精品解析：安徽省合肥市普通高中六校联盟2024-2025学年高三上学期期中联考语文试题

安徽省合肥市普通高中六校联盟2024-2025学年高三上学期期中联考语文试题 （考试时间：150分钟 满分：150分） 命题学校：合肥市第十一中学 命题教师：王莉 审题教师：王凤云 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 深海探索包含两个概念：一是探索深海的水圈，包括水体及其生物；二是探索深海底下的岩石圈，指的是石头。水圈的变化过程快，讲的大多是现在的事情；岩石圈的变化过程慢，讨论的往往是超过人类寿命的时间尺度，动不动讲万年、亿年。现代科学300年的发展，拓展了人类活动的空间范围，能够摆脱地心引力而进入太空；但是在时间域里还是寸步难行，既进不到未来，也回不到过去。好在空间上的拓展也能弥补时间上的不足，深海的发现可以成为一把时间的新标尺，犹如进入立体影院戴上了3D眼镜。 古人吟诗作对时喜欢讲花卉月亮，赌咒发誓时通常用山岳海洋，其实山和海也是会变的，只是“海枯石烂”容易，“翻江倒海”难，时间尺度并不相同。两者的时间尺度为什么不同呢？“海枯石烂”是气候变化，变的是海水；“翻江倒海”是构造运动，变的是地壳。在“板块学说”建立之前，人们习惯上把构造变化都叫作“地壳运动”，现在知道这并不确切，因为板块运动不光是地壳，而是整个岩石圈在运动。 弄清楚岩石圈和地壳的关系非常重要。100年前魏格纳提出“大陆漂移说”，碰到的第一个钉子就在这里：地壳长在地幔上，都是硬碰硬的岩石，怎么“漂移”呢？魏格纳确实错了，“漂”的不是大陆的地壳，而是大洋的岩石圈。岩石圈由两部分组成：上部是地壳，下部是地幔的顶层。按照现在的“板块学说”，是岩石圈在软流圈上“漂”，上地幔的顶部和地壳都是刚性的石头，合在一起组成60～120km厚的岩石圈。所谓板块就是浮在软流圈上的岩石圈，软流圈因为高温高压的作用，能够以半黏性的状态缓慢流动，这就解决了“漂移”的难题。当然，“板块学说”的关键其实还是在地壳，在于大洋地壳的新生和隐没。 “板块学说”成功的关键，是在深海海底发现了大洋地壳如何形成，具体说是从大西洋的洋中脊入手，发现新的大洋地壳在这里形成，洋壳的年龄向东西两边都变得越来越老，这就证明了海底在扩张。扩张中的海底使大洋岩石圈向东西两侧拓展，把大陆岩石圈推开，这就是板块运动。岩石圈的时间尺度比水圈的长，海岸线只是水圈分布的海陆界限。海岸线会随着潮汐周期或者冰期旋回中海平面变化而移动；而大洋和大陆岩石圈的界限不同，是两类地壳相当稳定的界限。通常所说地球表面大陆占29%、海洋占71%是按水圈分的；按照岩石圈的分布，地球上大洋岩石圈的面积只是略大于大陆岩石圈。 有了深海探索的结果，现在洋壳的形成过程和岩石成分都比较清楚，而陆壳的形成却要复杂得多。原因在于这两类地壳十分不同：陆壳主要是花岗岩类基底，而洋壳是玄武岩类基底。因为玄武岩比重大，大洋岩石圈比大陆岩石圈重，在软流圈上往下沉，这才形成了深海盆。厚度也不一样，大洋岩石圈厚50～140km，大陆岩石圈厚40～280km，其中大洋地壳厚度不到10km，大陆地壳厚度有25～70km。现在地球上大陆的平均高度约在海平面以上840m，大洋的平均深度将近3700m，地形分布出现这种“双峰”现象的只有地球才有。太阳系固态星球的表面，往往像月球那样布满撞击坑，满目疮痍，只有金星的表面和地球最为相近，同样也有强烈的地形起伏，但是因为没有板块运动，金星上产生不了陆壳，地形分布就只有一个“峰”。所以说陆壳是地球的“专利”。陆壳的化学成分也非常特殊，比如说单单硅一个元素就占据质量的60.6%，这种情况在太阳系里独一无二。 两类岩石圈之间更加本质的区别，在于它们形成的年龄。陆壳的年龄比洋壳老得多，原因在于两者的产生机制根本不同。洋壳的产生是个简单的连续过程，新洋壳在洋中脊产生的同时，老洋壳在俯冲带消失，所以洋盆不断地在“换底”，世界上最老的洋壳也不过2亿年。陆壳的形成过程复杂，新陆壳在俯冲带和地幔柱形成，而形成的机制与时间分布至今还在争论，只知道陆壳的平均年龄就高达22亿年。大陆地壳并没有大洋地壳那种“推陈出新”的机制，虽然地质历史上大陆的形成和破坏已几经反复，原有的大陆经过了多次分解与拼接，但是核心部分的“元老”仍然地位稳定，被称为克拉通（craton）。 正是大陆地壳年代的古老性和成因的复杂性，使得地质学家经过200多年的努力，始终没能理解其运动机制。相反，大洋深处的岩石圈比较活跃也比较简单，半个多世纪深海地质的新发现，就解答了大陆地质中令人长期困惑的百年难题。 （摘编自汪品先《深海浅说》） 1. 文中提到深海探索包括探索深海的水圈和岩石圈，下列关于水圈和岩石圈的说法不正确的一项是（ ） A. 水圈变化快速，其内容常与当下紧密相关。就像一个充满活力的舞台，短时间内不断演绎着当下的多种现象。 B. 岩石圈变化缓慢，时间尺度超过人类寿命。如一部厚重历史书，记载着地球漫长岁月的沧桑巨变。 C. 深海发现可成为时间新标尺，如戴 3D 眼镜进影院。为认识地球历史提供新视角，弥补时间研究不足。 D. 水圈和岩石圈变化时间尺度较为接近。它们如同携手同行的伙伴，在时间变化上有一定的相似之处。 2. 下列关于原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 通常所说地球表面大陆占 29%、海洋占 71% 是按水圈划分的，按照岩石圈的分布，地球上大洋岩石圈的面积只是略大于大陆岩石圈。 B. 海岸线是水圈分布的海陆界限，会随着潮汐周期或者冰期旋回中海平面变化而移动；而大洋和大陆岩石圈的界限是两类地壳相当稳定的界限。 C. 地球的陆壳主要是花岗岩类基底，洋壳是玄武岩类基底，由于玄武岩比重小，所以大洋岩石圈比大陆岩石圈轻，在软流圈上往上浮。 D. 现在地球上大陆的平均高度约在海平面以上 840m，大洋的平均深度将近 3700m，太阳系中地形分布出现 “双峰” 现象的只有地球。 3. 下列选项，不属于文章第二段中“海枯石烂”或“翻江倒海”范畴的一项是（ ） A. 刘禹锡《历阳书事七十韵》中“海潮随月大，江水应春生”描绘了海水周期性涨落的现象。 B. 在唐朝时扬州还是观潮的好地方，而后海平面不断回升，泥沙逐渐堆积出今天的长江三角洲。 C. 几万年前大冰期时，随着海平面的大幅下降，东海和黄海的很多区域变为连成一片的陆地。 D. 2000多万年前中国西部隆升、地形倒转，长江大河流向翻转，方才有了“一江春水向东流”。 4. 根据原文内容，下列推理不正确的一项是（ ） A. 深海探索包含水圈和岩石圈两个部分，岩石圈变化过程缓慢，通过研究深海岩石圈能够帮助人们了解地质历史时期的信息，弥补人类在时间域探索的不足。 B. 板块运动是整个岩石圈的运动， “板块学说” 的关键在于大洋地壳的新生和隐没，可以推测在板块运动过程中，大洋地壳的变化对于地球的构造运动有着重要的影响。 C. 依据地球形成深海盆的相关缘由推测，在太阳系的其余星球当中，倘若存在着和地球类似的关于岩石基底差异的情形，那么也可能出现类似地球深海盆那样的地形。 D. 鉴于陆壳的形成过程复杂，年龄古老，且其核心部分的 “元老” 地位稳定，所以在研究大陆地质运动机制时，这些古老的 “克拉通”是重要的研究对象。 5. 这篇科普文在讲解复杂海洋知识时，运用了哪些方法使得内容既易于理解又生动有趣？请结合文本进行分析。 【答案】1. D 2. C 3. A 4. D 5. ①举例子，如在介绍海洋知识的过程中，文章以大西洋的洋中脊为例，讲述新大洋地壳的形成以及通过洋壳年龄变化证明海底扩张，使抽象的理论有了具体的依托，让读者更容易理解板块学说的相关内容；以古人吟诗作对的惯例引出地壳运动，通俗易懂，丰富了内容。 ②运用比喻，将软流圈比作具有半黏性状态的 “载体”，大洋岩石圈附于软流圈上随其缓慢流动的描述，就像货物放在传送带上移动一样，形象地帮助读者理解了岩石圈与软流圈的关系；将深海的发现比喻新标尺，突出海洋研究的意义，既通俗又生动。 ③作比较，如将大洋岩石圈与大陆岩石圈进行对比，突出两者在重量、形成深海盆的原因以及地质特点等方面的不同；大洋岩石圈比大陆岩石圈重，在软流圈上往下沉而形成深海盆，通过对比让读者清晰地认识到两者的差异，从而更好地理解海洋地质的复杂性；将金星与地球进行比较，凸显地球陆壳的独特，具体生动。 ④用词形象生动，如“漂移”“元老”“换底”等词概括性强，有趣味性，能概括事物特点，又通俗易懂；描述地球在太阳系中独有的 “双峰” 地形时，用形象的语言解释其形成原因，增强了文章的可读性，使读者在轻松的氛围中了解复杂的海洋知识。 【解析】 【导语】这篇科普文章以通俗易懂的方式讲解了深海探索中水圈和岩石圈的概念以及两者之间的关系。通过对比古今、使用生动比喻（如将深海探索比作戴3D眼镜看立体影院）等手法，使读者能够轻松理解复杂的地质与海洋学原理。文章引用诗句和地质现象，有趣味性，文风严谨，使读者在理解科学知识的同时，也领略到自然界变化的宏伟与神秘。 【1题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 D.“水圈和岩石圈变化时间尺度较为接近”错误，由原文“岩石圈的时间尺度比水圈的长”可知，水圈和岩石圈变化时间尺度不同。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。 C.“由于玄武岩比重小，所以大洋岩石圈比大陆岩石圈轻，在软流圈上往上浮”错误，由原文“因为玄武岩比重大，大洋岩石圈比大陆岩石圈重，在软流圈上往下沉，这才形成了深海盆”可知，玄武岩比重大，大洋岩石圈比大陆岩石圈重，在软流圈上往下沉，而不是玄武岩比重小，大洋岩石圈比大陆岩石圈轻，在软流圈上往上浮。