精品解析：2024-2025学年贵州省黔东南苗族侗族自治州统编版六年级上册期末考试语文试卷

黔东南州|2024―2025学年度第一学期期末文化水平测试 六年级语文试卷 姓名： 准考证号： 1．答题前、先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号。 2．答题时，请用黑色签字笔直接在试卷上作答，书写要工整、笔迹清楚。 3．保持试卷清洁，不要折叠、不要弄破。 第一部分 积累·运用 一、本学期我们一起学习了毛主席的《七律·长征》，请你将其中赞美红军不畏艰难险阻、勇往直前英雄气概的诗句用楷书工整地写下来。 1. 本学期我们一起学习了毛主席的《七律·长征》，请你将其中赞美红军不畏艰难险阻、勇往直前英雄气概的诗句用楷书工整地写下来。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查诗词的理解与默写。 《七律．长征》作者是毛泽东。全诗：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”开门见山，赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想。 书写时要注意“征”“难”“等”“闲”的正确写法。 二、认真看拼音，规范写词语。 2. 认真看拼音，规范写词语。 参加文化馆的小志愿者活动，不仅能让我们zēng jiā（ ）更多的lǐ lùn（ ）知识，还能为文化馆的建设gòng xiàn（ ）一份自己的力量。相信这段jīng lì（ ）在我的成长中，一定非常值得huí wèi（ ）。 【答案】 ①. 增加 ②. 理论 ③. 贡献 ④. 经历 ⑤. 回味 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“增、论、贡、献、历”的笔画较复杂，易写错，需注意。 三、选择题。（单选） 3. 下面路牌标注拼音不正确的一项是（ ） A. 舞阳河路——WUYANGHE LU B. 黎平——LIPING C. 北凫——BEIFU D. 洗马河——XI ma he 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查拼音拼写规则。 D．洗马河——XI ma he——XIMA HE； 故选D。 4. 下面对《童年》中的人物叙述不正确的一项是（ ） A. 脾气暴躁的外祖父。 B. 慈祥善良的外祖母。 C. 自私自利，争强好胜的小茨冈。 D. 性格孤僻但内心善良的“好事情”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对名著人物的掌握。 C．小茨冈是一个勤劳能干、善良乐观、淳朴天真的人，他很善良，每次阿廖沙挨打时，他总会伸出手臂帮阿廖沙挡着；他也很能干，在染坊里是一把好手。 故选C。 5. 下列句子中，加点的词语使用有误的一项是（ ） A. 面对我的顽劣，老师心平气和地教育我，希望我能认识到自己的错误。 B. 这场村超决赛踢得太精彩了，真是让人看得忘乎所以。 C. 历史的车轮跌跌撞撞，却滚滚向前，书写着不朽的篇章。 D. 笑笑在纸上写写画画，念念有词，似乎在寻找灵感。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 B．“忘乎所以”原意是因过度兴奋或骄傲而忘记一切，常含贬义。在此句中用于形容观众看村超决赛时的投入状态，与语境不符，因为观众并非因兴奋过度而忘记一切，而是被比赛吸引得全神贯注。因此，此处使用有误。 故选B。 6. 选合适的词语填空。（ ） 她的歌声清脆悦耳，如同山间清泉， 般自然流畅。 A. 余音绕梁 B. 天籁之音 C. 高山流水 D. 行云流水 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A．“余音绕梁”的意思是形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。也比喻诗文意味深长，耐人寻味。 B．“天籁之音”的意思是形容声音十分动听悦耳，是音乐的最高境界。 C．“高山流水”的意思是比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。 D．“行云流水”的意思是比喻文章的布局和发展，不加雕琢，就像云的运行，水的流动，非常自然。 题干中“她的歌声清脆悦耳”，可知这里应该填“天籁之音”。 故选B。 7. 下列词语没有错别字的一项是（ ） A. 逶迤 曝晒 自做自受 B. 悬涯 蜷缩 别出心裁 C. 清幽 倾听 技高一踌 D. 