东方”系列及以守卫新疆的历史人物为创意源泉的“守望吧疆山”系列……这些文创产品让观众在逛完展厅、沉浸式体验之后还能找到那些有情感、有记忆点的文物形象。 ④新疆博物馆的文创注重实用性、观赏性和纪念价值，并坚持在艺术性和精美度上下功夫，追求对文物故事及标志元素的挖掘及精准使用，以文物为源、以文创为形，讲述中华大地精彩的故事。 （摘编自《文化中国行I跟着文物看新疆——新疆博物馆活化利用文物资源拓展文化新空间》） 材料二： ①在楼兰遗址所在的新疆若羌县，一座楼兰博物馆拔地而起，这是我国唯一一个以楼兰文化为主题的博物馆。 ②汉武帝时，张骞凿通西域，开辟古丝绸之路，楼兰扼守南北两道之咽喉，商贾不绝，驼铃悠悠，一派繁荣景象。然而，辉煌数百年后，楼兰逐渐城郭巍然，人烟断绝。故城出土木简文书记载了当时耕地因干旱不能完成耕种任务的情况，专家分析，河流改道断流、罗布泊干涸是楼兰消亡的实质性原因。 ③在楼兰博物馆文创产品区，云气纹、瑞兽纹等纹饰，“长葆子孙”“延年益寿”“长乐光明”等吉祥语，一件件交织着楼兰文化符号和现代元素的书签、U盘、抱枕、坐垫、水杯、手提包受到参观者青睐。 ④为了让楼兰故事走向远方，除了以文创产品为载体，博物馆还积极组织举办小小讲解员培训、流动博物馆展、楼兰文化研讨会，打造楼兰文化交流、思想碰撞和成果展示的平台。若羌县深挖楼兰文化元素，发布《我在楼兰等你》《楼兰我来了》等音乐作品，打造“楼小兰”IP形象，以动画形式讲述楼兰故事，让神秘而遥远的楼兰文化“活”起来。 ⑤楼兰遗址是丝绸之路的亲历者、见证者和参与者，是各民族共享的中华文化符号。楼兰见证了中央政府西域治理体系的构建，也见证了中华文明自信拥抱世界的历程。 （摘编自《让楼兰“活”起来——千年神秘遗址的现代回响》） 19. 下列对材料信息的理解正确的一项是（ ） A. 故宫博物院和中国国家博物馆一系列展览的加入，极大丰富了新疆博物馆的展陈内容。 B. 新疆博物馆的文创产品虽注重实用性、观赏性和纪念价值，但品类单一，不够丰富。 C. 专家根据出土文物推测，河流改道断流、风沙侵袭是楼兰消亡的直接原因。 D. 楼兰遗址是茶马古道的亲历者、见证者和参与者，是各民族共享的中华文化符号。 20. 下列对材料的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 材料一中重点介绍了新疆博物馆近年来发展状况与让文物“走”出去的方式。 B. 为了让文物“走”出去，新疆博物馆与楼兰博物馆都设计了一系列文创产品。 C. 两则材料都提到从“打造IP形象”“发布影音作品”等多个方面让文物“活”起来。 D. 由材料可知，要想充分发挥博物馆的价值，需要结合当下科技和流行趋势进行创新。 21. 结合材料内容和生活实际，谈谈怎样才能让文物“走”出去和“活”起来。 阅读下文，完成小题。 蓝花鼠尾草的烦恼 ①在一座小城的边上，长着一大片蓝花鼠尾草。夏天的时候，年轻人纷纷出城，在那片蓝紫色的花海里嬉笑打闹，摆出各种姿势，连同蓝花鼠尾草一块定格在他们的照片里。可遗憾的是，似乎没有一个人知道这片花草的名字。 ②花开了又谢，人们每次来游玩时，总说那是薰衣草。渐渐地，蓝花鼠尾草开始感到有些委屈，它们和薰衣草是不同的啊，颜色有区别，叶子有区别，花瓣和花梗也是不同的。 ③晚上，蓝花鼠尾草对着天空唉声叹气，花朵纷纷掉落，叶子也黄了一些，才刚刚入夏，它们竟好像要枯萎了。花匠慌了神，那片花草他已经管理了很多年，怎么回事呢？花匠百思不得其解。 ④一天晚上，花匠轻声问：“花儿们，你们为什么叹息呢？有什么不开心的事吗？” ⑤“唉，”离他最近的一株鼠尾草说，“我们年年开花，把美丽留给人类，但是除了你之外，没有人知道我们叫鼠尾草，他们都当我们是薰衣草。”鼠尾草说完，又叹息了一声。 ⑥花匠用手轻轻摸了摸那株鼠尾草。 ⑦“原来你们是因为这个啊。”他说，“那，如果所有人都知道你们是鼠尾草，你们会开心吗？其实，我可以在周围弄很多标牌，写上‘蓝花鼠尾草’。” ⑧“肯定会的，”鼠尾草开心地说，“被人误解实在太难受了，你就给我们弄上标牌吧。”于是，花匠在这片花草四周弄上了标牌。 ⑨“呀，怪不得没有香味，”看到标牌的第一个游人说，“你们看，我搜了一下，薰衣草和蓝花鼠尾草不是同一种植物。” ⑩“哎呀，反正拍出来好看就行了，才不管它是什么草呢。”第二个游人说。 ⑪后来又来了好几拨人，有的对标牌视若无睹，有的看到了，态度和第一拨人差不多，也有的说，“这花不如叫‘假薰衣草’，长得那么像。”于是“假薰衣草”这个名字就被叫开了。 ⑫蓝花鼠尾草听人叫自己“假薰衣草”，花朵掉落得更多了，叶子也更黄了。 ⑬“怎么还是不开心呢，宝贝儿们？”花匠问道。 ⑭“本来只是想让人们知道我们真正的名字，这下好了，他们不光没记住，还给取了个假名，难道我们真的不如薰衣草吗？”离花匠最近的一株鼠尾草说。 ⑮“可是，人们知不知道你们的名字，真的有这么重要吗？”花匠问。 ⑯那株鼠尾草低下了头：“也许吧。”它开始在心里嘀咕：真的那么重要吗？那些人，只是一年来那么一两次，甚至几年都不来一次，他们，真的重要吗？他们的看法，真的重要吗？ ⑰“我想，我知道就够了。”花匠好像看透了鼠尾草的心事，说道，“我天天陪着你们，给你们浇水、除杂草、施肥。”“我非常了解你们，”花匠继续说，“薰衣草的叶子狭长，鼠尾草的叶子宽大；薰衣草的花瓣是一个个小鼓包，鼠尾草的则是一片片的；薰衣草的花梗是绿色的，鼠尾草的花梗则是紫色的。薰衣草的味道更香更好闻，但是，你们好种植，花期长，在我看来，你们就是最美丽的花朵啊。” ⑱听到这话，整片蓝花鼠尾草都抬起了头，脸上泛出了又高兴又羞愧的红晕。那片蓝花鼠尾草好像突然复活了，东倒西歪的花茎立了起来，而且，花梗上有了许多新的小骨朵，似乎要开出一大片蓝紫色的海洋来，与蓝天媲美呢。 （有删改） 22. 请概括完成下面童话故事的情节发展和蓝花鼠尾草的心理变化。 ①_______________——②花匠答应立标牌，蓝花鼠尾草感到开心——③被游客取假名字，蓝花鼠尾草更不开心了——④___________________ 23. 童话语言生动形象，请结合文章内容对文中画波浪线的句子进行赏析。 听到这话，整片蓝花鼠尾草都抬起了头，脸上泛出了又高兴又羞愧的红晕。 24. “重复中有变化”是童话情节的基本特点，文中两处画横线的语句体现了蓝花鼠尾草怎样不同的烦恼？ 