板块四 第十一单元 第35讲 亚非拉民族独立运动（课件PPT）-【步步高】2024年高考历史大一轮复习讲义（统编版 江苏专用）

第十一单元 工业革命、马克思主义的诞生和世界殖民体系的形成 第35讲 亚非拉民族独立运动 课标要求 通过了解亚非拉人民的抗争，理解殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史发展的影响。 考点定位 亚非拉人民抗争的背景、性质、意义及影响。 3 主题一　拉丁美洲的民族独立运动 主题二　亚洲的觉醒和非洲的抗争 落实典题演练 课时精练 内容导航 4 拉丁美洲的民族独立运动 主题一 1.背景 夯实必备知识 梳理 殖民者 欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削 经济 18世纪末19世纪初，拉丁美洲的经济有了一定发展 思想 ________的传播使殖民地人民的民族民主意识日益增长 法国大革命 削弱了法国、西班牙和葡萄牙对拉丁美洲殖民地的统治和控制 美国独立 大大鼓舞了拉丁美洲人民 启蒙思想 6 2.独立 (1)1804年 的独立，拉开了拉丁美洲民族独立运动的序幕。 (2)1822年，巴西摆脱葡萄牙的统治获得了独立。 (3)1826年，西属拉丁美洲的殖民地基本实现了独立。 海地 7 3.民族民主革命的继续 (1)背景 内忧 独立后，各国大多政局动荡，普遍实行军事独裁统治，政治经济发展停滞不前 外患 英美等国在“_____”的幌子下，加紧了对拉丁美洲的经济侵略和政治渗透 美国推行门罗主义、“金元外交”和“__________” 援助 大棒政策 8 (2)成就 ①巴西：_______年，巴西废除君主制，建立共和国。 ②墨西哥：1910年，墨西哥爆发资产阶级革命；1917年，颁布了资产阶级宪法，体现了资产阶级民主原则，奠定了争取民主和进步的基础。 1889 9 “门罗主义” 概念阐释 实际上是把拉丁美洲作为美国的势力范围，是美国对外扩张政策的重要标志。“门罗主义”后来发展为“大棒政策”。“大棒政策”是在保护美国公司利益和预防其他列强可能干涉拉美事务的借口下，以先发制人的手段干涉拉美各国内政的帝国主义政策。 视角　拉丁美洲的独立运动 材料　布恩迪亚家族的祖辈在16世纪从西班牙迁居美洲。19世纪初，在加勒比海的海边建立村镇马孔多，开启了《百年孤独》的传奇故事。 家族第二代的奥雷良诺目睹了国家独立后政府官员选举舞弊和滥杀无辜，于是加入了反政府的自由党，当了上校。他一生遭遇过14次暗杀，73次埋伏和1次枪决，均幸免于难。他的理想是推翻拉美各国的独裁政权，建立自由的社会。 强化关键能力 探究 11 家族第四代的阿卡迪奥在美国人开办的香蕉公司里工作。马孔多自从有了美国的香蕉公司，地方官员便被发号施令的美国人代替了，从前的警察也都由手持大刀的打手们代替了。为了向美国运送香蕉公司的产品，美国人还修筑了铁路，但铁路并不能为当地人所使用。面对这种情况，阿卡迪奥鼓动并带领三千多工人罢工，但遭到军警的镇压。 ——摘编自罗兰秋、刘伟《魔幻现实主义的杰作 〈百年孤独〉导读》 结合19世纪拉丁美洲的历史，概述并分析以上小说情节所反映的历史现象。 12 答案　历史现象1：19世纪20年代，拉美各国基本实现民族独立。 分析：欧洲殖民者长期压迫与剥削；拉美经济的一定发展；启蒙思想的传播推动拉美民族民主意识增强；法国大革命动摇殖民国家在拉美的统治；美国独立战争鼓舞拉美人民。玻利瓦尔和圣马丁等人领导拉美人民进行斗争；拉丁美洲民族独立运动打击了西方侵略势力。 历史现象2：独立后的拉丁美洲国家政局动荡。 分析：拉美国家独立后继续盛行大地产制，土地高度集中，大地主为自身的利益而争权夺利；拉美独立后，各国建立军事独裁统治/考迪罗政治；考迪罗政治严重阻碍了拉美政治民主化进程和经济发展，拉美人民需要继续进行民族民主革命。 返 回 13 亚洲的觉醒和非洲的抗争 主题二 1.亚洲的觉醒 (1)背景 ①政治：帝国主义的侵略加深了亚洲各国的民族危机。 ②经济：亚洲国家的封建经济进一步解体，民族资本主义得到一定发展。 ③思想：民族忧患意识和民主改革意识觉醒。 (2)性质：反帝反封建的民族民主运动。 夯实必备知识 梳理 (3)表现 代表 概况 意义 印度民族解放运动 ①1885年，民族资产阶级成立“________”。 ②1905年，以提拉克为首的国大党激进派掀起民族独立新高潮。 ③1908年，爆发孟买工人政治总罢工 1908年 总罢工成为20世纪初印度人民反英斗争的高潮，表明印度无产阶级开始登上政治斗争的舞台 国大党 孟买 伊朗立宪革命 1905—1911年，伊朗发生立宪革命，确定伊朗为君主立宪国家 打击了封建主义和外国势力，传播了 革命思想 中国辛亥革命 1911年中国爆发辛亥革命，建立了亚洲第一个共和国 拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕，传播了民主共和理念，极大推动了中华民族思想解放 民族民主 概念阐释 民族民主革命 是殖民地、半殖民地被压迫民族反对殖民主义、帝国主义和封建主义的统治，争取国家独立、民族解放和政治民主的革命。 2.非洲的抗争 (1)形式：武装斗争是非洲人民的主要斗争形式。 (2)表现 埃及抗英斗争 特点 成立 ，提出“埃及是埃及人的埃及”的口号 结果 1882年 领导埃及军民进行抗英斗争，结果被俘而失败，英国占领埃及 苏丹马赫迪起义 爆发 1881年，苏丹爆发“马赫迪”领导的反英大起义 结果 起义最终失败，英国控制了苏丹 祖国党 阿拉比 埃塞俄比亚抗意战争 背景 1894年，意大利入侵埃塞俄比亚 概况 皇帝_________二世发表《告人民诏书》，号召人民抗击侵略者，保卫国家的独立 结果 1896年打败侵埃意军，迫使意大利承认埃塞俄比亚是独立国家 孟尼利克 3.亚非拉民族独立运动的意义 (1)对亚非拉地区：打击了帝国主义的侵略势力，削弱了本国的封建势力。 (2)对世界：推动了民族独立和世界历史的发展。 思维点拨 亚非的民族解放运动的区别 相对于亚洲觉醒，从领导阶级看，非洲的民族解放运动多是封建王公或农民阶级领导的；而在亚洲觉醒中，资产阶级已经成为运动的领导阶级，这与非洲资本主义经济发展水平较低、资产阶级尚未登上历史舞台有很大的关系。 视角1　亚洲的民族解放与发展 材料　1885年，印度民族资产阶级成立国民大会党，积极要求民族平等和自治。1905年，印度国民大会党领袖提拉克提出联合人民群众的力量，与英国殖民者进行坚决的斗争，推翻殖民统治，实现民族独立。1908年，孟买10多万工人为抗议英国殖民当局对提拉克的迫害举行了政治总罢工。 1896—1897年，菲律宾人民为反抗西班牙殖民统治进行民族独立战争，1899—1902年，又开展抗美卫国战争。菲律宾资产阶级革命派提出推翻西班牙殖民统治，实现民族独立，以及打碎封建大庄园、平均分配土地等口号。在此期间，华侨投身革命，与菲律宾人民并肩作战。 强化关键能力 探究 菲律宾革命者也支持中国革命，赠款10万元给孙中山作为革命活动经费，并派革命志士到中国参加反清起义的准备。 20世纪初，中国革命家章太炎在《民报》上转载印度报刊中印度资产阶级激进派的文章，支持印度人民的革命斗争。章太炎联合印度、缅甸、菲律宾、朝鲜等国的革命者，成立“亚洲和亲会”。“亚洲和亲会”章程规定：“在亚洲各国中，如有一国爆发革命，其他会员国应竭尽全力给予直接或间接的帮助。” 归纳材料中19世纪末20世纪初亚洲民族解放运动的特点，并结合材料加以说明。 答案　特点：①19世纪末20世纪初，亚洲一些国家的民族解放运动是本国民族资产阶级政党领导的民族民主革命。例如，印度的国大党，提出“自治”，号召反抗英国殖民统治，争取民族独立；菲律宾革命不仅是反对殖民侵略的民族解放运动，也是反对封建专制的民主运动等。 ②亚洲一些国家地区人民群众的民族意识日益觉醒，广泛参与民族解放运动。例如，印度孟买10多万工人举行总罢工，广大人民群众参与菲律宾革命等。 ③亚洲国家之间的民族解放运动相互支持，并进行联合尝试。例如，中国革命者援助菲律宾、越南的革命等，印度、缅甸、菲律宾、朝鲜等国的革命者组建了“亚洲和亲会”。 