起源 荡漾 热血沸腾 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查错别字的辨析。 A．自做自受——自作自受； B．悬涯——悬崖； C．技高一踌——技高一筹。 故选D。 四、积累运用。 8. 积累运用。 （1）中华文化在诗词的意境与韵味中流淌。“九曲黄河万里沙，_____________”是黄河景观气势磅礴的体现；“_______________，听取蛙声一片”是诗人满满喜悦之情的流露；“儿童相见不相识，_________________” 则是还乡者那经历过而又道不明的复杂感受。 （2）中华文化在经典美文与名言警句中展现。《伯牙鼓琴》中“巍巍乎若太山”与“_______________”对应的是高山流水遇知音的经典：“深蓝的天空中挂着一轮___________的圆月……”是《少年闰土》中海边月夜下新奇的风景：南末诗人陆游用“_________________________________”表达了他尽管地位低下，也不敢忘记忧虑国事的爱国情怀，让人肃然起敬。 【答案】 ①. 浪淘风簸自天涯 ②. 稻花香里说丰年 ③. 笑问客从何处来 ④. 汤汤乎若流水 ⑤. 金黄的圆月 ⑥. 位卑未敢忘忧国 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解与默写。 （1）书写时注意“簸”“稻”“客”的正确写法； （2）“巍巍乎若太山”用来形容琴声如同巍峨的太山（屹立在我的面前）。“汤汤乎若流水”的意思是指（琴声）像江河流水浩浩荡荡的样子！都属于高山流水遇知音的经典。“位卑未敢忘忧国”出自宋代陆游的《病起书怀》，意思是：虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事。 书写时注意“黄”“圆”的正确写法。 五、李丽用废物制作了一个拨浪鼓，并写了一份制作说明书。请你帮她改一改。 9. 李丽用废物制作了一个拨浪鼓，并写了一份制作说明书。请你帮她改一改。 拨浪鼓制作说明书 材料：纸箱、剪刀、胶水、竹签、线。 做法：①找一个废纸箱，用一次性纸杯在纸箱的空白处画圆，画好以后用剪刀剪下来（简称圆1）。 ②把竹签从侧面插进圆1的空隙里。③用剪刀在折纸上剪两个与圆1大小相同的圆（简称圆2、圆3），在圆2、圆3上涂上胶水，分别将它们贴在圆1的两面（简称圆4）。④用笔在圆4上水平地画一条直径，在这条直径上对称的两个地方（距边缘2cm）分别用剪刀戳一个孔，把两根线分别穿过两个孔。⑤找两颗相同的珠子，把线穿过珠子中间的孔，打个结。⑥最后用笔在拨浪鼓上画上自己喜欢的画，就成了。 （1）“材料”缺少了：_________。 （2）步骤②补充：_________。 （3）步骤⑤修改：_________。 （4）还可以写一写：_________。 【答案】 ①. 一次性纸杯、两颗相同的珠子、折纸、笔、线 ②. 如果有松动，可以用胶水固定一下 ③. 把两根线分别穿过两颗珠子，打好结，以防珠子滑落 ④. 温馨提示或者注意事项 【解析】 【详解】本题考查对说明书的修改。 （1）结合做法①中“用一次性纸杯在纸箱的空白处画圆”做法③中“用剪刀在折纸上”做法④中“用笔在圆4上水平地画一条直径”做法⑤中“找两颗相同的珠子”可知，材料中少了：一次性纸杯、折纸、笔、两颗相同的珠子。 （2）结合步骤②中“把竹签从侧面插进圆1的空隙里。”可知，竹签需要固定在圆心，以起到支撑作用， 如：用胶水把竹签固定好。 （3）结合步骤⑤中“找两颗相同的珠子，把线穿过珠子中间的孔，打个结”可知，应特别说明珠子如何固定，以免掉落。 如：把线穿过珠子中间的孔，再将珠子固定在线的末端，打个结，以防止珠子滑脱。 （4）结合整个说明书可知，只是介绍了拨浪鼓的制作步骤，并没有使用方法和注意事项，可以补充上。 第二部分 阅读与表达 六、阅读理解。 课内阅读《少年闰土》。 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。 10. 本文选自鲁迅的小说《____________》，“素不知道”的意思是____________。 11. “新鲜事”是指____________、____________、____________、____________这几件事。 12. 请结合课文，谈一谈你感受到鲁迅怎样的内心世界？ ___________________________ 【答案】10. ①. 故乡 ②. 从来不知道 11. ①. 看瓜刺猹 ②. 雪地捕鸟 ③. 海边拾贝 ④. 看跳鱼儿 12. 对少年闰土丰富多彩生活的羡慕和对自己生活的不满。 