第3单元 第9课 屈原列传 （课件）-【步步高】2023-2024学年高二语文选择性必修中册学习笔记

历史的现场·中华传统文化经典研习 第三单元 屈原列传 第9课 课前知识铺垫 1.人物知识 (1)司马迁(前145或前135—？)，字子长，夏阳(今陕西韩城南)人，一说龙门(今山西河津)人。史学家、文学家、思想家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而遭受腐刑，后任中书令，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。 司马迁为什么要写《史记》？ 且夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身；扬名于后世，以显父母，此孝之大者。——司马谈《命子迁》 司马谈认为自孔子过世后的四百多年间，诸侯兼并、史记断绝，当今海内统一，有许多明主贤君、忠臣义士等的事迹。然而作为一名太史令不能尽到写作的职责，内心十分不安，因此临终时边哭边嘱咐儿子司马迁，希望他能子承父业，不要忘记撰写史书。司马迁最终不负父命，写出了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。 (2)屈原(约前340—前278)，战国时期楚国诗人、政治家。芈姓，屈氏，名平，字原；又自云名正则，字灵均。出生于楚国丹阳(今湖北秭归)，楚武王熊通之子屈瑕的后代。 少年时受过良好的教育，博闻强识，志向远大，早年深受楚怀王的信任，任左徒、三闾大夫，兼管内政外交大事。 提倡“美政”，主张对内举贤任能，修明法度，对外力主联齐抗秦。因遭贵族排挤诽谤，先后被流放至汉北和沅湘流域。 屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，被誉为“中华诗祖”“辞赋之祖”。他是“楚辞”的创立者和代表作者，开辟了“香草美人”的传统。屈原的出现，标志着中国诗歌进入一个由集体歌唱到个人独创的新时代。他被后人称为“诗魂”，其主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等，以最著名的篇章《离骚》为代表的《楚辞》与《诗经》中的《国风》并称为“风骚”，对后世诗歌产生了深远的影响。 2.背景知识 本文节选自《史记·屈原贾生列传》，是第一篇为屈原立传的史传名篇。屈原、贾谊都怀才不遇，而且贾谊又写过《吊屈原赋》，所以司马迁将二人合起来立传。司马迁在《报任安书》中说：“盖文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。”司马迁同屈原一样，品格高洁，才华横溢，竟因李陵一案被汉武帝处以腐刑。千古忠贤，途竟一辙，所以作者在《屈原列传》中着重指明“屈平之作《离骚》，盖自怨生也”，以自况《史记》之成，是基于垢辱。 3.文体知识 《史记》：我国第一部纪传体通史。全书共130篇，由本纪(12篇)、世家(30篇)、列传(70篇)、表(10篇)和书(8篇)组成。 本纪 叙述历代帝王的历史 全书人物塑造形象鲜明，文笔简练朴素，其中有许多思想性和艺术性高度结合的作品。鲁迅赞誉它“史家之绝唱，无韵之《离骚》”；班固认为“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。 世家 叙述贵族诸侯的历史 列传 历代诸侯之外名官名人的事迹 表 各个历史时期的简单大事记 书 记载典章制度、天文地理 4.知识链接 (1)我国史书体例 ①编年体：以年代为线索编排有关历史事件的史书，如《春秋》《左传》《资治通鉴》。 ②国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如《国语》《战国策》。 ③纪传体：通过记叙人物活动反映历史，如《史记》；我国著名的二十四史都是纪传体史书。 ④纪事本末体：以事件为主线将有关专题材料集中在一起。首创于南宋的袁枢，如袁枢的《通鉴纪事本末》。 ⑤通史：连贯地记叙各个时代的史实的史书，如《史记》。 ⑥断代史：记录某一时期或某一朝代的历史的史书，如《汉书》。 (2)楚辞与《楚辞》 ①楚辞：是以屈原为代表的楚国诗人所创造的一种新诗体，这种诗体汲取了楚地民歌的营养，运用楚地方言韵律，写成诗歌形式，反映楚地的民风。在表现手法上，大量运用赋、比、兴的糅合形式，充满浪漫主义色彩。在语言上，突破了《诗经》以四字句为主的格局，每句字数不等，句法参差错落，起伏回宕，并且多用“兮”字增强韵律，表达充沛的感情。“楚辞”因其中最有代表性的是屈原的代表作《离骚》，后人又把“楚辞”的体裁称为“骚体”。 ②《楚辞》：西汉时期，刘向将屈原、宋玉的作品及汉代淮南小山、东方朔、王褒等人模仿屈原、宋玉的作品合编为《楚辞》，从此，《楚辞》便是继《诗经》之后又一部诗歌总集。论其对后世的影响，只有《诗经》可以与它媲美。 (3)《离骚》与《诗经》 中国文学史上历来“风”“骚”并称，“风”是指《诗经》，“骚”是指以《离骚》为代表的《楚辞》。“风”“骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。《诗经》是中国古代诗歌的开端，是最早的一部诗歌总集。 课时1　疏通文意，了解屈子人生 学习目标 梳理课文1～2段、4～7段、第9段内容，了解屈原的人生际遇以及楚国的历史。 活动一　梳理“见任”与“见疏”内容 1.初读文本，读准字音。 (1)属草稿(　　)　　　 (2)惨怛(　　) (3)帝喾(　　) (4)谗谄(　　) (5)靡不毕见(　　) (6)濯淖(　　　　) (7)蝉蜕(　　) (8)滋垢(　　) (9)浊秽(　　) (10)皭(　　)然泥(　　)而不滓(　　) (11)既绌(　　) (12)眷顾(　　) (13)被发(　　) (14)　 其糟(　　) (15)啜(　　)其醨(　　) (16)温蠖(　　) zhǔ dá kù chán mǐ zhuó nào tuì gòu huì jiào niè zǐ chù juàn pī bū chuò lí huò 2.细读课文1～2段并尝试口头翻译，重点解释下面加颜色的词语。 (第1段)屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻①强志②，明③于治乱，娴④于辞令⑤。入则与王图议⑥国事，以出号令；出则接遇⑦宾客，应对⑧诸侯。