25. 童话来自生活，源自作者内心深处对人、对物、对整个世界的理解与感悟。本文作者通过写蓝花鼠尾草的烦恼，想要告诉我们什么道理？ 四、写作（共40分） 26. 阅读下面的文字，按要求写作。 生活是一切创作的源泉，观察生活、感受生活并发现身边小事的意义，是一切创作的开始。我们的生活看似每天都在重复，但每一天却都有不同的感受，酸甜苦辣全是幸福的滋味，只有尝过了，生活才算完美。 请以“我的小幸福”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：①文体自选。②不要套作；不得抄袭。③不要出现班级、姓名、地名等真实信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第一学期期末监测七年级语文 （考试时间：120分钟 总分：100分） 注意事项： 1.答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、积累（共17分） 阅读下面文段，完成下面小题。 大漠孤烟，雄关漫道。塔克拉玛干沙漠被称为“死亡之海”“生命禁区”。自古以来，人们对于穿越这片（ ）的土地一直怀有强烈的愿望，曾经不少探险家只能通过骆驼进入这片沙海，寻觅生命的宗迹。如今，在这令人生畏的大漠中，中国人民发挥自己的智慧，修建了贯穿大漠南北的公路——塔克拉玛干沙漠公路。 塔克拉玛干沙漠公路连通民丰和轮台两个县城，它如同一条黑色长龙盘旋于茫茫沙海之中。初冬，沿着这条公路穿越沙漠，你可以看到南疆最美的胡杨林，它们安详地伫立在塔里木河畔，在这片寂莫荒凉的土地上与塔克拉玛干沙漠的风沙较量千年，篷勃生长。 塔克拉玛干沙漠腹地自然环境恶劣，如果不做任何措施，一场大风就能将路面掩埋。为解决防沙难题，工人用当地生长的芦苇扎成草方格，在整条公路两侧铺设芦苇沙障和草方格固沙网，最终造出了长436公里、宽72～78米的防沙绿化带，静静地庇护着这条连通南北的交通要道。 1. 请用正楷字将文段中画线句子工整地书写在田字格里。 2. 下列加点字的注音不正确的一项是（ ） A. 寻觅（mì） B. 盘旋（xuán） C. 较量（liáng） D. 庇护（bì） 3. 下列词语中字形正确的一项是（ ） A. 宗迹 B. 安详 C. 寂莫 D. 篷勃 4. 填入文段中括号内的成语，恰当的一项是（ ） A. 人迹罕至 B. 杞人忧天 C. 为富不仁 D. 风烛残年 【答案】1. 大漠孤烟，雄关漫道。 2. C 3. B 4. A 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字书写。①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“漠、雄、漫”等易错字的书写。 【2题详解】 本题考查字音。 C.较量（liáng）——liàng； 故选C。 【3题详解】 本题考查字形。 A.宗迹——踪迹； C.寂莫——寂寞； D.篷勃——蓬勃； 故选B。 【4题详解】 本题考查成语运用。 A.人迹罕至：人的足迹很少到达；指荒凉偏僻的地方。 B.杞人忧天：比喻缺乏根据和不必要的忧虑。 C.为富不仁：剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。 D.风烛残年：风中摇曳的烛火，残余的岁月；比喻人到晚年就像风中灯烛一样很容易熄灭，或指人已衰老，不久于世的样子。 在此形容塔克拉玛干沙漠是人们很少到来的地方，应使用“人迹罕至”； 故选A。 5. 下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（ ） A. 《皇帝的新装》的作者是丹麦作家安徒生，代表作有童话《卖火柴的小女孩》等。 B. 《诫子书》中的“书”即书信，又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。 C. 老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有小说《故事新编》，话剧《呐喊》等。 D. 律诗通常每首八句，分为四联，每联两句，每句字数为五字或七字，称为“五言”或“七言”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 C.老舍原名舒庆春，字舍予，他的代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。而《故事新编》是鲁迅的小说集，《呐喊》是鲁迅的短篇小说集，不是老舍的作品； 故选C。 6. 请在横线处填写相应的古诗文名句。 古代诗文是中华文化的瑰宝，徜徉其中，可以让我们心灵得到净化，情感变得丰富。我们可以从李白的“（1）________________________，随君直到夜郎西”中感受他对友人的关切；从马致远的“枯藤老树昏鸦，（2）________________________，________________________”中感受他漂泊在外的孤寂凄凉；从刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥，（3）________________________”中感受他与众不同的豪情壮志；从谭嗣同的“河流大野犹嫌束，（4）________________________”中感受他追求个性解放的少年意气；从诸葛亮的“（5）________________________，非宁静无以致远”中感受他对孩子的谆谆教诲。 【答案】 ①. 我寄愁心与明月 ②. 小桥流水人家 ③. 古道西风瘦马 ④. 我言秋日胜春朝 ⑤. 山入潼关不解平 ⑥. 非淡泊无以明志 【解析】 【详解】本题考查背诵默写。注意“愁、流、瘦、朝、潼、明”等字书写。 二、活动（共13分） 2024年，新疆以富有特色的文化活动吸引了众多游客，让我们看到了文化资源与旅游资源相融合带来的巨大效益。在此背景下，光明中学围绕“乐行万里路·勤读万卷书”开展了一系列活动，请你积极参与。 【活动一】乐行万里路·领略大地风采 7. 