精品解析：云南省昆明市寻甸回族彝族自治县第一中学2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题

云南省昆明市寻甸回族彝族自治县第一中学2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题 全卷满分150分。考试用时150分钟。 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考号等填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题,19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 陈国栋同志的报告是一个重要文件。请各大区区长主持讨论，细致地讨论，讨论两次至三次。我基本上同意这个文件所述的意见。但觉： （一）假定今年年成比去年确实好的情况之下，征购一千一百亿斤，力争办到，这是变被动为主动的第一着。今年年成如果在秋收以后确实较去年好，确实证明无妄的时候，为什么不能征购到这个数目字呢？ （二）下年度销售计划，我感觉不但一千另二十亿斤，是太多了，这个文件上调整为八百五十五亿斤，似乎也略为多了一点。是否可以调整为八百亿斤，或者八百一十、二十亿呢？告诉农民，恢复糠菜半年粮，可不可以呢？苦一年、两年、三年，就翻过身来了。多储备，少食用，以人定量，粮食归户……忙时多吃，闲时少吃，有稀有干，粮菜混吃，仍然可以吃饱吃好，可不可以这样做呢？ （三）多产粮，是上策。田头地角，零星土地，谁种谁收，不征不购，主要为了解决饲料，部分为了人用。恢复私人菜园，一定要酌给自留地。凡此种种，可以多收。既已多收，可以多吃（例如菜）。 （四）好好地精细地安排过日子。是否可以按照一九五七年的实际产量安排过日子呢？一九五七年的日子不是过得还不错吗？这样做，农民的粮食储备就可以增得较多了。手里有粮，心里不慌，脚踏实地，喜气洋洋。 ……以上几点意见，只供同志们此次讨论的参考，切勿下传。不对之处，准备修改。 （摘自毛泽东《粮食问题》） 【注】这是毛泽东于一九五九年七月五日为印发粮食部副部长陈国栋关于一九五九至一九六零年度粮食分配和粮食收支计划调整意见的报告写的批语，题目是毛泽东拟的。此前还曾批示：“要十分抓紧，按人定量，忙时多吃，闲时少吃，忙时吃干，闲时半干半稀，杂以番薯、青菜、萝卜、瓜豆、芋头之类。” 材料二： 一个国家唯有立足粮食基本自给，才能掌握粮食安全的主动权，才能保障国运民生。 首先，这是由粮食的极端重要性决定的。粮食是一种特殊的产品，不仅具有食物属性，还同时具有政治、经济、能源、人权等多重属性。只有坚持立足国内实现粮食基本自给，才能做到“手中有粮，心中不慌”。其次，这是由我国作为人口大国的特殊国情决定的。我国是世界上最大的粮食消费国，每年的消费量要占到世界粮食消费总量的1/5，是世界粮食贸易量的两倍多。再次，这是由我国农业发展水平决定的。目前我国小麦和水稻单产水平与世界前10位国家相比，仅为它们平均水平的60%左右。从国内看，全国270个早稻万亩示范片和950个小麦万亩示范片亩产都要比所在县平均水平高出120公斤以上，粮食增产潜力巨大，如果过度进口粮食，必然会冲击国内粮食生产，不利于农业发展和农民增收。最后，这是由国际粮食市场的不确定性决定的。当前，除了受一般供求规律的左右，其他各种因素对粮食生产的影响也越来越明显，包括美元贬值、气候因素以及自然灾害导致的粮食供给不足，生物燃料和消费结构变化导致的粮食需求旺盛，以及部分国家出口禁令、国际投机资本在期货市场上的炒作等。 2012年我国实现了粮食连续9年增产，总产量达到5.9亿吨左右，粮食供求总体基本平衡，但这是一种很紧张的平衡。所谓紧张平衡，是指粮食总供给保障所有人口粮食安全的能力不宽裕，而且结构性紧缺的矛盾突出。具体来看，小麦供求总量基本平衡；稻谷则长期偏紧；玉米由于饲料与工业加工需求逐年增加，供需日趋紧张；大豆已严重依赖国际市场。 因此，必须加快构建供给稳定、储备充足、调控有力、运转高效的粮食安全保障体系。 改善粮食基本生产条件。稳定粮食播种面积，提高单产水平，是提高我国粮食综合生产能力的主要路径。第一，要在严格保护耕地的基础上，加大对中低产田的改造力度，大规模建设旱涝保收高标准农田。第二，要大力完善农田水利设施，健全防洪抗旱减灾防灾体系，提高粮食生产用水保障能力。第三，发挥好科技对粮食增产的支撑作用，重视种业在保证粮食产业安全上发挥的重要作用。 完善粮食市场定价机制。粮食生产高度依赖水、土等自然资源，在人多地少的中国，大幅度提高粮食劳动生产率难度大，从事小规模经营的农民消化生产成本上涨的能力弱。在这种情况下，提高粮食价格就成为保障供给、平衡工农业利益的重要手段。从保障市场供应、促进农民增收、平衡城乡关系的角度看，在全社会物价总水平提高的同时，应当保持粮食价格水平的稳步提高。 加强粮食宏观调控。一是继续增加对农民种粮的补贴规模，提高补贴效果。我国从2004年开始实行种粮补贴政策，补贴规模从145亿元增加到2012年的1628亿元，在很大程度上弥补了农民因生产成本上升带来的损失。但目前各地一般是将补贴发放给原土地承包户，而租种承包土地的农户难以享受政策优惠，补贴资金的效果没有充分体现出来。二是健全对主产区利益补偿机制，调动粮食主产区抓粮的积极性。三是努力完善粮食宏观调控机制，加强对粮食生产、消费、进出口、市场、库存、质量等的监测监管，维护正常的粮食流通秩序。 （摘编自韩俊《中国人的饭碗必须牢牢端在自己手中》） 1. 下列对材料相关词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “糠菜半年粮”，一年之中有半年用糠和菜代替粮食，文中形容人民的生活极其贫困。 B. “手里有粮，心里不慌”，意思是粮食是民生的根本，手中有了粮食，民心自然安定。 C. “脚踏实地”，意思是说我国粮食工作要结合当时中国的国情，精细地安排过日子。 D. “紧张平衡”，指我国粮食总供给保障所有人口粮食安全能力还不够宽裕，且结构性紧张的矛盾突出。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 假如1959年的年成确实比上一年要好，那么国家适当增加点粮食收购也不是不可以的。 B. 国家只有立足粮食基本自给，才能掌握粮食安全的主动权，才能有效保障国运民生。 C. 粮食不仅具有食物属性，还具有政治、经济、能源等其他属性，是一种特殊的产品。 D. 如果进口外国的粮食，必然会冲击国内的粮食生产，这不利于农业发展和农民增收。 3. 下列选项符合材料二中“改善粮食基本生产条件”的一项是（ ） A. 田头地角，零星土地，谁种谁收，不征不购。 B. 恢复私人菜园，一定要酌给自留地。 C. 稳定粮食播种面积，完善农田水利设施，发展农业科技和我国自己的种业。 D. 增加农民种粮补贴，健全对主产区利益补偿机制，加强粮食生产销售各环节的监管。 4. 材料一多处使用了选择疑问句，请简要分析其表达效果。 5. 食为政首，谷为民命。习近平总书记念兹在兹：“保障好初级产品供给是一个重大战略性问题，中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手中，饭碗主要装中国粮。”请根据材料一，谈谈毛泽东的《粮食问题》对我们“保障粮食安全”有什么启示。 【答案】1. A 2. D 3. C 4. ①选择疑问句，问话人提出可供选择项目让对方进行选择，这样的措辞体现了毛泽东对粮食问题的深度关切和理性思考。②体现了毛泽东不把个人意志强加给他人的民主作风，读来深感平易近人。 5. 示例：①多产粮：民以食为天，作为人口大国，中国人饭碗必须牢牢端在中国人自己手中，饭碗主要装中国粮；解决粮食问题，根本在于立足粮食基本自给，这就要保障粮食的基本生产条件。②多储备：不能生产多少就销售多少，拥有多少就吃掉多少，而应该留有必要的粮食储备。③要节俭：减少各种损耗，反对铺张浪费，弘扬艰苦朴素的优良作风。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 A.“文中形容人民的生活极其贫困”错误，曲解词义。材料一中毛泽东引用“糠菜半年粮”的俗语，赋予其新的含义，意在倡导艰苦朴素的优良作风，号召大家要有大粮食观念，在国家粮食生产不够充足的情况下，用吃糠、吃菜等方式进行弥补，以期全国人民共渡难关。 故选A 【2题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 D.“进口外国的粮食，必然会冲击国内的粮食生产”错误，材料二说的是“如果过度进口粮食，必然会冲击国内粮食生产”，选项没有“过度”这个限制词，曲解文意。