3《荷花》课件-2024-2025学年语文三年级下册统编版

樱花 山茶花 油菜花 虞美人 郁金香 垂丝海棠 三年下册 第一单元 第三课 读写结合课 叶圣陶 朗读课文 理清思路 写作顺序 活动1.朗读回顾课文，梳理写作思路 自由朗读课文，回顾预习内容，圈画关键词，说一说各自然段围绕“荷花”分别写了什么内容。 任务一：朗读课文，理清思路 清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 ① ② ③ ④ ⑤ 闻到“荷花” 看到“荷花” 想象“荷花” 赏完“荷花” 活动2.聚焦关键语句，理解“活的画” 用文中的语言说一说，这一池荷花在作者眼里像什么？ 清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 ① ② ③ ④ ⑤ 一大幅活的画 任务一：朗读课文，理清思路 你认为什么样的画叫“活的画”？ 想象画面 赏荷花姿态 默读第2-3自然段，说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”？在课文中用 标注出来。 任务二：想象画面，赏荷花姿态 活动1.聚焦重点，感受“活的画” 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 合作学习：小组内交流，每个人汇报自己找到的句子，说说理由。 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 多、密 任务二：想象画面，赏荷花姿态 活动2.观赏荷叶，说特点 8 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 长 “冒”展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子。 任务二：想象画面，赏荷花姿态 活动3.欣赏荷花，说特点 9 · 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 任务二：想象画面，赏荷花姿态 活动3.欣赏荷花，说特点 荷花 才开 有的才展开两三片花瓣儿。 · 任务二：想象画面，赏荷花姿态 活动3.欣赏荷花，说特点 11 有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 荷花 全开 · 任务二：想象画面，赏荷花姿态 活动3.欣赏荷花，说特点 12 荷花未开 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 ·· 任务二：想象画面，赏荷花姿态 活动3.欣赏荷花，说特点 13 伴读音乐： 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 随着音乐有感情地朗读这段话，注意读好红色词语，读出荷花的可爱之态和作者的喜爱之情。 penɡ gū 任务二：想象画面，赏荷花姿态 活动4.熟读成诵 已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的________ 。有的花瓣儿 ，露出 。有的还是 ，看起来饱胀得马上要 。 荷花 全展开了 才展开两 嫩黄色的小莲蓬 让我们借助图画和关键词背一背这个自然段吧！ 花骨朵儿 三片花瓣儿 破裂似的 任务二：想象画面，赏荷花姿态 活动4.熟读成诵 这么多的白荷花， 一朵有一朵的姿势。 看看这一朵， 很美； 看看那一朵， 也很美。 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画， 那画家的本领可真了不起。 任务二：想象画面，赏荷花姿态 把课文看成画，把课文读成诗 活动5.把课文看成画，把课文读成诗 发现写法 仿写花之美 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 第2自然段中，作者是怎样把这一池荷花写“活”的？ 任务三：发现写法，仿写花之美 活动1.发现表达特点 我们也学着课文的方法，仿照第2自然段，写一种你喜欢的花。 任务三：发现写法，仿写花之美 评价标准 评价等级 写出花的不同样子 用上“有的……有的……有的……”句式 能加上想象，写生动 活动2.尝试仿写片段 海棠花已经开了不少了，有的才展开两三片花瓣，亭亭玉立；有的还是花骨朵儿，好像马上要裂开似的；有的花瓣全展开了，好像一把把娇嫩透亮的小伞，真是千姿百态。 任务三：发现写法，仿写花之美 海棠花 活动2.尝试仿写片段 20 菊花已经开了不少了。有的__________________。有的_______________________。有的_________________________。 任务三：发现写法，仿写花之美 活动2.尝试仿写片段 任务三：发现写法，仿写花之美 评价标准 评价等级 写出花的不同样子 用上“有的……有的……有的……”句式 能加上想象，写生动 我们也学着课文的方法，仿照第2自然段，写一种你喜欢的花。 活动2.尝试仿写片段 1.观察身边的一种植物，照样子，做一张植物记录卡。 2.读一读文中优美生动的语句，摘抄到学习任务单中。 3.背诵课文2-4自然段。 课后作业 本页的植物记录卡为图片，下一页提供可编辑页 23 Lavf58.20.100 荷花颂 (竹笛) 群星 音乐诗画·夏 260641.3 XXX - 酷我音乐 $$