专题2 专题综合评价(3) 乡土小说(课件PPT)-【创新方案】2025年高考语文二轮复习专题辅导与测试

专题综合评价(三)　乡土小说 1 1 2 3 4 5 6 7 8 一、阅读下面的文字，完成后面题目。 阿　舒 茹志鹃 天暖了，花开了，树上已抽出新条，地面上绿茸茸的一片，一切都在向上蹿向上冒。在庄稼还是“苗”的时候，就要给它移植，添水，加肥，锄草。“苗壮五分熟”，半年的收成，一半就看这时候的功夫。在这里，人过得紧张、热烈，有点辛苦，而生命的意味却更加深长。我正默想着，阿舒进来了。 6 7 8 1 2 3 4 5 “讲故事。”第一句话就是这个。接着就伏在我肩膀上，纠缠不歇。我朝她那张娃娃脸看看，便决定给她讲一些解放前农民的生活和斗争。我答应讲了，阿舒倒又提出了条件：“苦不苦?苦的我不要听。我要听有趣的。” 她不要苦的，她要喜剧，要大团圆，而我却偏偏觉得她需要的，不应该只是那些“有趣”的。 6 7 8 1 2 3 4 5 于是，从这天起，我每天晚上要给她讲两个故事，一个是“有趣”的，一个则是不那么“有趣”的。她听故事的态度认真极了，不插嘴也不大笑，嘴巴微微张着；眼睛睁得大大的，带着惊讶、欢喜，坦率地看着人。 每晚必来的，还有一位，就是小队长阿舒娘，来和我谈白天的生产。娘来了，阿舒就着急。“唉!不懂人事不知愁啊!”阿舒娘又是这句老话。 6 7 8 1 2 3 4 5 说阿舒不懂人事不知愁，我同意；但是老支书说的“要她愁什么呢”，我也觉得有理。我总想在以上两种说法当中，挑选一个，但是每天都决定不下。“十七”这个年龄，真是个奇妙的年龄。 阿舒小学毕业了，稻子也黄了。 村边金色的稻子在沙沙作响，透过厚厚的稻穗，前面一块后季晚稻试验田里有灯光在摇晃，这是有人在诱蛾子呢! 6 7 8 1 2 3 4 5 “是伯伯!”阿舒眼睛尖。 “今年单季稻长得不错。”我说了一句，老支书立即抬起头来，眼梢的皱纹像扇子似的舒展开来。“嗨嗨，错是不错，不过……你倒估估看?”别人的估产，对老支书已是一种极大的快慰。 “错不了，少了七百五十斤你来问我。”田根公公说得斩钉截铁： 老支书连连摇头，说：“不行，赶不上啊!” 6 7 8 1 2 3 4 5 老支书站起来，把灯挂在架子上。立即，①老支书的身影映在厚厚的稻子上，灯晃动着，巨大的人影晃动着。老支书在说话：“人人都有一辈子，有人一辈子做的事，硬是有些人活几辈子也赶不上的，这是什么缘故?”他看着远处，好像在问自己，又好像在问那高高的天，问那无垠的土地、大片的庄稼。 “这叫什么，”田根公公含着旱烟嘴，稳稳地说道，“这叫有人活得像一条龙，有人活得像条虫。” 6 7 8 1 2 3 4 5 他们这么谈着，阿舒迷惘了，忽然笑道：“做条龙有什么好处?” “你不懂。”老支书爱护地朝她看了一眼，说道，“上半年的小麦，就算它一亩少收九十斤，全大队一千七百亩，算算看……” 阿舒用最快的速度，把答数算了出来。老支书说：“看，国家要少收入十五万三千斤的粮食。” 当我们往回走的时候，我听见阿舒长长地吐了一口气，好像刚刚干了一件重活儿一样。 6 7 8 1 2 3 4 5 第二天去公社开会。会议上，老支书站起来了，说道：“我们上半年小麦歉收，我要负责任。半年的收获，不够我们队吃三个月的，我们自己是种粮食的人，可现在吃的粮是乘了几天几夜的火车，从别处运来的……”阿舒不安地转动着，把辫梢一圈紧似一圈地绕在手指上。 