2024-2025学年北师大版八年级上学期物理寒假作业（四）

2024-2025学年北师大版八年级（上）物理寒假作业（四） 一．选择题（共15小题） 1．（2024秋•淮北期中）下列关于温度数据的描述不符合实际的是（　　） A．人体的正常体温在37℃左右 B．合肥地区的最高气温大约为40℃左右 C．夏季空调的适宜温度大约为26℃左右 D．洗澡水的适宜温度为60℃左右 2．（2024秋•涪城区期中）下列物态变化中，属于熔化的是（　　） A．冬天，河水结冰 B．夏天，冰棍周围冒“白气” C．秋天，早晨草叶上有露水 D．春天，冰雪消融 3．（2024秋•湘阴县期中）一支温度计刻度均匀但示数不准，在1标准大气压时，这支温度计在沸水中的示数为94℃，在冰水混合物中的示数为4℃，当这支温度计的示数为49℃时，实际温度时（　　） A．35℃ B．45℃ C．50℃ D．57℃ 4．（2024秋•尤溪县期中）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，单个PM2.5是隐藏在空气的浮尘中，下列单位换算正确的是（　　） A．2.5μm＝2.5×106m B．2.5μm＝2.5×10﹣9m C．2.5μm＝2.5×10﹣6m D．2.5μm＝2.5μm×10﹣6m 5．（2024秋•尤溪县期中）小明发现鞋盒上有不同的鞋码标注方式。图中为“鞋码+标准脚长”的标注方式。那么“245”对应的单位应是（　　） A．mm B．cm C．dm D．m 6．（2024秋•泊头市期中）小明和小李背着一样重的背包去登山，他俩同时从起点出发，一段时间后他们到达半山腰（如图所示），但最后二人却同时到达山顶。下列关于二人在整个登山全程的平均速度的说法，正确的是（　　） A．无法判断二人的平均速度大小 B．小明的平均速度更大 C．小李的平均速度更大 D．二人的平均速度一样大 7．（2024秋•尤溪县期中）如图，在甲、乙、丙、丁4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（　　） A．用嘴依次吹瓶口，甲的音调最高 B．用嘴依次吹瓶口，丁的音调最高 C．用筷子依次敲打瓶口，丙的音调最高 D．用筷子依次敲打瓶口，丁的音调最高 8．（2024秋•芗城区校级期中）漳州一中校道白改黑，施工人员在校道的两边安装了隔音板能有效降低噪声，下列减弱噪声的途径与之相同的是（　　） A．教室关好门窗 B．学校附近禁止鸣笛 C．教室安装噪声监测仪 D．高噪音环境下的工作人员戴有耳罩 9．（2024秋•涪城区期中）下列实例中，为了减小噪声的是（　　） A．市区内禁止汽车鸣笛 B．上课时，老师讲话的声音大一些 C．音乐会上，演奏者将二胡的弦调紧一些 D．建筑工地上，工人师傅用大锤敲打石头 10．（2024秋•宿城区期中）如图，当月亮距离地球384000km时，地面上一个池塘中水深2m，则月亮在水中的像到月亮的距离为（　　） A．2m B．4m C．384000km D．768000km 11．（2024秋•宿城区期中）一束太阳光与水平面成30°角斜射到水平面上，若用平面镜使太阳光沿竖直方向反射，则平面镜与水平面的夹角为（　　） A．一定为45° B．一定为60° C．可能为60° D．可能为15° 12．（2024秋•宿城区期中）如图所示是一种液面升降监测装置原理图。点光源S发出的一束激光与水平液面保持成40°射向平静的液面方向不变，下列说法正确的是（　　） A．当液面下降时，光点S'将向左 B．盛液体的容器倾斜但液面高度不变时，光点S'的位置改变 C．当液面上升时，光点S'将向左 D．当液面上升或下降时，光点S′的位置不变 13．（2024秋•郸城县月考）AI跳绳是一种基于人工智能技术的训练系统，它可以通过手机摄像头对用户的跳绳次数、速度等数据进行记录，某同学跳绳时手机记录的图像如图所示，下列说法正确的是（　　） A．手机摄像头的光学核心元件是凹透镜 B．学生到摄像头的距离应在摄像头的一倍焦距和二倍焦距之间 C．学生通过手机摄像头所成的像是虚像 D．当学生靠近摄像头时，摄像头所采集的像会变大 14．（2024秋•崇川区校级月考）某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了物体到凸透镜的距离u与像到凸透镜的距离v之间关系的图像，如图所示，下列判断正确的是（　　） A．该凸透镜的焦距是24cm B．当u＝15cm时成放大的像，放大镜就是根据这一原理制成的 C．当u＝30cm时，在光屏上能得到一个倒立缩小的虚像 D．把物体从距凸透镜15cm处移动到30cm处的过程中，像逐渐变小 15．（2024秋•扬州月考）如图甲所示，小张将一个装有水的圆柱形玻璃杯放在漫画前，惊奇地发现透过水杯看到漫画中的老鼠变“胖”了，还掉头奔向猫，如图乙所示。关于此现象，下列说法正确的是（　　） A．透过水杯看到变“胖”的老鼠是虚像 B．将漫画远离水杯一些，透过水杯看到老鼠的像会变“矮” C．将漫画靠近水杯一些，透过水杯看到的老鼠始终是掉头的 D．此时漫画中的老鼠成像与投影仪成像原理相同 二．填空题（共5小题） 16．（2024秋•南召县期中）实验室和家庭中常用的液体温度计是根据液体 　 　的性质制成的；如图所示是两支温度计的一部分，甲的示数为 　 　℃，乙的示数为 　 　。 17．（2024秋•郸城县月考）某同学自制了一个每秒滴下1滴水的“滴水计时器”。他把滴水计时器固定在玩具车上，并把玩具车放置在带有刻度的水平木板上，用来测量玩具车运动的速度，如图甲所示。释放玩具车后，水滴在木板上的位置如图乙所示。由图可知，玩具车在AD间做 　 　（选填“加速”“减速”或“匀速”）直线运动，它在AD间的平均速度为 　 　cm/s。 18．（2024秋•尤溪县期中）如图是一种新概念武器——次声武器，次声武器能发射频率 　 　（选填“低于”或“高于”）20Hz的次声，使其与人体发生共振，致使共振的器官造成损伤甚至导致人死亡。你认为次声武器 　 　（选填“能”或“不能”）用在科幻小说的太空大战中。 19．（2024秋•湘阴县期中）小聪同学学了一定的光学知识，他知道光在真空中的传播速度约为3×108m/s，光在其他透明介质中传播时的速度比这个速度要 　 　（选填“大”或“小”）。 20．（2024秋•麒麟区月考）人的眼睛在结构上和照相机非常相似，晶状体相当于一个凸透镜，能使物体成像在视网膜上。现在的学生爱看电视和玩手机，是导致近视的主要原因。在图中的甲、乙中，属近视眼的是 　 　，矫正时配戴的眼镜镜片应选用 　 　（选填：“丙”或“丁”）。告诫我们平时要注意保护眼睛。 三．实验探究题（共2小题） 21．（2024秋•宿城区期中）用如图装置探究光的折射特点，向圆形水槽中注水使水面恰好通过背景屏的圆心O。 （1）开始时将一束光从空气沿着与水面垂直的方向经圆心O射入水中时，光在水中的传播方向 　 　（改变/不变），此时折射角为 　 　度。逐次增大入射角时，可以发现折射角 　 　（变大/变小/不变），且折射角 　 　（大于/小于/等于）入射角。 （2）使一束光从水经圆心斜射入空气中，可以发现折射角随入射角的增大而 　 　（增大/减小/不变），且折射角 　 　（大于/小于/等于）入射角。 22．（2024秋•尤溪县期中）如图所示是“测量小车的平均速度”的实验装置。实验时让小车从斜面的A点由静止滑下，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可求出不同路段的平均速度。 （1）实验原理是 　 　； （2）实验时，为了使小车在斜面上运动的时间长一些，便于测量时间，应 　 　（选填“增大”或“减小”）斜面的倾斜角度； （3）小车从A点运动到B点所用的时间tAB＝ 　 　s；从A点到C点的路程sAC＝ 　 　cm，小车在AC段的平均速度vAC＝ 　 　m/s。 （4）如果测量过程中，小车还未到C点就停止计时，会导致测量的平均速度偏 　 　。 四．计算题（共2小题） 23．（2024秋•尤溪县期中）小兴在某次骑自行车运动时，通过导航软件得知他在0.25h的时间内通过的路程是3km。 （1）求小兴在本次骑行过程中的平均速度。 （2）若小兴以同样的速度继续骑行12km，需要多长时间？ 24．（2024秋•濉溪县校级期中）为了监测超速行驶的违法行为，公路上常常设置有超声波测速仪，如图为某公路直线路段的一处测速仪，测速仪能发射和接收超声波。当行驶的小轿车距离测速仪sOA＝124m时（如图甲），测速仪向小车发出超声波，超声波“追上”小轿车时，小轿车刚好运动到B点（如图乙）。测速仪从发出超声波到接收反射回来的超声波所需要的时间为0.8s，已知此路段限速为90km/h，超声波的速度为340m/s。 求： （1）超声波在0.8s内传播的距离； （2）小车运动的路程sAB； （3）小车的速度并判断小车在此路段是否超速。 2024-2025学年北师大版八年级（上）物理寒假作业（四） 参考答案与试题解析 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 D D C C A D B A A D C 题号 12 13 14 15 答案 C D D D 一．选择题（共15小题） 1．（2024秋•淮北期中）下列关于温度数据的描述不符合实际的是（　　） A．人体的正常体温在37℃左右 B．合肥地区的最高气温大约为40℃左右 C．夏季空调的适宜温度大约为26℃左右 D．洗澡水的适宜温度为60℃左右 【考点】温度的估测．版权所有 【专题】温度计、熔化和凝固；应用能力． 【答案】D 【分析】根据生活常识对各选项进行判断。 【解答】解：A．人体的正常体温大约在36.5﹣37.2℃左右，故A符合实际； B．安徽合肥地区夏天的最高气温大约可达到40℃左右，故B符合实际； C．夏季空调的适宜温度大约为24﹣26℃左右，既能保持一个相对舒适的环境，又可以避免由于室内外温差较大而引起的身体不适，故C符合实际； D．洗澡水的适宜温度约为40℃左右，故D不符合实际。 故选：D。 【点评】对物体长度、质量、温度等进行估测，是初中物理的一项基本要求，平时结合所学知识对身边的如：人高、教室高、一步长、步行速度、楼梯阶梯数、物理课本长和宽、教室内空气质量等等，多观察多思考，必要时做出正确判断。 2．（2024秋•涪城区期中）下列物态变化中，属于熔化的是（　　） A．冬天，河水结冰 B．夏天，冰棍周围冒“白气” C．秋天，早晨草叶上有露水 D．春天，冰雪消融 【考点】熔化的概念及现象．版权所有 【专题】温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华；应用能力． 