为了更好地开展活动，调查同学们对家乡名胜古迹、人文历史的知晓情况，学校设计了如下问卷调查，请你仿照③处的提问方式再拟写一项问题，写在④处的横线上。 ①你对家乡名胜古迹、人文历史的了解来自 □通过网络了解 □通过书籍了解 □从老师父母处听来 □其他 ②去名胜古迹旅行前，你会提前了解目的地的相关信息吗 □经常 □偶尔 □从不 ③除了著名的“楼兰遗址”“天山天池”等人文自然景观，你还知道 。 ④________________________________ 【答案】 示例：除了众人皆知的“塔克拉玛干沙漠”“喀纳斯湖”等自然奇景，你还知道 【解析】 【详解】本题考查采访词。 审题重点在于明确问卷目的是调查同学对家乡（这里是新疆）名胜古迹、人文历史的知晓情况，且要仿照③的提问方式。③是给出部分知名景观，询问其他所知内容，仿写时需保持这种模式，从新疆的人文历史、自然景观等角度构思。 示例：除了闻名遐迩的“高昌故城”“库车王府”等历史遗迹，你还知道 8. 七年级（1）班开展了“跟着诗文游新疆，报国情怀壮我心”实践活动，请你结合所学，写一句体现诗人报国情怀的诗句。 【答案】示例：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 【解析】 【详解】本题考查诗句积累。 这次审题关键在于找到一句体现诗人报国情怀的诗句，同时要契合七年级（1）班 “跟着诗文游新疆，报国情怀壮我心” 实践活动的主题。从边塞诗、爱国诗人的作品中去筛选，考虑那些在新疆地区或具有边疆元素，又能体现报国之志的诗句： 示例：僵卧孤村不自哀，尚思国戍轮台。 9. 活动期间，小新去了巴音布鲁克草原，以下是他写的一段旅行笔记，其中①②两处存在用语不当的情况，请你任选一处进行修改。 旅行第一站，我来到了位于天山脚下的巴音布鲁克草原。①天山的万年冰雪与无垠的草句在这里一幅美丽的画卷。成群的牛羊点缀其间，为这片静谧安宁的土地增添了无限的生机与活力。 古人云：“读万卷书，行万里路。”翻开书本，我们可以感受文学的魅力；迈开脚步，我们可以领略自然的风采。②通过这次活动，使我的见识更加丰富，眼界也更加开阔了。 我选________处，修改： ______________ 【答案】 ①. 示例一：① 在“一幅”前面加上“铺成”。 ②. 示例二：② 删去“通过”或“使”。 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 ①句缺少谓语，可在“一幅”前面加上“铺成”。 ②句“通过”与“使”同时使用导致缺少主语，可删去“通过”或“使”。 【活动二】勤读万卷书·开启智慧之门 10. 下面不是《西游记》中孙悟空称号的一项是（ ） A. 天篷元帅 B. 美猴王 C. 齐天大圣 D. 斗战胜佛 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 A.错误。“天篷元帅”是猪八戒的称号。孙悟空的称号分别有“美猴王”“齐天大圣”和“斗战胜佛”。 故选A。 11. 在阅读经典名著时，略读可以提高阅读效率，精读则可以在文字中获得细腻的感受和透彻的理解。请写一段话向同学们推荐《朝花夕拾》中你认为最值得精读的篇目，说清楚你推荐的理由。 【答案】示例一：我推荐精读《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》。这篇文章描写了鲁迅童年的生活片段，通过对百草园和三味书屋的细腻描写，展现了童年的纯真与美好。精读此文，不仅可以感受鲁迅独特的文学魅力，还能深入体会他对童年生活的深情回忆，对我们的成长有很大的启发。 示例二：我推荐精读《朝花夕拾》中的《阿长与<山海经>》。这篇文章深情地回忆了鲁迅与保姆阿长相处的时光，尤其是阿长为他寻来《山海经》的感人经历。精读此文，我们可以体会到鲁迅对阿长的深厚情感，以及他对知识与文学的无尽渴望，这对我们理解鲁迅的人文情怀有着重要意义。 【解析】 【详解】本题考查内容理解。 这道题重点在于推荐《朝花夕拾》中值得精读的篇目，要从两个关键方面来作答：需从《朝花夕拾》包含的《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》这些篇目中选择。 从内容角度：分析所选篇目独特的内容，比如《阿长与〈山海经〉》，可讲述它对保姆阿长的生动刻画，阿长粗俗迷信却又善良朴实，她为“我”买来《山海经》这一情节，展现出平凡人身上不平凡的爱，让我们能深入了解鲁迅童年与底层劳动妇女的情感羁绊。 从情感角度：探讨篇目蕴含的情感，如《藤野先生》，讲述鲁迅在日本求学时与藤野先生的交往，藤野先生毫无民族偏见，给予鲁迅真诚的关怀和帮助，这其中既有对恩师的感激与怀念，也有鲁迅在异国他乡复杂的爱国情感，精读能深刻体会这种情感的深沉。 从写作手法角度：剖析篇目运用的写作手法，像《从百草园到三味书屋》，百草园的欢乐与三味书屋的枯燥形成鲜明对比，作者通过细腻的描写，展现出童年生活的丰富多彩与求学经历的独特感受，精读可学习其精妙的写作技巧。 示例：我推荐精读《朝花夕拾》中的《藤野先生》。文章写了鲁迅在日本求学时和藤野先生的交往。藤野先生帮鲁迅修改讲义，毫无民族偏见。精读这篇，能真切感受到鲁迅对藤野先生的敬重与感激，还能体会到鲁迅强烈的爱国之情，对我们理解那个时代文人的精神世界很有帮助。 12. 在中国传统文化中，数字“三”独具魅力，请写出《西游记》中含有“三”字的一个故事名称。 【答案】三打白骨精（或：三借芭蕉扇、三探无底洞） 【解析】 【详解】本题考查内容理解。 《西游记》中运用“三”字叙述的故事有三打白骨精、三借芭蕉扇、三探无底洞等。 三打白骨精故事梗概：唐僧遣悟空去化斋饭。白骨精想吃唐僧肉以长生不老，于是一变女子，二变老妇，三变老翁来迷惑唐僧，均被悟空识破，三次打死妖精所幻化的人形，唐僧以为悟空滥杀无辜，于是怒而逐走悟空。从中看以看出孙悟空机智勇敢、除恶务尽的性格特征； 三借芭蕉扇故事概括：唐僧师徒西天取经，经火焰山遇大火，需借芭蕉扇扇灭。芭蕉扇是铁扇公主的宝物。孙悟空第一次向铁扇公主借扇，铁扇公主一扇子扇飞孙悟空；第二次孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子折腾，铁扇公主给了一把假扇。