6 7 8 1 2 3 4 5 “……好多人都说我们水稻不错，可是我们全年的产量跟人家比起来，我们还是要吃人家的，穿人家的，我们……”老支书说到这里，拿着旱烟的手都颤颤的了。我看着阿舒，②她一动不动地挺坐着，两只手捏着那只精心打起来的蝴蝶结，放在嘴里咬，把绸带上的丝都咬下来了。 “阿舒，你在干什么?”我碰了碰她，她茫然地朝我看看，像什么也没听见，仍咬着蝴蝶结，绿色的绸丝，一缕一缕地飘落下来。 6 7 8 1 2 3 4 5 有谁知道，这位姑娘的思想凝住在哪一点上? “伯伯是一条龙。”阿舒忽然没头没脑地说，“田根公公说的那条‘龙’是什么意思，我懂了。” “我懂了，我懂了。”风在吹，云在移动，太阳渐渐西下，上弦月已经挂在当空，一天快要结束了。③这一天里，在南方，在北方，多少小生命出生了，多少铁变成了钢，多少棉花变成了布匹，多少粮食收进了仓。在这里，十七岁的阿舒说“我懂了”。我发现“十七”这个年龄，不仅仅奇妙，而且是一个重要的年岁。 6 7 8 1 2 3 4 5 第二天一早，我刚起身，忽听窗外有人说话：“一层河泥，一层这玩意儿，倒是肥的呀。” 我推门一看，是老支书和阿舒娘朝外站在窗边议论，前面，那条河边上，阿舒带着她那个小组的全体成员——五个姑娘，正在河边捞菱藤。 “她们在玩什么呀?”我问阿舒娘，阿舒娘不以为意地说：“在积肥呀!”我忍住笑，出来拉了阿舒娘朝河边走去，一边朝阿舒叫道：“阿舒，你们在干什么呀?” 6 7 8 1 2 3 4 5 “④我们给土地老爷下寿面呢!”阿舒嚷道。姑娘们都是裤脚卷到大腿上，手里一式拿着两根长竹竿，嘻嘻哈哈地用竹竿夹住那些菱藤，真像下面似的，把藤绞在竹竿上，然后拖上岸来。阿舒娘一看她们这半身的泥水，不禁又笑着感叹道：“唉!阿舒，你真是……”阿舒娘说到这儿，忽然来了个急刹车，下面那句“不懂人事不知愁”竟破例留在喉咙里面。 河边，菱藤已堆成了几个小山。几个幼儿园的孩子乐极了，在旁边转来转去，忙着采藤上的残菱。 6 7 8 1 2 3 4 5 “开心吧?”我问那些围兜袋里塞满了菱的小孩子。 “开心，”阿舒大声回答道，“这才真叫开心呢，你看!”阿舒朝岸上指了指。 那头岸上，竖着一块大黑板，黑板上写着她们积肥的目标数和已完成数，上面总的题额是极大极醒目的四个大字：“努力!争取!” 努力什么，争取什么，没有写出，可是我明白，她们要争取的，绝对不仅仅是完成积肥这一目标。 6 7 8 1 2 3 4 5 太阳升起了，新的一天已经开始。这新的一天里，生活继续着，比赛继续着，看谁活得更有意义更有价值。比赛的人里有男有女，有老有少，有许多十七岁的青年，当中有一个人的名字，就叫阿舒。 (节选自《茹志鹃小说选》，有删改) 6 7 8 1 2 3 4 5 1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) (　　) A.文章开头展现出一派生机勃勃的景象，春暖花开，植物冒出新芽，烘托出蓬勃向上的时代氛围。 B.文中强调“十七岁”奇妙且重要，是因为十七岁既是一个天真烂漫的年龄，又是一个自认为成熟的年龄。 C.从把“不懂人事不知愁”的话挂在嘴边，到将其“破例留在喉咙里面”，阿舒娘的变化，侧面表现出阿舒的成长。 D.黑板上的四个大字“努力!争取!”不仅表达了阿舒她们完成目标的决心，更展现了她们昂扬的精神风貌。 √ 6 7 8 1 2 3 4 5 解析：“又是一个自认为成熟的年龄”错误。