【答案】D 【分析】物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。 【解答】解：A．河水结冰，由液态变为固态，属于凝固现象，故A不符合题意； B．冰棍周围冒“白气”，由气态变为液态，属于液化现象，故B不符合题意； C．早晨草叶上有露水，由气态变为液态，属于液化现象，故C不符合题意； D．冰雪消融，冰由固态变液态，固态变为液态，属于熔化现象，故D符合题意。 故选：D。 【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态。 3．（2024秋•湘阴县期中）一支温度计刻度均匀但示数不准，在1标准大气压时，这支温度计在沸水中的示数为94℃，在冰水混合物中的示数为4℃，当这支温度计的示数为49℃时，实际温度时（　　） A．35℃ B．45℃ C．50℃ D．57℃ 【考点】摄氏温度的规定及单位．版权所有 【专题】温度计、熔化和凝固；应用能力． 【答案】C 【分析】首先明确摄氏温度的规定：1标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为0℃，沸水的温度规定为100℃，0℃～100℃之间分成100等份，每一等份就是1℃．然后结合题中沸水和冰水混合物对应的温度值，就可求出每小格表示的温度值，再根据49℃时到4℃之间的格数求出实际温度。 【解答】解：因为1标准大气压下沸水温度为100℃，冰水混合物温度为0℃，则该温度计每一格表示的温度为： ℃； 起始温度为4℃，所以读数为49℃时的格数为：49﹣4＝45， 所以此时对应的实际温度为：45℃＝50℃。 故选：C。 【点评】本题考查温度的计算，关键是标准气压下的冰水混合物的温度、沸水的温度应当记准确，本题有一定的难度。 4．（2024秋•尤溪县期中）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，单个PM2.5是隐藏在空气的浮尘中，下列单位换算正确的是（　　） A．2.5μm＝2.5×106m B．2.5μm＝2.5×10﹣9m C．2.5μm＝2.5×10﹣6m D．2.5μm＝2.5μm×10﹣6m 【考点】长度的单位及其换算．版权所有 【专题】长度、时间、速度；理解能力． 【答案】C 【分析】物理量不同单位的换算正确与否包括两方面：进率和过程。据此作出判断。 【解答】解：2.5μm＝2.5×10﹣6m，故ABD不正确，C正确。 故选：C。 【点评】无论是哪种物理量，单位换算基本思路都是相同的：先换（单位）后算（结果）。 5．（2024秋•尤溪县期中）小明发现鞋盒上有不同的鞋码标注方式。图中为“鞋码+标准脚长”的标注方式。那么“245”对应的单位应是（　　） A．mm B．cm C．dm D．m 【考点】长度的单位及其换算．版权所有 【专题】应用题；定性思想；估算法；估算综合应用题；应用能力． 【答案】A 【分析】长度单位的换算：1m＝10dm＝102cm＝103mm，一般成人的脚长大约为25厘米左右，以此确定符合题意的选项。 【解答】解： 一般成人的脚长大约为25cm左右，小明的脚长略小于成年人，在24.5cm左右，合245mm，2.45dm，0.245m，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选：A。 【点评】物理来源于生活，又应用于生活，估测的运用是广泛的，结合自己有的生活经验，进行分析估测，属于常考题。 6．（2024秋•泊头市期中）小明和小李背着一样重的背包去登山，他俩同时从起点出发，一段时间后他们到达半山腰（如图所示），但最后二人却同时到达山顶。下列关于二人在整个登山全程的平均速度的说法，正确的是（　　） A．无法判断二人的平均速度大小 B．小明的平均速度更大 C．小李的平均速度更大 D．二人的平均速度一样大 【考点】比较速度的大小；平均速度．版权所有 【专题】应用题；比较思想；长度、时间、速度；应用能力． 【答案】D 【分析】由题可得两人登山过程中的路程和时间关系，利用速度公式可得其平均速度大小关系。 【解答】解：由题知，两人的路程和时间相同，根据v可知，两人在整个登山的全程平均速度一样大， 故选：D。 【点评】此题考查速度的大小比较，属于基础题目，难度不大。 7．（2024秋•尤溪县期中）如图，在甲、乙、丙、丁4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（　　） A．用嘴依次吹瓶口，甲的音调最高 B．用嘴依次吹瓶口，丁的音调最高 C．用筷子依次敲打瓶口，丙的音调最高 D．用筷子依次敲打瓶口，丁的音调最高 【考点】音调与频率的关系．版权所有 【专题】声现象；获取知识解决问题能力． 【答案】B 【分析】音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越大，音调就越高。 【解答】解：AB.用嘴依次吹瓶口，此时是瓶中上部分空气柱振动发声的，由于丁中的空气柱最短，振动最快，所以丁的音调最高，故A不符合题意，B符合题意； CD.用筷子依次敲打瓶口，此时是瓶和瓶中的水共同振动发声的，由于甲中的水少，振动的最快，所以甲的音调最高，故CD不符合题意； 故选：B。 【点评】此类问题要结合频率与音调的关系分析解答。 8．（2024秋•芗城区校级期中）漳州一中校道白改黑，施工人员在校道的两边安装了隔音板能有效降低噪声，下列减弱噪声的途径与之相同的是（　　） A．教室关好门窗 B．学校附近禁止鸣笛 C．教室安装噪声监测仪 D．高噪音环境下的工作人员戴有耳罩 【考点】减弱噪声的途径．版权所有 【专题】应用题；声现象；应用能力． 【答案】A 【分析】减弱噪声有三种途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。 【解答】解：在高速公路两侧安装玻璃隔声板，能有效降低噪声，这是在传播过程中减弱噪声； A、教室关好门窗，这是在传播过程中减弱噪声，故A符合题意； B、学校附近禁止鸣笛，这是在声源处减弱噪声，故B不符合题意； C、教室安装噪声监测仪，可以监测噪声等级，不能减弱噪声，故C不符合题意； D、工作人员戴防噪声耳罩，这是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。 故选：A。 【点评】本题是考查减弱噪声的三个途径在生活中的具体运用。解决此类实际问题，要结合防治噪声的方法进行分析处理。 9．（2024秋•涪城区期中）下列实例中，为了减小噪声的是（　　） A．市区内禁止汽车鸣笛 B．上课时，老师讲话的声音大一些 C．音乐会上，演奏者将二胡的弦调紧一些 D．建筑工地上，工人师傅用大锤敲打石头 【考点】减弱噪声的途径．版权所有 【专题】声现象；应用能力． 【答案】A 【分析】减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声。 【解答】解：A．市区内禁止汽车鸣笛，是在声源处减弱噪声，故A符合题意； B．上课时，老师讲话的声音大一些，是增大声音的音量，即响度，不是减小噪声，故B不符合题意； C．音乐会上，演奏者将二胡的弦调紧一些，可以增大弦振动的频率，音调增高，不是减小噪声，故C不符合题意； D．建筑工地上，工人师傅用大锤敲打石头，与减小噪声无关，故D不符合题意。 故选：A。 【点评】本题考查了减弱噪声的途径，属于基础题。 10．（2024秋•宿城区期中）如图，当月亮距离地球384000km时，地面上一个池塘中水深2m，则月亮在水中的像到月亮的距离为（　　） A．2m B．4m C．384000km D．768000km 【考点】平面镜成像的特点与规律．版权所有 【专题】应用题；光的传播和反射、平面镜成像；应用能力． 【答案】D 【分析】平面镜成像的特点：物体在平面镜中所成的像是虚像，像和物体的大小相等，它们的连线垂直于镜面，它们到镜面的距离相等。 【解答】解：平面镜成像的特点：物与像到平面镜的距离相等，已知月亮到地球的距离是384000km，月亮在池中的像到水面的距离是384000km，则月亮在水中的像到月亮的距离为384000km+384000km＝768000km，故ABC错误，D正确。 故选：D。 【点评】此题主要考查学生对平面镜成像特点的理和掌握，紧扣平面镜成像原理和成像特点去分析即可比较容易地做出解答。 11．（2024秋•宿城区期中）一束太阳光与水平面成30°角斜射到水平面上，若用平面镜使太阳光沿竖直方向反射，则平面镜与水平面的夹角为（　　） A．一定为45° B．一定为60° C．可能为60° D．可能为15° 【考点】光的反射定律的应用．版权所有 【专题】应用题；光的传播和反射、平面镜成像；应用能力． 【答案】C 【分析】光的反射定律的内容：入射光线、反射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。 首先根据已知条件确定反射光线，根据反射角等于入射角确定法线，做法线的垂线即镜面的位置。 【解答】解：太阳光与水平面成30°角斜射在地面上，若用平面镜使太阳光沿竖直向上的方向反射，可分为两种情况： 一种是反射光线竖直向上传播，如下图： 此时反射光线与入射光线的夹角为90°﹣30°＝60°，反射角等于入射角为30°， 平面镜与水平面的夹角为90°﹣30°﹣30°＝30°； 若用平面镜使太阳光沿竖直向下的方向反射，则有 此时反射光线与入射光线的夹角为90°+30°＝120°，反射角等于入射角为60°， 平面镜与水平面的夹角为90°﹣30°＝60°所以平面镜与镜面的夹角可能为30°，也可能为60°，故C正确，ABD错误。 故选：C。 【点评】此题主要考查了学生对光的反射定律的理解和应用，首先要熟记光的反射定律的内容，此题还要注意竖直方向可能是竖直向上或竖直向下两种情况。 12．（2024秋•宿城区期中）如图所示是一种液面升降监测装置原理图。点光源S发出的一束激光与水平液面保持成40°射向平静的液面方向不变，下列说法正确的是（　　） A．当液面下降时，光点S'将向左 B．盛液体的容器倾斜但液面高度不变时，光点S'的位置改变 C．当液面上升时，光点S'将向左 D．当液面上升或下降时，光点S′的位置不变 【考点】光的反射定律的应用．版权所有 【专题】光的传播和反射、平面镜成像；应用能力． 【答案】C 【分析】光在水面上发生的是镜面反射，根据光的反射定律分析光点S′的位置变化。 【解答】解：A．由图可知，当液面下降时，入射点右移，入射角不变，反射角不变，反射光线与原反射光线平行，光点S'将向右移动，故A错误； B．盛液体的容器倾斜时，液面高度不变，入射点位置不变，入射角不变，反射角不变，光点S'位置不变，故B错误； CD．