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析理解文章内容，根据文中信息进行推断的能力。 A.刘禹锡的诗句描绘了海水周期性涨落的现象，这是潮汐现象，不属于“海枯石烂”或“翻江倒海”范畴。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生根据文章内容推断和概括文章内容的能力。 A.原文提到深海探索的两个部分，其中岩石圈的时间尺度往往是万年、亿年，而人类在时间域探索受限，深海发现可成为时间新标尺。所以研究深海岩石圈能帮助了解地质历史时期信息，该选项推理正确。 B.文中指出板块运动是岩石圈运动，“板块学说” 重点在于大洋地壳的新生和隐没，那么大洋地壳的变化对地球构造运动产生重要影响的推测是合理的，该选项推理正确。 C.如果太阳系其他星球存在类似的岩石基底差异情况，从原理上推测，是有可能出现类似地球的深海盆地形的。这里强调 “可能”是因为其他星球还有许多其他未知因素会影响最终地形的形成，比如星球的重力环境、内部构造活动等，但仅就岩石基底差异这一因素而言，这种推断是符合逻辑的。 D.原文提到地质学家经过200多年都没能理解大陆地壳运动机制，虽大陆地壳有古老稳定的部分，但文中未提及这些 “克拉通”部分就是研究大陆地质运动机制的重要对象，属于无中生有，该选项推理不正确。 故选D。 【5题详解】 本题考查学生对文本特色的把握能力。 ①文章多处举例子论述观点。如“‘板块学说’成功的关键，是在深海海底发现了大洋地壳如何形成，具体说是从大西洋的洋中脊入手，发现新的大洋地壳在这里形成，洋壳的年龄向东西两边都变得越来越老，这就证明了海底在扩张”“古人吟诗作对时喜欢讲花卉月亮，赌咒发誓时通常用山岳海洋，其实山和海也是会变的，只是‘海枯石烂’容易，‘翻江倒海’难，时间尺度并不相同”，运用了举例子的方式，通过举例来讲述新大洋地壳的形成以及证明海底扩张，以古人吟诗作对的惯例引出地壳运动，举例论证可以丰富文章内容，通俗易懂，论证更有说服力。 ②文章多处运用比喻手法。如“所谓板块就是浮在软流圈上的岩石圈，软流圈因为高温高压的作用，能够以半黏性的状态缓慢流动”，将软流圈比作具有半黏性状态的 “载体”，大洋岩石圈附于软流圈上随其缓慢流动的描述，就像货物放在传送带上移动一样，形象地帮助读者理解了岩石圈与软流圈的关系；再如“深海的发现可以成为一把时间的新标尺，犹如进入立体影院戴上了3D眼镜”，本处运用了比喻的手法，将深海的发现比喻新标尺，突出海洋研究的意义，既通俗又生动。 ③文章多处运用作比较的手法。如“因为玄武岩比重大，大洋岩石圈比大陆岩石圈重，在软流圈上往下沉，这才形成了深海盆”，通过对比让读者清晰地认识到大洋岩石圈和大陆岩石圈的差异，从而更好地理解海洋地质的复杂性；再如“现在地球上大陆的平均高度约在海平面以上840m，大洋的平均深度将近3700m，地形分布出现这种‘双峰’现象的只有地球才有。太阳系固态星球的表面，往往像月球那样布满撞击坑，满目疮痍，只有金星的表面和地球最为相近，同样也有强烈的地形起伏，但是因为没有板块运动，金星上产生不了陆壳，地形分布就只有一个‘峰’”，运用了作比较的手法，将金星与地球进行比较，凸显地球陆壳的独特，具体生动。 ④用词形象生动。如原文“怎么‘漂移’呢”“所以洋盆不断地在‘换底’”“但是核心部分的‘元老’仍然地位稳定”，用词形象，“漂移”“元老”“换底”等词概括性强，有趣味性，能概括事物特点，又通俗易懂。再如“玄武岩比重大，大洋岩石圈比大陆岩石圈重，在软流圈上往下沉，这才形成了深海盆”，在解释“双峰” 地形时，语言生动形象，易于理解，将复杂的海洋知识形象化地表达，增强了文章的可读性。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 秋风秋雨愁煞人 庐隐 淡雾仿若轻烟，笼住湖水与岗峦。远处翠翠隐隐，紫雾漫漫。舟子摇着双桨，低唱小调。凌峰吩咐舟子将船拢了岸，踏着细草，走过一箭多路，来到一座孤坟边。四围满是霜后的枫叶，鲜红比血，照眼生辉。树梢头哀蝉穷嘶，似诉将要僵伏的悲愁，促织在草底若歌若泣。她在这冷峭的秋色秋声中，忽想起五年前曾在此地低吟“秋风秋雨愁煞人”！坟旁青苔斑斓，字迹模糊。她从地上捡了一块瓦片，将青苔刮尽，露出几个字是“女烈士秋瑾之墓”。 “哦！女英雄。”她轻轻低呼着。 那夜微冷的西风，吹拂着庭前松柯，发出凄厉的涛歌。沙沙的秋雨，滴在梧桐叶上。她正坐在窗下，忽见门帘一动，进来一个英风满面的女子，原来是表姐。她神色露着张惶，急将桌上洋灯吹灭，低声道：“凌妹真险，你领我从你家后花园门出去，迟了他们必追踪过来。”凌峰莫名其妙地张慌着！她们冒雨出去，向北转过去。凌峰开了后门，把她送出去，连忙关上跑到屋里，还不曾坐稳，已听见前面门口有人打门！她勉强镇定了，看看房里母亲，已经睡了，父亲还没有回来，壁上的时针正指在十点。看门的老王进来说：“外面有两个侦探要见老爷，我回他老爷没在家，他说刚才仿佛看见一个女人进了咱们的家门，那是一个革命党，如果在这里，须立刻把她交出来，不然咱们都得受连累。”凌峰道：“你告诉他没有人进来，也许他看错了，不信请他进来搜好了……” 母亲已被惊醒，推枕起来。凌峰背着人悄悄将适才的事告诉了母亲，母亲不禁垂泪：“你姑爹姑妈死得早，可怜剩下她一个孤女……又是生来气性高傲，喜打抱不平，现在竟做了革命党，哎！若果有什么意外怎么办？”十二点多钟凌峰的父亲回来了，也是一夜担心，昨夜风雨，不知她躲在什么地方。 过了几天，忽从邮局送来一封信，正是秋瑾的笔迹。凌峰的父亲忙忙展读： 舅父母大人尊前： 前夜自府上逃出，正风雨交作，泥泞道上，仓皇奔驰，满拟即乘晚车北去引避，不料官网密密，甫到车站，已遭逮捕。前途凶多吉少，则可预臆也。但甥自幼孤露，命运厄蹇，又念皇皇华胄，摧残于腥膻之满人手中，谁能不冲发裂眦，以求涤雪光复耶？甥不揣愚鄙，窃慕良玉木兰之高行，妄思有以报国，乃不幸而终罹法网，此亦命也。但望革命克成，又复何憾？唯夙蒙舅父母爱怜，时予训迪，得有今日，罔极深恩，未报万一，一旦溘逝，未免遗恨耳！别矣！别矣！临楮凄惶，不知所云。 肃叩 福安！ 甥女秋瑾再拜 母亲整整哭了一夜，第二天父亲就到处去托人求情，但朝廷这时最忌党人，虽是女流也不轻赦，等到七天以后，就要绑到法场行刑。父亲不敢把这惊人的信息告诉母亲，只说已托人求情，或者有救，母亲每日在佛堂念佛，求菩萨慈悲，保佑这可怜的甥女。 这几天秋雨连绵，秋风瑟瑟，秋瑾被关在重牢里，手脚都上着镣铐，脸上早已惨白，没有颜色。她坐在墙犄角里，黯然吟道：“秋风秋雨愁煞人！”念完这诗句，她紧紧闭上眼睛，但是最终傲然地笑了。 行刑的头一天，她的舅父托了许多人情，要会她一面，但只能在铁栏的空隙处，并且时间不得过五分钟。秋瑾这时脸色已变得青黄，两只眼球凸出，十分惨厉可怕。她舅父从铁栏里伸进手来，握住她那铁镣锒铛的手，禁不住流下泪来。秋瑾怔怔地凝注他的脸，不禁惨笑，摇头，凄厉地说：“舅舅保重！”她的心好像碎了，晕然倒在地下，舅父在外面顿足痛哭，而五分钟的时间已经到了。 到了第二天十点钟的时候，道路上人忙马乱，荷枪实弹的兵士，一个个威风凛凛，杀气蒸腾。几辆囚车，载着许多青年英豪志士。最后一辆车上，便是那女英雄秋瑾。凌峰远远望见，不禁心如刀割呜咽地哭了。街上看热闹的人，对于这些为国死难的志士，有的莫名其妙地说：“这些都是革命党？”有的仿佛很懂得这事情的意味的，只摇着头，微微叹道：“可怜！”最后囚车的女英雄出现了，更使街上的人惊异，“女人也做革命党，真是破天荒的新闻！”这些英雄，一刹那间都横卧在刑人场上，他们的魂魄，都离了这尘浊的世界。秋瑾的尸骸，由她舅父装殓后，便停在普救寺里。 过了不久，革命已告成功，各省悬上白布旗帜，那腥膻的满洲人，都从贵族的花园里，四散逃亡，皇帝也退了位。各处人士公祭黄花岗七十二烈士，秋瑾尤是其中一个努力的志士，因公议把她葬在西湖，使美妙的湖山，更增一段英姿。 凌峰想到这里，但见荒草离离，白杨萧萧，举首天涯，兵锋连年，国是日非，哪里是理想的共和国家？她不由得悲绪潮涌，叩着那残碑断碣，慨然高吟道： 枫林古道，荒烟蔓草，何处赋招魂！ 更兼这—— 秋风秋雨愁煞人！ 她正心魂凄迷的时候，舟子已来催上道。凌峰懒懒出了枫林，走到湖边，再回头一望，红蓼鲜枫，都仿若英雄的热血，她不禁凄然长叹。上了小船，舟子洒然鼓桨前进，不问人是何心情，他依然唱着小调。只有湖上的斜风细雨，助她叹息呢！ （原载1927年6月《蔷薇周刊》，有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说开头描绘了萧瑟的秋景，霜后的枫叶、哀蝉、促织等景象不仅渲染了凄凉的氛围，也为后文凌峰回忆秋瑾之事奠定了情感基调。 B. 秋瑾被侦探追捕时躲进凌峰家，体现了她当时的慌乱和无奈，而凌峰及其家人在面对侦探询问时的表现，也反映出他们对秋瑾安危的担忧。 C. 小说详细叙述了秋瑾等志士遇害的经过，在清廷灭亡、皇帝退位后，秋瑾被公议葬于西湖，暗示革命虽成功但仍有诸多遗憾。 D. 街上看热闹的人，对于这些为国死难的志士们态度各异，有的莫名其妙，有的微微叹息，有的对女革命党感到惊异，说明当时民众对革命的理解和支持程度不一。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说运用插叙的手法，通过凌峰的回忆展开秋瑾的故事，使情节在现实与回忆之间交织，丰富了文章内容，也使人物形象更加丰满。 B. 文中环境描写细腻入微，如开头的秋景描写，以及秋瑾被捕那夜“微冷的西风”“凄厉的涛歌”“沙沙的秋雨”等，营造出压抑、紧张的氛围，衬托出人物的心境。 C. 小说在刻画人物形象时，运用了多种描写手法，如对秋瑾的外貌描写“脸色已变得青黄，两只眼球凸出，十分惨厉可怕”，生动地展现出她在狱中遭受的折磨。 D. 小说的语言风格典雅华丽，大量使用生僻的词汇和复杂的句式来增强文学性，同时也频繁引用诗词，使文章充满古典韵味，符合革命题材的庄重感。 