拓展深化 亚洲觉醒的特点及意义 (1)特点 ①从性质上看：具有资产阶级民族民主的鲜明性质。 ②从领导者看：出现了民族资产阶级政党的领导，如印度国大党和中国同盟会。 ③从参与者看：出现了新的阶级力量，工人阶级参加了斗争。 ④从形式上看：资产阶级的政治斗争和下层群众的革命斗争汇合，形成了资产阶级领导的，广大人民群众参与的民族民主革命洪流。 ⑤从结果上看：大多以失败而告终，但都取得了一定成果。 拓展深化 (2)意义：开辟了资产阶级民族民主革命的新时期；沉重打击了帝国主义侵略势力和封建专制制度；构成了世界革命风暴的一个重要组成部分，亚洲资产阶级和人民群众开始和欧洲无产阶级一起向帝国主义进行冲击，拉开了世界革命震荡时期的序幕。 视角2　非洲苏丹马赫迪起义 材料　马赫迪起义的起因是埃及统治者对苏丹人民的长期掠夺和剥削。起义的初期，斗争目标是反对埃及的殖民统治。在1882年英国侵略埃及、埃及统治者成了英国的傀儡后，英国直接插手镇压马赫迪起义时，斗争的矛头才指向英国侵略者。斗争的矛头所向前后是不同的，要实事求是地区别开来。——摘编自王彤《从反埃到反英的马赫迪起义》 根据材料，分析马赫迪起义从反埃到反英转变的原因。在动员民众方面，埃及、苏丹和埃塞俄比亚各自有何特点？ 答案　原因：1882年后埃及统治者成了英国的傀儡。 特点：埃及，成立“祖国党”，提出“埃及是埃及人的埃及”的口号，以此唤起埃及人民的民族意识；苏丹，借助“马赫迪”号召人民起来斗争，赶走外国侵略者；埃塞俄比亚，皇帝发表《告人民诏书》，号召人民抗击侵略者，保卫国家的独立。 拓展深化 19世纪末20世纪初亚、非、拉民族独立运动的背景 (1)19世纪末20世纪初，主要资本主义国家向帝国主义过渡，世界殖民体系形成，西方列强在殖民地半殖民地实行残酷的政治压迫和经济剥削，激化了这些地区的民族矛盾和社会矛盾。 (2)19世纪末20世纪初，亚非拉经济有了一定的发展。 (3)西方民主思想的传播和民主革命的爆发推动了亚非拉民族独立运动的高涨。 返 回 典题演练 落实 (2022·徐州模拟)某校学生在进行小组合作探究学习时，围绕某一主题制作了右列表格。这一主题应该是 A.拉丁美洲的民族独立运动 B.亚非拉民族独立运动 C.国际工人运动 D.亚洲的觉醒 人物 事件 玻利瓦尔 (第一小组任务) 提拉克 (第二小组任务) 马赫迪 (第三小组任务) 孟尼利克二世 (第四小组任务) 命题设计 聚焦考点 近代亚非拉民族独立运动 情境设置 以某学习小组在进行研究性学习的方式，围绕某一主题搜集制作表格，进行归类判断 解题指津 易错排查 识别表中人物及其事迹，排除不符合主题的选项。提拉克、马赫迪、孟尼利克二世不属于拉美独立运动领导人，排除A项；表中人物也不属于国际工人运动的革命者或领导人，排除C项；玻利瓦尔、马赫迪、孟尼利克二世不属于亚洲革命运动领导者，排除D项 关键能力 识别表中人物及其事迹。玻利瓦尔是西属拉丁美洲民族独立运动的领导人，提拉克是19世纪末印度反对英国的民族解放运动的领导人，马赫迪是19世纪末苏丹反英民族大起义的领导者，孟尼利克二世是19世纪末领导埃塞俄比亚反对意大利侵略战争的皇帝，所以这一主题反映了亚非拉民族独立运动，B项正确 1 2 3 1.(2022·盐城调研)下图为学者焦震衡专著《拉丁美洲地名考察》的目录(部分)。这主要体现了拉丁美洲 4 5 一　从美洲、拉丁美洲、中美洲和西印度群岛名称说起 二　拉美国家的国民、国都名、州(省)名及其首府名来源 三　源于印第安语的地名 四　源于西班牙语的地名 五　印第安语同西班牙语结合而成的地名 六　源于葡萄牙语的地名 七　源于英语的地名 八　源于法语的地名 九　源于外国地名的地名 1 2 3 A.多元融合的传统文化 B.别具特色的人文景观 C.开放包容的宗教信仰 D.殖民主义的历史遗留 √ 4 5 根据“五　印第安语同西班牙语结合而成的地名；六　源于葡萄牙语的地名；七　源于英语的地名；八　源于法语的地名；九　源于外国地名的地名”等内容可得出《拉丁美洲地名考察》的目录反映出拉丁美洲的被殖民过往，D项正确； 材料不能体现多元融合，排除A项； 人文景观、宗教信仰材料都没有体现，排除B、C项。 