当液面上升时，入射点左移，入射角不变，反射角不变，反射光线与原来的入射光线平行，光点S'将向左移动，故C正确，D错误。 故选：C。 【点评】本题主要考查光的反射定律的应用，其中熟练掌握光的反射定律是解题的关键。 13．（2024秋•郸城县月考）AI跳绳是一种基于人工智能技术的训练系统，它可以通过手机摄像头对用户的跳绳次数、速度等数据进行记录，某同学跳绳时手机记录的图像如图所示，下列说法正确的是（　　） A．手机摄像头的光学核心元件是凹透镜 B．学生到摄像头的距离应在摄像头的一倍焦距和二倍焦距之间 C．学生通过手机摄像头所成的像是虚像 D．当学生靠近摄像头时，摄像头所采集的像会变大 【考点】凸透镜成像规律的应用；凸透镜成像的动态变化．版权所有 【专题】透镜及其应用；理解能力． 【答案】D 【分析】（1）手机的镜头相当于凸透镜，物距u＞2f，成倒立缩小的实像，像距2f＞v＞f，应用是照相机； （2）凸透镜成实像时，物距变小，像距变大，像变大。 【解答】解：A、手机摄像头的光学核心元件是凸透镜，故A错误； BC、学生到摄像头的距离位于摄像头的二倍焦距以外，成倒立缩小的实像，故BC错误； D、当学生靠近摄像头时，物距减小，像距变大，摄像头所采集的像会变大，故D正确。 故选：D。 【点评】本题考查了凸透镜成像规律的应用，要求学生会用学过的知识分析日常生活中的相关现象，平时多注意观察，将知识活学活用。 14．（2024秋•崇川区校级月考）某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了物体到凸透镜的距离u与像到凸透镜的距离v之间关系的图像，如图所示，下列判断正确的是（　　） A．该凸透镜的焦距是24cm B．当u＝15cm时成放大的像，放大镜就是根据这一原理制成的 C．当u＝30cm时，在光屏上能得到一个倒立缩小的虚像 D．把物体从距凸透镜15cm处移动到30cm处的过程中，像逐渐变小 【考点】凸透镜成像规律的应用；像距v和物距u之间的关系图像；凸透镜成像的动态变化．版权所有 【专题】应用题；透镜及其应用；应用能力． 【答案】D 【分析】凸透镜成像规律：物距小于焦距成正立、放大的虚像。 物距大于一倍焦距小于二倍焦距成倒立、放大的实像。 物距等于二倍焦距成倒立等大实像。 物距大于二倍焦距成倒立、缩小的实像。 成实像时：物像异侧，物距变大，像距变小，像变小；物距减小，像距增大，像变大。 【解答】解：A、由图知，当物距为24cm时，像距也为24cm，根据凸透镜成像的规律，物距等于2倍焦距时，成倒立等大的实像，此时像距与物距相等，所以2f＝24cm，则f＝12cm，故A错误； B、当物距u＝15cm时，物距处于f和2f之间，所以成倒立、放大的实像，投影仪就是根据这个原理制成的，故B错误； C、f＝12cm，2f＝24cm，当u＝30cm时，物距大于2倍焦距，所以此时成倒立、缩小的实像，故C错误； D、把物体从距凸透镜10cm处移到30cm处的过程中，从10cm到12cm，成正立放大的虚像，逐渐变大；在12cm处不成像；从12cm到30cm成实像，像逐渐变小，故D正确。 故选：D。 【点评】此题主要考查了凸透镜成像的应用，要熟记凸透镜成像的规律，特别搞清像的特点及像距与物距之间的关系。解决此题的关键是通过图象确定凸透镜的焦距。 15．（2024秋•扬州月考）如图甲所示，小张将一个装有水的圆柱形玻璃杯放在漫画前，惊奇地发现透过水杯看到漫画中的老鼠变“胖”了，还掉头奔向猫，如图乙所示。关于此现象，下列说法正确的是（　　） A．透过水杯看到变“胖”的老鼠是虚像 B．将漫画远离水杯一些，透过水杯看到老鼠的像会变“矮” C．将漫画靠近水杯一些，透过水杯看到的老鼠始终是掉头的 D．此时漫画中的老鼠成像与投影仪成像原理相同 【考点】凸透镜成像规律的应用；凸透镜成像的动态变化．版权所有 【专题】透镜及其应用；理解能力． 【答案】D 【分析】透明玻璃杯可以看成是中间厚边缘薄的柱形透镜，物体置于凸透镜的一倍焦距和二倍焦距之间时，成倒立、放大的实像；凸透镜成实像时，物距变大，像距变小，像变小。 【解答】解：A、圆柱形玻璃杯盛满水，圆柱形玻璃杯中的水中间厚边缘薄，形成水凸透镜；该“凸透镜”能使图片横向放大、左右颠倒；由乙图可知，此时的老鼠的像与甲图中的老鼠相比，是放大、左右颠倒的实像，故A错误； B、若将漫画离水杯再远一些，物距变大，像距变小，像变小，透过水杯看到的老鼠会变“瘦”一些，故B错误； C、将漫画逐渐靠近水杯，当物距小于焦距时，成正立、放大的虚像，透过水杯看到的老鼠还是向右跑的，不是始终掉头的，故C错误； D、由乙图可知，此时的老鼠的像与甲图中的老鼠相比，是放大、左右颠倒的实像，投影仪成倒立、放大的实像，两者原理相同，故D正确。 故选：D。 【点评】水、玻璃、水晶、冰等透明物质，都可以制成凸透镜和凹透镜，虽然材料不同，对光线的作用相同，成像性质相同。 二．填空题（共5小题） 16．（2024秋•南召县期中）实验室和家庭中常用的液体温度计是根据液体 　热胀冷缩　的性质制成的；如图所示是两支温度计的一部分，甲的示数为 　37.1　℃，乙的示数为 　﹣18℃　。 【考点】温度计的读数；温度计根据液体的热胀冷缩规律制成的．版权所有 【专题】温度计、熔化和凝固；应用能力． 【答案】热胀冷缩；37.1；﹣18℃。 【分析】温度计是根据液体的热胀冷缩规律制成的。‌ 用温度计测量液体的温度，读数时先看清是零上还是零下的，然后认清量程和分度值，最后读出示数。 【解答】解：实验室和家庭中常用的液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的； 如图所示是两支温度计的一部分，甲温度计的分度值为0.1℃，且液面在0℃以上，温度计的示数为37.1℃，乙温度计的分度值为0.1℃，且液面在0℃以下，乙的示数为﹣18℃。 故答案为：热胀冷缩；37.1；﹣18℃。 【点评】本题考查温度计的原理及读数，属于基础题。 17．（2024秋•郸城县月考）某同学自制了一个每秒滴下1滴水的“滴水计时器”。他把滴水计时器固定在玩具车上，并把玩具车放置在带有刻度的水平木板上，用来测量玩具车运动的速度，如图甲所示。释放玩具车后，水滴在木板上的位置如图乙所示。由图可知，玩具车在AD间做 　加速　（选填“加速”“减速”或“匀速”）直线运动，它在AD间的平均速度为 　1.20　cm/s。 【考点】速度公式的简单计算；平均速度；测量物体的长度．版权所有 【专题】长度、时间、速度；应用能力． 【答案】加速；1.20。 【分析】物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内通过的路程相同，则物体做匀速直线运动，如果物体在相同的时间内通过的路程不相同，则物体做变速直线运动；读出小车在AD间通过的路程和所用的时间，利用v计算平均速度。 【解答】解：由图可知，玩具车在同一直线上运动，在相等时间间隔内，玩具车的路程越来越大，则玩具车做加速直线运动； 由图可知，玩具车从A位置运动到D位置实际通过的路程s＝4.10cm﹣0.50cm＝3.60cm， 根据滴水频率结合图示得出玩具车从A位置运动到D位置所用的时间t＝3s， 则此过程玩具车的平均速度v1.20cm/s。 故答案为：加速；1.20。 【点评】本题考查了测量平均速度的实验，解题关键是知道平均速度等于该段的路程与对应的时间的比值。 18．（2024秋•尤溪县期中）如图是一种新概念武器——次声武器，次声武器能发射频率 　低于　（选填“低于”或“高于”）20Hz的次声，使其与人体发生共振，致使共振的器官造成损伤甚至导致人死亡。你认为次声武器 　不能　（选填“能”或“不能”）用在科幻小说的太空大战中。 【考点】超声波与次声波．版权所有 【专题】声现象；应用能力． 【答案】（1）低于；（2）不能。 【分析】（1）次声波是声音频率低于20Hz的声波。 （2）太空是真空，真空不能传声。 【解答】解：（1）次声波是声音频率低于20Hz的声波，次声武器能发射频率低于20Hz的次声。 （2）太空是真空，次声波武器不能出现在科幻小说的太空大战中。 故答案为：（1）低于；（2）不能。 【点评】本题考查了次声波，属于基础题，比较简单。 19．（2024秋•湘阴县期中）小聪同学学了一定的光学知识，他知道光在真空中的传播速度约为3×108m/s，光在其他透明介质中传播时的速度比这个速度要 　小　（选填“大”或“小”）。 【考点】光在真空中的速度．版权所有 【专题】应用题；光的传播和反射、平面镜成像；应用能力． 【答案】见试题解答内容 【分析】在不同介质中光的传播速度不同，光在真空中速度最大，其数值是3×108m/s。 【解答】解：光在真空中速度最大，其数值是3×108m/s，光在其他透明介质中的传播速度比在真空中的速度小。 故答案为：小。 【点评】本题考查了光的光的传播速度，属于识记性内容，比较简单。 20．（2024秋•麒麟区月考）人的眼睛在结构上和照相机非常相似，晶状体相当于一个凸透镜，能使物体成像在视网膜上。现在的学生爱看电视和玩手机，是导致近视的主要原因。在图中的甲、乙中，属近视眼的是 　甲　，矫正时配戴的眼镜镜片应选用 　丁　（选填：“丙”或“丁”）。告诫我们平时要注意保护眼睛。 【考点】近视眼的矫正；透镜的辨析；近视眼的形成原因．版权所有 【专题】应用题；透镜及其应用；应用能力． 【答案】甲；丁。 【分析】正常人眼的晶状体的焦距调节功能很强，所以物体的像总能成像在视网膜上，当晶状体的凸度过大，其焦距变短，像落在视网膜的前方，应戴凹透镜进行矫正。 【解答】解：人的眼睛在结构上和照相机非常相似，晶状体相当于一个凸透镜，能使物体成像在视网膜上。近视眼看远处的物体时，将像成在视网膜的前面，所以属于近视眼的是甲图；为了使像正好呈在视网膜上，应使光线推迟会聚，使所成的像相对于晶状体后移，所以应佩戴发散透镜即凹透镜，即矫正近视眼时配戴的眼镜镜片应选用丁。 故答案为：甲，丁。 【点评】本题主要让学生了解近视眼的成像特点及矫正方法。 三．实验探究题（共2小题） 21．（2024秋•宿城区期中）用如图装置探究光的折射特点，向圆形水槽中注水使水面恰好通过背景屏的圆心O。 （1）开始时将一束光从空气沿着与水面垂直的方向经圆心O射入水中时，光在水中的传播方向 　不变　（改变/不变），此时折射角为 　0　度。逐次增大入射角时，可以发现折射角 　变大　（变大/变小/不变），且折射角 　小于　（大于/小于/等于）入射角。 （2）使一束光从水经圆心斜射入空气中，可以发现折射角随入射角的增大而 　增大　（增大/减小/不变），且折射角 　大于　（大于/小于/等于）入射角。 【考点】探究光折射时的特点．版权所有 【专题】光的折射、光的色散；科学探究能力． 【答案】（1）不变；0；变大；小于；（2）增大；大于。 