贵州省2025年高职（专科）分类考试招生中职毕业生文化综合考试 语文全真模拟卷（一）（原卷版+解析版）

贵州省2025年高职（专科）分类考试招生中职毕业生 文化综合考试 全真模拟卷（一） 注意事项: 1.试卷分为语文、数学、英语三部分。全卷均为客观题，共300分，其中语文 120分、数学100分、英语 80分。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡指定位置。 3.答题时，请使用 2B 铅笔在答题卡上填涂答案，如需改动，须用橡皮擦干净后，再填涂其他答案。 4.务必保持答题卡平整，不能折叠。考试结束，监考员将试卷、答题卡一并收回。 第一部分 语文试题 一、综合知识题(本题有30小题，共70分，其中1-20小题，每小题2分；21-30小题每小题3分） （一）单项选择题 1. 下列词语中，加点字的读音正确的一项是（ ） A. 粗犷（kuàng） 干涸（hé） B. 狡黠（xiá） 剽（piāo）悍 C. 恪（gè）守 绯（fēi）红 D. 馈（guì）赠 炽（chì）热 【答案】B 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 A.“粗犷”的“犷”应读作guǎng。 C.“恪守”的“恪”应读作kè。 D.“馈赠”的“馈”应读作kuì。 故选B。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 烦燥 再接再厉 B. 云霄 走头无路 C. 闲暇 谈笑风生 D. 必竟 一代天娇 【答案】C 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字、辨析形近字的能力。 A.“烦燥”的“燥”应写作“躁”。 B.“走头无路”的“头”应写作“投”。 D.“必竟”的“必”应写作“毕”，“一代天娇”的“娇”应写作“骄”。 故选C。 3. 依次填入横线处的词语，恰当的一项是（ ） ①他________了先辈们的遗志，努力奋斗。 ②月光如水，________地洒在大地上。 A. 继承 静静 B. 传承 默默 C. 继承 默默 D. 传承 静静 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析并运用近义词的能力。 ①“继承”，指按照法律或遵照遗嘱接受死者的财产、职务、头衔、地位等，也可指继续做前人未完成的事业。“传承”，指对某某学问、技艺、教义等，在师徒间的传授和继承的过程，更强调一种文化、技艺等方面的传递。句中说对先辈遗志，用“继承”更合适。 ②“静静”，侧重于没有声音，安静的状态。“默默”，更强调无声无息，不声张。这里形容月光洒在大地的状态，用“静静”更能体现其安静的特点。 故选A。 4. 下列句子中，不含反义词的一项是（ ） A. 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 B. 这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！ C. 他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 D. 我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚热情。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 A.“活”与“死”是反义词。 C.“稀”与“疏”相对，“稀”的反义词是“密”，这里“稀稀疏疏”与“密密麻麻”可形成反义关系。 D.“狠”与“爱”是反义词。 故选B。 5. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 他对工作一丝不苟，受到了大家的赞扬。 B. 面对困难，他总是自暴自弃，不敢勇敢面对。 C. 他的演讲夸夸其谈，赢得了阵阵掌声。 D. 他为了实现梦想，锲而不舍地努力着。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 C.“夸夸其谈”形容说话浮夸不切实际，含贬义。而句中说他赢得掌声，用“夸夸其谈”不恰当，应是精彩的演讲，可用“绘声绘色”等褒义词。 A.“一丝不苟”，指做事认真细致，一点儿不马虎。使用正确。 B.“自暴自弃”，自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。使用正确。 D.“锲而不舍”，不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。使用正确。 故选C。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 他喜欢的水果有苹果、香蕉、橙子……等。 B. “你今天怎么迟到了？”老师问：“是不是路上遇到什么事情了？” C. 我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。” D. 他看上去十七、八岁，一副朝气蓬勃的样子。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.省略号与“等”表意重复，应删去省略号。 B.说话人在中间，“问”后的冒号应改为逗号。 D.表示约数时，数字中间不用顿号，应删去“十七、八岁”中的顿号。 故选C。 7. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） ①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ②那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。 ③盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 A. 对偶 比喻 拟人 B. 夸张 拟人 反复 C. 对偶 拟人 反复 D. 夸张 比喻 拟人 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①对偶，“横眉”对“俯首”，“冷对”对“甘为”，“千夫指”对“孺子牛”，对仗工整。 ②比喻，将“金柳”比作“新娘”，形象生动。 ③拟人，“春天的脚步近了”把春天当作人，赋予其“脚步近了”的动作，“盼望着，盼望着”是反复，突出对春天的急切盼望，但整体选项中没有反复与拟人同时出现的选项，结合前两个判断，此处选拟人更合适。 故选A。 8. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 B. 能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。 C. 他的写作水平明显改进了。 D. 为了防止这类事故再次发生，我们必须采取有效措施。 【答案】D 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.缺少主语，“通过”和“使”同时使用，导致句子没有主语，可删去“通过”或“使”。 B.两面对一面，“能否”表示两种情况，“考试正常发挥的关键”是一种情况，应删去“能否”。 C.搭配不当，“水平”不能与“改进”搭配，应将“改进”改为“提高”。 故选D。 9.下列各句中，表达得体的一句是（ ） A. 某高校文学社记者在采访某位作家之子时说：“令尊的作品广为流传，在文坛颇有名气。” B. 自学成才的镇人民卫生院王大夫的拙作一经发表，就在国内医学界产生了巨大轰动。 C. 多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。 D. 你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。 【答案】：A 解析：A 项“令尊”是对对方父亲的尊称，使用恰当。B 项“拙作”是谦辞，用于形容自己的作品，不能说别人的作品是“拙作”。C 项“笑纳”是请别人收下礼物时的客套话，不能用于自己收下别人礼物。D 项“惠存”是敬辞，请对方保存，不能用于自己保存别人的东西。 10. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 《三国演义》中“温酒斩华雄”的是关羽。 B. “唐宋八大家”包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。 C. 《雨巷》的作者是戴望舒。 D. 《劝学》的作者是老子。 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.《劝学》的作者是荀子，不是老子。 故选D。 11. “但使龙城飞将在，不教胡马度________。”画线处应填的字是（ ） A. 阴山 B. 边关 C. 燕山 D. 祁山 【答案】A 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 诗句出自王昌龄的《出塞二首·其一》 ，“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，“阴山”在今内蒙古自治区中部，是当时北方的天然屏障，体现了诗人对良将的期盼，希望能阻止外敌入侵。 故选A。 12. 下列选项中，不属于“五经”的是（ ） A. 《诗经》 B. 《论语》 C. 《礼记》 D. 《春秋》 【答案】B 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 “五经”指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》五部儒家经典。《论语》属于“四书”。 故选B。 13. 《楚辞》的主要作者是屈原，其代表作品除了《离骚》外，还有（ ） A. 《九歌》 B. 《天问》 C. 《九章》 D. 以上都是 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 屈原是中国战国时期楚国诗人、政治家，是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人。《楚辞》中收录了屈原大量作品，除《离骚》外，《九歌》《天问》《九章》也都是其代表作品。 故选D。 14. 下列作家作品文体对应正确的一项是（ ） A. 朱自清 ——《荷塘月色》—— 小说 B. 鲁迅 ——《祝福》—— 散文 C. 莫泊桑 ——《项链》—— 小说 D. 徐志摩 ——《雨巷》—— 诗歌 【答案】C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.《荷塘月色》是朱自清的散文，不是小说。 B.《祝福》是鲁迅的短篇小说，并非散文。 D.《雨巷》是戴望舒的诗歌，徐志摩的代表作有《再别康桥》等。 故选C。 15. 诗句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”和“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”中的“长安”“京口”分别指的是现在的（ ） A. 西安 镇江 B. 洛阳 扬州 C. 西安 扬州 D. 洛阳 镇江 【答案】A 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 “长安”是中国历史上多个朝代的都城，在今陕西西安。“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”生动描绘了诗人考中进士后的得意心情以及在长安城中的所见所感。 “京口”是镇江的古称，在今江苏镇江。“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”中“京口”点明了地点。 故选A。 16. 古代对不同年龄有特定的称谓，“弱冠”指的是（ ） A. 男子二十岁 B. 女子二十岁 C. 男子十五岁 D. 女子十五岁 【答案】A 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。 “弱冠”是古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，但体犹未壮，故称“弱”。冠，帽子，指代成年。所以“弱冠”特指男子二十岁。 故选A。 17. 下列文学体裁与代表作品对应正确的一项是（ ） A. 楚辞——《诗经》 B. 元杂剧——《窦娥冤》 C. 宋词——《西厢记》 D. 唐诗——《牡丹亭》 【答案】B 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学体裁及代表作品的能力。 