贵州省2025年高职（专科）分类考试招生中职毕业生文化综合考试 语文全真模拟卷（二）（原卷版+解析版）

贵州省2025年高职（专科）分类考试招生中职毕业生 文化综合考试 全真模拟卷（二） 注意事项: 1.试卷分为语文、数学、英语三部分。全卷均为客观题，共300分，其中语文 120分、数学100分、英语 80分。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡指定位置。 3.答题时，请使用 2B 铅笔在答题卡上填涂答案，如需改动，须用橡皮擦干净后，再填涂其他答案。 4.务必保持答题卡平整，不能折叠。考试结束，监考员将试卷、答题卡一并收回。 第一部分 语文试题 一、综合知识题(本题有30小题，共70分，其中1-20小题，每小题2分；21-30小题每小题3分） （一）单项选择题 1. 下列词语中，加点字的读音正确的一项是（ ） A. 联袂（mèi） 叱咤（zhà）风云 B. 戏谑（nuè） 苦心孤诣（yì） C. 粗犷（kuàng） 戛（jiá）然而止 D. 干涸（gù） 拈（niān）轻怕重 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 云霄 迫不急待 B. 松弛 无精打彩 C. 辐射 再接再厉 D. 脏款 人情事故 3. 依次填入横线处的词语，恰当的一项是（ ） ①在这个充满竞争的时代，我们要不断________自己，才能跟上时代的步伐。 ②他的眼神中透露出一种________的坚定。 A. 勉励 坚忍 B. 激励 坚韧 C. 勉励 坚韧 D. 激励 坚忍 4. 下列句子中，不含反义词的一项是（ ） A. 黑暗即将过去，黎明就在眼前。 B. 我们要明确学习目的，端正学习态度，不能模糊目标，敷衍了事。 C. 这条街道白天很热闹，晚上却很寂静。 D. 他是一个勤奋好学的学生，成绩一直名列前茅。 5. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 他对工作总是任劳任怨，从不计较个人得失。 B. 这孩子聪明伶俐，在表演中崭露头角，将来前途无量。 C. 他在演讲中夸夸其谈，内容充实，赢得了台下阵阵掌声。 D. 面对困难，他总是勇往直前，从不退缩。 6. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 鲁迅先生称赞 “史记” 是 “史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 B. “嘎 ——” 传过来一声水禽被惊动的鸣叫。 C. 人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是出于自己直觉的驱使？ D. 飞机在 6000 米高空水平飞行时，只能看到两侧八、九公里和前方一、二十公里范围内的地面。 7. 下列各句中 ，没有语病的一项是（ ） A. 随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。 B. 一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。 C. 我们要像节食减肥一样，减少使用数码产品的时间，借以缓解对数码产品的心理依赖。 D. 能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。 8. 下列各句中，加点词语运用得体的一组是（ ） A. 请您放心，我一定尽快玉成此事，不辜负您的期望。 B. 我和你在同一所学校读书，咱们是同窗好友。 C. 我前几日登门拜访，正巧您不在，您的家父已经把您调离的事告诉我了。 D. 我今天发表的这些意见只是一家之言，挂一漏万，希望能得到诸位苟同。 9. 对下列句子的修辞手法判断正确的一项是（ ） （1）她那红润的脸蛋犹如盛开的桃花。 （2）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 （3）他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是那样的坚韧和刚强，他的气质是那样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。 （4）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ A. 比喻 夸张 排比 反问 B. 拟人 夸张 排比 设问 C. 比喻 拟人 排比 反问 D. 拟人 比喻 夸张 设问 10. 《念奴娇·赤壁怀古》的作者是（ ） A. 苏轼 B. 辛弃疾 C. 柳永 D. 李清照 11. 被称为“小李杜”的两位诗人是（ ） A. 李白、杜甫 B. 李商隐、杜牧 C. 李贺、杜荀鹤 D. 李益、杜审言 12. “春雨惊春清谷天”中“惊”所指的节气是（ ） A. 惊蛰 B. 惊春 C. 春惊 D. 惊雨 13. 古代科举考试中，通过会试的考生被称为（ ） A. 贡士 B. 举人 C. 进士 D. 秀才 14. “千磨万击还坚劲”的下一句是（ ） A. 立根原在破岩中 B. 任尔东西南北风 C. 不要人夸好颜色 D. 只留清气满乾坤 15. “文章合为时而著，歌诗合为事而作”是（ ）的文学主张。 A. 韩愈 B. 柳宗元 C. 白居易 D. 刘禹锡 16. 古代宫殿大门前成对的石狮一般都是（ ） A. 左雄右雌 B. 左雌右雄 C. 雌雄随意 D. 都是雄性 17. 下列文学作品与其作者对应正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》——茅盾 B. 《繁星》——冰心 C. 《雷雨》——老舍 D. 《围城》——巴金 18. 通知的结构一般不包括（ ） A. 标题 B. 主送单位 C. 落款 D. 附录 19. 下列诗词中所表达的情感与其他三项不同的是（ ） A. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 B. 执手相看泪眼，竟无语凝噎。 C. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 D. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 【答案】D 20. 