【分析】根据光的折射规律分析解答，光的折射定律的内容：入射光线、法线、折射光线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线两侧，当光线从空气射入其它透明介质时，折射角小于入射角；当光线从其它介质斜射入空气时，折射角大于入射角。 此题首先根据反射角和入射角相等，找出法线，从而确定界面，然后根据折射光线和入射光线的关系确定出折射光线、入射光线、反射光线。 【解答】解：（1）光从一种介质进入另一种介质时，垂直入射传播方向不变。折射角为0度。光从空气斜射入水中时，随着入射角逐渐增大，折射角也逐渐增大，折射角小于入射角。 （2）光从水经圆心斜射入空气中时，折射角大于入射角，随着入射角增大，折射角也会随之增大。 故答案为：（1）不变；0；变大；小于；（2）增大；大于。 【点评】本题考查光的折射特点，属于基础实验。 22．（2024秋•尤溪县期中）如图所示是“测量小车的平均速度”的实验装置。实验时让小车从斜面的A点由静止滑下，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可求出不同路段的平均速度。 （1）实验原理是 　v　； （2）实验时，为了使小车在斜面上运动的时间长一些，便于测量时间，应 　减小　（选填“增大”或“减小”）斜面的倾斜角度； （3）小车从A点运动到B点所用的时间tAB＝ 　3　s；从A点到C点的路程sAC＝ 　80.0　cm，小车在AC段的平均速度vAC＝ 　0.16　m/s。 （4）如果测量过程中，小车还未到C点就停止计时，会导致测量的平均速度偏 　大　。 【考点】实验 测量平均速度；测量平均速度的实验原理；测量平均速度实验的斜面选择；测量平均速度的实验分段平均速度；测量平均速度的实验误差分析．版权所有 【专题】定量思想；测量型实验综合题；实验基本能力． 【答案】（1）v；（2）减小；（3）3；80.0；0.16；（4）大。 【分析】（1）实验原理是v； （2）坡度较大，小车下滑速度较快，所用时间较短，不容易准确测量时间； （3）由图算出小车从A点运动到B点所用的时间和从A点到C点的路程，根据AC段的路程和时间可以计算出平均速度； （4）如果小车未到C点就停止计时，则会导致计时开始偏晚，所测小车运动时间偏小，根据速度公式可知，距离一定时，所用时间越短，速度越大，据此判断所测AC段的平均速度变化情况。 【解答】解：（1）实验原理是v； （2）为了小车在斜面上运动的时间长一些，便于准确的测量时间，应使小车缓慢运动，因此应减小斜面的倾斜角度； （3）由图可知，小车从A点运动到B点所用时间tAB＝09：25：18﹣09：25：15＝3s； 小车从A点到C点的路程sAC＝80.0cm，所用的时间tAC＝09：25：20﹣09：25：15＝5s， 因此小车在AC段的平均速度vAC16.00cm/s＝0.16m/s； （4）如果测量过程中，小车还未到C点就停止计时，测量的时间会偏小一些，根据速度公式可知，在路程不变时，时间偏小，测得的平均速度会偏大。 故答案为：（1）v；（2）减小；（3）3；80.0；0.16；（4）大。 【点评】本题目考查了平均速度的测量，关键是能正确计算出不同阶段的路程和时间，再根据速度公式进行计算。 四．计算题（共2小题） 23．（2024秋•尤溪县期中）小兴在某次骑自行车运动时，通过导航软件得知他在0.25h的时间内通过的路程是3km。 （1）求小兴在本次骑行过程中的平均速度。 （2）若小兴以同样的速度继续骑行12km，需要多长时间？ 【考点】速度公式的应用；平均速度．版权所有 【专题】定量思想；长度、时间、速度；理解能力． 【答案】（1）小兴在本次骑行过程中的平均速度为12km/h； （2）小兴以同样的速度继续骑行12km，需要的时间为1h。 【分析】（1）知道骑自行车的路程和时间，利用速度公式求其平均速度； （2）知道骑自行车的路程和平均速度，利用速度公式求其时间。 【解答】解：（1）在0.25h的时间内通过的路程是3km，由得； （2）以12km/h的速度继续骑行12km，由得。 答：（1）小兴在本次骑行过程中的平均速度为12km/h； （2）小兴以同样的速度继续骑行12km，需要的时间为1h。 【点评】本题考查了速度公式的应用，难度不大。 24．（2024秋•濉溪县校级期中）为了监测超速行驶的违法行为，公路上常常设置有超声波测速仪，如图为某公路直线路段的一处测速仪，测速仪能发射和接收超声波。当行驶的小轿车距离测速仪sOA＝124m时（如图甲），测速仪向小车发出超声波，超声波“追上”小轿车时，小轿车刚好运动到B点（如图乙）。测速仪从发出超声波到接收反射回来的超声波所需要的时间为0.8s，已知此路段限速为90km/h，超声波的速度为340m/s。 求： （1）超声波在0.8s内传播的距离； （2）小车运动的路程sAB； （3）小车的速度并判断小车在此路段是否超速。 【考点】回声测距；速度公式的应用．版权所有 【专题】定量思想；长度、时间、速度；理解能力． 【答案】（1）超声波在0.8s内传播的距离为272m； （2）小车运动的路程sAB＝12m； （3）小车的速度为108km/h，小汽车在此段超速了。 【分析】（1）已知超声波传播的时间和速度，根据速度公式v计算超声波传播的路程； （2）测速仪发射的超声波遇到汽车时的距离OB是超声波传播路程的一半，计算出路程OB，再计算出汽车行驶的路程sAB； （3）汽车行驶AB段路程所用时间是超声波传播时间的一半，计算出汽车行驶AB段路程的时间，再计算出汽车的速度；比较汽车速度和此路段限速判断汽车在此路段是否超速。 【解答】解：（1）超声波在0.8s内传播的距离为： s＝v声t＝340m/s×0.8s＝272m； （2）根据题意可得测速仪与汽车的距离OB等于超声波传播路程的一半，即 ； 则汽车通过的路程为： sAB＝sOB﹣sOA＝136m﹣124m＝12m； （3）小车由A运动B的时间为超声波传播时间的一半，则小车的速度为： 。 所以小车在此路段超速了。 答：（1）超声波在0.8s内传播的距离为272m； （2）小车运动的路程sAB＝12m； （3）小车的速度为108km/h，小汽车在此段超速了。 【点评】本题考查了速度公式、回声测距知识的灵活应用，正确得出测速仪发射的超声波遇到汽车时的时间是关键。 考点卡片 1．长度的单位及其换算 【知识点认识】 1．长度的国际单位是米，用符号表示为m。另外还有7个单位。 1km＝1000m，1m＝10dm＝100cm＝1000mm＝106μm＝109nm。 光年是长度的单位。 【命题方向】 测试学生对长度单位（米、厘米、毫米、千米等）及其换算关系的掌握情况 例：单位换算是学习物理的基本技能，下列单位换算过程正确的是（　　） A.25cm＝25cm×0.01＝0.25m B.25cm＝25×0.01m＝0.25m C.25cm＝25cm×0.01m＝0.25m D.25cm＝25×0.01＝0.25m 分析：物理量不同单位的换算正确与否包括两方面：进率和过程。据此作出判断。 解析：解：25cm＝25×0.01m＝0.25m，故ACD错误，B正确。 故选：B。 点评：进行单位间的换算时，运用不同单位间的具体关系，利用数学上的运算即可；同时对某些物理量的单位的由来也要有明确的认识，可借助于物理公式去理解。 【解题方法点拨】 注意单位换算的进率。 2．测量物体的长度 【知识点认识】 1．一选：测量前根据实际需要选择测量工具． 2．二看：观察刻度尺的量程、分度值（即最小刻度，也是刻度尺能达到的准确程度）和零刻线的位置，这样才能确定一次测量的最大值和测量能达到的准确程度。 3．三放：刻度尺要与被测长度平行或重合，刻度线要紧贴被测物体，被测长度的一端要与刻度尺的零刻线（若零刻线已磨损，则选择刻度尺上另一完好的刻度线）对齐。 4．四读：读数时视线要与尺面垂直，且正对刻度线，并估读到分度值的下一位，这样被测物体的长度就为物体两端读数之差。 5．五记：记录测量结果时，要写出数字和单位，测量结果是由数字和单位组成的，其中数字部分应由准确值（由刻度尺的分度值决定）加上一位估计值组成。 【命题方向】 识别和描述不同的测量工具，如直尺、卷尺、米尺等。理解如何正确使用这些工具进行长度测量。 例：如图所示，是小明测量一枚一元硬币直径的操作方案，他所用刻度尺的分度值为　1mm　，一元硬币直径为　2.50　cm。 分析：使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。 解析：解：由图可知，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm； 硬币左侧与5.00cm对齐，右侧与7.50cm对齐，所以硬币的直径为d＝7.50cm﹣5.00cm＝2.50cm； 故答案为：1mm；2.50。 点评：在物理实验和日常生活中经常使用刻度尺，我们要熟练掌握其使用和读数方法。 【解题方法点拨】 使用刻度尺的注意事项： （1）观察刻度尺的量程与分度值； （2）观察刻度尺的零刻线是否完整； （3）记录数据时必须要有准确值，估读值和单位。 3．比较速度的大小 【知识点的认识】 速度公式：v（s用m做单位时，t应用s做单位，得出v的单位是m/s；s用km做单位时，t应该用h做单位） 【命题方向】将题目中对速度的不同描述，利用速度公式计算出，在进行比较。 例：下列各种运动中人或物体的平均速度最大的是（　　） A.目前，百米赛跑的世界纪录是博尔特创造的9.58s B.手扶拖拉机在10min内行驶了2.4km C.某同学用3min45s时间行了1000m D.载重汽车在城区行驶的速度是20km/h 分析：将4个选项中的时间单位或路程单位统一，然后分别计算出速度的大小，最后比较出其大小即可。 解析：解：A、目前，百米赛跑的世界纪录是博尔特创造的9.58s，他的速度 v10.44m/s； B、手扶拖拉机在10min＝600s内行驶了2.4km＝2400m；速度 v4m/s； C、某同学用t＝3min45s＝225s时间行了1000m，v4.44m/s； D、载重汽车在城区行驶的速度是 20km/h＝5.56m/s。 由此可见博尔特的速度最大。 故选：A。 点评：本题需要用速度公式分别计算出它们的速度，在计算时注意单位的统一。 【解题方法点拨】 注意：要将单位统一，通常以单位m/s进行比较 4．速度公式的简单计算 【知识点的认识】 速度公式：v（s用m做单位时，t应用s做单位，得出v的单位是m/s；s用km做单位时，t应该用h做单位） 【命题方向】 考查应用题以及图像题中涉及到有关速度的计算。 