Module 3 Unit 3 Language in use-【木牍中考●名师教案】2024-2025学年八年级下册英语（外研版）

Unit 3　Language in use ◇目标导航◇ 类别 课时要点 教学重点 带领学生复习现在完成时的用法。 教学难点 1.让学生熟练运用副词already、just和yet。 2.让学生能够掌握have/has been to与have/has gone to的区别。 3.让学生掌握动词过去分词的不规则变化。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 学生可通过记单词、回顾课文、做练习等方式对本模块知识进行巩固。 二、预习检测 Ⅰ.根据句意用所给词的适当形式填空 1.My father isn’t at home.He　has gone　(go) to Shanghai.  2.We found her very　beautiful　(beauty).  3.His handwriting is as　good　(good) as hers.  4.My brother hasn’t finished his homework　yet　(yet).  Ⅱ.单项填空 (A)1.Jane has　　　　finished her homework,but she hasn’t made her bed　　　　.  A.already;yet B.just;already C.yet;yet D.already;already (D)2.—Lucy has　　　　to London.How can I get in touch with her?  —Don’t worry.She will phone you as soon as she　　　　there.  A.been;will get B.been;gets C.gone;will get D.gone;gets (C)3.The talent show is　　　　the game show.I like both.  A.as boring as B.not so bored as C.as interesting as D.not so interested as (A)4.—Why are you late for school today? —I’m sorry.I didn’t catch the early bus and I had to　　　　the next one.  A.wait for B.ask for C.care for D.call for 课堂教学 Step 1 情景导入 Teacher:Last class,we have already learnt much about the space.Do you remember?Let’s review. Step 2 完成教材任务1 1.学生朗读语言练习中的四个句子,弄清already、just和yet的用法。 2.学生独立完成任务1中的填空,巩固这三个单词的用法。 Step 3 完成教材任务2和3 1.学生先浏览例句,弄清 have/has been to 和have/has gone to 的用法区别。 2.学生独立完成任务2和3中的练习,加深对该知识点的掌握。 3.全班核对答案后,学生大声朗读完整的句子,背诵记忆。 Step 4 完成教材任务4和5 1.学生浏览任务4中的对话,熟悉括号中词汇的意思。 2.要求学生再次阅读对话,分析句子的结构、含义,完成填空。 3.全班核对答案。 4.同桌一起合作,互换角色,朗读对话。 5.老师请学生上台表演对话并及时给予点评。 Step 5 完成教材任务6 1.学生先浏览方框中的词汇,弄清含义。 2.然后浏览邮件标题,小组进行讨论,预测邮件可能谈及的内容。 3.学生阅读邮件,了解邮件大意,完成填空。 4.全班核对答案。 Step 6 完成教材任务7 1.引导学生浏览右边的图片,预测听力内容。 2.要求学生浏览任务7中的句子,了解需要捕捉的信息。 3.播放两遍录音,学生完成句子。全班核对答案。 4.播放第三遍录音,学生大声跟读,注意模仿语音语调。 Step 7 完成教材任务8 1.学生先认识方框中的词汇,根据所学知识,独立完成词汇分类。 2.然后小组讨论,纠正答案,搜集更多相关的词汇。 3.老师请几组学生在课堂上分享,拓宽学生的知识面。 Step 8 完成教材任务9 1.学生先浏览方框中的单词,弄清楚每个单词的意思及用法。 2.然后略读短文,了解大意。 3.细读短文,完成填空。 4.全班核对答案。 Step 9 完成“Around the world” 1.组织学生对一周七天的来历提前搜集信息,并展示各小组的成果。 2.学生阅读短文,理解意思。 3.鼓励学生搜集更多的天文知识在课堂上分享。 Step 10 完成模块任务10至12 1.小组合作,讨论与宇宙相关的话题,并搜集与该话题相关的图片。 2.要求学生为图片制作标题。 3.请学生上台展示图片,各小组之间分享成果。 ◇教学反思◇ 本模块的话题对于有些学生来说,可能略为难懂。但语言是思想和文化的载体,学生的英语阅读不应只停留在语言层面上,还要体验文化的意蕴,这不但能激发学生的学习兴趣,也是正确理解、把握和运用英语的关键。本模块为帮助学生达到这个目的提供了非常适合的语言材料。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$