下列关于天干地支的说法，不正确的一项是（ ） A. 天干有十个，分别是甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。 B. 地支有十二个，分别是子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。 C. 古人用天干地支来纪年、纪月、纪日、纪时，如“甲午战争”用的是纪年法。 D. 按照天干地支纪年法，2024年是丙申年。 （二）多项选择题（每小题均有2个或2个以上的正确答案） 21. 下列成语故事与相关人物对应正确的是（ ） ① 负荆请罪——廉颇 ② 纸上谈兵——赵括 ③ 望梅止渴——曹操 ④ 卧薪尝胆——勾践 22. 下列诗词中，描写春天景色的是（ ） A. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 B. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 C. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 D. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 23. 以下属于象形字的是（ ） A. 山 B. 水 C. 木 D. 本 24. 记叙文的六要素包括（ ） A. 时间 B. 地点 C. 人物 D. 起因、经过、结果 25. 以下属于婉约派词人的有（ ） A. 柳永 B. 李清照 C. 苏轼 D. 辛弃疾 26. 下列属于人物描写手法的有（ ） A. 外貌描写 B. 环境描写 C. 动作描写 D. 心理描写 27. 以下属于唐代“山水田园诗派”的诗人有（ ） A. 王维 B. 孟浩然 C. 王昌龄 D. 岑参 28. 下列作品属于明清小说的是（ ） A. 《三国演义》 B. 《儒林外史》 C. 《聊斋志异》 D. 《世说新语》 29. 从词的感情色彩看，与“阴险”同类的有（ ） A. 狡猾 B. 善良 C. 虚伪 D. 诚实 30. 下列属于中国现代文学作品的有（ ） A. 《狂人日记》 B. 《雷雨》 C. 《骆驼祥子》 D. 《窦娥冤》 二、选择填空题（本题有10小题，每小题2分，共20分） 31. 沉舟侧畔千帆过，________________。（ ） A. 病树前头万木春 B. 不尽长江滚滚来 C. 千树万树梨花开 D. 任尔东西南北风 32. 《三国演义》中关羽使用的兵器是________________。 A. 丈八蛇矛 B. 青龙偃月刀 C. 方天画戟 D. 双股剑 33. “会当凌绝顶，一览众山小”表达了哪位诗人的壮志豪情________________。（ ） A. 李白 B. 杜甫 C. 王维 D. 王勃 34. 成语“破釜沉舟”与下列哪位历史人物有关________________。 A. 刘邦 B. 项羽 C. 韩信 D. 张良 35. “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”中“周郎”指的是________________。（ ） A. 周瑜 B. 周树人 C. 周邦彦 D. 周敦颐 36. 而立之年指的是________________。（ ） A. 二十岁 B. 三十岁 C. 四十岁 D. 五十岁 37. “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”描写的是诗人在________________送别友人的场景。（ ） A. 黄鹤楼 B. 岳阳楼 C. 滕王阁 D. 鹳雀楼 38. 《变色龙》是________________的代表作品。（ ） A. 莫泊桑 B. 契诃夫 C. 欧·亨利 D. 屠格涅夫 39. 老舍的话剧《茶馆》以________________为背景，反映了近半个世纪中国社会的黑暗腐败。 A. 北京裕泰茶馆 B. 上海和平茶馆 C. 南京秦淮茶馆 D. 广州如意茶馆 40. “沛公欲王关中”中“王”的意思是________________。 A. 大王 B. 称王、统治 C. 王朝 D. 王爵 三、阅读理解题（本题有10小题，每小题3分，共30分） （一）现代文阅读（阅读下面的语段，完成41-45小题） 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着， 冷漠，凄清，又惆怅。 她静默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般的， 像梦一般的凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香的， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 ——《雨巷》选段（戴望舒 ） 41. 下列对诗歌意象的理解，错误的一项是（ ） A. “雨巷”象征着当时黑暗、压抑的社会现实。 B. “油纸伞”给人一种复古、怀旧、神秘的感觉，增添了诗歌的朦胧美。 C. “丁香”象征着美丽、高洁、愁怨，是诗人理想的化身。 D. “我”是一个充满朝气、积极向上的青年形象。 42. 诗歌中反复出现“彷徨”一词，其作用是（ ） A. 强调“我”在雨巷中徘徊的动作，表现“我”的悠闲。 B. 突出“我”内心的苦闷、迷茫和孤独。 C. 说明“我”在寻找丁香姑娘的过程中迷失了方向。 D. 使诗歌语言更富有节奏感，无实际意义。 43. 对“丁香一样的结着愁怨的姑娘”的理解，不正确的一项是（ ） A. 这个姑娘是诗人想象出来的，并不存在于现实中。 B. 她象征着诗人对美好理想的追求，又带有时代的愁苦。 C. 诗人通过对她的描写，营造出一种朦胧、凄美的氛围。 D. 她与“我”在雨巷中相遇，最后携手同行。 44. “她静默地走近/走近，又投出/太息一般的眼光”，这里“太息一般的眼光”传达出姑娘怎样的情感？（ ） A. 愤怒与不满 B. 惊喜与期待 C. 忧愁与无奈 D. 冷漠与无视 45. 下列对这首诗的艺术特色分析，不准确的一项是（ ） A. 诗歌运用了象征手法，以“雨巷”“丁香姑娘”等意象，营造出独特的意境。 B. 全诗节奏舒缓，韵律和谐，具有音乐美。 