例：森林“动物运动会”中，龟兔准备进行1000米赛跑，比赛开始后，乌龟和兔子同时从起点出发，兔子以5m/s的速度飞速奔跑，而乌龟只以0.1m/s的速度缓慢爬行，2min后兔子发现远远超过了乌龟，便骄傲地睡起了觉，而乌龟却坚持以不变的速度爬行。一段时间后兔子醒来发现乌龟还有200m就到终点。求： （1）兔子睡觉的地方离出发点多远？ （2）兔子醒来时，乌龟一共爬行了多长时间？ 分析：（1）已知兔子奔跑了2min开始睡觉，根据可求出兔子2min奔跑的路程，即兔子睡觉的地方离出发点的距离； （2）已知兔子醒来的时候乌龟离终点的距离，进而可得出乌龟爬行的距离；再根据可求出乌龟爬行的时间。 解析：解：（1）兔子奔跑2min后开始睡觉，t1＝2min＝120s， 由可知兔子睡觉的地方离出发点的距离：s1＝v1t1＝5m/s×120s＝600m； （2）兔子醒来的时候，乌龟行走的路程：s＝s﹣s2＝1000m﹣200m＝800m； 则乌龟爬行的时间：。 答：（1）兔子睡觉的地方离出发点600m； （2）兔子醒来时乌龟一共爬行了8000s。 点评：本题考查了速度公式的应用，属于基础计算题，难度不大。 【解题方法点拨】 计算过程中注意单位的统一。 5．平均速度 【知识点认识】 （1）平均速度是描述物体运动平均快慢程度的物理量；平均速度等于运动物体在一段时间内运动的路程与通过这段路程所用时间的比值； （2）平均速度：公式（v指平均速度，s是路程，t是时间）。 【命题方向】 平均速度的求法，平均速度不是速度的平均的区别题目是中考的命题方向． 例：小明在跑百米时前50m用时7.5s，后50m用时7s，求： （1）小明前50m的平均速度。 （2）小明后50m的平均速度。 （3）小明全程的平均速度。 分析：（1）用v1计算前50m的平均速度。 （2）用v2计算后50m的平均速度。 （3）用v总计算全程平均速度。 解析：解：（1）前50m的平均速度是：v16.67m/s； （2）后50m的平均速度是：v27.14m/s； （3）全程时间为：t总＝7.5s+7s＝14.5s， 全程平均速度为：v总6.90m/s。 答：（1）前50m的平均速度是6.67m/s。 （2）后50m的平均速度是7.14m/s。 （3）百米全程的平均速度是6.90m/s。 点评：本题考查平均速度的计算问题，难度不大。 【解题方法点拨】 （1）平均速度只能用来粗略地描述做变速直线运动的物体的平均快慢程度，它不能精确描述物体在某一时刻或某一位置的运动快慢． （2）平均速度是指某段路程或某段时间内物体运动的平均快慢，所以求平均速度时一定要指明是哪一段路程或哪一段时间内的平均速度，路程和时间要一一对应．即平均速度等于这段路程与通过这段路程所用的总时间的比值． （3）平均速度不是速度的算术平均值，全程的平均速度也不是各段平均速度的算术平均值．这一点在计算时千万要注意． 6．速度公式的应用 【知识点认识】 速度的公式：，其中v表示速度，s表示路程，t表示时间。 【命题方向】 用速度公式在实际问题中，求的速度的大小。 例：巴中至成都高铁即将全线通车，其中巴中至南充段全长约为150km，设计时速为250km/h；南充至成都段全长约为210km，设计时速为350km/h。若列车按设计时速行驶，从巴中到南充需要　0.6　h，从巴中到成都的平均速度为　300　km/h。（不考虑中途停靠时间） 分析：由v可得从巴中到南充需要的时间和从南充到成都需要的时间，根据v可知从巴中到成都的平均速度。 解析：解：由v可知，从巴中到南充需要的时间t10.6， 从南充到成都需要的时间t20.6h， 由v可知，从巴中到成都的平均速度v300km/h。 故答案为：0.6；300。 点评：本题考查速度公式的灵活运用以及平均速度的计算，难度不大。 【解题方法点拨】 注意：①应用计算时，单位要统一。s用米（m），t用秒（s）作单位时，速度v的单位为米/秒（m/s）；当s用千米（km），t用小时（h）时，速度v的单位为千米/时（km/h）。 ②公式的三个物理量必须对应于同一物体。 7．实验 测量平均速度 【知识点的认识】 1．设计实验 （1）实验原理：v＝s/t。 （2）实验器材：长木板、小木块、小车、刻度尺、停表、金属片。 （3）实验方法：取相等的路程，测出每段路程运动的时间，进行比较。 （4）实验步骤： ①在斜面上用刻度尺将路程分为相等的两段S1和S2，并标记A、B、C； ②将金属片放在B点，测出小车从A点滑到B点的时间tB，则t1＝tB； ③将金属片放在C点，测出小车从A点滑至C点的时间tC，则t2＝tC﹣tB； ④计算出S1、S2两段的速度v1、v2。 （5）设计实验数据表格 2．进行实验：按照设计的实验步骤操作即可。 【命题方向】 考查测量平均速度的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。 例：小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置，小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）。 （1）该实验的原理是　v　； （2）实验中为了方便计时，应使斜坡的坡度较　小　（填“大”或“小”）； （3）请根据图中信息回答：小车运动AB段路程sAB＝　40.0　cm，vAB＝　0.2　m/s； （4）由实验看出，小车在下滑过程中由于　vAB＜vBC　，故判断小车是在做　变速　运动（填“匀速”或“变速”）。 分析：（1）测量平均速度的实验原理是v； （2）斜面的坡度越大，小车在斜面上运动的速度越大，在斜面上运动的时间越短，不方便测量时间，据此分析； （3）根据刻度尺的分度值读出小车在AB段的路程，再由图读出AB段所用的时间，根据v求出AB段的平均速度； （4）由图读出BC段的路程和所用时间，利用v求出BC段的平均速度，再与AB段的平均速度比较即可知道小车的运动状态。 解析：解：（1）在“测小车的平均速度”的实验中，用刻度尺测小车运动的距离，用电子表测小车运动的时间，根据v求出小车的平均速度，故该实验的原理是v； （2）斜面的坡度越大，小车在斜面上运动的速度越大，在斜面上运动的时间越短，不方便测量时间，因此实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较小； （3）图中刻度尺的分度值是1cm，则小车在AB段的路程为：sAB＝100.0cm﹣60.0cm＝40.0cm＝0.4m， AB段所用的时间为tAB＝15：35：22﹣15：35：20＝2s，则AB段的平均速度为： vAB0.2m/s； （4）由图可知BC段的路程为sBC＝60.0cm﹣10.0cm＝50.0cm＝0.5m，BC段所用的时间为tBC＝15：35：23﹣15：35：22＝1s， BC段的平均速度为：vBC0.5m/s； 由上述分析可知vAB＜vBC，因此小车在下滑过程中是在做变速运动。 故答案为：（1）v；（2）小；（3）40.0；0.2；（4）vAB＜vBC；变速。 点评：本题考查了测量平均速度的实验，解题关键是要知道某段路程的平均速度等于该段路程与所用时间的比值。 【解题方法点拨】 注意事项： （1）小车的前端对齐起始线，静止释放； （2）开始计时与小车释放的时间应该是同时的，发生碰撞时马上停表，必须专人操作。正式实验前应该练习几次，熟练之后会使测量的数据更准确。 8．测量平均速度的实验原理 【知识点的认识】 实验原理：v＝s/t。 【命题方向】 例：如图所示，“测量小车沿斜面下滑的平均速度”的实验原理是　v　，该实验的实验目的是练习用　刻度尺　和　秒表　测平均速度。 分析：（1）（2）在用斜面小车测量平均速度的实验中，要测量小车运动的路程和时间，用到刻度尺和停表，并代入公式v进行计算。 解析：解：（1）（2）实验的原理是：v，实验中要用刻度尺测量小车运动的路程，用停表测量小车运动的时间。 故答案为：（1）v；（2）刻度尺；停表。 点评：本题考查了测平均速度的原理、测量工具的选择，属于基础题目。 【解题方法点拨】 注意事项： （1）小车的前端对齐起始线，静止释放； （2）开始计时与小车释放的时间应该是同时的，发生碰撞时马上停表，必须专人操作。正式实验前应该练习几次，熟练之后会使测量的数据更准确。 9．测量平均速度实验的斜面选择 【知识点的认识】 1．在测量平均速度的实验中，‌斜面应选择较小的坡度。‌这一设计选择的主要目的是为了便于测量时间。‌ 【命题方向】 考查测量平均速度的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。 例：在“测量小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置。 实验中把斜面的坡度放置的较小，这样做的目的是　方便计时　。由实验看出，小车在下滑过程中速度越来越　大　。分析：斜面的坡度大小会影响物体运动的时间大小，据此分析即可；结合速度计算公式分析。 解析：解：斜面的坡度越大，小车在斜面上滑下的速度越快，在斜面上运动的时间越短，不方便测量时间，因此应使斜面的坡度较小，这样做方便计时，可以减小测量时间的误差； 结合速度计算公式可知，小车在下滑过程中速度越来越大。点评：本题考查了测量平均速度的原理、做法和速度公式的应用等知识，属于基础题。 【解题方法点拨】 这种设计有助于提高实验的精确度，‌因为较小的坡度使得小车的运动更加可控，‌减少了因为速度过快而导致的测量误差 10．测量平均速度的实验分段平均速度 【知识点的认识】 实验方法：取相等的路程，测出每段路程运动的时间，进行比较。 实验步骤： ①在斜面上用刻度尺将路程分为相等的两段S1和S2，并标记A、B、C； ②将金属片放在B点，测出小车从A点滑到B点的时间tB，则t1＝tB； ③将金属片放在C点，测出小车从A点滑至C点的时间tC，则t2＝tC﹣tB； ④计算出S1、S2两段的速度v1、v2。 【命题方向】 考查测量平均速度的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。 例：频闪拍摄是研究物体运动的方式之一，某小组用频闪拍摄的方法来“测量小车运动的平均速度”。如图所示，他们用相机每隔0.5s曝光一次，拍摄了小车在斜面上下滑的频闪照片。请根据照片信息回答下列问题。 （1）根据照片信息可判断，小车做　变速　（选填“匀速”或“变速”）直线运动，判断的依据是　在相等的时间内通过的路程不相等　。 （2）小车在AC段的平均速度vAC＝　0.4　m/s。 （3）小车在AC段的平均速度　小于　（选填“大于”“小于”或“等于”）AD段的平均速度。分析：（1）匀速直线运动：相同时间通过路程相同；变速直线运动：相同时间通过路程不同； （2）由图可知小车从A点运动到C点所用时间和小车从A点到C点的路程；根据速度公式计算小车在AC段的平均速度； （3）根据速度公式求出AD段平均速度，与AC段平均速度进行比较。