【解析】 【导语】本文选自鲁迅的作品，通过细致入微的观察和真挚的情感，展现了儿童视角下对世界的好奇与探索。作者运用生动的描写，如“海边五色贝壳”“西瓜的危险经历”，引发读者对成长中新奇事物的共鸣。文中流露出鲁迅对儿童世界的关注与珍视，以及他对生活中细微之美的敏锐感受，体现了真挚的情感力量和深刻的人文关怀。 【10题详解】 本题考查作家作品及分析词句含义。 本文选自鲁迅的小说《故乡》，是鲁迅的短篇小说，小说以“我”回故乡的见闻和感受为线索，“我”在故乡的活动是明线，“我”的思想感情变化为暗线。“我”回到故乡，发现故乡萧条破败与记忆中的充满同去的故乡大相径庭的故事。“素不知道”出现在文中“我素不知道天下有这许多新鲜事”一句中，结合语境可知，其意思是“向来不知道”。 【11题详解】 本题考查文章内容理解。 阅读《少年闰土》这篇文章，结合选段句子“我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。”可知，选段的“新鲜事”指的是“海边有如许五色的贝壳”中的海边拾贝、“西瓜有这样危险的经历”中看瓜刺猹，以及《少年闰土》这篇课文中提到的雪地捕鸟、潮汛看鱼。 【12题详解】 本题考查主旨或情感。 《少年闰土》的作者是鲁迅。文章主要讲述了“我”儿时与闰土短暂而真挚的友谊交往，少年闰土活泼健康、见识广，给“我”讲了许多有趣的新鲜事，“我”对他充满了钦佩与羡慕。表达了作者对纯真友谊与美好童年的怀念，以及对自己生活的不满意。 回顾课文《桥》和《穷人》，回忆小说的情节和主要人物形象，然后认真阅读下面的文本，完成练习。 阅读。 桥 ①水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 ②老汉突然冲上前□从队伍里揪出一个小伙子□吼道□□你还算是个党员吗□排到后面去□□老汉凶得像只豹子□ ③小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 ④木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 ⑤水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 ⑥小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 ⑦突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 ⑧老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 ⑨一片白茫茫的世界。 13. 给第二自然段加上合适的标点。 14. 根据片段内容，完成表格的梳理。 《桥》 人物 小伙子 老汉 做法 小伙子排到了队伍前面。 ______ ______ 老汉让小伙子先走。 15. 对比小伙子和老汉两次的做法，说说你的发现。 ____________________________ 【答案】13. ，， ：“ ？ ！” 。 14. ①. 老汉让小伙子排到后面。 ②. 小伙子让老汉先走。 15. 小伙子最初表现出自我优先的行为，而老汉以身作则、坚持原则教育他。危急时刻，小伙子改变态度，表现了舍己为人的精神，而老汉更是以自己的生命完成对小伙子的保护，展现了崇高无私的品格。 【解析】 【导语】文章通过简短的笔触刻画了在洪水来临时的人性考验。老汉用坚定的声音和无畏的行动表现出共产党员的无私精神，强行将小伙子推到后面，又在最后时刻让小伙子先走，展现了感人的大义情怀。小伙子先是怀疑和不满，最终选择服从与感激，反映出年轻人成长中的挣扎和领悟。故事情节紧凑，场景描述真切，与人物的内心变化相辅相成，传递勇气与牺牲的精神力量。 【13题详解】 本题考查标点符号辨析及运用。 仔细读‌第②自然段这句话“老汉突然冲上前□从队伍里揪出一个小伙子□吼道□□你还算是个党员吗□排到后面去□□老汉凶得像只豹子□”，在句子中“老汉突然冲上前”‌与‌“从队伍里揪出一个小伙子”‌是两个连续的动作，中间用逗号（，）隔开，表示动作的先后顺序；“吼道”‌后面应使用冒号（：）和双引号（“），冒号用于提示下文是老汉说的话，双引号用于直接引用老汉的话语；“你还算是个党员吗”‌是一个反问句，句末应使用问号（？），表示对小伙子的质问；“排到后面去”‌是老汉的命令，句末应使用感叹号和下引号（！”），表示强烈的语气、命令的口吻以及说话内容的结束； ‌“老汉凶得像只豹子”‌是对老汉神态的描写，与前文的话语内容断开，因此后面使用句号（。）结束整个句子内容。示例：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 【14题详解】 本题考查文章内容理解及信息提取。 