C. 诗歌语言华丽，堆砌大量辞藻来描绘场景和人物。 D. 诗中多次使用重叠和反复的手法，增强了诗歌的抒情效果。 （二）阅读下面这首古诗，完成46 - 50题。 锦 瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆？只是当时已惘然。 46. “锦瑟无端五十弦”中“瑟”的读音是（ ） A. sè B. shè C. bì D. sài 47. 下列对“望帝春心托杜鹃”中“春心”解释正确的一项是（ ） A. 春天的心情 B. 对青春、爱情或理想的向往与追求 C. 春日的思绪 D. 对春天的喜爱之情 48. 诗中运用“鲛人泣珠”典故的诗句是（ ） A. 庄生晓梦迷蝴蝶 B. 望帝春心托杜鹃 C. 沧海月明珠有泪 D. 蓝田日暖玉生烟 49. 下列关于本诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 首联以锦瑟为喻，借锦瑟弦之多暗示华年往事之繁，引发诗人对美好青春的追忆。 B. 颔联和颈联连用四个典故，以庄生梦蝶、望帝啼鹃、鲛人泣珠、蓝田玉烟象征诗人的复杂情感。 C. 尾联通过反问，强调这种复杂的情感在当时就已令人怅惘，到现在追忆起来更是不堪回首。 D. 整首诗语言直白浅显，情感真挚，直接抒发了诗人对过去美好生活的怀念之情。 50. 本诗的主旨众说纷纭，以下哪种说法较为合理（ ） A. 纯粹是咏物诗，描写锦瑟的美妙音色。 B. 表达对友人的思念之情。 C. 借锦瑟喻人生，表达诗人对自己身世的感慨和对人生的思索。 D. 描绘了一幅美丽的春日图景。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 贵州省2025年高职（专科）分类考试招生中职毕业生 文化综合考试 全真模拟卷（二） 注意事项: 1.试卷分为语文、数学、英语三部分。全卷均为客观题，共300分，其中语文 120分、数学100分、英语 80分。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡指定位置。 3.答题时，请使用 2B 铅笔在答题卡上填涂答案，如需改动，须用橡皮擦干净后，再填涂其他答案。 4.务必保持答题卡平整，不能折叠。考试结束，监考员将试卷、答题卡一并收回。 第一部分 语文试题 一、综合知识题(本题有30小题，共70分，其中1-20小题，每小题2分；21-30小题每小题3分） （一）单项选择题 1. 下列词语中，加点字的读音正确的一项是（ ） A. 联袂（mèi） 叱咤（zhà）风云 B. 戏谑（nuè） 苦心孤诣（yì） C. 粗犷（kuàng） 戛（jiá）然而止 D. 干涸（gù） 拈（niān）轻怕重 【答案】A 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 B.“戏谑”的“谑”应读作xuè 。 C.“粗犷”的“犷”应读作guǎng。 D.“干涸”的“涸”应读作hé。 故选A。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 云霄 迫不急待 B. 松弛 无精打彩 C. 辐射 再接再厉 D. 脏款 人情事故 【答案】C 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字、辨析形近字的能力。 A.“迫不急待”的“急”应写作“及”。 B.“无精打彩”的“彩”应写作“采”。 D.“脏款”的“脏”应写作“赃”，“人情事故”的“事”应写作“世”。 故选C。 3. 依次填入横线处的词语，恰当的一项是（ ） ①在这个充满竞争的时代，我们要不断________自己，才能跟上时代的步伐。 ②他的眼神中透露出一种________的坚定。 A. 勉励 坚忍 B. 激励 坚韧 C. 勉励 坚韧 D. 激励 坚忍 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析并运用近义词的能力。 ①“激励”着重指激发情感，使受到鼓励，带有较强的外界推动力量。“勉励”着重于督促、劝勉，使受鼓励，多是长辈对晚辈、上级对下级的鼓励。句中强调在竞争时代靠外界推动使自己进步，用“激励”更合适。 ②“坚韧”指坚固而柔韧，不易折断，多形容人的意志、精神等。“坚忍”指在艰苦困难的情况下坚持而不动摇，更强调在困境中的忍耐。这里形容眼神中透露出的坚定意志，用“坚韧”更恰当。 故选B。 4. 下列句子中，不含反义词的一项是（ ） A. 黑暗即将过去，黎明就在眼前。 B. 我们要明确学习目的，端正学习态度，不能模糊目标，敷衍了事。 C. 这条街道白天很热闹，晚上却很寂静。 D. 他是一个勤奋好学的学生，成绩一直名列前茅。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 A.“黑暗”与“黎明”是反义词。 B.“明确”与“模糊”是反义词。 C.“热闹”与“寂静”是反义词。 故选D。 5. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 他对工作总是任劳任怨，从不计较个人得失。 B. 这孩子聪明伶俐，在表演中崭露头角，将来前途无量。 C. 他在演讲中夸夸其谈，内容充实，赢得了台下阵阵掌声。 D. 面对困难，他总是勇往直前，从不退缩。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 C.“夸夸其谈”形容说话浮夸不切实际，是贬义词，与后面“内容充实，赢得掌声”的语境不符，可改为“侃侃而谈”。 A.“任劳任怨”，不怕吃苦，也不怕招怨。使用正确。 B.“崭露头角”，头上的角已明显地突出来了。指初显露优异的才能。使用正确。 D.“勇往直前”，勇敢地一直向前进。使用正确。 故选C。 6. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 鲁迅先生称赞 “史记” 是 “史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 B. “嘎 ——” 传过来一声水禽被惊动的鸣叫。 C. 人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是出于自己直觉的驱使？ D. 飞机在 6000 米高空水平飞行时，只能看到两侧八、九公里和前方一、二十公里范围内的地面。 【答案】B 【详解】A 项 “史记” 应加书名号；C 项第二个问号应为逗号，选择疑问句中，中间的停顿用逗号；D 项两个顿号应删去，概数之间不用顿号 。 7. 下列各句中 ，没有语病的一项是（ ） A. 随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。 B. 一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。 C. 我们要像节食减肥一样，减少使用数码产品的时间，借以缓解对数码产品的心理依赖。 D. 能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.缺少主语，“随着”和“使”同时使用，导致句子没有主语，可删去“随着”或“使”。 B.两面对一面，“是否”表示两种情况，“关键在于持之以恒地参加体育锻炼”是一种情况，应在“持之以恒”前加“能否”。 D.两面对一面，可删去“能否”。 故选C。 8. 下列各句中，加点词语运用得体的一组是（ ） A. 请您放心，我一定尽快玉成此事，不辜负您的期望。 B. 我和你在同一所学校读书，咱们是同窗好友。 C. 我前几日登门拜访，正巧您不在，您的家父已经把您调离的事告诉我了。 D. 我今天发表的这些意见只是一家之言，挂一漏万，希望能得到诸位苟同。 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“玉成”是敬辞，成全、促成，一般用于别人成全自己，不能用于自己成全别人，使用不当。 B.“同窗”指在同一所学校一起读书的人，使用恰当。 C.“家父”是对自己父亲的谦称，不能用于称呼别人的父亲，可改为“令尊”。 D.“苟同”是谦辞，指随便地同意，一般用于自己，不能用于希望别人，使用不当。 故选B。 9. 对下列句子的修辞手法判断正确的一项是（ ） （1）她那红润的脸蛋犹如盛开的桃花。 （2）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 （3）他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是那样的坚韧和刚强，他的气质是那样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。 （4）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ A. 比喻 夸张 排比 反问 B. 拟人 夸张 排比 设问 C. 比喻 拟人 排比 反问 D. 拟人 比喻 夸张 设问 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 （1）把“红润的脸蛋”比作“盛开的桃花”，运用了比喻的修辞手法。 （2）“觉得这个碗有千斤重”夸大了碗的重量，运用了夸张的修辞手法。 （3）“他的……是那样的……”句式连用，运用了排比的修辞手法。 （4）通过反问的形式表达肯定的意思，即“不劳动，连棵花也养不活，这是真理”，运用了反问的修辞手法。 故选A。 10. 《念奴娇·赤壁怀古》的作者是（ ） A. 苏轼 B. 辛弃疾 C. 柳永 D. 李清照 【答案】A 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。《念奴娇·赤壁怀古》是宋代文学家苏轼的代表作，也是豪放派古词的代表作之一。 此词通过对月夜江上壮美景色的描绘，借对古代战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的追念，曲折地表达了作者怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情。 故选A。 11. 被称为“小李杜”的两位诗人是（ ） A. 李白、杜甫 B. 李商隐、杜牧 C. 李贺、杜荀鹤 D. 李益、杜审言 【答案】B 【详解】本题考查学生了解并掌握常见文学常识的能力。 A.李白和杜甫被合称为“李杜”。 B.李商隐和杜牧被称为“小李杜”，以区别于李白和杜甫的“李杜”，他们是晚唐时期重要的诗人，其诗歌在艺术成就上颇高。 C.李贺与杜荀鹤并非“小李杜”所指，李贺被称为“诗鬼”，杜荀鹤的诗多反映社会现实。 D.李益以边塞诗著称，杜审言是杜甫的祖父，他们也不是“小李杜”。 故选B。 12. “春雨惊春清谷天”中“惊”所指的节气是（ ） A. 惊蛰 B. 惊春 C. 春惊 D. 惊雨 【答案】A 【详解】本题考查学生对节气名称的熟悉程度。 “春雨惊春清谷天”中，“惊”指的是惊蛰，惊蛰时节，春雷始鸣，惊醒蛰伏于地下越冬的蛰虫。 故选A。 13. 古代科举考试中，通过会试的考生被称为（ ） A. 贡士 B. 举人 C. 进士 D. 秀才 【答案】A 【详解】本题考查学生对古代科举各级考试及对应称谓的了解。 A.会试是明清两代每三年在京城举行的一次考试，各省的举人及国子监监生皆可应考，录取者称为“贡士”，第一名称“会元”。 B.举人是乡试考中的称谓。 C.进士是殿试考中的称谓。 D.秀才是院试考中的称谓。 故选A。 14. “千磨万击还坚劲”的下一句是（ ） A. 立根原在破岩中 B. 任尔东西南北风 C. 不要人夸好颜色 D. 只留清气满乾坤 【答案】B 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 A. “咬定青山不放松，立根原在破岩中”出自郑燮《竹石》。 B. “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑燮《竹石》，赞颂了竹子坚韧不拔的品质。 C. “不要人夸好颜色”出自王冕《墨梅》。 D. “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自王冕《墨梅》，借墨梅自喻，表达自己的人生态度。 故选B。 15. “文章合为时而著，歌诗合为事而作”是（ ）的文学主张。 A. 韩愈 B. 柳宗元 C. 白居易 D. 刘禹锡 【答案】C 【详解】本题考查学生对古代文学家文学主张的了解。 “文章合为时而著，歌诗合为事而作”是白居易的文学主张，他认为文学作品应该反映时代现实和社会问题，强调文学的社会功能和现实意义。韩愈、柳宗元倡导古文运动，强调文以载道等。刘禹锡的文学成就多体现在诗歌创作等方面，与该文学主张无关。 故选C。 16. 古代宫殿大门前成对的石狮一般都是（ ） A. 左雄右雌 B. 左雌右雄 C. 雌雄随意 D. 都是雄性 【答案】A 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。 在古代，宫殿大门前成对的石狮摆放是有规矩的，一般为左雄右雌（以人从大门里出来的方向为参照）。雄狮通常脚踩绣球，象征掌控寰宇；雌狮则脚踩幼狮，寓意子孙绵延。这种摆放方式体现了中国古代的文化传统和礼仪规范。 故选A。 17. 下列文学作品与其作者对应正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》——茅盾 B. 《繁星》——冰心 C. 《雷雨》——老舍 D. 《围城》——巴金 【答案】B 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A. 《骆驼祥子》的作者是老舍，并非茅盾。茅盾的代表作有《子夜》等。 C. 《雷雨》的作者是曹禺，老舍的代表作有《四世同堂》等。 D. 《围城》的作者是钱钟书，巴金的代表作有“激流三部曲”《家》《春》《秋》等。 而《繁星》是冰心的诗集，所以B选项正确。 故选B。 18. 通知的结构一般不包括（ ） A. 标题 B. 主送单位 C. 落款 D. 附录 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的公文格式的能力。 通知的结构一般包括标题、主送单位（受文对象）、正文、落款（发文单位和日期）。附录并非通知的必要结构部分，它通常用于对正文内容的补充说明等特殊情况，且不是所有通知都会有附录。 故选D。 19. 下列诗词中所表达的情感与其他三项不同的是（ ） A. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 B. 执手相看泪眼，竟无语凝噎。 C. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 D. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 【答案】D 【详解】本题考查学生对诗词情感的理解能力。 A. 该句出自王维《送元二使安西》，表达的是送别友人的不舍之情。 B. 出自柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》，描绘的是与恋人分别时的痛苦，属于离别之情。 C. 出自李白《赠汪伦》，体现了李白与汪伦之间深厚的友情，也是送别类情感。 D. 出自王昌龄《从军行七首·其四》，表达的是戍边战士保家卫国、杀敌立功的壮志豪情，与其他三项表达的离别、友情情感不同。 故选D。 20. 下列关于天干地支的说法，不正确的一项是（ ） A. 天干有十个，分别是甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。 B. 地支有十二个，分别是子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。 C. 古人用天干地支来纪年、纪月、纪日、纪时，如“甲午战争”用的是纪年法。 D. 按照天干地支纪年法，2024年是丙申年。 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的天干地支纪年法的能力。 2024年是甲辰年。天干算法：用公元纪年数减3，除以10（不管商数）所得余数，就是天干所对应的位数；地支算法：用公元纪年数减3，除以12（不管商数）所得余数，就是地支所对应的位数。2024 - 3 = 2021，2021÷10余数为1，对应天干“甲”；2021÷12余数为5，对应地支“辰”，所以2024年为甲辰年。 A、B、C选项关于天干地支的说法均正确。 故选D。 （二）多项选择题（每小题均有2个或2个以上的正确答案） 21. 下列成语故事与相关人物对应正确的是（ ） ① 负荆请罪——廉颇 ② 纸上谈兵——赵括 ③ 望梅止渴——曹操 ④ 卧薪尝胆——勾践 A. 廉颇 B. 赵括 C. 曹操 D. 勾践 【答案】ABCD 【详解】本题考查学生对成语故事及相关人物的了解。 ①“负荆请罪”，讲述了战国时期赵国大将廉颇因蔺相如职位比自己高，心中不服，后认识到自己错误，背着荆条向蔺相如请罪的故事，体现了廉颇知错能改的品质。 ②“纸上谈兵”，战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中，只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。 ③“望梅止渴”，曹操行军途中，士兵们都很口渴，为鼓舞士气，曹操说前方有大片梅林，士兵们听后，嘴里都流出了口水，暂时缓解了口渴，体现了曹操的机智。 ④“卧薪尝胆”，越王勾践为复国，忍辱负重，睡在柴草上，吃饭、睡觉前都要尝一尝苦胆，激励自己不忘耻辱，最终实现复国大业。 故选ABCD。 22. 下列诗词中，描写春天景色的是（ ） A. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 B. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 C. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 D. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 【答案】AD 【详解】本题考查学生对诗词所描绘季节的判断能力。 A.出自白居易《钱塘湖春行》，“早莺争暖树”“新燕啄春泥”，描绘了春天早莺争着飞向向阳的树木，新燕衔泥筑巢的景象，展现了春天的生机与活力。 B.出自杨万里《晓出净慈寺送林子方》，“莲叶无穷碧”“荷花别样红”，描绘的是西湖六月荷花盛开的夏日美景。 C.出自杜牧《山行》，“枫林”“霜叶”，描绘的是秋天经霜变红的枫叶，是秋天的景色。 D.