Module 2 Unit 3 Language in use-【木牍中考●名师教案】2024-2025学年八年级下册英语（外研版）

Unit 3　Language in use ◇目标导航◇ 类别 课时要点 教学重点 1.带领学生复习重点词汇和句型。 2.让学生掌握现在完成时的结构、用法及动词变化规则。 教学难点 1.让学生能够运用所学知识描述自己的假期旅行或一次难忘的经历。 2.让学生掌握现在完成时的用法和不规则动词的过去分词。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 学生可通过记单词、回顾课文、做练习等方式对本模块知识进行巩固。 二、预习检测 Ⅰ.根据句意及汉语提示完成单词 1.He took part in a swimming　competition　(比赛) last month.  2.He told us about his　experiences　(经历) when he was young yesterday.  3.I won a　prize　(奖品) for running.  4.Your idea　sounds　(听起来) good.  Ⅱ.根据句意用所给词的适当形式填空 1.　Has　he ever　visited　(visit) the Pyramids?  2.She　has　never　eaten　(eat) a Western meal.  3.The workers　have built　(build) another bridge over the river.Now it is easier for people to travel.  4.　Have　you ever　heard　(hear) of Beethoven?  课堂教学 Step 1 情景导入 T:Do you remember what we have learnt in this module? Ss:Yes,we do. T:Let’s try to retell according to the framework. Ss:... Step 2 完成教材任务1至3 1.学生先浏览任务1中的短语,弄清意思。仿照例句,完成问卷。 2.与同桌合作,仿照任务2中的例句,相互问答。 3.要求学生根据实际情况完成任务3中的句子。 4.老师请几组学生上台展示并及时给予点评。 Step 3 完成教材任务4 1.让学生先观看图片,明确图片所表达的内容,并用英语表述。 2.再让学生对照信件右下方的表格,检查自己的表达是否有误,及时纠错。 3.要求学生仔细阅读信件内容,完成空缺部分。全班集体核对答案。 Step 4 完成教材任务5 1.老师带领学生一起复习方框中的单词,确保学生明白其意思。 2.学生独立浏览句子,仔细分析句子结构、时态和语态,完成填空。 3.全班核对答案后,学生大声朗读句子并背诵。老师抽查。 Step 5 完成教材任务6和7 1.学生先浏览任务6和7中的题目,明确需要捕捉的信息。 2.老师播放两遍录音,学生完成任务6,并记下相关内容。 3.老师再次播放录音,学生完成任务7。全班集体核对答案。 Step 6 完成教材任务8 1.学生浏览任务8方框中的句子以及标题,猜测文章大意。 2.要求学生快速阅读文章,确定段落大意。 3.要求学生仔细阅读文章,理清文章脉络,完成句子填空。 4.全班核对答案。老师播放录音,学生跟读,注意模仿语音、语调。 Step 7 完成“Around the world” 1.短文介绍了人类首次登顶世界最高峰——珠穆朗玛峰的事迹。文中出现较多的人名和地名,学生应予以注意。 2.要求学生课后搜索更多有关珠穆朗玛峰的资料,并在课堂上分享,拓宽学生的知识面。 Step 8 完成模块任务9至12 1.根据任务9中给出的几个方面内容,学生四人一组,进行问答。 2.要求学生汇总问题与答案,将其做成问卷的形式。 3.引导学生组内进行讨论,锻炼口语能力。 ◇教学反思◇ 本单元是复习课,老师引导学生对一周所学知识进行回顾。让学生回归教材,夯实基础。老师通过组织可以激发学生思维的各种活动,让学生充分理解和练习现在完成时,运用语言知识讨论本模块话题。通过问答、讨论及填写表格等方式,让学生对本模块话题进行归纳总结与运用,最后形成作文。课堂活动层层递进,为写作奠定基础。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$