第三次孙悟空变成牛魔王骗走真扇，牛魔王变成猪八戒骗回真扇；最后孙悟空大战牛魔王，铁扇公主借出芭蕉扇，孙悟空扇灭火焰山，唐僧师徒向西赶路。从中可以看出孙悟空机智勇敢，执着坚定的性格特征； 三探无底洞故事概括：唐僧命徒弟路救一位自称被强盗掠入山中的女子，不料女子却是妖精所变，在山寺中吃了两个贪色的和尚，并使妖风把唐僧摄入陷空山无底洞。第一次，悟空他变成了苍蝇查探消息，但被发现；第二次，孙悟空变成了一个桃子，女妖吃了桃子，让孙悟空进了肚子。这下孙悟空就在她肚子里拳打脚踢，女妖只好答应放唐僧走。来到洞口，孙悟空出了女妖的口，举棒就打，女妖见势不妙，转身就逃，又把唐僧抓回了洞。第三次，孙悟空在另一个洞里发现一个牌位，上写“尊父李天王之位”。孙悟空拿着牌位去找托塔李天王，原来妖怪是李天王的义女。他们收服了妖怪，救出来了唐僧，继续西行。从中可以看出孙悟空机智勇敢，执着坚定的性格特征。 三、阅读（共30分） （一）古代诗歌阅读（2分） 13. 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 下列对这首诗理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本诗写了诗人在远征途中登上碣石所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。 B. 诗歌开篇点题，由“观”字统领全篇，交代了“观”的方位、地点及对象。 C. “日月之行……若出其里”几句通过丰富的想象，写出大海吞吐日月，含盈群星的气派。 D. 最后一句，如一曲高昂的乐曲在最激越处戛然而止，表现了诗人内心的悲伤和感慨。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查内容理解。 D.“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时的套语，与正文内容没有直接关系，并不是在表现诗人内心的悲伤和感慨； 故选D。 （二）文言文阅读（12分） 【甲】 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身己半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （蒲松龄《狼》） 14. 下列加点词解释不正确的一项是（ ） A. 而两狼之并驱如故 驱：追随、追赶。 B. 顾野有麦场 顾：照顾。 C. 一狼径去 去：离开。 D. 一狼洞其中 洞：挖洞。 15. 用现代汉语翻译文中画线的句子。 （1）一狼得骨止，一狼仍从。 （2）屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 16. 下列对文章内容理解和分析不正确的一项是（ ） A. 首段是故事的开端，写出了屠夫危急的处境，为后面写屠夫与狼的斗争做了铺垫。 B. 在从遇狼到杀狼的故事发展过程中，屠夫从怯懦变得勇敢、机智，人物形象完整丰富。 C. 本文揭示了狼凶残、狡猾又愚蠢的本性，告诫人们对待像狼一样的人要敢于斗争。 D. 文章结尾运用抒情的表达方式，点明了故事的主题。 【答案】14. B 15. （1）一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着（屠夫）。（2）屠夫突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。 16. D 【解析】 【导语】这篇文章通过屠夫与两只狼之间的斗智斗勇，展现了人类在面对危险时的智慧与果敢；文中以狼的狡诈、欲擒故纵的行为反衬出屠夫临危不乱、勇于反击的英勇形象。语言简练生动，通过细节描写营造紧张氛围，推动情节发展。结尾以议论总结，将表面上人与狼的斗争升华为对人性和生存智慧的思考，具有一定的教育意义和警示作用。 【14题详解】 本题考查词语解释。 B.句意：看见野地里有一个打麦场。顾：看，视； 故选B。 【15题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）止：停止；从：跟从，跟随； （2）暴：突然；以：用；毙：杀死。 【16题详解】 本题考查内容理解。 D.文章结尾“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”运用的是议论的表达方式，而非抒情，通过议论点明了故事的主题； 故选D。 【点睛】参考译文： 有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。 屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。 屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。 过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 【乙】 万历①间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄②被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖其扉③，潜窥之。猫蹲良久鼠逡巡④自穴中出见猫怒奔之。猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下。如此往复，不啻⑤百次，众咸谓猫怯，以为是无能为者。既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬顶毛，口龁⑥首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，则鼠首已嚼碎矣。然后知猫之避，非怯也，待其惰⑦也。彼出则归，彼归则复，用此智耳。噫！匹夫按剑，何异鼠乎！ （选自《聊斋志异·大鼠》） 【注释】①万历：明神宗朱翊钧的年号。②辄：总是。③阖（hé）其扉：关上门。④逡（qūn）巡：因为有所顾虑而徘徊不前或退却。⑤啻（chì）：仅，止。⑥龁（hé）：咬。⑦惰：懈怠，疲惫。 