精品解析：2024-2025学年山东省东营市垦利区统编版（五四学制）三年级上册期末考试语文试卷

2024—2025学年第一学期期末质量检测 三年级语文试题 乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国，在那里，花儿随着微风轻轻跳舞，星星在夜空中低语歌唱。我们用童眼看这个美好的世界，发现那些向真向善向美的人和事；我们用童心品读童话和美文，感受着文字里的温暖与智慧；我们怀揣着童真，编织出属于自己的有趣故事，让心灵在想象的世界里自由飞翔。 任务一：童眼看世界 1. 读句子，根据拼音在后面的括号里写词语。 爷爷家的院子真是个好去处。春天，小草探出了小nǎo dai（ ），蝴蝶在花丛中fēi wǔ（ ），院子就像一个jù dà（ ）的huā tán（ ）。夏天，树木的叶子变得更加cānɡ cuì（ ），更加浓密，dǎng zhù（ ）了强烈的阳光，让整个院子变得十分凉爽。秋天，小院fēnɡ shōu（ ）了，向人们献出了xiānɡ tián（ ）的瓜果，冬天，小院里的植物和小动物都 ān jìnɡ（ ）下来，等待明年春天的到来。 【答案】 ①. 脑袋 ②. 飞舞 ③. 巨大 ④. 花坛 ⑤. 苍翠 ⑥. 挡住 ⑦. 丰收 ⑧. 香甜 ⑨. 安静 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“舞”“翠”“甜”“静”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 把下面的俗语补充完整，并完成练习。 ___________，泰山移 ____________，其利断金。 一个篱笆三个桩，_____________。 这几句话都与（ ）有关。（填序号） ①勤劳苦干 ②团结协作 ③聪明灵巧 【答案】 ①. 人心齐 ②. 二人同心 ③. 一个好汉三个帮 ④. ② 【解析】 【详解】本题考查的是谚语俗语的识记和积累，注意平时的积累。 书写时注意“齐”“帮”的正确写法。 “人心齐，泰山移。”意思是：只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。 “二人同心，其利断金。”意思是：只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。泛指团结合作。 “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”意思是：一个坚强勇敢的好汉，需要有人帮助他才能把事情办成办好；一个篱笆墙，需要有几根木桩帮它夯实或支撑，篱笆才能立得结实牢固。它的含义是说一个人的力量再大也毕竟有限，必须有人帮助他才能取得成功。 所以，上面三句话都是讲的团结、互帮互助，故选②。 3. 选词填空（填序号） ①瞅 ②睁 ③盯 （1）刑警们（ ）大眼睛，仔细（ ）着前方，时刻做好战斗的准备。 ①目瞪口呆 ②怒目圆睁 （2）鲁智深（ ），头发根根竖起，嘴里大喊大叫，抡着板斧像老虎般猛扑过来。 （3）她被这惊险的场面吓得（ ），半天说不出话来。 ①陆续 ②连续 ③继续 （4）虽然现在成绩不理想，但只要肯（ ）努力，你一定可以取得优异的成绩。 （5）放学了，小朋友们高高兴兴地背起书包，（ ）离开学校。 （6）这场大雨已经（ ）下了三天三夜。 【答案】 ①. ② ②. ③ ③. ② ④. ① ⑤. ③ ⑥. ① ⑦. ② 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 ①瞅：看；望。②睁：张开眼睛。③盯：注视，集中视力看着，不放松。 （1）结合语境，刑警们正处于战斗状态，“睁大眼睛”能展现刑警为集中力注意力、保持警觉，用力张开眼睛的状态。故选②； “仔细盯着前方”突出刑警将视线聚焦于前方，密切留意动向，不放过任何细节。故选③； ①目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。②怒目圆睁：形容很愤怒。 （2）结合语境，“头发根根直立，嘴里大喊大叫，轮着板斧”描述了鲁智深的愤怒与勇敢，“怒目圆睁”可以描述愤怒时瞪大眼睛能生动的展现鲁智深生气发怒，准备攻击的神态。故选②； （3）结合语境，“半天说不出话”强调了这种惊吓程度之深，反映出这场面的震撼力。与“目瞪口呆”意思相近，故选①； 陆续：表示有先有后，时断时续。连续：相连接续。