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.根据材料一分析可知，开发“零星土地”的做法“主要为了解决饲料，部分为了人用”，不属于“改善粮食基本生产条件”。 B.“恢复私人菜园”“酌给自留地”只是为了种菜，也不是“改善粮食基本生产条件”。 D.这是加强粮食宏观调控的几点措施，并非“改善粮食基本生产条件”。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含意及其表达效果的能力。 选择疑问句，问话人提出可供选择的项目让对方进行选择，让读者感觉自己是在参与决策过程，而非仅仅是接受命令或陈述。这有助于激发人们的积极性，让他们更深入地思考问题。通过提出不同方案并询问可行性，体现了对于不同意见的尊重，营造出一种集思广益的氛围。这样的措辞体现了毛泽东对粮食问题的深度关切和理性思考。 相比于直接给出指令，选择疑问句更加温和，不会给人一种强制性的感觉，从而更容易被接受。毛泽东通过这些选择疑问句表达了他对粮食问题的看法，体现了他不把个人意志强加给他人的民主作风，读来深感平易近人。 【5题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 多产粮：毛泽东主张“多产粮，是上策”，并建议利用田头地角等零星土地来增加产量。这一思想提示我们应充分利用现有土地资源，提高农业产出，减少对外部粮食的依赖。民以食为天，作为人口大国，中国人的饭碗必须牢牢端在中国人自己手中，饭碗主要装中国粮，这就要让我们自己多产粮；解决粮食问题，根本在于立足粮食基本自给，这就要保障粮食的基本生产条件，充分利用土地资源，不浪费土地。 多储备：毛泽东提到“手里有粮，心里不慌”，这强调了粮食储备的重要性。对于现代粮食安全来说，建立足够的粮食储备可以在面对自然灾害或市场波动时，确保国内粮食供应的稳定性。不能生产多少就销售多少，拥有多少就吃掉多少，而应该留有必要的粮食储备。 要节俭：“恢复糠菜半年粮”“忙时多吃，闲时少吃，有稀有干，粮菜混吃，仍然可以吃饱吃好”等建议，说明“保障粮食安全”要减少各种损耗，反对铺张浪费，充分利用可利用的资源，弘扬艰苦朴素的优良作风。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题,16分） 阅读下面的文字，完成小题。 行走白浪街 梅洁 ①白浪街，是一条古老的街。 ②我早听说过这条位于湖北、河南和陕西交界处，据传可以“一脚踏三省”的街。早在20世纪80年代初期，作家贾平凹就在他的寻根散文《商州初录》里写到了白浪街。应该说，从《商州初录》里，我已经隐隐约约看到了，在那条“鸡鸣三省”的街上，挤满了刚刚承包上土地的农民。他们用三省不同的方言，吆喝着从各自承包的土地里种出的瓜果、蔬菜、粮食，出售着自家侍弄的鸡鸭鱼肉蛋；三省树上的喇叭，用不同口音吆喊着或下地、或收麦的通知；三省人家共用的戏楼上，秦腔、楚剧、豫剧颇受欢迎；三省的儿女互相嫁娶，一家举办婚礼，三省人按习俗来送“汤”；一棵树下，三省人端着碗吃饭，豫人吃白馍，鄂人吃白米，秦人吃凉皮。 ③当时我就在想，这么有意思的白浪街，具体是什么样的呢？许多年里，我就这样模模糊糊地想象着那个地方。 ④机会终于来了。1993年5月，河北电视台拍摄我的两部作品《女人河》和《母亲的山梁》，摄制组要在湖北郧阳选择拍摄外景地。家乡的宣传部部长建议去白浪街。 ⑤白浪街？我心里一动。 ⑥毫不迟疑，摄制组一行风驰电掣，到了我向往多年的白浪街。那时去白浪街，走的是秦岭南麓山里的蜿蜒土路，绿色吉普车后尾尘土飞扬，不像现在一路高速。 ⑦荆紫关古街与我童年、少年时代生活的郧阳老城很像，除规模小、没有巍峨的城墙外，长得几乎一个模样。那一街的明清建筑，一间挨一间的白墙黑瓦房屋，马头墙接马头墙、铺板门接铺板门、石板路接石板路……我们选了一处铺板门齐整、黑漆大门油亮、门前石狮子威凛的古宅，开始拍摄上世纪二三十年代祖母在“郧阳府做女佣人”的情景…… ⑧与白浪街的这一次相遇，使我三十多年里总是隐隐怀念着那个地方。任时光怎样磨砺，那条明清建筑小街的模样，那座大门黑漆油亮的老宅，总在我眼前若现若隐。 ⑨2024年春季的一天，故乡十堰的朋友约我去五峰乡看油菜花，我几乎不假思索地回复：“能否带我去一趟白浪街？” ⑩几天后，愿望得偿，朋友真带着我去了白浪街。车一停稳，我们便看到了一座青砖砌就、跨街而立、雄浑厚重的拱关门。重重叠叠的砖砌斗拱，使拱关门平添一种古苍威严之气。门楣上的“荆紫关”三字，苍劲有力。啊，这便是当年拍摄电视片的古街了！我有些抑制不住的感动与惊喜。 ⑪过了关门，仿佛霎时回到了我童年的郧阳老城。古街两旁林立着清一色的明清建筑，天空下，一街的白墙黑瓦、飞檐翘角，分外俏丽。房屋顶部的马头墙错落有致，昂首而立。街两边的黑漆铺板门，排列紧凑，一间挨着一间，沧桑凝重。街面全为青石板铺就，锃亮油黑，沿街有许多保存完好的古代会馆、宫观、戏楼。我们说着、笑着，不知不觉进了平浪宫。 ⑫平浪宫是荆紫关古建筑群中保存最完整、最壮观的一座，是近四百年前古代船工们为祈祷神明保佑平安而集资建造的一处宏伟壮观的建筑。守门的文化馆工作人员主动为我们担当导游，讲述古街的前世今生。 ⑬荆紫关古街已有四五百年的历史。从陕西秦岭黑龙口发源的丹江，滔滔长流数百公里后进入汉江。这条河从战国时期就开始通航。唐代鼎盛时期，荆紫关成为南北货物运输的集散地，南方八省的贡粮都要从这里转运至长安。这里“百艇接樯，千蹄接踵”，每日停靠数百艘船只，长达十几里。至清中期，白浪街丹江岸边已有大小商号上百家，空前繁荣。 ⑭然而，眼前的白浪古街十分悄静。街边老人说，这条老街已作为古建筑被保护起来了，大多数人家和店铺都迁往不远处的新街了。其实，在白浪街、在荆紫关古镇，我一直在悄然寻找当年拍电视片的老宅。但满街的老宅，让我无法确认。最终选择一座黑漆大门紧闭、临街木板斑驳、门楣悬挂着“永诚德”牌匾的老房子做背景拍照留影，权当对当年的留念了。 ⑮说着来到了那高高屹立在街中心的三省亭。石亭的三根圆柱上雕龙刻凤，青石反光，直矗半空。亭内正中地上立着一块锥形花岗岩石碑，很小。一面朝西，上面刻着“秦”；一面朝东南，上面刻着“鄂”；一面朝东北，上面刻着“豫”。这便是“三省石”了。湖北、河南、陕西三省人在这里世代繁衍生息，石头铭记着他们相处相融的岁月。 ⑯据说，在中国版图上三省交界之地共有几十处，但大多是荒山、野林，而这条白浪街，密密稠稠住着三省数万人。三省还都设有基层政府：湖北省十堰市郧阳区白浪镇、河南省南阳市淅川县荆紫关镇、陕西省商洛市商南县湘河镇。办公地相距都不过五公里。我看到了贾平凹写的《白浪街》全文，就刻在河南人开的“三省客栈”的墙壁上；2024年“五一”国际劳动节，三镇联合举办了乡村振兴文化旅游节活动…… ⑰后来，我与从北京来的六位亲人又从白浪街一路走过。他们都是第一次到来。当我们这个大家庭在白浪街围着“三省石”转过来转过去、拍照留影欢呼雀跃时，我突然觉得，虽没有找到三十多年前拍摄电视片的那座老宅，但我已无憾了。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏正确的一项是（ ） A. 作者通过作家贾平凹的散文《商州初录》里面对白浪街的描写，清楚地窥见了白浪街处在三省管辖之下人们的生活场面与风土人情。 B. 荆紫关古街与作者童年、少年时代生活的郧阳老城无论在明清建筑、白墙黑瓦房屋，还是在相连的马头墙、石板路等各个方面全无差别。 C. 昔日非常繁华的荆紫关古街变为作者再到古街时的“十分悄静”，这与荆紫关老街被保护起来，所有的人家和店铺都迁往新街有关。 D. 作者在描写荆紫关古街两旁的建筑与房屋时，既有粗笔勾勒式的整体描写，又有工笔细描式的局部刻画，体现出了高超的写作技巧。 7. 关于文中画横线的这个段落，下列说法不正确的一项是（ ） A. “四五百年”表现了荆紫关古街历史悠久，它在历史中发展起来，极具历史积淀。 B. 在战国时期，荆紫关古街就已初具规模，丹江通航带给了荆紫关古街极大的潜力。 C. 唐代鼎盛时期，荆紫关在货物的运转方面非常重要，对于首都长安来说不可或缺。 D. 清朝中期，在前代商业的基础上，荆紫关商贾众多，已经达到空前繁荣的程度。 8. 文章中，作者三次到白浪街分别怀着怎样的感情？请结合文章内容加以概括。 9. 文章倒数第二段在文中有什么作用？请结合文章内容简要说明。 【答案】6. D 7. B 8. ①第一次到白浪街，内心激动，一解心中的向往之情。②第二次到白浪街，消解心中的怀念，愿望得偿后的感动与惊喜，慰藉自己，心有遗憾。③第三次到白浪街，内心释然，已无遗憾。 9. ①手法上，运用对比的手法，突出了三省交界处的白浪街与众不同的特点。