王甚任之。 ①闻：_______　 ②志：_______ ③明：_______ ④娴：____________ 学识 记 明晓 熟练，熟悉 应对的言辞 ⑤辞令：___________ ⑥图议：__________ ⑦接遇：_______ ⑧应对：_______ 谋划计议 接待 应酬 (第2段)上官大夫与之同列①，争宠而心害②其能。怀王使屈原造为宪令③，屈平属④草稿未定，上官大夫见而欲夺⑤之，屈平不与。因谗⑥之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐⑦其功，曰以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。 ①列：____________　　 ②害：______ ③宪令：_________ ④属：______ ⑤夺：_______ ⑥谗：_____________ ⑦伐：____________ 朝列，班列 嫉妒 国家法令 撰写 强取 作动词，谗毁 自夸，炫耀 3.结合“课前知识铺垫”中的“背景知识”思考：屈原为何会受楚怀王信任？又为何会遭疏远？ 答案　(1)受楚怀王信任的原因：①楚之同姓：屈原的祖先屈瑕是楚武王的儿子，受封于屈，因为屈为氏，是楚国王族中的一支。②才能出众：屈原博闻强志，明于治乱，娴于辞令。无论是内政还是外交，屈原都处理得井井有条，堪为楚王的肱股之臣。 (2)屈原遭疏远的直接原因是上官大夫“谗之”，根源却在于上官大夫“争宠而心害其能”。而最隐晦的原因却是楚怀王害怕屈原功高震主。 活动二　梳理“见绌”与“见迁”内容 4.细读课文4～7段、第9段并尝试口头翻译，重点解释下面加颜色的词语。 (第4段)屈平既绌①，其后秦欲伐齐，齐与楚从②亲。惠王患之，乃令张仪详③去秦，厚币④委⑤质⑥事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲， ①绌：________________________　 ②从：_________________________ ③详：_______________ ④厚币：____________ 同“黜”，指被罢免官职 同“纵”，合纵，联合抗秦 同“佯”，假装 丰厚的礼物 呈献 同“贽”，见面礼 ⑤委：______ ⑥质：_________________ 楚诚能绝齐，秦愿献商於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如⑦秦受地。张仪诈之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。”楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐秦。秦发兵击之，大破楚师于丹、淅，斩首八万，虏楚将屈匄，遂取楚之汉中地。怀王乃悉⑧发国中兵，以深入击秦，战于蓝田。魏闻之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟怒不救楚，楚大困。 ⑦如：_____ ⑧悉：__________ 到 尽，全部 (第5段)明年①，秦割汉中地与楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得张仪而甘心②焉。”张仪闻，乃曰：“以一仪而当③汉中地，臣请往如楚。”如楚，又因④厚币用事⑤者臣靳尚，而设诡辩⑥于怀王之宠姬郑袖。怀王竟听郑袖，复释去张仪。是时屈平既疏，不复在位，使于齐，顾反⑦，谏怀王曰：“何不杀张仪？”怀王悔，追张仪，不及。 ①明年：________　 ②甘心：_______________ ③当：_____________ ④因：______ ⑤用事：______ ⑥设诡辩：_______ ⑦顾反：_______ 第二年 快意，心里舒服 相抵，抵得上 趁机 当权 说假话 回来 (第6段)其后诸侯共击楚，大破之，杀其将唐眜。 (第7段)时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之国，不可信。不如毋行。”怀王稚子①子兰劝王行：“奈何绝秦欢②？”怀王卒③行。入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。怀王怒，不听④。亡走赵，赵不内⑤。复之秦，竟死于秦而归葬。 ①稚子：________　 ②欢：______ ③卒：____________ ④听：____________ ⑤内：________________ 小儿子 友好 终于，最终 听从，接受 同“纳”，接纳 (第9段)令尹子兰闻之，大怒，卒使上官大夫短①屈原于顷襄王，顷襄王怒而迁②之。 ①短：________　　 ②迁：________ 诋毁 放逐 5.在屈原被黜以后，作者重点记叙了楚国日渐衰弱的历史事实，叙述了楚怀王上当受骗的经历。请简要概括楚怀王和楚国经历的三次受骗事件，并说明结果如何。 答案　①楚怀王受骗于张仪而绝齐，兵败于丹、淅，从蓝田退兵，楚陷入困境。②楚怀王受骗于郑袖，放走张仪；诸侯攻打并大败楚，唐眜被杀。③楚怀王受骗于秦昭王和子兰，赴秦后被扣留，最终死在秦国。 6.为了能够快速清晰地理顺文章思路，请结合课文内容补写下面的结构导图，了解屈原的人生历程。 见任 见绌 见迁 课时2　疏通文意，初感太史公悲叹 学习目标 梳理课文第3段、第8段、10～12段内容，了解屈原的作品、影响以及太史公的评价。 活动一 　梳理字词，了解内容 1.细读课文第3段、第8段、10～12段并尝试口头翻译，重点解释下面加颜色的词语。 (第3段)屈平疾①王听之不聪②也，谗谄③之蔽明④也，邪曲⑤之害公也，方正⑥之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧⑦也。 夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极⑧， ①疾：_______　 ②聪：_______ ③谗谄：______________________ ④蔽明：_________ ⑤邪曲：_______________ ⑥方正：_____________ ⑦离忧：__________________________ ⑧极：_______ 痛心 明察 说人坏话、奉承献媚的小人 蒙蔽眼光 品行不正的小人 端方正直的人 遭遇忧患。