A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，属于现实主义诗歌总集，并非楚辞。楚辞的代表作是屈原的《离骚》等。 C.《西厢记》是元杂剧，不是宋词。 D.《牡丹亭》是明代汤显祖创作的传奇（剧本），并非唐诗。 而《窦娥冤》是元代关汉卿创作的元杂剧，所以B选项正确。 故选B。 18. 书信结尾的祝福语“敬请安好”，一般用于（ ） A. 长辈对晚辈 B. 晚辈对长辈 C. 平辈之间 D. 上级对下级 【答案】C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的书信礼仪文化常识的能力。 “敬请安好”语气较为平和、尊敬，既不显得过于亲昵随意，也不过于谦卑，适用于平辈之间的书信往来。长辈对晚辈常用较为亲切、关怀的口吻；晚辈对长辈一般用更尊敬、谦恭的祝福语；上级对下级则可能更偏向于简洁、正式的问候。 故选C。 19. 下列诗句中，描写的季节与其他三项不同的是（ ） A. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 C. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 D. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 【答案】B 【详解】本题考查学生对诗歌所描写季节的理解判断能力。 A. 从“莲叶”“荷花”可知描写的是夏季。 B. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这里的“梨花”实际是比喻雪花，描写的是冬季雪景。 C. “稻花香”“蛙声”是夏季乡村常见的景象，描绘的是夏季。 D. “小荷才露尖尖角”表明是荷花刚生长的初夏时节。 所以描写季节与其他三项不同的是B选项。 故选B。 20. 下列关于古代官职的说法，不正确的一项是（ ） A. “丞相”是辅佐皇帝总理百政的官员，是百官之长。 B. “太守”是秦朝至汉朝时期对郡守的尊称，为一郡的最高行政长官。 C. “司马”在唐代是州郡的属官，协助刺史处理政务，掌管军事。 D. “郎中”在古代是对医生的称呼，与官职无关。 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的古代官职文化常识的能力。 在古代，“郎中”最初是官职名，战国始有，秦汉沿置，为帝王侍从官的通称，其职责主要为护卫、陪从，随时建议，备顾问及差遣。晋至南北朝，为尚书曹司的长官。隋唐以后，六部都设郎中，分掌部内各司政务。后世也有将医生称为“郎中”的，但不能说“郎中”与官职无关。 A、B、C选项关于古代官职的说法均正确。 故选D。 （二）多项选择题（每小题均有2个或2个以上的正确答案） 21. 下列诗句所描绘的传统节日，对应正确的是（ ） ① 月上柳梢头，人约黄昏后。 ② 不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。 A. 元宵节 B. 端午节 C. 中秋节 D. 重阳节 【答案】AB 【详解】本题考查学生对传统节日相关诗词的理解能力。 ①“月上柳梢头，人约黄昏后”出自欧阳修《生查子·元夕》，描绘的是元宵节的场景。元宵节有赏花灯、猜灯谜、与亲人或恋人相聚等习俗，此句通过描写月升时与人相约的情景，体现了元宵节热闹且浪漫的氛围。 ②“不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平”，诗中“艾符”“蒲酒”都是端午节的习俗元素。端午节有挂艾草、菖蒲，饮蒲酒等习俗，所以该句描绘的是端午节。 故选AB。 22. 下列作品中，属于老舍创作的有（ ） A. 《骆驼祥子》 B. 《家》 C. 《四世同堂》 D. 《雷雨》 【答案】AC 【详解】本题考查学生对作家作品的了解。 老舍是中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家。《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫祥子的悲惨命运；《四世同堂》也是老舍的长篇小说，展现了抗战时期北平沦陷区普通民众的生活与抗争。 B选项《家》是巴金的作品，以20世纪20年代初期四川成都一个封建大家庭为背景，讲述了觉新、觉民、觉慧三兄弟的故事。 D选项《雷雨》是曹禺的话剧，以1925年前后的中国社会为背景，描写了一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的悲剧。 故选AC。 23. 以下属于古代“六书”造字法的有（ ） A. 象形 B. 指事 C. 会意 D. 转注 【答案】ABCD 【详解】本题考查学生对古代“六书”造字法的了解。 “六书”是古人分析汉字的造字方法而归纳出来的六种条例，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。 象形是用描绘事物形状来表示字义，如“日”“月”。 指事是用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示字义，如“上”“下”。 会意是用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字的意义，如“休”，人靠在树上表示休息。 形声由表示字义类属的部件和表示字音的部件组成新字，如“河”，“氵”表示与水有关，“可”表示读音。 转注是部首相同、声音相近、意义相通，可以互相训释的字，如“考”和“老”。 假借是语言中有了某个词，但还没有表示这个词的字，于是借用已有的同音字来表示，如“自”原是“鼻”的象形字，后借作第一人称代词。 故选ABCD。 24. 小说的三要素包括（ ） A. 人物 B. 情节 C. 环境 D. 主题 【答案】ABC 【详解】本题考查学生对小说基本要素的掌握。 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学体裁。 人物是小说的核心，通过对人物外貌、语言、动作、心理等描写来展现人物性格与命运。 情节是小说的骨架，由一系列相互关联的事件组成，包括开端、发展、高潮、结局等部分，推动故事发展。 环境是人物活动的场所和背景，包括自然环境和社会环境，对人物形象塑造和情节发展起到烘托、推动等作用。 主题是小说通过人物、情节和环境所传达出的中心思想，但不属于小说三要素。 故选ABC。 