第4单元 4 食物链-【小学学霸作业本】2024-2025学年五年级下册科学习题课件（大象版）

PASs 绿卡图书 学习超有趣考更经松 绿卡小学系列 小学学 单元期 小学学霸冲A卷 小学学带 作业本 标准 小学学围 教材搭档 天天 小学霸 天天 B学霸口百 8学霸默泻 同步写字课 4■ r-TA 默写 打 DASS I 绿卡图书 第四单元食物与能量 4食物链 课堂回顾 食物链 食物网 猫头鹰 (1)将“蝗虫”“小麦”“鹰”和“麻雀”填入上图 蛇 (2) 是动物的必要需求，动物消耗 田鼠 而获得能量。 小鸟 (3)我们一般用 表示食物链中“谁被 青蛙 谁吃”的关系。 稻螟虫 (4)生物之间因为食物关系，构成很多的“链 蝗虫 条”状的联系，像这样的食物关系，叫 水稻 用箭头将上图连接成食物网。 PASS I 绿卡图书 (1)食物链通常都是从 开始，以 结束的。 (2)动物为了生存，要通过 获取能量。 代表了能量的传递路线。 基础训练 1判断题。 (1)作为生产者的植物，其养分主要来自光合作用 (2)牡丹花的生长消耗水和肥料，所以它是消费者。 (3)一种凶猛的肉食动物一般是食物链的消费者。 (4)分解者也是食物链上的一员。 (5)动植物所需的能量（养分）在食物链上的生物之间依次传递着。 DASS 绿卡图书 2选择题。 (1)绿色植物能自己制造养分，称为( A.制造者 B.生产者 C.消费者 (2)在“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻”这一食物链中，虾属于( A.生产者 B.消费者 C.分解者 (3)下列选项中，( )不会在食物链中出现 A.猴子 B.桃树 C.果园 (4)食物链反映的是生产者和消费者之间( A.相互利用的关系 B.捕食与被捕食的关系 C.互惠互利的关系 (5)下列食物链正确的是( A.兔→蛇→鹰 B.阳光→草→羊→狼 C.草→昆虫→蛙→蛇→鹰 A包1月上@H (6)(名校期末真题)为了研究食物链和食物网，科学小组选取了学校附近池塘中的5种不同生 物进行了观察研究，这5种生物分别是大鱼、小鱼、河蚌、小球藻、水蚤。这5种生物构成了一个 小小的食物网，食物网中的食物链包括( A.小球藻→水蚤→小鱼→大鱼 B.大鱼→小鱼→水蚤→小球藻 C.小球藻→水蚤→小鱼→大鱼→河蛙 (7)“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的食物链是( A.螳螂→蝉→黄雀 B.树→蝉→螳螂→黄雀 C.土壤→树→蝉→螳螂→黄雀 (8)食物链中能自己制造“食物”的生物叫生产者，直接或间接消 吃的是草，挤 费别的生物制造的“食物”的生物叫消费者。如右图，奶牛能挤出 出来的是奶。 牛奶，奶牛是( A.生产者 B.消费者 C.无法判断 PASS I 绿卡图书 3简答题。 (1)在一片花丛中有小鸟、瓢虫、蔷薇和蚜虫。 ①请写出这片花丛中的食物链。 2这条食物链中的生产者是 ,消费者是 (2)一个完整的食物链通常是怎样的？ P4S1￥ 绿卡图书 素养提升 4填图分析题。 右图表示农田生态系统中的主要动植物，请将图中生物连接 成食物网.并回答问题。 (1)写出最长的一条食物链： (2)如果有人大量捕杀青蛙，蝗虫和蛇的数量会如何变化？水 稻的产量会增加还是减少？试分析其中原因。 DASS 绿卡图书 绿卡图书—一走向成功的通行证