②内容上，是对白浪街“一脚踏三省”的具体说明，进一步强调了白浪街的独特地位。③情感上，是对白浪街三省管辖、相处相融，共同振兴局面的赞颂。④结构上，呼应文首，引出后文作者与亲人在白浪街的活动，使文章结构严谨。 【解析】 【导语】梅洁的散文《行走白浪街》以细腻的笔触描绘了白浪街的历史与人文景观，通过作者的亲身经历和记忆的交错，展现了三省交界处独特的人文风情和历史底蕴。文章从过去的辉煌到现在的静谧，捕捉了时光流逝中人们对故地重游的感慨。作者通过对街景、建筑和历史的描绘，传达出一种与故乡和历史对话的深情，反映了对文化传承和乡土记忆的珍视。 【6题详解】 本题考查学生对文本内容和艺术特色分析鉴赏的能力。 A.“清楚地窥见”错误。根据第②段“应该说，从《商州初录》里，我已经隐隐约约看到了，……三省的儿女互相嫁娶，一家举办婚礼，三省人按习俗来送‘汤’”可知，作者只是“隐隐约约”看到，并非“清楚地窥见”。 B.“各个方面全无差别”错误。根据第⑦段“荆紫关古街与我童年.少年时代生活的郧阳老城很像，除规模小，没有巍峨的城墙外，长得几乎一个模样”可知，作者说的是“长得几乎一个模样”，并非“全无差别”。 C.“所有的人家和店铺都迁往新街”错误。根据第⑭段“街边老人说，这条老街已作为古建筑被保护起来了，大多数人家和店铺都迁往不远处的新街了”可知，原文说的是“大多数人家和店铺”，并非“所有的人家和店铺”。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“在战国时期，荆紫关古街就已初具规模”错误。根据第⑬段“荆紫关古街已有四五百年的历史。……这条河从战国时期就开始通航”可知，原文只提到丹江从战国时期就开始通航，并未提及荆紫关古街在战国时期就已初具规模。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生筛选整合并和概括作者情感的能力。 根据第⑤段“白浪街？我心里一动”和第⑥段“毫不迟疑，摄制组一行风驰电掣，到了我向往多年的白浪街”可知，作者内心激动，一解心中的向往之情。作者对白浪街充满了向往，这次能够亲临其境，内心感到无比激动。 根据第⑧段“与白浪街的这一次相遇，使我三十多年里总是隐隐怀念着那个地方”和第⑩段“几天后，愿望得偿，朋友真带着我去了白浪街”“啊，这便是当年拍摄电视片的古街了！我有些抑制不住的感动与惊喜”可知，作者消解心中的怀念，愿望得偿后的感动与惊喜。然而，根据第⑭段“我一直在悄然寻找当年拍电视片的老宅。但满街的老宅，让我无法确认。……权当对当年的留念了”可知，虽然作者找到了一些记忆中的痕迹，但仍心存遗憾，因为没有找到当年拍摄电视片的那座老宅。 根据第⑰段“后来，我与从北京来的六位亲人又从白浪街一路走过。……我突然觉得，虽没有找到三十多年前拍摄电视片的那座老宅，但我已无憾了”可知，作者内心释然，已无遗憾。作者与家人一起游览白浪街，享受了家庭团聚的欢乐，尽管没有找到当年的老宅，但这种亲情的温暖和对白浪街的再次探访让作者感到满足和释然，已经没有遗憾。 【9题详解】 本题考查学生分析段落的作用的能力。 手法上，通过叙述作者与家人在白浪街的活动，与前文作者个人对白浪街的向往和初次探访形成对比，突出了白浪街不仅是一个地理概念上的“一脚踏三省”的特殊地带，更是一个充满人文情怀和家庭情感的地方，这种对比增强了文章的情感深度。 内容上，这一段通过描述作者与家人的欢乐场景，具体展示了白浪街的魅力，不仅仅是其地理位置的特殊性，更是它能够带给人们欢聚一堂的快乐，是对白浪街“一脚踏三省”这一独特地位的生动诠释，进一步强调了白浪街的吸引力和魅力。 情感上，通过作者表达的“虽没有找到三十多年前拍摄电视片的那座老宅，但我已无憾了”，可以看出作者对白浪街的情感已经超越了对某一个具体地点的怀念，而是对这个地方所承载的历史、文化以及与家人共享的美好时光的深深眷恋。这是对白浪街三省管辖、相处相融，共同振兴局面的赞颂，表达了作者对白浪街深厚情感的升华。 结构上，这一段落与文章开头部分作者对白浪街的初次向往和后来的探访形成了呼应，使得整个文章结构更加完整。同时，它也为文章画上了圆满的句号，表达了作者对白浪街深厚情感的同时，也传递出对白浪街未来发展的美好祝愿。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题,22 分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 杨时字中立，号龟山，幼颖异，能属文，稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道南矣。” 杜门不仕者十年，久之，历知浏阳、余杭、萧山三县，皆有惠政，民思之不忘。时安于州县，未尝求闻达，而德望日重，四方之士不远千里从之游，号曰龟山先生。时天下多故，有言于蔡京者，以为事至此必败，宜引旧德老成置诸左右，庶几犹可及，时宰是之。会有使高丽者，国主问龟山安在，使回以闻。召为秘书郎。 李纲之罢，太学生伏阙上书，乞留纲，军民集者数十万，朝廷欲防禁之。吴敏乞用时以靖太学，时得召对，言：“诸生伏阙纷纷，忠于朝廷，非有他意，但择老成有行谊者为之长贰，则将自定。”钦宗曰：“无逾于卿。”遂以时兼国子祭酒。 高宗即位，除工部侍郎，陛对言：“自古圣贤之君，未有不以典学为务。”除兼侍读。乞修《建炎会计录》，乞恤勤王之兵，乞宽假言者。已而告老，以本官致仕，优游林泉，以著书讲学为事。 晚居谏省，仅九十日，凡所论列皆切于世道，而其大者，则辟王氏经学，排靖康和议，使邪说不作。凡绍兴初崇尚元祐学术，而朱熹、张栻之学得程氏之正，其源委脉络皆出于时。 （节选自《宋史·杨时传》） 材料二： 杨龟山应诏而出，论者病之，亦何足以病龟山哉？君子之出处，唯其道而已矣。召之者以道，应之者以道，道无不可，君子之所可也。徽宗固君也，进贤者，君之道也。蔡京固相也，荐贤者，相之道也。相荐之，天子召之，为士者无所庸其引避。天下虽无道而以道相求出而志不行言不庸，然后引身而退，未失也。龟山何病哉？当其时，民病亟矣，改纪一政而缓民之死，即吾仁也；国危迫矣，匡赞一谋而救国之危，即吾义也。徽宗虽暗，而犹吾君；蔡京虽奸，而犹吾君之相，相召以义，奚容逆亿①其不可与有为而弃之？病龟山者，将勿隘乎？ （节选自王夫之《宋论·卷八》） [注]①逆亿：事先预料。 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 天下虽无A道B而以道C相求D出E而志F不行G言不庸 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 师，以……为师，意动用法，与《师说》中“吾师道也”的“师”用法相同。 B. “时宰是之”与《琵琶行（并序）》中“是夕始觉有迁谪意”的“是”意思不同。 C. 安在，在哪里，属于宾语前置句式，与《师说》中的“句读之不知”文言句式一致。 D. “而犹吾君之相”与《荀子·劝学》中“青，取之于蓝，而青于蓝”的“而”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 杨时自小就很聪明，能写文章，后来潜心于经典史书，他对程颢十分尊敬，以学生对老师的礼仪相待，师生相处融洽。 B. 杨时为政，具有非凡的政治才能，政绩斐然，老百姓对其念念不忘，他的品德声望也日趋高涨，四方的士人都来向他求学。 C. 杨时敢于劝谏，他劝高宗要致力于圣贤之学，恤勉勤王的军队，宽恕敢言之人，但晚年不再关心国事，致力于讲学著书。 D. 王夫之认为，徽宗是君主，虽然昏庸，但是进用贤人合乎其君主之道；蔡京是宰相，虽然奸邪，但是推荐贤人合乎其宰相之道。 13. 请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）太学生伏阙上书，乞留纲，军民集者数十万。 （2）相召以义，奚容逆亿其不可与有为而弃之？ 14. 材料二中王夫之对杨龟山“入仕”持什么态度？其理由又是什么？请结合材料简要概括说明。 【答案】10. BDG 11. A 12. C 13. （1）太学生跪伏在宫廷前上书，请求留任李纲，集结的军民有几十万。 （2）用道义来召用他，哪里容许事先预料事情不可做与有所作为而放弃它呢？ 14. 态度：王夫之认为杨龟山出山做官，不能怪罪杨龟山，指责他的人太狭隘。理由：杨龟山出山做官的行为合乎正道。当时，民众痛苦得很，国家受到危险的逼迫，出山做官对国政改革能延缓民众死亡，提出谋略能挽救国家危亡，这是杨龟山作为君子的仁义。 【解析】 【导语】这两篇文言文主要记述了杨时的一生事迹和品德操守。材料一通过其求学、施政、进谏和著书四个阶段，塑造了一个品德高尚、学术渊博、对国家有责任心的知识分子形象。