仔细阅读文章提取相关信息，第②自然段语句“老汉突然冲上前□从队伍里揪出一个小伙子□吼道□□你还算是个党员吗□排到后面去□□老汉凶得像只豹子□”以及第③自然段语句“小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。”分别告诉我们，小伙子的做法是：排到了队伍前面；老汉的做法是：揪出小伙子让他排到队伍后面。 仔细阅读文章提取相关信息，第⑥自然段语句“小伙子推了老汉一把，说：‘你先走。’”告诉我们，小伙子让老汉先走；第⑥自然段语句“老汉吼道：‘少废话，快走。’他用力把小伙子推上木桥。”告诉我们，老汉让小伙子先走。 【15题详解】 本题考查文章内容理解及人物形象分析。 （1）仔细阅读文章第②自然段，在初次面对小伙子时，老汉作为村党支部书记，沉着冷静地指挥百姓过桥。当发现身为党员的儿子（小伙子）没有站在队伍的后面，而是试图插队时，老汉毫不犹豫地一把将他揪出来，不让儿子先过，这体现了老汉不徇私情的品质。他坚守党纪，以身作则，对儿子也毫不留情，这种大公无私的精神让人敬佩‌。 仔细阅读文章第⑤⑥自然段，在百姓安全撤离后，木桥即将崩塌的危急关头，老汉的态度却发生了180度的大转弯。他一把把儿子推上桥，让儿子先过桥，试图让他逃生。这一推，不仅体现了老汉对儿子的深深父爱，更展现了他舍己为人的崇高品质。在生死关头，老汉选择了把生的机会留给儿子，自己则留在了危险的木桥上，这种无私无畏的精神让人动容‌。 综上分析，通过对比小伙子和老汉两次的做法，我们可以发现老汉在亲人和群众面前的不同态度。他既坚守党纪，不徇私情，又在危急关头展现出舍己为人的高尚品质。这种在公与私之间做出的选择，让我们看到了老汉作为党员的责任和担当，也让我们深刻感受到了人性的光辉和伟大‌。 （2）小伙子的做法在故事中也经历了从遵守秩序到主动让行的转变，这一转变体现了他的成长和对亲情的珍视‌。 第②③自然段，小伙子试图插队过桥，这一行为虽然违反了撤离的秩序，但并未体现出他面对洪水的怯懦。相反，他可能只是急于求生，或者对形势的判断不够准确。然而，这一行为被老汉（他的父亲，同时也是村党支部书记）及时纠正，老汉果断地将他揪出队伍，命令他排到后面去。这一举动不仅维护了撤离的秩序，也体现了老汉作为党员的高尚品质和无私精神‌。 第⑤⑥自然段，随着故事的推进，当百姓安全撤离后，木桥即将崩塌，生死关头来临。此时，小伙子的做法发生了显著变化。他主动推了老汉一把，让老汉先走，试图让父亲逃生。这一举动不仅体现了小伙子对父亲的深深关爱，更展现了他的勇敢和无私。在生死抉择面前，他选择了把生的机会留给父亲，自己则准备面对未知的危险。这种成长和转变让人动容，也让人看到了小伙子内心的善良和勇敢‌。 综上所述，小伙子的做法从最初的试图插队到后来的主动让行，体现了他从自私到无私、从懵懂到勇敢的成长过程。这一转变不仅是对亲情的珍视，更是对生命价值的深刻认识。 阅读。 穷人 ①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 ②桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？!自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？ ……不、还没来! ……为什么把他们抱过来啊？ ……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!” ③门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。 ④“不，没有人!天啊，我为什么要这样做？ ……如今叫我怎么对他说呢？ ……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。 16. 根据片段的内容，完成表格的梳理。 《穷人》 人物 做法 想法 桑娜 ____ ____ 17. 对比桑娜的做法和想法，说说你的发现。 _____________________________________ 18. 对比前面两个表格的内容，你发现这两篇小说有什么相同点和不同点了吗？完成下面的梳理。 文本 相同点 不同点 《桥》 ______ 是主要人物与其他人物的矛盾。 《穷人》 ______ 19. 这样设计情节对塑造人物有什么好处？请你结合小说内容说一说。 ______________________________________ 【答案】16. ①. 没有多想把孩子抱回家里。 ②. 内心忐忑不安，怕丈夫生气。 17. 桑娜的做法和想法有矛盾的地方。 