25. 以下属于唐代诗人的有（ ） A. 王勃 B. 王维 C. 李清照 D. 李商隐 【答案】ABD 【详解】本题考查学生对古代诗人所属朝代的了解。 A.王勃是唐代诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”，其诗风清新自然，代表作有《送杜少府之任蜀州》等。 B.王维是唐代著名诗人、画家，其诗多描绘山水田园风光，有“诗佛”之称，代表作有《山居秋暝》等。 C.李清照是宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称，其词作风格独特，如《如梦令·常记溪亭日暮》等。 D.李商隐是唐代诗人，其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，如《无题·相见时难别亦难》等。 故选ABD。 26. 常见的论证方法有（ ） A. 举例论证 B. 比喻论证 C. 对比论证 D. 反向论证 【答案】ABC 【详解】本题考查学生对常见论证方法的了解。 A. 举例论证是通过列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点，增强文章说服力。例如在论述“勤奋能带来成功”时，列举爱迪生发明电灯历经无数次实验的例子。 B. 比喻论证是用人们熟知的事物作比喻来证明论点，使抽象的道理变得生动形象。比如把“人生的困难”比作“崎岖的山路”，论证面对困难应坚持不懈。 C. 对比论证是将两种矛盾或对立的事物加以对照比较，从正反两方面进行说理，突出强调论点。如论述“学习要勤奋”，对比勤奋学习和懒惰懈怠两种情况的不同结果。 D. 反向论证并非常见论证方法，常见论证方法中没有这一说法。 故选ABC。 27. 以下属于中国古代文学中“汉赋四大家”的是（ ） A. 司马相如 B. 班固 C. 贾谊 D. 张衡 【答案】ABD 【详解】本题考查学生对“汉赋四大家”的掌握。 A. 司马相如是西汉辞赋家，其作品辞藻华丽，结构宏大，代表作《子虚赋》《上林赋》等，是汉赋四大家之一。 B. 班固的《两都赋》开创了京都赋的范例，为汉赋四大家之一，他的赋作在内容和形式上都有较高成就。 C. 贾谊虽也是西汉时期著名政论家、文学家，但不属于“汉赋四大家”，他的作品以政论文见长，如《过秦论》。 D. 张衡的《二京赋》是汉赋中的精品，他以独特的艺术风格和丰富的想象力，成为汉赋四大家之一。 故选ABD。 28. 下列诗词属于婉约派风格的是（ ） A. 柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》 B. 李清照《声声慢·寻寻觅觅》 C. 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 D. 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 【答案】AB 【详解】本题考查学生对诗词风格流派的辨别。 A. 柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》以冷落凄凉的秋景为衬托，表达了离别的伤感和凄清，词风婉约细腻，是婉约派的代表作。 B. 李清照《声声慢·寻寻觅觅》通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪，词风婉约。 C. 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》描绘了赤壁古战场的壮丽景色，借对古代战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的追念，抒发了作者渴望建功立业的抱负和壮志难酬的感慨，属于豪放派风格。 D. 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，风格豪放。 故选AB。 29. 从词的构成方式看，与“书本”结构相同的有（ ） A. 开关 B. 地震 C. 提高 D. 窗户 【答案】AD 【详解】本题考查学生对词语结构的分析。 “书本”是并列结构，由“书”和“本”两个意义相近的语素组成。 A. “开关”由“开”和“关”两个意义相反但地位平等的语素组成，属于并列结构。 B. “地震”是主谓结构，“地”是主语，“震”陈述“地”的状态。 C. “提高”是动补结构，“提”是动词，“高”补充说明“提”的结果。 D. “窗户”由“窗”和“户”两个意义相近的语素组成，是并列结构。 故选AD。 30. 下列属于中国古代神话故事的有（ ） A. 夸父逐日 B. 叶公好龙 C. 精卫填海 D. 刻舟求剑 【答案】AC 【详解】本题考查学生对古代神话故事的认知。 A. “夸父逐日”是中国上古神话，讲述夸父为追求光明，与太阳赛跑，最终渴死的故事，体现了古人探索自然的精神。 B. “叶公好龙”是寓言故事，讽刺了那些口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好的人，不属于神话。 C. “精卫填海”是神话传说，精卫鸟衔石填海，表现出坚韧不拔的意志，是中国古代神话故事。 D. “刻舟求剑”是寓言故事，出自《吕氏春秋·察今》，告诫人们要懂得变通，不是神话故事。 故选AC。 二、选择填空题（本题有10小题，每小题2分，共20分） 31. 问渠那得清如许，________________。（ ） A. 为有源头活水来 B. 只缘身在此山中 C. 化作春泥更护花 D. 吹尽狂沙始到金 【答案】A 【详解】本题考查学生对古诗词的记忆。“问渠那得清如许，为有源头活水来”出自朱熹的《观书有感·其一》，以池塘为喻，说明只有不断汲取新知识，才能有进步。 故选A。 32. 《水浒传》中李逵使用的兵器是________________。 A. 双鞭 B. 禅杖 C. 板斧 D. 朴刀 【答案】C 【详解】本题考查学生对文学作品中人物兵器的了解。在《水浒传》里，李逵善使一双板斧，性格鲁莽但勇猛无畏。双鞭是呼延灼的兵器，禅杖是鲁智深的兵器，朴刀是很多梁山好汉都可能使用的一种兵器，但不是李逵的标志性兵器。 故选C。 33. “采菊东篱下，悠然见南山”描绘的是哪位诗人的生活场景________________。（ ） A. 孟浩然 B. 王维 C. 陶渊明 D. 谢灵运 【答案】C 【详解】本题考查学生对古诗词作者及相关内容的掌握。