根据文本后半部分的内容可知，十七岁的阿舒听完老支书在会议上的讲话后，懂得了田根公公所说的“龙”的意思，她从“不懂人事不知愁”转变为初懂人事，她开始捞菱藤，帮助公社积肥，争取活出生命的意义，这说明文中强调“十七岁”奇妙且重要，是因为十七岁既是一个天真烂漫的年龄，又是青年从懵懂走向成熟的重要成长阶段，而不是一个自认为成熟的年龄。 1 5 6 7 8 2 3 4 2.对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分) (　　) A.句子①借老支书映在稻子上的巨大身影凸显他形象的高大，赞美其高尚的精神境界。 B.句子②通过“挺坐”“捏”“咬”等动作描写表明阿舒听到老支书的话后变得迷茫。 C.句子③通过一连串排比句增强了抒情意味，将阿舒的成长置于宏大的社会背景中。 D.句子④中阿舒用“给土地老爷下寿面”做比喻，让人感受到她从劳动中获得了快乐。 √ 1 5 6 7 8 2 3 4 解析：“变得迷茫”错误。根据第②处画横线句子前后的内容可知，听到老支书说了当前水稻生产的艰难境况后，阿舒一动不动地挺坐着，捏着蝴蝶结，把绸带上的丝咬了下来，思想凝住一段时间后，她忽然没头没脑地说懂得了“龙”的意思，由此可见，阿舒“挺坐”“捏”“咬”的动作是其陷入思考的表现，不能表明她听到老支书的话后变得迷茫。根据“我碰了碰她，她茫然地朝我看看，像什么也没听见，仍咬着蝴蝶结”可知，这里的“茫然”不是听到老支书的话后的反应，而是表示她因陷入思考并没有听到“我”的问话。 1 5 6 7 8 2 3 4 3.请结合文本简要概括阿舒的成长历程。(4分) 解析：本题考查分析小说人物形象。 层次划分 具体分析 概括成长历程 第一 至六段 从阿舒让“我”给她“讲故事”，并提出条件“苦的我不要听。我要听有趣的”，而且在听故事时眼睛睁得大大的，带着惊讶、欢喜，坦率地看着人的表现来看，此时的阿舒不懂人事不知愁 只想听有趣的故事，表明阿舒的单纯、天真，不懂人事不知愁 1 5 6 7 8 2 3 4 层次划分 具体分析 概括成长历程 第七 至十 八段 根据“他们这么谈着，阿舒迷惘了，忽然笑道：‘做条龙有什么好处?’” “我听见阿舒长长地吐了一口气，好像刚刚干了一件重活儿一样”可知，阿舒听了老支书和田根公公的话，开始思考人生的意义 老支书等人的话让阿舒有所触动，阿舒开始思考人生的意义 1 5 6 7 8 2 3 4 层次划分 具体分析 概括成长历程 第十 九至 二十 四段 根据“她一动不动地挺坐着，两只手捏着那只精心打起来的蝴蝶结，放在嘴里咬”“田根公公说的那条 ‘龙’是什么意思，我懂了”可知，阿舒此时明白人生应该更有意义 阿舒由老支书的话领悟到人生应该更有意义更有价值 1 5 6 7 8 2 3 4 层次划分 具体分析 概括成长历程 第二 十五 段至 文章 结尾 根据“阿舒带着她那个小组的全体成员——五个姑娘，正在河边捞菱藤”“阿舒大声回答道，‘这才真叫开心呢，你看!’阿舒朝岸上指了指”“她们要争取的，绝对不仅仅是完成积肥这一目标”“生活继续着，比赛继续着，看谁活得更有意义更有价值”可知，阿舒带领小组成员投入到积肥劳动中，投身到生产建设之中，并从中感受到快乐 阿舒带领小组成员投入到积肥劳动中，并在劳动中感受到了快乐，用行动表明青年投入到生产建设中的决心和意义 1 5 6 7 8 2 3 4 参考答案： ①一开始，阿舒只想听“有趣”的故事，表明了阿舒的单纯、天真，不懂人事； ②后来，在稻田边老支书等人的话让阿舒有所触动，阿舒开始思考人生的意义； ③之后公社开会，阿舒由老支书的话领悟到人生应该更有意义更有价值； ④最后，阿舒带领小组成员投入到积肥劳动中，并在劳动中感受到了快乐，用行动表明青年投入到生产建设中的决心和意义。 