离，同“罹”，遭受 疲困 未尝不呼天也；疾痛惨怛⑨，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间⑩之，可谓穷矣。信⑪而见⑫疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。《国风》好色而不淫⑬，《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者，可谓兼之矣。上称⑭帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明⑮道德之广崇⑯，治乱之条贯⑰，靡不毕⑱见。 ⑨惨怛：__________ ⑩间：_____ ⑪信：_________ ⑫见：___ ⑬淫：____________ ⑭称：___________ ⑮明：_____ ⑯广崇：_________ ⑰条贯：______ ⑱毕：_____ 忧伤，悲痛 离间 诚实不欺 被 过度，无节制 称述，称说 阐明 广大崇高 条理 全部 其文约⑲，其辞微⑳，其志洁，其行廉 。其称文小而其指 极大，举类 迩 而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥 之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获 世之滋 垢，皭 然泥而不滓 者也。推 此志也，虽与日月争光可也。 ⑲约：_____ ⑳微：_________ 廉：____________ 指：_______________ 类：_____ 迩：___ 濯淖污泥：____ 获：_________ 滋：___ 皭：___________ 滓：_____ 推：___________ 简约 含蓄隐晦 正直，方正 同“旨”，意旨 事物 近 污浊 辱，被辱 黑 清白，洁净 污染 推赞，推许 (第8段)长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹。楚人既咎①子兰以劝怀王入秦而不反也。屈平既嫉②之，虽放流，眷顾楚国，系心③怀王，不忘欲反，冀幸④君之一悟，俗之一改也。其存⑤君兴国而欲反覆⑥之，一篇之中三致志⑦焉。然终无可奈何，故不可以反。卒以此见怀王之终不悟也。 ①咎：____________　 ②嫉：____ ③系心：_____________ ④冀幸：_____ ⑤存：_________________ ⑥反覆：______ ⑦致志：__________ 怪罪，责怪 恨 系挂心，挂念 希望 思念。一说，保全 回归 表达意愿 人君无⑧愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为⑨，举贤以自佐⑩；然亡国破家相随属⑪，而圣君治国⑫累世而不见者，其⑬所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分⑭，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。此不知人之祸也。…… ⑧无：______ ⑨自为：__________ ⑩自佐：__________ ⑪相随属：_________ ⑫治国：_______________ ⑬其：_________________ ⑭分：____________ 无论 帮助自己 辅佐自己 接连出现 安定太平的国家 副词，大概、或许 职分，资质 (第10段)屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色①憔悴②，形容③枯槁④。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞⑤于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波⑥？ ①颜色：__________ ②憔悴：______________ ③形容：______________________________ ④枯槁：___________ ⑤凝滞：___________ ⑥随其流而扬其波：____________________ 脸色，面容 忧愁困顿的样子 外貌，模样。形，身形。容，面容 憔悴，消瘦 拘泥，执着 随从世俗，与之同流 众人皆醉，何不 ⑦其糟而啜⑧其醨⑨？何故怀瑾握瑜⑩，而自令见放为？” 屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠⑪，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察⑫，受物之汶汶⑬者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以晧晧之白⑭， ⑦ ：____ ⑧啜：____ ⑨醨：______ ⑩怀瑾握瑜：___________________ ____________________________ 吃 喝 薄酒 比喻保持高洁美好的节操志向。瑾、瑜，都是美玉 ⑪弹冠：_________________ ⑫察察：__________ ⑬汶汶：__________ ⑭晧晧之白：___________________ _______________________________ 弹去帽子上的灰尘 洁净的样子 浑浊的样子 比喻品德的高尚纯洁。晧，同“皓”。晧晧，皎洁的样子 而蒙世俗之温蠖⑮乎？”乃作《怀沙》之赋。……于是怀石，遂自投汨罗以死。 ⑮温蠖：______ 尘垢 (第11段)屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞①而以赋见称；然皆祖②屈原之从容辞令③，终莫敢直谏。其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。…… ①辞：_________________　　 ②祖：___________ ③从容辞令：_____________ 文辞，这里指文学 效法，继承 文辞委婉得体 (第12段)太史公曰：“余读《离骚》《天问》《招魂》《哀郢》，悲其志。适①长沙，观屈原所自沉渊，未尝不垂涕②，想见其为人。