第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子 教学设计-2024-2025学年九年级上学期化学（人教版2024）

第三单元 物质构成的奥秘 教学设计 课题1分子和原子 一、课题分析 从微观的角度认识物质,是建立物质的微观与宏观的桥梁,因此本课时占据重要地位。学会从原子、分子视角初步分析物质的组成及变化,知道表示分子、原子的符号,可以用符号表示物质的组成,认识“在一定条件下通过化学反应可以实现物质转化”的重要性。了解人类对物质的组成与结构的探索的发展过程。 二、教学目标 1.教学目标 (1)认识物质的微粒性,知道分子、原子、离子等微小粒子是构成物质的微粒。知道分子有质量小、体积小的基本特征并且分子在不断运动、分子间有间隔。 (2)知道原子和分子的相同点、不同点及联系;能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。 (3)能初步运用比较、分类、分析、综合、归纳等方法认识物质及其变化,形成一定的证据推理能力。 (4)建立化学观念:物质由微观粒子构成。认识和理解微观粒子及性质。 2.教学重点和难点 (1)重点:分子、原子的性质。 (2)难点:利用分子、原子的性质解释一些常见的现象。 三、学生情况诊断分析 学生通过观察身边的物质,有了一定的认识和经验后,会对物质性质和变化的根源心生好奇。通过科学史实使学生体会科学家探索物质组成与结构的智慧,结合学生熟悉的现象和已有的经验,通过图片展示、实验现象等,充分发挥学生的想象力,使学生了解分子、原子的性质以及分子的运动。 四、教学辅助技术分析 通过品红在水中扩散演示实验，学生可形象直观看到实验现象，进一步理解分子运动的特性；通过对教材P56-60图3-1、图3-2、3-3、3-4的讨论分析，学生可对化学变化中分子重新组合成新分子的概念有更深入的了解。 五、教学过程 学习流程：自学 对学 群学 展示 主题一：物质由微观粒子构成 自我研读P56-57页相关内容 1.仔细观察图3-1，你观察到的实验现象是： 。观察图3-2和图3-3你知道了构成物质的微粒有 、 、 。 2.完成探究：分子运动现象 仔细观察教师演示【探究实验】，观察实验现象： ，结论： 由此实验现象，得出的分子总算在不断 。 3.研读课本 探究分子的其他基本特征，100ml水+100ml酒精小于200ml，说明分子之间存在 ，水受热总体积变大是因为 ，分子的体积 。 主题二：分子、原子 自我研读P59——P60页相关内容 1.初步认知 1个氧气分子（O2）由 氧原子构成的。 1个二氧化碳分子（CO2）由 构成的。 1个氯化氢分子（HCl）由 构成的。 由此你能得出分子和原子的关系是怎样的？ 2.品读深析 研读教材P59页第二段解析“分子是保持物质化学性质的最小粒子”这句话。 品读教材P60页第四段文字和图3-6，品析“原子是化学变化中最小的粒子”。 以上分子和原子的定义学生难于形成概念，老师要加以讲解。 主题三：微观角度看物理变化和化学变化，纯净物和混合物。 认真自研教材59页【讨论】，仔细观察图3-7。 1.看图识“马” 找出图形中变化量和不变量有哪些？ 2.拓展延伸 你能举一反三，推断和形成 你眼中“微观视角的物理变化和化学变化”是什么样的吗？你眼中“微观视角的纯净物和混合物”是什么样的吗？ 六、课堂练习（设计意图：通过课堂检测能及时反馈学生课堂的学习情况，检测内容有构成物质的微粒及分子的性质。） 1．变瘪的乒乓球放入热水中，能恢复原状。下列微观解释正确的是( ) A．分子质量增大 B．分子体积扩大 C．分子间间隔变大 D．分子个数增多 2.用微粒的观点解释“酒香不怕巷子深”的原因合理的是（ ） A.分子间有间隔 B分子在不断运动 C.分子的质量很小 D.分子的体积很小 3．在玫瑰园能闻到玫瑰花香的原因是（ ） A．分子之间有间隔 B．分子的质量很小 C．分子在不断运动 D．分子的体积很小 4．下列粒子中，不能直接构成物质的是（ ） A．电子 B．原子 C．分子 D．离子 5．下列微观解释不正确的是（ ） A．氨水挥发﹣分子不断运动 B．将二氧化碳气体制成干冰，体积变小﹣分子体积变小 C．18g水中大约有6.02×1023个水分子﹣分子的质量很小 D．50mL酒精和50mL水混合后总体积小于100mL﹣分子间有间隔 七、课堂小结（设计意图：让学生对本节课的重点知识有更深一步的认识。） 1.构成物质的粒子有哪些？ 2.分子、原子具有哪些性质？ 3.分子、原子的定义。 八、课后作业：（设计意图：进一步检测学生掌握本节课的情况。） 1.在加压的条件下，25m3的石油气可装入容积为0.024 m3的钢瓶中，这表明（ ） A.分子在不断地运动 B.分子由原子构成 C.分子的质量很小 D.分子之间有间隔 2.用分子的观点解释下列现象，错误的是（ ） A.热胀冷缩——分子大小随温度的变化而改变 B.花香四溢——分子在不停地运动 C.食物腐败——分子发生变化 D.酒精挥发——分子间间隔变大 3.下面的操作或现象与分子对应的特征不一致的选项是（ ） A.给篮球充气——分子间有间隔 B.氧气可供人呼吸，一氧化碳有毒——分子是有质量的 C.在花园中可闻到花的香味——分子是运动的 D.加热氧化汞可得到金属汞和氧气——分子是可以再分的 4.保持氢气化学性质的粒子是（ ） A.H B.H2O C.H2 D.2H 5 .下列说法正确的是（ ） A.分子能保持物质的化学性质，不能保持物质的物理性质 B.分子受热，体积变大，遇冷体积变小 C.水是无色透明液体，水分子也是无色透明液体 D.水通电后变成气体，是因为它的分子扩散到空气中了 6.关于氧分子与氧原子的说法，错误的是（ ） A.在化学反应中，氧分子能再分，氧原子不能 B.氧分子大，氧原子小 C.氧气的化学性质由氧分子保持 D.氧气由氧分子构成，也由氧原子构成 7.馒头遇到固体碘、碘溶液和碘蒸气都能变成蓝色，这一实验现象说明（ ） A.分子是保持物质化学性质的一种粒子 B.原子是化学变化中的最小粒子 C.分子是构成物质的一种粒子 D.化学变化中分子可分成原子 8用A、B、C、D四个性质解释以下事实（用标号字母填空）： A. 分子的体积很小 B.分子之间有一定间隔 C.分子在不停地运动 D.分子保持物质的化学性质 （1）湿衣服晾干 ； （2）糖块放入水中，过一会儿糖块“消失”了 ； （3）在客厅里能闻到正在烹制的菜的香味 ； （4）气体加压降温，体积缩小 ； （5）氢气和氧气点燃时反应，即氢分子和氧分子反应 。 9.请根据下面提供的材料，用分子的观点回答下列问题： 材料一：1滴水里大约有17万亿亿个水分子。 材料二：在加压的情况下，25m3的石油气可装入容积为0.024 m3的钢瓶中。 材料一说明： 材料二说明： 请写出说明分子另一条性质的一个实例： 九、教学反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$