“采菊东篱下，悠然见南山”出自陶渊明的《饮酒·其五》，生动展现了陶渊明归隐田园后悠然自得的生活状态与心境，体现了他对田园生活的热爱。 故选C。 34. 成语“负荆请罪”出自________________。 A. 《史记》 B. 《汉书》 C. 《后汉书》 D. 《资治通鉴》 【答案】A 【详解】本题考查学生对成语出处的了解。“负荆请罪”的故事出自《史记·廉颇蔺相如列传》，讲述了廉颇向蔺相如请罪的故事，体现了廉颇知错能改的品质，也展现了蔺相如的大度。 故选A。 35. “羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”运用的典故与________________有关。（ ） A. 诸葛亮 B. 周瑜 C. 曹操 D. 刘备 【答案】B 【详解】本题考查学生对古诗词中典故的理解。此句出自苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，描写的是赤壁之战中周瑜的形象，“羽扇纶巾”是当时儒将的打扮，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”展现了周瑜指挥若定、轻松破敌的风采。 故选B。 36. 豆蔻年华通常是指________________。（ ） A. 男子十三四岁 B. 女子十三四岁 C. 男子十五六岁 D. 女子十五六岁 【答案】B 【详解】本题考查学生对古代年龄称谓的掌握。“豆蔻年华”指女子十三四岁时，出自杜牧的《赠别》“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”，用早春二月枝头含苞待放的豆蔻花来比喻十三四岁的少女。 故选B。 37. “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描写的是________________的景色。（ ） A. 西湖 B. 太湖 C. 洞庭湖 D. 鄱阳湖 【答案】A 【详解】本题考查学生对古诗词中景色描写所指地点的理解。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，描绘的是杭州西湖六月荷花盛开的壮丽景色。 故选A。 38. 《羊脂球》是________________的代表作品。（ ） A. 契诃夫 B. 欧·亨利 C. 莫泊桑 D. 马克·吐温 【答案】C 【详解】本题考查学生对文学常识的了解。《羊脂球》是莫泊桑的成名作，以普法战争为背景，通过描写不同阶层人物在旅途中的表现，揭示了人性的复杂。莫泊桑是19世纪后半叶法国批判现实主义作家，与契诃夫、欧·亨利并称“世界三大短篇小说巨匠”。 故选C。 39. 巴金的“激流三部曲”指的是________________。 A. 《家》《春》《秋》 B. 《雾》《雨》《电》 C. 《寒夜》《憩园》《第四病室》 D. 《灭亡》《新生》《爱情的三部曲》 【答案】A 【详解】本题考查学生对巴金作品的掌握。巴金的“激流三部曲”为《家》《春》《秋》，以成都为背景，描写了1919年至1924年中国历史处在转折时期这一风起云涌的动荡时代中，封建大家庭高家四代人的生活。 故选A。 40. “沛公军霸上”中“军”的意思是________________。 A. 军队 B. 士兵 C. 驻军、驻扎 D. 军事 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言实词的理解。“沛公军霸上”中“军”在此处是名词作动词，意为“驻军、驻扎”，句子意思是沛公（刘邦）的军队驻扎在霸上。 故选C。 三、阅读理解题（本题有10小题，每小题3分，共30分） （一）现代文阅读（阅读下面的语段，完成41-45小题） 阅读下面《我的母亲》（作者老舍）的文段，完成题目。 当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校——制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。 我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。她还须自晓至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。 除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是，慈母不会再候盼着我了，她已入了土！ 41. 下列对文中母亲形象的概括，不准确的一项是（ ） A. 勤劳坚韧 B. 疼爱子女 C. 自私自利 D. 深明大义 42. 文中画横线句子“母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色”运用的描写方法是（ ） A. 语言描写 B. 心理描写 C. 动作描写 D. 细节描写 43. 对“去吧，小子！”这句话理解不正确的一项是（ ） A. 体现了母亲对儿子的不舍，但又不想耽误儿子回校，故作轻松的态度。 B. 表现出母亲的坚强，用简短的话语掩盖内心的难过。 C. 说明母亲对儿子回校的事并不在意，只是例行公事地回应。 D. 透露出母亲对儿子的关心和期望，希望儿子能做好自己的事。 44. 文中提到“三姐是母亲的右手”，其含义是（ ） A. 三姐的右手很能干，帮助母亲做了很多事。 B. 三姐在母亲心中如同右手一样重要，是母亲生活中的得力助手。 C. 母亲习惯用右手，而三姐常和母亲用右手做事。 D. 三姐的右手有特殊意义，代表着母亲对三姐的偏爱。 45. 下列对文章主旨的理解，最恰当的一项是（ ） A. 文章主要讲述了作者的求学经历以及家庭的变迁。 B. 通过回忆母亲的一些生活片段，表达了作者对母亲的感激、怀念之情。 C. 强调了当时社会环境对家庭和个人的影响。 D. 展现了作者与母亲之间复杂的情感纠葛。 【答案】41. C 【解析】 本题考查对人物形象的分析。 A. 从“母亲作了半个月的难，把这巨款筹到”“她还须自晓至晚的操作”等内容可知母亲勤劳坚韧，该项正确。 B. 母亲为儿子筹学费，送儿子出门含泪，对儿女都疼爱，体现疼爱子女，该项正确。 C. 文中母亲为子女付出，送三姐出嫁，支持儿子升学，并非自私自利，该项错误。 D. 母亲知道不能耽误三姐青春，让三姐出嫁，深明大义，该项正确。 故选C。 【答案】42. D 【解析】本题考查描写方法的判断。 A. 此句没有人物对话，不属于语言描写，该项错误。 B. 