1 5 6 7 8 2 3 4 4.茹志鹃在《追求更高的境界》一文中强调，小说创作要有“‘更高’的艺术表现力”以再现优美的典型。请谈谈本文是如何体现这一创作追求的。(6分) 解析：题干中的关键语句是“小说创作要有‘“更高”的艺术表现力’以再现优美的典型”。其中“‘更高’的艺术表现力”指向分析小说中运用了哪些精彩的艺术手法；“优美的典型”不仅指典型人物，还包括典型环境、典型主旨等。从典型人物的角度分析，本文的主人公是阿舒，文章通过“苦不苦?苦的我不要听。我要听有趣的”“做条龙有什么好处?”“田根公公说的那条‘龙’是什么意思， 1 5 6 7 8 2 3 4 我懂了”“我们给土地老爷下寿面呢”等语言描写、“她……不插嘴也不大笑，嘴巴微微张着；眼睛睁得大大的，带着惊讶、欢喜，坦率地看着人”等神态描写、“她一动不动地挺坐着，两只手捏着那只精心打起来的蝴蝶结，放在嘴里咬，把绸带上的丝都咬下来了”等动作描写，以及“‘唉!不懂人事不知愁啊!’阿舒娘又是这句老话”“‘唉!阿舒，你真是……’阿舒娘说到这儿，忽然来了个急刹车，下面那句‘不懂人事不知愁’竟破例留在喉咙里面”等侧面描写，塑造了一个从天真向成熟转变、寻找人生意义并积极践行的个性鲜明的少女形象。 1 5 6 7 8 2 3 4 从典型主旨的角度分析，本文不断强调“十七岁”是奇妙且重要的，通过叙写十七岁的阿舒的成长历程，展现一个时代的青年的精神风貌，文章最后一段中说“这新的一天里，生活继续着，比赛继续着，看谁活得更有意义更有价值。比赛的人里有男有女，有老有少，有许多十七岁的青年，当中有一个人的名字，就叫阿舒”，可见本文通过以小见大的手法，以阿舒这一典型形象反映了典型的时代风貌，凸显了小说的主旨。 1 5 6 7 8 2 3 4 参考答案：①通过语言、神态、动作以及侧面描写等手法塑造了一个个性鲜明的典型的成长中的少女形象。 ②以小见大，通过一个阿舒凸显了一个时代的青年的典型精神风貌。 1 5 6 7 8 2 3 4 二、阅读下面的文字，完成后面题目。 油坊(节选) 沈从文 油坊在一个坡上，坡是泥土坡，像馒头，名字叫圆坳。同圆坳对立成为本村东西两险隘的是大坳。大坳也不过一土坡而已。大坳上有古时碉楼，用四方石头筑成，碉楼上生草生树，表明这世界用不着军事烽火已多年了。这时正三月，是油坊打油当忙的时候。山桃花已红满了村落，打桃花油时候已到，工人换班打油，还是忙，油坊日夜不停工，热闹极了。 1 5 6 7 8 2 3 4 ①初到油坊才会觉得这是一个怪地方!单是那圆顶的屋，从屋顶透进的光，就使陌生人见了惊讶。这团光帮我们认识了油坊的内部一切，增加了它的神奇。 先从四围看，可以看到成千成万的油枯。油枯这东西，像饼子，像大钱，架空堆码高到油坊顶，绕屋全都是。其次是那屋正中一件东西：一个用石头在地面砌成的圆碳池，直径至少是三丈，占了全屋四分之一空间，三条黄牛绕大圈子打转，拖着那个薄薄的青砷石碾盘，碾盘是两个，一大一小，碾池里面是晒干了的桐子，桐子在碾池里，经碾盘来回的碾，便在一种轧轧声音下碎裂了。 1 5 6 7 8 2 3 4 但是，若我们一离远，就不能看到那如山堆的桐子仁，也看不到那形势奇怪的房子了，也不知那里是空洞死静的还是一切全有生气的。我们只有一个办法，就是听那打油人唱歌，听那跟随歌声起落仿佛为歌声作拍的洪壮的声音。 