精品解析：2024-2025学年湖北省黄石市阳新县统编版三年级上册期末考试语文试卷

阳新县2024~2025学年度上学期期末质量检测三年级语文试题卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） ★祝考试顺利★ 时光匆匆，一转眼一个学期就结束了。经过这学期的努力，相信大家一定有很大的收获。让我们回顾一下本学期学习的内容，来一次奇妙的“期末之旅”吧！ 识字写字。 1. 给带点的字选择正确的读音，用“√”标出来。 拴在树上的小狗闻到了喷（pèn pēn）香的味道，为了吃到香喷喷（pèn pēn）的肉骨（gǔ gū）头，它一骨（gǔ gū）碌爬起来，挣（zhèng zhēng）脱了绳子，一口咬住骨头，大口嚼（jiáo jué）了嚼咽了下去。 2. 读下面的语段，根据拼音写词语。 清晨，漫步阳新城东，jiē dào（ ）十分zhěng jié（ ）。nuǎn huo（ ）阳光洒满大地，莲花湖变得金光闪闪，白鹭时而追逐wán shuǎ（ ），时而扇动着chì bǎng（ ）。微风吹拂，岸边的柳树就像一位正在tiào wǔ（ ）的少女，yǒu qù（ ）极了！ 3. 下面的这些拟声词可以恰当地填写到哪个句子中呢？努力试试吧。 啪 哗 吱 嗡 嘟 鸣 （1）“（ ）”的一声，妈妈打死了一只“（ ）（ ）”地飞过来的蚊子。 （2）“（ ）”一盆水泼向墙角，把一只正在觅食的小老鼠吓得“（ ）”的一声逃进洞里。 4. 我会照样子填空。 例：伸——（申）（申请） 球——（ ）（ ） 惧——（ ）（ ） 5. 把词语补充完整并完成练习。 七（ ）（ ）脚 春华（ ）（ ） 大（ ）一（ ） （ ）（ ）耳赤 天（ ）云（ ） 成（ ）结（ ） （1）选词填空。 ①他们一个问题争论得______。 ②五岁的妹妹居然会认识300多个汉字了，真是令我______。 （2）请再写两个描写秋天的词语：______、______。 6. 查字典理解字义。 “足跌没水中”的“没”用音序查字法查找，应先查音序______，再查音节______。它的另一个读音是______，可以组词______。我知道“没”在“足跌没水中”的意思是：______。我是用______的方法来理解的。 7. 积累运用。 （1）诗词中咏秋之意韵。在刘禹锡眼中，秋是“湖光秋月两相和，______”的宁静闲适；在苏轼眼中，秋是“一年好景君须记，______”的鼓励劝勉；在杜牧眼中，秋是“______，霜叶红于二月花”的蓬勃生机。 （2）诗文中觅儿童身影。“______，歌声振林樾”，牛背上儿童是欢快自由的；“______，夜深篱落一灯明”，秋夜里斗蟋蟀的儿童是兴致勃勃的；“光______瓮______”，救出小伙伴的司马光是机智冷静的。 （3）名言中悟做人道理。“______，泰山移”告诉我们与人相处要团结；“______，无理寸步难行”提醒我们以理服人；“仁者爱人，______”告诉我们平时待人要有礼貌。 （4）童话中感生活真谛。这学期我读了许多童话故事，故事中主人公给我留下了深刻的印象，比如《______》里的______（人物），因为（他/她）______。童话故事不但充满了丰富的想象，还让我们收获了很多启示。比如我读了《______》，明白了______。 综合实践。 8. 芳芳想要成为学校“红领巾”广播站的小记者。老师看出了她的心思，想要借此机会帮芳芳一把。 老师对她说：“芳芳，你想去做小记者，是吗？” “是的。”芳芳很不自信，声音小得____________。（把句子补充完整）。 9. 老师邀请热心的乐乐做芳芳的小老师，芳芳经常向乐乐请教。以下是芳芳向乐乐请教时的做法，其中不恰当的一项是（　　） A. 把需要向乐乐请教的问题先想清楚，再讲清楚。 B. 芳芳请教完之后，会向乐乐表示感谢。 C. 无论乐乐在做什么芳芳都会去请教。 10. 下面是芳芳与乐乐的对话，请在句中的“□”里加上正确的标点符号。 □乐乐□芳芳一脸感激地说□谢谢你，有你真好□ 乐乐微笑着说□不客气，从你身上我也学到了很多□ 11. 广播站的小记者们到菜场开展调研活动，要描述菜场的热闹场景。请你帮助芳芳完成，围绕下面的句子写一段话。 菜市场里热闹极了。______________。 12. 芳芳要在广播台里朗诵同学的习作《迎春节》，其中一个片段有三处错误，请你用修改符号帮她修改一下。 春节的脚步越来越近，年味逐渐慢慢变浓了。人们开始年货、张贴春联、扫尘……家家户户张灯结彩，闹哄哄的。 我爱阅读。 ______ ①从前有一只小公鸡，它总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。 ②有一次它去上学，一只小青蛙迎面走了过来，挡住了它的去路。小公鸡凶巴巴地说：“小不点儿，快滚开，别挡我的路！”说着它一脚踢了过去，把小青蛙踢得滚出去很远。 ③又有一次，小公鸡到河边去喝水……小公鸡哈哈大笑，说：“知道我的厉害了吧！” 读到省略号的位置，我预测：____________________________________________________________ 我预测的依据是：______________________________________________________________________ ④一天，小公鸡在回家的路上看见一头小牛躺在路边，它就趾（zhǐ）高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路！”它狠狠地朝小牛踢了过去。“嘭”的一声，小公鸡正好踢到小牛的脚上，小牛倒没什么事，小公鸡却“哎哟哎哟”地叫了起来，原来它的脚上肿起了一个大包。 ⑤小牛站起来对小公鸡说：“你对别人傲慢无礼，不懂得尊重人，今天尝到苦头了吧！只有尊重别人，才能获得别人的尊重。”小公鸡看着自己受伤的脚，羞愧（kuì）地低下了头。 13. 读到“趾高气扬”这个词，我通过______的方法，读懂了它的意思是______。 14. 读第③段，联系上下文猜一猜省略号处省略的内容是什么。大胆预测一下：小公鸡又遇到了谁？它又是怎么做的？请将预测的内容和预测依据写在框中的横线上。 15. 文中小公鸡的“神态”发生了一系列的变化，请按照神态变化的先后顺序填写序号。 ①凶巴巴 ②羞愧 ③哈哈大笑 16. 下列选项中最适合这个童话故事题目的一项是（　　） A. 可爱的小公鸡 B. 善良的小公鸡 C. 聪明小公鸡 D. 傲慢的小公鸡 17. 这个童话故事告诉了我们什么道理呢？请你写一写吧。 __________ 18. 习作 请以“我喜欢的______”为题，写一篇习作。可以写喜欢的人，也可以写喜欢的动物、植物、玩具，还可以写一种游戏或一处景物…… 要求：①先把题目补充完整；②要写清楚喜欢什么以及喜欢的理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 阳新县2024~2025学年度上学期期末质量检测三年级语文试题卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） ★祝考试顺利★ 时光匆匆，一转眼一个学期就结束了。经过这学期的努力，相信大家一定有很大的收获。让我们回顾一下本学期学习的内容，来一次奇妙的“期末之旅”吧！ 识字写字。 1. 给带点的字选择正确的读音，用“√”标出来。 拴在树上的小狗闻到了喷（pèn pēn）香的味道，为了吃到香喷喷（pèn pēn）的肉骨（gǔ gū）头，它一骨（gǔ gū）碌爬起来，挣（zhèng zhēng）脱了绳子，一口咬住骨头，大口嚼（jiáo jué）了嚼咽了下去。 【答案】pèn pēn ɡǔ ɡū zhèng jiáo 【解析】 【详解】本题考查多音字。 “喷”读pēn时，意思是：1、液体、气体等急遽涌射。2、［喷嚏（tì）］也说“嚏喷”。鼻黏膜受到刺激而引起的鼻孔猛烈喷气并发声的现象。