及见贾生吊③之，又怪④屈原以彼其材，游诸侯，何国不容，而自令若是！读《服鸟赋》，同⑤死生，轻去就⑥，又爽然自失⑦矣。” ①适：_________　 ②垂涕：___________ ③吊：_____ ④怪：___________ ⑤同：_______________ ⑥去就：___________________ ⑦爽然自失：_____________ 到某地去 落泪，哭泣 凭吊 以……为怪 将……同等看待 离官去职或在朝任职 茫然若有所失 活动二　了解太史公的评价及悲叹 2.课文第3段中，作者对屈原的《离骚》作了评价。作者是从哪些角度进行评价的？为什么要用大量笔墨来写《离骚》？ 答案　(1)角度：①创作角度。司马迁认为屈原“意有所郁结”，故“退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见”。②作品角度。分别从屈原作品的风格、内容宗旨和语言特点三个方面进行评论。③作家角度。以强调的方式表现屈原心怀家国、至死不渝的心志和节操，并高度赞赏。 (2)原因：①《离骚》是屈原的代表作，诗中表达了屈原崇高的理想和忠贞不渝的爱国情怀，也体现了他的高洁品格和决不与奸佞之人同流合污的操守。屈原的伟大形象在《离骚》中体现得光彩照人，感天动地。②作者用大量笔墨写《离骚》，用屈原自己的作品来塑造屈原的形象，这种“现身说法”使屈原的形象更真实，更丰满感人。正如作者写得那样，“推此志也，虽与日月争光可也”。 3.在国家危难之际，屈原虽然被流放，但内心仍然坚守某种信念，“眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反”。课文第8段中，作者用了大量议论的文字，指出楚国的危难在于“怀王之终不悟也”“此不知人之祸也”。作者是从哪些角度进行议论的？有何作用？ 答案　(1)角度：①从为臣(就屈原的心迹)的角度进行评论，揭示了屈原的耿耿忠心；②从为君(泛论人君)的角度，阐明人君往往忠奸不分。 (2)作用：通过议论，突出了屈原在楚国兴盛衰亡上具有举足轻重的地位；议论融合了作者本人的体验，寄托了作者个人特有的政治幽愤；作者不仅是在写屈原，也是在写自己。 4.屈原自沉后，作者从几个方面叙述了屈原对后世的影响？这样写有何作用？ 答案　(1)两个方面：文学上，屈原的楚辞诗体后继有人；政治上，屈原死后，楚为秦所灭。 (2)作用：通过对比，写出了屈原无可比拟的崇高伟大，以及不可估量的巨大影响力；突出了屈原对楚国的重要性。 5.从文中来看，屈原至死不离楚国，司马迁对此表示同情和肯定；但文末的点评却说屈原完全可以“以彼其材，游诸侯”，如此“何国不容”，屈原又何必“自令若是”。你怎样看待司马迁这种矛盾的说法？ 答案　司马迁的这一矛盾说法反映了写史和评史的不同出发点。①写史是从人物的客观实际出发，屈原所处时代的历史条件以及他在楚国的地位决定了他不可能离开楚国，司马迁肯定这一点，是尊重客观事实。②评史则是从作者所处时代的思想高度出发，司马迁从汉初“大一统”的观点看待战国历史，便觉得屈原事秦事楚都无所谓，重要的是让贤才发挥作用。 情境默写　补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《屈原列传》中，司马迁在评价《国风》《小雅》的作品风格的基础上评价了《离骚》的作品风格，能表现这一内容的句子是“___________ _________，___________________。______________，___________”。 (2)《屈原列传》中，司马迁概括《离骚》的行文特点(文辞)和内容特点(志行)的句子是“________，_________，_________，________”。 (3)《屈原列传》中，司马迁运用比喻手法赞美屈原不与世俗同流合污的句子是“__________________，____________”。 《小雅》怨诽而不乱 《国风》好 色而不淫 若《离骚》者 可谓兼之矣 其文约 其辞微 其志洁 其行廉 自疏濯淖污泥之中 蝉蜕于浊秽 课时3　走近屈子丰碑，以文字表敬仰 学习目标 把握屈原的形象，学写人物推文。 著名诗人余光中先生曾两次来到汨罗，只因他也有着挥之不去的“屈原情结”。早在热血激昂的青年时代，他就说过“蓝墨水(指中华文脉)的上游是汨罗江”。屈原及其文学作品对中国文化产生了深远的影响。2023年是屈原逝世2 300周年，在端午节之际，湖南省汨罗市拟举办以“上下求索的屈子”为主题的朋友圈推文评选活动，要求写一篇关于屈原的推文，以表达对屈子的敬仰。为了更好地参与这个活动，你可以从司马迁的《屈原列传》中寻找写作灵感。细读课文，完成以下任务。 情境任务 为屈原推文，寻写作灵感 活动一　梳理屈子所为，概括传主形象 1.对于“列传”二字，张守杰在《史记正义》中解释为：“其人行迹可序列，故云列传。”这是司马迁首创的人物传记体例，后世多沿用之。请跳读课文，圈画出描述屈原人生际遇的关键词，并根据表格中的提示，尽量用原文概括屈原所做之事。 人生际遇 所做之事 任 ① 疏 ② 绌 进谏怀王，请杀张仪，勿会秦王；眷顾楚国，系心怀王，一篇之中三致志 图议国事，以出号令；接遇宾客，应对诸侯 写作《离骚》 人生际遇 所做之事 迁 ③ 死 从容辞令，影响后世 行吟泽畔，自投汨罗 2.结合以上表格和课文内容分析，屈原的才能主要表现在哪些方面？课文塑造了屈原怎样的形象？ 答案　(1)①政治才能：博闻强志，明于治乱，娴于辞令。内政上，与王图议国事，以出号令；外交上，接遇宾客，应对诸侯。看穿张仪的阴谋，劝怀王杀张仪；恨子兰劝怀王入秦而不返。②文学才能：主要著作有《离骚》《怀沙》《天问》《招魂》《哀郢》。《离骚》是屈原的代表作，是我国古代最长的一首浪漫抒情诗，抒发了屈原的崇高理想和炽热感情。 (2)形象：屈原才能卓越，光明磊落，矢志不渝，心忧祖国，坚持自己的政治主张和人生信念，是一个殉道者的形象。 活动二　品味叙事艺术，学习艺术手法 3.一般认为，《屈原列传》一文与《史记》中的其他传记在叙事内容上有很大不同。一般传记重点讲述传主的事迹，而本文是为屈原作传，但作者却用大量笔墨描写当时楚国的情况，其用意是什么？ 答案　①凸显屈原对于楚国的价值和意义。作者将屈原的命运置于社会历史的大背景下表现，通过叙述一系列重大的历史事件，展现出人物的个人遭遇与国家的命运息息相关，表现出屈原这样的优秀人物在历史的滚滚车轮中的无力感，寄寓着浓重的悲剧意味。②衬托屈原的人物形象。