17. 下列对文中画线句停顿划分正确的一项是（ ） A. 猫蹲良久/鼠逡巡自穴中出/见猫/怒奔之 B. 猫蹲/良久鼠逡巡自穴中/出见猫怒/奔之 C. 猫/蹲良久鼠/逡巡自穴中出见/猫怒奔之 D. 猫蹲良久/鼠逡巡自穴中/出见猫怒/奔之 18. 文中的狮猫具有怎样的特点？请简要概括。 【答案】17. A 18. 心思细腻，身手敏捷，善用谋略。 【解析】 【导语】《聊斋志异·大鼠》通过一个简短的故事展现了经典斗智斗勇的场面。文章描写了宫中狮猫和鼠之间的博弈，起初狮猫看似懦弱无能，让人误以为无法胜任任务，但实际上狮猫通过耐心与智慧，借用“疲其惰”的策略最终成功猎杀大鼠。故事透过形象化的描绘，揭示了冷静和策略在面对挑战时的重要性，寓意为“匹夫按剑，何异鼠乎”，对人们的鲁莽行为发出讽刺。文章语言简练，情节推进紧凑，生动形象地传递了耐心和智慧的重要。 【17题详解】 本题考查断句。 句意：猫蹲在（洞口）很长时间，老鼠小心翼翼地从洞穴中探出头来，（它）看到猫后，愤怒地朝着猫猛扑过去。 “猫蹲良久”意思是“猫蹲在地上很长时间”，表达完整的意思，应在此处断开；“鼠逡巡自穴中出”意思是“老鼠小心翼翼地从洞里出来”，是一个完整的主谓结构，表达了老鼠出洞的状态，应在“出”后断开；“见猫”和“怒奔之”是老鼠看到猫后的两个连续动作，中间应该断开。即断句为：猫蹲良久/鼠逡巡自穴中出/见猫/怒奔之； 故选A。 【18题详解】 本题考查内容理解。 根据“猫蹲良久鼠逡巡自穴中出见猫怒奔之。猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下。如此往复，不啻百次。然后知猫之避，非怯也，待其惰也”可知，狮猫面对大鼠，没有立刻发动攻击，而是“蹲良久”，耐心观察大鼠的行动。在大鼠“怒奔之”时，它多次躲避，“如此往复，不啻百次”，看似怯懦，实则是在等待大鼠疲惫懈怠，可见其心思缜密，对整个捕鼠过程有着细致的谋划。 根据“猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下。”“猫即疾下，爪掬顶毛，口龁首领，辗转争持”可知，当大鼠向它扑来时，狮猫能迅速“避登几上”，在大鼠也登上几后，又能“跃下”，行动敏捷。在大鼠疲惫“蹲地上少休”时，狮猫“即疾下”，快速地用爪子抓住大鼠头顶的毛，用嘴咬住大鼠的头，整个动作一气呵成，充分体现了它身手敏捷的特点。 根据“然后知猫之避，非怯也，待其惰也。彼出则归，彼归则复，用此智耳”可知，狮猫故意多次躲避大鼠的攻击，让众人误以为它怯懦，实则是采用“彼出则归，彼归则复”的策略，消耗大鼠的体力，等待大鼠“惰”时，一举将其拿下，这表明狮猫善于运用谋略来捕捉大鼠。 【点睛】参考译文： 明朝万历年间，皇宫出现了老鼠，大小和猫差不多，为害极为严重。皇家遍寻民间好猫来捕捉老鼠，都被老鼠吃掉了。恰好有外国来进贡狮猫，这猫浑身毛色雪白。于是，把狮猫放进有老鼠的屋子，关上窗户，偷偷观察。（只见）猫蹲在地上很长时间，老鼠从洞中不慌不忙地爬出来，见到猫之后愤怒地向狮猫奔过来。狮猫避开老鼠跳到桌子上，老鼠（紧跟着）也跳到桌子上，随后，猫就跳下来。如此跳上跳下，不少于一百次。见此情形，大家都说猫胆怯，认为狮猫是一只没有能力捕捉大老鼠的猫。过了一会儿，老鼠跳跃的动作渐渐迟缓，肥硕的肚皮看上去好像在喘气，它蹲在地上稍稍休息。此时，只见猫快速跳下桌子，用爪子抓住了老鼠头顶上的毛，用嘴咬住了老鼠的脖子，猫鼠辗转往复地争斗，猫呜呜地叫，老鼠啾啾地呻吟。宫人急忙打开窗户查看，大老鼠的脑袋已经被狮猫嚼碎了。大家这才明白，狮猫最初躲避大鼠并不是害怕，而是等待它疲乏松懈啊！敌人出击我便退回，敌人退下我又出来，狮猫使用的就是这种智谋呀。唉！（那种不用智谋，）单凭个人血气的小勇之人，和这只大鼠又有什么不同呢？ （三）现代文阅读（16分） 阅读下面的材料，完成小题。 材料一： ①近两年，新疆博物馆与故宫博物院和中国国家博物馆合作，相继开放了“国博厅”“故宫厅”，推出一系列古代青铜器、玉器、铜镜、掐丝珐琅器物的展览。这些展览的加入，极大丰富了博物馆的展陈内容，推动着新疆博物馆提升策展能力，完善服务功能，与现代城市发展同步，为新疆文化事业的繁荣注入活力。 ②新疆博物馆注重让文物“走”出去，通过多元丰富的文创产品让游客把“文物”带回家。 ③以龟兹壁画为原型的“天宫市集”系列、以唐代仕女俑及新疆自然湖泊为灵感来源的“绮梦疆湖”系列、以“五星出东方利中国”锦护臂为原型的“五星出东方”系列及以守卫新疆的历史人物为创意源泉的“守望吧疆山”系列……这些文创产品让观众在逛完展厅、沉浸式体验之后还能找到那些有情感、有记忆点的文物形象。 ④新疆博物馆的文创注重实用性、观赏性和纪念价值，并坚持在艺术性和精美度上下功夫，追求对文物故事及标志元素的挖掘及精准使用，以文物为源、以文创为形，讲述中华大地精彩的故事。 （摘编自《文化中国行I跟着文物看新疆——新疆博物馆活化利用文物资源拓展文化新空间》） 材料二： ①在楼兰遗址所在的新疆若羌县，一座楼兰博物馆拔地而起，这是我国唯一一个以楼兰文化为主题的博物馆。 ②汉武帝时，张骞凿通西域，开辟古丝绸之路，楼兰扼守南北两道之咽喉，商贾不绝，驼铃悠悠，一派繁荣景象。然而，辉煌数百年后，楼兰逐渐城郭巍然，人烟断绝。故城出土木简文书记载了当时耕地因干旱不能完成耕种任务的情况，专家分析，河流改道断流、罗布泊干涸是楼兰消亡的实质性原因。 ③在楼兰博物馆文创产品区，云气纹、瑞兽纹等纹饰，“长葆子孙”“延年益寿”“长乐光明”等吉祥语，一件件交织着楼兰文化符号和现代元素的书签、U盘、抱枕、坐垫、水杯、手提包受到参观者青睐。 ④为了让楼兰故事走向远方，除了以文创产品为载体，博物馆还积极组织举办小小讲解员培训、流动博物馆展、楼兰文化研讨会，打造楼兰文化交流、思想碰撞和成果展示的平台。若羌县深挖楼兰文化元素，发布《我在楼兰等你》《楼兰我来了》等音乐作品，打造“楼小兰”IP形象，以动画形式讲述楼兰故事，让神秘而遥远的楼兰文化“活”起来。 ⑤楼兰遗址是丝绸之路的亲历者、见证者和参与者，是各民族共享的中华文化符号。楼兰见证了中央政府西域治理体系的构建，也见证了中华文明自信拥抱世界的历程。 （摘编自《让楼兰“活”起来——千年神秘遗址的现代回响》） 19. 