继续：连续下去；不中断进程。 （4）结合语境，“现在成绩不理想”表明之前努力的成果未达到预期，需要鼓励在已有的努力基础上持续复出不停歇。应填“继续”，故选③； （5）结合语境，放学时小朋友们有先有后的，时断时续的离开了学校。应填“陆续”，故选①； （6）结合语境，这场大雨从开始下在这三天三夜的时间内没有停歇，持续的下，写出了降雨的连贯性。应填“连续”，故选②。 4. 读一读，选一选。（填序号） ①不迁怒，不贰过 ②爱人若爱其身 ③仁者爱人，有礼者敬人 ④与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 有这样一群人，他们“____”，救死扶伤，默默付出，用诚心感动了群众们，将爱洒满了千家万户。 有一句话说得好，“____”。在生活中，如果你能做到时时口出善言，那你就拥有了一份美德。 【答案】 ①. ③ ②. ④ 【解析】 【详解】本题考查俗语的积累与运用。 ①不迁怒，不贰过：不会把愤怒发泄在别人身上，也不会犯同样的错误。 ②爱人若爱其身：像爱护自己一样，爱护别人，共强调个体层面无差别的爱人。 ③仁者爱人，有礼者敬人：仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。 ④与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟：和别说话时候有礼貌，比较尊敬的讲话，让人感觉比布帛还要温暖。跟别人讲话尖酸刻薄，恶语伤人，会给对方的心理带来很大的伤害，比用长矛利戟刺人还要严重。 结合语境，这句话在赞颂那些投身救助生命事业且无私奉献的群体们，他们有着仁爱之心，无私奉献的救助他人。与“仁者爱人，有礼者敬人”意思相符，故选③； 结合语境，整句话强调了语言影响及倡导善言美德的主旨，形象说明了友善话善言成为了一种美德，善言成为了一种美德，与“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟”意思相符，故选④； 5. “险”字用音序查字法先查大写字母 ____，再查音节_____。“险”在字典中的意思主要有这样几种（如右图所示），给下面句子中的“险”字选择正确的意思。（填序号） ①叔叔冒着生命危险勇救落水儿童。（ ） ②楼道门口地面结冰，妈妈险些摔倒（ ） ③狐狸阴险狡猾，欺骗了凶猛的老虎和小动物们。（ ） 【答案】 ①. X ②. xiǎn ③. ① ④. ⑤ ⑤. ④ 【解析】 【详解】本题考查查字典和多义字。 用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，选择字义，要结合词语的意思来思考。 “险”，读音是xiǎn，用音序查字法先查大写字母X，再查音节xiǎn。 ①这句话写出了叔叔不顾个人安危，毅然救助落水儿童。“险”在这里指可能遭受的灾难。故选①； ②这句话是说妈妈处于摔倒的边缘，却幸运未发生。“险”在这里是差一点，近乎。故选⑤； ③这句话写出了狐狸狡猾、不可信任的负面品质。“险”在这里指存心狠毒。故选④； 6. 寒假里，丁丁打算跟爸爸去黄河入海口国家公园旅游两到三天，请帮他整理一份出行需带物品清单。 （提示：分类列出要带的物品，整理时就不会遗漏。比如“衣物”“药品”……） 【答案】衣服：内衣、内裤、羽绒服、袜子、睡衣、棉鞋。 药品：感冒药、创口贴、消炎药。 证件：身份证、车票、通行证。 洗漱用品：牙膏、牙刷、毛巾、梳子、洗发水、沐浴露。 电子设备：手机、充电器、照相机。 【解析】 【详解】本题考查综合实践。 寒假期间，黄河入海口处于冬季，天气寒冷，风大且可能有降雪，要做好保温，防滑等准备。按物品的功能和用途分类，便于系统整理，避免遗漏。以下是分类整理的出行物品清单： 衣服类：厚羽绒服、保暖毛衣、加绒厚裤子、保暖帽子、雪地靴。 证件类：身份证、学生证。 药品类：感冒药、肠胃药、晕车药、创可贴。 生活用品类：毛巾、牙膏、牙刷、保温杯、护肤用品、雨伞或雨衣。 摄影器材类：相机、充电器。 任务二：童心览群文 7. 请根据童话故事给我们的启示，选择合适的童话故事名称填入表格内。（只填序号） ①《丑小鸭》 ②《白雪公主》 ③《勇敢的锡兵》 ④《拇指姑娘》 ⑤《灰姑娘》 ⑥《稻草人》 【答案】③ ① ⑤ ② ⑥ 【解析】 【详解】本题考查对作品的理解。 ①《丑小鸭》：出自丹麦作家安徒生创作的童话集《安徒生童话》，这本书写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，被鸭群鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。这个故事告诉我们，身处逆境不要自卑沮丧，只要心怀梦想，坚持自我，历经磨难后会实现蜕变，绽放自己的光彩。故填第二个空。 ②《白雪公主》：出自于《格林童话》。讲述了白雪公主受到继母皇后（格林兄弟最初手稿中为生母）的虐待，逃到森林里，遇到七个小矮人的故事。这个故事告诉我们，善良是宝贵的品质能带来回报，白雪公主善良对待他人，面对困难要勇敢、坚强，没有自怨自艾，积极求生，最终收获幸福。故填第五个空。 ③《勇敢的锡兵》：是丹麦作家安徒生创作的一个童话故事，收录于《讲给孩子听的童话·新集·第一册》中。 该作描述了一个内心坚定的单腿小锡兵在生活中发生的故事。这个故事告诉我们要坚定信念，不惧困难，正视自身，充满自信。故填第一个空。 ④《拇指姑娘》：是世界著名童话作家安徒生的作品，是一篇享誉世界的童话佳作。讲述了一个只有大拇指大小的姑娘的历险故事。她的心永远向往着阳光，不向黑暗屈服。文章以表现拇指姑娘的坚强、美丽。向往幸福的渴望，揭露了人心嫉妒、自私的阴暗面，同时也启发人们无论遇到任何挫折，都要坦然面对，要勇敢，要坚强，永远不要失去对美好生活的期望。 ⑤《灰姑娘》：主要讲述了灰姑娘遭继母与姐姐虐待，仙女祝灰姑娘参加舞会与王子共舞，约定的时间到后，灰姑娘匆匆离开时遗遗落了水晶鞋，王子凭借着水晶鞋寻到了灰姑娘，二人终成眷属。这个故事告诉我们，善良会有回报，在面对逆境时要乐观、坚强。故填第四个空。 ⑥《稻草人》：出自于叶圣陶的同名中国现代童话。文章主要讲述了田间稻草人目睹了稻子将遭虫害、渔妇孩子生病、鲫鱼求救及农户欲投河等人间苦难，却因无法行动而无能为力，最终伤心倒下。这个故事揭露了旧中国农民悲惨生活，唤起人们对底层苦难的同情，也让人体会到了对无奈现实的无力感与思考。故填第第六个空。 8. 阅读课文片段，完成练习。 风，是大自然的音乐家。他会在森林里（ ）他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音（ ）的，好像呢喃细语，让人感受到（ ）；当狂风吹起，整座森林都（ ），（ ）出一首雄伟的（ ），那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 （1）根据课文内容填空，写在括号中。 （2）片段中的哪句话可以帮助我们理解整段话的意思？用“ ”画出来。 （3）根据片段中特别有画面感的词语，展开想象写一写。 读着片段中的“呢喃细语”，我仿佛听到了 ；读着片段中“ ”，我仿佛听到了 。 我们可以用（激昂 轻柔）的语气朗读描写微风的句子，用（激昂 轻柔）的语气朗读描写狂风的句子。（选择合适的答案，画上“√”） （4）上面的片段中，作者主要用了_______、_______等方法写出了风的不同特点。 （5）你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话，如“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。 _____________________ 【答案】（1）演奏 轻轻柔柔 大自然的温柔 激动起来 合奏 乐曲 （2）风，是大自然的音乐家。 （3）微风轻柔地问候大树 激动起来 狂风怒号的声音 轻柔  激昂 （4） ①. 比喻 ②. 拟人 （5）厨房是一个音乐厅。妈妈开着炉灶，“呼呼”的火苗声，像热情的演奏。锅中倒油，“滋啦”一声，那是油和锅相遇的欢唱。妈妈挥动铲子，食材在锅里翻滚发出“沙沙沙”地声音，仿佛它们在进行舞蹈。水龙头“哗哗”流淌，像是在为这场表演轻声伴奏，各种声音交织在一起，演奏着充满生活气息的交响曲。 【解析】 【导语】这篇文章以生动的比喻和拟人化的手法，赋予自然现象以生命，让读者深刻感受到风在不同情境中的变幻多姿。它通过描述风在森林中演奏的旋律，引导我们去体验大自然的声音之美，从微风的呢喃到狂风的雄壮，层次分明，更突显了大自然的力量和音乐性。这种描绘既充满诗意，又引人入胜，使读者在想象中感受到大自然的丰富和神奇，是一篇唤醒对自然声音关注的优美文字。 【小问1详解】 本题考查课文内容的积累与默写。 书写时注意“奏”“柔”“激”的正确写法。 【小问2详解】 本题考查找关键句。 