1 5 6 7 8 2 3 4 这些打油人，成天守着那一段悬空的长木，执行着类乎刽子手的职务，手干摇动着，脚步转换着，腰儿勾着扶了那油槌走来走去，他们可不知那一天所做的事，出了油出了汗以外还出了什么。每天到了换班时节，就回家。人一离开了打油槌，歌也便离开口边了。一天的疲劳，使他觉得非喝一杯极浓的高粱酒不可，他于是乎就走快一点。到了家，把脚一洗，把酒一喝，或者在灶边编编草鞋，或者到别家打一点小牌。有家庭的就同妻女坐到院坝小木板凳上谈谈天，到了八点听到岩上起了更就睡。睡，是一直到第二天五更才作兴醒的。醒来了，天还不大亮，就又到上工时候了。 1 5 6 7 8 2 3 4 一个打油匠生活，不过如此如此罢了。 天黑了，在高空中打圈的鹰之类也渐渐的归林了，各处人家的炊烟已由白色变成紫色了，什么地方有妇人尖锐声音拖着悠长的调子喊着阿牛阿狗的孩子小名回家吃饭了，这时圆坳的油坊停工了，从油坊中走出了一个人。这个人，行步匆匆像逃难，原来后面还有一个小子在追赶。这被追赶的人踉踉跄跄的滑着跑着，在极其熟习的下坡路上走着，那追赶他的小子赶不上，就在后面喊他。 1 5 6 7 8 2 3 4 “四伯，四伯，慢走一点，你不同我爹喝一杯，他老人家要生气了。” 他回转头望那追赶他的人黑的轮廓，随走随大声的说：“不，道谢了。明天来。五明，告诉你爹，我明天来。” “那不成，今天炖得有狗肉!” “你多吃一块好了。五明小子你可以多吃一块，再不然帮我留一点明早我来吃。” “那他要生气!” 1 5 6 7 8 2 3 4 “不会的。②告你爹，我有点小事，要到西村张裁缝家去。” 说着这样话的这个四伯，人已走下圆坳了，再回头望声音所来处的五明，所望到的是轮廓模糊的一团，天是真黑了。 他不管五明同五明爹，放弃了狗肉同高粱酒，一定要急于回家，是因为念着家中的女儿。这中年汉子，惟一的女儿阿黑，正有病发烧，躺在床不能起来，等他回家安慰的。他的家，去油坊上半里路，已属于另外一个村庄了，所以走到家时已经是五筒丝烟的时候了。快到了家，望到家中却不见灯光，这汉子心就有点紧。老老远，他就大声喊女儿的名字。 1 5 6 7 8 2 3 4 他心想，或者女儿连起床点灯的气力也没有了。不听到么，这汉子就更加心急。假若是，一进门，所看到的是一个死人，那这汉子也不必活了。他急剧的又忧愁的走到了自己家门前，用手去开那栅栏门，关在院中的小猪，见有人来，以为是喂料的阿黑来了，就群集到那边来。 他暂时就不开门，因为听到屋的左边有人走动的声音。 “阿黑，阿黑，是你吗?” “爹，不是我。” 1 5 6 7 8 2 3 4 故意说不是她的阿黑，却跑过来到她爹的身边了，手上拿的是一些仿佛竹管子一样的东西。③爹见了阿黑是又欢喜又有点埋怨的。 “怎么灯也不点，我喊你又不应?” “饭已早煮好了。灯我忘记了。我没听见你喊我，我到后面园里去了。” 做父亲的用手摸过额角以后，阿黑把门一开，先就跑进屋里去了，不久这小瓦屋中有了灯光。 1 5 6 7 8 2 3 4 又不久，在一盏小小的清油灯下，这中年父亲同女儿坐在一张小方桌边吃晚饭了。 吃着饭，望到女儿脸还发红，病显然没好，父亲把饭吃过一碗也不再添。阿黑是十七八岁的人了，知道父亲发痴的理由，就说：“一点儿病已全好了，这时人并不吃亏。” “我要你规规矩矩睡睡，又不听我说。” “我睡了半天，因为到夜了天气真好，天上有霞，所以起来看，就便到后园去砍竹子，砍来好让五明做箫。” 1 5 6 7 8 2 3 4 “我担心你不好，所以才赶忙回来。