下列对材料信息的理解正确的一项是（ ） A. 故宫博物院和中国国家博物馆一系列展览的加入，极大丰富了新疆博物馆的展陈内容。 B. 新疆博物馆的文创产品虽注重实用性、观赏性和纪念价值，但品类单一，不够丰富。 C. 专家根据出土文物推测，河流改道断流、风沙侵袭是楼兰消亡的直接原因。 D. 楼兰遗址是茶马古道的亲历者、见证者和参与者，是各民族共享的中华文化符号。 20. 下列对材料的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 材料一中重点介绍了新疆博物馆近年来的发展状况与让文物“走”出去的方式。 B. 为了让文物“走”出去，新疆博物馆与楼兰博物馆都设计了一系列文创产品。 C. 两则材料都提到从“打造IP形象”“发布影音作品”等多个方面让文物“活”起来。 D. 由材料可知，要想充分发挥博物馆的价值，需要结合当下科技和流行趋势进行创新。 21. 结合材料内容和生活实际，谈谈怎样才能让文物“走”出去和“活”起来。 【答案】19. A 20. C 21. 示例：设计多元化的文创产品；发布与文物相关的影音作品；打造与之相关的“IP”形象；举办博物馆讲解员培训班。 【解析】 【导语】这篇文章通过两个材料介绍了新疆博物馆与楼兰博物馆在文物保护与推广方面的创新举措。材料一强调新疆博物馆通过与知名博物馆合作，丰富展览内容并开发多样化的文创产品，以适应现代城市文化需求。材料二则重点介绍楼兰博物馆如何通过文创产品、文化活动和IP形象，让楼兰故事在现代得以传承和传播。整体看来，文章突出了博物馆在文物活化利用方面的积极探索，以及文化遗产创新传播在现代社会中的重要性。 【19题详解】 本题考查内容理解。 B.根据材料一第③段“以龟兹壁画为原型的‘天宫市集’系列、以唐代仕女俑及新疆自然湖泊为灵感来源的‘绮梦疆湖’系列、以‘五星出东方利中国’锦护臂为原型的‘五星出东方’系列及以守卫新疆的历史人物为创意源泉的‘守望吧疆山’系列……”可知，可见新疆博物馆的文创产品品类丰富，并非品类单一； C.根据材料二第②段中“专家分析，河流改道断流、罗布泊干涸是楼兰消亡的实质性原因”可知，文中未提及“风沙侵袭”； D.根据材料二第⑤段中“楼兰遗址是丝绸之路的亲历者、见证者和参与者，是各民族共享的中华文化符号”可知，不是“茶马古道”； 故选A。 【20题详解】 本题考查内容理解。 C.根据材料二第④段中“若羌县深挖楼兰文化元素，发布《我在楼兰等你》《楼兰我来了》等音乐作品，打造‘楼小兰’IP形象，以动画形式讲述楼兰故事，让神秘而遥远的楼兰文化‘活’起来” 提到了打造IP形象、发布影音作品等方式。但材料一主要讲了新疆博物馆与其他博物馆合作、推出文创产品等内容，未提及“打造IP形象”“发布影音作品”； 故选C。 【21题详解】 本题考查内容理解。 根据材料一第②段“新疆博物馆注重让文物‘走’出去，通过多元丰富的文创产品让游客把‘文物’带回家”，第③段详细列举了以龟兹壁画、唐代仕女俑等为原型的多个文创产品系列。再根据材料二第③段“在楼兰博物馆文创产品区，云气纹、瑞兽纹等纹饰……一件件交织着楼兰文化符号和现代元素的书签、U盘、抱枕……受到参观者青睐”可知，这些都表明设计多元化的文创产品，能让文物以更贴近生活的形式走到人们身边，实现“走”出去和“活”起来。比如在日常生活中，我们能看到很多博物馆推出的文创文具、饰品等，这些文创产品承载着文物背后的文化，让人们在使用过程中了解文物知识 。 根据材料二第④段“若羌县深挖楼兰文化元素，发布《我在楼兰等你》《楼兰我来了》等音乐作品，打造‘楼小兰’IP形象，以动画形式讲述楼兰故事，让神秘而遥远的楼兰文化‘活’起来”可知，发布与文物相关的影音作品，能以更生动直观的方式传播文物背后的文化，吸引更多人关注，让文物在大众文化传播中“活”起来。在生活中，一些历史文化纪录片，如《如果国宝会说话》，通过影像生动展现文物魅力，让更多观众了解文物，就是很好的例子。 根据材料二第④段“若羌县深挖楼兰文化元素……打造‘楼小兰’IP形象，以动画形式讲述楼兰故事，让神秘而遥远的楼兰文化‘活’起来”可知，打造IP形象能赋予文物更具亲和力和辨识度的文化符号，借助IP的影响力和传播力，让文物所承载的文化在更广泛的领域传播，实现“走”出去和“活”起来。像故宫打造的一系列文创IP形象，已经成为传播故宫文化的重要载体，让故宫文物和文化深入人心。 根据材料二第④段“为了让楼兰故事走向远方，除了以文创产品为载体，博物馆还积极组织举办小小讲解员培训、流动博物馆展、楼兰文化研讨会，打造楼兰文化交流、思想碰撞和成果展示的平台”可知，举办博物馆讲解员培训班，可以培养专业的讲解人才，通过他们生动准确的讲解，让观众更深入地了解文物背后的历史文化知识，使文物在文化传播交流中“活”起来。在很多博物馆，专业讲解员的讲解让游客对文物有了更深刻的认识，增强了文物的文化感染力。 阅读下文，完成小题 蓝花鼠尾草的烦恼 ①在一座小城的边上，长着一大片蓝花鼠尾草。夏天的时候，年轻人纷纷出城，在那片蓝紫色的花海里嬉笑打闹，摆出各种姿势，连同蓝花鼠尾草一块定格在他们的照片里。可遗憾的是，似乎没有一个人知道这片花草的名字。 ②花开了又谢，人们每次来游玩时，总说那是薰衣草。渐渐地，蓝花鼠尾草开始感到有些委屈，它们和薰衣草是不同的啊，颜色有区别，叶子有区别，花瓣和花梗也是不同的。 ③晚上，蓝花鼠尾草对着天空唉声叹气，花朵纷纷掉落，叶子也黄了一些，才刚刚入夏，它们竟好像要枯萎了。花匠慌了神，那片花草他已经管理了很多年，怎么回事呢？花匠百思不得其解。 ④一天晚上，花匠轻声问：“花儿们，你们为什么叹息呢？有什么不开心的事吗？” ⑤“唉，”离他最近的一株鼠尾草说，“我们年年开花，把美丽留给人类，但是除了你之外，没有人知道我们叫鼠尾草，他们都当我们是薰衣草。”鼠尾草说完，又叹息了一声。 ⑥花匠用手轻轻摸了摸那株鼠尾草。 ⑦“原来你们是因为这个啊。”他说，“那，如果所有人都知道你们是鼠尾草，你们会开心吗？其实，我可以在周围弄很多标牌，写上‘蓝花鼠尾草’。” ⑧“肯定会的，”鼠尾草开心地说，“被人误解实在太难受了，你就给我们弄上标牌吧。”于是，花匠在这片花草四周弄上了标牌。 ⑨“呀，怪不得没有香味，”看到标牌的第一个游人说，“你们看，我搜了一下，薰衣草和蓝花鼠尾草不是同一种植物。” ⑩“哎呀，反正拍出来好看就行了，才不管它是什么草呢。”