材料二则通过王夫之的评论强调杨时应召出仕的勇气与正当性，即使在乱世，君子也应以道义为先，积极施展抱负，为国分忧。总体来看，两篇文章均突出杨时品行高洁、为人师表的精神风貌。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：天下虽然无道，但根据道来相求，出仕之后自己的志向得不到实行，自己的主张得不到应用。 “天下”作主语，“无道”作谓语，语意完整，应在B处断开； “以道”作状语，修饰谓语动词“相求”，语意完整，其后停顿，应在D处断开； “志不行”和“言不庸”结构相对，语意独立，应在“行”后停顿，即应在G处断开。 故选BDG。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义、词类活用、特殊句式现象的理解能力。 A．错误。意动用法，以……为师/动词，学习。句意：河、洛一带的读书人都集结在那里拜他们为老师。/我（是向他）学习道理。 B．正确。认为……正确/代词，这。句意：当时的宰相认为此话有理。/这天晚上才觉得有被贬谪的意味‌。‌ C．正确。正常语序分别是“在安”/“不知句读”。句意：皇上问龟山先生在哪里。/不通晓句读。 D．正确。都是连词，表转折，但。句意：但还是我的君主的宰相。/靛青是从蓝草里提取的，但比蓝草的颜色更蓝。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C．“但晚年不再关心国事”错误。根据材料一中“晚居谏省，仅九十日，凡所论列皆切于世道，而其大者，则辟王氏经学，排靖康和议，使邪说不作”可知，杨时晚年关心国事，并关注朝政。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“伏阙”，即“伏（于）阙”，跪伏在宫廷前；“乞”，求；“军民集者”，定语后置，应为“集军民”，集结的军民。 （2）“相召以义”，状语后置，应为“以义相召”，用道义来召用他；“相”，偏指动作一方，相当于“他”；“奚”，哪里，怎么。 【14题详解】 本题考查学生探究文中思想观点的能力。 （1）态度：根据“亦何足以病龟山哉……病龟山者，将勿隘乎”概括为：王夫之认为杨龟山出山做官，不能怪罪杨龟山，指责他的人太狭隘。 （2）理由：根据“当其时，民病亟矣，改纪一政而缓民之死，即吾仁也；国危迫矣，匡赞一谋而救国之危，即吾义也”概括为：杨龟山出山做官的行为合乎正道。当时，民众痛苦得很，国家受到危险的逼迫，出山做官对国政改革能延缓民众死亡，提出谋略能挽救国家危亡，这是杨龟山作为君子的仁义。 参考译文： 材料一： 杨时，字中立，号龟山，幼年时特别聪明，擅长写文章，稍长大以后，潜心于经典史书。熙宁九年，考中进士。当时河南人程颢与弟弟程颐于熙宁、元丰年间讲授孔子、孟子绝学，河、洛一带的读书人都集结在那里拜他们为师。杨时被选调官职却不赴任，以学生拜见老师的礼仪在颍昌谒见程颢，师生相处得很快乐。他回家的时候，程颢目送他时说：“我的道学思想现在向南传播了。” 杨时闭门读书不去做官有十年，很久以后，才历任浏阳、余杭、萧山三县知县，都有好的政绩，民众思念他始终不忘。杨时安心在州县任职，从没有想到寻求闻达显贵，而他的品德一天天越来越好，声望一天天越来越高，四方各地的士大夫们不远千里都来跟着他学习，称他“龟山先生”。当时天下多变故，有的人跟蔡京说，认为国家事已至此，必然失败，应该引荐德高年老的人置之于左右，或许还差不多，当时的宰相认为此话有理。恰逢有使节去高丽，皇上问龟山先生在哪里，使者回话告诉他。杨时因此被召任为秘书郎。 李纲被罢免之后，太学生跪伏于宫廷前上书，请求留任李纲，集结的军民有几十万，朝廷想禁止他们集中。吴敏请求任用杨时来平息太学生的集结事件，杨时得以被召到朝廷谈论对策，他说：“各位太学生纷纷俯伏在宫阙之前，这是忠于朝廷，并没有其他的用意，只要选择老成持重而有品行、道义的人担任主帅、副帅，那么这件事就会自然平息。”钦宗皇帝说：“没有比你说得更有道理。”于是任命杨时兼任国子祭酒。 高宗即位，杨时担任工部侍郎，他与陛下论对时说道：“自古圣贤的君王，没有不以致力于圣贤之学为首要任务的。”授命兼任侍读。杨时请求修编《建炎会计录》，请求恤勉勤王的军队，请求宽恕敢于发表言论的人。不久告老，以本官辞职家居，优游于山林名胜之地，把著书讲学当作自己的主要事务。 晚年居任谏省，才九十天，他所论说列举的都切中时弊世道，而其中大的，则是分析王安石的经学，力排靖康年间的和议，使邪说不能发挥作用。在绍兴年间（初期），人们崇尚元祐年间的学术，而朱熹、张栻的学问能够得到程氏的正统之传，它源委脉络相承都是出于杨时。 材料二： 杨龟山响应皇帝的诏书而出山做官，发议论的人对此加以指责，这哪里又值得怪罪杨龟山呢？君子的出仕和退处不仕，只是要合乎正道而已。召用他的人是以道来召用的，响应诏命的人也以道来应诏，按照道来说没有不可以的，那么君子就可以这样做。徽宗本来是君主，进用贤人，是君主之道。蔡京本来是宰相，推荐贤人，是宰相之道。宰相推荐他，天子召用他，作为士人就不用引退和躲避。天下虽然无道，但根据道来相求，出仕之后自己的志向得不到实行，自己的主张得不到应用，然后引身而退，也还是没有过失的。杨龟山哪里值得怪罪呢？在那个时候，民众的痛苦已经很严重了，对国政做一项改革而能延缓民众的死亡，这就是我的仁；国家已经受到危险的逼迫，提出一条谋略而能挽救国家的危亡，这就是我的义。徽宗虽然愚昧，但还是我的君主；蔡京虽然奸邪，但还是我的君主的宰相，用道义来召用他，哪里容许事先预料事情不可做与有所作为而放弃它呢？指责杨龟山的人，岂不是太狭隘了吗？ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题,9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 喜罢郡 白居易 五年两郡亦堪嗟，偷出游山走看花。 自此光阴为己有，从前日月属官家。 樽前免被催迎使，枕上休闻报坐衙。 睡到午时欢到夜，回看官职是泥沙。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “偷出游山走看花”中的“偷”“走”二字，突出了作者当官时期的不自由，想要游山玩水却不得其便，只能走马匆匆。 B. 颈联写诗人“罢郡”后，饮酒、休憩时不会再被官场之事打扰，“催迎使”“报坐衙”可见诗人曾经公务的繁忙。 C. 尾联上句是对诗人现在生活的描绘，诗人可以纵情欢乐、酣眠到午时；下句则是诗人对过往官场生涯的反思。 D. 本诗和陶渊明《归园田居（其一）》一样都隐含了诗人对官场生活的厌倦之情，表达了对自由自在的田园生活的热爱。 16. 这首诗是如何表达情感的？请结合全诗简要分析。 【答案】15. D 16. ①直抒胸臆。“五年两郡亦堪嗟”一句直接表达了诗人对官场生活的厌倦。②运用对比。通过“自此光阴为己有”和“从前日月属官家”的对比，凸显了以前的繁忙压抑与卸任后的轻松愉悦。③运用比喻。“回看官职是泥沙”一句写官职就像泥沙一样微不足道，不值得再去追求和留恋，表现出诗人对官职的轻视，体现出一种超脱的态度。 【解析】 【导语】白居易的《喜罢郡》通过对比手法展现卸任后的轻松自在和为官时的繁忙不堪。诗中描绘了诗人悠闲自得的生活，同时反思官职如泥沙般无足轻重。全诗表达了对自由生活的喜悦和对官场束缚的不屑，充满了对简单生活的向往。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“本诗和陶渊明《归园田居（其一）》一样……表达了对自由自在的田园生活的热爱”错。陶渊明的诗通过“久在樊笼里，复得返自然” 等语句表达对官场的厌恶和对田园生活的向往。本诗通过写“罢郡”后的自由来表达对官场的厌倦，但看不出对田园生活的热爱之情。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 首先，直抒胸臆。首联“五年两郡亦堪嗟，偷出游山走看花”，诗人叙述自己五年在两个郡为官的经历，“堪嗟”一词直接表达出诗人对这段官场经历的叹息。“偷出”体现出诗人为官时的无奈，只能挤出时间游山看花，直接流露出对官场生活的厌倦。 其次，颔联“自此光阴为己有，从前日月属官家”，将“自此”的自由时光和“从前”被官家束缚的日子进行对比。从前为官时，时间被官场事务占据，没有自由；现在罢郡后，时间可以自己支配，这种对比鲜明地表达出诗人对摆脱官场后的自由生活的欣喜和对以往官场生活的不满。运用对比，凸显了以前的繁忙压抑与卸任后的轻松愉悦。 最后，运用比喻。“回看官职是泥沙”一句中，将官职比喻成泥沙，突出了官职的微不足道，不值得再去追求和留恋。表现出诗人对官职的轻视，突出其对自由生活的向往和对官场生活的否定，将超脱的人生态度表达得淋漓尽致。 （三）名篇名句默写（本题共1小题,6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）阳光中学组织学生开展了阅读交流活动，最后主持人借用荀子《劝学》中的“__________，__________”，以勉励大家要涉猎广泛并不断地进行自我反省。 （2）韩愈《师说》中，对当时耻于学习的现象发出“__________，__________”的慨叹，其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。 （3）“烟”飘忽不定、隐约可见，被诗人写进作品中时，它就成了“有意味的形式”，寄寓诗人的情感，如“__________，__________”。 【答案】 ①. 君子博学而日参省乎己 ②. 则知明而行无过矣 ③. 师道之不传也久矣 ④. 欲人之无惑也难矣 ⑤. 暧暧远人村 ⑥. 依依墟里烟（云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟/沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：博、知、暧、墟、兮、澹、沧。 三、语言文字运用（本题共5小题,18分） 阅读下面的文字，完成下面小题 近年来。不少实体书店和图书馆等为吸引读者，在室内装潢上 A ，设计出各种形式的高大“书墙”，矮的有八九米，高的竞达30多米。每次进入书店或图书馆看到那些又高又大的“书墙”，我一方面惊叹于它营造出的那种整个空间被图书充斥着的氛围感，另一方面又心生疑问：（ 甲 ）？ 事实是，很多“书墙”上的图书并非供人取阅之用！那些“书墙”上的图书，不过是书店及图书馆的装饰物。为了吸引人，各大图书馆和书店不遗余力地在建筑的“颜值”上下功夫，在争相变美”的内卷中越走越远，所以各种“书墙”随之也就越来越高、花样越来越多。海南某书店的“书墙”被设计成触及天花板的弧形云朵，“云端”的书籍便成了高高在上、读者完全够不着的“天书”。 公共文化建设切忌 B ，具体到阅读这件事，书店和图书馆的外在建筑形式和内部装潢布局，可以好看，但更应实用；可以吸引人前来打卡，（ 乙 ）。与其投资不菲去建占很大空间的“书墙”，不如多提供一些座椅给读者来得实在。即便建书墙，也应将图书的展陈、存储、取阅等结合起来，让“书墙发挥出最大价值”。 第21次全民阅读调查结果显示，2023年我国成年国民综合阅读率为81.9%，较2022年提升了0.1个百分点。这说明，当下人们阅读的需求依然是旺盛的。既然如此，①书店和图书馆都应回归阅读活动本身，②秉承一切对读者服务的理念，③让又高又大的“书墙”回到它原本应该有的高度。④打造一个清静的能让人随手可取图书、方便阅读的环境，⑤那样的书店和图书馆才是读者心中渴望看到的样子。 18. “为吸引人气建造的‘书墙’，却成为阻挡人们走近图书的高墙。”这个句子运用了暗喻的修辞手法，请用“墙”为喻体，写一个句子。要求：语意完整，使用暗喻；暗喻贴切，表达流畅。 19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 20. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。 22. 请赏析第二段“天书”运用的巧妙之处。 【答案】18. 示例：毕业以后我俩联系渐浙少了，再次见面也没有什么共同语言了，两个人之间似乎已经有了一堵厚厚的高墙了。 19. A.煞费苦心（挖空心思/费尽心机） B.徒有其表（华而不实/哗众取宠） 20. ②句修改为：秉承一切为读者服务的理念 ④句修改为：打造一个能让人随手可取图书、方便阅读的清静的环境 21. 甲：放置于“书墙”高处的图书如何取阅 乙：但更应留住人坐下阅读 22. ①契合语境。“书墙”触及天花板，又似弧形云朵，高处的书似乎放在天上，成了放在天上的书。 ②诙谐有趣。“天书”一般比喻难认的文字或难懂的文章，在这里指读者拿不到那高处的书，不能阅读，赋予“天书”以新的语境义。 ③含蓄地表达了作者对设计华而不实的“书墙”的态度，强调文化建设不能搞形式主义和面子工程。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 暗喻是比喻的一种，不能使用“像”或“如”等比喻词。 根据“却成为阻挡人们走近图书的高墙”可知，我们需要将“墙”作为一个比喻，传达某种隔离、阻挡或限制的感觉。 在构思句子时，可以考虑与“墙”相关的情感，如孤独、压力、隔离等。通过这样的情感，可以形成一个引人共鸣的暗喻。 19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.根据前文“不少实体书店和图书馆等为吸引读者”可知，书店和图书馆为了吸引读者做出了不少努力，其中就包含室内装潢，强调书店和图书馆在室内装潢上所付出的大量心血和努力，展示了他们为了吸引读者所做的精心设计，同时也暗示了这种努力可能并未达到预期效果，因为这些装饰可能并不实用。所以可填写“煞费苦心”“挖空心思”“费尽心机”。煞费苦心：形容费尽心思。挖空心思：形容费尽心思，想尽一切办法。费尽心机：挖空心思，想尽办法。 B. 根据前文“公共文化建设切忌”可知，此处语境应填写“公共文化建设”不能犯的错误，根据后文“可以好看，但更应实用”可知，公共文化建设应该实用，不能外观华丽，但实质上缺乏实用的书籍供读者取阅，所以此处应填写和“实用”意思相反的词语，可填写“徒有其表”“华而不实”“哗众取宠”。徒有其表：空有好看的外表，实际上不行。指有名无实。华而不实：比喻中看不中用。哗众取宠：用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②句，介词使用不当，“对”表示引出对象，常用于表示某个动作或态度的承载者，此处接“读者服务的理念”不符合文章的所表达意思，应将“对”改为“为”，表示书店和图书馆秉持理念的目的是为读者服务。此句应修改为：秉承一切为读者服务的理念。 ④句，语序不当，定语的顺序一般为“属数动形名”，“清静的”是形容词词性的定语，“让人随手可取图书、方便阅读的”是动词词性的定语，所以“清静的”应放在“让人随手可取图书、方便阅读的”的后面，此句应修改为：打造一个能让人随手可取图书、方便阅读的清静的环境。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲：此处应填写一个疑问句。根据前文“每次进入书店或图书馆看到那些又高又大的“书墙”，我一方面惊叹于它营造出的那种整个空间被图书充斥着的氛围感”可知，我发出的疑问主要是针对那些又高又大的“书墙”，根据后文“事实是，很多‘书墙’上的图书并非供人取阅之用”可知，作者的疑问主要是针对“书墙”上的书如何取阅，所以此处可填写：放置于“书墙”高处的图书如何取阅。 乙：根据前文的分号可知，此句所在的句子和前面的句子构成并列关系，根据前文“书店和图书馆的外在建筑形式和内部装潢布局，可以好看，但更应实用”可知，前面的句子表示转折关系的句子，写“书墙”仅仅好看是不够的，更应该实用。前文“可以吸引人前来打卡”是在写“书墙”的优势，后面填写的句子应该表示转折，所以此处填写的句子应表达“书墙”仅仅吸引人来打卡是不够的，更重要的是留住他们进行深度阅读，可填写：但更应留住人坐下阅读。 【22题详解】 本题考查学生赏析词语表达效果的能力。 鉴赏词语的表达效果一般需要理解其含义和用法，分析词语表达技巧，同时结合语段和自身特点进行分析。 根据前文“海南某书店的‘书墙’被设计成触及天花板的弧形云朵，‘云端’的书籍便成了高高在上”可知，“书墙”触及天花板，且设计成弧形云朵，形象地呈现了书籍被高高悬挂的状态。这种设计不仅使书籍似乎漂浮在空中，好像在天上一样，契合文章语境，强调了这些书籍的遥不可及。 “天书”一般指难以理解的文字或文章，但在此处用来形容那些高处的书籍，赋予了这一词汇新的含义。通过这种幽默的表述，作者不仅有效地传达了书籍对读者的不可达性，还使得文字更具趣味性，增加了阅读的轻松感。这种诙谐的表达方式能够吸引读者的注意，增强了信息的传递效果。 通过将高处的书籍比作“天书”，作者含蓄地表达了对设计华而不实的“书墙”的不满，强调了文化建设中的形式主义和面子工程问题。这一比喻不仅揭示了实际操作中的不足，还警示决策者应关注功能性与实用性，真正服务于读者的需求，而不是仅仅追求外观的美感。这种隐含的批评更具力量，让读者思考文化空间设计的本质和目标。