Module 4 Unit 1 I haven’t done much exercise since I got my computer.-【木牍中考●名师教案】2024-2025学年八年级下册英语（外研版）

Unit 1　I haven’t done much exercise since I got my computer. ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 cough n.& v.咳嗽 fever n.发烧;发热 headache n.头痛 stomach n.腹部;肚子 ache n.痛;疼痛 toothache n.牙痛 ill adj.不健康的;有病的 this pron.这,这个(指刚提到的或显而易见的人、物或事实等) since prep.& conj.自……以来 cold n.感冒;伤风 take v.(用机器)测定,量取,拍摄;(尤指有规律地)吃,喝 health n.健康(状况) 重点短语 catch a cold感冒 take one’s temperature量某人的体温 fast food快餐食品 do/get exercise做运动/锻炼 be harmful to sb.对某人有害 give sb. sth.=give sth.to sb.把某物给某人 take the medicine吃药 重点句型 1.I’ve got a stomach ache and my head hurts.我胃疼,头也疼。 2.How long have you been like this?你像这样多久了? 3.Let me take your temperature...让我来给你量下体温…… 4.Do you do any exercise?你锻炼吗? 5.Take it three times a day.一天吃三次。 教学重点 1.让学生掌握本单元的重点词汇和句型。 2.让学生掌握现在完成时的用法。 教学难点 1.让学生掌握现在完成时中非延续性动词和延续性动词的用法区别。 2.让学生掌握现在完成时中for和since引导时间状语的区别。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 预习本单元的生词以及教材任务3中的对话,找出对话的重难点,画出对话中的生词和短语,从而掌握对话中新的短语和句型。 二、预习检测 根据句意及汉语提示完成单词 1.The　temperature　(温度) of the water was about 40℃.  2.You have a　fever　(发烧).You’d better lie down and have a rest.  3.Children like to eat hamburgers in the fast food restaurant,but it is not good for their　health　(健康).  4.Lily has a　headache　(头痛).She has to see a doctor right now.  5.We have learnt English　since　(自从) five years ago.  课堂教学 Step 1 情景导入 T:Are you interested in mobiles?Do you have much time for taking exercise? Ss:... T:OK,through this module,I hope you can develop a good habit and live a healthy life. Step 2 完成教材任务1 1.老师带领学生学习任务1中的单词,弄清含义。 2.要求学生将单词与图片进行配对,全班核对答案。 Step 3 完成教材任务2 1.学生浏览任务2的表格信息,明确所需获取的听力内容。 2.让学生听两遍录音,完成任务2。 3.全班核对答案。 Step 4 完成教材任务3 1.学生预习对话,试做对话后面的练习。老师请几位学生分享答案,并及时给予点评。 2.学习“Everyday English”中的表达。 3.让学生听录音,进行跟读,模仿语音、语调,加深对对话的理解。 4.学生自己默读对话,将不懂的知识点画出来,同学之间相互讨论。 5.学生分角色扮演对话,老师请几组学生上台展示,并及时给予点评。 Step 5 完成教材任务4 1.熟悉任务4方框中的词汇意思。 2.学生阅读短文,独立完成填空。 3.老师请几位学生朗读短文,及时更正答案。 Step 6 完成教材任务5 1.要求学生朗读句子,并预测可能变化声调的单词。 2.播放录音,引导学生检测预测的信息正确与否。 3.再次播放录音,学生大声跟读。 Step 7 完成教材任务6 1.要求学生创设情境,同桌合作,仿照例子,编写对话。 2.要求学生分角色扮演新对话。 3.老师请几组学生上台展示,并及时给予点评。 ◇教学反思◇ 本单元是英语听说课教学。首先“听”是学生的学习的难点之一,所以老师在听力活动开始前,先要为学生扫清听力障碍——生词。老师通过图片教学,学生能够直观理解生词的表意功能。同时,不要急于进行听力教学,生词的语音熟悉了,才能顺利地进行下一环节。所以,老师做到心中有数,有目的地让班级平时语音相对较弱的学生多读,以确保大部分学生都能跟得上。在对话教学中,通过大明与医生的对话,学生体会并学习了如何表达自己的疾病,以及如何提出建议。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$