楚国内外交困的局面是楚怀王的昏聩贪婪及靳尚、郑袖、子兰等人的谄媚奸邪造成的。他们与屈原构成对比，从侧面烘托出屈原的才能、智慧与爱国精神。 4.传记通常的表达方式是客观记述，而有人称此文是“史太公之变调”，即史传中的“变体”。请结合课文内容，简要分析其表达方式上的艺术特点。 答案　(1)夹叙夹议，一唱三叹。本文在叙述的基础上，有三处较为集中的议论：第一处是评价《离骚》，目的是赞美屈原的志向“与日月争光可也”；第二处是强调屈原的忠诚，分析楚怀王客死他乡的原因；第三处是屈原与渔父的对话，既是屈原自述其志，又是太史公借转述以表达赞美和礼敬，寓评于叙。这三处在记叙基础上的议论，一唱三叹，回环往复，带有明显的咏叹笔调，使感情的抒发淋漓尽致。 (2)浓厚的抒情色彩。司马迁在屈原身上寄托了自己的身世之叹：屈原由于正道直行而被疏远、流放，自沉汨罗江；司马迁由于敢于直言而被处以宫刑。司马迁以最真挚的情感歌颂了屈原的崇高人格，以最大的怨愤揭露了统治者的昏庸不察；叙中有情，倾向鲜明，议中有情，直抒胸臆。作品还运用了对比、排比、比喻等修辞手法，增强了语言的表达效果。 活动三　定格经典画面，书写人物推文 5.在完成以上准备活动后，你有了思路，寻找到右面这幅徐悲鸿在1938年创作的《屈原与渔父》。按要求回答问题。 (1)描绘图中屈原的样貌：__________________________ 面容憔悴，模样枯瘦。 (2)结合课文内容，感知说话者的语气，在括号内填写修饰词。 渔父见而问之①(　　　 　)曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原②(　　　)曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父③(　　　)曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不 其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原④(　　)曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以晧晧之白，而蒙世俗之温蠖乎？”乃作《怀沙》之赋。 (示例)讶然 愤然 慨然 率然 (3)为这幅图写两句总结性文字，在横线上各填写一个成语。 屈原选择①______的死。渔父选择②_______的活。 答案　(示例)①宁为玉碎、坚贞不屈、矢志不渝等　 ②随波逐流、与世沉浮、明哲保身等。 (4)对于你选择的这幅图，有人表示不理解，认为关于屈原与渔父的对话不是真实的，是化用了屈原的《渔父》。为什么司马迁依旧在文中选用了这个故事呢？ 答案　《屈原列传》在尊重史实的基础上合理地运用了艺术的想象。真实是有不同维度的，其基本层面是“事 实的真实”，即确实发生，有明确的依据；更高层面则为“想象的真实”，也许没有明确的依据，但通过历史学家的严密推导，是能够成立的。这个故事就是“想象的真实”，它表现了屈原“穷”之境况，而这与《离骚》所表现的内在精神是一致的，彰显了司马迁作为史学家的史学观念和史学担当，展现了艺术的真实。 6.拂去历史的云烟，掸落鏖战的尘埃，一位伟岸的独行者身影从遥远的两千多年前渐行渐近。学完课文，你对屈原的一生有了更多的感悟，请写下你的推文。(不少于80个字) 答案　(示例一)他志存高远，心系国家，襄理朝政，竭力勤勉。他主张对内变法图强、对外联齐抗秦，一度使楚国富足强盛，实力雄厚，威震诸侯。当一切幻灭之后，他拼尽生命的全部能量纵身一跃，以身许国。这种为国尽忠的信念，构成了屈原精神的主体，也构成了中华民族传统精神的重要组成部分。屈子——我们的精神信仰。 (示例二)他是一曲挽歌，长路漫漫独自求索，一代风华随江水漂泊，逾千年犹在耳畔；他是一曲壮歌，“世人皆醉而我独醒”，一衣向水抛国恨家仇，看万舟重重渡遍。 他用自己的生命，为中国思想界种下识忠奸、辨真伪、品清浊的种子。他生为理想，死为自由。 (示例三)静静汨罗，守护着他的灵魂；皇皇离骚，诉说着他的忠贞。他使一条不屈的生命得到了高度的提升，他使一个站立的灵魂得到了不朽的诠释。他天才似的诗歌陶醉着一代代中华儿女，他的爱国主义已在他曾经生活的土地上熠熠生辉。 他的心，与日月争辉。 屈原遭受奸佞小人的陷害，不愿苟活，最终投江而死；司马迁遭受宫刑，却“隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞”，最终著成《史记》。一个毅然赴死，一个忍辱而生。你怎样看待这两人的生死抉择？ 微任务 不同的选择，同样的坚守 答案　(示例一)屈原选择了死亡，司马迁则选择了奋斗。面对两次遭流放的打击，屈原选择了一条决不妥协之路，终于无路可走，只有以死明志，杀身成仁。对于他的反抗，我们只能表示叹服与钦敬。而司马迁选择了另一条道路。遭受宫刑之后，他或许想到了死，但他觉得那样默默无闻地死去是毫无价值的。他想到未成之作，就有了活下去的动力和勇气，最终忍辱负重，完成了父亲留下的修史重任。他虽忍辱苟活，却活出了自己的价值。 (示例二)屈原之死，是以死明志，而司马迁，未死志亦明。究其原因，两人志向不同，应对苦难的方式也不同。屈原志在辅国安民，政治理想是他的精神支柱，当政治生命结束的时候，他自己的生命也就结束了。而司马迁志在“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，在于完成《史记》，在于史有所传。所以面对苦难，他最大的任务就是活下来，写下去。屈原的死是一种壮烈，而司马迁若选择死，则是一种屈服，徒增他的屈辱与软弱。 (示例三)生死抉择依赖于信念和勇气，心中有念则求生会更强烈，反之，生无可念则求速死。当然，无论生与死，都需要很大的勇气。三闾大夫的沉江，是他作为政治家面对失败时唯一的坚持。屈原认为，他如果随波逐流，就是羞辱楚国，羞辱他的“晧晧之白”，所以他宁肯选择死亡。司马迁不过是替李陵说了句公道话，就受到汉武帝的严惩，但他选择了含垢忍辱，其原因也是他心中有所念——完成他本人及其父亲的梦想。正是背负着父亲的重托，他选择了生，以生践志。 附表：文言基础知识 1.通假字 例句 解析 ①“离骚”者，犹离忧也 同“罹”，遭受 ②其称文小而其指极大 同“旨”，意旨 ③皭然泥而不滓者也 同“涅”，染黑 ④屈平既绌 同“黜”，指被罢免官职 ⑤齐与楚从亲 同“纵”，合纵，联合抗秦 ⑥乃令张仪详去秦 同“佯”，假装 ⑦厚币委质事楚 同“贽”，见面礼 ⑧人穷则反本 同“返”，返回 ⑨亡走赵，赵不内 同“纳”，接纳 ⑩被发行吟泽畔 同“披”，披散 2.