没有对母亲内心想法的描述，不是心理描写，该项错误。 C. 主要不是描写母亲的动作，该项错误。 D. 通过对母亲手凉、脸上无血色的细致刻画，属于细节描写，该项正确。 故选D。 【答案】43. C 【解析】本题考查对文中句子含义的理解。 A. 母亲虽不舍但让儿子回校，故作轻松说“去吧，小子！”，该项理解正确。 B. 用简短话语掩盖内心难过，体现母亲坚强，该项理解正确。 C. 母亲并非不在意，从前面的反应可知她对儿子回校很在意，只是不想儿子为难，该项理解错误。 D. 包含对儿子关心期望，希望儿子做好自己的事，该项理解正确。 故选C。 【答案】44. B 【解析】本题考查对文中语句含义的理解。 A. 不是指三姐右手能干，而是说三姐对母亲重要，该项错误。 B. 文中表明自父亲死后，家中事由母亲和三姐共同撑持，所以三姐在母亲心中如同右手一样重要，是得力助手，该项正确。 C. 解释过于表面，没有体现出三姐对母亲的重要性，该项错误。 D. 母亲并非偏爱三姐，而是三姐对母亲帮助大，该项错误。 故选B。 【答案】45. B 【解析】本题考查对文章主旨的理解。 A. 文章重点不是讲述求学经历和家庭变迁，而是围绕母亲展开，该项错误。 B. 文章通过回忆母亲为子女付出、送三姐出嫁、面对儿子回校等生活片段，表达对母亲的感激与怀念，该项正确。 C. 社会环境不是文章主要强调内容，该项错误。 D. 文中主要体现的是作者对母亲的深厚情感，并非复杂情感纠葛，该项错误。 故选B。 （二）阅读下面古诗，完成46 - 50题。 登 高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 46. “渚清沙白鸟飞回”中“渚”的读音是（ ） A. zhě B. zhǔ C. zhù D. chǔ 47. 下列对“艰难苦恨繁霜鬓”中“苦恨”解释正确的一项是（ ） A. 痛苦遗憾 B. 极其遗憾 C. 辛苦仇恨 D. 苦恼怨恨 48. 下列诗句中，与“无边落木萧萧下”对仗最为工整的是（ ） A. 二月春风似剪刀 B. 不尽长江滚滚来 C. 霜叶红于二月花 D. 两个黄鹂鸣翠柳 49. 下列关于本诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 首联描绘了一幅疾风呼啸、高猿哀啼、水清沙白、飞鸟盘旋的画面，渲染了浓郁的秋意。 B. 颔联“无边”“不尽”使“萧萧”“滚滚”更加形象化，让人联想到落木窸窣、长江汹涌之状。 C. 颈联“万里”“百年”从空间和时间两个角度，将诗人的羁旅之愁、孤独之感体现得淋漓尽致。 D. 尾联诗人因病戒酒，所以并无愁绪，表达出一种豁达超脱的心境。 50. 本诗的感情基调是（ ） A. 欢快愉悦 B. 闲适恬淡 C. 沉郁悲凉 D. 激昂慷慨 【答案】46. B 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。“渚”应读作zhǔ ，指水中的小洲。所以选B。 【答案】47. B 【详解】本题考查学生理解文言词语在诗中的意义的能力。“苦恨”在这里是“极其遗憾”的意思。“苦”表示程度深，诗人感慨自己历经艰难，极其遗憾的是白发日多。A选项“痛苦遗憾”表意不够准确，没有突出“苦”表示程度深这一点；C选项“辛苦仇恨”、D选项“苦恼怨恨”解释均不准确。所以选B。 【答案】48. B 【详解】本题考查对诗歌对仗的理解。对仗要求上下句在结构、词性、意义等方面相互对应。“无边落木萧萧下”与“不尽长江滚滚来”，“无边”对“不尽”，都是数量词加否定词；“落木”对“长江”，都是名词；“萧萧”对“滚滚”，都是叠词；“下”对“来”，都是动词，对仗最为工整。A、C、D选项与所给诗句在结构、词性等方面无法形成如此工整的对仗。所以选B。 【答案】49. D 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。尾联诗人因病戒酒，却无法排遣心中的愁绪，“艰难苦恨”“潦倒”等词体现出诗人生活的困苦和内心的忧愤，并非豁达超脱的心境。A、B、C选项对诗歌各联的理解均正确。所以选D。 【答案】50. C 【详解】本题考查对诗歌感情基调的把握。诗中通过“风急天高猿啸哀”“无边落木萧萧下”等描写，营造出萧瑟悲凉的氛围，“万里悲秋常作客，百年多病独登台”“艰难苦恨繁霜鬓”等诗句，更是直接抒发了诗人漂泊异乡、年老多病、生活艰难的愁苦之情，整体感情基调沉郁悲凉。A选项“欢快愉悦”、B选项“闲适恬淡”、D选项“激昂慷慨”均不符合诗歌所表达的情感。所以选C。 参考译文： 风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。 无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。 悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。 历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 贵州省2025年高职（专科）分类考试招生中职毕业生 文化综合考试 全真模拟卷（一） 注意事项: 1.试卷分为语文、数学、英语三部分。全卷均为客观题，共300分，其中语文 120分、数学100分、英语 80分。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡指定位置。 3.答题时，请使用 2B 铅笔在答题卡上填涂答案，如需改动，须用橡皮擦干净后，再填涂其他答案。 4.务必保持答题卡平整，不能折叠。考试结束，监考员将试卷、答题卡一并收回。 第一部分 语文试题 一、综合知识题(本题有30小题，共70分，其中1-20小题，每小题2分；21-30小题每小题3分） （一）单项选择题 1. 下列词语中，加点字的读音正确的一项是（ ） A. 粗犷（kuàng） 干涸（hé） B. 狡黠（xiá） 剽（piāo）悍 C. 恪（gè）守 绯（fēi）红 D. 馈（guì）赠 炽（chì）热 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 烦燥 再接再厉 B. 云霄 走头无路 C. 闲暇 谈笑风生 D. 必竟 一代天娇 3. 依次填入横线处的词语，恰当的一项是（ ） ①他________了先辈们的遗志，努力奋斗。 ②月光如水，________地洒在大地上。 A. 继承 静静 B. 传承 默默 C. 继承 默默 D. 传承 静静 4. 