3．吐出。读pèn时，意思是：1、气味浓。2、量词。用于开花结实的次数。 喷香 (pèn xiāng)：形容食物的香气扑鼻，非常香。 香喷喷（xiāng pēn pēn）：形容香气浓郁。 “骨”读gǔ时，意思：1、人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织。2、比喻物体内部的支架。3、品质；气概。读gū时，意思：1、［骨朵儿］没有开放的花朵。2、［骨碌（lu）］滚动。 骨头（gǔ tou）：指人或动物体内的坚硬组织，是构成骨架的主要部分。 骨碌（gū lu）：形容滚动的样子。 “挣”读zhèng时，意思：1、用力支撑。2、用力摆脱。3、用劳动获取。读zhēng时，意思：［挣扎（zhá）］尽力支撑或摆脱（困境）。 挣脱（zhèng tuō）：奋力摆脱束缚或控制。 “嚼”读jiáo时，意思：用牙齿磨碎食物。读jué时，意思：义同“{嚼}”（jiáo）。用于某些复合词和成语。 嚼了嚼（jiáo le jiáo）：用牙齿咬碎食物的动作，表示反复咀嚼。 2. 读下面的语段，根据拼音写词语。 清晨，漫步阳新城东，jiē dào（ ）十分zhěng jié（ ）。nuǎn huo（ ）的阳光洒满大地，莲花湖变得金光闪闪，白鹭时而追逐wán shuǎ（ ），时而扇动着chì bǎng（ ）。微风吹拂，岸边的柳树就像一位正在tiào wǔ（ ）的少女，yǒu qù（ ）极了！ 【答案】 ①. 街道 ②. 整洁 ③. 暖和 ④. 玩耍 ⑤. 翅膀 ⑥. 跳舞 ⑦. 有趣 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“街”“翅”“膀”“舞”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 下面的这些拟声词可以恰当地填写到哪个句子中呢？努力试试吧。 啪 哗 吱 嗡 嘟 鸣 （1）“（ ）”的一声，妈妈打死了一只“（ ）（ ）”地飞过来的蚊子。 （2）“（ ）”一盆水泼向墙角，把一只正在觅食的小老鼠吓得“（ ）”的一声逃进洞里。 【答案】 ①. 啪 ②. 嗡 ③. 嗡 ④. 哗 ⑤. 吱 【解析】 【详解】本题考查拟声词的运用。 啪：拟声词。形容枪声、掌声或爆裂声。 哗：拟声词。形容撞击、水流等的声音。 吱：拟声词。形容小动物的叫声。 嗡：拟声词。蜜蜂等昆虫飞动的声音。 嘟：拟声词。形容喇叭等的声音。 呜：拟声词。形容风声、汽笛声等。 （1）根据知识积累可知，“蚊子”一般使用拟声词“嗡”来形容，打蚊子的声音指的是两个手掌的掌声，使用拟声词“啪”来形容。 故依次填入拟声词：啪、嗡、嗡。 （2）根据知识积累可知，水泼向墙角的声音一般使用拟声词“哗”来形容，小老鼠是小动物，它的叫声一般使用“吱”来形容。 故依次填入拟声词：哗、吱。 4. 我会照样子填空。 例：伸——（申）（申请） 球——（ ）（ ） 惧——（ ）（ ） 【答案】 ①. 求 ②. 请求 ③. 具 ④. 文具 【解析】 【详解】本题考查偏旁部首。 观察例子“伸——（申）（申请）”，是将“伸”字去掉部首“亻”，得到“申”字，然后用“申”组词“申请”。 “球”的部首是“王”，去掉“王”后得到“求”，“求”可以组词“请求”“要求”“追求”“要求”等 。 “惧”的部首是“忄”，去掉“忄”后得到“具”，“具”可以组词“具体”“工具”“具备”等。 5. 把词语补充完整并完成练习。 七（ ）（ ）脚 春华（ ）（ ） 大（ ）一（ ） （ ）（ ）耳赤 天（ ）云（ ） 成（ ）结（ ） （1）选词填空。 ①他们为一个问题争论得______。 ②五岁的妹妹居然会认识300多个汉字了，真是令我______。 （2）请再写两个描写秋天的词语：______、______。 【答案】 ①. 手 ②. 八 ③. 秋 ④. 实 ⑤. 吃 ⑥. 惊 ⑦. 面 ⑧. 红 ⑨. 高 ⑩. 淡 ⑪. 群 ⑫. 