第2、3节 关注生殖性克隆人、禁止生物武器-【金版新学案】2024-2025学年高中生物选择性必修3同步课堂高效讲义教师用书（人教版2019 多选）

第2、3节　关注生殖性克隆人、禁止生物武器 [学习目标]　1.基于生殖性克隆人面临的技术和伦理问题，说明我国对待生殖性克隆人的态度。　2.运用归纳与概括的科学方法，说明试管婴儿技术与设计试管婴儿的区别。　3.说明生物武器对人类造成了严重的威胁与伤害，归纳概括生物武器的种类和特点。 知识点一　关注生殖性克隆人 1．生殖性克隆与治疗性克隆 2．生殖性克隆人面临的伦理问题 3．我国禁止生殖性克隆人 (1)我国政府不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验。 (2)我国政府同样重视治疗性克隆所涉及的伦理问题，主张对治疗性克隆进行有效监控和严格审查。我国颁布了相关法规，以保证干细胞的研究在有关规定下进行。 [精通教材] 1．克隆人的过程遵循孟德尔的遗传规律吗？ 提示：克隆人的过程属于无性繁殖，不遵循孟德尔的遗传规律。 2．试管婴儿技术与克隆技术分别属于哪种生殖方式？ 提示：试管婴儿技术属于有性生殖，克隆技术属于无性生殖。 任务　分析设计试管婴儿和试管婴儿 　下图为设计试管婴儿的过程，请思考回答下列问题： (1)设计试管婴儿和试管婴儿在技术操作上的共同点有哪些？ 提示：都需要体外受精，并进行体外早期胚胎培养，都要经过胚胎移植。 (2)设计试管婴儿技术比试管婴儿技术多出的过程是什么？ 提示：植入前对胚胎进行遗传学诊断。 学生用书第127页 (3)试管婴儿技术和设计试管婴儿技术的应用目的有何差异？ 提示：试管婴儿技术主要用于解决不孕夫妇的生育问题，而设计试管婴儿技术主要用于白血病、贫血症等疾病的治疗。 (4)试管婴儿技术和设计试管婴儿技术是否都属于有性生殖？为什么？ 提示：都属于有性生殖，因为都经过体外受精形成受精卵，并由受精卵发育形成新个体。 [核心归纳] 1．设计试管婴儿与试管婴儿的比较 项目 设计试管婴儿 试管婴儿 技术手段 胚胎移植前需要进行遗传学诊断 不需要进行遗传学诊断 实践应用 用于白血病等致命血液病的疾病治疗等 解决不孕不育问题 联系 二者都是体外受精，体外进行早期胚胎发育，再进行胚胎移植，生殖方式都为有性生殖 2.对设计试管婴儿的争论 观点 理由 不符合伦理道德　 ①把试管婴儿当作人体零配件工厂，是对生命的不尊重； ②早期的生命也有活下去的权利，抛弃或杀死多余的胚胎，无异于“谋杀”； ③有人会滥用设计试管婴儿技术，例如，将此技术用于设计婴儿性别等 符合伦理道德 ①设计试管婴儿是为了救人，是救治患者最好、最快捷的方法之一； ②提供骨髓中造血干细胞并不会对试管婴儿造成损伤； ③脐带血是试管婴儿的“身外之物” 3.克隆、试管婴儿与设计试管婴儿 (1)克隆动物的早期胚胎是通过细胞核移植，形成重组细胞后培养得到的，该过程中没有减数分裂和受精作用，属于无性生殖。 (2)试管婴儿培育过程中有受精作用，属于典型的有性生殖，只是受精过程和早期胚胎发育发生在体外。 (3)设计试管婴儿技术重在“设计”，“设计”是指在胚胎移植之前进行遗传学诊断。 应用1.（2024·浙江嘉兴二模）现代生物技术造福人类的同时也会带来一定风险。因此，我国不允许(　　) A．通过试管婴儿技术辅助生殖 B．建立生物信息数据库 C．通过基因编辑优化人类胚胎 D．