5.18社会主义的发展与挫折 教学设计--2024-2025学年统编版九年级历史下册

课题18 社会主义的发展与挫折（1课时） 1． 【学习目标】 1.了解二战后社会主义力量的壮大；知道经互会成立和苏联模式在东欧国家的推广；中苏友好同盟互助条约；知道赫鲁晓夫改革；勃列日涅夫改革；戈尔巴乔夫改革成就与局限；能分析改革失败的原因；知道东欧剧变。（史料实证） 2.懂得东欧剧变和苏联解体，社会主义遭到严重挫折，但并不是社会主义制度的失败。（历史解释，唯物史观） 3.通过本课的学习，使学生理解和认识到社会主义的发展不是一帆风顺的，东欧剧变和苏联解体只是社会主义在发展中遭遇的挫折。认识到改革需要根据本国的具体国情，坚定不移地走社会主义道路是促进社会主义建设快速发展的根本途径。（家国情怀） 二．【重点难点】 1.教学重点。 苏联改革、东欧剧变和苏联解体。 2.教学难点。 分析东欧剧变和苏联解体的原因。 三．【课前准备】 师：多媒体课件、教材 生：预习,标注出自己发现的内容。 4． 【教学过程】 （一）导入新课。 出示列宁和斯大林图片并展示： 在2012年普京第三次当选俄罗斯总统，在回答“你怎样看待苏联解体”时，他引用了家喻户晓的一句话：“谁不为苏联解体而惋惜，谁就没有良心；谁想恢复过去的苏联，谁就没有头脑。” 1991年12月25日，苏联宣布解体。苏联是如何从国际舞台上消失的？又是什么原因导致它解体的？这对我们中国的社会主义建设有何借鉴呢？ （二）新课讲授。 一、知识回顾 社会主义从一国到多国的发展 展示地图：（东欧八国、亚洲六国、拉美一国） 师：二战前后，世界各地纷纷建立社会主义国家，从而形成了强大的社会主义阵营。 二、社会主义力量的壮大 1、背景 师：随着冷战局面的形成，苏联要求东欧国家与自己保持高度一致。 2、表现 师：社会主义力量的壮大有哪些表现？ “经互会”：1949年，苏联同保加利亚、匈牙利、波兰、罗马尼亚、捷克斯洛伐克等国家建立了经济互助委员会，简称“经互会”。 中苏友好建交：1949年，中华人民共和国成立后不久，苏联就与中国建立了外交关系，1950年，中苏缔结了友好同盟互助条约，加强了社会主义阵营的力量。 过渡：对苏联的改革，有人评述说：赫鲁晓夫把苏联改病了，勃列日涅夫把苏联改残了， 戈尔巴乔夫把苏联改垮了。 三、苏联的发展与改革 1、赫鲁晓夫改革 背景：师：1953年，斯大林逝世。不久，赫鲁晓夫上台执政。赫鲁晓夫在批判斯大林个人崇拜的同时，在经济上进行了一些改革。 内容：引导学生阅读课本概括归纳赫鲁晓夫改革的内容，主要分为四点 （知识拓展）关于赫鲁晓夫和对斯大林的批判等等相关知识 2、勃列日涅夫改革 内容：师：1964年，勃列日涅夫开始执政。他改革有哪些内容？重点发展什么？有哪些不足？ 展示美苏两国军事力量对比的数据图 师：勃列日涅夫时期苏联几乎每两位科学家中就有一位在研究坦克、火炮和导弹，军工生产差不多占国民生产的40% ，军备上赶上美国，但是高投入、高消耗、低效率成为苏联经济的痼疾。 结果：仍没有从根本上突破高度集中的计划经济制度。 3、戈尔巴乔夫改革 师：1985年，戈尔巴乔夫担任苏联领导人。他在位期间进行了哪些改革？ 表现：取消苏共的领导地位，实行多党制，倡导“公开性”和“政治多元化” ，使人们的思想混乱，无政府状态蔓延，局势失控，各加盟共和国分离趋势加强。 四、东欧剧变和苏联解体 1、东欧剧变 背景：师：东欧社会主义国家在这个时期发生了什么变化？与苏联的发展改革有关系吗？ 点拨：东欧社会主义国家都是照搬苏联模式发展国家经济。 原因：①社会矛盾尖锐；②西方国家的“和平演变”； ③受苏联模式的束缚 点拨：实质是社会制度随之发生根本性的变化 （由社会主义国家变成资本主义国家） 师：变化体现在哪些地方？ 2、苏联解体 师：1991年，8名苏共高级官员发动政变，试图挽救苏联，结果失败。