1 2 3 4 5 2.(2022·苏州质检)20世纪30年代，墨西哥在其总统卡德纳斯领导下进行了社会改革，主要内容如表所示。 1 2 3 4 5 墨西哥卡德纳斯改革简表 经济 加速土地改革，发展农业经济 实行工业国有化，扩大工人的民主权利 政治 改革政治体制，巩固资产阶级民主制 坚决维护民族独立，反对法西斯的侵略政策 文化 积极推进文教改革 这场改革的深远影响是 A.维护了资产阶级革命成果 B.沉重打击了国内的封建势力 C.动摇了美国殖民主义统治 D.引领墨西哥走上现代化之路 √ 1 2 3 4 5 根据材料可以看出墨西哥卡德纳斯改革主要是为了维护民族独立，发展资本主义，维护资产阶级民主制，所以这场改革的深远影响是沉重打击了国内的封建势力，发展资本主义，巩固资产阶级民主制，B项正确。 1 2 3 4 5 3.(2023·扬州质检)20世纪初，亚洲开始改变沉睡状态，“在世界历史上的地位发生了重大变化，从被宰割、被奴役的因素转变为积极的革命因素”。这根源于 A.民族资本主义得到一定发展 B.亚洲人民反帝斗争走向联合 C.亚洲民族民主革命运动高涨 D.世界殖民体系的衰退和瓦解 √ 1 2 3 4 5 1 2 3 20世纪初，亚洲地区的民族资本主义得到了发展，因此这一时期资产阶级力量壮大，民族解放运动兴起，A项正确； 20世纪初亚洲人民的反帝斗争并未走向联合，排除B项； C项是结果而非原因，排除； 这一时期世界殖民体系最终确立，排除D项。 4 5 4.(2022·宿迁月考)时任英国首相艾德礼在讲演中说道：“只有唯一一个帝国，这个帝国在没有外来压力下或没有对统治的负担感到厌倦的情况下，统治民族自愿地放弃了对臣服民族的统治，把自由给予了它们。……这个唯一的例子就是大英帝国。”下列素材中可以用作驳斥他的观点的是 A.甘地、尼赫鲁、真纳等人领导印度民族解放运动 B.签订《埃维昂协议》，承认了阿尔及利亚的独立 C.规定对不复属于前统治(者)的地区实行委任统治 D.大会明确实行托管的目的是实现该地区自由与独立 √ 1 2 3 4 5 1 2 3 根据所学知识可知，二战后世界殖民体系的瓦解，主要是由于殖民地人民长期的反抗斗争、二战对帝国主义国家力量削弱等多因素综合作用的结果，并非宗主国自愿结束其殖民统治，如甘地、尼赫鲁、真纳等人领导印度民族解放运动，沉重打击了英国在印度的殖民统治，A项正确。 4 5 5.(2022·扬州质检)19世纪末的非洲人民进行了长期的反殖民斗争，如萨莫里在西非抗击法国侵略的斗争，苏丹马赫迪反击英国侵略的战争，都坚持了20年左右，并使法国对西非和英国对苏丹的占领延迟了20年之久。这说明非洲人民的长期反抗 A.延缓了非洲沦为殖民地的进程 B.打击了帝国主义和封建主义 C.迫使法国和英国放弃了殖民地 D.赶走了西方的殖民侵略势力 √ 1 2 3 4 5 1 2 返 回 依据材料可知，非洲人民的武装斗争给侵略者以沉重打击，“使法国对西非和英国对苏丹的占领延迟了20年之久”说明非洲人民的反抗斗争虽然没有彻底赶走侵略者，但却延缓了其沦为殖民地的进程，故A项正确。 3 4 5 课时精练 1.(2022·南京调研)1804年海地人民庄严宣告：“圣多明各(法属)宣布独立了。我们恢复了我们原有的尊严，维护了我们的权利。我们宣誓，永远不把我们的权利委弃给任何强国。”对此理解正确的是 A.海地的独立影响了法国大革命 B.拉丁美洲独立运动揭开了序幕 C.海地人民驱逐了西班牙侵略者 D.拉丁美洲各国赢得了独立主权 √ 选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 海地作为拉美第一个独立的国家，标志着拉丁美洲的民族独立运动由此揭开了序幕，故选B项； 依据所学可知法国大革命影响了海地的独立，排除A项； 由“圣多明各(法属)宣布独立了”可知，海地当时处于法国的殖民统治之下，应是驱逐了法国殖民者，排除C项； 题干仅提到了海地宣告独立，排除D项。 2.