甘肃省普通高等职业学校教育对口招收中等职业学校学生招生考试教育与文化艺术类全真模拟卷（四）（原卷版+解析版）

甘肃省普通高等职业教育对口招收中等职业学校学生招生考试 教育与文化艺术类 全真模拟卷（四） 《幼儿教育学》（满分90分） 一、单项选择题（本大题10小题，每题1分，共10分） 1.幼儿教育学就是专门研究（ ）岁幼儿，研究其教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学。 A. 0-3 B. 3-6 C. 6-11、12 D. 11、12-14、15 2.制订幼儿园具体教育目标时，如果按时间范围划分，不包括以下哪个层次（ ） A. 学年教育目标 B. 指导不同活动小组的教育目标 C. 一个月或一周的教育目标 D. 幼儿园一日活动的教育目标 3.幼儿体育中，（ ）是保证幼儿各方面健康发展的前提。 A. 促进幼儿身体正常发育 B. 增强幼儿体质 C. 培养幼儿参加体育活动的兴趣 D. 开展健康教育 4.幼儿的发展是（ ） A. 仅由遗传因素决定的 B. 仅由环境因素决定的 C. 个体因素与环境相互作用的结果 D. 与个体因素和环境因素无关 5.以下属于幼儿园内物质环境的是（ ） A. 幼儿园的文化氛围 B. 师幼关系 C. 园舍建筑 D. 教师的教育观念 6.以下属于幼儿园课程目标横向结构的是（ ） A. 幼儿园课程总目标、年龄班课程目标、学期课程目标 B. 一个具体游戏的目标、一次教育教学活动的目标 C. 幼儿园课程长期目标、中期目标、短期目标 D. 健康领域目标、语言领域目标、社会领域目标等 7.下列活动中，最能体现幼儿游戏自主性的是（ ） A. 教师规定幼儿玩指定的游戏 B. 幼儿按照教师的要求进行角色扮演 C. 幼儿自己选择游戏的内容、形式、进程等 D. 幼儿在教师指导下完成游戏任务 8.幼儿在玩 “医院” 游戏时，把同伴关系变成 “医生” 与 “病人”，用管子当 “听诊器” 等，这体现了幼儿游戏的（ ） A. 愉悦性 B. 自主性 C. 自由性 D. 创造性 9.幼儿园教育与小学教育在基本活动上的区别是（ ） A. 幼儿园以上课为基本活动，小学以游戏为基本活动 B. 幼儿园和小学都以游戏为基本活动 C. 幼儿园和小学都以上课为基本活动 D. 幼儿园以游戏为基本活动，小学以上课为基本活动 10.与小学相比，幼儿园的作息制度（ ） A. 生活节奏快速、紧张，纪律规则带有强制性 B. 与小学一样严格 C. 生活节奏自然、宽松，生活管理不带强制性 D. 完全没有规律 二、多项选择题（本大题5小题，多选、少选、错选均不得分，每小题2分，共10分） 1.幼儿体育的内容包括（ ） A. 促进幼儿健康成长 B. 发展幼儿的基本动作 C. 开展健康教育，培养良好习惯 D. 进行高强度的体能训练 2.幼儿园物质环境包括（ ） A. 自然风光、城市建筑等广义的天然与人工环境要素 B. 园舍建筑、园内装饰等狭义的园内物质要素 C. 社区设施、家庭物质条件等影响幼儿园教育的物质因素 D. 室内装潢设计、空间利用等方面 3.幼儿园精神环境包括（ ） A. 社会的文化、教育、风俗习惯等广义的精神因素 B. 幼儿园的文化氛围、道德风貌等狭义的园内精神因素 C. 师幼关系、同伴关系等人际关系因素 D. 家长的教育观念和家庭氛围等间接影响因素 4.幼儿园课程目标的纵向结构包括（ ） A. 幼儿园课程总目标 B. 幼儿园课程长期目标 C. 幼儿园课程中期目标 D. 幼儿园课程短期目标 5.幼儿游戏的功能有（ ） A. 形成幼儿快乐 “原体验” B. 推进幼儿认知发展 C. 促进幼儿社会化 D. 促进幼儿身体健康发育 三、判断题（本大题10小题，正确的选“A”，错误的选“B”，每小题1分， 共10分） 1.陈鹤琴说“幼儿教育实为人生之基础。”（ ） 2.维果茨基指出，3岁后儿童教学的特点是，儿童是按照他们自己的大纲进行学习的。（ ） 3.尊重幼儿的人格尊严和合法权益意味着教师要完全听从幼儿的意愿。（ ） 4.幼儿园的任务之一是面向幼儿家长提供科学育儿指导。（ ） 5.幼儿德育应注重向幼儿传授抽象的道德概念和规则。（ ） 6.幼儿园教师的专业师德是指教师对保教工作本质的理解与认识，并在此基础上所形成的教育的观念和理性认识。（ ） 7.所谓幼儿园文化，是指幼儿园在发展的过程中，基于全园共同的价值观、教育信念、道德准则、习惯传统等，长期地逐步地积淀而成的精神财富的总和。（ ） 8.幼儿园课程计划中，月（周）计划是最关键的计划。( ) 9.尊重幼儿游戏就是教师要发自内心地尊重幼儿游戏的 意愿和兴趣，尊重幼儿游戏的价值与意义，尊重幼儿的游戏氛围与“假想”。（ ） 10.幼儿园教育是终身教育的一个重要组成部分。（ ） 四、简答题(本大题3小题，共18分) 1.教师间接教的优缺点是什么？（8分） 2.小班活动室环境创设的注意点是什么？（5分） 3.简述幼儿园课程的特点？（5分） 五、综合论述题 (本大题2小题，每题10分，共20分) 1.论述如何正确指导幼儿的游戏。（10分） 2.论述幼儿园教师的专业素质。（10分） 六、案例分析题 (本大题2小题，共22分) 1.从19世纪末到20世纪初，在长达半个多世纪的时间里，他不仅形成了自己的教育思想体系，还经历了创办“实验学校”的8年实践，开创了美国的进步主义教育运动。他猛烈地批判旧学校脱离社会、脱离儿童的种种弊端，身体力行地推动学校革新，提出了著名的生活教育理论，倡导以“儿童中心”取代“教师 中心”和“教材中心”,重视儿童自身的活动、 需要和经验，强调培养儿童的创造精神和独立思维能力，指出了学校改革的方向。由于他的教育思想体系广泛地影响了世界各国的教育，他被评价为“对教育具有创造性的贡献的人”。 （1）材料中提到的是哪位教育家？（2分） （2）他的教育思想是什么？（8分） 2.由于每一个儿童各有不同的起点、特点和能力水平，因此，“每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和达到某一水平的时间不完全相同。” （1）体现了幼儿园教育的哪一原则？实施这一原则应注意什么问题？（4分） （2）幼儿园教育还有哪些一般原则？（8分） 《幼儿心理学》（满分80分） 一、单项选择题（本大题10小题，每题1分，共10分） 1.（ ）是指一个人的整体心里面貌，即一个人在一定的社会条件下和教育影响下经常行表现出来的，比较稳定的心理倾向和个人特征的综合。 A. 动机 B. 心理过程 C. 自我意识 D. 个性 2.（ ）前儿童的注意基本上属于无意注意。。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 3.（ ）是指幼儿分辨细小物体或远距离物体细微部分的能力。 A. 视觉 B. 听觉 C. 感觉 D. 知觉 4.（ ）是根据具体的形象来识记各种材料。 A. 运动记忆 B. 情绪记忆 C. 形象记忆 D. 语词逻辑记忆 5.（ ）岁的孩子直观行动思维表现非常突出。 A. 2-3 B. 3-4 C. 4-5 D. 5-6 6.（ ）是通过人的发音器官发出的语言声音来表达思想和感情的言语，如两人或两人以上的聊天、讲课、讲座、报告、演讲、辩论等。 A. 口头言语 B. 书面言语 C. 内部言语 D. 独白言语 7.新生入园，班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭。体现了情绪情感的（ ）。 A. 动机作用 B. 组织作用 C.信号作用 D. 感染作用 8.人的个性千差万别，没有完全相同的。体现了（ ）。 A. 个性的独特性 B. 个性的整体性 C.个性的稳定性 D. 个性的社会性 9.婴儿对所有人的反应几乎都是一样的。体现了（ ）。 A. 无差别社会反应阶段 B. 有差别社会反应阶段 C. 特殊情感连接阶段 D. 自己独立阶段 10.（ ）是一种最原始的游戏类型。 A.未分化型 B. 累积型 C. 连续型 D. 分节型 二、多项选择题（本大题5小题，多选、少选、错选均不得分，每小题2分，共10分） 1.以下属于人最基本的心理过程的是（ ） A. 感知觉 B. 记忆 C. 思维 D. 想象 2.注意对幼儿心理发展的意义包括（ ） A. 注意能使幼儿从环境中接受大量的信息，调整自己的行为 B. 注意对幼儿认识过程的发展有重要意义 C. 注意对幼儿坚持行发展具有重要影响作用 D. 注意是幼儿学习活动的保证 3.根据识记材料的内容，可将记忆分为（ ）。 A. 无意记忆 B. 有意记忆 C. 形象记忆 D. 词语逻辑记忆 4.思维的基本特点包括（ ）。 A. 间接性 B. 概括性 C. 直观性 D. 行动性 5.情绪情感的作用包括（ ）。 A. 动机作用 B. 组织作用 C. 信号作用 D. 感染作用 三、判断题（本大题10小题，正确的选“A”，错误的选“B”，每小题1分， 共10分） 1.教育作为社会环境中最重要的因素，在一定程度上对幼儿的心理发展水平起着主导作用。（ ） 2.认识过程的无意性是指没有目的，不需要作任何努力，自然而然地进行。（ ） 3.狭义的稳定性是指注意在某项活动上保持的时间。（ ） 4.眼手协调动作出现的主要标志是伸手能抓到东西。（ ） 5.活动性质和兴趣对幼儿的记忆都有影响。（ ） 6.大班的苏立说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。”属于情境性想象。（ ） 7.语言是一种心理现象。（ ） 8.动物具有自我意识。（ ） 9.社会性的核心内容就是人际关系。（ ） 10.分节型游戏一般多见于2-3岁儿童中。（ ） 四、简答题(本大题3小题，共24分) 1.幼儿注意发展的主要特征是什么？（9分） 2.创造性想象的分类是什么？（5分） 3.儿童思维发展的阶段性包括什么？（10分） 五、综合论述题 (本大题1小题，共13分) 论述游戏和幼儿情绪情感之间的关系主要体现在哪些方面。 六、案例分析题 (本大题1小题，共13分) 在幼儿园的大班教学活动中，教师们策划了一场名为 “小小建筑师” 的搭建游戏。各小组围坐在一起，热烈地讨论要搭建的建筑类型和设计方案。有的小组一开始意见不太统一，比如第三组的幼儿有的想搭城堡，有的想搭高楼，但在组长的协调下，他们最终决定搭建一座带有护城河的城堡，并围绕城堡建造一个花园。幼儿们你一言我一语，纷纷提出自己的想法，如在花园里设置秋千、在城堡上安装旗帜等。 在搭建过程中，幼儿们分工明确。有的负责搬运积木，力气较大的幼儿会主动承担起搬运大型积木的任务；有的专注于基础搭建，小心翼翼地将积木一块一块垒起来；还有的进行细节装饰，用乐高积木为城堡制作窗户，用泡沫积木搭建花园里的长椅。在搭建城堡的过程中，第一组遇到了城堡墙壁容易倒塌的问题，幼儿们并没有气馁，而是一起思考原因，发现是底部积木摆放不够整齐，于是重新调整，最终成功搭建起了坚固的城堡。 （1）体现了幼儿游戏的哪种游戏？还有哪些游戏？（5分） （2）游戏对幼儿心理的发展有什么作用？（8分） 《幼儿卫生学》（满分80分） 一、单项选择题（本大题10小题，每题1分，共10分） 1.（ ）具有保护、吸收、分泌和排泄等功能。 A. 上皮细胞 B. 结缔组织 C. 肌肉组织 D. 神经组织 2.女孩青春期比男孩早（ ）年左右。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 3.在每日总热能中，脂肪占（ ）。 A. 12%-15% B. 25%-30% C. 55%-60% D. 60%-70% 4.（ ）是指病原体随同患者或携带者说话、咳嗽、打喷嚏等产生的飞沫散布到周围的空气中，使他人受感染。 A. 空气飞沫传播 B. 饮食传播 C. 虫媒传播 D. 日常生活接触传播 5.烫伤处理时先用冷水使烫伤处冷却（ ）分钟。 A. 10 B. 10-20 C. 20-30 D. 30-40 6.口吃多发生于（ ）岁左右的学前儿童。 A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 7.每（ ）周剪一次手指。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 8.幼儿园小班每天安排一节课，（ ）分钟。 A. 5 B. 10-15 C. 20-25 D. 25-30 9.学前儿童卧室的面积，平均每人（ ）㎡。 A. 1-2 B. 2-3 C. 3-4 D. 4-5 10.窗高不低于（ ）m。 A. 2.2 B. 2.4 C. 2.6 D. 2.8 二、多项选择题（本大题5小题，多选、少选、错选均不得分，每小题2分，共10分） 1.形态指标包括（ ） A. 身高 B. 体重 C. 头围 D. 胸围 E.坐高 2.传染病的时期包括（ ）。 A. 潜伏期 B. 前驱期 C. 发病期 D. 恢复期 3.品行障碍包括（ ）。 A. 攻击性行为 B. 说谎 C. 语言发育迟缓 D. 口吃 4.学前儿童一日的主要生活环节有（ ）。 A. 晨检 B. 睡眠 C. 集中教学活动 D. 户外活动 5.托幼园所设置的原则包括（ ）。 A. 因地制宜 B. 规模适度 C. 就近入园 D. 方便接送 三、判断题（本大题10小题，正确的选“A”，错误的选“B”，每小题1分， 共10分） 1.异化作用是指人体不断地从外界环境摄取营养物质，把它转化成机体自身的物质并贮存能量。（ ） 2.学前儿童生殖系统发育得最早。（ ） 3.因为组氨酸不能在学前儿童体内合成，完全依靠食物供给，因此属于必需氨基酸。（ ） 4.麻疹是学前儿童常见的皮肤传染病，传染性极强。（ ） 5.被蚊子、臭虫咬伤时，可用乙醇擦患处，严重者可用虫咬水或清凉油擦拭。（ ） 6.最好在孩子10岁后，知道并能友好地对待动物时才收养动物。（ ） 7.情绪是人对客观事物的一种内在体验，它既是一种心理过程，又是心理活动赖以进行的背景。（ ） 8.学前期是个体社会化的初始阶段，是个性实际形成的奠基时期。（ ） 9.刷牙时，每个牙齿都要刷到，尽量刷5分钟。（ ） 10.城市托幼园所以6-12个班为宜，一般不宜超过15个班。（ ） 四、简答题(本大题3小题，共18分) 1.学前儿童排泄系统的卫生保健是什么？（12分） 2.铁的生理功能包括什么？（3分） 3.制定生活制度的意义是什么？（3分） 五、综合论述题 (本大题1小题，每题8分，共16分) 1.论述幼儿排泄系统的卫生保健。（8分） 2.论述如何预防溺水。（8分） 六、案例分析题 (本大题1小题，共16分) 起病急，可有发烧、畏寒、头痛、口痛、食欲不振等症状。多数患儿无前驱症状。腮腺肿胀可先见于一侧，1-2天后则波及另一侧，腮腺肿大，边缘不清楚，有触痛。 （1）材料中指的是哪种病？该病怎么护理？（12分） （2）作为教师应该怎么办？（4分） 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7.下列活动中，最能体现幼儿游戏自主性的是（ ） A. 教师规定幼儿玩指定的游戏 B. 幼儿按照教师的要求进行角色扮演 C. 幼儿自己选择游戏的内容、形式、进程等 D. 幼儿在教师指导下完成游戏任务 【答案】C 【解析】幼儿游戏的自主性体现在能够自己决定游戏的各个方面，如内容、形式、进程等，A、B、D 选项都有教师的过多干预，不符合自主性特点。 8.幼儿在玩 “医院” 游戏时，把同伴关系变成 “医生” 与 “病人”，用管子当 “听诊器” 等，这体现了幼儿游戏的（ ） A. 愉悦性 B. 自主性 C. 自由性 D. 创造性 【答案】D 【解析】幼儿在游戏中创造出游戏情境、角色和道具等，将现实与想象融合，这体现了幼儿游戏的创造性。 9.幼儿园教育与小学教育在基本活动上的区别是（ ） A. 幼儿园以上课为基本活动，小学以游戏为基本活动 B. 幼儿园和小学都以游戏为基本活动 C. 幼儿园和小学都以上课为基本活动 D. 幼儿园以游戏为基本活动，小学以上课为基本活动 【答案】D 【解析】幼儿园教育的特点是以游戏为基本活动，让幼儿在玩中学；而小学主要的教学形式是上课，通过课堂学习学科知识。 10.与小学相比，幼儿园的作息制度（ ） A. 生活节奏快速、紧张，纪律规则带有强制性 B. 与小学一样严格 C. 生活节奏自然、宽松，生活管理不带强制性 D. 完全没有规律 【答案】C 【解析】幼儿园的生活节奏自然而宽松，教师遵循保教合一原则，生活管理相对灵活，不像小学那样节奏快速紧张且纪律规则强制。 二、多项选择题（本大题5小题，多选、少选、错选均不得分，每小题2分，共10分） 1.幼儿体育的内容包括（ ） A. 促进幼儿健康成长 B. 发展幼儿的基本动作 C. 开展健康教育，培养良好习惯 D. 进行高强度的体能训练 【答案】ABC 【解析】幼儿园体育的内容：促进幼儿健康成长、发展幼儿的基本动作、开展健康教育，培养良好习惯。 2.幼儿园物质环境包括（ ） A. 自然风光、城市建筑等广义的天然与人工环境要素 B. 园舍建筑、园内装饰等狭义的园内物质要素 C. 社区设施、家庭物质条件等影响幼儿园教育的物质因素 D. 室内装潢设计、空间利用等方面 【答案】ABCD 【解析】A 选项，自然风光、城市建筑等属于广义物质环境；B 选项，园舍建筑等是狭义物质环境的重要组成部分；C 选项，社区设施和家庭物质条件会对幼儿园教育产生影响，也属于物质环境范畴；D 选项，室内装潢和空间利用是幼儿园物质环境建设的方面。 3.幼儿园精神环境包括（ ） A. 社会的文化、教育、风俗习惯等广义的精神因素 B. 幼儿园的文化氛围、道德风貌等狭义的园内精神因素 C. 师幼关系、同伴关系等人际关系因素 D. 家长的教育观念和家庭氛围等间接影响因素 【答案】ABC 【解析】A 选项，社会的文化等广义精神因素会渗透到幼儿园教育环境中；B 选项，幼儿园自身的文化氛围等是精神环境的关键部分；C 选项，良好的师幼关系和同伴关系是精神环境的重要体现；D 选项，题干强调的是幼儿园内部的精神环境，家长的教育观念和家庭氛围不属于此范畴。 4.幼儿园课程目标的纵向结构包括（ ） A. 幼儿园课程总目标 B. 幼儿园课程长期目标 C. 幼儿园课程中期目标 D. 幼儿园课程短期目标 【答案】ABCD 【解析】幼儿园课程目标的纵向结构包括幼儿园课程总目标、长期目标、中期目标、短期目标、月目标、周目标、一日目标、具体活动目标等。 5.幼儿游戏的功能有（ ） A. 形成幼儿快乐 “原体验” B. 推进幼儿认知发展 C. 促进幼儿社会化 D. 促进幼儿身体健康发育 【答案】ABCD 【解析】幼儿游戏的功能： （1）形成幼儿快乐 “原体验” （2）推进幼儿认知发展 （3）促进幼儿社会化 （4）促进幼儿身体健康发育 三、判断题（本大题10小题，正确的选“A”，错误的选“B”，每小题1分， 共10分） 1.陈鹤琴说“幼儿教育实为人生之基础。”（ ） 【答案】B 【解析】陶行知先生高度评价幼儿教育的价值，并向社会宣传幼儿教育的重要性。他说“幼儿教育实为人生之基础。”“小学教育是建国之根本，幼稚教育尤为根本之根本。” “小学教育应当普及，幼稚教育也应当普及。” 2.维果茨基指出，3岁后儿童教学的特点是，儿童是按照他们自己的大纲进行学习的。（ ） 【答案】B 【解析】维果茨基指出，3岁前儿童教学的特点是，儿童是按照他们自己的大纲进行学习的，如儿童学习语言，不是由母亲的教学大纲所决定的，而是基本由儿童从其周围的环境中吸取的东西所决定的。 3.尊重幼儿的人格尊严和合法权益意味着教师要完全听从幼儿的意愿。（ ） 【答案】B 【解析】尊重幼儿权益是要平等对待他们，关注其想法，但不是完全听从，教师要引导幼儿发展，保证教育活动的合理开展。 4.幼儿园的任务之一是面向幼儿家长提供科学育儿指导。（ ） 【答案】A 【解析】幼儿园的双重任务： （一）幼儿园对幼儿实施科学的保育和教育 （二）幼儿园为家长服务 其服务主要体现在“面向幼儿家长提供科学育儿指导”。 5.幼儿德育应注重向幼儿传授抽象的道德概念和规则。（ ） 【答案】B 【解析】由于幼儿身心发展不成熟，幼儿德育应从情感入手，通过具体的事例和活动，让幼儿在实践中体验和理解道德行为，培养基本的社会行为规范和良好习惯，而不是单纯传授抽象概念和规则。 6.幼儿园教师的专业师德是指教师对保教工作本质的理解与认识，并在此基础上所形成的教育的观念和理性认识。（ ） 【答案】B 【解析】幼儿园教师的专业理念是指教师对保教工作本质的理解与认识，并在此基础上所形成的教育的观念和理性认识。 7.所谓幼儿园文化，是指幼儿园在发展的过程中，基于全园共同的价值观、教育信念、道德准则、习惯传统等，长期地逐步地积淀而成的精神财富的总和。（ ） 【答案】A 【解析】所谓幼儿园文化，是指幼儿园在发展的过程中，基于全园共同的价值观、教育信念、道德准则、习惯传统等，长期地逐步地积淀而成的精神财富的总和。 8.幼儿园课程计划中，月（周）计划是最关键的计划。( ) 【答案】B 【解析】幼儿园课程计划由各层次计划组合而成，各层次都很重要，不能说月（周）计划是最关键的。 9.尊重幼儿游戏就是教师要发自内心地尊重幼儿游戏的 意愿和兴趣，尊重幼儿游戏的价值与意义，尊重幼儿的游戏氛围与“假想”。（ ） 【答案】A 【解析】尊重幼儿游戏就是教师要发自内心地尊重幼儿游戏的 意愿和兴趣，尊重幼儿游戏的价值与意义，尊重幼儿的游戏氛围与“假想”。 10.幼儿园教育是终身教育的一个重要组成部分。（ ） 【答案】A 【解析】幼儿园教育是终身教育的一个重要组成部分，旨在为儿童的终身发展打好基础。 四、简答题(本大题3小题，共18分) 1.教师间接教的优缺点是什么？（8分） 【答案】 优点： 在于能较充分地发挥幼儿的自主性，给幼儿创造很多“自我学习”的机会。 缺点： （1）幼儿在环境中获得的知识、经验容易陷入零乱、琐碎、表面、缺乏系统，有时甚至会获得错误的结论。 （2）间接指导比直接指导难度大，对幼儿活动的指导要求较高，特别是教育中所需要的灵活性、随机性，根据情况不断生成课程的能力等，对教师的专业能力是极大的挑战。没有一个固定、统一的模式可套，教师要掌握间接教的方式存在比较大的困难。 2.小班活动室环境创设的注意点是什么？（5分） 【答案】 （1） 亲情：小班孩子各方面发展具有明显的不成熟性，他们对成人有强烈的依恋，需要给予心理上的抚慰和关心。环境尤其需要有“家”的感觉，使小班幼儿感到舒服、温馨、心理安全。 （2） 有趣：小班孩子年龄小，环境布置尤其需要富有童趣。 （3） 明确：用幼儿理解的照片或简单图片作标志，让幼儿知道东西该放在哪里。 （4） 动手：提供足够数量的幼儿能自由摆弄的物体和材料。 3.简述幼儿园课程的特点？（5分） 【答案】 （1）遵循幼儿生活的逻辑，而非学科知识的逻辑 （2）融于幼儿园一日生活之中，而非以专门的授课为主 （3）以游戏为基本活动，而非以课堂教学为基本活动 （4）幼儿以获得直接经验为主，而非通过书本学习间接知识为主 （5）课程是综合的，而非分科的 五、综合论述题 (本大题2小题，每题10分，共20分) 1.论述如何正确指导幼儿的游戏。（10分） 【答案】 （一）正确地定位教师在幼儿游戏中的角色 1.教师作为支持者 2.教师作为合作者 3.教师作为引导者 （二）以间接指导为主 1.丰富幼儿的生活经验 2.观察游戏、理解游戏、解读幼儿的游戏行为 3.适时调整游戏环境的物与人的要素 （三）适时适当地直接介入游戏进行指导 （四）按幼儿游戏发展的规律指导游戏 （五）按不同类型游戏的特点指导游戏 1.自由自发游戏的指导 2.教学游戏的指导 2.论述幼儿园教师的专业素质。（10分） 【答案】 （一）教育的基本活动 小学以上课为基本活动，而幼儿园则以游戏为基本活动 （二）作息制度及生活管理 幼儿园的生活节奏自然而宽松，如一日生活中游戏活动时间较多，生活管理不带强制性，没有出勤率要求等。 小学阶段的生活节奏快速、紧张，每天上课时间较长 纪律规则、作息制度都带有强制性，教师对儿童生活上的照料明显减弱，对儿童生活自理能力的要求明显提高。 （三）师生关系 幼儿与教师非常熟悉、接触机会多、时间长，师幼关系密切。 小学师生接触主要是在课堂上，儿童与教师的接触机会、时间相比 在幼儿园大大减少，涉及面也明显变窄，儿童易产生不安感。 （四）环境 幼儿园环境适合幼儿的特点，活动室的布置生动活泼，有许多活动区域，玩具和活动材料丰富，能满足幼儿游戏、操作、选择等多方面的需要。 小学的环境教室一般显得比较单调、严肃，成套的课桌椅排列固定没有游戏区域，教室功能单一。 （五）社会及成人对儿童的要求和期望 幼儿园给幼儿一个快乐的童年已成为全社会基本的共识。成人对幼儿的要求相对比较宽松，使幼儿的学习压力比较小，没有非完成不可的社会任务； 而社会及成人对小学生的要求就相对严格、具体，家长对小学生具有很高的期望。儿童的学习压力大，要负担一定的社会责任。 六、案例分析题 (本大题2小题，共22分) 1.从19世纪末到20世纪初，在长达半个多世纪的时间里，他不仅形成了自己的教育思想体系，还经历了创办“实验学校”的8年实践，开创了美国的进步主义教育运动。他猛烈地批判旧学校脱离社会、脱离儿童的种种弊端，身体力行地推动学校革新，提出了著名的生活教育理论，倡导以“儿童中心”取代“教师 中心”和“教材中心”,重视儿童自身的活动、 需要和经验，强调培养儿童的创造精神和独立思维能力，指出了学校改革的方向。由于他的教育思想体系广泛地影响了世界各国的教育，他被评价为“对教育具有创造性的贡献的人”。 （1）材料中提到的是哪位教育家？（2分） 【答案】杜威 （2）他的教育思想是什么？（8分） 【答案】 （1）儿童中心论 （2）生活教育理论 （3）正确对待儿童的兴趣 （4）重视经验，倡导做中学 2.由于每一个儿童各有不同的起点、特点和能力水平，因此，“每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和达到某一水平的时间不完全相同。” （1）体现了幼儿园教育的哪一原则？实施这一原则应注意什么问题？（4分） 【答案】体现了：面向全体重视个别差异的原则。（2分） ①教育要促进每一个儿童的发展（1分） ②因人而异，实现差异性发展（1分） （2）幼儿园教育还有哪些一般原则？（8分） 【答案】 （一）热爱儿童，尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则 （二）促进儿童全面发展的原则 （三）了解儿童，基于儿童的实际进行教育的原则 （四）充分利用各种教育资源的原则 《幼儿心理学》（满分80分） 一、单项选择题（本大题10小题，每题1分，共10分） 1.（ ）是指一个人的整体心里面貌，即一个人在一定的社会条件下和教育影响下经常行表现出来的，比较稳定的心理倾向和个人特征的综合。 A. 动机 B. 心理过程 C. 自我意识 D. 个性 【答案】D 【解析】个性是指一个人的整体心里面貌，即一个人在一定的社会条件下和教育影响下经常行表现出来的，比较稳定的心理倾向和个人特征的综合。 2.（ ）前儿童的注意基本上属于无意注意。。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 【答案】C 【解析】3岁前儿童的注意基本上属于无意注意。 3.（ ）是指幼儿分辨细小物体或远距离物体细微部分的能力。 A. 视觉 B. 听觉 C. 感觉 D. 知觉 【答案】A 【解析】视敏度即视觉敏锐度，是指幼儿分辨细小物体或远距离物体细微部分的能力，也就是人们通常所称的视力。 4.（ ）是根据具体的形象来识记各种材料。 A. 运动记忆 B. 情绪记忆 C. 形象记忆 D. 语词逻辑记忆 【答案】C 【解析】形象记忆是根据具体的形象来识记各种材料，如婴儿认生现象就是形象记忆的表现。 5.（ ）岁的孩子直观行动思维表现非常突出。 A. 2-3 B. 3-4 C. 4-5 D. 5-6 【答案】A 【解析】2-3岁的孩子直观行动思维表现非常突出。 6.（ ）是通过人的发音器官发出的语言声音来表达思想和感情的言语，如两人或两人以上的聊天、讲课、讲座、报告、演讲、辩论等。 A. 口头言语 B. 书面言语 C. 内部言语 D. 独白言语 【答案】A 【解析】口头语言是通过人的发音器官发出的语言声音来表达思想和感情的言语，如两人或两人以上的聊天、讲课、讲座、报告、演讲、辩论等。 7.新生入园，班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭。体现了情绪情感的（ ）。 A. 动机作用 B. 组织作用 C.信号作用 D. 感染作用 【答案】D 【解析】感染作用：情绪的感染作用是指在一定条件下，一个人的情感可以影响别人，使之产生同样的情感。 8.人的个性千差万别，没有完全相同的。体现了（ ）。 A. 个性的独特性 B. 个性的整体性 C.个性的稳定性 D. 个性的社会性 【答案】A 【解析】个性的独特性：人的个性千差万别，没有完全相同的。 9.婴儿对所有人的反应几乎都是一样的。体现了（ ）。 A. 无差别社会反应阶段 B. 有差别社会反应阶段 C. 特殊情感连接阶段 D. 自己独立阶段 【答案】A 【解析】婴儿依恋的发展阶段： 第一阶段（出生至三个月）：无差别社会反应阶段。婴儿对所有人的反应几乎都是一样的。 第二阶段（3-6个月）：有差别社会反应阶段。婴儿对母亲和他所熟悉的人的反应与陌生人的反应有了区别。 第三阶段（6个月-3岁）：特殊情感连接阶段。当依恋对象离开时，就会哭喊，不让离开，当一脸对象回来时，会显得十分高兴。 10.（ ）是一种最原始的游戏类型。 A.未分化型 B. 累积型 C. 连续型 D. 分节型 【答案】A 【解析】未分化型是一种最原始的游戏类型。 二、多项选择题（本大题5小题，多选、少选、错选均不得分，每小题2分，共10分） 1.以下属于人最基本的心理过程的是（ ） A. 感知觉 B. 记忆 C. 思维 D. 想象 【答案】ABCD 【解析】感知觉、记忆、思维、 想象等是人心理现象的重要方面，就是人对事物的认识过程，认识过程是人最基本的心理过程。 2.注意对幼儿心理发展的意义包括（ ） A. 注意能使幼儿从环境中接受大量的信息，调整自己的行为 B. 注意对幼儿认识过程的发展有重要意义 C. 注意对幼儿坚持行发展具有重要影响作用 D. 注意是幼儿学习活动的保证 【答案】ABC 【解析】注意对幼儿心理发展的意义： ①注意能使幼儿从环境中接受大量的信息，调整自己的行为 ②注意对幼儿认识过程的发展有重要意义 ③注意对幼儿坚持行发展具有重要影响作用 3.根据识记材料的内容，可将记忆分为（ ）。 A. 无意记忆 B. 有意记忆 C. 形象记忆 D. 词语逻辑记忆 【答案】CD 【解析】根据识记材料的内容，可将记忆分为形象记忆和词语逻辑记忆。 4.思维的基本特点包括（ ）。 A. 间接性 B. 概括性 C. 直观性 D. 行动性 【答案】AB 【解析】思维的两个基本特点：间接性和概括性。 5.情绪情感的作用包括（ ）。 A. 动机作用 B. 组织作用 C. 信号作用 D. 感染作用 【答案】ABCD 【解析】情绪情感的作用：动机作用、组织作用、信号作用、感染作用。 三、判断题（本大题10小题，正确的选“A”，错误的选“B”，每小题1分， 共10分） 1.教育作为社会环境中最重要的因素，在一定程度上对幼儿的心理发展水平起着主导作用。（ ） 【答案】A 【解析】教育作为社会环境中最重要的因素，在一定程度上对幼儿的心理发展水平起着主导作用。 2.认识过程的无意性是指没有目的，不需要作任何努力，自然而然地进行。（ ） 【答案】A 【解析】认识过程的无意性是指没有目的，不需要作任何努力，自然而然地进行。 3.狭义的稳定性是指注意在某项活动上保持的时间。（ ） 【答案】B 【解析】广义的稳定性是指注意在某项活动上保持的时间。 4.眼手协调动作出现的主要标志是伸手能抓到东西。（ ） 【答案】A 【解析】眼手协调动作出现的主要标志是伸手能抓到东西。 5.活动性质和兴趣对幼儿的记忆都有影响。（ ） 【答案】A 【解析】活动性质和兴趣对幼儿的记忆都有影响。 6.大班的苏立说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。”属于情境性想象。（ ） 【答案】B 【解析】愿望性想象：在想象中表露个人的愿望。如大班的苏立说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。” 7.语言是一种心理现象。（ ） 【答案】B 【解析】言语是一种心理现象。 8.动物具有自我意识。（ ） 【答案】B 【解析】自我意识是人和动物的最后分界，动物不具有自我意识。 9.社会性的核心内容就是人际关系。（ ） 【答案】A 【解析】社会性的核心内容就是人际关系。 10.分节型游戏一般多见于2-3岁儿童中。（ ） 【答案】B 【解析】分节型游戏一般多见于4-6岁儿童中。 四、简答题(本大题3小题，共24分) 1.幼儿注意发展的主要特征是什么？（9分） 【答案】 （1）幼儿的无意注意占优势 ①刺激比较强烈，对比鲜明，新异和变化多动的事物 ②与幼儿的兴趣、需要和生活经验有关系的事物 （2）幼儿的有意注意初步发展 ①幼儿的有意注意依赖于丰富多彩活动的开展 ②幼儿对活动目的、活动任务的理解程度 ③幼儿对活动的兴趣与良好的活动方式 ④言语指导和言语提示 ⑤幼儿的性格与意志特点 2.创造性想象的分类是什么？（5分） 【答案】 ①经验性想象 ②情境性想象 ③愿望性想象 ④拟人化想象 ⑤夸张性想象 3.儿童思维发展的阶段性包括什么？（10分） 【答案】 （1）直观行动思维 ①思维依赖于一定的情境 ②直观行动思维离不开儿童自身的行动 （2）具体形象思维 （3）抽象逻辑思维 五、综合论述题 (本大题1小题，共13分) 论述游戏和幼儿情绪情感之间的关系主要体现在哪些方面。 【答案】 （1）主动感是幼儿期的重要需要形式，游戏给幼儿提供了主动活动的机会。 在游戏中，幼儿可以利用自己能利用的实物，做自己能做的动作，行使其改变环境的主动权。 （2）幼儿旺盛的求知欲可以在游戏中得到满足 在游戏中，儿童可以自由摆弄、操作、直接感知和“实验”，既可以满足他们的好奇心，又可以根据个人的需要进行适合自己特点的动作，自由变换方式，使好动的要求得到满足。 （3）参加成人活动是每个幼儿的梦想，游戏可以使梦想成真，给幼儿带来巨大快乐。 在游戏中，幼儿可以利用玩具或代替物模仿成人的活动，从而达到参与承认活动的目的，实现现实中不能实现的愿望而获得快乐。 六、案例分析题 (本大题1小题，共13分) 在幼儿园的大班教学活动中，教师们策划了一场名为 “小小建筑师” 的搭建游戏。各小组围坐在一起，热烈地讨论要搭建的建筑类型和设计方案。有的小组一开始意见不太统一，比如第三组的幼儿有的想搭城堡，有的想搭高楼，但在组长的协调下，他们最终决定搭建一座带有护城河的城堡，并围绕城堡建造一个花园。幼儿们你一言我一语，纷纷提出自己的想法，如在花园里设置秋千、在城堡上安装旗帜等。 在搭建过程中，幼儿们分工明确。有的负责搬运积木，力气较大的幼儿会主动承担起搬运大型积木的任务；有的专注于基础搭建，小心翼翼地将积木一块一块垒起来；还有的进行细节装饰，用乐高积木为城堡制作窗户，用泡沫积木搭建花园里的长椅。在搭建城堡的过程中，第一组遇到了城堡墙壁容易倒塌的问题，幼儿们并没有气馁，而是一起思考原因，发现是底部积木摆放不够整齐，于是重新调整，最终成功搭建起了坚固的城堡。 （1）体现了幼儿游戏的哪种游戏？还有哪些游戏？（5分） 【答案】 体现了：合作游戏。 还有：独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏。 （2）游戏对幼儿心理的发展有什么作用？（8分） 【答案】 ①适应幼儿心理发展的需要 ②发展幼儿的智能 ③平衡幼儿的情绪 ④发展幼儿的社会性行为 《幼儿卫生学》（满分80分） 一、单项选择题（本大题10小题，每题1分，共10分） 1.（ ）具有保护、吸收、分泌和排泄等功能。 A. 上皮细胞 B. 结缔组织 C. 肌肉组织 D. 神经组织 【答案】A 【解析】上皮组织具有保护、吸收、分泌和排泄等功能。 2.女孩青春期比男孩早（ ）年左右。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 【答案】B 【解析】女孩青春期比男孩早2年左右。 3.在每日总热能中，脂肪占（ ）。 A. 12%-15% B. 25%-30% C. 55%-60% D. 60%-70% 【答案】B 【解析】在每日总热能中，糖类占55%-60%，脂肪占25%-30%，蛋白质占12%-15%。 4.（ ）是指病原体随同患者或携带者说话、咳嗽、打喷嚏等产生的飞沫散布到周围的空气中，使他人受感染。 A. 空气飞沫传播 B. 饮食传播 C. 虫媒传播 D. 日常生活接触传播 【答案】A 【解析】空气飞沫传播是指病原体随同患者或携带者说话、咳嗽、打喷嚏等产生的飞沫散布到周围的空气中，使他人受感染。 5.烫伤处理时先用冷水使烫伤处冷却（ ）分钟。 A. 10 B. 10-20 C. 20-30 D. 30-40 【答案】C 【解析】烫伤处理时先用冷水使烫伤处冷却20-30分钟。 6.口吃多发生于（ ）岁左右的学前儿童。 A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 【答案】B 【解析】口吃多发生于3岁左右的学前儿童。 7.每（ ）周剪一次手指。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 【答案】A 【解析】每周剪一次手指甲，每两周剪一次脚趾甲。 8.幼儿园小班每天安排一节课，（ ）分钟。 A. 5 B. 10-15 C. 20-25 D. 25-30 【答案】B 【解析】幼儿园小班每天安排一节课，10-15分钟。 9.学前儿童卧室的面积，平均每人（ ）㎡。 A. 1-2 B. 2-3 C. 3-4 D. 4-5 【答案】C 【解析】学前儿童卧室的面积，平均每人3-4㎡。 10.窗高不低于（ ）m。 A. 2.2 B. 2.4 C. 2.6 D. 2.8 【答案】D 【解析】窗高不低于2.8m。 二、多项选择题（本大题5小题，多选、少选、错选均不得分，每小题2分，共10分） 1.形态指标包括（ ） A. 身高 B. 体重 C. 头围 D. 胸围 E.坐高 【答案】ABCDE 【解析】形态指标：身高、体重、头围、胸围、坐高。 2.传染病的时期包括（ ）。 A. 潜伏期 B. 前驱期 C. 发病期 D. 恢复期 【答案】ABCD 【解析】传染病的四个时期：潜伏期、前驱期、发病期、恢复期。 3.品行障碍包括（ ）。 A. 攻击性行为 B. 说谎 C. 语言发育迟缓 D. 口吃 【答案】AB 【解析】品行障碍包括攻击性行为、说谎。 4.学前儿童一日的主要生活环节有（ ）。 A. 晨检 B. 睡眠 C. 集中教学活动 D. 户外活动 【答案】ABCD 【解析】学前儿童一日的主要生活环节有晨检、进餐、睡眠、盥洗、如厕、喝水、集中教学活动、户外活动、来园和离园等内容。 5.托幼园所设置的原则包括（ ）。 A. 因地制宜 B. 规模适度 C. 就近入园 D. 方便接送 【答案】ABCD 【解析】托幼园所设置的原则：因地制宜、规模适度、就近入园、方便接送。 三、判断题（本大题10小题，正确的选“A”，错误的选“B”，每小题1分， 共10分） 1.异化作用是指人体不断地从外界环境摄取营养物质，把它转化成机体自身的物质并贮存能量。（ ） 【答案】B 【解析】同化作用是指人体不断地从外界环境摄取营养物质，把它转化成机体自身的物质并贮存能量。 2.学前儿童生殖系统发育得最早。（ ） 【答案】B 【解析】学前儿童神经系统发育得最早，淋巴系统发育得最快，10岁左右达高峰，以后逐渐退化，生殖系统在幼儿时期进展缓慢，到青春期迅速发育并达到成人水平。 3.因为组氨酸不能在学前儿童体内合成，完全依靠食物供给，因此属于必需氨基酸。（ ） 【答案】A 【解析】因为组氨酸不能在学前儿童体内合成，完全依靠食物供给，因此属于必需氨基酸。 4.麻疹是学前儿童常见的皮肤传染病，传染性极强。（ ） 【答案】B 【解析】麻疹是学前儿童常见的呼吸道传染病，传染性极强。 5.被蚊子、臭虫咬伤时，可用乙醇擦患处，严重者可用虫咬水或清凉油擦拭。（ ） 【答案】A 【解析】被蚊子、臭虫咬伤时，可用乙醇擦患处，严重者可用虫咬水或清凉油擦拭。 6.最好在孩子10岁后，知道并能友好地对待动物时才收养动物。（ ） 【答案】B 【解析】最好在孩子6岁后，知道并能友好地对待动物时才收养动物。 7.情绪是人对客观事物的一种内在体验，它既是一种心理过程，又是心理活动赖以进行的背景。（ ） 【答案】A 【解析】情绪是人对客观事物的一种内在体验，它既是一种心理过程，又是心理活动赖以进行的背景。 8.学前期是个体社会化的初始阶段，是个性实际形成的奠基时期。（ ） 【答案】A 【解析】学前期是个体社会化的初始阶段，是个性实际形成的奠基时期。 9.刷牙时，每个牙齿都要刷到，尽量刷5分钟。（ ） 【答案】B 【解析】刷牙时，每个牙齿都要刷到，尽量刷3分钟。 10.城市托幼园所以6-12个班为宜，一般不宜超过15个班。（ ） 【答案】A 【解析】城市托幼园所以6-12个班为宜，一般不宜超过15个班。 四、简答题(本大题3小题，共18分) 1.学前儿童排泄系统的卫生保健是什么？（12分） 【答案】 （1）培养学前儿童及时排尿的习惯 （2）保持会阴部卫生，预防泌尿道感染 （3）保持皮肤的清洁 （4）加强体育锻炼和户外活动 （5）注意学前儿童衣着卫生 （6）预防和及时处理外伤 2.铁的生理功能包括什么？（3分） 【答案】 铁是人体营养极为重要的微量元素之一，是合成血红蛋白的主要成分，人体中60%-70%的铁在红细胞中，参与氧的输送和组织的呼吸。 3.制定生活制度的意义是什么？（3分） 【答案】 （1） 合理的生活制度能促进学前儿童的生长发育 （2） 正确执行生活制度能培养学前儿童的良好习惯 （3） 生活制度是保教人员做好工作的基本保证 五、综合论述题 (本大题1小题，每题8分，共16分) 1.论述幼儿排泄系统的卫生保健。（8分） 【答案】 1.培养学前儿童及时排尿的习惯 2.保持会阴部卫生，预防泌尿道感染 3.保持皮肤的清洁 4.加强体育锻炼和户外活动 5.注意学前儿童衣着卫生 6.预防和及时处理外伤 2.论述如何预防溺水。（8分） 【答案】 （1）教学前儿童游泳和游泳的规则，让学前儿童知道自然水域安全知识。 （2）告诉学前儿童不要在没有成人看管下单独游泳。不要跳水和潜水，学会用脚试探水的深浅。不要在水里吃东西，以免噎呛。 （3）冬季避免在冰上步行、滑冰或在薄冰上汽车，以免掉入冰窟窿。 （4）学前儿童在水周围的时候，教师要时刻严密监护。 六、案例分析题 (本大题1小题，共16分) 起病急，可有发烧、畏寒、头痛、口痛、食欲不振等症状。多数患儿无前驱症状。腮腺肿胀可先见于一侧，1-2天后则波及另一侧，腮腺肿大，边缘不清楚，有触痛。 （1）材料中指的是哪种病？该病怎么护理？（12分） 【答案】 流行性腮腺炎。 护理： ①患儿应卧床休息。 ②多喝开水，应给流质或半流质饮食，避免吃酸的食物，以减轻咀嚼时的疼痛。 ③多用盐开水漱口，以保持口腔的清洁。 ④腮部疼痛时用热敷或冷敷，也可外敷清热解毒的中药，体温太高可用退热药。 ⑤同时要预防并发症的发生。 （2）作为教师应该怎么办？（4分） 【答案】 ①隔离患者保护易感儿。 ②接触者可用抗病毒药如板蓝根冲剂预防。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$