解析：解：（1）由图可知，小车在下滑过程中，相同时间内通过的路程不同，小车在下滑时做变速运动； （2）相机每隔0.5s曝光一次，由图可知小车从A点运动到C点所用时间tAC＝1s；小车从A点到C点的路程sAC＝80.0cm﹣40.0cm＝40.0cm＝0.4m；小车在AC段的平均速度vAC0.4m/s； （3）相机每隔0.5s曝光一次，由图可知小车从A点运动到D点所用时间tAD＝1.5s；小车从A点到D点的路程sAC＝80.0cm﹣5.0cm＝75.0cm＝0.75m；小车在AD段的平均速度vAD0.5m/s；vAD＞vAC，小车在AC段平均速度小于AD段平均速度； 故答案为：（1）变速；在相等的时间内通过的路程不相等；（2）0.4；（3）小于。 点评：斜面上测量小车运动的平均速度的实验主要考查速度公式的灵活运用以及设计实验比较运动的快慢，难度较大。 【解题方法点拨】 小车在下滑过程中，相同时间内通过的路程不同，离出发点越远，速度越大。 11．测量平均速度的实验误差分析 【知识点的认识】 时间测量的误差：‌实验中使用打点计时器时，‌如果小车过了起点后才开始计时，‌会导致测量时间偏小，‌从而使得测得的平均速度偏大。‌相反，‌如果小车到达金属片位置后还没有停止计时，‌会导致测量时间偏大，‌使得测得的平均速度偏小。‌ 【命题方向】 考查测量平均速度的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。 例：如图所示，小丽要测量小车从A滑到C的过程中在AB段、BC段、AC段的平均速度，A、B、C三处的时间如图所示。下列说法正确的是（　　） A.实验中应使斜面保持较大的坡度，可快速完成实验 B.实验中小车在BC段的平均速度大于AB段的平均速度 C.实验过程中误差可以通过改变实验方法避免 D.如果小车未到达C点就停止计时，测得的平均速度vAC会偏小 分析：（1）实验中斜面的坡度如果较大，小车在斜面运动会较快； （2）由速度公式可知，当通过的路程相同时，速度与时间成反比； （3）改变实验方法可以减小误差，但不能消除误差； （4）如果小车未到达C点就停止计时，会导致所测时间偏小，根据速度公式可知测得的平均速度的偏差。 解析：解：A、实验中斜面的坡度如果较大，小车在斜面运动会较快，不利于时间的测量，故A错误； B、由图可知，小车在BC段所用的时间tBC＝10：35：23﹣10：35：22＝1s， 小车在AB段所用的时间tAB＝10：35：22﹣10：35：20＝2s， 由题意可知，小车在BC段和在AB段的路程相等，由v可知，由于小车在BC段所用的时间小于小车在AB段所用的时间，所以小车在BC段的平均速度大于在AB段的平均速度，故B正确； C、实验过程中误差可以通过改变实验方法减小，但不能避免，故C错误； D、如果小车未到达C点就停止计时，会导致所测时间偏小，由v可知，测得的平均速度vAB会偏大，故D错误。 故选：B。 点评：本题是测量小车平均速度的实验，主要考查实验注意事项、电子表的读数、平均速度的计算以及误差的分析，是一道常考题。 【解题方法点拨】 开始计时与小车释放的时间应该是同时的，发生碰撞时马上停表，必须专人操作。正式实验前应该练习几次，熟练之后会使测量的数据更准确。 12．回声测距 【知识点的认识】 （1）回声可以用来测量距离，测量原理：s，其中t为从发声到听到回声的时间，v声为声音在介质中的传播速度。注意此原理仅适用于声源和目标距离不变的情况。 （2）声源与目标距离变化时，声源与目标间的距离可能变大也可能变小，要画出图具体分析。 【命题方向】 对回声测距考查多以计算题和实验题的形式，例如生活中汽车对着山崖鸣笛，求汽车到山崖的距离；探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，需要知道的物理量和需要测出的物理量． 例：在某地至新泰的高速公路上，上午8：00汽车行驶到甲地，司机在高速公路上看见如图甲所示的标志牌；8：30汽车行驶到乙地，此时司机看到路边标志牌如图乙所示。求： （1）汽车从甲地行驶到乙地的平均速度是多少km/h？ （2）若汽车下高速后以20m/s的速度正对一座高山匀速直线行驶，途中鸣了一次笛，5s后听到回声，若此时声音在空气中的传播速度为340m/s，则汽车鸣笛时距离高山多远？ 分析：（1）由图可知，汽车从甲地行驶到乙地的路程，根据速度公式求出汽车从甲地行驶到乙地的平均速度； （2）根据速度公式求出声音5s传播的路程和汽车5s行驶的路程，汽车鸣笛时与高山的距离等于声音传播的路程与汽车行驶的路程之和的一半。 解析：解：（1）由图可知，汽车从甲地行驶到乙地的路程s1＝120km﹣75km＝45km，所用的时间t1＝8：30﹣8：00＝30min＝0.5h， 汽车从甲地行驶到乙地的平均速度：v190km/h； （2）由v可知，声音5s传播的路程：s声＝v声t2＝340m/s×5s＝1700m， 汽车5s行驶的路程：s车＝v车t2＝20m/s×5s＝100m， 汽车鸣笛时与高山的距离：s（s声+s车）（1700m+100m）＝900m。 答：（1）汽车从甲地行驶到乙地的平均速度是90km/h； （2）汽车鸣笛时距离高山900m。 点评：本题考查速度公式以及回声测距的应用，知道汽车鸣笛时与高山的距离等于声音传播的路程与汽车行驶的路程之和的一半。 【解题方法点拨】 回声测距需要知道的物理量是声音在这种介质中的传播速度v，需要测出的物理量收到回声的时间t，注意计算距离时要除以2． 13．音调与频率的关系 【知识点的认识】 音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，物理学中，振动快慢用每秒振动的次数来表示，称为频率。频率越高，音调越高。频率越低，音调越低。 【命题方向】 以实际现象为背景，用声音的高低以及振动的次数来判断音调，常以选择题和填空题出现。 例：货车长时间行驶后，司机有时会用铁棍敲击车轮，凭借声音判断轮胎内的空气是否充足。这主要是因为空气充足时振动频率较大，则声音的（　　） A.响度较大 B.音调较高 C.响度较小 D.音调较低 分析：音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越大，音调就越高。 解析：解：当拿根铁棍敲打车轮时，则轮胎振动频率不同，发出声音的音调就会不同，即轮胎内空气越充足，敲击时轮胎振动越快，发出声音的音调越高； 故选：B。 点评：此类问题要结合频率与音调的关系分析解答。 【解题方法点拨】 音调是指声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率是指每秒振动的次数；注重结合实际，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音调。向水壶中灌热水音调的变化，随着水的增多，水壶上方的空气柱变小，引起频率的变化，引起音调的变化。 14．超声波与次声波 【知识点的认识】 频率高于人的听觉上限（约为20000Hz）的声波，称为超声波．次声波又称亚声波，它是一种频率低于人的可听声波频率范围的声波．次声波的频率范围大致为小于20Hz． 【命题方向】 利用次声波和超声波具有它不同于可闻性声波的一些特性，解决现代生产技术和科学研究中许多重要的应用． 例：以下说法不正确的是（　　） A.蝙蝠在飞行时发出超声波 B.大象的语言对人类来说就是一种次声波 C.地震、火山喷发、台风等都伴有次声波 D.人们利用次声波来清洗钟表等精细的机械 分析：要解答本题需掌握：超声波是发生频率大于2万赫兹，次声波是发生频率低于20赫兹。 解析：解：A、因为蝙蝠是靠超声波导航。故A不符合题意。 B、因为大象的发声频率在1﹣20000HZ，所以大象的语言对人类来说就是一种次声波。故B不符合题意。 C、地震、火山喷发、台风等都伴有次声波，故C不符合题意。 D、人们利用超声波来清洗钟表等精细的机械。故D符合题意。 故选：D。 点评：本题主要考查学生对：超声波和次生波的产生的理解和掌握。 【解题方法点拨】 （1）超声波的特点：方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能 超声波的应用：a、制成声呐；b、B超；c、超声波速度测定器；d、超声波清洗器；e、超声波焊接器 （2）次声波的特点：传得远，容易绕过障碍物、无空不入 次声波的应用：次声波可以用于预测和监测自然灾害，如台风、海啸、地震、火山爆发等 15．减弱噪声的途径 【知识点的认识】 减弱噪声的途径： （1）在声源处减弱，防止噪音的产生； （2）在人耳处减弱，防止噪音进入耳朵； （3）在传播过程中减弱，阻断噪音的传播。 16．光在真空中的速度 【知识点的认识】 真空中的光速是宇宙间最大的速度，在物理学中用字母c表示。c＝2.99792×108m/s，在通常情况下，真空中的光速取c＝3×108m/s 【命题方向】 考查光在真空中的速度以及利用光速简单的计算。 例：北京冬奥会开幕式上，小演员们双手举着“和平鸽”，随着脚步的移动，脚下一朵朵晶莹洁白的雪花如影随形。其中“如影随形”中的“影”子是光的　直线传播　形成的；光在真空中的传播速度是　3×108　m/s；当小演员手举“和平鸽”水平移动时，以“和平鸽”为参照物，其倒影是　静止　（选填“运动”或“静止”）的。 分析：（1）光在同种均匀介质中是沿直线传播的。 （2）光在真空中的传播速度最大，为3×108m/s； （3）物体相对于参照物的位置变化了，物体就是运动的，物体相对于参照物的位置不变，物体就是静止的。 解析：解：其中“如影随形”中的“影”子是光的直线传播形成的；光在真空中的传播速度为3×108m/s；当小演员手举“和平鸽”水平移动时，以“和平鸽”为参照物，其倒影的位置不变，是静止的。 故答案为：直线传播；3×108；静止。 点评：本题考查的是光的直线传播与运动和静止的相对性。本题属于基础性题目。 【解题方法点拨】 基础知识，牢记即可。 17．光的反射定律的应用 【知识点的认识】 （1）反射光线、入射光线、法线都在同一个平面内； （2）反射光线、入射光线分居法线两侧； （3）反射角等于入射角。 （4）光在反射时光路是可逆的 【命题方向】 光的反射定律是中考考查的重点内容，从命题形式来看，选择题、作图题、填空题仍然是主要的三种题型，作图题将更加重视与社会、生活的联系和应用。希望在今后的学习中要多观察，勤思考，灵活运用所学知识解决实际问题。 例：如图所示是一种液面升降监测装置原理图，光源S发出的一束激光与水平液面成50°角射向平静的液面，此时，反射角为　40　度；光经液面反射后射到液面上方水平标尺上的S'点，当液面下降时光点S'将向　右　移动。 