通读短文，后文都是围绕“风，是大自然的音乐家”展开，从不同树叶、季，季节，微风与狂风的角度具体描述风在森林演奏出不同声音，详细叙述了风作为音乐家的表现。所以“风，是大自然的音乐家”可以帮助我们理解整段话的意思。 【小问3详解】 本题考查想象写话及朗读句子。 结合选段句子“当微风拂过，那声音轻轻柔柔，好像呢喃细语，让人感受到，大自然的温柔。”可知，句中的“呢喃细语”让我仿佛听到了风与树叶亲密交谈。风温柔的划过每一片叶子，像是在询问树叶最近的趣事。 结合选段句子“当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。”可知句中的“激动起来”让我仿佛听到了狂风如汹涌波涛席卷而来。大树以粗壮的身体尾骨在狂风的捶打下发出低闷而有力的“咚咚”声。 结合选段的句子“当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到，大自然的温柔”可知，“轻轻柔柔”“呢喃细语”“温柔”等词汇营造出温和舒适的氛围，应该用轻柔的语气来读。故选“轻柔”； 结合选段句子“当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力”可知，“激动”“雄伟”“充满力量”“威力”等词语展现出狂风的强大与气势，用激昂的语气来读出磅礴气势。故选“激昂”。 【小问4详解】 本题考查句子赏析。 结合选段句子“当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到，大自然的温柔”可知，这句话运用了比喻的修辞手法。将微风的声音比作呢喃细语，生动形象地写出了微风声音轻柔的特点。 结合选段句子“当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力”可知，这句话运用了拟人的修辞手法，“激动”“合唱”把森林当作人来写，生动形象的描写了狂风呼啸时森林里发出的巨响的声音，表现出狂风状态下充满威力的特点。 综上所述，上面的选段作者主要运用了比喻、拟人的方法，写出了风的不同特点。 【小问5详解】 本题考查开放性作答。 通读文章，这篇文章以生动的比喻和拟人化的手法，赋予自然现象以生命，让读者深刻感受到风在不同情境中的变幻多姿。在想象写话的时候可以运用到比喻和拟人的修辞手法来描述。 示例：鸟儿是大自然的歌手。清晨，当第一缕阳光洒向大地，它们便活跃起来。画眉鸟站在枝头欢快地啼叫，那声音清脆婉转，宛如灵动的音符在空中跳跃，喜鹊也不甘示弱“喳喳喳”地欢唱声音质朴而热烈，仿佛在诉说着生活的喜悦，不同的鸟儿用独特的嗓音，交织出一曲生机勃勃的晨歌。 9. 阅读童话故事，根据要求完成后面的题目。 小露珠 ①夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。 ②“早哇，像钻石那样闪亮的小露珠。” 到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。 ③“早哇，像水晶那么透亮的小露珠。” 到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。 ④“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。” 到花朵上的小蝴蝶对小露珠说。 ⑤小动物们都喜欢小露珠。 ⑥一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。霞光中，小露珠光彩熠熠（yì），把所有的植物都装点得格外精神——金黄的向日葵、碧绿的白杨树、紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。 ⑦小露珠爬着，滚着，笑着。它感到有股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来越多，小露珠的身子也越来越轻了。它渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去。向日葵向它点头，白杨树向它招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么想把小露珠留住呀。小露珠向大伙儿一一告别，笑盈盈地说：“我明天还会来的。” （1）联系上下文，写出下面词语的意思。 