队 ⑬. 面红耳赤 ⑭. 大吃一惊 ⑮. 一叶知秋 ⑯. 金桂飘香 【解析】 【详解】本题考查补全词语、选词填空和词语仿写。 七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。 春华秋实：比喻学识渊博，品高行纯。 大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。 面红耳赤：形容羞愧、焦急或发怒时的样子。 天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。 成群结队：众多的人或动物结成一群群﹑一队队。 （1）①结合句子“他们为一个问题争论”可知，在这个句子中，需要填写一个词语来描述他们争论的状态。因此选填“面红耳赤”这个词语符合语境。 ②结合句子“五岁的妹妹居然会认识300多个汉字了”可知，此处是在表现我知道妹妹认识这么多字后的意外状态，应填“大吃一惊”。 （2）根据词语含义，结合学生所学和积累，我还能写出描写秋天的词语：秋高气爽、硕果累累。 6. 查字典理解字义。 “足跌没水中”的“没”用音序查字法查找，应先查音序______，再查音节______。它的另一个读音是______，可以组词______。我知道“没”在“足跌没水中”的意思是：______。我是用______的方法来理解的。 【答案】 ①. M ②. mò ③. méi ④. 没有 ⑤. 淹没 ⑥. 联系上下文 【解析】 【详解】本题考查的是查字典。 音序查字法：用“音序查字法”首先要读准字音，根据该字音序确定应查什么字母。然后在“汉语拼音音节索引”中找到这一字母，在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。 音节：指整个拼音（包括声母、韵母以及音调）。音序：以汉语拼音为顺序，指音节的第一个字母的大写。 “足跌没水中”中的“没”读音为mò，所以用音序查字法，先查音序M，再查音节mò。 “没”还可以读作méi，可组词为：没课、没空、没来等。 “足跌没水中”在这句话中，说的是脚一滑掉进水里被水淹没了，所以“没”是“淹没”的意思。 理解方法，答案并不唯一，言之有理即可。 可以联系上下文，通过对整个句子以及相关故事背景等内容的理解来确定“没”字的含义。或者联系生活实际理解字的意思，比如：突发暴雨，车子被淹没了。这里的淹没就是漫过、盖过的意思。 7. 积累运用。 （1）诗词中咏秋之意韵。在刘禹锡眼中，秋是“湖光秋月两相和，______”的宁静闲适；在苏轼眼中，秋是“一年好景君须记，______”的鼓励劝勉；在杜牧眼中，秋是“______，霜叶红于二月花”的蓬勃生机。 （2）诗文中觅儿童身影。“______，歌声振林樾”，牛背上的儿童是欢快自由的；“______，夜深篱落一灯明”，秋夜里斗蟋蟀的儿童是兴致勃勃的；“光______瓮______”，救出小伙伴的司马光是机智冷静的。 （3）名言中悟做人道理。“______，泰山移”告诉我们与人相处要团结；“______，无理寸步难行”提醒我们以理服人；“仁者爱人，______”告诉我们平时待人要有礼貌。 （4）童话中感生活真谛。这学期我读了许多童话故事，故事中的主人公给我留下了深刻的印象，比如《______》里的______（人物），因为（他/她）______。童话故事不但充满了丰富的想象，还让我们收获了很多启示。比如我读了《______》，明白了______。 【答案】 ①. 潭面无风镜未磨 ②. 最是橙黄橘绿时 ③. 停车坐爱枫林晚 ④. 牧童骑黄牛 ⑤. 知有儿童挑促织 ⑥. 持石击 ⑦. 破之 ⑧. 人心齐 ⑨. 有理走遍天下 ⑩. 有礼者敬人 ⑪. 一块奶酪 ⑫. 蚂蚁队长 ⑬. 以身作则、关爱弱小 ⑭. 丑小鸭 ⑮. 不要因为他人的嘲笑看低自己，只要坚持自我、努力成长，就有可能变成美丽的“天鹅”。 