不然今天五明留我吃狗肉，我哪里就来。” “爹你想吃狗肉我们明天自己炖一回。” “你哪里会炖狗肉?” “怎么不会?我可以问五明去。弄狗肉吃就是脏一点，费事一点。爹你买来拿到油坊去，要烧火人帮烙好刮好，我必定会办到好吃。” “等你病好了再说吧。” 1 5 6 7 8 2 3 4 ④“我好了，实在好了。” “发烧要不得!” “发烧吃一点狗肉，以火攻火，会好得快一点。” 1 5 6 7 8 2 3 4 乖巧的阿黑，并不想狗肉吃，但见到父亲对于狗肉的倾心，所以说自己来炖。但不久，不必亲自动手，五明从油坊送了一大碗狗肉来了。被他爹说了一阵，怪他不把四伯留下，五明退思补过，所以赶忙送了一大青花海碗红焖狗肉来。虽说是来送狗肉，其实还是为另外一样东西，比四伯对狗肉似乎还感到可爱。五明为什么送狗肉一定要亲自来，如同做大事一样，不管天晴落雨，不管早夜，这理由只有阿黑心中明白。 1 5 6 7 8 2 3 4 五明看到阿黑把碗中狗肉倒到土钵中去，看到阿黑洗碗，看到阿黑……到后是把碗交到五明手上，另外塞了一把干栗子在五明手中，五明这小子才笑。 (有删改) 1 5 6 7 8 2 3 4 5.下列对文中画横线句子的理解，正确的一项是(3分) (　　) A.①句写初到油坊的独特体验，“怪”指油坊旁大坳上生草生树的古时碉楼，以及从早到晚不停工的打油场面让人感觉神奇。 B.②句四伯说要去西村张裁缝家，实际上是找了个借口推脱五明爹的邀请，要急着回家看生病的女儿，并非真的不愿赴约。 C.③句写出了四伯看见女儿后的复杂心理，女儿的病似乎有所好转，明明听到父亲叫喊却故作不理，这让父亲既欢喜又埋怨。 D.④句中的“实在好了”语气笃定，是阿黑为了逃避父亲的责备而找的借口，与后文父亲的“要不得”都表达了强烈的感情。 √ 1 5 6 7 8 2 3 4 解析：A项，“‘怪’指油坊旁大坳上生草生树的古时碉楼，以及从早到晚不停工的打油场面让人感觉神奇”错误。原文写“初到油坊才会觉得这是一个怪地方!单是那圆顶的屋……增加了它的神奇”，由此可以看出油坊的“怪”体现在“圆顶的屋”“从屋顶透进的光”“内部一切”。 C项，“明明听到父亲叫喊却故作不理”错误。原文写阿黑解释说“饭已早煮好了。灯我忘记了。我没听见你喊我，我到后面园里去了”，由此可以看出并非故作不理。 1 5 6 7 8 2 3 4 D项，“为了逃避父亲的责备而找的借口”错误。原文写阿黑说“弄狗肉吃就是脏一点，费事一点。爹你买来拿到油坊去，要烧火人帮烙好刮好，我必定会办到好吃”“实在好了”，是为了说明自己的病确实好了，自己要给父亲炖狗肉吃，并不是为逃避责备找借口。 1 5 6 7 8 2 3 4 6.下列对本文艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) (　　) A.小说围绕“油坊”展开情节，从油坊的外部环境及内部构造写到打油匠的生活，进而聚焦到主人公四伯身上，描绘了一幅原生态的乡村生活图景。 B.本文以细腻真实的心理描写来刻画人物，写四伯归家途中不见灯光的心急和忧愁，刻画出一个不苟言笑的中年父亲形象，暗示了后文他对女儿的埋怨。 √ 1 5 6 7 8 2 3 4 C.作者善于用诗画般的场景描写烘托氛围，天黑之后鹰鸟归林，炊烟散去，妇人唤子归家等场面就使用了这种笔法，烘托了安宁祥和的乡村生活。 D.阿黑与《边城》中的翠翠有相似之处，阿黑的“爹，不是我”与翠翠的“不是翠翠”，这些语言都展现出了她们娇憨可爱的少女形象。 