分析：（1）根据反射角和入射角的概念可确定入射光线与反射光线的夹角； （2）根据光的反射定律，当液面发生变化时，由于入射角的大小不变，所以反射光线与原来的反射光线平行。作图可知光点S的移动方向。 解析：解：（1）由“激光与水平液面成50°角射向平静的液面”，可得入射角为90°﹣50°＝40°，因反射角等于入射角，所以反射角也为40°。 （3）当液面发生变化，下降时，入射点向右下方移动，由于入射角的大小不变，所以反射光线与原来的反射光线平行；反射光线向右平移，反射光斑将向右移。 故答案为：40；右。 点评：本题考查光的反射定律的应用，属于中档题。 【解题方法点拨】 由入射光线决定反射光线，叙述时要先叙述入射光线如何变化，再叙述反射光线如何变化。发生反射的条件：两种介质的交界处；发生处：入射点；结果：返回原介质中。 反射角随入射角的增大而增大，减小而减小，当垂直入射时，入射角等于反射角，皆为0度。 18．平面镜成像的特点与规律 【知识点的认识】 （1）像和物到镜面的距离相等 （2）像与物体大小相同； （3）像和物体的连线与镜面垂直 （4）像和物体的左右相反，上下一致 （5）成的是虚像 19．探究光折射时的特点 【知识点的认识】 实验器材：光源（激光笔）、水槽、一个可折叠的光屏、一块玻璃砖。 实验步骤： 1.如图所示，让光从空气进入水中，观察折射光线、入射光线、法线之间的位置关系； 2.比较折射角与入射角的大小； 3.改变入射角的大小，观察折射角的变化情况； 4.换用玻璃砖，将上面的实验过程重复一次； 5.让光从水中斜射到空气中，观察入射角和折射角的变化。 实验结论： 光的折射规律：光在折射时，折射光线、入射光线、法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧；折射角随入射角的改变而改变，入射角增大时，折射角也增大；入射角减小时，折射角也减小。 【命题方向】 考查探究光折射时的特点的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。 例：如图甲所示，这是七初探究光的反射定律和光的折射规律的装置，纸板A和B可沿折痕a和b向前或向后翻折。在圆盘中心，放置了一块半圆形玻璃砖的圆心O′与O重合，并使玻璃砖上边沿CD与NN'垂直。 实验次数 1 2 3 4 入射角（度） 60 45 30 反射角（度） 60 45 30 折射角（度） 43 32 21 （1）在实验进行时，各个方向的同学都能观察到现象，是因为发生了　漫反射　。（选填“镜面反射”、“漫反射”） （2）如图甲，使一束光贴着纸板射向O点，观察入射光对应的反射光线和折射光线。改变光束入射角度，多做几次，描绘每次光的径迹，量出入射角、反射角和折射角，记录如表。比较反射角和入射角，可以得出结论，　反射中，反射角等于入射　； （3）如图乙，将纸板A和B向后翻折，在翻折的面板上看不到光路，则说明发生反射时　反射光线、入射光线和法线在同一平面内　； （4）第4次实验的入射角、反射角、折射角如丙图，与表中第　1　次实验对比可得：“光在折射时，光路可逆”。 （5）七初同学在进行完实验后进行了反思，以下关于实验分析错误的是　B　。 A.多次实验的目的是为了找普遍规律。 B.进行此次实验时有小组的数据入射角为60度时，反射角为30度，是光路有误 C.折射角不一定小于入射角 D.入射角增大，折射角也增大，反射角也增大，折射、反射增大的角度不相同 分析：（1）在不同方向都能看到光的传播路径，是由于光在光屏上发生了漫反射而进入我们的眼里。 （2）根据表格数据得出角度关系； （3）反射光线、入射光线和法线在同一平面内； （4）光路具有可逆性； （5）根据光的反射定律和折射规律，逐项分析。 解析：解：（1）实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，是由于光屏表面凹凸不平，光在这里发生了漫反射的缘故。 （2）根据表格知反射角和入射角，可以得出结论，光反射中，反射角等于入射； （3）由题意得，当显示入射光线、反射光线的纸板在同一平面上时，入射光线、反射光线都能同时看见；当把显示反射光线的纸板A向前折或向后折，这时在纸板上看不到反射光，说明反射光线、入射光线和法线在同一平面上； （4）丙图中折射为60度，入射角为43度，与第一次的数据交换了入射角和折射角，说明折射时光路具有可逆性； （5）A.多次实验的目的是为了找普遍规律，故A正确； B.进行此次实验时有小组的数据入射角为60度时，反射角为30度，是把反射光线与界面的夹角看成了反射角，不是光路有误，故B错误。 C.光从水中射入空气，折射角大于入射角，折射角不一定小于入射角，故C正确； D.根据表格数据知，入射角增大，折射角也增大，反射角也增大，折射、反射增大的角度不相同，故D正确。 故选：B。 故答案为：（1）漫反射；（2）反射中，反射角等于入射；（3）反射光线、入射光线和法线在同一平面内；（4）1；（5）B。 点评：本题考查光的反射与折射规律的探究，属于中档题。 【解题方法点拨】 1．如果实验改为光从空气斜射入水中，则显示水中光路的做法：在水中添加牛奶等。 2．折射光线偏暗的原因：有部分光在界面处发生了反射。 3．在入射角相同时，不同介质中的折射角不同的原因：光在不同介质中的传播速度不同。 4．折射角的大小变化判断：入射角逐渐增大（或减小）时，折射角也随之增大（或减小），但变化幅度不相等 20．透镜的辨析 【知识点的认识】 （1）触摸法：用手摸，凸透镜：中间厚两边薄，凹透镜：中间薄两边厚。 （2）成像法；放在书上的字上，放大是凸透镜，缩小是凹透镜。 （3）太阳聚焦法：把透镜放在阳光下，再放一张白纸在透镜下，若能在纸上找到一个很亮的点（焦点）即为凸透镜，否则为凹透镜。 （4）利用下面方法理解也可以： 一、结构不同：凸透镜是由两面磨成球面的透明镜体组成；凹面镜是由一面是凹面而另一面不透明的镜体组成。凸透镜是中央较厚，边缘较薄的透镜。凹透镜镜片中央薄，周边厚，呈凹形。 二、成像性质不同：凸透镜是折射成像 成的像可以是正、倒；虚、实；放、缩。起聚光作用；凹面镜是反射成像，能成倒立的缩小或放大的实像，也可以成正立放大的虚像。起散光作用透镜（包括凸透镜）是使光线透过，使用光线折后成像的仪器，光线遵守折射定律。面镜（包括凸面镜）不是使光线透过，而是反射回去成像的仪器，光线遵守反射定律。凸透镜可以成倒立放大、等大、缩小的实像或正立放大的虚像。可把平行光会聚于焦点，也可把焦点发出的光线折射成平行光。凹面镜只能成正立放大的虚像，主要用发散光线。 三、对光的作用不同：凸透镜主要对光线起会聚作用；凹透镜主要对光线起发散作用。四、成像不同：凸透镜能成正立放大虚像、倒立放大实像、倒立等大实像、倒立缩小实像；凹透镜只能成正立缩小虚像。五、焦点不同：凸透镜有实焦点，有2个焦点；凹透镜有虚焦点。 【命题方向】 判断透镜属于什么镜是命题主要方法。 例：如图甲，某透镜L正对太阳光，在另一侧与透镜平行放置一张白纸，在白纸上看到的现象如图乙。下列判断正确的是（　　） A.透镜远离白纸，若Ⅰ区变小，则L是凸透镜 B.透镜靠近白纸，若Ⅱ区变大，则L是凹透镜 C.无需操作，就能判断该透镜是凸透镜 D.无需操作，就能判断该透镜是凹透镜 分析：凸透镜对光线具有会聚作用，凹透镜对光线具有发散作用。 解析：解：根据图乙可知，光斑外亮内暗（其中内部较暗是由于透镜镜框的影子导致的），即光线呈“发散”状，所以该透镜可能为凹透镜；如果该透镜为凸透镜，且白纸在2倍焦距以外时，也会出现外亮内暗的光斑（如下图），此时光线也呈“发散”状； 但是题中白纸到透镜的距离小于焦距，则根据上图可知不可能为凸透镜（如果为凸透镜，其内部应有小的亮斑，如下图），所以只能是凹透镜，即：无需操作，就能判断该透镜是凹透镜；此外，透镜远离或靠近白纸时，Ⅰ区（透镜镜框的影子）的大小是不变，故ABC错误，D正确。 故选：D。 点评：本题考查了透镜种类的辨别方法，属于基础题。 【解题方法点拨】 （1）辨别凸透镜与凹透镜有好多方法，哪种方法好，要视具体情况而定。例如，如果待辨别透镜的中央与边缘的厚薄差异不明显，就不能用“摸”的方法（况且精密光学仪器是不允许直接用手去摸的）；在有太阳光与没有太阳光的场合，所选的方法也不同。总之，一种好方法，应该简便、易行、有效。它是随场合变化而变化的，不宜一概而论。 （2）当你想要判别两件事物的相同和不同之处时，就需要用比较与对比的方法。比较就是找出事物的相似性，即共同特征。对比是找出事物的不同点。用这种方法来分析事物，能帮助你发现一些平时容易忽略的细节。 21．像距v和物距u之间的关系图像 【知识点的认识】 （1）通过图象可以找到当物距等于2倍焦距时，‌像距与物距相等的点。‌这是因为当物距等于2倍焦距时，‌凸透镜成像规律指出会形成倒立等大的实像。‌ （2）根据凸透镜成像的规律，‌当物距大于2倍焦距时，‌会形成倒立、‌缩小的实像，这一规律应用于照相机。‌ （3）当物距小于焦距时，‌会形成一个正立放大的虚像，‌这一原理被应用于放大镜。‌ 【命题方向】 考查像距v和物距u之间的关系图像，读取图像信息进行解题。 例：如图所示是小伟通过实验得到的凸透镜的像距v和物距u的关系图像，当物距为30cm时的成像特点可应用于　照相机　（填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）。把物体从距凸透镜15cm处移到距凸透镜40cm处的过程中，像的大小将　变小　（填“变大”“变小”或“不变”）。 分析：（1）根据u＝v＝2f，成倒立、等大的实像，据此确定凸透镜的焦距； （2）根据u＞2f，成倒立、缩小的实像，应用于照相机； （3）根据凸透镜成实像时，物远像近像变小分析回答。 解析：解：由图可知，u＝v＝20cm，根据u＝v＝2f，成倒立、等大的实像，即2f＝20cm，故该凸透镜的焦距为f＝10cm； 当物距为30cm，此时u＞2f，成倒立、缩小的实像，应用于照相机； 把物体从距凸透镜15cm处移到距凸透镜40cm处的过程中，物距增大，根据凸透镜成实像时，物远像近像变小可知，像的大小将变小。 故答案为：照相机；变小。点评：此题考查了凸透镜成像规律的探究及应用，关键是熟记成像规律的内容，并做到灵活运用。 【解题方法点拨】 通过分析凸透镜像距v和物距u的关系图象，‌可以确定凸透镜的焦距，‌并据此判断在不同物距条件下成像的特点和应用。‌这种方法不仅直观易懂，‌而且能够帮助理解和应用凸透镜成像的规律。 22．凸透镜成像的动态变化 【知识点的认识】 （1）实像的变化：‌ 当物距减小（‌物体向透镜靠近）‌，‌像距逐渐增大，‌同时像变大。‌这可以概括为一句简单易记的口诀：‌物近→像远、‌像变大；‌反之，‌物远→像近、‌像变小。