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 1936年12月，毛泽东在《中国革命战争的战略问题》一文中指出：读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 读书诚可贵，用书价更高 “路漫漫其修远兮”，在这条看不到尽头的人生道路中，人们希望以读书来找到前进的方向，奔到成功的彼岸。毛泽东同志说，读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。是以，欣逢盛世的我们，要做到将书的内容实践出来，做到学以致用，知行合一。 读书，是获取知识的重要途径。古往今来，无数仁人志士通过读书，开阔了视野，增长了见识。匡衡凿壁偷光，刻苦读书，最终成为一代名相；车胤囊萤夜读，勤奋好学，为后人树立了榜样。在现代社会，读书更是我们提升自我的重要方式。我们可以通过阅读书籍，了解不同领域的知识，拓宽自己的思维边界。读书让我们站在巨人的肩膀上，看得更高，走得更远。 读书可贵，但唯有将书中的知识转到实践中，才能检验出书的本来目的。鲁迅先生深知“用书”的价值比“读书”的价值更高。在社会风雨如磐，祖国水深火热之时，鲁迅看到了中国人民精神上的空洞与麻木，他知道让民族觉醒不再是身体上的强壮，而是需要一剂文化的药方。他用《狂人日记》《呐喊》等作品为中国人民注入新的血液，将“用书”这个理念践行的淋漓尽致。“和而不行，只是未知”，就算你懂得再多书中的知识，你不用实践去检验它，怎么得知是真知识还是假知识。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”只有将书本知识运用到实践中，才能真正掌握知识，提高能力。屠呦呦从古籍中获取灵感，经过无数次的实验，最终发现了青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。袁隆平一生致力于杂交水稻的研究，他不畏艰辛，亲自下田实践，成功培育出高产杂交水稻，解决了中国人的温饱问题。钟南山在抗击非典和新冠肺炎疫情中，始终奋战在一线，用自己的专业知识和实践经验，为疫情防控提供了科学依据。他们都是知行合一、学以致用的典范，他们用实际行动诠释了知识的价值。 “用书”也是检验“读书”过程所获取的认识的唯一标准。为什么中国会有“百年前山河破碎”，到今日的山河无恙，国泰民安的巨大变化。那是因为中国深知“用书”的价值比“读书”的价值更高，始终坚持实践是检验真理的唯一标准，将“用书”政策发挥得淋漓尽致，“坚持社会主义制度”、“改革开放”都是一步一步用实践走出来的真理。所以唯有懂得“用书”，才真正辨认识的真假。 “学之博，未若知之要；知之博，未若行之之实。”我们要深知“读书”诚可贵，“用书”价更高的道理，要善于“用书”，为祖国伟大的事业献出一份力。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料中用“是……也是……而且是”的关联词，承接着“读书”“使用”都是学习，“而且是”则更为强调“使用”是“更重要的学习”，换句话说，“使用”书本上的知识是更高级的学习。这句话旨在强调学习读书本上的知识是一种学习活动，使用书本里所学到的知识解决实际问题则是更重要的学习活动。此句话目的是告诫我们读书求知切莫拘泥于书本知识，要深入探索书中的真意和深意，打通书本知识世界与自己现实世界的联系，使得学到的知识为我所用，实现融会贯通，并主动将所学到的知识和方法应用于实际的学习和生活中，解决现实问题，体现读书与致用的辩证关系。所以本题写作的关键就是探讨读书与学以致用的关系。 综上，这是一道两元关系型作文题，考生不仅要肯定读书的意义，更要看到“使用知识”的价值。写作时，考生可以围绕读书和学以致用的关系，可以强调学以致用的重要性，可以论述只有通过实践，才能真正掌握知识，提高能力，实现个人价值；可以辩证阐述读书与学以致用的关系，强调两者是递进关系，读书是基础，使用是发展；也可以探讨如何在新时代树立正确的学习观，既重视读书，又注重实践，强调两者相辅相成，缺一不可。 具体写作时，考生可以引用毛泽东这句话，提出观点，读书诚可贵，用书价更高。接着，阐述读书的意义和价值，并指出读书的目的在于运用知识解决实际问题，因此会“用书”才是更为重要的。然后为什么要重视“用书”，因为实践是检验真理的唯一标准，只有将书中的知识转到实践中，才能检验出书的本来目的；因为学习贵在学以致用等等。最后，总结观点，“学之博，未若知之要；知之博，未若行之之实。”我们要深知“读书”诚可贵，“用书”价更高的道理，要善于“用书”，知行合一，学以致用，在新时代的征程中，书写属于自己的精彩篇章。 立意： 1.读书贵在学以致用。 2.读书与致用。 3.学以致用，知行合一。 4.活学活用，方为大道。 5.读书诚可贵，用书价更高。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 云南省昆明市寻甸回族彝族自治县第一中学2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题 全卷满分150分。考试用时150分钟。 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考号等填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题,19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 陈国栋同志的报告是一个重要文件。请各大区区长主持讨论，细致地讨论，讨论两次至三次。我基本上同意这个文件所述的意见。但觉： （一）假定今年年成比去年确实好的情况之下，征购一千一百亿斤，力争办到，这是变被动为主动的第一着。今年年成如果在秋收以后确实较去年好，确实证明无妄的时候，为什么不能征购到这个数目字呢？ （二）下年度销售计划，我感觉不但一千另二十亿斤，是太多了，这个文件上调整为八百五十五亿斤，似乎也略为多了一点。是否可以调整为八百亿斤，或者八百一十、二十亿呢？告诉农民，恢复糠菜半年粮，可不可以呢？苦一年、两年、三年，就翻过身来了。多储备，少食用，以人定量，粮食归户……忙时多吃，闲时少吃，有稀有干，粮菜混吃，仍然可以吃饱吃好，可不可以这样做呢？ （三）多产粮，是上策。田头地角，零星土地，谁种谁收，不征不购，主要为了解决饲料，部分为了人用。恢复私人菜园，一定要酌给自留地。凡此种种，可以多收。既已多收，可以多吃（例如菜）。 （四）好好地精细地安排过日子。是否可以按照一九五七年的实际产量安排过日子呢？一九五七年的日子不是过得还不错吗？这样做，农民的粮食储备就可以增得较多了。手里有粮，心里不慌，脚踏实地，喜气洋洋。 ……以上几点意见，只供同志们此次讨论的参考，切勿下传。不对之处，准备修改。 （摘自毛泽东《粮食问题》） 【注】这是毛泽东于一九五九年七月五日为印发粮食部副部长陈国栋关于一九五九至一九六零年度粮食分配和粮食收支计划调整意见的报告写的批语，题目是毛泽东拟的。此前还曾批示：“要十分抓紧，按人定量，忙时多吃，闲时少吃，忙时吃干，闲时半干半稀，杂以番薯、青菜、萝卜、瓜豆、芋头之类。” 材料二： 一个国家唯有立足粮食基本自给，才能掌握粮食安全的主动权，才能保障国运民生。 首先，这是由粮食的极端重要性决定的。粮食是一种特殊的产品，不仅具有食物属性，还同时具有政治、经济、能源、人权等多重属性。只有坚持立足国内实现粮食基本自给，才能做到“手中有粮，心中不慌”。其次，这是由我国作为人口大国的特殊国情决定的。我国是世界上最大的粮食消费国，每年的消费量要占到世界粮食消费总量的1/5，是世界粮食贸易量的两倍多。再次，这是由我国农业发展水平决定的。目前我国小麦和水稻单产水平与世界前10位国家相比，仅为它们平均水平的60%左右。从国内看，全国270个早稻万亩示范片和950个小麦万亩示范片亩产都要比所在县平均水平高出120公斤以上，粮食增产潜力巨大，如果过度进口粮食，必然会冲击国内粮食生产，不利于农业发展和农民增收。最后，这是由国际粮食市场的不确定性决定的。当前，除了受一般供求规律的左右，其他各种因素对粮食生产的影响也越来越明显，包括美元贬值、气候因素以及自然灾害导致的粮食供给不足，生物燃料和消费结构变化导致的粮食需求旺盛，以及部分国家出口禁令、国际投机资本在期货市场上的炒作等。 2012年我国实现了粮食连续9年增产，总产量达到5.9亿吨左右，粮食供求总体基本平衡，但这是一种很紧张的平衡。所谓紧张平衡，是指粮食总供给保障所有人口粮食安全的能力不宽裕，而且结构性紧缺的矛盾突出。具体来看，小麦供求总量基本平衡；稻谷则长期偏紧；玉米由于饲料与工业加工需求逐年增加，供需日趋紧张；大豆已严重依赖国际市场。 因此，必须加快构建供给稳定、储备充足、调控有力、运转高效的粮食安全保障体系。 改善粮食基本生产条件。