8. 文本中多次出现“秋风秋雨愁煞人”这句话，请结合文本分析这句话在文中的作用。 9. 在文本中，作者对秋瑾的经历展开了虚构创作。请依据文本内容，阐述文中具体虚构了哪些情节，并分析这些虚构情节在秋瑾人物塑造方面起到了怎样的作用。 【答案】6. C 7. D 8. ①奠定情感基调。多次出现渲染了悲伤、忧愁的氛围，为全文奠定了深沉的情感基调，烘托出人物的悲愁心境。 ②串联故事情节。这句话贯穿秋瑾的故事，从她生前的吟诵到被捕后的心境，再到死后引发的感慨，起到了串联情节的作用，使故事的发展脉络更加清晰。 ③塑造人物形象。体现了秋瑾在困境中的忧国忧民之情和革命志士的悲壮情怀，有助于塑造秋瑾坚毅、爱国且充满豪情的人物形象。 ④升华主题思想。反复出现强调了那个时代人们对国家命运的担忧和对理想共和的渴望，使小说主题得到升华，引发读者对历史、革命的深刻思考。 9 虚构情节：①秋瑾被捕前躲进凌峰家及相关情节。 ②秋瑾在狱中吟诗、与舅舅见面等情节。 ③凌峰在西湖畔回忆秋瑾并引发感慨的情节。 作用：①丰富人物形象。通过秋瑾在危险中的躲避和在狱中、临刑前的表现，展现了她的勇敢、坚毅、爱国以及对革命事业的忠诚，使人物形象更加立体丰满。 ②增强故事性。这些虚构情节使故事更加曲折生动，吸引读者的阅读兴趣，让读者更好地理解秋瑾的人物经历和革命精神。③表达主题。借凌峰的回忆和感慨，表达了对革命烈士的缅怀之情，以及对革命成果和社会现状的思考，深化了小说的主题。 【解析】 【导语】文章刻画了秋瑾作为革命志士的悲壮形象。开篇秋景渲染了凄凉的氛围并为回忆奠定情感基调。通过展现秋瑾逃亡、被捕以及英勇就义的全过程，表达出对革命者的敬佩和对理想未全然达成的遗憾。小说运用插叙和细节描写，使秋瑾这一人物形象丰满，情节更为紧凑，引发读者对历史变革的深思。 【6题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。 C.“秋瑾被公议葬于西湖，暗示革命虽成功但仍有诸多遗憾”错，原文中并没有明确表明秋瑾葬于西湖是暗示革命虽成功但有诸多遗憾，秋瑾葬于西湖更多的是对她作为革命志士的敬重，将她葬在美妙的湖山之间，是对她功绩的肯定。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生分析鉴赏文本的艺术特色的能力。 D.“小说的语言风格典雅华丽，大量使用生僻的词汇和复杂的句式来增强文学性”错，原文语言风格并非典雅华丽，没有大量使用生僻词汇和复杂句式，整体语言较为平实、流畅，虽然有古典韵味，但不是靠生僻词汇和复杂句式来营造的。 故选D 【8题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的作用的能力。 ①文章开头的秋景描写中，霜后的枫叶、哀蝉、促织等景象与“秋风秋雨愁煞人”的愁绪相呼应，一开篇就渲染出一种凄凉、悲伤的氛围。这种氛围贯穿全文，无论是秋瑾的遭遇，还是凌峰的回忆与感慨，都沉浸在这种忧愁的情感之中，为全文奠定了深沉的情感基础，烘托出人物在那个时代背景下的悲愁心境。 ②从情节发展来看，“秋风秋雨愁煞人”这句话首次出现是在回忆中，秋瑾五年前在此地低吟过。然后在秋瑾被捕后，在狱中她也吟出此句，这一诗句贯穿了她的故事发展，从生前到被捕后的心境都与之相关。最后凌峰在西湖畔回忆秋瑾时再次提到这句诗，它就像一条线索，将秋瑾的不同经历串联起来，使故事的发展脉络更加清晰，从过去到现在，情节的转换和推进都与这句诗有联系。 ③秋瑾在困境中吟诵“秋风秋雨愁煞人”，这不仅仅是简单的诗句吟诵。当时的中国处于内忧外患之中，秋瑾作为革命志士，她的“愁”是对国家命运的担忧，她忧国忧民，在面临危险、遭受囚禁等困境时，这句诗体现出她的这种情怀，也展现出她坚毅、爱国且充满豪情的一面。她虽身处困境，但依然有着革命的壮志，这句诗有助于从多个角度塑造她的人物形象。 ④在那个特殊的时代，国家面临诸多问题，革命的进程充满曲折。“秋风秋雨愁煞人”反复出现，反映了当时人们普遍对国家命运的担忧。秋瑾等革命志士为了理想的共和国家奋斗，却在革命过程中遭遇诸多磨难。这句话的反复强调，让读者感受到那个时代的沉重，也使小说主题得到升华，引发读者对历史、革命进行深刻的思考，思考革命的意义、国家的未来等。 【9题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 虚构情节： ①文本详细描述了秋瑾在被侦探追捕时，匆忙躲进凌峰家，凌峰及其家人与侦探周旋的过程，这一情节在真实历史中可能并无记载，属于作者的虚构创作。 ②秋瑾在狱中黯然吟道 “秋风秋雨愁煞人” 以及她与舅舅在铁栏处见面，舅舅握住她戴镣铐的手，她惨笑、摇头并与舅舅对话等情节，为故事增添了细节，也是虚构内容。 ③凌峰在西湖边看到秋瑾之墓，回忆起秋瑾的种种经历并发出感慨，这一情节以凌峰的视角展开，丰富了对秋瑾故事的叙述，同样是虚构的。 作用方面： ①秋瑾在危险中躲进凌峰家，体现她在革命中的危险处境，也从侧面反映她为革命奔波而被追捕的情况。在狱中吟诗表现出她即使身处困境，依然有着坚定的革命信念和忧国忧民的情怀。与舅舅见面时的表现，如“脸色已变得青黄，两只眼球凸出，十分惨厉可怕”以及她的话语“舅舅保重！”等，展现出她面对死亡的勇敢和对亲人的情感，这些情节从不同方面丰富了秋瑾的形象，使她更加立体丰满。 ②这些虚构情节使得故事不再是简单的叙述秋瑾的革命事迹，而是有了更多的情节起伏。秋瑾躲进凌峰家的紧张，狱中情节的悲惨，以及凌峰回忆的穿插，都让故事更加曲折生动，吸引读者的阅读兴趣，让读者更深入地了解秋瑾的人物经历和她所代表的革命精神。 ③凌峰在西湖畔回忆秋瑾并引发感慨，通过凌峰的视角，表达了对革命烈士的缅怀之情。同时，从凌峰看到的社会现状“举首天涯，兵锋连年，国是日非，哪里是理想的共和国家？”等内容，表达了对革命成果和社会现状的思考，深化了小说缅怀革命烈士、思考革命意义和国家命运的主题。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 及秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。 （节选自班固《汉书·食货志》） 材料二： 商鞅用于秦，变法定令，行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战，怯于私斗；秦人富强，天子致胙于孝公，诸侯毕贺。 苏子曰：此皆战国之游士邪说诡论，而司马迁暗于大道，取以为史。自汉以来，学者耻言商鞅，而世主独甘心焉，皆阳讳其名，而阴用其实，甚者则名实皆宗之，庶几其成功，此则司马迁之罪也。 秦固天下之强国而孝公亦有志之君也修其政刑十年不为声色畋游之所败。虽微商鞅，有不富强乎！秦之所以富强者，孝公务本力穑之效，非鞅流血刻骨之功也。而秦之所以见疾于民，如豺虎毒药，一夫作难，而子孙无遗种，则鞅实使之。 夫尧、舜、禹、汤，世主之父师也；谏臣弼士，世主之药石也；恭敬慈俭，勤劳忧畏，世主之绳约也。今使世主日临父师而亲药石，履绳约，非其所乐也。故为商鞅之术者，必先鄙尧笑舜而陋禹也，曰：“所谓贤主者，专以天下适己而已。”此世主所以人人甘心而不悟也。 用商鞅之术破国亡宗者，皆是也。然而终不悟者，乐其言之美便，而忘其祸之惨烈也。 （节选自苏轼《论商鞅》） 材料三： 人皆有不忍人之心，而众怒之不可犯，众怨之不可任，亦易喻矣。商鞅之言，何为至今而不绝邪？无他，商鞅者，乍劳长逸之术也。用此而谏争绝，桎梏脱，则虽目劳于刑名文籍之中，而耽酒嗜色、佚游骄乐，可晏享而不辍。苟未忘逸豫之情者，恶能不以此为两得之术哉！ 孰谓秦之法密，能胜天下也？法愈密，吏权愈重；死刑愈繁，贿赂愈章。涂饰以免罪罟，而天子之权，倒持于掾史。 设大辟于此，设薄刑于彼，细极于牛毛，而东西可以相窜。见知故纵，蔓延相逮，而上下相倚以匿奸。闰位之主，窃非分而寐寝不安，藉是以箝天下，而为天下之所箝，固其宜也。受天命，正万邦，德足以威而无疚愧者，勿效尔为也。宽斯严，简斯定。吞舟漏网而不敢再触梁笱，何也？法定于一王，狱吏无能移也。 （节选自王夫之《读通鉴论》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 秦固天下A之强国B而孝公C亦有志之君也D修其政刑E十年F不为声色G畋游之所败。 11. 下列对材料中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 材料一中“庶人之富者累巨万”的“庶人”，与《孟子·寡人之于国也》中“是使民养生丧死无憾也”的“民”意思相近，都指普通百姓。 B. 材料二中“家给人足”的“给”，与《林黛玉进贾府》中“第一个肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲”里的“亲”一样，都是使动用法。 C. 材料二中“见疾于民”的“见”，和《孔雀东南飞》中“君既若见录”的“见”意思和用法不相同。 D. 材料三中“谏争绝”的“谏”，和《邹忌讽齐王纳谏》中“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏”的“刺”意思相同，都有“规劝君主、尊长等改正错误”的意思。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一中班固提到商鞅变法后，秦国在经济上出现了贫富差距拉大的现象，富人积累了巨额财富，而穷人只能吃糟糠。 B. 苏轼在材料二中指出商鞅变法使秦国百姓勇于为国家作战，却胆小怕事不敢私斗，这是导致秦国社会风气败坏的根本原因。 C. 材料三中王夫之认为商鞅的言论至今不绝的原因是其方法有让人先劳累后享受安逸的特点，能满足一些君主的需求。 