进行早期胚胎体外培养 答案：C 解析：通过试管婴儿技术辅助生殖给不孕不育夫妇带来了福音，这是我国政策允许的，A不符合题意；利用现代生物技术建立生物信息数据库为人类疾病的治疗带来了福音，是我国政策允许的，B不符合题意；利用基因编辑技术设计试管婴儿得到“完美婴儿”，已经涉及到新生命的诞生，会造成生物技术安全与伦理问题，这是我国政策不允许的，C符合题意；进行早期胚胎体外培养是胚胎移植需要的步骤，是我国政策允许的，D不符合题意。 应用2.（2024·山东济宁高二期中）生殖性克隆是指通过克隆技术产生独立生存的新个体。下列有关生殖性克隆的叙述，正确的是(　　) A．可以运用转基因技术对人类的基因进行改造，从而培育出更完美的克隆人 B．生殖性克隆人存在伦理道德问题，但倡导生殖性克隆人实验可以推动技术的进步 C．目前，克隆技术已经成熟，可以运用该技术进行生殖性克隆人的研究 D．生殖性克隆破坏了人类基因多样性的天然属性，不利于人类生存和进化 答案：D 解析：生殖性克隆是指通过克隆技术产生独立生存的新个体，但不允许利用该技术对人类的基因进行改造，更不允许对人进行克隆，A错误；生殖性克隆人存在伦理道德问题，在任何条件下，都不允许进行生殖性克隆人，B错误；目前，克隆技术不成熟，也存在伦理问题，不允许运用该技术进行生殖性克隆人的研究，C错误；生殖性克隆能克隆出独立生存的新个体，生殖性克隆人破坏了人类基因多样性的天然属性，不利于人类的生存和进化，D正确。 学生用书第128页 知识点二　禁止生物武器 1．生物武器的概念 2．对生物武器的威胁，不能掉以轻心 3．禁止生物武器公约 (1)1972年4月，苏联、美国、英国分别在其首都签署了《禁止发展、生产、储存细菌（生物）及毒素武器和销毁此种武器公约》（简称《禁止生物武器公约》），并于1975年3月生效。1984年11月，我国也加入了这一公约。 (2)我国在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散。 [精通教材] 1．与常规武器相比，生物武器受自然条件的影响较大的原因是什么？ 提示：病原微生物的生存、繁殖、死亡易受环境条件的影响。 2．若某病毒被不法分子用于制造生物武器，在战争中，为预防敌人使用，参战部队应如何采取有效措施？ 提示：尽快研制相应疫苗，并对参战部队战士进行接种。 任务　比较生物武器与常规武器 　生物武器包括致病菌类、病毒类和生化毒剂类等。把这些病原体直接或者通过食物、生活必需品等散布到敌方，可以对军队和平民造成大规模杀伤。回答下面的问题。 (1)生物武器与其他常规武器的主要区别是什么？ 提示：生物武器的致病能力强、攻击范围广，可直接或通过食物、生活必需品和带菌昆虫等散布，经由呼吸道、消化道和皮肤等侵入人、畜体内，造成大规模伤亡，也能大量损害植物。 (2)利用转基因技术制造的全新致病菌比一般的生物武器的危害性大，原因是什么？ 提示：人类从来没有接触过这种致病菌，治疗相对困难。 (3)对待生物武器，我们必须形成何种明确的立场？ 提示：关于生物武器，我们必须形成明确的立场：不论在何种情况下，不发展、不生产、不储存生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散。 学生用书第129页 [核心归纳] 1．生物武器的特点 (1)传染性极强。 (2)传播途径多、速度快。 (3)危害强、时间长。 (4)杀伤范围大，易于携带和释放，难防难治。 (5)对人的心理震慑作用大，容易制造恐慌。 2．生物武器的预防 (1)控制传染源：如增强军事防控，注意消毒和灭菌。 (2)切断传播途径：如做好检疫隔离，注意灭虫和灭鼠等。 (3)保护易感人群：如做好免疫预防、接种疫苗，积极参加体育锻炼，提高自身免疫力，不接触传染源等。 应用1.下列不属于生物武器的是(　　) A．天花病毒、鼠痘病毒等病毒类生物制剂 B．炭疽杆菌、波特淋菌、霍乱弧菌等致病菌 C．氯气、氰化物、芥子气等毒性强的制剂 D．植入生物毒素分子基因的流感病毒 答案：C 解析：生物武器包括致病菌类、病毒类、生化毒剂类，以及经过基因重组的致病菌等，所以天花病毒、鼠痘病毒等病毒类生物制剂，炭疽杆菌、波特淋菌、霍乱弧菌等致病菌，植入生物毒素分子基因的流感病毒等均属于生物武器，而氯气、氰化物、芥子气等毒性强的制剂属于化学武器，不属于生物武器。综上，C符合题意。 应用2.与常规武器相比，生物武器具有(　　) ①传染性强　②污染面积广，不易被发现　③有一定的潜伏期　④像核武器一样破坏建筑物　⑤自然条件下的大雪、低温、干燥、日晒等不影响生物武器的杀伤力 A．①②③ B．②③④⑤ C．①②③④⑤ D．①②③④ 答案：A 解析：生物武器不会像核武器那样破坏建筑物，但与常规武器相比，生物武器具有传染性强、污染面积广、不易被发现的特点，有一定的潜伏期，并且受自然条件影响大，大雪、低温、干燥、日晒等能加速病菌的消亡，所以①②③正确，④⑤错误，A正确。 思维导图 要语必背 1.生殖性克隆是指通过克隆技术产生独立生存的新个体。 2.治疗性克隆是指利用克隆技术产生特定的细胞、组织和器官，用它们来修复或替代受损的细胞、组织和器官，从而达到治疗疾病的目的。 3.我国政府不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验。 4.生物武器包括致病菌类、病毒类和生化毒剂类等。 5.中国在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散。 1．（2024·浙江高三期末）中国政府的“四不原则”是针对(　　) A．转基因动物 B．设计试管婴儿 C．生殖性克隆人 D．治疗性克隆 答案：C 解析：中国政府禁止生殖性克隆人，不允许、不赞成、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验，C正确。 2．（2024·海南高三期末）我国政府禁止生殖性克隆人，也同样重视治疗性克隆所涉及的伦理问题，下列说法错误的是(　　) A．生殖性克隆与治疗性克隆的目的是不同的 B．在治疗性克隆中干细胞的研究前景广阔 C．干细胞的研究是不受任何限制的 D．通过人类基因组编写技术也能克隆人 答案：C 解析：生殖性克隆目的是产生一个完整的个体，治疗性克隆只是为了获得特定的细胞、组织或器官，从而达到治疗疾病的目的，A正确；用克隆技术产生特定的组织、器官，无需破坏胚胎，且诱导形成的干细胞可来源于病人本身的体细胞，将其移植给病人可避免免疫排斥反应，因此在治疗性克隆中干细胞的研究前景广阔，B正确；干细胞的研究不能用于其他非法途径，因此是受限制的，C错误；理论上通过人类基因组编写技术也能克隆出具有相同基因组的人，D正确。 3．（2024·浙江高三开学考试）设计试管婴儿是在早期胚胎移入母体子宫之前，对胚胎进行遗传学诊断。下列叙述错误的是(　　) 学生用书第130页 A.此设计需要体外受精、早期胚胎培养及胚胎移植等技术的支持 B．培养至囊胚期，取少量的胚胎干细胞进行DNA分析鉴定 C．男方是抗维生素D佝偻病患者，女方正常的夫妇，筛选无遗传疾病的男胎植入母体子宫 D．该设计的成功率受配子、胚胎、子宫内膜的品质及胚胎植入的位置影响 答案：B 解析：设计试管婴儿是通过体外将卵细胞与精细胞结合而获得许多胚胎，在移植入母体进行胚胎着床前，对胚胎进行遗传学诊断。