夜幕降临：__________ 光彩熠熠：__________ （2）从下面选择合适的词语填在文中的横线上。 落 跳 爬 （3）给下面正确的说话画上“√”。 ①露珠是黎明的时候形成的。（ ） ②植物在小露珠的装点下显得格外精神。（ ） ③“向日葵向它点头，白杨树向它招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。”从这句话中可以看出，植物们非常想留住小露珠。（ ） （4）小动物们是怎么夸小露珠的？用“﹏”把相关句子画出来。从这些句子中可以看出，小动物们 。 （5）露珠在一天之内有哪些变化？根据短文内容，把下图补充完整。（填序号） ①变成水蒸气 ②装点植物 ③出现小露珠 ④变得闪亮、透亮、圆润 【答案】（1） ①. 指夜晚来临，天空像被幕布盖住一样，用以表示夜晚的到来。 ②. 形容光彩闪耀的样子。 （2）跳 爬 落 （3）②√ ③√ （4）早啊，像钻石那么闪亮的小露珠。  早啊，像水晶那么透明的小露珠。  早啊，像珍珠那么圆润的小露珠。 都喜欢小露珠 （5） 【解析】 【分析】这篇童话故事通过描写小露珠在大自然中形成、闪耀和消失的过程，生动地展现了小露珠在动植物世界中的重要性。文章运用拟人的手法，将小露珠描绘得活泼、可爱，并通过与小动物和植物的互动展示了它的魅力。故事不仅描述了自然现象，还隐含着自然界生命循环的哲理，使读者在欣赏美的同时，感受到生命的短暂与轮回。语言上使用了丰富的比喻，使得小露珠的形象更加生动而迷人。 【小问1详解】 本题考查了解释词语意思。 “夜幕降临”结合文中上下文描述，可以看出指夜晚到来时天色变暗； “光彩熠熠”根据文章第六段内容中的描述，说明小露珠在阳光照耀下闪耀着美丽光芒，表现了其耀眼之美。 【小问2详解】 本题考查了对动词的理解。 从给定的词语中，“跳”到荷叶上的小青蛙，“爬”到草秆上的小蟋蟀，“落”到花朵上的小蝴蝶，分别以它们的习性来合理配对。 【小问3详解】 本题考查了抓住关键信息。 ①露珠是黎明的时候形成的。对应第一自然段“ 夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。”时间不对应，故错误。②植物在小露珠的装点下显得格外精神。对应第六自然段 “小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神。”故正确。③“向日葵向它点头，白杨树向它招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。”从这句话中可以看出，植物们非常想留住小露珠。对应第七自然段“ 向日葵向它点头，白杨树向它招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么想把小露珠留住呀。”故正确。 【小问4详解】 本题考查了抓住关键信息和分析人物形象。 题干中“小动物们”“夸小露珠”对应第二至第五自然段，夸奖的内容划上横线。分析情感，抓住“小青蛙”“小蟋蟀”“小蝴蝶”说的话进行分析。 【小问5详解】 本题考查了对文章整体内容的理解。 结合第①自然段“夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠”；第①自然段“到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。”第②至第⑤自然段小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶的内容选择；结合第⑥自然段“太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。”“小露珠们光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神。”；结合第⑦自然段“渐渐地，太阳公公散发的热量越来越多”“她们渐渐变成了水蒸气，向空中飘去”这些句子进行分析。 任务三：童真编故事 10. 《小露珠》的故事中除了主人公小露珠，还有大自然中的小青蛙、小蟋蟀、白杨树等等角色，从夜晚到第二天中午，它们之间发生了一个爱与美的故事。请从下面选择你感兴趣的关键词，发挥想象，创编一个童话故事，要求题目自拟，300字左右，字迹工整，卷面整洁。 蟋蟀 收音机 地铁站 老鼠 春天 下水道 猫 晚上 乡下 【答案】例文： 小蟋蟀奇妙冒险 春天的一个晚上，乡下的小蟋蟀在草丛里玩耍，忽然发现一台破旧的收音机，好奇作祟，小蟋蟀摆弄起收音机，忽然收音机发出一道奇异的光，光芒一闪，小蟋蟀就消失在原地。 