古今异义词 词语 例句 解析 明年 明年，秦割汉中地与楚以和 古义：第二年。 今义：今年的下一年。 颜色 颜色憔悴 古义：脸色，面容。 今义：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。 形容 形容枯槁 古义：外貌，模样。 今义：对事物的形象或性质加以描述。 从容 然皆祖屈原之从容辞令 古义：委婉得体。 今义：不慌不忙，镇静，沉着；(时间或经济)宽裕。 诡辩 而设诡辩于怀王之宠姬郑袖 古义：假话。 今义：无理狡辩。 3.一词多义 (1)志 ①博闻强志：动词，记 ②推此志也，虽与日月争光可也：名词，志向 ③一篇之中三致志焉：名词，意愿 (2)闻 ①博闻强志：名词，学识 ②顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰：动词，听到 ③闻寡人之耳者：动词，使……听到 ④其闻道也固先乎吾：动词，知道、懂得 (3)与 ①入则与王图议国事：介词，跟 ②屈平不与：动词，给 ③齐与楚从亲：连词，和 ④与嬴而不助五国也：动词，结交 (4)举 ①举类迩而见义远：动词，列举 ②举贤以自佐：动词，提拔、推举 ③举世混浊而我独清：副词，皆、全 (5)属 ①屈平属草稿未定：动词，撰写 ②然亡国破家相随属：动词，连接 ③属予作文以记之：动词，请托，嘱托 ④名属教坊第一部：动词，归属、隶属 ⑤吾属今为之虏矣：名词，类、辈 ⑥神情与苏、黄不属：动词，类似 (6)疏 ①王怒而疏屈平：动词，疏远 ②以金笼进上，细疏其能：动词，分条陈述 ③谏太宗十思疏：名词，呈给皇帝的奏章 (7)害 ①争宠而心害其能：动词，嫉妒 ②邪曲之害公也：动词，损害 (8)以 ①竭忠尽智以事其君：连词，表目的，相当于“来” ②卒以此见怀王之终不悟也：介词，依、由 ③怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖：介词，因为 ④其后楚日以削：连词，表修饰 4.词类活用 (1)动词的活用 ①屈平疾王听之不聪也：动词作名词，听觉 ②谗谄之蔽明也：动词作名词，说人坏话、奉承献媚的小人 ③其存君兴国而欲反覆之：动词的使动用法，存，使……保全；兴，使……振兴 (2)形容词的活用 ①邪曲之害公也：形容词作名词，品行不正的小人 ②方正之不容也：形容词作名词，端方正直的人 ③明道德之广崇：形容词作动词，阐明 ④蝉蜕于浊秽：形容词作名词，污秽的境地 ⑤莫不欲求忠以自为，举贤以自佐：形容词作名词，忠，忠诚之士；贤，贤良之人 ⑥卒使上官大夫短屈原于顷襄王：形容词作动词，诋毁 (3)名词的活用 ①蝉蜕于浊秽：名词作状语，像蝉脱壳那样 ②厚币委质事楚：名词作动词，拿着丰厚的礼物 ③时秦昭王与楚婚：名词作动词，通婚 ④秦，虎狼之国：名词作状语，像虎狼一样 ⑤故内惑于郑袖，外欺于张仪：名词作状语，内，在内；外，在外 ⑥其后楚日以削：名词作状语，一天天地 5.特殊句式 句式 例句 解析 判断句 “离骚”者，犹离忧也 “……者，……也”表判断 秦，虎狼之国 无标志词，译为“秦国是像虎狼一样的国家” 此不知人之祸也 “……也”，表判断 被动句 信而见疑，忠而被谤 “见”“被”表被动 为天下笑 “为”表被动 方正之不容也 无标志词，“容”译为“为……所容” 不凝滞于物 “于”表被动 是以见放 “见”表被动 宾语前置句 莫不欲求忠以自为，举贤以自佐 否定句中，代词作宾语，前置，分别是“为自”和“佐自” 状语后置句 卒使上官大夫短屈原于顷襄王 标志词“于” 被发行吟泽畔 无标志词，省略了“于” 明于治乱，娴于辞令 标志词“于” 定语后置句 人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎 标志词“之”，“察察”“汶汶”分别是“身”和“物”的定语 固定句式 奈何绝秦欢 “奈何………”，译为“怎么可以……” 又安能以晧晧之白，而蒙世俗之温蠖乎 “安……乎”，译为“哪能……呢” 练透 一、课内基础练 1.下列句子中，不含通假字的一项是 A.人穷则反本 B.靡不毕见 C.信而见疑，忠而被谤 D.“离骚”者，犹离忧也 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 √ 11 12 A项“反”同“返”，返回。 B项“见”同“现”，显现。 D项“离”同“罹”，遭受。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2.对下列句子中加颜色词语的解释，不正确的一项是 A.出则接遇宾客　　　　 遇：遇到 B.平伐其功 伐：自夸，炫耀 C.明道德之广崇 明：阐明 D.使使如秦受地 如：到，去 遇：接待。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 √ 11 12 3.下列句子中，加颜色词语的意义与现代汉语相同的一项是 A.设诡辩于怀王之宠姬郑袖 B.颜色憔悴，形容枯槁 C.皆祖屈原之从容辞令 D.怀王稚子子兰劝王行 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 √ 11 12 A项古义：假话。今义：无理狡辩。 B项古义：脸色，面容。今义：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。 C项古义：委婉得体。今义：不慌不忙，镇静，沉着；(时间或经济)宽裕。 D项古今同义，劝说。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 4.下列句子中，句式类型不同于其他三项的一项是 A.信而见疑，忠而被谤 B.故内惑于郑袖，外欺于张仪 C.竟为秦所灭 D.人又谁能以身之察察 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 √ 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A项被动句，“见”“被”表被动。 B项被动句，“于”表被动。 C项被动句，“为……所”表被动。 D项定语后置句，“身之察察”即“察察之身”。 11 12 5.