(2023·连云港质检)阅读下图可知，玻利瓦尔的军事斗争 选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1811年，委内瑞拉宣告独立，成立第一共和国，7月被殖民军击败。 1814年，玻利瓦尔领导起义军继续战斗，成立委内瑞拉第二共和国，7月后失败。 1816年12月，玻利瓦尔组织新的力量又一次对委内瑞拉发动进攻，横扫殖民军队，成立第三共和国。 1819年12月，玻利瓦尔率军翻越安第斯山，击败殖民军，宣告哥伦比亚共和国独立。 A.推翻了葡萄牙在拉美的殖民统治 B.推动了共和制在南美北部的扩展 C.揭开了拉丁美洲独立运动的序幕 D.标志着拉美民族民主革命的完成 √ 选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 委内瑞拉和哥伦比亚都处于南美北部，根据材料“第一共和国”“第二共和国”“第三共和国”“哥伦比亚共和国”可得出，推动了共和制在南美北部的扩展，B项正确； 葡萄牙的殖民地主要在巴西，排除A项； 1804年海地的独立，揭开了拉丁美洲独立运动的序幕，排除C项； 拉美独立后，民族民主革命还在继续，排除D项。 选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3.(2022·扬州模拟检测)拉丁美洲推翻了西班牙殖民统治，但独立后并没有像近邻美国那样进入现代化的快车道，而是陷入了混乱与军事独裁的轮回之中，究其原因，殖民统治难辞其咎。“难辞其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲 A.奴役掠夺土著居民 B.建立的殖民统治最早 C.进行了大量的移民 D.移植了本国生产方式 √ 选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 西班牙和葡萄牙虽然引领开辟新航路，但当时西班牙和葡萄牙是中央集权的封建国家，其落后的生产方式传播到拉丁美洲，成了拉丁美洲发展滞后的历史包袱，而北美地区被英国殖民统治，英国工业革命的成果传入这一地区，推动了北美的快速发展，因此出现这种差别主要是因为拉美移植了宗主国旧的生产方式，D项正确。 4.(2022·盐城模考)19世纪前期，拉丁美洲流传这样一首诗：“圣马丁无私、善良的手，轻轻揩干美洲母亲的泪水，给母亲带来自由与民主、独立与欢乐，消除了母亲三百余年的痛苦与伤悲！”该诗赞颂圣马丁主要是因为他 A.领导西属拉丁美洲实现了独立 B.使海地成为最早独立的拉美国家 C.率领巴西建立资产阶级共和国 D.帮助墨西哥颁布了资产阶级宪法 √ 选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 5.(2022·无锡模考)19世纪末20世纪初，国大党领袖提拉克提出“印度人的印度”口号以及“战斗，不要乞求”和“自由是我与生俱来的权利，我将得到它”等主张，要求英国人离开印度，并在全国赢得众多追随者。对这一现象认识正确的是 A.一战后英国加紧对印度的控制 B.印度人民的民族民主意识已经觉醒 C.非暴力不合作运动在印度展开 D.印度民族独立斗争受十月革命影响 √ 选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 据材料可知，当时印度人民认为印度是印度人的印度，反映了印度民族意识觉醒，要求自由的权利，故选B项； 一战是1914年到1918年，与材料时间不符，排除A项； C项与材料中口号不符，排除； 十月革命是1917年，与材料时间不符，排除D项。 选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6.(2022·宿迁模考)1908年6月23日，英国殖民当局以“阴谋推翻女王政权”的罪名悍然逮捕了印度国大党的激进派领袖提拉克，而且不顾全国人民的抗议，判处他六年监禁。殖民者的罪行激起了全国人民的愤慨，遂引发了十多万人参加的孟买工人大罢工。这一事件说明 A.国大党的纲领在印度深入人心 B.英国的暴行激起了人民的反抗 C.印度此时的民族意识开始觉醒 D.印度开始沦为英国的殖民地 √ 选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 材料“殖民者的罪行激起了全国人民的愤慨，遂引发了十多万人参加的孟买工人大罢工”体现的是印度的民族意识开始觉醒，C正确； 材料与国大党的纲领深入人心无关，A排除； B属于表象，排除； 印度在此之前就已经沦为了英国的殖民地，D排除。 选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 7.(2023·常州月考)1912年初，越南维新会改组为越南光复会，并确定其政治纲领为“驱逐法贼、恢复越南、建立越南共和民国”。由此可以看出 A.东亚和东南亚均已沦为殖民地和半殖民地 B.越南与中国的藩属国关系维持到民国初年 C.辛亥革命对越南民族解放运动产生直接影响 D.中国同盟会的纲领借鉴了越南光复会的表述 √ 选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 据材料及结合所学知识可知，辛亥革命的纲领对越南民族解放运动产生了直接影响，故选C项； 材料“均已沦为殖民地和半殖民地”与材料不符，排除A项； 越南与中国的藩属国关系当时已经结束，排除B项； 中国同盟会于1905年建立，越南光复会于1912年建立，故中国同盟会无法借鉴越南光复会，排除D项。 8.(2023·宿迁调研)列宁在评价20世纪初的亚洲民族解放运动时指出，“几万万受压制的……处在中世纪停滞状态”的人民觉醒过来了，“他们走向新生活，为争取人的起码权利，为争取民主而斗争”。符合列宁这一评价的史事是 A.中国辛亥革命和伊朗立宪革命 B.中国辛亥革命和苏丹马赫迪起义 C.墨西哥资产阶级革命和苏丹马赫迪起义 D.伊朗立宪革命和苏丹马赫迪起义 √ 选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 19世纪末20世纪初，包括知识分子在内的亚洲各国人民，掀起了反帝反封建的民族民主运动的新高潮，中国的辛亥革命就是这一时期亚洲民族解放运动的典型代表之一，苏丹马赫迪起义发生在非洲，伊朗立宪革命也是亚洲民族解放运动之一，墨西哥资产阶级革命是属于拉丁美洲的民族民主运动；选择A项符合题意。 选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9.20世纪初，一场革命风暴席卷亚洲。菲律宾、伊朗、中国相继爆发革命。印度、印尼、朝鲜、越南出现了民族解放运动高潮。这场风暴得以爆发的最为有利的前提条件是 A.民族资本主义得到一定发展 B.无产阶级登上了历史舞台 C.列强侵略重点集中在非洲 D.一战致使西方大国实力削弱 √ 选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 欧洲三大工人运动标志着无产阶级登上历史舞台，排除B项； 材料强调的是亚洲的反抗，排除C项； 此时一战尚未爆发，排除D项。 选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 10.(2023·镇江模考)1876年，埃及统治者颁布命令，成立由14个西方国家组成的“混合法庭”。混合法庭可处理各国侨民与埃及人民之间的纠纷，有权指导埃及政府的施政。这一措施 A.推动了埃及司法独立 B.说明埃及已沦为西方国家共同管理的殖民地 C.加剧了埃及的民族危机 D.说明阿拉比反英起义沉重打击了埃及旧势力 选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 √ 14 根据材料“14个西方国家组成”“可处理各国侨民与埃及人民之间的纠纷，有权指导埃及政府的施政”可知，这些规定侵犯了埃及的司法主权，加剧了埃及的民族危机，故选C项。 