戈尔巴乔夫辞去总统，叶利钦控制了全局，加速了苏联解体。 点拨：原本八一九事变是为了不让苏联解体，结果事与愿违，反而加速了苏联解体。 表现： ①苏共丧失执政党地位；②15个加盟共和国解体；③都放弃社会主义发展方向，建立资本主义制度。 五、合作探究 1、根据所学知识，说说苏联解体的影响？ 一方面国际共产主义运动和社会主义事业遭受严重挫折。另外一方面标志着两极格局结束，世界政治格局朝着多极化方向发展。 2、从苏联解体、东欧剧变对我们国家的发展有哪些启示？ (1)社会主义国家应以经济建设为中心，大力发展生产力，不断提高人民生活水平。 (2)进行改革要符合本国的国情。 (3)制定恰当的经济政策。 (4)坚持中国共产党的领导，坚持社会主义道路。 (5)加强民主法制建设。 五．当堂检测，拓展提升。 1、对高度集中的政治经济体制首次冲击的（ A ） A、赫鲁晓夫改革 B、 勃列日涅夫改革C、戈尔巴乔夫改革 D 、邓小平的改革开放 2、对戈尔巴乔夫的政治改革评价不正确的是（ D ） A.使苏联由一党制转变为多党制 B.使国家权力分散 C.各加盟共和国脱离苏联的趋势加强 D.没能突破斯大林模式的制约 3、“一些国家出现严重曲折，社会主义好像被削弱了，但人民经受锻炼，从中吸收教训，将促使社会主义向着更加健康的方向发展。”1992年，邓小平发表这番谈话的国际背景是（ A ） A.东欧剧变，苏联解体 B.欧盟成立 Ｃ.科索沃战争爆发 Ｄ.第三次科技革命的影响 1、 分层作业，直击症结。 1. 从以下两个材料中提取观点并展开论述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分） 材料一:　戈尔巴乔夫推行以“民主化，新思维”为旗号的修正路线，非但没有革新苏共、给百姓带来真正的人权，反而彻底葬送了社会主义，成就了西方资本主义的霸权……俄罗斯社会逐渐认识到，借鉴他人经验是必要的，但绝不能全盘照搬。有些东西对于他人是美酒，但对于自己可能是致命的毒药。 材料二:　实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行……中国共产党人深刻认识到，只有把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义，才能正确回答时代和实践提出的重大问题，才能始终保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力。 ——习近平在中共二十大上的报告（2022年10月16日） 2.完成能力目标预习感知材料分析题 六、板书设计 七、教学反思 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 Sheet1 项目 年份 美国 苏联 项目 洲际导弹 潜射导弹 战略轰炸机 核弹头 洲际导弹 1968 1054 858 年份 1978 1054 1400 美国 1054 1054 656 656 545 432 4300 11000 潜射导弹 1968 656 121 苏联 858 1400 121 1015 155 135 1300 4500 1978 656 1015 战略轰炸机 1968 545 155 1978 432 135 核弹头 1968 4300 1300 1978 11000 4500 项目 年份 美国 苏联 项目 现役武装部队 1968 350 340 美国 1978 210 440 苏联 坦克 1968 8500 32400 1978 10500 50000 战术飞机 1968 5100 4000 1978 4500 4600 水面战舰 1968 360 320 1978 172 240 Sheet2 Sheet3 $$