下列对课文中相关古代文化常识的解说，不正确的一项是 A.左徒，官名，战国时楚国设置。对内参与议论国事，发布号令，对外接 待宾客。 B.《离骚》是我国古代最长的一首政治抒情诗，表现了诗人为实现祖国富 强的崇高目标所进行的热烈追求和不屈斗争。 C.《史记》是我国第一部编年体通史，记载了从传说中的黄帝时期到汉武 帝时期近三千年的历史。鲁迅赞誉《史记》为“史家之绝唱，无韵之 《离骚》”。 D.赋是一种兼具诗歌和散文性质的特殊文体，最早出现于诸子散文中。以 屈原为代表的“骚赋”是由楚辞衍化而来的，并继承了《诗经》讽刺的 传统。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 √ 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 “《史记》是我国第一部编年体通史”错，《史记》是我国第一部纪传体通史。 11 12 6.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。 译文：_________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 屈原痛心于楚怀王惑于小人之言，不能明辨是非，说人坏话、奉承献媚的小人混淆黑白，蒙蔽怀王，品行不正的小人损害国家，端方正直的人不为(昏君谗臣)所容，所以忧愁深思就创作了《离骚》。 (2)其称文小而其指极大，举类迩而见义远。 译文：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ 其文辞描写的是寻常事物，但是它的意旨却极为博大，列举的事例浅近，而表达的意思很深远。 11 12 7.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《屈原列传》中，司马迁连用“__________，__________”两个被动句，写出了屈原诚信待人却被猜疑、忠心耿耿却被诽谤的现实，为下文写屈原心生怨气并作《离骚》做了铺垫。 (2)我们读屈原的《离骚》，会发现屈原在诗中经常用美人香草作比喻，关于这一点，司马迁在《屈原列传》中作出了解释：“________，___________。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 信而见疑 忠而被谤 其志洁 故其称物芳 11 12 (3)《屈原列传》中，司马迁对屈原的人格作出了高度评价。其中认为他志向远大，即使与日月对照，光辉也毫不逊色的句子是“__________，_________________”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 推此志也 虽与日月争光可也 11 12 二、课外拓展练 阅读下面的文言文，完成文后题目。 文本一： 司马错与张仪争论于秦惠王前，司马错欲伐蜀，张仪曰：“不如伐韩。”王曰：“请闻其说。” 对曰：“亲魏善楚，下兵三川，塞 辕、缑氏之口，当屯留之道，魏绝南阳，楚临南郑，秦攻新城宜阳，以临二周之郊，诛周主之罪，侵楚魏之地。周自知不救，九鼎宝器必出。据九鼎，按图籍，挟天子以令天下，天下莫敢不听，此王业也。今夫蜀，西僻之国也，而戎狄之长也， 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 敝兵劳众不足以成名，得其地不足以为利。臣闻：‘争名者于朝，争利者于市。’今三川、周室，天下之市朝也，而王不争焉，顾争于戎狄，去王业远矣。” (节选自《战国策·秦策一》，有删改) 文本二： 张仪之楚，贫。舍人怒而归。张仪曰：“子必以衣冠之敝，故欲归。子待我为子见楚王。”当是之时，南后、郑袖贵于楚。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 张子见楚王，楚王不说。张子曰：“王无所用臣，臣请北见晋君。”楚王曰：“诺。”张子曰：“王无求于晋国乎？”王曰：“黄金、珠、玑、犀、象出于楚，寡人无求于晋国。”张子曰：“王徒不好色耳？”王曰：“何也？”张子曰：“彼郑、周之女，粉白黛黑立于衢闾非知而见之者以为神。”楚王曰：“楚，僻陋之国也，未尝见中国之女如此其美也。寡人之独何为不好色也？”乃资之以珠玉。 南后、郑袖闻之大恐，令人谓张子曰：“妾闻将军之晋国，偶有金千斤，进之左右，以供刍秣。”郑袖亦以金五百斤。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 张子辞楚王曰：“天下关闭不通，未知见日也，愿王赐之觞。”王曰：“诺。”乃觞之。张子中饮，再拜而请曰：“非有他人于此也，愿王召所便习而觞之。”王曰：“诺。”乃召南后、郑袖而觞之。张子再拜而请曰：“仪有死罪于大王。”王曰：“何也？”曰：“仪行天下遍矣，未尝见人如此其美也。而仪言得美人，是欺王也。”王曰：“子释之，吾固以为天下莫若是两人也。” (节选自《战国策·楚策二》，有删改) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8.文本二画波浪线的部分有三处需要断句，请在下面相应位置的答案标号上画“√”。 粉白A黛黑B立C于D衢闾E非F知G而H见之I者J以为K神。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 √ √ 句意：打扮得十分漂亮，站在大街巷口，如果不知道，初次见到的还以为是仙女下凡。“粉白黛黑”指女子打扮得好看。 11 12 9.下列对文中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 A.“魏绝南阳”与“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”(《三峡》)两句中的 “绝”含义不同。 B.“敝兵劳众不足以成名”与“因人之力而敝之”(《烛之武退秦师》) 两句中的“敝”含义不同。 C.“乃资之以珠玉”与“若据而有之，此帝王之资也”(《赤壁之战》) 两句中的“资”含义不同。 D.“天下关闭不通”与“六艺经传皆通习之”(《师说》)两句中的“通” 含义不同。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 √ 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A项都是“隔绝、隔断”。 