稳定粮食播种面积，提高单产水平，是提高我国粮食综合生产能力的主要路径。第一，要在严格保护耕地的基础上，加大对中低产田的改造力度，大规模建设旱涝保收高标准农田。第二，要大力完善农田水利设施，健全防洪抗旱减灾防灾体系，提高粮食生产用水保障能力。第三，发挥好科技对粮食增产的支撑作用，重视种业在保证粮食产业安全上发挥的重要作用。 完善粮食市场定价机制。粮食生产高度依赖水、土等自然资源，在人多地少的中国，大幅度提高粮食劳动生产率难度大，从事小规模经营的农民消化生产成本上涨的能力弱。在这种情况下，提高粮食价格就成为保障供给、平衡工农业利益的重要手段。从保障市场供应、促进农民增收、平衡城乡关系的角度看，在全社会物价总水平提高的同时，应当保持粮食价格水平的稳步提高。 加强粮食宏观调控。一是继续增加对农民种粮的补贴规模，提高补贴效果。我国从2004年开始实行种粮补贴政策，补贴规模从145亿元增加到2012年的1628亿元，在很大程度上弥补了农民因生产成本上升带来的损失。但目前各地一般是将补贴发放给原土地承包户，而租种承包土地的农户难以享受政策优惠，补贴资金的效果没有充分体现出来。二是健全对主产区利益补偿机制，调动粮食主产区抓粮的积极性。三是努力完善粮食宏观调控机制，加强对粮食生产、消费、进出口、市场、库存、质量等的监测监管，维护正常的粮食流通秩序。 （摘编自韩俊《中国人的饭碗必须牢牢端在自己手中》） 1. 下列对材料相关词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “糠菜半年粮”，一年之中有半年用糠和菜代替粮食，文中形容人民的生活极其贫困。 B. “手里有粮，心里不慌”，意思是粮食是民生的根本，手中有了粮食，民心自然安定。 C. “脚踏实地”，意思是说我国粮食工作要结合当时中国的国情，精细地安排过日子。 D. “紧张平衡”，指我国粮食总供给保障所有人口的粮食安全能力还不够宽裕，且结构性紧张的矛盾突出。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 假如1959年的年成确实比上一年要好，那么国家适当增加点粮食收购也不是不可以的。 B. 国家只有立足粮食基本自给，才能掌握粮食安全的主动权，才能有效保障国运民生。 C. 粮食不仅具有食物属性，还具有政治、经济、能源等其他属性，是一种特殊的产品。 D. 如果进口外国的粮食，必然会冲击国内的粮食生产，这不利于农业发展和农民增收。 3. 下列选项符合材料二中“改善粮食基本生产条件”的一项是（ ） A. 田头地角，零星土地，谁种谁收，不征不购。 B. 恢复私人菜园，一定要酌给自留地。 C. 稳定粮食播种面积，完善农田水利设施，发展农业科技和我国自己的种业。 D. 增加农民种粮补贴，健全对主产区利益补偿机制，加强粮食生产销售各环节的监管。 4. 材料一多处使用了选择疑问句，请简要分析其表达效果。 5. 食为政首，谷为民命。习近平总书记念兹在兹：“保障好初级产品供给是一个重大战略性问题，中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手中，饭碗主要装中国粮。”请根据材料一，谈谈毛泽东的《粮食问题》对我们“保障粮食安全”有什么启示。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题,16分） 阅读下面的文字，完成小题。 行走白浪街 梅洁 ①白浪街，是一条古老的街。 ②我早听说过这条位于湖北、河南和陕西交界处，据传可以“一脚踏三省”的街。早在20世纪80年代初期，作家贾平凹就在他的寻根散文《商州初录》里写到了白浪街。应该说，从《商州初录》里，我已经隐隐约约看到了，在那条“鸡鸣三省”的街上，挤满了刚刚承包上土地的农民。他们用三省不同的方言，吆喝着从各自承包的土地里种出的瓜果、蔬菜、粮食，出售着自家侍弄的鸡鸭鱼肉蛋；三省树上的喇叭，用不同口音吆喊着或下地、或收麦的通知；三省人家共用的戏楼上，秦腔、楚剧、豫剧颇受欢迎；三省的儿女互相嫁娶，一家举办婚礼，三省人按习俗来送“汤”；一棵树下，三省人端着碗吃饭，豫人吃白馍，鄂人吃白米，秦人吃凉皮。 ③当时我就在想，这么有意思的白浪街，具体是什么样的呢？许多年里，我就这样模模糊糊地想象着那个地方。 ④机会终于来了。1993年5月，河北电视台拍摄我的两部作品《女人河》和《母亲的山梁》，摄制组要在湖北郧阳选择拍摄外景地。家乡的宣传部部长建议去白浪街。 ⑤白浪街？我心里一动。 ⑥毫不迟疑，摄制组一行风驰电掣，到了我向往多年的白浪街。那时去白浪街，走的是秦岭南麓山里的蜿蜒土路，绿色吉普车后尾尘土飞扬，不像现在一路高速。 ⑦荆紫关古街与我童年、少年时代生活的郧阳老城很像，除规模小、没有巍峨的城墙外，长得几乎一个模样。那一街的明清建筑，一间挨一间的白墙黑瓦房屋，马头墙接马头墙、铺板门接铺板门、石板路接石板路……我们选了一处铺板门齐整、黑漆大门油亮、门前石狮子威凛的古宅，开始拍摄上世纪二三十年代祖母在“郧阳府做女佣人”的情景…… ⑧与白浪街的这一次相遇，使我三十多年里总是隐隐怀念着那个地方。任时光怎样磨砺，那条明清建筑小街的模样，那座大门黑漆油亮的老宅，总在我眼前若现若隐。 ⑨2024年春季的一天，故乡十堰的朋友约我去五峰乡看油菜花，我几乎不假思索地回复：“能否带我去一趟白浪街？” ⑩几天后，愿望得偿，朋友真带着我去了白浪街。车一停稳，我们便看到了一座青砖砌就、跨街而立、雄浑厚重的拱关门。重重叠叠的砖砌斗拱，使拱关门平添一种古苍威严之气。门楣上的“荆紫关”三字，苍劲有力。啊，这便是当年拍摄电视片的古街了！我有些抑制不住的感动与惊喜。 ⑪过了关门，仿佛霎时回到了我童年的郧阳老城。古街两旁林立着清一色的明清建筑，天空下，一街的白墙黑瓦、飞檐翘角，分外俏丽。房屋顶部的马头墙错落有致，昂首而立。街两边的黑漆铺板门，排列紧凑，一间挨着一间，沧桑凝重。街面全为青石板铺就，锃亮油黑，沿街有许多保存完好的古代会馆、宫观、戏楼。我们说着、笑着，不知不觉进了平浪宫。 ⑫平浪宫是荆紫关古建筑群中保存最完整、最壮观的一座，是近四百年前古代船工们为祈祷神明保佑平安而集资建造的一处宏伟壮观的建筑。守门的文化馆工作人员主动为我们担当导游，讲述古街的前世今生。 ⑬荆紫关古街已有四五百年的历史。从陕西秦岭黑龙口发源的丹江，滔滔长流数百公里后进入汉江。这条河从战国时期就开始通航。唐代鼎盛时期，荆紫关成为南北货物运输的集散地，南方八省的贡粮都要从这里转运至长安。这里“百艇接樯，千蹄接踵”，每日停靠数百艘船只，长达十几里。至清中期，白浪街丹江岸边已有大小商号上百家，空前繁荣。 ⑭然而，眼前的白浪古街十分悄静。街边老人说，这条老街已作为古建筑被保护起来了，大多数人家和店铺都迁往不远处的新街了。其实，在白浪街、在荆紫关古镇，我一直在悄然寻找当年拍电视片的老宅。但满街的老宅，让我无法确认。最终选择一座黑漆大门紧闭、临街木板斑驳、门楣悬挂着“永诚德”牌匾的老房子做背景拍照留影，权当对当年的留念了。 ⑮说着来到了那高高屹立在街中心的三省亭。石亭的三根圆柱上雕龙刻凤，青石反光，直矗半空。亭内正中地上立着一块锥形花岗岩石碑，很小。一面朝西，上面刻着“秦”；一面朝东南，上面刻着“鄂”；一面朝东北，上面刻着“豫”。这便是“三省石”了。湖北、河南、陕西三省人在这里世代繁衍生息，石头铭记着他们相处相融的岁月。 ⑯据说，在中国版图上三省交界之地共有几十处，但大多是荒山、野林，而这条白浪街，密密稠稠住着三省数万人。三省还都设有基层政府：湖北省十堰市郧阳区白浪镇、河南省南阳市淅川县荆紫关镇、陕西省商洛市商南县湘河镇。办公地相距都不过五公里。我看到了贾平凹写的《白浪街》全文，就刻在河南人开的“三省客栈”的墙壁上；2024年“五一”国际劳动节，三镇联合举办了乡村振兴文化旅游节活动…… ⑰后来，我与从北京来的六位亲人又从白浪街一路走过。他们都是第一次到来。当我们这个大家庭在白浪街围着“三省石”转过来转过去、拍照留影欢呼雀跃时，我突然觉得，虽没有找到三十多年前拍摄电视片的那座老宅，但我已无憾了。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏正确的一项是（ ） A. 作者通过作家贾平凹的散文《商州初录》里面对白浪街的描写，清楚地窥见了白浪街处在三省管辖之下人们的生活场面与风土人情。 B. 荆紫关古街与作者童年、少年时代生活的郧阳老城无论在明清建筑、白墙黑瓦房屋，还是在相连的马头墙、石板路等各个方面全无差别。 C. 昔日非常繁华的荆紫关古街变为作者再到古街时的“十分悄静”，这与荆紫关老街被保护起来，所有的人家和店铺都迁往新街有关。 D. 作者在描写荆紫关古街两旁的建筑与房屋时，既有粗笔勾勒式的整体描写，又有工笔细描式的局部刻画，体现出了高超的写作技巧。 