同样出自白居易《钱塘湖春行》，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，描绘了春天百花初放，小草刚刚长出，还比较浅的景象，是春天的景色。 故选AD。 23. 以下属于象形字的是（ ） A. 山 B. 水 C. 木 D. 本 【答案】ABC 【详解】本题考查学生对汉字造字法中象形字的认识。 象形字是用描绘事物形状来表示字义的造字法。 A.“山”字，甲骨文像起伏叠嶂的峰岭，是对山的形状的描绘，属于象形字。 B.“水”字，甲骨文像河流蜿蜒的样子，描绘了水流动的形态，是象形字。 C.“木”字，甲骨文像一棵树，上面是枝叶，下面是树根，属于象形字。 D.“本”字是指事字，在“木”的根部位置加上一横，表示树根的意思，不是象形字。 故选ABC。 24. 记叙文的六要素包括（ ） A. 时间 B. 地点 C. 人物 D. 起因、经过、结果 【答案】ABCD 【详解】本题考查学生对记叙文基本要素的掌握。 记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。 时间，即事件发生的时间，它为故事设定了时间背景，如早晨、晚上，或者具体的年份、日期等。 地点，是事件发生的地点，明确了故事发生的空间位置，如家里、学校、公园等。 人物，是故事的主角，事件围绕人物展开，人物的性格、行为等推动情节发展。 起因，是事件发生的原因，交代了故事为什么会发生。 经过，是事件发展的过程，是记叙文的主体部分，详细描述了事件的发生、发展情况。 结果，是事件发展的最终状态，表明了故事的结局。 这六个要素相互关联，共同构成一个完整的记叙文。 故选ABCD。 25. 以下属于婉约派词人的有（ ） A. 柳永 B. 李清照 C. 苏轼 D. 辛弃疾 【答案】AB 【详解】本题考查学生对古代词派及代表词人的了解。 婉约派的词风婉转含蓄，多写儿女情长、离愁别绪等内容。 A.柳永是北宋著名词人，婉约派代表人物。他的词多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于抒写羁旅行役之情，如《雨霖铃·寒蝉凄切》。 B.李清照是宋代女词人，婉约词派代表。她的词作情感细腻，语言清新自然，如《声声慢·寻寻觅觅》。 C.苏轼是北宋豪放派词人，其词风格豪放，意境开阔，如《念奴娇·赤壁怀古》，与婉约派风格不同。 D.辛弃疾是南宋豪放派词人，其词多表达恢复中原的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，如《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，不属于婉约派。 故选AB。 26. 下列属于人物描写手法的有（ ） A. 外貌描写 B. 环境描写 C. 动作描写 D. 心理描写 【答案】ACD 【详解】本题考查学生对人物描写手法的掌握。 A. 外貌描写通过对人物容貌、衣着、体型等外部特征的刻画，展现人物性格、身份等，如“她有着一头乌黑亮丽的长发，大大的眼睛闪烁着灵动的光芒”。 B. 环境描写是对人物所处的自然环境和社会环境的描写，作用是烘托气氛、衬托人物等，不属于人物描写手法。 C. 动作描写通过描写人物的行为、动作，表现人物的性格和心理，例如“他迅速地跑过去，紧紧地抱住了孩子”。 D. 心理描写深入人物内心，揭示人物的思想、情感和内心矛盾，如“他心里想：这次考试没考好，该怎么向父母交代呢？”。 故选ACD。 27. 以下属于唐代“山水田园诗派”的诗人有（ ） A. 王维 B. 孟浩然 C. 王昌龄 D. 岑参 【答案】AB 【详解】本题考查学生对唐代诗歌流派及代表诗人的了解。 A. 王维是唐代山水田园诗派的代表诗人，其诗多描绘山水田园风光，如《山居秋暝》“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流”，诗中有画，画中有诗。 B. 孟浩然也是山水田园诗派的重要诗人，他的诗作多写隐居生活和山水景色，如《过故人庄》“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜”，充满田园生活气息。 C. 王昌龄是边塞诗派代表诗人，其边塞诗气势雄浑，格调高昂，如《从军行七首》等。 D. 岑参同样是边塞诗派诗人，善于描绘塞外奇异风光和战争场景，如《白雪歌送武判官归京》。 故选AB。 28. 下列作品属于明清小说的是（ ） A. 《三国演义》 B. 《儒林外史》 C. 《聊斋志异》 D. 《世说新语》 【答案】ABC 【详解】本题考查学生对文学作品时代的判断。 A. 《三国演义》是元末明初小说家罗贯中创作的长篇章回体历史演义小说，描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云。 B. 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，是讽刺小说的典范。 C. 《聊斋志异》是清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集，作品通过谈狐说鬼的方式，对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批判。 D. 《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆组织门客编写的一部文言志人小说集，主要记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事，不属于明清小说。 故选ABC。 29. 从词的感情色彩看，与“阴险”同类的有（ ） A. 狡猾 B. 善良 C. 虚伪 D. 诚实 【答案】AC 【详解】本题考查学生对词语感情色彩的判断。 “阴险”是贬义词，形容人表面和善，内心险恶。 A. “狡猾”意思是诡诈不可信，狡诈刁钻，是贬义词，与“阴险”同类。 B. “善良”指心地纯洁，纯真温厚，没有恶意，是褒义词，与“阴险”感情色彩不同。 C. “虚伪”指虚假不真实，表里不一，是贬义词，和“阴险”一样具有负面感情色彩。 D. “诚实”指言行跟内心思想一致，不虚假，是褒义词，与“阴险”感情色彩相悖。 故选AC。 30. 下列属于中国现代文学作品的有（ ） A. 《狂人日记》 B. 《雷雨》 C. 《骆驼祥子》 D. 