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、名言、童话故事的识记和积累。 （1）书写时注意“潭、镜、磨、橙、橘、坐”的正确写法。 （2）书写时注意“童、骑、挑、持、破”的正确写法。 （3）书写时注意“遍、敬”的正确写法。 （4）题目要求结合本学期读过童话故事，填写故事名称、主人公，并阐述主人公令人印象深刻的原因；同时，再另选一篇童话故事，说明从中明白的启示。作答时，可以选择本学期所学童话故事如《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》等，再另选一篇童话故事，可以结合课外自己所搜集的知识进行作答。 示例：比如《牛肚子里旅行》里的青头，因为它聪明机智、勇敢重情。当好朋友红头被牛吞进肚子里，青头没有慌乱，凭借丰富的知识，一边安慰红头，一边指导红头如何在牛肚子里运动，最终成功帮助红头脱险 。 比如我读了《拇指姑娘》，明白了无论生活中遭遇多少艰难险阻，都要始终保持善良和对美好生活的向往。 综合实践。 8. 芳芳想要成为学校“红领巾”广播站的小记者。老师看出了她的心思，想要借此机会帮芳芳一把。 老师对她说：“芳芳，你想去做小记者，是吗？” “是的。”芳芳很不自信，声音小得____________。（把句子补充完整）。 【答案】如同蚊子嗡嗡声一般，即便凑到跟前也很难听清她在说什么 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 从“芳芳很不自信”可知，芳芳在表达自己想做小记者的想法时，状态是缺乏自信的。在这种情况下，说话的音量通常会比较低。 可以说“几乎听不见”，直接描述声音小到让人难以察觉的状态；还能说“如同微风拂过树叶的沙沙声那般轻”，微风拂叶的声音轻柔细微，以此来形容芳芳声音小，既形象又富有画面感。 示例：“是的。”芳芳很不自信，声音小得如同微风拂过树叶的沙沙声那般轻。 9. 老师邀请热心的乐乐做芳芳的小老师，芳芳经常向乐乐请教。以下是芳芳向乐乐请教时的做法，其中不恰当的一项是（　　） A. 把需要向乐乐请教的问题先想清楚，再讲清楚。 B. 芳芳请教完之后，会向乐乐表示感谢。 C. 无论乐乐在做什么芳芳都会去请教。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 C．描述了无论乐乐在做什么，芳芳都会去请教。这是不恰当的做法。因为乐乐也有自己的生活和事务，如果芳芳不考虑乐乐的实际情况，随时打扰，可能会给乐乐带来困扰。请教他人时，应考虑对方的时间和精力，选择恰当的时机进行请教。 故选C。 10. 下面是芳芳与乐乐的对话，请在句中的“□”里加上正确的标点符号。 □乐乐□芳芳一脸感激地说□谢谢你，有你真好□ 乐乐微笑着说□不客气，从你身上我也学到了很多□ 【答案】“ ，” ，“ ！” ：“ 。” 【解析】 【详解】本题考查标点符号的使用。 结合所学知识可知，提示语的位置不同，所用的标点符号也不同。 观察第一句可知，“□乐乐□”这里是芳芳称呼乐乐，且话未说完，所以第一个“□”填前引号，第二个“□”因为话还没说完，故填“，”和后引号；“芳芳一脸感激地说□”，提示语在中间，话未说完，所以此“□”填逗号和前引号；“谢谢你，有你真好□”这句话是芳芳说的完整内容，而且表达了情感，所以这个“□”填感叹号和后引号。 添加标点符号后为：“乐乐，”芳芳一脸感激地说，“谢谢你，有你真好！” 观察第二句可知，“乐乐微笑着说□”提示语在前，后面是说的内容，所以此“□”填冒号和前引号；“不客气，从你身上我也学到了很多□” 这是乐乐说的完整的话，所以这个“□”填句号和后引号。 添加标点符号后为：乐乐微笑着说：“不客气，从你身上我也学到了很多。” 11. 广播站的小记者们到菜场开展调研活动，要描述菜场的热闹场景。请你帮助芳芳完成，围绕下面的句子写一段话。 菜市场里热闹极了。______________。 【答案】摊位整齐排列，菜品琳琅满目。