第二个游人说。 ⑪后来又来了好几拨人，有的对标牌视若无睹，有的看到了，态度和第一拨人差不多，也有的说，“这花不如叫‘假薰衣草’，长得那么像。”于是“假薰衣草”这个名字就被叫开了。 ⑫蓝花鼠尾草听人叫自己“假薰衣草”，花朵掉落得更多了，叶子也更黄了。 ⑬“怎么还是不开心呢，宝贝儿们？”花匠问道。 ⑭“本来只是想让人们知道我们真正的名字，这下好了，他们不光没记住，还给取了个假名，难道我们真的不如薰衣草吗？”离花匠最近的一株鼠尾草说。 ⑮“可是，人们知不知道你们的名字，真的有这么重要吗？”花匠问。 ⑯那株鼠尾草低下了头：“也许吧。”它开始在心里嘀咕：真的那么重要吗？那些人，只是一年来那么一两次，甚至几年都不来一次，他们，真的重要吗？他们的看法，真的重要吗？ ⑰“我想，我知道就够了。”花匠好像看透了鼠尾草的心事，说道，“我天天陪着你们，给你们浇水、除杂草、施肥。”“我非常了解你们，”花匠继续说，“薰衣草的叶子狭长，鼠尾草的叶子宽大；薰衣草的花瓣是一个个小鼓包，鼠尾草的则是一片片的；薰衣草的花梗是绿色的，鼠尾草的花梗则是紫色的。薰衣草的味道更香更好闻，但是，你们好种植，花期长，在我看来，你们就是最美丽的花朵啊。” ⑱听到这话，整片蓝花鼠尾草都抬起了头，脸上泛出了又高兴又羞愧的红晕。那片蓝花鼠尾草好像突然复活了，东倒西歪的花茎立了起来，而且，花梗上有了许多新的小骨朵，似乎要开出一大片蓝紫色的海洋来，与蓝天媲美呢。 （有删改） 22. 请概括完成下面童话故事的情节发展和蓝花鼠尾草的心理变化。 ①_______________——②花匠答应立标牌，蓝花鼠尾草感到开心——③被游客取假名字，蓝花鼠尾草更不开心了——④___________________ 23. 童话语言生动形象，请结合文章内容对文中画波浪线的句子进行赏析。 听到这话，整片蓝花鼠尾草都抬起了头，脸上泛出了又高兴又羞愧的红晕。 24. “重复中有变化”是童话情节的基本特点，文中两处画横线的语句体现了蓝花鼠尾草怎样不同的烦恼？ 25. 童话来自生活，源自作者内心深处对人、对物、对整个世界的理解与感悟。本文作者通过写蓝花鼠尾草的烦恼，想要告诉我们什么道理？ 【答案】22. ①. 示例：被游客错认成薰衣草，蓝花鼠尾草感到有些委屈 ②. 经花匠安慰、赞美后，蓝花鼠尾草又高兴又羞愧 23. 这句话将蓝花鼠尾草的心理和情感刻画得十分细腻，“抬起了头”生动形象地表现出它们被表扬、被认可、发现自己价值后的开心、快乐与愉悦；“脸上泛出红晕”通过神态描写，细腻地表现了它们为自己之前在意别人的看法而烦恼感到羞愧。 24. 第一处蓝花鼠尾草花朵掉落，叶子发黄是因它们为人们奉献美丽，却无人知晓姓名而烦恼。第二处是因花匠竖了写着它们名字的牌子，却被人们叫做假薰衣草而烦恼。 25. 示例：名字只是他人对自己的称呼，自身的价值应该取决于自己，而不是他人的眼光与评价。 【解析】 【导语】这则童话通过蓝花鼠尾草与周遭世界的互动，生动地揭示了个体在追求认可过程中的心理历程。故事里，蓝花鼠尾草渴望被理解，因误认而感到失落，最终在花匠的理解中找回了自信，反映出人们在寻求他人认可时的纠结与内心的成长。花匠以细致的观察和真诚的关怀，让蓝花鼠尾草从外在评价中解脱，找到真正的自我价值，传达了"自我认同比外部认可更重要"的深刻道理。文本内涵丰富，富有哲理性。 【22题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据第①段“可遗憾是，似乎没有一个人知道这片花草的名字”以及第②段“花开了又谢，人们每次来游玩时，总说那是薰衣草。渐渐地，蓝花鼠尾草开始感到有些委屈，它们和薰衣草是不同的啊，颜色有区别，叶子有区别，花瓣和花梗也是不同的”可知，这两段明确表明蓝花鼠尾草一直被游客错认成薰衣草，因为身份被误解，所以感到委屈。据此可概括为：被游客错认成薰衣草，蓝花鼠尾草感到有些委屈。 第二空：根据第⑰段中花匠说“我非常了解你们……薰衣草的味道更香更好闻，但是，你们好种植，花期长，在我看来，你们就是最美丽的花朵啊”可知，这是花匠对蓝花鼠尾草的安慰和赞美；根据第⑱段中“听到这话，整片蓝花鼠尾草都抬起了头，脸上泛出了又高兴又羞愧的红晕”可知，表明蓝花鼠尾草在听到花匠的话后，产生了又高兴又羞愧的心理变化，据此可概括为：经花匠安慰、赞美后，蓝花鼠尾草又高兴又羞愧。 【23题详解】 本题考查句子赏析。 根据第⑱段“听到这话，整片蓝花鼠尾草都抬起了头，脸上泛出了又高兴又羞愧的红晕”可知，这句话运用了拟人的修辞手法，赋予蓝花鼠尾草以人的动作、神态和情感，将它们当作有思想、有情绪的个体来描写 ，使读者能更直观、深刻地感受到蓝花鼠尾草的内心世界，让文章的语言更加生动活泼，增强了故事的感染力。 根据第③段“晚上，蓝花鼠尾草对着天空唉声叹气，花朵纷纷掉落，叶子也黄了一些，才刚刚入夏，它们竟好像要枯萎了”以及第⑫段“蓝花鼠尾草听人叫自己‘假薰衣草’，花朵掉落得更多了，叶子也更黄了”可知，在文章前面的内容中，蓝花鼠尾草一直处于被误解的状态，人们把它们错认成薰衣草，还称它们为“假薰衣草”，这让蓝花鼠尾草心情低落，花朵掉落，叶子枯黄。 而花匠在第⑰段对蓝花鼠尾草进行了赞美，“你们好种植，花期长，在我看来，你们就是最美丽的花朵啊”。蓝花鼠尾草听到这样的表扬和认可后，“抬起了头”。这个动作是它们情绪转变的直观体现，生动形象地描绘出蓝花鼠尾草从沮丧、失落的状态中走出来，变得开心、快乐、自信的样子，表现出它们被认可、发现自身价值后的愉悦心情。 从故事发展来看，蓝花鼠尾草之前一直非常在意游客对它们的看法，游客的误解让它们烦恼不已。然而，花匠的一番话让它们明白，其实不必过分纠结于那些不了解它们的人的观点。“脸上泛出红晕”这一神态描写，细腻地传达出蓝花鼠尾草此时的羞愧心理。它们为自己之前过度在意外人看法而感到不好意思，这一描写将蓝花鼠尾草内心的这种微妙情感刻画得入木三分，使蓝花鼠尾草的形象更加立体、丰满。 【24题详解】 本题考查内容理解。 根据第③段中“晚上，蓝花鼠尾草对着天空唉声叹气，花朵纷纷掉落，叶子也黄了一些，才刚刚入夏，它们竟好像要枯萎了”，结合前文第①②段内容，第①段提到“可遗憾的是，似乎没有一个人知道这片花草的名字”，第②段“花开了又谢，人们每次来游玩时，总说那是薰衣草。