D. 三则材料都对商鞅变法的作用进行了探讨，从不同角度分析了商鞅变法带来的影响，有对经济的、社会风气的、法治方面的。 13. 请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）秦之所以富强者，孝公务本力穑之效，非鞅流血刻骨之功也。 （2）则虽目劳于刑名文籍之中，而耽酒嗜色、佚游骄乐，可晏享而不辍。 14. 请结合三则材料，分析三则材料中作者对商鞅变法的态度各有什么不同。 【答案】10. BDF 11. B 12. B 13. （1）秦国之所以富强，是秦孝公致力于农业生产的效果，并不是商鞅严刑峻法的功劳。 （2）那么即使眼睛在刑名法令的书籍中劳累，却能沉迷于饮酒好色、游乐骄纵，安逸享乐而不停息。 14. ①班固客观叙述商鞅变法的措施及结果，虽肯定其使秦国富强，但也指出变法导致社会贫富差距加大等问题。 ②苏轼否定商鞅变法，认为秦国富强是孝公本身务本的结果，而商鞅变法带来诸多危害，如使秦国被百姓痛恨，后世君主因贪图变法的便利而不知其祸。 ③王夫之批判商鞅变法，指出其法虽看似严密但实则存在诸多弊端，如吏权过重、贿赂盛行、上下相欺等，导致社会混乱。 【解析】 【导语】这篇文言文选材于古代对商鞅变法的不同评价，体现出三位作者对商鞅及其变法各持不同的态度。班固在《汉书·食货志》里简述了变法带来的经济贫富不均，呈批判态度。苏轼在《论商鞅》中批评了商鞅变法的不人道政策导致民众疾苦，暗示其短视。王夫之则在《读通鉴论》中进一步探讨了这种制度对政治环境的长期负面影响，认为是满足君主私利的权宜之策。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：秦国本来就是天下的强国，而且秦孝公也是有远大志向的君主，修治他的政教刑律十年，不被音乐、美女、田猎、游乐一类的事情败坏。 “秦固天下之强国”“孝公亦有志之君也”都完整的主谓判断句，应在BD处断开； “不为声色畋游之所败”，是完整的被动句式，应在F处断开。 故选BDF。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。句意：百姓中富有的人积累了大量的财富。／让老百姓能够赡养活着的人，埋葬死了的人，而不感到有遗憾‌。‌ B.“都是使动用法”错误。“家给人足”的“给”是“富裕、富足”，不是使动用法。/“亲”，使动，让人亲近。句意：百姓富足。／身材很有肉感，但身材很匀称，脸蛋象刚剥皮的荔枝一样水嫩光滑，鼻子象用鹅脂凝成的一般软滑，待人温柔，不喜多话，一看见就让人很像亲近。 C.正确。表被动／助词，用在动词前面表示对我怎么样。句意：秦国后来被百姓痛恨。／你既然这样记着我。 D.正确。句意：因此君王就可以消除不同的意见建议。／所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“这是导致秦国社会风气败坏的根本原因”错误。由料二中苏轼提到“秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战，怯于私斗；秦人富强，天子致胙于孝公，诸侯毕贺”可知，认为商鞅变法使秦国百姓勇于为国家作战，却胆小怕事不敢私斗，这是商鞅变法在军事和社会秩序方面起到的积极作用，而且苏轼认为这都是战国时期到处游说的策士们的邪说诡论，不是导致秦国社会风气败坏的根本原因。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“所以”，……的原因；本，农业生产；流血刻骨，严峻刑法；“非……也”，判断句。 （2）“虽”，即使；“耽”，沉迷；“佚”，同“逸”，安逸；“晏乐”，沉溺于宴饮取乐。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。 ①根据“及秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯”可知，班固认可商鞅变法在使秦国强大方面起到了积极作用。根据“庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷”可知，班固也看到了变法带来的不良后果，贫富差距急剧拉大，诸侯国之间的强弱差距也进一步扩大，从社会整体层面来看，造成了较为严重的不平等状况。 ②根据“非鞅流血刻骨之功也”“秦之所以见疾于民，如豺虎毒药，一夫作难，而子孙无遗种，则鞅实使之”可知，苏轼认为商鞅残酷的刑法并不是秦国强大的原因，并指出秦国最终被百姓痛恨，以至于陈胜起义后秦迅速灭亡，商鞅要承担很大的责任，变法导致了国家最终的覆灭，根据“夫尧、舜、禹、汤，世主之父师也”可知，苏轼认为圣君应当以古代的贤明君主为榜样，遵循进谏、品德修养等方面的规范，而不应像采用商鞅之术的君主那样抛弃正道。 ③根据“法愈密，吏权愈重；死刑愈繁，贿赂愈章。涂饰以免罪罟，而天子之权，倒持于掾史”可知，王夫之从法治角度出发，认为商鞅法令过于严苛，法令过于细密，导致贿赂之风盛行，官员们通过各种手段粉饰来逃避法网，造成了吏治的腐败。 参考译文： 材料一： 等到秦孝公任用商鞅，破坏井田，开辟田间的通道，以耕田和作战的赏赐作为急迫的事情，即使不是古代的方法，但仍以致力于农业根本的缘故，使邻国倾覆而雄霸诸侯。但周王朝的制度便不复存在，诸侯国超越等级没有了节制。百姓中富有的人积累了大量的财富，而贫苦的人却以糟糠为食；强大的国家兼吞州县，而弱小的丧失了社稷。 材料二： 商鞅被秦国重用，变更旧法，制定新令，推行了十年，秦国的百姓非常喜悦，路上掉的东西没有人捡，山林中没有盗贼，百姓富足，勇于为国家作战，怯于为个人争斗；秦国富强，周天子把祭肉赐给秦孝公，诸侯都来祝贺。 苏子说：这都是战国时期到处游说的策士们的邪说诡论，而司马迁不明大道，拿过来作为史实。从汉代以来，学者都以谈论商鞅为耻，而唯独当国君的人觉得称心如意，他们都表面回避提及他的名号，而暗地里采纳他的做法，严重的则表面和实质都尊崇效法，希望能够成功，这是司马迁的罪过。 秦国本来就是天下的强国，而且秦孝公也是有远大志向的君主，修治他的政教刑律十年，不被音乐、美女、田猎、游乐一类的事情败坏。即使没有商鞅，有不富强的道理吗！秦国富强的原因，是秦孝公注重农业生产、尽力耕作的结果，而不是商鞅严刑峻法的功效。秦国后来被百姓痛恨，像看待豺虎毒药一样，最后一个人带头造反，而子孙荡灭无遗的原因，其实是商鞅使它那样的。 尧、舜、禹、汤，好比是当国君之人的前辈老师；直言规劝以匡正国君过失的臣下，好比是医药和石针；恭敬慈爱节俭，勤恳劳苦，忧心国事，懂得敬畏，是国君的行为规范。现在让国君每天面对老师、亲近医药和石针，行动遵守规范，不是他们所喜欢的事。所以推行商鞅法术的人，一定先鄙视尧，嘲笑舜，认为禹浅陋，说：“所说的贤明君主，只不过专门让天下适合自己罢了。”这是世上当国君的人称心快意而不觉悟的原因。 用商鞅的法术使国家破败、家族灭亡的人，都是这样。这样却始终不觉悟（的原因），是喜欢他们的话好听并对自己有利，却忘了祸殃的残酷猛烈啊。 材料三： 每个人都有怜悯体恤的善良心地，而众怒不能违犯，众怨不能听之任之，也是容易明白的了。商鞅的言论，为什么到今天仍然没有销声匿迹呢？没有别的，商鞅的法术，是一种一劳永逸的方法。因此君王就可以消除不同的意见建议，摆脱束缚，那么即使眼睛会因阅览法律条文、典章制度而受累，但沉溺于酒色、纵情玩乐，可以长久安享而不断绝。如果是一个没有忘记安逸享乐之情的人，怎能不把这（商鞅的法术）当作两全其美的方法呢！ 谁说秦的严密法令，能够宰制天下呢？法令越严密，官吏的权力就越大；被法令处死的人越多，贿赂就越发畅行。人们想方设法来掩饰罪行以避免落入法网，而天子的权力，就旁落到属官手中了。 在这方面设置死刑，在那方面设置轻刑，法令比牛毛还要细密而繁多，并且不同地方、不同类别的法令还可以相互衔接补充。罪行被察觉却网开一面，渐成风气，以致上下相互倚仗勾结来隐瞒奸情。非正统的国君，由于窃取了不应得的地位而睡卧不安，借这来控制天下，结果被天下人控制，本来应该这样啊。承受天的旨意，正大光明地治理天下，品德足够立威天下而心无愧疚的君王，不要效仿这样的作为啊。法令宽缓就便于严格执行，法令简便就能安定天下。人们如同吞舟漏网的鱼不敢再触碰捕鱼的工具，为什么呢？是因为法令由君王一人制定，而司法官吏不能改变。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首词，完成小题。 和①仲蒙夜坐 文同 宿鸟惊飞断雁号，独凭幽几静尘劳。 风鸣北户霜威重，云压南山雪意高。 少睡始知茶效力，大寒须遣酒争豪。 砚冰已合灯花老，犹对群书拥敝袍。 【注】①题中“和”，读hè，指唱和，和答。仲蒙是诗人的友人。 15. 下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联描绘了宿鸟被惊起、孤雁哀号的画面，营造出一种喧闹杂乱的氛围，表现出诗人孤寂困苦的心情。 B. 颔联通过多种自然景象，从不同感官角度描写了北风呼啸，霜气肃杀，阴云密布，大雪将至的景象。 C. 颈联通过细节描写，表现诗人在寒夜中难以入眠，感受到茶的提神作用，又因大寒而借酒来驱除寒意。 D. 尾联刻画一个生动的画面：砚台里的水已结冰，灯花即将燃尽，而诗人裹着破旧的长袍，专注阅读。 16. 王夫之在《姜斋诗话》中说道：“作诗不过情、景二端。”请结合诗句分析《和仲蒙夜坐》中，怎样具体体现这一观点？ 【答案】15. A 16. ①“宿鸟惊飞断雁号”，宿鸟被惊飞、断雁哀号，营造出寂静而凄凉的氛围，暗示了诗人内心的孤独。 ②“风鸣北户霜威重，云压南山雪意高”，描绘了北风呼啸、霜威沉重、乌云压低、雪意正浓的自然景象，既展现了夜的寒冷与凝重，也象征着人生的艰难与困境，反映出诗人在困境中的压抑心境。 