‌物体放在焦点之外（‌物距大于焦距）‌，‌在凸透镜另一侧成倒立的实像，‌实像有缩小、‌等大、‌放大三种，‌物距越小，‌像距越大，‌实像越大。‌ （2）虚像的变化：‌ 当物距增大（‌物体远离透镜）‌，‌像距也逐渐增大，‌同时像逐渐变大。‌这同样可以用一句简单易记的口诀概括：‌物远→像远、‌像变大；‌反之，‌物近→像近、‌像变小。‌物体放在焦点之内（‌物距小于焦距）‌，‌在凸透镜同一侧成正立放大的虚像，‌物距越小，‌像距越小，‌虚像越小。‌ 【命题方向】 考查凸透镜成像的动态变化 例：照相师傅给小明拍完全身照以后再拍摄一张半身照，小明的位置不动，照相师傅应该（　　） A.让相机远离小明，镜头前伸 B.让相机靠近小明，镜头后缩 C.让相机远离小明，镜头后缩 D.让相机靠近小明，镜头前伸 分析：凸透镜成实像时，物距减小、像距变大、像变大。根据这个规律进行判断。 解析：解：拍完全身照后，想再拍一张半身照，由于半身像比全身像要大，所以需减小物距，增大像距，即小明站在原地不动，摄影师应该靠近小明，镜头向前伸。 故选：D。 点评：本题考查了凸透镜成像规律的应用，属于基础题。 【解题方法点拨】 口诀：一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小，实像倒，居异侧，虚像正，居同侧，物近像远像变大，焦点以内反变化 23．凸透镜成像规律的应用 【知识点的认识】 【命题方向】 考查凸透镜成像规律的应用 例：酒店机器人（如图）配有摄像头，可以实现面部识别功能。下列说法正确的是（　　） A.机器人摄像头的镜头对光具有发散作用 B.机器人摄像头的成像原理与照相机相同 C.机器人摄像头的镜头相当于凸透镜，可以用来矫正远视眼 D.当机器人走近客人时，其摄像头所成客人的像会变小 分析：AB.机器人照相机的镜头是凸透镜，相当于照相机，成倒立、缩小的实像； C.凸透镜，可以矫正远视眼； D.根据凸透镜成实像时，物近像远像变大，进行分析。 解析：解：A．机器人照相机的镜头是凸透镜，凸透镜对光有会聚作用，故A错误； B．机器人摄像头的成像原理与照相机相同，都是利用u＞2f，成倒立、缩小的实像，故B正确； C．机器人摄像头的镜头相当于凸透镜，可以矫正远视眼或老花眼，故C正确； D．当机器人走近客人时，凸透镜成实像时，物近像远像变大，故其摄像头所成客人的像会变大，故D错误。 故选：BC。 点评：本题探究凸透镜成像在实际生活中的应用，熟记凸透镜成像规律是解题关键。 【解题方法点拨】 口诀：一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小，实像倒，居异侧，虚像正，居同侧，物近像远像变大，焦点以内反变化 24．近视眼的形成原因 【知识点的认识】 近视眼特点：只能看清近处的物体，看不清远处的物体。 形成原因：晶状体太厚，折光能力太强，或眼球前后方向上太长，成像在视网膜的前方，如图： 【命题方向】 近视眼的成因与矫正办法是命题的知识点，一般以选择题、实验题的形式出现． 例：手机、电脑、电视给人们的生活带来了方便，但长时间盯着手机、电脑或电视屏幕容易导致视力下降，甚至引起近视眼。图中表示近视眼成像示意图的是　乙　图。 分析：近视眼是由于晶状体对光线的会聚作用太强，使远处物体射来的光线会聚在视网膜的前方，由此可以确定哪一个图表示了近视眼的成像情况。 解析：解：近视眼是由于晶状体对光线的会聚作用太强，使远处物体射来的光线会聚在视网膜的前方，所以乙是近视眼成像示意图，图甲是远视眼成像示意图。 故答案为：乙。 点评：图示来源于课本，分别表示了远视眼和近视眼的成因的光路图。明确近视眼与远视眼的成因是解决此题的关键。 【解题方法点拨】 抓住关键识记：近视眼：晶状体凸度过大或眼球前后径过长，外界物体的像成在视网膜前方． 25．近视眼的矫正 【知识点的认识】 矫正方法：佩戴凹透镜，使进入眼睛的光线发散一些后再通过晶状体，使像成在视网膜上． 【命题方向】 近视眼的成因与矫正办法是命题的知识点，一般以选择题、实验题的形式出现 例：智能手机给人们带来了便利，但长时间看手机屏幕，容易导致视力下降。如图所示是近视眼的眼球成像情况的示意图，下列有关近视眼的说法正确的是（　　） A.晶状体太厚，折光能力太弱 B.晶状体太薄，折光能力太强 C.戴凸透镜制成的眼镜矫正 D.戴凹透镜制成的眼镜矫正 分析：近视眼成因：眼球晶状体的曲度过大，远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像，就会落在视网膜的前方造成近视眼。 解析：解：近视眼是只能看清近处的物体，看不清远处的物体，产生近视眼的原因是：长时间看手机，导致眼球的晶状体变厚，折光能力太强，因此来自远处点的光会聚在视网膜前；对近视眼的矫正可通过凹透镜对光线的发散作用进行纠正，故D正确，ABC错误。 故选：D。 点评：本题主要考查了眼睛及其视物原理与近视眼的成因。属于识记性内容，比较简单。 【解题方法点拨】 近视看近不看远，晶厚聚光视网前，凹透镜来把光散，矫正近视不等闲。 26．摄氏温度的规定及单位 【知识点的认识】 摄氏温度的单位是摄氏度，‌符号为℃。‌摄氏温标的定义基于水的冰点和沸点，‌具体规定如下：‌ 在一个标准大气压下，‌纯净的冰水混合物的温度被定为0℃。‌ 纯水沸腾时的温度被定为100℃。‌ 0℃和100℃之间的温度区间被均分为100等份，‌每一等份代表1℃。‌【命题方向】 考查摄氏温度的规定及单位，以概念为主。 例：某实验小组自制了一个简易温度计。该装置插入瓶中的玻璃管很细，目的是　液面变化明显　。为了给它标上刻度，在标准大气压下将温度计放入　冰水混合物　中，将液面处标记为0℃；再将温度计放入　沸水　中，将液面处标记为100℃。 分析：一般的液体都具有热胀冷缩的性质，温度计就是利用这一原理制成的。摄氏温度是最常用的温度计量方式，它的规定是选择了水的凝固点和沸点，两个最具代表性的温度点，再将其进行等分的方法。 解析：解：常用温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的。该装置插入瓶中的玻璃管很细，目的是液面变化明显，为了给他标上刻度，在标准大气压下将温度计放入冰水混合物中，将液面处标记为0℃；再将温度计放入沸水中，将液面处标记为100℃。 故答案为：液面变化明显；冰水混合物；沸水。 点评：常用温度计的制作原理一定要熟知。同时对最常用的温度单位﹣﹣摄氏度的规定也应该全面了解。 【解题方法点拨】 温度表示物体的冷热程度，只有高低之分，没有有无之别，即0℃表示的是一个温度值，不能说物体这时没有温度。 27．温度的估测 【知识点的认识】 生活中常见的温度： （1）使人感觉舒适的房间温度约18～25摄氏度。 （2）人的正常体温约36.5～37摄氏度。 （3）标准大气压下沸水100摄氏度；冰水混合物0摄氏度。 （4）考场温度约22～28摄氏度。 （5）盛夏中午，室外温度约35～39摄氏度。 （6）洗热澡水时水的温度约40摄氏度。 【命题方向】 考查我们对于生活中温度的估测。 例：以下温度最接近25℃的是（　　） A.冰水混合物的温度 B.让人感到舒适的房间温度 C.让人感到酷热的盛夏中午的温度 D.人体正常的体温 分析：根据我们对于温度的认识和了解来作答。 解析：解：A、冰水混合物的温度是0℃； B、让人感到舒适的房间温度是25℃左右； C、让人感到酷热的盛夏中午的温度约为40℃左右； D、人体正常的体温是37℃左右。 故选：B。 点评：此题考查我们对于生活中温度的估测。估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法。 【解题方法点拨】 常用的估测方法：直接判断法；单位换算法；比较法；估算法 28．温度计根据液体的热胀冷缩规律制成的 【知识点的认识】 温度计是根据液体的热胀冷缩规律制成的。‌ 温度计利用液体体积随温度升高而膨胀的原理，‌通过观察液体在玻璃管内体积的变化，‌特别是液柱高度的变化，‌来读取被测介质的温度值。‌因此当温度变化时，‌工作液在玻璃管内的体积会发生变化，‌从而显示出温度的变化。‌ 【命题方向】 考查温度计的原理，概念性考查为主。 例：某学校的兴趣小组将带颜色的水装进小瓶里，在橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口，做成了一个简易温度计。如图甲所示，该温度计是根据液体　热胀冷缩　的性质制成的。将简易温度计分别放入温度不同的水中，观察到细管中液面的位置如图乙、丙所示，则图　乙　所反映的是放入温度较高的水中的情况。 分析：该温度计的原理是液体的热胀冷缩，结合图分析解答。 解析：解：自制的简易温度计是利用小瓶内水的热胀冷缩的规律工作的。当将此温度计放入温度较低的水中时，水因受冷而收缩，细管中的水柱下降，则图丙是放入温度较低的水中的情况，图乙所反映的是放入温度较高的水中的情况。 故答案为：热胀冷缩；乙。 点评：此题考查温度计的工作原理，属于基础知识。 【解题方法点拨】 掌握温度计的原理，牢记即可。 29．温度计的读数 【知识点的认识】 （1）估测被测物体的温度，以便选择合适的温度计 （2）看量程，明确温度计能测的最高温度和最低温度 （3）看分度值，以便迅速准确读数 （4）看零刻度，明确温度值是在零上还是零下 【命题方向】 温度计的正确读数是命题热点，注意零刻线、量程、分度值，是读准数的前提． 例：如图所示，温度计的示数为　14　℃。 分析：用温度计测量液体的温度，读数时先看清是零上还是零下的，然后认清量程和分度值，最后读出示数。 解析：解：温度计的分度值为1℃，且液面在0℃以上，温度计的示数为14℃。 故答案为：14。 点评：本题考查了温度计的读数，属于基础题。 【解题方法点拨】 温度计读数时要看零刻度，明确温度值是在零上还是零下。 示数上大下小，说明液柱上表面在0℃以上 示数上小下大，说明液柱上表面在0℃以下 30．熔化的概念及现象 【知识点的认识】 物质从固态变成液态的变化过程叫作熔化。 【命题方向】 根据现象判断物态的变化是中考的热点。 例：糖画是一种民间传统手工艺。制作时先用温火把白糖熬制成糖汁，再用小勺舀起糖汁在光洁的石板上作画，如图所示。白糖熬制过程中发生的物态变化是（　　） A.升华 B.凝固 C.凝华 D.熔化 分析：熔化指物质由固态转变成液态，熔化要吸热。 解析：解：制作时用温火把白糖熬制成糖汁此过程固态白糖转变成液态白糖，这是熔化现象，故D正确。 故选：D。 点评：本题考查了熔化现象，属于基础题。 【解题方法点拨】 （1）熔化：从固态变成液态，构成物质的种类没变。 （2）溶化，即固体溶解，指一种物质均匀地分散在另一种物质中。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$