下列句子中，不含反义词的一项是（ ） A. 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 B. 这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！ C. 他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 D. 我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚热情。 5. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 他对工作一丝不苟，受到了大家的赞扬。 B. 面对困难，他总是自暴自弃，不敢勇敢面对。 C. 他的演讲夸夸其谈，赢得了阵阵掌声。 D. 他为了实现梦想，锲而不舍地努力着。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 他喜欢的水果有苹果、香蕉、橙子……等。 B. “你今天怎么迟到了？”老师问：“是不是路上遇到什么事情了？” C. 我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。” D. 他看上去十七、八岁，一副朝气蓬勃的样子。 7. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） ①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ②那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。 ③盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 8. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 B. 能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。 C. 他的写作水平明显改进了。 D. 为了防止这类事故再次发生，我们必须采取有效措施。 9.下列各句中，表达得体的一句是（ ） A. 某高校文学社记者在采访某位作家之子时说：“令尊的作品广为流传，在文坛颇有名气。” B. 自学成才的镇人民卫生院王大夫的拙作一经发表，就在国内医学界产生了巨大轰动。 C. 多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。 D. 你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。 10. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 《三国演义》中“温酒斩华雄”的是关羽。 B. “唐宋八大家”包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。 C. 《雨巷》的作者是戴望舒。 D. 《劝学》的作者是老子。 11. “但使龙城飞将在，不教胡马度________。”画线处应填的字是（ ） A. 阴山 B. 边关 C. 燕山 D. 祁山 12. 下列选项中，不属于“五经”的是（ ） A. 《诗经》 B. 《论语》 C. 《礼记》 D. 《春秋》 13. 《楚辞》的主要作者是屈原，其代表作品除了《离骚》外，还有（ ） A. 《九歌》 B. 《天问》 C. 《九章》 D. 以上都是 14. 下列作家作品文体对应正确的一项是（ ） A. 朱自清 ——《荷塘月色》—— 小说 B. 鲁迅 ——《祝福》—— 散文 C. 莫泊桑 ——《项链》—— 小说 D. 徐志摩 ——《雨巷》—— 诗歌 15. 诗句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”和“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”中的“长安”“京口”分别指的是现在的（ ） A. 西安 镇江 B. 洛阳 扬州 C. 西安 扬州 D. 洛阳 镇江 16. 古代对不同年龄有特定的称谓，“弱冠”指的是（ ） A. 男子二十岁 B. 女子二十岁 C. 男子十五岁 D. 女子十五岁 17. 下列文学体裁与代表作品对应正确的一项是（ ） A. 楚辞——《诗经》 B. 元杂剧——《窦娥冤》 C. 宋词——《西厢记》 D. 唐诗——《牡丹亭》 18. 书信结尾的祝福语“敬请安好”，一般用于（ ） A. 长辈对晚辈 B. 晚辈对长辈 C. 平辈之间 D. 上级对下级 19. 下列诗句中，描写的季节与其他三项不同的是（ ） A. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 C. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 D. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 20. 下列关于古代官职的说法，不正确的一项是（ ） A. “丞相”是辅佐皇帝总理百政的官员，是百官之长。 B. “太守”是秦朝至汉朝时期对郡守的尊称，为一郡的最高行政长官。 C. “司马”在唐代是州郡的属官，协助刺史处理政务，掌管军事。 D. “郎中”在古代是对医生的称呼，与官职无关。 （二）多项选择题（每小题均有2个或2个以上的正确答案） 21. 下列诗句所描绘的传统节日，对应正确的是（ ） ① 月上柳梢头，人约黄昏后。 ② 不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。 A. 元宵节 B. 端午节 C. 中秋节 D. 重阳节 22. 下列作品中，属于老舍创作的有（ ） A. 《骆驼祥子》 B. 《家》 C. 《四世同堂》 D. 《雷雨》 23. 以下属于古代“六书”造字法的有（ ） A. 象形 B. 指事 C. 会意 D. 转注 24. 小说的三要素包括（ ） A. 人物 B. 情节 C. 环境 D. 主题 25. 以下属于唐代诗人的有（ ） A. 王勃 B. 王维 C. 李清照 D. 李商隐 26. 常见的论证方法有（ ） A. 举例论证 B. 比喻论证 C. 对比论证 D. 反向论证 27. 