B项使……疲劳、困乏/损害。 C项赠送、给予/资本、依托。 D项通畅、没有阻碍/全面。 11 12 10.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 A.张仪深谋远虑，在与司马错争论攻伐何国时，他将伐韩之利分析得头头 是道，点明蜀国只是西部偏僻之地，即使侵占了也无益于帝王功业。 B.不论是在秦王面前陈述伐韩利弊，还是在出使楚国的过程中，张仪都展 现了洞察人心的一面，精准把握对方想要的东西，并进行诱导性劝说。 C.南后和郑袖在听闻张仪想要为楚王求得美女时，担心自己的尊贵地位受 到威胁，于是向张仪贿赂，以答谢为由赠之财物，张仪也领会了她们的 意图。 D.张仪在辞行前向楚王请求以饮酒作别，并在设宴过程中一再请求楚王聚 集左右共饮，其目的是找寻合适的理由，从而赞美南后、郑袖。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 √ 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 “一再请求”错。由文本二“张子中饮，再拜而请曰：‘非有他人于此也，愿王召所便习而觞之。’王曰：‘诺。’”可知，张仪只请求了一次楚王就答应了，并没有“一再请求”，“再拜”是拜了两次，不是请求了两次。 11 12 11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)今三川、周室，天下之市朝也，而王不争焉，顾争于戎狄，去王业远矣。 译文：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 现在的三川地区和周王室，正是整个天下的大市场和朝廷，大王不去争夺，反而与那些野蛮的人争夺名利，这就离帝王之业远了。 “三川、周室，天下之市朝也”，判断句；“顾”，反而；“去”，距离。 (2)子释之，吾固以为天下莫若是两人也。 译文：_________________________________________________________ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 你就不必挂心了，我本来就认为天下的美女谁也比不上她们两人。 “释”，放下；“固”，本来；“莫”，没有人；“若”，比得上。 12.秦楚相争以楚国大败而落下帷幕。请结合文本，概括影响楚国落败的因素。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案　①亲附秦国，不与之对抗，结果反倒被侵占土地；②楚王好色、轻信，没有主见。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 结合文本一“亲魏善楚，下兵三川……诛周主之罪，侵楚魏之地”可概括出：亲附秦国，不与之对抗，结果反倒被侵占土地。结合文本二“楚王曰：‘楚，僻陋之国也，未尝见中国之女如此其美也。寡人之独何为不好色也？’乃资之以珠玉”可概括出：楚王好色。结合文本二“张子再拜而请曰：‘仪有死罪于大王。’……王曰：‘子释之，吾固以为天下莫若是两人也。’”可概括出：楚王轻信，没有主见。 10 11 12 参考译文 文本一： 司马错和张仪在秦惠王面前争论，司马错想攻打蜀国，张仪说：“不如攻打韩国。”秦惠王说：“我愿意听听你的意见。” 张仪回答说：“应先与魏、楚两国表示亲善，然后出兵三川，堵塞 辕、缑氏两个隘口，挡住通向屯留的路，让魏国出兵切断南阳的通路，楚国派兵逼近南郑，而秦国的军队则攻击新城和宜阳，兵临二周的近郊，声讨周君的罪行，(随后)趁机侵占楚、魏两国的土地。周王室知道已经不能拯救自身，一定会交出九鼎和宝器。我们占有了九鼎，掌握了地图和户籍，挟持周天子，用他的名义来号令天下，天下没有敢违抗的， 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 这样就能建立王业了。如今，蜀国是西边偏僻(落后)的国家，戎狄为首领。攻打蜀国，会使士兵疲惫，使百姓劳苦，却不能以此来建立名望；即使夺取了那里的土地，也算不得什么利益。我听说：‘争名的要在朝廷上争，争利的要在市场上争。’现在的三川地区和周王室，正是整个天下的大市场和朝廷，大王不去争夺，反而与那些野蛮的人争夺名利，这就离帝王之业远了。” 文本二： 张仪来到楚国，处境贫困。他的随从很不高兴，想要回去。张仪说：“你一定是因为衣冠破烂，才要回去吧。你等我替你去拜见楚王。”在这时，南后和郑袖在楚国地位尊贵。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 张仪前去拜见楚王，楚王不高兴。张仪说：“大王不用我，我就到北方去见晋王。”楚王说：“好吧。”张仪说：“难道大王对晋国没有什么要求吗？”楚王说：“黄金、珍珠、玑珠、犀革、象牙都出自晋国，我对晋国没有什么要求。”张仪说：“大王不好女色吗？”楚王说：“什么意思？”张仪说：“那郑国和周国(晋国属国)的女子，打扮得十分漂亮，站在大街巷口，如果不知道，初次见到的还以为是仙女下凡。”楚王说：“楚国是一个偏僻的国家，从来没有见过中原这样美丽的女子。我怎么就偏偏不好色呢？”于是赠送给张仪珍珠、玉器。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 南后、郑袖知道此事，大为吃惊，就派人对张仪说：“我们听说将军要到晋国去，我这里有金千斤，送给你作为养马的草料钱。”郑袖也给了张仪金五百斤。 张仪辞别楚王时，说：“诸侯相互阻隔，道路不通，不知何时再能见到大王，希望能与大王饮酒作别。”楚王说：“好。”于是设宴与张仪对饮。酒至半酣，张仪一拜再拜，请求说：“这里没有外人，希望大王邀集左右亲近一块畅饮。”楚王说：“好。”于是找来南后、郑袖一起饮酒。张仪又再拜请罪，说：“我对大王犯有死罪。”楚王说：“这是为什么？”张仪说：“我走遍天下，从来没有见过像南后、郑袖这样的美人。我却说要为您找美人，这简直是欺骗大王啊！”楚王说：“你就不必挂心了，我本来就认为天下的美女谁也比不上她们两人。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 $$