渐渐地，蓝花鼠尾草开始感到有些委屈，它们和薰衣草是不同的啊，颜色有区别，叶子有区别，花瓣和花梗也是不同的”可知，蓝花鼠尾草一直为人们不知道它们真正的名字，总是将它们错认成薰衣草而委屈，所以此处花朵掉落、叶子发黄，体现出它们因自己为人们奉献美丽，却无人知晓其真实姓名而产生的烦恼。 根据第⑫段“蓝花鼠尾草听人叫自己‘假薰衣草’，花朵掉落得更多了，叶子也更黄了”，联系前文第⑦⑧段，花匠答应蓝花鼠尾草在周围弄很多标牌写上“蓝花鼠尾草”以及第⑪段“后来又来了好几拨人，有的对标牌视若无睹，有的看到了，态度和第一拨人差不多，也有的说，‘这花不如叫‘假薰衣草’，长得那么像。’于是‘假薰衣草’这个名字就被叫开了”可知，这表明蓝花鼠尾草原本期望通过标牌让人们知道它们的真实名字，结果却被人们叫成“假薰衣草”，所以此处花朵掉落更多、叶子更黄，体现出它们因被人们取了“假薰衣草”这个名字而产生的更深层次的烦恼。 【25题详解】 本题考查内容理解。 根据第①②段中“可遗憾的是，似乎没有一个人知道这片花草的名字。花开了又谢，人们每次来游玩时，总说那是薰衣草。渐渐地，蓝花鼠尾草开始感到有些委屈，它们和薰衣草是不同的啊，颜色有区别，叶子有区别，花瓣和花梗也是不同的”可知，蓝花鼠尾草因人们一直将它们错认成薰衣草，不知道它们真实名字而感到委屈，这表明它们非常在意他人对自己的称呼和看法，认为只有被正确称呼，才能体现自身价值。 当花匠按照蓝花鼠尾草的请求设立了写有它们名字的标牌后，情况并未如它们所愿。根据第⑪段中“后来又来了好几拨人，有的对标牌视若无睹，有的看到了，态度和第一拨人差不多，也有的说，‘这花不如叫‘假薰衣草’，长得那么像。’于是‘假薰衣草’这个名字就被叫开了”以及第⑫段“蓝花鼠尾草听人叫自己‘假薰衣草’，花朵掉落得更多了，叶子也更黄了”可知，蓝花鼠尾草因被人们叫“假薰衣草”，名字再次被误解，烦恼进一步加剧，这再次体现出它们对他人看法的过度依赖。 根据第⑰段中“我天天陪着你们，给你们浇水、除杂草、施肥。我非常了解你们……薰衣草的味道更香更好闻，但是，你们好种植，花期长，在我看来，你们就是最美丽的花朵啊”可知，花匠的话让蓝花鼠尾草意识到，即使不被游客正确认识，它们自身也有着独特的价值，如好种植、花期长等。这就如同在生活中，我们不能仅仅依靠他人的眼光和评价来定义自己的价值，名字只是一个称呼，真正的价值取决于自身的特质和优点。所以，作者通过蓝花鼠尾草的经历，想要告诉我们名字只是他人对自己的称呼，自身的价值应该取决于自己，而不是他人的眼光与评价。 四、写作（共40分） 26. 阅读下面的文字，按要求写作。 生活是一切创作的源泉，观察生活、感受生活并发现身边小事的意义，是一切创作的开始。我们的生活看似每天都在重复，但每一天却都有不同的感受，酸甜苦辣全是幸福的滋味，只有尝过了，生活才算完美。 请以“我的小幸福”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：①文体自选。②不要套作；不得抄袭。③不要出现班级、姓名、地名等真实信息。 【答案】例文： 我的小幸福 对于旅人来说，一杯水，一碗饭就是幸福；对于学生来说，好成绩就是幸福；对于工作者来说，劳动成果就是幸福；对于我来说，什么是幸福呢？自从发生了一件事情之后，我就明白了我的幸福是什么了。 那天，雨神在天宫忘记关上水龙头了，恰好赶上我没有带雨伞，我浊气上升，浑气下降，就狂奔回家。不巧，踩到地上的一口痰上，我一下摔得人仰马翻，小腿骨好像被千斤巨石压着，痛得动不了。坐在地上一会儿，浑身上下湿透的我，只得咬着牙，用手撑在地上站起来，一步一拐地回家。 小腿腓骨骨折，医生说不严重。但是对于父母而言，这是一件相当严重的大事了！原本祥和的家，像平静的湖面被扔进了一块小石头一样，激起层层涟漪。 妈妈负责我的营养工作。一大锅牛奶般的棒子骨汤，是需要用文火熬一两个小时的，妈妈时刻守在炉子旁熬好汤后，还要喂我，好像我是三岁小孩似的。她小心翼翼地端着碗，舀了一勺汤，嘟起嘴吹几下，然后在勺边抿一下，才慢慢地送到我的嘴里。舀一大锅汤，她这样的动作要重复上百次。我注视着妈妈那被蒸汽烘红的脸蛋，以及头发中夹杂着几根银丝，口中的汤变得甜甜的，觉得这就是幸福的味道。 营养以外，锻炼才能让人恢复更快。一向晚起的爸爸破天荒地天天早起帮我做腿部运动，边做还边打呵欠。而每一次帮我运动后，都满身大汗，似乎比我还累。我笑了，心中好像有一股暖流，幸福的暖流。 家庭，让人感觉多么温暖。举手投足之间，是爱的横溢；言语说教之中，是疼的表现，手起掌落之隙，是幸福的暖风在回荡。 那次骨折，连医生都惊叹我的恢复能力。我想可能是家的力量所创造的奇迹吧，不，一定是这样的！想着，想着，我的心潮澎湃，热泪夺眶而出。 经过这一件事情，我终于明白了，对我来说，家庭就是我最大幸福。家庭能给人力量，助人成长，（让人）感受幸福。 家是小摇篮，是遮阳伞，是避风港。家的幸福就是现在，这，就是我的小幸福！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 第一，审题立意。题目“我的小幸福”，“幸福”是中心词，“小”修饰限制“幸福”，“我的”是定语，表示叙事抒情的主体是“我”。审题可知，作文要写的应该是生活成长中小事或是在别人看来不起眼不值得却能给“我”带来幸福感的事。可以是不经意间发现的美景，可以是专属于与自己的某种兴趣爱好，可以是心中藏着的某个小秘密，可以是记忆中的某个具有特殊意义的事物等等。总之，要观察生活，有自己的体验与感悟。 第二，选材构思。本题适合写作记叙文，确定写作内容之后要围绕“幸福”这一中心来选材。可以写生活成长中小事；可以写在别人看来不起眼不值得却能给“我”带来幸福感的事；可以是不经意间发现的美景；可以是专属于与自己的某种兴趣爱好；可以是心中藏着的某个小秘密；可以是记忆中的某个具有特殊意义的事物等等。总之，要写有自己的体验与感悟的事。如写“我”喜欢听音乐，享受音乐的时光是专属于我的幸福。叙事时可写喜欢的原因、喜欢的具体音乐、听音乐时的幸福感受等，结构要完，叙事要清晰，选择的事件要真而小，更易于表达真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$