当小蟋蟀再次看清周围的景象时，它惊呆了，他竟然置身于一个巨大而陌生的地方，耳边传来轰隆隆的声音，原来是地铁站人来人往，嘈杂的声音让小蟋蟀感到十分害怕。 这时，一只老鼠从角落里钻了出来，小蟋蟀向抓住救命稻草一样，急忙向老鼠求救，老鼠告诉小蟋蟀，它可以带小蟋蟀找到回家的路，但要穿过一条下水道。它们沿着下水道摸索，不知走了多久，终于看到了一处透进来的一丝光亮，小蟋蟀激动不已，它告别了老鼠，顺着亮光爬出了下水道。 当小蟋蟀再次呼吸到乡下清新的空气时，它开心极了，经历了这次奇妙的冒险，小蟋蟀更加珍惜乡下的宁静生活，它知道家永远是最温暖、最安全的地方。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目要求以《小露珠》的故事角色为基础，结合给定词语创作童话故事，题目自拟。 二、立意。 通过小动物冒险经历，展现勇敢面对困难，巧用智慧解决问题以及收获友谊的主题。 三、写作思路。 开头：开门见山或修辞式开篇，直接点明要介绍的小动物是谁。 中间：这几个小动物之间发生了什么事情，把事情的经过写清楚，展现小动物的智慧与勇气。 结尾：深化文章主旨，写出从中得到了什么启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第一学期期末质量检测 三年级语文试题 乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国，在那里，花儿随着微风轻轻跳舞，星星在夜空中低语歌唱。我们用童眼看这个美好的世界，发现那些向真向善向美的人和事；我们用童心品读童话和美文，感受着文字里的温暖与智慧；我们怀揣着童真，编织出属于自己的有趣故事，让心灵在想象的世界里自由飞翔。 任务一：童眼看世界 1. 读句子，根据拼音在后面的括号里写词语。 爷爷家院子真是个好去处。春天，小草探出了小nǎo dai（ ），蝴蝶在花丛中fēi wǔ（ ），院子就像一个jù dà（ ）的huā tán（ ）。夏天，树木的叶子变得更加cānɡ cuì（ ），更加浓密，dǎng zhù（ ）了强烈的阳光，让整个院子变得十分凉爽。秋天，小院fēnɡ shōu（ ）了，向人们献出了xiānɡ tián（ ）的瓜果，冬天，小院里的植物和小动物都 ān jìnɡ（ ）下来，等待明年春天的到来。 2. 把下面俗语补充完整，并完成练习。 ___________，泰山移。 ____________，其利断金。 一个篱笆三个桩，_____________。 这几句话都与（ ）有关。（填序号） ①勤劳苦干 ②团结协作 ③聪明灵巧 3. 选词填空（填序号） ①瞅 ②睁 ③盯 （1）刑警们（ ）大眼睛，仔细（ ）着前方，时刻做好战斗的准备。 ①目瞪口呆 ②怒目圆睁 （2）鲁智深（ ），头发根根竖起，嘴里大喊大叫，抡着板斧像老虎般猛扑过来。 （3）她被这惊险场面吓得（ ），半天说不出话来。 ①陆续 ②连续 ③继续 （4）虽然现在成绩不理想，但只要肯（ ）努力，你一定可以取得优异的成绩。 （5）放学了，小朋友们高高兴兴地背起书包，（ ）离开学校。 （6）这场大雨已经（ ）下了三天三夜。 4. 读一读，选一选。（填序号） ①不迁怒，不贰过 ②爱人若爱其身 ③仁者爱人，有礼者敬人 ④与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 有这样一群人，他们“____”，救死扶伤，默默付出，用诚心感动了群众们，将爱洒满了千家万户。 有一句话说得好，“____”。在生活中，如果你能做到时时口出善言，那你就拥有了一份美德。 5. “险”字用音序查字法先查大写字母 ____，再查音节_____。“险”在字典中的意思主要有这样几种（如右图所示），给下面句子中的“险”字选择正确的意思。（填序号） ①叔叔冒着生命危险勇救落水儿童。（ ） ②楼道门口地面结冰，妈妈险些摔倒。（ ） ③狐狸阴险狡猾，欺骗了凶猛的老虎和小动物们。（ ） 6. 寒假里，丁丁打算跟爸爸去黄河入海口国家公园旅游两到三天，请帮他整理一份出行需带物品清单。 （提示：分类列出要带的物品，整理时就不会遗漏。比如“衣物”“药品”……） 任务二：童心览群文 7. 请根据童话故事给我们的启示，选择合适的童话故事名称填入表格内。