以下属于中国古代文学中“汉赋四大家”的是（ ） A. 司马相如 B. 班固 C. 贾谊 D. 张衡 28. 下列诗词属于婉约派风格的是（ ） A. 柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》 B. 李清照《声声慢·寻寻觅觅》 C. 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 D. 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 29. 从词的构成方式看，与“书本”结构相同的有（ ） A. 开关 B. 地震 C. 提高 D. 窗户 30. 下列属于中国古代神话故事的有（ ） A. 夸父逐日 B. 叶公好龙 C. 精卫填海 D. 刻舟求剑 二、选择填空题（本题有10小题，每小题2分，共20分） 31. 问渠那得清如许，________________。（ ） A. 为有源头活水来 B. 只缘身在此山中 C. 化作春泥更护花 D. 吹尽狂沙始到金 32. 《水浒传》中李逵使用的兵器是________________。 A. 双鞭 B. 禅杖 C. 板斧 D. 朴刀 33. “采菊东篱下，悠然见南山”描绘的是哪位诗人的生活场景________________。（ ） A. 孟浩然 B. 王维 C. 陶渊明 D. 谢灵运 34. 成语“负荆请罪”出自________________。 A. 《史记》 B. 《汉书》 C. 《后汉书》 D. 《资治通鉴》 35. “羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”运用的典故与________________有关。（ ） A. 诸葛亮 B. 周瑜 C. 曹操 D. 刘备 36. 豆蔻年华通常是指________________。（ ） A. 男子十三四岁 B. 女子十三四岁 C. 男子十五六岁 D. 女子十五六岁 37. “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描写的是________________的景色。（ ） A. 西湖 B. 太湖 C. 洞庭湖 D. 鄱阳湖 38. 《羊脂球》是________________的代表作品。（ ） A. 契诃夫 B. 欧·亨利 C. 莫泊桑 D. 马克·吐温 39. 巴金的“激流三部曲”指的是________________。 A. 《家》《春》《秋》 B. 《雾》《雨》《电》 C. 《寒夜》《憩园》《第四病室》 D. 《灭亡》《新生》《爱情的三部曲》 40. “沛公军霸上”中“军”的意思是________________。 A. 军队 B. 士兵 C. 驻军、驻扎 D. 军事 三、阅读理解题（本题有10小题，每小题3分，共30分） （一）现代文阅读（阅读下面的语段，完成41-45小题） 阅读下面《我的母亲》（作者老舍）的文段，完成题目。 当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校——制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。 我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。她还须自晓至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。 除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是，慈母不会再候盼着我了，她已入了土！ 41. 下列对文中母亲形象的概括，不准确的一项是（ ） A. 勤劳坚韧 B. 疼爱子女 C. 自私自利 D. 深明大义 42. 文中画横线句子“母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色”运用的描写方法是（ ） A. 语言描写 B. 心理描写 C. 动作描写 D. 细节描写 43. 对“去吧，小子！”这句话理解不正确的一项是（ ） A. 体现了母亲对儿子的不舍，但又不想耽误儿子回校，故作轻松的态度。 B. 表现出母亲的坚强，用简短的话语掩盖内心的难过。 C. 说明母亲对儿子回校的事并不在意，只是例行公事地回应。 D. 透露出母亲对儿子的关心和期望，希望儿子能做好自己的事。 44. 文中提到“三姐是母亲的右手”，其含义是（ ） A. 三姐的右手很能干，帮助母亲做了很多事。 B. 三姐在母亲心中如同右手一样重要，是母亲生活中的得力助手。 C. 母亲习惯用右手，而三姐常和母亲用右手做事。 D. 三姐的右手有特殊意义，代表着母亲对三姐的偏爱。 45. 下列对文章主旨的理解，最恰当的一项是（ ） A. 文章主要讲述了作者的求学经历以及家庭的变迁。 B. 通过回忆母亲的一些生活片段，表达了作者对母亲的感激、怀念之情。 C. 强调了当时社会环境对家庭和个人的影响。 D. 展现了作者与母亲之间复杂的情感纠葛。 （二）阅读下面古诗，完成46 - 50题。 登 高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 46. “渚清沙白鸟飞回”中“渚”的读音是（ ） A. zhě B. zhǔ C. zhù D. chǔ 47. 下列对“艰难苦恨繁霜鬓”中“苦恨”解释正确的一项是（ ） A. 痛苦遗憾 B. 极其遗憾 C. 辛苦仇恨 D. 苦恼怨恨 48. 下列诗句中，与“无边落木萧萧下”对仗最为工整的是（ ） A. 二月春风似剪刀 B. 不尽长江滚滚来 C. 霜叶红于二月花 D. 两个黄鹂鸣翠柳 49. 下列关于本诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 首联描绘了一幅疾风呼啸、高猿哀啼、水清沙白、飞鸟盘旋的画面，渲染了浓郁的秋意。 B. 颔联“无边”“不尽”使“萧萧”“滚滚”更加形象化，让人联想到落木窸窣、长江汹涌之状。 C. 颈联“万里”“百年”从空间和时间两个角度，将诗人的羁旅之愁、孤独之感体现得淋漓尽致。 D. 尾联诗人因病戒酒，所以并无愁绪，表达出一种豁达超脱的心境。 50. 本诗的感情基调是（ ） A. 欢快愉悦 B. 闲适恬淡 C. 沉郁悲凉 D. 激昂慷慨 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$