Module 5 Unit 3 Language in use-【木牍中考●名师教案】2024-2025学年八年级下册英语（外研版）

Unit 3　Language in use ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点短语 come to life苏醒;恢复生机 be popular with受欢迎 重点句型 1.Do you mind if I borrow your book?你介意我向你借书吗? 2.Batman and Spider⁃Man are two of the most famous American cartoons.《蝙蝠侠》和《蜘蛛侠》是美国最著名的两部漫画。 教学重点 让学生能综合运用一般过去时、过去进行时和现在完成时提取以卡通为主题的相关信息。 教学难点 让学生能够介绍漫画作品和演示漫画故事。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 学生可通过记单词、回顾课文、做练习等方式对本模块知识进行巩固。 二、预习检测 根据句意及汉语提示完成单词 1.She still holds her　own　(自己的) views.  2.Superman,Spider⁃Man and Iron Man are all　heroes　(英雄) in the hearts of teenagers.  3.Hearing the good news,we couldn’t help　laughing　(大笑).  4.Grass is coming to　life　(生命) again with spring rain.  5.It’s not polite to read others’　private　(私人的) letters without permission.  课堂教学 Step 1 情景导入 T:Last class,we have learnt some cartoons.Do you want to know more cartoons? Ss:Yes. T:Let’s learn the new unit.First,review what we have learnt. Step 2 完成教材任务1至3 1.学生先浏览题目,弄清意思。 2.再独立完成任务1至3的练习,同桌之间先核对答案,全班再核对答案。 3.学生大声朗读完整的对话和短文,注意语音和语调。 Step 3 完成教材任务4和5 1.学生先观看图片,与同桌讨论每幅图的意思。 2.根据自己的理解,给图片排序。 3.听录音,核对预测信息正确与否,并纠正。 4.再次听录音,回答任务5中的问题。 5.全班核对答案。 Step 4 完成教材任务6 1.学生先浏览文章后的三段填空,明确所需填写的信息。 2.快速阅读文章,了解文章大意。 3.仔细阅读文章,理清文章脉络,完成填空。 4.全班核对答案。 5.听文章录音,学生跟读,注意模仿语音、语调,加深对文章知识点的理解。 Step 5 完成“Around the world” 1.短文介绍了美国两部经典的漫画作品,短文简单又具有趣味性,增加了学生的知识面。 2.鼓励学生课下搜集信息,介绍自己最喜欢的漫画,并在课堂上分享。 Step 6 完成模块任务7至9 1.同桌合作,一人描述最喜爱的漫画形象及其事迹,另一人根据描述写一篇短文。 2.引导学生为所描述的漫画形象设定情境,编写属于自己的漫画故事。 3.请几组学生在课堂上分享漫画,老师给予点评。 ◇教学反思◇ 在本单元的活动设计中采用了学生分组讨论、组内互助的方式来完成相关的任务,极大地激发了学生学习的积极性,鼓励学生积极思考、团结协作。 英语课程改革的重点是强调对学生实际语言运用能力的培养,强调从学生的学习兴趣、生活经验、个人需要和认知水平出发,发展学生综合运用语言的能力。通过教学,老师也意识到学生是独立的个体,他们在上课的过程中相互帮助,用学生自己的方式完成组内合作,并通过组间竞争完成预期的教学目的。这样的自主学习过程,使得不同层次的学生都得到了提高。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$