（只填序号） ①《丑小鸭》 ②《白雪公主》 ③《勇敢的锡兵》 ④《拇指姑娘》 ⑤《灰姑娘》 ⑥《稻草人》 8. 阅读课文片段，完成练习。 风，是大自然的音乐家。他会在森林里（ ）他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音（ ）的，好像呢喃细语，让人感受到（ ）；当狂风吹起，整座森林都（ ），（ ）出一首雄伟的（ ），那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 （1）根据课文内容填空，写括号中。 （2）片段中的哪句话可以帮助我们理解整段话的意思？用“ ”画出来。 （3）根据片段中特别有画面感的词语，展开想象写一写。 读着片段中的“呢喃细语”，我仿佛听到了 ；读着片段中“ ”，我仿佛听到了 。 我们可以用（激昂 轻柔）的语气朗读描写微风的句子，用（激昂 轻柔）的语气朗读描写狂风的句子。（选择合适的答案，画上“√”） （4）上面的片段中，作者主要用了_______、_______等方法写出了风的不同特点。 （5）你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话，如“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。 _____________________ 9. 阅读童话故事，根据要求完成后面的题目。 小露珠 ①夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。 ②“早哇，像钻石那样闪亮的小露珠。” 到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。 ③“早哇，像水晶那么透亮的小露珠。” 到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。 ④“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。” 到花朵上的小蝴蝶对小露珠说。 ⑤小动物们都喜欢小露珠。 ⑥一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。霞光中，小露珠光彩熠熠（yì），把所有的植物都装点得格外精神——金黄的向日葵、碧绿的白杨树、紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。 ⑦小露珠爬着，滚着，笑着。它感到有股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来越多，小露珠的身子也越来越轻了。它渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去。向日葵向它点头，白杨树向它招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么想把小露珠留住呀。小露珠向大伙儿一一告别，笑盈盈地说：“我明天还会来的。” （1）联系上下文，写出下面词语的意思。 夜幕降临：__________ 光彩熠熠：__________ （2）从下面选择合适的词语填在文中的横线上。 落 跳 爬 （3）给下面正确说话画上“√”。 ①露珠是黎明的时候形成的。（ ） ②植物在小露珠的装点下显得格外精神。（ ） ③“向日葵向它点头，白杨树向它招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。”从这句话中可以看出，植物们非常想留住小露珠。（ ） （4）小动物们是怎么夸小露珠的？用“﹏”把相关句子画出来。从这些句子中可以看出，小动物们 。 （5）露珠在一天之内有哪些变化？根据短文内容，把下图补充完整。（填序号） ①变成水蒸气 ②装点植物 ③出现小露珠 ④变得闪亮、透亮、圆润 任务三：童真编故事 10. 《小露珠》的故事中除了主人公小露珠，还有大自然中的小青蛙、小蟋蟀、白杨树等等角色，从夜晚到第二天中午，它们之间发生了一个爱与美的故事。请从下面选择你感兴趣的关键词，发挥想象，创编一个童话故事，要求题目自拟，300字左右，字迹工整，卷面整洁。 蟋蟀 收音机 地铁站 老鼠 春天 下水道 猫 晚上 乡下 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$