红彤彤的西红柿、绿油油的青菜、黄澄澄的香蕉……卖菜摊主大声吆喝，买菜人穿梭其间、讨价还价。吆喝声、谈笑声、脚步声，声声入耳，好一派生机勃勃的景象！ 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 阅读题干可知，核心是描述菜市场的热闹场景，以“菜市场里热闹极了”为总起句，后续内容要围绕“热闹”展开，展现菜市场的各种景象、声音、人物活动等体现热闹氛围的元素。从视觉角度，可描写摊位上琳琅满目的菜品、熙熙攘攘的人群；从听觉角度，要体现吆喝声、讨价还价声、交谈声等；从嗅觉角度，可描述蔬菜的清香、肉类的气息、熟食的香味等，全方位展现菜市场热闹非凡的画面。 示例：菜市场里热闹极了。一个个摊位整齐排列，翠绿青菜、红彤彤的西红柿、紫莹莹的茄子，像在举办一场色彩盛宴，令人目不暇接。顾客们在摊位间穿梭，有的仔细挑选着心仪的食材，有的和摊主热切地交流着。摊主们扯着嗓子大声吆喝，此起彼伏的叫卖声交织在一起，仿佛在为这繁忙的景象奏响一曲激昂的交响乐。 12. 芳芳要在广播台里朗诵同学的习作《迎春节》，其中一个片段有三处错误，请你用修改符号帮她修改一下。 春节的脚步越来越近，年味逐渐慢慢变浓了。人们开始年货、张贴春联、扫尘……家家户户张灯结彩，闹哄哄的。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 “逐渐慢慢”语义重复：“逐渐”和“慢慢”都表示程度或数量的逐步变化，意思相近，属于语义重复。应删去其中一个，这里可以用删除符号删去“逐渐”或“慢慢” 。 “开始年货”成分残缺：“开始”后面缺少谓语动词，“年货”不能直接作“开始”的宾语，应在“开始”后面加上“买”或者“准备”，用添加符号在“年货”前加上“买”或者“准备”。 “闹哄哄的”用词不当：“闹哄哄”常带有嘈杂、喧闹且稍显杂乱的意思，而春节时张灯结彩的场景更多是热闹、欢乐的氛围，用“闹哄哄”不合适，可改为 “热闹极了”，用修改符号将“闹哄哄”修改为“热闹极了”。 修改后的文段为：春节的脚步越来越近，年味逐渐变浓了。人们开始买年货、张贴春联、扫尘……家家户户张灯结彩，热闹极了。 我爱阅读。 ______ ①从前有一只小公鸡，它总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。 ②有一次它去上学，一只小青蛙迎面走了过来，挡住了它的去路。小公鸡凶巴巴地说：“小不点儿，快滚开，别挡我的路！”说着它一脚踢了过去，把小青蛙踢得滚出去很远。 ③又有一次，小公鸡到河边去喝水……小公鸡哈哈大笑，说：“知道我的厉害了吧！” 读到省略号的位置，我预测：____________________________________________________________ 我预测的依据是：______________________________________________________________________ ④一天，小公鸡在回家的路上看见一头小牛躺在路边，它就趾（zhǐ）高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路！”它狠狠地朝小牛踢了过去。“嘭”的一声，小公鸡正好踢到小牛的脚上，小牛倒没什么事，小公鸡却“哎哟哎哟”地叫了起来，原来它的脚上肿起了一个大包。 ⑤小牛站起来对小公鸡说：“你对别人傲慢无礼，不懂得尊重人，今天尝到苦头了吧！只有尊重别人，才能获得别人的尊重。”小公鸡看着自己受伤的脚，羞愧（kuì）地低下了头。 13. 读到“趾高气扬”这个词，我通过______的方法，读懂了它的意思是______。 14. 读第③段，联系上下文猜一猜省略号处省略的内容是什么。大胆预测一下：小公鸡又遇到了谁？它又是怎么做的？请将预测的内容和预测依据写在框中的横线上。 15. 文中小公鸡的“神态”发生了一系列的变化，请按照神态变化的先后顺序填写序号。 ①凶巴巴 ②羞愧 ③哈哈大笑 16. 