1 5 6 7 8 2 3 4 解析：B项，“不苟言笑”于文无据。原文主要写父亲的心理状态，如“他不管五明同五明爹，放弃了狗肉同高粱酒，一定要急于回家，是因为念着家中的女儿。这中年汉子，惟一的女儿阿黑，正有病发烧，躺在床不能起来，等他回家安慰的”，并未写他不苟言笑。 1 5 6 7 8 2 3 4 7.文中画波浪线的语句用“如此”概括了打油匠的生活，含有哪些意味?请结合全文谈谈你的理解。(4分) 解析：原文写“这些打油人，成天守着那一段悬空的长木……出了油出了汗以外还出了什么”，由此看出，“如此”是对打油匠一整天简单而又规律生活的概括，强调了他们一天劳作的单调重复与疲劳艰辛； 原文写“到了家，把脚一洗……睡，是一直到第二天五更才作兴醒的”，由此看出，结束了劳作，打油匠回家后的生活是平静、安稳、惬意而放松的。 1 5 6 7 8 2 3 4 参考答案：①“如此”是对打油匠一整天简单而又规律的生活的概括，强调了他们一天劳作的单调重复与疲劳艰辛； ②结束了劳作，打油匠回家后的生活是平静、安稳、惬意而放松的。 1 5 6 7 8 2 3 4 8.沈从文善于在文章中表现人与人之间至真至善的“人情美”，请结合全文谈谈你的理解。(6分) 解析：本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。由原文写“他不管五明同五明爹，放弃了狗肉同高粱酒……这中年汉子，惟一的女儿阿黑，正有病发烧，躺在床不能起来，等他回家安慰的”“他心想，或者女儿连起床点灯的气力也没有了……他急剧的又忧愁的走到了自己家门前”“‘我担心你不好，所以才赶忙回来。 1 5 6 7 8 2 3 4 不然今天五明留我吃狗肉，我哪里就来。’……‘发烧吃一点狗肉，以火攻火，会好得快一点。’”“乖巧的阿黑，并不想狗肉吃，但见到父亲对于狗肉的倾心，所以说自己来炖”可以看出，家人之间的相互扶持与爱：四伯与唯一的女儿阿黑相依为命，因急于照顾生病的女儿，下了工就赶回家而错过了狗肉宴，乖巧的阿黑决心自己炖狗肉给父亲吃； 1 5 6 7 8 2 3 4 由原文“四伯，四伯，慢走一点，你不同我爹喝一杯，他老人家要生气了”“但不久，不必亲自动手，五明从油坊送了一大碗狗肉来了……五明退思补过，所以赶忙送了一大青花海碗红焖狗肉来”可以看出，朋友间相互牵挂的关切之情：五明爹备了好酒好肉盛情邀请四伯前去，责备自己儿子没能留下好友，不久后五明亲自送来一大碗狗肉； 1 5 6 7 8 2 3 4 由原文“我睡了半天，因为到夜了天气真好，天上有霞，所以起来看，就便到后园去砍竹子，砍来好让五明做箫”“虽说是来送狗肉，其实还是为另外一样东西……这理由只有阿黑心中明白”“五明看到阿黑把碗中狗肉倒到土钵中去，看到阿黑洗碗，看到阿黑……到后是把碗交到五明手上，另外塞了一把干栗子在五明手中，五明这小子才笑”可以看出，男女间纯真烂漫的爱情：五明与阿黑是两个懵懂羞涩的乡下青年，他们的朦胧爱情充满含蓄美。 1 5 6 7 8 2 3 4 参考答案：①家人的相互扶持与爱：四伯与唯一的女儿阿黑相依为命，因急于照顾生病的女儿下了工就赶回家而错过了狗肉宴，乖巧的阿黑决心自己炖狗肉给父亲吃； ②朋友间相互牵挂的关切之情：五明爹备了好酒好肉盛情邀请四伯前去，责备自己儿子没能留下好友，不久后五明亲自送来一大碗狗肉； ③男女间纯真烂漫的爱情：五明与阿黑是两个懵懂羞涩的乡下青年，他们的朦胧爱情充满含蓄美。 本课结束 56 $$