18. ①. 两篇小说中都设计了矛盾冲突。 ②. 是人物和自己的矛盾。 19. 这样的矛盾冲突可以更好地表现人物的特点，塑造人物的形象。《桥》中，第一次矛盾可以看出老汉作为党员的无私和小伙子想要活命的人之常情，而第二次矛盾中能看出老汉作为父亲对孩子的爱，以及小伙子作为儿子对父亲的爱，两次矛盾使老汉和小伙子的形象更加丰满，更加感人。《穷人》中，桑娜毫不犹豫抱回孩子的行为完全出于善良的本性，内心的忐忑害怕则来源于生活的困苦，这样的矛盾使桑娜这个物质贫穷但敢于伸出援手的“穷人”形象更显得特别，让人印象深刻。 【解析】 【导语】这篇文章通过描写桑娜收养孤儿的情节，突显了穷人善良无私的品质。作者通过桑娜在行动与内心挣扎之间的对比，深刻展现了她的内心冲突与伟大人性。此外，情节设计紧凑，通过细腻的心理描写和生活细节的刻画，增强了故事的真实性和感染力，同时反映了贫穷环境中的人性光辉和社会底层人们之间的互助精神，引发读者对人与人之间爱与责任的深思。 【16题详解】 本题考查短文内容的概括。 从“桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。”可知桑娜的做法：用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。 从第①段的句子“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”和第②段的句子“他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”可知桑娜的想法：心跳得厉害，不知道为什么这样做，但觉得非这样做不可，忐忑不安，担心丈夫的反应，想着即使被责备也无所谓。 【17题详解】 本题考查短文内容的概括。 从第①段的句子“桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。”可知通过桑娜的行动和内心独白可以看出，她尽管内心忐忑不安，但依旧选择帮助孩子，彰显了人性中善良和牺牲自我的特质，这种对照凸显了人物的深度和优良品质。故：桑娜的做法与她的想法却充满矛盾，她帮助邻居也担心丈夫的反应和家庭的困境。 【18题详解】 本题考查短文内容的概括。 在《穷人》中，桑娜的行为表现出强烈的冲动与同情，她收养了可怜的孩子，但内心却充满对丈夫反应的忐忑不安。这种自我内心的矛盾和挣扎展示了人的道德良知在社会现实中的艰难选择。《桥》的不同点在于，它更强调人物与外界的冲突，如与其他人物的矛盾，而《穷人》则深刻描绘了人物的内心斗争。通过这样的对比，可以理解两个故事所刻画的人物在面对困境时的不同表现和内心世界。 故相同点：都是反映人物内心的矛盾。 不同点：《穷人》主要是描写人物与自我良心之间的矛盾。 【19题详解】 本题考查短文内容的概括。 通过设置内心矛盾，作者展示了人物在复杂情境中的心理变化与最终决定，使读者更深入地理解角色的性格与价值观。 《桥》中的矛盾主要体现在主要人物与其他人物的对立和冲突。这样的矛盾设计不仅推动了情节的发展，还使读者更直观地感受到人物性格的复杂和多面。在危急时刻，人物的选择和反应能更明显地反映其内心和性格特质，使人物形象更加立体、生动，从而增强作品的感染力和深度。 《穷人》桑娜在矛盾中做出的选择，不仅丰富了人物形象，还反映了作者对于人性良善的讴歌。情节的冲突与解决也推动了故事的发展，使读者产生情感共鸣。 示例：设计情节让人物的内心冲突和最终选择显而易见，增强了人物的立体感和真实性。《桥》通过矛盾设计，突显了人物在关键时刻的决策与心态，展示其特质和人性深度。 在《穷人》中，桑娜的内心矛盾反映了她的善良和对道德的坚持，虽然生活窘迫，她仍然选择将孤儿带回家中，这凸显出她的无私与勇气。 七、习作。 20. 习作。 压岁钱牵系着一颗颗童心。关于压岁钱，你感受最深的是什么？想清楚自己要表达的中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。 要求：题目自拟，中心明确，内容具体，不少于500字。 题目： 【答案】例文： 压岁钱 压岁钱，是过农历春节时长辈给小孩儿用钱。压岁钱是汉族的传统年俗，一般在新年倒计时由长辈将钱装在红包内给晚辈。压岁钱有很好的寓意，通常认为可以辟邪驱鬼，保佑平安。据说压岁钱可以压住邪祟，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。现在长辈为晚辈分送压岁钱的习俗仍然盛行，压岁钱的数额从几十到几百不等，这些压岁钱多被孩子们用来购买图书和学习用品，新的时尚为压岁钱赋予了新的内容。 记得去年春节，我帮妈妈整理物品时，无意中看到了一个存钱罐，我很好奇，便问妈妈：“妈妈，这是什么？”