下列选项中最适合这个童话故事题目的一项是（　　） A. 可爱的小公鸡 B. 善良的小公鸡 C. 聪明的小公鸡 D. 傲慢的小公鸡 17. 这个童话故事告诉了我们什么道理呢？请你写一写吧。 __________ 【答案】13. ①. 联系上下文 ②. 形容人骄傲自满、得意忘形的样子。 14. 预测内容：它又遇见了几只小蚂蚁，他一口气将小蚂蚁们都吹飞了。预测依据：根据之前小公鸡对待小青蛙的态度，以及之后对待小牛的态度就可推断出来。 15. ① ③ ② 16. D 17. 示例：人不能对别人傲慢无礼，只有尊重别人，才能获得别人的尊重。 【解析】 【导语】这篇童话以小公鸡为主角，讲述其从不尊重他人到受到教训、认识错误的过程。情节简单却富有教育意义，通过小公鸡对小青蛙、小牛等动物的无礼行为，自然引出 “尊重他人” 的主旨。语言通俗易懂，符合儿童阅读习惯，生动展现出小公鸡神态与心理变化，便于小读者理解与接受。 【13题详解】 本题考查词语理解和阅读策略。 理解词语的方法有：查字典、联系上下文、拆字组词法、近义词法、反义词法、联系生活体验等。本题可任选一种方法，理解词语含义。 结合第①段“它总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。”和第②段中“小公鸡凶巴巴地说：‘小不点儿，快滚开，别挡我的路！’”可知，小公鸡对小青蛙凶巴巴，还把小青蛙踢得滚出去很远，这些行为都显示出小公鸡的傲慢和无礼。通过联系上下文的方法，读懂了它的意思：走路时脚抬得很高，神气十足，形容骄傲自满、得意忘形的样子。在文中是说小公鸡看到小牛躺在路边，觉得自己很了不起，骄傲地指责小牛。 【14题详解】 本题考查对文本的预测。 预测主要基于对前文内容的理解和故事发展逻辑的把握。在阅读文本时，留意故事中人物的性格特点、行为模式以及已经发生的情节。 结合第①到②段可知，小公鸡总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。它遇到小青蛙时，凶巴巴地让小青蛙滚开，还一脚踢过去；看到小牛躺在路边，也是趾高气扬地指责。这表明小公鸡的行为模式是习惯性地对其他动物表现出傲慢和攻击性。根据第③段提到的地点“河边”，可以结合水中的生物进行预测，如小螃蟹、小鸭子、小乌龟等。基于小公鸡之前的行为，它总是凭借自己的主观判断去评价和对待其他动物，并且表现出不友好。 示例：预测内容：小公鸡可能遇到了小螃蟹，它看到小螃蟹横着走路，就嘲笑说：“你这奇怪的家伙，走路姿势这么难看，还敢在我面前晃悠！”说着还试图用脚去拨弄小螃蟹，小螃蟹吓得挥舞着钳子。 预测依据：根据小公鸡对小青蛙的攻击行为。小螃蟹横着走路的独特方式很容易引起小公鸡的注意，以它的性格，极有可能会对小螃蟹做出嘲笑和欺负的行为，这与前文小公鸡对小青蛙的态度和行为是一致的，符合故事的发展逻辑 。 15题详解】 本题考查内容的理解。 在文章第②段中“有一次它去上学，一只小青蛙迎面走了过来，挡住了它去路。小公鸡凶巴巴地说：‘小不点儿，快滚开，别挡我的路！’说着它一脚踢了过去，把小青蛙踢得滚出去很远。” 此处小公鸡面对小青蛙时，说话的语气和踢人的动作，都体现出它此时“凶巴巴”的神态。 文中第③段中，虽然省略号处未明确具体事件，但从“小公鸡哈哈大笑，说：‘知道我的厉害了吧！’”可知，小公鸡在又一次对其他动物做出不礼貌行为后，表现出得意、炫耀的情绪，通过“哈哈大笑”这一神态，展现它自以为了不起的心理。 在文中第⑤段，“小牛站起来对小公鸡说：‘你对别人傲慢无礼，不懂得尊重人，今天尝到苦头了吧！只有尊重别人，才能获得别人的尊重。’小公鸡看着自己受伤的脚，羞愧地低下了头。”小公鸡在被小牛教育后，意识到自己的错误，此时“羞愧”地低下头。 所以，小公鸡的神态变化为：趾高气扬→凶巴巴→哈哈大笑→羞愧。 故应依次选择：①、③、②。 【16题详解】 本题考查题目拟写。 