《窦娥冤》 【答案】ABC 【详解】本题考查学生对文学作品所属时期的了解。 A. 《狂人日记》是鲁迅于1918年4月创作的短篇白话文日记体小说，是中国第一部现代白话小说，以新文学的形式深刻揭露了封建礼教的吃人本质。 B. 《雷雨》是曹禺创作的话剧，发表于1934年，通过描写一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的悲剧，反映了当时社会的矛盾。 C. 《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，1936年连载于《宇宙风》，以20世纪20年代军阀混战时期的北京为背景，描写了人力车夫祥子的悲惨命运。 D. 《窦娥冤》是元代戏曲家关汉卿的杂剧代表作，不属于中国现代文学作品。 故选ABC。 二、选择填空题（本题有10小题，每小题2分，共20分） 31. 沉舟侧畔千帆过，________________。（ ） A. 病树前头万木春 B. 不尽长江滚滚来 C. 千树万树梨花开 D. 任尔东西南北风 【答案】A 【详解】本题考查学生对古诗词的记忆。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”出自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。 故选A。 32. 《三国演义》中关羽使用的兵器是________________。 A. 丈八蛇矛 B. 青龙偃月刀 C. 方天画戟 D. 双股剑 【答案】B 【详解】本题考查学生对文学作品中人物兵器的认知。在《三国演义》里，关羽的标志性兵器是青龙偃月刀，又名冷艳锯。丈八蛇矛是张飞的兵器，方天画戟是吕布的兵器，双股剑是刘备的兵器。 故选B。 33. “会当凌绝顶，一览众山小”表达了哪位诗人的壮志豪情________________。（ ） A. 李白 B. 杜甫 C. 王维 D. 王勃 【答案】B 【详解】本题考查学生对古诗词作者及情感的理解。“会当凌绝顶，一览众山小”出自杜甫的《望岳》，通过描绘泰山雄伟磅礴的气象，表达了杜甫早年昂扬向上、积极进取的雄心壮志。 故选B。 34. 成语“破釜沉舟”与下列哪位历史人物有关________________。 A. 刘邦 B. 项羽 C. 韩信 D. 张良 【答案】B 【详解】本题考查学生对成语典故及相关人物的了解。“破釜沉舟”出自巨鹿之战，项羽为鼓舞士气，下令把渡河的船凿穿沉入河里，把做饭用的锅砸个粉碎，表示有进无退、一定要夺取胜利的决心，最终以少胜多打败秦军。 故选B。 35. “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”中“周郎”指的是________________。（ ） A. 周瑜 B. 周树人 C. 周邦彦 D. 周敦颐 【答案】A 【详解】本题考查学生对古诗词中人物指代的理解。此句出自杜牧的《赤壁》，“周郎”指周瑜，诗句假设赤壁之战中东风不给周瑜方便，那么历史可能改写，二乔可能会被曹操锁进铜雀台。 故选A。 36. 而立之年指的是________________。（ ） A. 二十岁 B. 三十岁 C. 四十岁 D. 五十岁 【答案】B 【详解】本题考查学生对古代年龄称谓的掌握。“而立之年”出自《论语·为政》“吾十有五而志于学，三十而立”，指人到三十岁可以自立的年龄，后为三十岁的代称。 故选B。 37. “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”描写的是诗人在________________送别友人的场景。（ ） A. 黄鹤楼 B. 岳阳楼 C. 滕王阁 D. 鹳雀楼 【答案】A 【详解】本题考查学生对古诗词中地点的理解。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，描写了李白在黄鹤楼目送孟浩然乘船远去的情景。 故选A。 38. 《变色龙》是________________的代表作品。（ ） A. 莫泊桑 B. 契诃夫 C. 欧·亨利 D. 屠格涅夫 【答案】B 【详解】本题考查学生对文学常识的掌握。《变色龙》是契诃夫的短篇小说，通过描写奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件中不断变化态度的情节，讽刺了沙皇专制制度下封建卫道士的卑躬屈膝的嘴脸。 故选B。 39. 老舍的话剧《茶馆》以________________为背景，反映了近半个世纪中国社会的黑暗腐败。 A. 北京裕泰茶馆 B. 上海和平茶馆 C. 南京秦淮茶馆 D. 广州如意茶馆 【答案】A 【详解】本题考查学生对老舍作品的了解。老舍的《茶馆》以北京裕泰茶馆为背景，通过描写茶馆的兴衰变迁，展现了从清末到民国时期不同阶层人物的生活，反映了近半个世纪中国社会的黑暗腐败。 故选A。 40. “沛公欲王关中”中“王”的意思是________________。 A. 大王 B. 称王、统治 C. 王朝 D. 王爵 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言实词的理解。“沛公欲王关中”中“王”在此处是名词作动词，意为“称王、统治”，句子意思是沛公想要在关中称王。 故选B。 三、阅读理解题（本题有10小题，每小题3分，共30分） （一）现代文阅读（阅读下面的语段，完成41-45小题） 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着， 冷漠，凄清，又惆怅。 她静默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般的， 像梦一般的凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香的， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 ——《雨巷》选段（戴望舒 ） 41. 下列对诗歌意象的理解，错误的一项是（ ） A. “雨巷”象征着当时黑暗、压抑的社会现实。 B. “油纸伞”给人一种复古、怀旧、神秘的感觉，增添了诗歌的朦胧美。 C. “丁香”象征着美丽、高洁、愁怨，是诗人理想的化身。 D. “我”是一个充满朝气、积极向上的青年形象。 