妈妈告诉我说：“这是你每年的压岁钱，你把里面的钱取出来，我们一起来整理一下吧！”我打开存钱罐，把里面的钱都取了出来，一数，一共有三千多元呢！我把钱分成三份，一份用来给爷爷奶奶买礼物，一份用来捐给希望工程，一份用来作为自己的零花钱。我和妈妈一起去商场给爷爷奶奶买礼物，我左挑右选，给爷爷奶奶买了围巾、帽子、护手霜等礼物，还给希望工程捐了钱，最后还剩下一些零花钱。 现在，我终于知道压岁钱的意义了，它是长辈对晚辈的爱，是晚辈对长辈的孝心。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 结合题干可知，本次为自命题习作，要求写一篇关于压岁钱的作文。写作时，可以先确定一个中心，即你从压岁钱中获得的感受，再围绕这个中心来选择合适的事例。注意：选材要真实，要表达出自己的真情实感。 思路： 开头：开篇点题，点明自己对压岁钱的感受。 中间：以具体的事例来叙述自己为什么有这一个感受，做到详略得当，感受真实。 结尾：总结全文，抒发自己的真实感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黔东南州|2024―2025学年度第一学期期末文化水平测试 六年级语文试卷 姓名： 准考证号： 1．答题前、先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号。 2．答题时，请用黑色签字笔直接在试卷上作答，书写要工整、笔迹清楚。 3．保持试卷清洁，不要折叠、不要弄破。 第一部分 积累·运用 一、本学期我们一起学习了毛主席的《七律·长征》，请你将其中赞美红军不畏艰难险阻、勇往直前英雄气概的诗句用楷书工整地写下来。 1. 本学期我们一起学习了毛主席的《七律·长征》，请你将其中赞美红军不畏艰难险阻、勇往直前英雄气概的诗句用楷书工整地写下来。 二、认真看拼音，规范写词语。 2. 认真看拼音，规范写词语。 参加文化馆的小志愿者活动，不仅能让我们zēng jiā（ ）更多的lǐ lùn（ ）知识，还能为文化馆的建设gòng xiàn（ ）一份自己的力量。相信这段jīng lì（ ）在我的成长中，一定非常值得huí wèi（ ）。 三、选择题。（单选） 3. 下面路牌标注拼音不正确的一项是（ ） A. 舞阳河路——WUYANGHE LU B. 黎平——LIPING C. 北凫——BEIFU D. 洗马河——XI ma he 4. 下面对《童年》中的人物叙述不正确的一项是（ ） A. 脾气暴躁的外祖父。 B. 慈祥善良的外祖母。 C. 自私自利，争强好胜的小茨冈。 D. 性格孤僻但内心善良的“好事情”。 5. 下列句子中，加点的词语使用有误的一项是（ ） A. 面对我的顽劣，老师心平气和地教育我，希望我能认识到自己的错误。 B. 这场村超决赛踢得太精彩了，真是让人看得忘乎所以。 C. 历史的车轮跌跌撞撞，却滚滚向前，书写着不朽的篇章。 D. 笑笑在纸上写写画画，念念有词，似乎在寻找灵感。 6. 选合适的词语填空。（ ） 她的歌声清脆悦耳，如同山间清泉， 般自然流畅。 A. 余音绕梁 B. 天籁之音 C. 高山流水 D. 行云流水 7. 下列词语没有错别字的一项是（ ） A. 逶迤 曝晒 自做自受 B. 悬涯 蜷缩 别出心裁 C. 清幽 倾听 技高一踌 D. 起源 荡漾 热血沸腾 四、积累运用。 8. 积累运用。 （1）中华文化在诗词的意境与韵味中流淌。“九曲黄河万里沙，_____________”是黄河景观气势磅礴的体现；“_______________，听取蛙声一片”是诗人满满喜悦之情的流露；“儿童相见不相识，_________________” 则是还乡者那经历过而又道不明的复杂感受。 （2）中华文化在经典美文与名言警句中展现。《伯牙鼓琴》中“巍巍乎若太山”与“_______________”对应的是高山流水遇知音的经典：“深蓝的天空中挂着一轮___________的圆月……”是《少年闰土》中海边月夜下新奇的风景：南末诗人陆游用“_________________________________”表达了他尽管地位低下，也不敢忘记忧虑国事的爱国情怀，让人肃然起敬。 五、李丽用废物制作了一个拨浪鼓，并写了一份制作说明书。请你帮她改一改。 9. 李丽用废物制作了一个拨浪鼓，并写了一份制作说明书。请你帮她改一改。 拨浪鼓制作说明书 材料：纸箱、剪刀、胶水、竹签、线。 做法：①找一个废纸箱，用一次性纸杯在纸箱的空白处画圆，画好以后用剪刀剪下来（简称圆1）。 ②把竹签从侧面插进圆1的空隙里。③用剪刀在折纸上剪两个与圆1大小相同的圆（简称圆2、圆3），在圆2、圆3上涂上胶水，分别将它们贴在圆1的两面（简称圆4）。