此设计需要体外受精、早期胚胎培养及胚胎移植等技术的支持，A正确；对胚胎进行DNA分析鉴定，应将早期胚胎培养至囊胚期，取少量滋养层细胞做DNA分析鉴定，而不是取胚胎干细胞，B错误；抗维生素D佝偻病是伴X染色体显性遗传病，假设该病由等位基因D/d控制，则男方患者的基因型为XDY，健康女方的基因型为XdXd，可知两者女性后代均患有抗维生素D佝偻病，男性后代正常，因此可以筛选出无遗传疾病的男胎植入母体子宫，C正确；设计试管婴儿成功率受配子、胚胎、子宫内膜的品质及胚胎植入的位置影响，D正确。 4．（2024·北京东城一模）生物安全是指与生物有关的各种因素对社会、经济、人类健康以及生态环境所产生的危害或潜在风险。下列叙述与我国政府相关法规或主张不符的是(　　) A．禁止人的生殖性克隆和治疗性克隆 B．禁止非医学需要的胎儿性别鉴定 C．销售转基因农产品应有明确标注 D．全面禁止和彻底销毁生物武器 答案：A 解析：我国禁止人的生殖性克隆，但不反对治疗性克隆，A符合题意；我国禁止非医学需要的胎儿性别鉴定，以避免引发伦理问题等，B不符合题意；销售转基因农产品应有明确标注，以确保消费者的知情权，C不符合题意；生物武器自诞生以来，给人类的生存安全构成了严重威胁，应全面禁止和彻底销毁生物武器，D不符合题意。 5．随着生物技术的进步，相关成果不断涌现，人们对它的安全性、与伦理道德碰撞而带来的困惑和挑战也与日俱增。下列叙述正确的是（多选）(　　) A.我国禁止生殖性克隆，允许进行任何生殖性克隆人实验 B．基因编辑技术允许用于疾病预防领域研究和设计完美婴儿 C．对于生物技术应该运用科学的方法控制，进行合理的使用 D．生物武器致病能力强，我国反对生物武器及其技术和设备的扩散 答案：CD 解析：我国禁止生殖性克隆，坚持四不原则，即不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验，A错误；基因编辑技术允许用于疾病预防领域研究，但不能用于设计完美婴儿，B错误；对于生物技术应该运用科学的方法控制，进行合理的使用，既不能对其进行滥用，也不能因噎废食，C正确；生物武器致病能力强，危害大，我国反对生物武器及其技术和设备的扩散，D正确。 6．（创新情境）世界首例免疫艾滋病的基因编辑婴儿用到了能够精确定位并修饰基因的基因编辑技术，即基因编辑时用约为头发二十分之一细的针把Cas9蛋白和特定的RNA引导序列注入受精卵中，对CCR5基因进行修改，预期婴儿出生后能天然抵抗人类免疫缺陷病毒，关于该技术的安全性问题，下列说法不正确的是（多选）(　　) A．基因编辑时，引导序列可能发生变异，导致剪切错误，造成不可预知的后果 B．经过基因编辑的个体，有可能影响基因选择性表达，而导致其他疾病的产生 C．将基因编辑技术应用于治疗性克隆，不符合人类伦理道德 D．只要加强监管、完善法律法规、完善技术手段，不需担心基因编辑技术的安全性 答案：CD 解析：基因编辑时的引导序列是RNA，RNA的碱基序列改变可能导致识别错误，导致剪切错误，造成不可预知的后果，A正确；基因编辑后，基因的序列发生改变，基因的表达具有选择性，可能会受到影响，基因选择性表达受干扰后，容易导致某些疾病的产生，B正确；生殖性克隆不符合人类伦理道德，治疗性克隆符合人类伦理道德，将基因编辑技术应用于治疗性克隆，符合人类伦理道德，C错误；可以加强监管、完善法律法规、完善技术手段，但基因编辑技术仍存在一定的安全性问题，D错误。 学科网（北京）股份有限公司 $$