42. 诗歌中反复出现“彷徨”一词，其作用是（ ） A. 强调“我”在雨巷中徘徊的动作，表现“我”的悠闲。 B. 突出“我”内心的苦闷、迷茫和孤独。 C. 说明“我”在寻找丁香姑娘的过程中迷失了方向。 D. 使诗歌语言更富有节奏感，无实际意义。 43. 对“丁香一样的结着愁怨的姑娘”的理解，不正确的一项是（ ） A. 这个姑娘是诗人想象出来的，并不存在于现实中。 B. 她象征着诗人对美好理想的追求，又带有时代的愁苦。 C. 诗人通过对她的描写，营造出一种朦胧、凄美的氛围。 D. 她与“我”在雨巷中相遇，最后携手同行。 44. “她静默地走近/走近，又投出/太息一般的眼光”，这里“太息一般的眼光”传达出姑娘怎样的情感？（ ） A. 愤怒与不满 B. 惊喜与期待 C. 忧愁与无奈 D. 冷漠与无视 45. 下列对这首诗的艺术特色分析，不准确的一项是（ ） A. 诗歌运用了象征手法，以“雨巷”“丁香姑娘”等意象，营造出独特的意境。 B. 全诗节奏舒缓，韵律和谐，具有音乐美。 C. 诗歌语言华丽，堆砌大量辞藻来描绘场景和人物。 D. 诗中多次使用重叠和反复的手法，增强了诗歌的抒情效果。 【答案】41. D 【解析】本题考查对诗歌意象的理解。 A. “雨巷”的悠长、寂寥，暗示当时黑暗压抑的社会环境，该项理解正确。 B. “油纸伞”的形象具有复古、怀旧、神秘特点，增强诗歌朦胧美，该项理解正确。 C. “丁香”的美丽、高洁、愁怨特点与诗人理想追求及情感相符，该项理解正确。 D. 从诗歌氛围及“我”的行为和心境看，“我”并非充满朝气、积极向上，而是苦闷、迷茫、孤独，该项理解错误。 故选D。 【答案】42. B 【解析】本题考查对诗歌词语作用的分析。 A. “我”并非悠闲，而是内心苦闷、迷茫，该项错误。 B. 反复出现“彷徨”突出“我”在黑暗现实中内心的苦闷、迷茫和孤独，该项正确。 C. 不是单纯寻找丁香姑娘迷失方向，而是表达内心状态，该项错误。 D. 有突出情感的实际意义，并非仅为节奏，该项错误。 故选B。 【答案】43. D 【解析】本题考查对诗歌关键语句的理解。 A. 从诗歌营造的氛围看，姑娘有想象成分，该项理解正确。 B. 她象征诗人对美好理想追求及时代愁苦，该项理解正确。 C. 对姑娘的描写营造出朦胧、凄美的氛围，该项理解正确。 D. 诗歌中姑娘与“我”擦肩而过，并非携手同行，该项理解错误。 故选D。 【答案】44. C 【解析】本题考查对诗歌中人物情感的理解。 A. 从诗歌整体氛围和姑娘形象看，没有体现愤怒与不满，该项错误。 B. 这里没有传达出惊喜与期待，该项错误。 C. “太息”体现出忧愁，结合整体氛围可知还有无奈，该项正确。 D. 不是冷漠无视，而是带有忧愁无奈，该项错误。 故选C。 【答案】45. C 【解析】本题考查对诗歌艺术特色的分析。 A. 运用象征手法，以“雨巷”“丁香姑娘”营造独特意境，该项正确。 B. 节奏舒缓，韵律和谐，具有音乐美，该项正确。 C. 诗歌语言清新自然，并非华丽且堆砌辞藻，该项错误。 D. 多次使用重叠和反复手法，增强抒情效果，该项正确。 故选C。 （二）阅读下面这首古诗，完成46 - 50题。 锦 瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆？只是当时已惘然。 46. “锦瑟无端五十弦”中“瑟”的读音是（ ） A. sè B. shè C. bì D. sài 47. 下列对“望帝春心托杜鹃”中“春心”解释正确的一项是（ ） A. 春天的心情 B. 对青春、爱情或理想的向往与追求 C. 春日的思绪 D. 对春天的喜爱之情 48. 诗中运用“鲛人泣珠”典故的诗句是（ ） A. 庄生晓梦迷蝴蝶 B. 望帝春心托杜鹃 C. 沧海月明珠有泪 D. 蓝田日暖玉生烟 49. 下列关于本诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 首联以锦瑟为喻，借锦瑟弦之多暗示华年往事之繁，引发诗人对美好青春的追忆。 B. 颔联和颈联连用四个典故，以庄生梦蝶、望帝啼鹃、鲛人泣珠、蓝田玉烟象征诗人的复杂情感。 C. 尾联通过反问，强调这种复杂的情感在当时就已令人怅惘，到现在追忆起来更是不堪回首。 D. 整首诗语言直白浅显，情感真挚，直接抒发了诗人对过去美好生活的怀念之情。 50. 本诗的主旨众说纷纭，以下哪种说法较为合理（ ） A. 纯粹是咏物诗，描写锦瑟的美妙音色。 B. 表达对友人的思念之情。 C. 借锦瑟喻人生，表达诗人对自己身世的感慨和对人生的思索。 D. 描绘了一幅美丽的春日图景。 【答案】46. A 【详解】本题考查学生对汉字读音的掌握。“瑟”读音为sè ，一种弦乐器。所以选A。 【答案】47. B 【详解】本题考查对诗歌词语含义的理解。“望帝春心托杜鹃”中“春心”指对青春、爱情或理想的向往与追求。望帝以其哀怨的啼声寄托自己的“春心”，这里的“春心”并非单纯指春天相关的心情或情感，而是有更深层次的对美好事物的向往。A、C、D选项解释过于浅显。所以选B。 【答案】48. C 【详解】本题考查对诗歌典故的理解。“沧海月明珠有泪”运用了“鲛人泣珠”的典故，传说南海有鲛人，能泣泪成珠。A选项“庄生晓梦迷蝴蝶”是庄周梦蝶的典故；B选项“望帝春心托杜鹃”是望帝啼鹃的典故；D选项“蓝田日暖玉生烟”与特定典故关联不大。所以选C。 【答案】49. D 【详解】本题考查对诗歌的综合理解。整首诗语言含蓄隐晦，情感复杂深沉，并非直白浅显地直接抒发对过去美好生活的怀念。诗中大量运用典故，营造出迷离恍惚的意境，传达出诗人复杂难言的情感。A、B、C选项对诗歌各联及整体的理解均正确。所以选D。 【答案】50. C 【详解】本题考查对诗歌主旨的把握。本诗以锦瑟起兴，通过一系列典故和意象，借锦瑟喻人生，表达诗人对自己身世的感慨和对人生的思索。A选项，诗并非纯粹咏物；B选项，从诗的内容看，并非表达对友人思念；D选项，诗中并未描绘春日图景。所以选C。 参考译文： 精美的瑟为什么竟有五十根弦，一弦一柱都叫我追忆青春年华。 庄周翩翩起舞睡梦中化为蝴蝶，望帝把自己的幽恨托身于杜鹃。 沧海明月高照，鲛人泣泪皆成珠；蓝田红日和暖，可看到良玉生烟。 这些感情哪里是现在回忆起来才感到无限怅恨呢？即使在当年早已是令人不胜惘然了。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$