7. 关于文中画横线的这个段落，下列说法不正确的一项是（ ） A. “四五百年”表现了荆紫关古街历史悠久，它在历史中发展起来，极具历史积淀。 B. 在战国时期，荆紫关古街就已初具规模，丹江通航带给了荆紫关古街极大的潜力。 C. 唐代鼎盛时期，荆紫关在货物的运转方面非常重要，对于首都长安来说不可或缺。 D. 清朝中期，在前代商业的基础上，荆紫关商贾众多，已经达到空前繁荣的程度。 8. 文章中，作者三次到白浪街分别怀着怎样的感情？请结合文章内容加以概括。 9. 文章倒数第二段在文中有什么作用？请结合文章内容简要说明。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题,22 分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 杨时字中立，号龟山，幼颖异，能属文，稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道南矣。” 杜门不仕者十年，久之，历知浏阳、余杭、萧山三县，皆有惠政，民思之不忘。时安于州县，未尝求闻达，而德望日重，四方之士不远千里从之游，号曰龟山先生。时天下多故，有言于蔡京者，以为事至此必败，宜引旧德老成置诸左右，庶几犹可及，时宰是之。会有使高丽者，国主问龟山安在，使回以闻。召为秘书郎。 李纲之罢，太学生伏阙上书，乞留纲，军民集者数十万，朝廷欲防禁之。吴敏乞用时以靖太学，时得召对，言：“诸生伏阙纷纷，忠于朝廷，非有他意，但择老成有行谊者为之长贰，则将自定。”钦宗曰：“无逾于卿。”遂以时兼国子祭酒。 高宗即位，除工部侍郎，陛对言：“自古圣贤之君，未有不以典学为务。”除兼侍读。乞修《建炎会计录》，乞恤勤王之兵，乞宽假言者。已而告老，以本官致仕，优游林泉，以著书讲学为事。 晚居谏省，仅九十日，凡所论列皆切于世道，而其大者，则辟王氏经学，排靖康和议，使邪说不作。凡绍兴初崇尚元祐学术，而朱熹、张栻之学得程氏之正，其源委脉络皆出于时。 （节选自《宋史·杨时传》） 材料二： 杨龟山应诏而出，论者病之，亦何足以病龟山哉？君子之出处，唯其道而已矣。召之者以道，应之者以道，道无不可，君子之所可也。徽宗固君也，进贤者，君之道也。蔡京固相也，荐贤者，相之道也。相荐之，天子召之，为士者无所庸其引避。天下虽无道而以道相求出而志不行言不庸，然后引身而退，未失也。龟山何病哉？当其时，民病亟矣，改纪一政而缓民之死，即吾仁也；国危迫矣，匡赞一谋而救国之危，即吾义也。徽宗虽暗，而犹吾君；蔡京虽奸，而犹吾君之相，相召以义，奚容逆亿①其不可与有为而弃之？病龟山者，将勿隘乎？ （节选自王夫之《宋论·卷八》） [注]①逆亿：事先预料。 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 天下虽无A道B而以道C相求D出E而志F不行G言不庸 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 师，以……为师，意动用法，与《师说》中“吾师道也”的“师”用法相同。 B. “时宰是之”与《琵琶行（并序）》中“是夕始觉有迁谪意”的“是”意思不同。 C. 安在，在哪里，属于宾语前置句式，与《师说》中的“句读之不知”文言句式一致。 D. “而犹吾君之相”与《荀子·劝学》中“青，取之于蓝，而青于蓝”的“而”意思相同。 12. 下列对材料有关内容概述，不正确的一项是（ ） A. 杨时自小就很聪明，能写文章，后来潜心于经典史书，他对程颢十分尊敬，以学生对老师的礼仪相待，师生相处融洽。 B. 杨时为政，具有非凡政治才能，政绩斐然，老百姓对其念念不忘，他的品德声望也日趋高涨，四方的士人都来向他求学。 C. 杨时敢于劝谏，他劝高宗要致力于圣贤之学，恤勉勤王的军队，宽恕敢言之人，但晚年不再关心国事，致力于讲学著书。 D. 王夫之认为，徽宗君主，虽然昏庸，但是进用贤人合乎其君主之道；蔡京是宰相，虽然奸邪，但是推荐贤人合乎其宰相之道。 13. 请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）太学生伏阙上书，乞留纲，军民集者数十万。 （2）相召以义，奚容逆亿其不可与有为而弃之？ 14. 材料二中王夫之对杨龟山“入仕”持什么态度？其理由又是什么？请结合材料简要概括说明。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题,9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 喜罢郡 白居易 五年两郡亦堪嗟，偷出游山走看花。 自此光阴为己有，从前日月属官家。 樽前免被催迎使，枕上休闻报坐衙。 睡到午时欢到夜，回看官职是泥沙。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “偷出游山走看花”中的“偷”“走”二字，突出了作者当官时期的不自由，想要游山玩水却不得其便，只能走马匆匆。 B. 颈联写诗人“罢郡”后，饮酒、休憩时不会再被官场之事打扰，“催迎使”“报坐衙”可见诗人曾经公务的繁忙。 C. 尾联上句是对诗人现在生活的描绘，诗人可以纵情欢乐、酣眠到午时；下句则是诗人对过往官场生涯的反思。 D. 本诗和陶渊明《归园田居（其一）》一样都隐含了诗人对官场生活的厌倦之情，表达了对自由自在的田园生活的热爱。 16. 这首诗是如何表达情感的？请结合全诗简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题,6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）阳光中学组织学生开展了阅读交流活动，最后主持人借用荀子《劝学》中的“__________，__________”，以勉励大家要涉猎广泛并不断地进行自我反省。 （2）韩愈《师说》中，对当时耻于学习的现象发出“__________，__________”的慨叹，其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。 （3）“烟”飘忽不定、隐约可见，被诗人写进作品中时，它就成了“有意味的形式”，寄寓诗人的情感，如“__________，__________”。 三、语言文字运用（本题共5小题,18分） 阅读下面文字，完成下面小题 近年来。不少实体书店和图书馆等为吸引读者，在室内装潢上 A ，设计出各种形式的高大“书墙”，矮的有八九米，高的竞达30多米。每次进入书店或图书馆看到那些又高又大的“书墙”，我一方面惊叹于它营造出的那种整个空间被图书充斥着的氛围感，另一方面又心生疑问：（ 甲 ）？ 事实是，很多“书墙”上的图书并非供人取阅之用！那些“书墙”上的图书，不过是书店及图书馆的装饰物。为了吸引人，各大图书馆和书店不遗余力地在建筑的“颜值”上下功夫，在争相变美”的内卷中越走越远，所以各种“书墙”随之也就越来越高、花样越来越多。海南某书店的“书墙”被设计成触及天花板的弧形云朵，“云端”的书籍便成了高高在上、读者完全够不着的“天书”。 公共文化建设切忌 B ，具体到阅读这件事，书店和图书馆的外在建筑形式和内部装潢布局，可以好看，但更应实用；可以吸引人前来打卡，（ 乙 ）。与其投资不菲去建占很大空间的“书墙”，不如多提供一些座椅给读者来得实在。即便建书墙，也应将图书的展陈、存储、取阅等结合起来，让“书墙发挥出最大价值”。 第21次全民阅读调查结果显示，2023年我国成年国民综合阅读率为81.9%，较2022年提升了0.1个百分点。这说明，当下人们阅读的需求依然是旺盛的。既然如此，①书店和图书馆都应回归阅读活动本身，②秉承一切对读者服务的理念，③让又高又大的“书墙”回到它原本应该有的高度。④打造一个清静的能让人随手可取图书、方便阅读的环境，⑤那样的书店和图书馆才是读者心中渴望看到的样子。 18. “为吸引人气建造的‘书墙’，却成为阻挡人们走近图书的高墙。”这个句子运用了暗喻的修辞手法，请用“墙”为喻体，写一个句子。要求：语意完整，使用暗喻；暗喻贴切，表达流畅。 19. 请在文中画横线处填入恰当成语。 20. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。 22. 请赏析第二段“天书”运用的巧妙之处。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 1936年12月，毛泽东在《中国革命战争的战略问题》一文中指出：读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$