Unit 3 第四课时 Grammar-【木牍中考●名师教案】2024-2025学年八年级下册英语（牛津译林版）

第四课时　Grammar ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 dream vi.& vt.做梦,梦想 passport n.护照 重点短语 write an email to sb 给某人写电子邮件 three times 三次 local food 当地的食物;地方小吃 dream of/about 梦想;想象 重点句型 Have you ever dreamt of travelling around the world without a passport?你曾经梦想过不用护照就能周游世界吗? 教学重点 1.让学生掌握本课时的单词、短语与句型。 2.让学生了解一般过去时和现在完成时的用法的区别。 教学难点 1.让学生理解并能够运用常与一般过去时和现在完成时连用的时间状语。 2.让学生学会熟练区分一般过去时与现在完成时。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 观察Page 40中的例句,理解一般过去时与现在完成时的区别,并尝试完成Page 41~42的练习。 二、预习检测 汉译英 1.护照 　passport　  2.给某人写电子邮件 　write an email to sb　  3.三次 　three times　  4.当地的食物;地方小吃 　local food　  5.梦想 　dream of/about　  课堂教学 Step 1 情景导入 向学生呈现几个含有一般过去时与现在完成时的句子,要求学生找出其中的时间状语。 Step 2 观察与总结 1.引导学生观察Page 40中的例句,让学生分析总结。 2.老师总结两种时态在概念、用法及时间状语方面的不同点。 Step 3 练习 1.要求学生独立完成Part A的任务,并画出不同的时间状语。然后全班核对答案。 2.要求学生完成Part B的任务,两人一组,核对答案。 3.要求学生完成Part D的任务,全班核对答案,然后全班朗读日记。 Step 4 活动 1.要求学生完成Part C的任务,全班核对答案。 2.要求学生小组合作练习对话。 3.要求学生以此对话为例,编写新对话,巩固两种时态的用法。 4.请几组学生分享新对话,老师给予点评。 ◇教学反思◇ 本课时学习现在完成时与一般过去时的区别,这是一个重点语法。老师在教学时,应使课堂活动紧贴学生的生活实际,用例句来阐述它们的区别,同时让学生自始至终参与到课堂活动中进行实际的训练,让学生深刻理解并掌握它们的区别。本课内容较多较难,学生课后应当多做练习,尽快掌握。注意应让学生理解语法是英语的难点,必须通过大量的训练来让他们渐渐明白语法中时态的用法区别。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$