【解析】 【导语】这首诗通过描绘夜晚的自然景象与个人境况，表现了诗人孤寂清冷但又坚韧不屈的情感。首联通过宿鸟惊飞与断雁哀号的画面营造孤寂氛围；颔联的严寒景象烘托环境的沉闷；颈联细致刻画了诗人在寒夜中靠茶提神和酒驱寒的情景；尾联则以生动的画面呈现了诗人专心读书、心态宁静的状态。诗中情景交融，达到了深化主题的效果。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合赏析能力。 A.“营造出一种喧闹杂乱氛围”“孤寂困苦”理解错误，首联通过宿鸟惊飞与断雁哀号的画面营造孤寂氛围，能体现作者一人独处的孤寂，但作者并不困苦，下句 “独凭幽几静尘劳”，恰恰能够很好地体现诗人在外界纷扰环境中安贫乐道，试图寻求内心宁静，是一种超然。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏分析诗歌景物形象及作者情感的能力。 整首诗词通过描绘自然景物和表达个人情感，表现了作者在寒冷的夜晚思考人生和修身养性的心境。寒冷的环境和孤独的情感形成了鲜明的对比，展现了作者坚韧不拔的精神和追求内心平静的决心。 作答时，首先找出诗中描写景物的句子，然后结合景物特点及氛围，分析其中蕴含的诗人情感。 ①本诗写景句子主要是前两联，首联中“宿鸟惊飞断雁号”是写景，归巢栖息的鸟儿惊动飞起，孤雁发出声声哀号，作者连用两个意象，以动衬静，营造出孤寂清冷的氛围，作者一人独处，景中含情，冷寂的环境正暗示作者的孤寂之情。 ②颔联也是写景的句子，景物是霜威气重，北风呼啸，密云低垂，大雪将到，四个典型意象表现了夜的寒冷与凝重。北风呼啸，户外霜露凝结，给人一种压抑的感觉；南山上云压得低，象征着大雪的意味。此联从视觉和听觉多方面描绘寒冷萧瑟的环境，以此映射出诗人内心的郁结与感伤。 这首诗通过典型的自然景和细节描写，形象地表现了情感与景象的融合。诗歌运用了各种动态和静态的自然景物，不仅衬托环境氛围，也揭示诗人的内心世界。整体上，诗中的景是为抒情服务的，借写景抒发内心情感，体现王夫之所说的诗歌创作中景与情两方面的统一。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《虞美人》中，李煜用“_______，______”两句，表达因季节的轮回勾起对往昔的回忆，自己沉浸在对故国的思念和伤感之中。 （2）在《赤壁赋》中，苏轼用“____________，__________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。 （3）唐诗宋词中，文人常常用“梦”来书写人生际遇或抒发人生感慨，如“________，________”。 【答案】 ①. 小楼昨夜又东风 ②. 故国不堪回首月明中/春花秋月何时了，往事知多少 ③. 舳舻千里 ④. 旌旗蔽空 ⑤. 人生如梦 ⑥. 一尊还酹江月/昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：“舳舻”“旌”“蔽”“尊”“酹”。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成小题。 “不撞南墙不回头”是一句日常俗语，比喻认死理，听不进不同意见，同义俗语还有“ ① ”“不到黄河心不死”“一条道走到黑”等。民间智慧擅长用日常生活中的实际经验作比，“棺材”“黄河”“一条道”都容易理解，不过“不撞南墙不回头”这一俗语中的“南墙”到底指什么墙呢？ 中国古代房屋的方向大都是坐北朝南，大门一进来还有一堵墙，叫“照壁”“照墙”或“影壁”，不仅可以遮挡外人的目光，而且从风水学上说还可以阻拦直来直去的气流。这堵墙就是“南墙”。从正房门出来向外走时， ② ，否则就会一头撞上。所谓“不撞南墙不回头”，就是讽刺那些不知道绕道而行、认死理的人。 南墙的起源极早。最早的时候它被称作“萧墙”。孔子在《论语·季氏》中说：“吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”郑玄注解说：“萧之言肃也，墙谓屏也。君臣相见之礼，至屏而加肃敬焉，是以谓之萧墙。”“萧墙”面对大门，像一扇屏风。臣子到了这堵墙前，一想起将要见到国君， ③ ，故称“萧墙”（肃墙）。所以，孔子所说的“萧墙之内”就是指宫内。于是，后人就用“祸起萧墙”这个成语比喻祸患从内部发生。 ①在古代，南墙除了具有实际的建筑功能外，还承载着丰富的文化内涵。②它不仅是礼仪和规矩的象征，更是房屋布局的一部分。③这种规矩在一定程度上也反映了古代社会的等级制度和礼仪文化。④因此也让南墙成为了一种独特的文化符号被人们所铭记。 18. 下列句子中引号的用法与文中画波浪线的句子中引号的用法相同的一项是（ ） A. 海伦・凯勒学会用“心灵的眼睛”去看世界，感受世间的美好。 B. 她那“不服输”的劲儿，让她在工作中取得了优异的成绩。 C. “满招损，谦受益”这句格言，流传至今天已有两千多年了。 D. 商家的这种“优惠”，实际上是让消费者陷入了更复杂的消费陷阱。 19. 下列句子中，成语 “不撞南墙不回头”使用恰当一项是（ ） A. 老师劝他要多尝试不同的学习方法，可他不撞南墙不回头，成绩一直没有提高。 B. 这位运动员在比赛中不撞南墙不回头，灵活地调整战术，最终赢得了比赛。 C. 他在科研道路上遇到了很多困难，但他不撞南墙不回头，最终取得了成功。 D. 我们应该学习他不撞南墙不回头的精神，坚持不懈地追求自己的梦想。 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 21. 文中画虚线的句子有两处语言表达存在问题。请指出其序号并进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。 （1）语句：_____修改：_______________________________ （2）语句：_____修改：_______________________________ 22. 文中的“不撞南墙不回头”“祸起萧墙”既有基本义，也有比喻义，请另外列举一个俗语或成语，并说出其基本义和比喻义。 俗语或成语：________________ 基本义：____________________________________________ 比喻义：____________________________________________ 【答案】18. B 19. A 20. ①不见棺材不落泪 ②必须避开这堵墙绕着走 ③立马肃然起敬 21. ①. ② ②. “它不仅是房屋布局的一部分，更是礼仪和规矩的象征” ③. ④ ④. “因此也让南墙成为了一种独特的文化符号被人们铭记”或者“因此南墙也成为了一种独特的文化符号为人们所铭记” 22. ①. 众人拾柴火焰高（集腋成裘） ②. 大家一起捡柴，柴多火势就旺。（狐狸腋下的皮虽然很小，但是聚集起来就能缝成一件皮袍。） ③. 人多力量大。（积少成多。） 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 画线句子中“南墙”的引号表示强调。 A.表示特殊含义。 B.表示强调，强调了她的这种性格特点对她工作的积极影响。 C.表示引用。 D.表示讽刺和否定。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 “不撞南墙不回头”：比喻认死理，听不进不同意见。 A.老师劝“他”尝试不同的学习方法，但是“他”不听，导致成绩一直没有提高，这说明 “他”很执拗，坚持自己原有的做法，没有接受合理的建议，与 “不撞南墙不回头”所表达的贬义的固执意思相符。 B.与此处“灵活地调整战术，最终赢得了比赛”的褒义语境不符合。 C.与此处“最终取得了成功”的褒义语境不符合。 D.与此处“我们应该学习他……的精神，坚持不懈地追求自己的梦想”褒义语境不符合。 故选A。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第①空，根据上文“同义俗语还有”可知，此处应填表示“比喻认死理，听不进不同意见”这一意思的俗语；又根据后文“棺材”“黄河”“一条道”可知，此处所填内容应包含“棺材”二字，故可填“不见棺材不落泪”或意思相近的语句。 第②空，依据文意，从正房门出来向外走时，必须绕过南墙，否则就会一头撞上，故此处可填“必须避开这堵墙绕着走”或意思相近的语句。 第③空，依据前文郑玄的注解“君臣相见之礼，至屏而加肃敬焉”可知，此处是在说臣子面见国君时，到了屏风前就会肃然起敬，故可填“立马肃然起敬”或意思相近的语句。 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句的语病有： 第②句，语序不当，它首先是房屋布局的一部分，递进分句语序不当，要改为“它不仅是房屋布局的一部分，更是礼仪和规矩的象征”； 第④句，结构混乱，句式杂糅，要改为“因此也让南墙成为了一种独特的文化符号被人们铭记”或者“因此南墙也成为了一种独特的文化符号为人们所铭记”。 【22题详解】 本题考查学生理解俗语或成语的含义的能力。 这题目要求列举一个含有基本义和比喻义的俗语或成语，解答时需要同时考虑俗语或成语字面出现的场景作为基本义，以及在此场景基础上发展出的引申意义作为比喻义。 例如“杯弓蛇影”本义是指看到杯子中弓的影子误以为是蛇，产生恐惧，这个场景是它的基本义；从中可以进一步引申为由于误解或过度猜疑导致无端的恐惧和惊慌，这便是其比喻义。 选择俗语或者成语时，建议选择常用且意义明确的，这样能够准确掌握其义理和引申的说法。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在当今信息爆炸的时代，我们身处信息的汪洋，却常常表现出一种奇特的倾向：总是倾向于接受自己愿意接受的信息，如同蜜蜂只围绕着喜爱的花朵；并且热衷于寻找肯定自己观点的证据，好似在为自己的认知堡垒不断添砖加瓦。 对此，你有怎样的思考？请结合生活实际，写一篇不少于800字的文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭。 【答案】例文： 走出自我束缚误区 在信息爆炸的时代，我们似乎拥有了前所未有的知识获取能力，然而，许多人却陷入了“信息茧房”的困境。我们如同蜜蜂，只围绕着喜爱的花朵采蜜，热衷于寻找肯定自己观点的证据，为自己的认知堡垒添砖加瓦。这种现象不仅限制了我们的视野，还阻碍了思维的深度与广度。如何破茧而出，走出信息茧房，成为我们亟需思考的问题。 信息茧房的形成源于人类认知的惰性。心理学中的“确认偏误”指出，人们倾向于接受与自己观点一致的信息，而忽视或排斥与之相左的观点。伽利略提出日心说时，遭到了当时主流社会的强烈反对，因为这一观点挑战了人们根深蒂固的地心说认知。尽管伽利略的科学发现最终被证实为真理，但在当时，他却被视为异端。这一事例说明，人类在面对新信息时，往往选择性地接受，甚至不惜扭曲事实以维护原有的认知体系。 信息茧房的危害远不止于此。它不仅限制了个人的认知，还可能导致社会的分裂与对立。以当代社交媒体为例，算法推荐机制使得用户更容易接触到与自己观点一致的内容，久而久之，不同群体之间的信息鸿沟逐渐加深。这种“回音壁效应”使得人们越来越难以理解与包容不同的声音，最终导致社会的极化与对立。 打破信息茧房，走出认知的困境，我们需要培养批判性思维。面对四面八方的信息时，不盲目接受，而是通过分析、评估与反思，形成独立的判断。古希腊哲学家苏格拉底通过“诘问法”不断追问，引导人们质疑已有的认知，最终达到真理的彼岸。我们还需要主动接触多元化的信息。多元化的信息不仅能够拓宽我们的视野，还能帮助我们更好地理解与包容不同的观点。 联系到青年学生的学习生活，我们更应警惕信息茧房的危害。当代学生习惯依赖算法推送获取信息，容易陷入知识获取的“舒适圈”。例如某高校调研显示，73%的学生通过短视频平台学习历史知识，但算法持续推送的“戏说乾隆”“宫斗秘史”等内容，使他们对历史的理解停留在猎奇野史层面。曾有大学生撰写近代史论文时，竟将影视剧中的虚构情节作为论据，暴露出片面信息摄入导致的认知偏差。这种“投喂式”学习正在消解青年构建系统性知识体系的能力，更削弱了批判性思维的培养根基。 在信息的海洋中，我们既是探索者，也是迷失者。面对纷繁复杂的世界，唯有保持开放的心态，才能不被认知的壁垒所困。每一次打破偏见的勇气，都是对自我的一次解放；每一次接纳不同的声音，都是对世界的一次拥抱。让我们不再做那固守一隅的蜜蜂，而是成为翱翔天际的雄鹰，俯瞰广袤的天地，在多元与碰撞中寻找真理的光芒。唯有如此，我们才能在信息的洪流中，找到属于自己的航向，抵达远方。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文。 材料揭示了一个在信息时代普遍存在的现象，即信息接收的选择性和确认偏误。我们在海量的信息中，更倾向于选择符合自己已有观念的信息，这反映出一种认知上的倾向性：信息茧房和确认偏误。信息茧房意指我们只接触到与自己观点相近的信息，而忽略或排斥不同的声音，导致认知上的单一性和狭隘性。而确认偏误则体现为一种自动筛选的心智过程，人们在面对复杂的信息时，习惯于寻找支持自己观点的证据，以增强自我信念的正确性。 这种现象的存在有其深层次的心理动因。首先，人类具有避免认知不协调的倾向，面对与自己观点相悖的信息，容易产生心理上的抵触和不安，因此选择屏蔽这类信息。其次，人们在信息获取和处理过程中倾向于简化复杂性，为了减轻认知负荷，我们更愿意接收“可以接受”的信息，而不是广泛而深入地探寻。 在实际生活中，这种认知倾向可能导致视野狭窄和固化思维，限制了对多元观点的接纳。此外，它还可能加剧社会分裂和对立，因为每个人都被自己的信息屏障包裹，缺乏对其他群体意见的理解和尊重。在信息选择的过程中，同样需要质疑和反思意识，对于不同声音的关注不仅有助于完善个人认知结构，还能促进思维的开放性与深刻性。 我们应积极反思自身的信息接收倾向，培养多元思维，努力打破信息茧房，扩大认知边界，提升对不同观点的包容和理解。这不仅有助于个人成长，也能为构建更为开放、包容的社会环境贡献力量。通过开放的态度，积极参与到不同话题的讨论中，注重批判性思考，形成全面立体的认知观。在信息交流日渐便捷的今天，唯有善于接触和理解多元信息的人才能更好地适应快速变化的时代。 写作时，首先由材料提出观点，保持开放、审慎和多元的态度，打破信息茧房。然后展开辩证分析，既要接受自己愿意接受的信息，也要敢于面对和质疑那些与自己观点不符的信息。通过批判性思维的锻炼和多元信息的获取，我们可以更好地认识世界、理解世界，并作出更加理性和明智的决策。最后总结全文，强调打破认知局限，拓宽信息渠道，进行全面认知。在写作中，结合生活中的例子是必要的，可以举出人们在社交媒体上只关注特定账户或内容的现象，或是在人际交往中倾向于与持相似观点的人为伍的例子。这些具体事例能更好地体现材料所反映的社会心理问题。 立意： 1.保持开放、审慎和多元的态度面对信息。 2.获取多元信息，全面认识世界，做出理性的决策。 3.跳出信息茧房，突破视野局限。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 安徽省合肥市普通高中六校联盟2024-2025学年高三上学期期中联考语文试题 （考试时间：150分钟 满分：150分） 命题学校：合肥市第十一中学 命题教师：王莉 审题教师：王凤云 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 深海探索包含两个概念：一是探索深海的水圈，包括水体及其生物；二是探索深海底下的岩石圈，指的是石头。水圈的变化过程快，讲的大多是现在的事情；岩石圈的变化过程慢，讨论的往往是超过人类寿命的时间尺度，动不动讲万年、亿年。现代科学300年的发展，拓展了人类活动的空间范围，能够摆脱地心引力而进入太空；但是在时间域里还是寸步难行，既进不到未来，也回不到过去。好在空间上的拓展也能弥补时间上的不足，深海的发现可以成为一把时间的新标尺，犹如进入立体影院戴上了3D眼镜。 古人吟诗作对时喜欢讲花卉月亮，赌咒发誓时通常用山岳海洋，其实山和海也是会变的，只是“海枯石烂”容易，“翻江倒海”难，时间尺度并不相同。两者的时间尺度为什么不同呢？“海枯石烂”是气候变化，变的是海水；“翻江倒海”是构造运动，变的是地壳。在“板块学说”建立之前，人们习惯上把构造变化都叫作“地壳运动”，现在知道这并不确切，因为板块运动不光是地壳，而是整个岩石圈在运动。 弄清楚岩石圈和地壳的关系非常重要。100年前魏格纳提出“大陆漂移说”，碰到的第一个钉子就在这里：地壳长在地幔上，都是硬碰硬的岩石，怎么“漂移”呢？魏格纳确实错了，“漂”的不是大陆的地壳，而是大洋的岩石圈。岩石圈由两部分组成：上部是地壳，下部是地幔的顶层。按照现在的“板块学说”，是岩石圈在软流圈上“漂”，上地幔的顶部和地壳都是刚性的石头，合在一起组成60～120km厚的岩石圈。所谓板块就是浮在软流圈上的岩石圈，软流圈因为高温高压的作用，能够以半黏性的状态缓慢流动，这就解决了“漂移”的难题。当然，“板块学说”的关键其实还是在地壳，在于大洋地壳的新生和隐没。 “板块学说”成功的关键，是在深海海底发现了大洋地壳如何形成，具体说是从大西洋的洋中脊入手，发现新的大洋地壳在这里形成，洋壳的年龄向东西两边都变得越来越老，这就证明了海底在扩张。扩张中的海底使大洋岩石圈向东西两侧拓展，把大陆岩石圈推开，这就是板块运动。岩石圈的时间尺度比水圈的长，海岸线只是水圈分布的海陆界限。海岸线会随着潮汐周期或者冰期旋回中海平面变化而移动；而大洋和大陆岩石圈的界限不同，是两类地壳相当稳定的界限。通常所说地球表面大陆占29%、海洋占71%是按水圈分的；按照岩石圈的分布，地球上大洋岩石圈的面积只是略大于大陆岩石圈。 有了深海探索的结果，现在洋壳的形成过程和岩石成分都比较清楚，而陆壳的形成却要复杂得多。原因在于这两类地壳十分不同：陆壳主要是花岗岩类基底，而洋壳是玄武岩类基底。因为玄武岩比重大，大洋岩石圈比大陆岩石圈重，在软流圈上往下沉，这才形成了深海盆。厚度也不一样，大洋岩石圈厚50～140km，大陆岩石圈厚40～280km，其中大洋地壳厚度不到10km，大陆地壳厚度有25～70km。现在地球上大陆的平均高度约在海平面以上840m，大洋的平均深度将近3700m，地形分布出现这种“双峰”现象的只有地球才有。太阳系固态星球的表面，往往像月球那样布满撞击坑，满目疮痍，只有金星的表面和地球最为相近，同样也有强烈的地形起伏，但是因为没有板块运动，金星上产生不了陆壳，地形分布就只有一个“峰”。所以说陆壳是地球的“专利”。陆壳的化学成分也非常特殊，比如说单单硅一个元素就占据质量的60.6%，这种情况在太阳系里独一无二。 两类岩石圈之间更加本质的区别，在于它们形成的年龄。陆壳的年龄比洋壳老得多，原因在于两者的产生机制根本不同。洋壳的产生是个简单的连续过程，新洋壳在洋中脊产生的同时，老洋壳在俯冲带消失，所以洋盆不断地在“换底”，世界上最老的洋壳也不过2亿年。陆壳的形成过程复杂，新陆壳在俯冲带和地幔柱形成，而形成的机制与时间分布至今还在争论，只知道陆壳的平均年龄就高达22亿年。大陆地壳并没有大洋地壳那种“推陈出新”的机制，虽然地质历史上大陆的形成和破坏已几经反复，原有的大陆经过了多次分解与拼接，但是核心部分的“元老”仍然地位稳定，被称为克拉通（craton）。 