结合故事中第①段“觉得自己了不起”第④段“趾高气昂”关键词可知，整个故事围绕小公鸡傲慢无礼、不尊重他人展开，最后它也因为自己的傲慢受到了教训，“傲慢”是小公鸡最突出的特点，也是故事的核心线索。“可爱”“善良”“聪明”都不符合小公鸡在故事中的表现。 故选D。 【17题详解】 本题考查主旨大意。 通读文本可知，故事开篇便点明小公鸡总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。它遇见小青蛙，凶巴巴地让对方滚开，还一脚将其踢远；在河边遇到其他动物时，也延续了这种无礼的行为；看到小牛躺在路边，更是趾高气扬地指责，还狠狠踢过去，结果自己受伤。小公鸡的这些行为都体现出它对其他动物毫无尊重可言，而它最终受伤的遭遇，正是不尊重他人带来的后果。 通过小公鸡从傲慢无礼到认识错误的过程，让读者清晰地看到不尊重他人的危害，以及尊重他人的重要性。它警示我们在生活中，要以友善、尊重的态度对待身边的每一个人，这样才能赢得他人的尊重与友好相待，构建和谐的人际关系。 18. 习作 请以“我喜欢的______”为题，写一篇习作。可以写喜欢的人，也可以写喜欢的动物、植物、玩具，还可以写一种游戏或一处景物…… 要求：①先把题目补充完整；②要写清楚喜欢什么以及喜欢的理由。 【答案】例文： 我喜欢的那片海——青岛的海 在这个多彩的世界里，有许多令人向往的地方，而我对青岛的海情有独钟。青岛，这座位于山东半岛的海滨城市，以其独特的魅力吸引着无数游客的目光，而我，最钟情的便是那片浩瀚无垠、波澜壮阔的大海。 青岛的海，美在它的清澈与蔚蓝。站在海边，远眺海天一色，仿佛整个世界都被这纯净的蓝色所包围。海水在阳光的照耀下，闪烁着点点光芒，宛如无数颗璀璨的宝石镶嵌在广阔的海面上。每当夕阳西下，天边的云彩被染成金红色，与海面交相辉映，构成一幅动人心魄的画卷。那一刻，我仿佛能听见大海的心跳，感受到它的温柔与力量。 青岛的海，美在它的变化万千。时而风平浪静，海面如镜，倒映着蓝天白云，让人心旷神怡；时而波涛汹涌，浪花飞溅，发出震耳欲聋的声响，展现出大海的磅礴与壮丽。无论是清晨的宁静，还是傍晚的喧嚣，青岛的海总能以它独有的方式，诉说着属于它的故事，让人沉醉其中，流连忘返。 青岛的海，还美在它的人文情怀。这里不仅有着迷人的自然风光，更有着深厚的文化底蕴。漫步在青岛的海边，可以看到历史悠久的栈桥，感受到岁月的沧桑与变迁；可以走进八大关，欣赏那些风格各异的欧式建筑，领略异国风情；还可以品尝到地道的海鲜美食，感受舌尖上的海洋滋味。这一切，都让青岛的海不仅仅是自然的馈赠，更是文化的积淀，让人在欣赏美景的同时，也能感受到这座城市的历史与温度。 我之所以喜欢青岛的海，还因为它给了我无限的遐想与启示。每当站在海边，望着那无边的海洋，我的思绪便会随之飘向远方，仿佛能穿越时间与空间，探索未知的世界。大海教会了我宽广与包容，让我懂得了在面对生活中的困难与挑战时，要像大海一样，以宽广的胸怀去接纳，以坚韧的意志去克服。 总之，青岛的海，是我心中永远的向往与眷恋。它用它的清澈、壮丽、人文与启示，装点着我的生活，丰富着我的灵魂。每当想起那片海，心中便充满了温暖与力量，激励着我不断前行，去探索更多未知的美好。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 这是一道半命题作文题，需要先将题目补充完整。题目范围广泛，可选择的对象丰富，如人、动物、植物、玩具、游戏、景物等。重点在于明确写出自己喜欢的对象，并阐述喜欢的理由。 二、立意。 通过对所喜欢对象的描写，展现其独特之处，表达自己内心真挚的情感，体现积极、健康、美好的生活态度和审美情趣。 三、写作思路。 开头：开门见山直接点明自己喜欢的对象是什么。 中间：写出你喜欢的原因，从事物(人)的具体的事例谈喜欢的原因，边写故事情节，边写自己的感受。 结尾：总结全文，再次强调自己对所写对象的喜爱之情，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$