选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 11.19世纪末20世纪初，“埃塞俄比亚”一词成为非洲民族精神的象征，这主要是因为埃塞俄比亚 A.揭开了非洲民族独立运动的序幕 B.维护国家主权实行民主政治 C.坚持不懈地斗争捍卫了国家独立 D.领导非洲各国进行联合斗争 √ 选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 埃塞俄比亚人民在面对意大利入侵的过程中，英勇抵抗，终于在1896年打败侵埃意军，由此保持了自己的独立，对非洲产生了深远影响，故选C项； 不能说埃塞俄比亚揭开了非洲民族独立运动的序幕，排除A项； 埃塞俄比亚人民英勇抵抗，维护了国家独立，但是并没有实行民主政治，排除B项； 非洲各国在面临外来侵略和瓜分的斗争中，基本处于各自独立应对的状态，埃塞俄比亚并没有充当领导，排除D项。 选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 12.(2023·南通调研)20世纪，非洲本土史学家撰写了一系列的本国、本民族的历史。他们从非洲的角度来看待非洲历史，大书殖民入侵前的非洲历史，大量使用口述史料、考古材料等。这些做法 A.恢复了非洲的古老历史传统 B.否定了历史文献的史料价值 C.消除了殖民主义在非洲的影响 D.增强了非洲人的自信和自豪感 √ 选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 根据材料可知非洲本土史学家撰写的历史主要集中在殖民入侵之前，这有利于宣传非洲文化和树立人民的文化自信和自豪感，故选D项； “恢复了”历史传统不符合历史事实，排除A项； 材料并未否定任何的历史文献，而是在创造历史文献，该史书也可作为研究非洲历史的重要文献参考，排除B项； “消除”的说法过于绝对且不可能实现，排除C项。 13.(14分)阅读下列材料，回答相关问题。 材料一　玻利瓦尔在1799－1803年曾去西班牙学习哲学、历史和文学，游历了法国、意大利的许多地方，亲眼看到法国大革命后欧洲社会的改革和变化，深受鼓舞。 在欧洲，玻利瓦尔遇到了他的老师罗德里格斯。老师鼓励他积极投身到争取美洲解放的革命中去，并对他说：已经到了把西班牙人赶出美洲的时候了，你应该去完成这件事。玻利瓦尔当即向老师表示：“我准备把自己的生命贡献给这个事业。”这些誓言成为玻利瓦尔坚定不移的奋斗目标。从此以后，他返回祖国，投身于为独立和自由而斗争的洪流。 非选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 材料二　1810—1830年期间玻利瓦尔领导了委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁等地的独立战争，建立了联合委内瑞拉、哥伦比亚和厄瓜多尔的大哥伦比亚共和国及秘鲁、玻利维亚等国家，是南美共和制度的奠基者。 非选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 (1)根据材料一、二，分析玻利瓦尔能够领导南美革命，成为一代英雄人物的原因。(8分) 答案　早年曾去西班牙学习哲学、历史和文学，游历了法国、意大利的许多地方，亲眼看到法国大革命后欧洲社会的改革和变化，深受鼓舞；老师鼓励他积极投身到争取美洲解放的革命中去；自身的坚定信念、聪明与睿智是他取得成功的内在因素。 非选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 (2)有人称玻利瓦尔为“南美洲的华盛顿”，请谈谈你的看法。(6分) 答案　华盛顿作为美国“国父”，领导了美国的独立战争，为美国的建立作出了重大的贡献。玻利瓦尔作为南美洲独立的领导者，为南美洲的独立发展同样作出了重大的贡献。因此他被称为“南美洲的华盛顿”。 非选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返 回 $$