正是大陆地壳年代的古老性和成因的复杂性，使得地质学家经过200多年的努力，始终没能理解其运动机制。相反，大洋深处的岩石圈比较活跃也比较简单，半个多世纪深海地质的新发现，就解答了大陆地质中令人长期困惑的百年难题。 （摘编自汪品先《深海浅说》） 1. 文中提到深海探索包括探索深海的水圈和岩石圈，下列关于水圈和岩石圈的说法不正确的一项是（ ） A. 水圈变化快速，其内容常与当下紧密相关。就像一个充满活力的舞台，短时间内不断演绎着当下的多种现象。 B. 岩石圈变化缓慢，时间尺度超过人类寿命。如一部厚重历史书，记载着地球漫长岁月的沧桑巨变。 C. 深海发现可成为时间新标尺，如戴 3D 眼镜进影院。为认识地球历史提供新视角，弥补时间研究不足。 D. 水圈和岩石圈变化时间尺度较为接近。它们如同携手同行的伙伴，在时间变化上有一定的相似之处。 2. 下列关于原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 通常所说地球表面大陆占 29%、海洋占 71% 是按水圈划分的，按照岩石圈的分布，地球上大洋岩石圈的面积只是略大于大陆岩石圈。 B. 海岸线是水圈分布的海陆界限，会随着潮汐周期或者冰期旋回中海平面变化而移动；而大洋和大陆岩石圈的界限是两类地壳相当稳定的界限。 C. 地球的陆壳主要是花岗岩类基底，洋壳是玄武岩类基底，由于玄武岩比重小，所以大洋岩石圈比大陆岩石圈轻，在软流圈上往上浮。 D. 现在地球上大陆的平均高度约在海平面以上 840m，大洋的平均深度将近 3700m，太阳系中地形分布出现 “双峰” 现象的只有地球。 3. 下列选项，不属于文章第二段中“海枯石烂”或“翻江倒海”范畴的一项是（ ） A. 刘禹锡《历阳书事七十韵》中“海潮随月大，江水应春生”描绘了海水周期性涨落的现象。 B. 在唐朝时扬州还是观潮的好地方，而后海平面不断回升，泥沙逐渐堆积出今天的长江三角洲。 C. 几万年前大冰期时，随着海平面的大幅下降，东海和黄海的很多区域变为连成一片的陆地。 D. 2000多万年前中国西部隆升、地形倒转，长江大河流向翻转，方才有了“一江春水向东流”。 4. 根据原文内容，下列推理不正确的一项是（ ） A. 深海探索包含水圈和岩石圈两个部分，岩石圈变化过程缓慢，通过研究深海岩石圈能够帮助人们了解地质历史时期的信息，弥补人类在时间域探索的不足。 B. 板块运动是整个岩石圈的运动， “板块学说” 的关键在于大洋地壳的新生和隐没，可以推测在板块运动过程中，大洋地壳的变化对于地球的构造运动有着重要的影响。 C. 依据地球形成深海盆相关缘由推测，在太阳系的其余星球当中，倘若存在着和地球类似的关于岩石基底差异的情形，那么也可能出现类似地球深海盆那样的地形。 D. 鉴于陆壳形成过程复杂，年龄古老，且其核心部分的 “元老” 地位稳定，所以在研究大陆地质运动机制时，这些古老的 “克拉通”是重要的研究对象。 5. 这篇科普文在讲解复杂海洋知识时，运用了哪些方法使得内容既易于理解又生动有趣？请结合文本进行分析。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 秋风秋雨愁煞人 庐隐 淡雾仿若轻烟，笼住湖水与岗峦。远处翠翠隐隐，紫雾漫漫。舟子摇着双桨，低唱小调。凌峰吩咐舟子将船拢了岸，踏着细草，走过一箭多路，来到一座孤坟边。四围满是霜后的枫叶，鲜红比血，照眼生辉。树梢头哀蝉穷嘶，似诉将要僵伏的悲愁，促织在草底若歌若泣。她在这冷峭的秋色秋声中，忽想起五年前曾在此地低吟“秋风秋雨愁煞人”！坟旁青苔斑斓，字迹模糊。她从地上捡了一块瓦片，将青苔刮尽，露出几个字是“女烈士秋瑾之墓”。 “哦！女英雄。”她轻轻低呼着。 那夜微冷的西风，吹拂着庭前松柯，发出凄厉的涛歌。沙沙的秋雨，滴在梧桐叶上。她正坐在窗下，忽见门帘一动，进来一个英风满面的女子，原来是表姐。她神色露着张惶，急将桌上洋灯吹灭，低声道：“凌妹真险，你领我从你家后花园门出去，迟了他们必追踪过来。”凌峰莫名其妙地张慌着！她们冒雨出去，向北转过去。凌峰开了后门，把她送出去，连忙关上跑到屋里，还不曾坐稳，已听见前面门口有人打门！她勉强镇定了，看看房里母亲，已经睡了，父亲还没有回来，壁上的时针正指在十点。看门的老王进来说：“外面有两个侦探要见老爷，我回他老爷没在家，他说刚才仿佛看见一个女人进了咱们的家门，那是一个革命党，如果在这里，须立刻把她交出来，不然咱们都得受连累。”凌峰道：“你告诉他没有人进来，也许他看错了，不信请他进来搜好了……” 母亲已被惊醒，推枕起来。凌峰背着人悄悄将适才的事告诉了母亲，母亲不禁垂泪：“你姑爹姑妈死得早，可怜剩下她一个孤女……又是生来气性高傲，喜打抱不平，现在竟做了革命党，哎！若果有什么意外怎么办？”十二点多钟凌峰的父亲回来了，也是一夜担心，昨夜风雨，不知她躲在什么地方。 过了几天，忽从邮局送来一封信，正是秋瑾的笔迹。凌峰的父亲忙忙展读： 舅父母大人尊前： 前夜自府上逃出，正风雨交作，泥泞道上，仓皇奔驰，满拟即乘晚车北去引避，不料官网密密，甫到车站，已遭逮捕。前途凶多吉少，则可预臆也。但甥自幼孤露，命运厄蹇，又念皇皇华胄，摧残于腥膻之满人手中，谁能不冲发裂眦，以求涤雪光复耶？甥不揣愚鄙，窃慕良玉木兰之高行，妄思有以报国，乃不幸而终罹法网，此亦命也。但望革命克成，又复何憾？唯夙蒙舅父母爱怜，时予训迪，得有今日，罔极深恩，未报万一，一旦溘逝，未免遗恨耳！别矣！别矣！临楮凄惶，不知所云。 肃叩 福安！ 甥女秋瑾再拜 母亲整整哭了一夜，第二天父亲就到处去托人求情，但朝廷这时最忌党人，虽是女流也不轻赦，等到七天以后，就要绑到法场行刑。父亲不敢把这惊人的信息告诉母亲，只说已托人求情，或者有救，母亲每日在佛堂念佛，求菩萨慈悲，保佑这可怜的甥女。 这几天秋雨连绵，秋风瑟瑟，秋瑾被关在重牢里，手脚都上着镣铐，脸上早已惨白，没有颜色。她坐在墙犄角里，黯然吟道：“秋风秋雨愁煞人！”念完这诗句，她紧紧闭上眼睛，但是最终傲然地笑了。 行刑的头一天，她的舅父托了许多人情，要会她一面，但只能在铁栏的空隙处，并且时间不得过五分钟。秋瑾这时脸色已变得青黄，两只眼球凸出，十分惨厉可怕。她舅父从铁栏里伸进手来，握住她那铁镣锒铛的手，禁不住流下泪来。秋瑾怔怔地凝注他的脸，不禁惨笑，摇头，凄厉地说：“舅舅保重！”她的心好像碎了，晕然倒在地下，舅父在外面顿足痛哭，而五分钟的时间已经到了。 到了第二天十点钟的时候，道路上人忙马乱，荷枪实弹的兵士，一个个威风凛凛，杀气蒸腾。几辆囚车，载着许多青年英豪志士。最后一辆车上，便是那女英雄秋瑾。凌峰远远望见，不禁心如刀割呜咽地哭了。街上看热闹的人，对于这些为国死难的志士，有的莫名其妙地说：“这些都是革命党？”有的仿佛很懂得这事情的意味的，只摇着头，微微叹道：“可怜！”最后囚车的女英雄出现了，更使街上的人惊异，“女人也做革命党，真是破天荒的新闻！”这些英雄，一刹那间都横卧在刑人场上，他们的魂魄，都离了这尘浊的世界。秋瑾的尸骸，由她舅父装殓后，便停在普救寺里。 过了不久，革命已告成功，各省悬上白布旗帜，那腥膻的满洲人，都从贵族的花园里，四散逃亡，皇帝也退了位。各处人士公祭黄花岗七十二烈士，秋瑾尤是其中一个努力的志士，因公议把她葬在西湖，使美妙的湖山，更增一段英姿。 凌峰想到这里，但见荒草离离，白杨萧萧，举首天涯，兵锋连年，国是日非，哪里是理想的共和国家？她不由得悲绪潮涌，叩着那残碑断碣，慨然高吟道： 枫林古道，荒烟蔓草，何处赋招魂！ 更兼这—— 秋风秋雨愁煞人！ 她正心魂凄迷的时候，舟子已来催上道。凌峰懒懒出了枫林，走到湖边，再回头一望，红蓼鲜枫，都仿若英雄的热血，她不禁凄然长叹。上了小船，舟子洒然鼓桨前进，不问人是何心情，他依然唱着小调。只有湖上的斜风细雨，助她叹息呢！ （原载1927年6月《蔷薇周刊》，有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说开头描绘了萧瑟的秋景，霜后的枫叶、哀蝉、促织等景象不仅渲染了凄凉的氛围，也为后文凌峰回忆秋瑾之事奠定了情感基调。 B. 秋瑾被侦探追捕时躲进凌峰家，体现了她当时的慌乱和无奈，而凌峰及其家人在面对侦探询问时的表现，也反映出他们对秋瑾安危的担忧。 C. 小说详细叙述了秋瑾等志士遇害的经过，在清廷灭亡、皇帝退位后，秋瑾被公议葬于西湖，暗示革命虽成功但仍有诸多遗憾。 D. 街上看热闹的人，对于这些为国死难的志士们态度各异，有的莫名其妙，有的微微叹息，有的对女革命党感到惊异，说明当时民众对革命的理解和支持程度不一。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说运用插叙的手法，通过凌峰的回忆展开秋瑾的故事，使情节在现实与回忆之间交织，丰富了文章内容，也使人物形象更加丰满。 B. 文中环境描写细腻入微，如开头的秋景描写，以及秋瑾被捕那夜“微冷的西风”“凄厉的涛歌”“沙沙的秋雨”等，营造出压抑、紧张的氛围，衬托出人物的心境。 C. 小说在刻画人物形象时，运用了多种描写手法，如对秋瑾的外貌描写“脸色已变得青黄，两只眼球凸出，十分惨厉可怕”，生动地展现出她在狱中遭受的折磨。 D. 小说的语言风格典雅华丽，大量使用生僻的词汇和复杂的句式来增强文学性，同时也频繁引用诗词，使文章充满古典韵味，符合革命题材的庄重感。 8. 文本中多次出现“秋风秋雨愁煞人”这句话，请结合文本分析这句话在文中作用。 9. 在文本中，作者对秋瑾的经历展开了虚构创作。请依据文本内容，阐述文中具体虚构了哪些情节，并分析这些虚构情节在秋瑾人物塑造方面起到了怎样的作用。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 及秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。 （节选自班固《汉书·食货志》） 材料二： 商鞅用于秦，变法定令，行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战，怯于私斗；秦人富强，天子致胙于孝公，诸侯毕贺。 苏子曰：此皆战国之游士邪说诡论，而司马迁暗于大道，取以为史。自汉以来，学者耻言商鞅，而世主独甘心焉，皆阳讳其名，而阴用其实，甚者则名实皆宗之，庶几其成功，此则司马迁之罪也。 秦固天下之强国而孝公亦有志之君也修其政刑十年不为声色畋游之所败。虽微商鞅，有不富强乎！秦之所以富强者，孝公务本力穑之效，非鞅流血刻骨之功也。而秦之所以见疾于民，如豺虎毒药，一夫作难，而子孙无遗种，则鞅实使之。 夫尧、舜、禹、汤，世主之父师也；谏臣弼士，世主之药石也；恭敬慈俭，勤劳忧畏，世主之绳约也。今使世主日临父师而亲药石，履绳约，非其所乐也。故为商鞅之术者，必先鄙尧笑舜而陋禹也，曰：“所谓贤主者，专以天下适己而已。”此世主所以人人甘心而不悟也。 用商鞅之术破国亡宗者，皆是也。然而终不悟者，乐其言之美便，而忘其祸之惨烈也。 （节选自苏轼《论商鞅》） 材料三： 人皆有不忍人之心，而众怒之不可犯，众怨之不可任，亦易喻矣。商鞅之言，何为至今而不绝邪？无他，商鞅者，乍劳长逸之术也。用此而谏争绝，桎梏脱，则虽目劳于刑名文籍之中，而耽酒嗜色、佚游骄乐，可晏享而不辍。苟未忘逸豫之情者，恶能不以此为两得之术哉！ 孰谓秦之法密，能胜天下也？法愈密，吏权愈重；死刑愈繁，贿赂愈章。涂饰以免罪罟，而天子之权，倒持于掾史。 设大辟于此，设薄刑于彼，细极于牛毛，而东西可以相窜。见知故纵，蔓延相逮，而上下相倚以匿奸。闰位之主，窃非分而寐寝不安，藉是以箝天下，而为天下之所箝，固其宜也。受天命，正万邦，德足以威而无疚愧者，勿效尔为也。宽斯严，简斯定。吞舟漏网而不敢再触梁笱，何也？法定于一王，狱吏无能移也。 （节选自王夫之《读通鉴论》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 秦固天下A之强国B而孝公C亦有志之君也D修其政刑E十年F不为声色G畋游之所败。 11. 下列对材料中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 材料一中“庶人之富者累巨万”的“庶人”，与《孟子·寡人之于国也》中“是使民养生丧死无憾也”的“民”意思相近，都指普通百姓。 B. 材料二中“家给人足”的“给”，与《林黛玉进贾府》中“第一个肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲”里的“亲”一样，都是使动用法。 C. 材料二中“见疾于民”的“见”，和《孔雀东南飞》中“君既若见录”的“见”意思和用法不相同。 D. 材料三中“谏争绝”的“谏”，和《邹忌讽齐王纳谏》中“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏”的“刺”意思相同，都有“规劝君主、尊长等改正错误”的意思。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一中班固提到商鞅变法后，秦国在经济上出现了贫富差距拉大的现象，富人积累了巨额财富，而穷人只能吃糟糠。 B. 苏轼在材料二中指出商鞅变法使秦国百姓勇于为国家作战，却胆小怕事不敢私斗，这是导致秦国社会风气败坏的根本原因。 C. 材料三中王夫之认为商鞅的言论至今不绝的原因是其方法有让人先劳累后享受安逸的特点，能满足一些君主的需求。 D. 三则材料都对商鞅变法的作用进行了探讨，从不同角度分析了商鞅变法带来的影响，有对经济的、社会风气的、法治方面的。 13. 请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）秦之所以富强者，孝公务本力穑之效，非鞅流血刻骨之功也。 （2）则虽目劳于刑名文籍之中，而耽酒嗜色、佚游骄乐，可晏享而不辍。 14. 请结合三则材料，分析三则材料中作者对商鞅变法的态度各有什么不同。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首词，完成小题。 和①仲蒙夜坐 文同 宿鸟惊飞断雁号，独凭幽几静尘劳。 风鸣北户霜威重，云压南山雪意高。 少睡始知茶效力，大寒须遣酒争豪。 砚冰已合灯花老，犹对群书拥敝袍。 【注】①题中“和”，读hè，指唱和，和答。仲蒙是诗人的友人。 15. 下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联描绘了宿鸟被惊起、孤雁哀号的画面，营造出一种喧闹杂乱的氛围，表现出诗人孤寂困苦的心情。 B. 颔联通过多种自然景象，从不同感官角度描写了北风呼啸，霜气肃杀，阴云密布，大雪将至的景象。 C. 颈联通过细节描写，表现诗人在寒夜中难以入眠，感受到茶的提神作用，又因大寒而借酒来驱除寒意。 D. 尾联刻画一个生动的画面：砚台里的水已结冰，灯花即将燃尽，而诗人裹着破旧的长袍，专注阅读。 16. 王夫之在《姜斋诗话》中说道：“作诗不过情、景二端。”请结合诗句分析《和仲蒙夜坐》中，怎样具体体现这一观点？ （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《虞美人》中，李煜用“_______，______”两句，表达因季节的轮回勾起对往昔的回忆，自己沉浸在对故国的思念和伤感之中。 （2）在《赤壁赋》中，苏轼用“____________，__________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。 （3）唐诗宋词中，文人常常用“梦”来书写人生际遇或抒发人生感慨，如“________，________”。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面文字，完成小题。 “不撞南墙不回头”是一句日常俗语，比喻认死理，听不进不同意见，同义俗语还有“ ① ”“不到黄河心不死”“一条道走到黑”等。民间智慧擅长用日常生活中的实际经验作比，“棺材”“黄河”“一条道”都容易理解，不过“不撞南墙不回头”这一俗语中的“南墙”到底指什么墙呢？ 中国古代房屋的方向大都是坐北朝南，大门一进来还有一堵墙，叫“照壁”“照墙”或“影壁”，不仅可以遮挡外人的目光，而且从风水学上说还可以阻拦直来直去的气流。这堵墙就是“南墙”。从正房门出来向外走时， ② ，否则就会一头撞上。所谓“不撞南墙不回头”，就是讽刺那些不知道绕道而行、认死理的人。 南墙的起源极早。最早的时候它被称作“萧墙”。孔子在《论语·季氏》中说：“吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”郑玄注解说：“萧之言肃也，墙谓屏也。君臣相见之礼，至屏而加肃敬焉，是以谓之萧墙。”“萧墙”面对大门，像一扇屏风。臣子到了这堵墙前，一想起将要见到国君， ③ ，故称“萧墙”（肃墙）。所以，孔子所说的“萧墙之内”就是指宫内。于是，后人就用“祸起萧墙”这个成语比喻祸患从内部发生。 ①在古代，南墙除了具有实际的建筑功能外，还承载着丰富的文化内涵。②它不仅是礼仪和规矩的象征，更是房屋布局的一部分。③这种规矩在一定程度上也反映了古代社会的等级制度和礼仪文化。④因此也让南墙成为了一种独特的文化符号被人们所铭记。 18. 下列句子中引号的用法与文中画波浪线的句子中引号的用法相同的一项是（ ） A. 海伦・凯勒学会用“心灵的眼睛”去看世界，感受世间的美好。 B. 她那“不服输”的劲儿，让她在工作中取得了优异的成绩。 C. “满招损，谦受益”这句格言，流传至今天已有两千多年了。 D. 商家的这种“优惠”，实际上是让消费者陷入了更复杂的消费陷阱。 19. 下列句子中，成语 “不撞南墙不回头”使用恰当的一项是（ ） A. 老师劝他要多尝试不同的学习方法，可他不撞南墙不回头，成绩一直没有提高。 B. 这位运动员在比赛中不撞南墙不回头，灵活地调整战术，最终赢得了比赛。 C. 他在科研道路上遇到了很多困难，但他不撞南墙不回头，最终取得了成功。 D. 我们应该学习他不撞南墙不回头的精神，坚持不懈地追求自己的梦想。 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 21. 文中画虚线的句子有两处语言表达存在问题。请指出其序号并进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。 （1）语句：_____修改：_______________________________ （2）语句：_____修改：_______________________________ 22. 文中的“不撞南墙不回头”“祸起萧墙”既有基本义，也有比喻义，请另外列举一个俗语或成语，并说出其基本义和比喻义。 俗语或成语：________________ 基本义：____________________________________________ 比喻义：____________________________________________ 四、写作（60分） 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 在当今信息爆炸的时代，我们身处信息的汪洋，却常常表现出一种奇特的倾向：总是倾向于接受自己愿意接受的信息，如同蜜蜂只围绕着喜爱的花朵；并且热衷于寻找肯定自己观点的证据，好似在为自己的认知堡垒不断添砖加瓦。 对此，你有怎样的思考？请结合生活实际，写一篇不少于800字的文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$