④用笔在圆4上水平地画一条直径，在这条直径上对称的两个地方（距边缘2cm）分别用剪刀戳一个孔，把两根线分别穿过两个孔。⑤找两颗相同的珠子，把线穿过珠子中间的孔，打个结。⑥最后用笔在拨浪鼓上画上自己喜欢的画，就成了。 （1）“材料”缺少了：_________。 （2）步骤②补充：_________。 （3）步骤⑤修改：_________。 （4）还可以写一写：_________。 第二部分 阅读与表达 六、阅读理解。 课内阅读《少年闰土》。 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。 10. 本文选自鲁迅的小说《____________》，“素不知道”的意思是____________。 11. “新鲜事”是指____________、____________、____________、____________这几件事。 12. 请结合课文，谈一谈你感受到鲁迅怎样的内心世界？ ___________________________ 回顾课文《桥》和《穷人》，回忆小说的情节和主要人物形象，然后认真阅读下面的文本，完成练习。 阅读。 桥 ①水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 ②老汉突然冲上前□从队伍里揪出一个小伙子□吼道□□你还算是个党员吗□排到后面去□□老汉凶得像只豹子□ ③小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 ④木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 ⑤水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 ⑥小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 ⑦突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 ⑧老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 ⑨一片白茫茫的世界。 13. 给第二自然段加上合适的标点。 14. 根据片段内容，完成表格的梳理。 《桥》 人物 小伙子 老汉 做法 小伙子排到了队伍前面。 ______ ______ 老汉让小伙子先走。 15. 对比小伙子和老汉两次的做法，说说你的发现。 ____________________________ 阅读。 穷人 ①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 ②桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？!自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？ ……不、还没来! ……为什么把他们抱过来啊？ ……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!” ③门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。 ④“不，没有人!天啊，我为什么要这样做？ ……如今叫我怎么对他说呢？ ……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。 16. 根据片段的内容，完成表格的梳理。 《穷人》 人物 做法 想法 桑娜 ____ ____ 17. 对比桑娜的做法和想法，说说你的发现。 _____________________________________ 18. 对比前面两个表格的内容，你发现这两篇小说有什么相同点和不同点了吗？完成下面的梳理。 文本 相同点 不同点 《桥》 ______ 是主要人物与其他人物的矛盾。 《穷人》 ______ 19. 这样设计情节对塑造人物有什么好处？请你结合小说内容说一说。 ______________________________________ 七、习作。 20. 习作。 压岁钱牵系着一颗颗童心。关于压岁钱，你感受最深的是什么？想清楚自己要表达的中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。 要求：题目自拟，中心明确，内容具体，不少于500字。 题目： 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $