第7课 共奏和谐乐章(精讲册)-【练客中考】2025年安徽中考道德与法治提优方案

第三单元在集体中成长练宫中唐 (2)个人的生存与发展离不开集体，集体是个人成长和发展的前提 ◆考点小助手◆ 条件。 (3)集体是由个人组成的，集体的力量来源于成员共同的目标和团 结协作。 第七课共奏和谐乐章 一、单音与和声 关键词：个人意愿与集体规则、集体的和声、个人利益与集体利益的关系 1.集体规则的作用：能够保证集体的和声更动听：能保障集体成员的 共同利益。(P62~63) 2.个人意愿与集体规则的关系。(P62~64) 园观点评析 个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的 教材探究与分享改编班级排 七 (1)当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时， 练集体舞时，小丽很想站在第 我们更乐于积极遵守和维护。 级 一排，展示自己的舞蹈才能， (2)我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在 但是她还是服从了班级的站 册 矛盾甚至冲突。 位要求，站在了最后一排。 3.个人意愿与集体规则之间发生冲突的原因及处理方法。(P63~64) (P63) (1)原因：可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能基于个人 你赞同这一行为吗？请简要 第三单 和集体的不同需要。 说明理由。 (2)处理方法：①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同 (1)我赞同小丽的行为。 在 要求：②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的 (2)在集体中，每个人都有自 可能性，我们就可能找到平衡点，解决冲突。 己的意愿，集体又必须有一些 体 共同的规则。当个人意愿与 成 4.怎样让集体的和声更美？(P64~65)(2024.3) 国变式设问怎样让集体更和谐？ 集体规则发生冲突时，我们要 理解集体要求的合理性，反思 (1)尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 个人意愿的合理性和实现的 (2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式 可能性，找到平衡点，解决冲 表达自己的意见，积极提出改进建议。 突，让个人意愿服从集体的共 (3)正确处理个人利益与集体利益的关系。在保障集体利益的前提 同要求。 下，维护个人正当利益。 园名言警句 (4)学会正确处理与他人的各种关系。 单丝不成线，独木不成林。 5.如何正确处理个人利益与集体利益的关系？(P64~65)】 (2024安徽3)—集体生活需 国变式设问怎样处理个人利益与集体利益的冲突？ 要共奏和谐乐章 (1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益 同一目了然 与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集 相互依在 体主义。一→过今强调集体利益，无视个人利益的说陆是错误的 个人 自觉服从 (2)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合 利 利 基础、保 理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端 个人主义。一→以自我为中心，过于强调个人利益的做法是错误的 53 练客中粤■安徽道德与法治精讲册 6.在集体生活中，我们应如何处理与他人的关系？(P65) ◆考点小助手◆ (1)教材探究与分到冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。如： 园教材纵横 ①回避：暂时冷却处理，以避免出现过度激化的僵局：②妥协：双方 国家利益与集体利益、个人利 各让一步，达成协议等。 益的关系：国家利益与集体利 益，个人利益既有区别，又相 (2)应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损 互联系。从根本上说，国家利 集体利益的事情。 益与集体利益、个人利益是一 二、节奏与旋律 致的。（八上第八课，见本书 关键词：角色冲突、集体中的小群体 P102)》 1.集体中的角色与责任：在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担 不同的责任。(P67) 2.角色冲突的产生原因和排解角色冲突的策略及意义。(P67~70) 年 园教材纵横 (1)产生原因：①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋 角色与责任的关系：在社会生 册 律：②我们面对不同集体中的角色无法统一节奏。 活的舞台上，每个人都扮演着 (2)排解角色冲突的策略：①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的 不同的角色。随着时代发展 角色和责任的重要性：②考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程 和所处环境的变化，我们会不 第三单元 度等；③当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体 断变换自己的角色，调节角色 利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体 行为。（八上第六课，见本书 在 利益。 P94) (3)排解角色冲突的意义：①有利于我们在不断调整自己的节奏中 中 学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活： ②有利于让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快 乐；③有利于促进集体和谐发展、健康成长。 3.集体中的小群体。(P69~70) 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类 形成 似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体 (1)在小群体中，成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位 置，体验归属感和安全感 积极作用 (2)在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与 同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干 (1)在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现 情境示例：九年级(3)班几名 (2)当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员 志趣相投的同学组成蓝球兴 小群体与 就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设 趣小组，他们在训练中相互帮 集体的关系 (3)当小群体不能很好地融人集体生活时，其成员就会与 助、相互鼓励，最后都成了学 小群体之外的同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要 校篮球队的顶粱柱。 求产生矛盾和冲突 54练客中考·安徽道德与法治·参考答案 (五年)真题及拓展 续表 1.A2.D3.C 析素材·练思维 4.(1)爱护身体。(2分) (2)①学生睡眠不足，影响健康。(1分)②作业负 【第三步】(1)美好集体是民主的、公正的，善于合 担重，参加的课外辅导多，不能正确处理学习和游 作的，充满关怀与友爱的。 戏的关系。(3分，每，点1分)③家长和学生要合理 (2)小明的发言体现了集体生活可以培养我们负 安排作息时间，学校要加强作业统筹管理，政府要 责任的态度和能力；小梅的发言体现了集体生活可 加大监管力度等。（每点2分，答出两点即可） 以培养我们人际交往的基本态度和能力；小君的发 5.A6.D7.C8.C 言体现了集体生活可以让我们展示、发展自已的 9.每个人的生命都有自己独特的使命；伟大在于创造 个性。 和贡献；生命虽然平凡，但也能创造伟大。我们应 该运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有 (五年)真题及拓展 限的生命更长久的、不平凡的社会价值，留下宝贵 1.D2.D3.B4.C5.A6.C7.A 的物质财富和精神财富；面对生活的艰难考验，不 第四单元 走进法治天地 放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自 己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书 析素材·练思维 写自己的生命价值；将个体生命与他人的、集体的、 【链接知识】①家庭保护：②学校保护：③合理利用 精讲 民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，让生 网络：④独立思考：⑤依法办事 命在平凡中闪耀出伟大。(6分) 七年级（下册） 【第二步】(1)①家庭保护：②学校保护 (2)③合理利用网络；④独立思考：⑤依法办事 第一单元青春时光 (五年)真题及拓展 【第三步】(1)家庭保护、学校保护。 1.B2.C3.C (2)①提高媒介素养，学会辨析网络信息；②学会 4.(1)追星。(2分) 独立思考，不人云亦云：③养成尊法学法守法用法 (2)①追星现象是正常的，但要理性追星。(1分) 的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、 ②有的明犀有着漂亮外表，让人迷恋；有的明星其 自觉遵守者、坚定捍卫者。 优秀的品质、可贵的精神等，值得学习。(2分) ③要发展独立思考和自我控制能力，避免盲目从 (五年)真题及拓展 众；要正确选择，向榜样学习；完善自我等。(3分) 1.C2.B3.B4.C5.C 5.C6.C7.D8.A9.D 八年级（上册） 第二单元做情绪情感的主人 第一单元走进社会生活 (五年)真题及拓展 (五年)真题及拓展 1.D2.A3.D4.C 1.C2.C 5.激发爱国情感；体味亲情之爱；增强社会责任感等。 3.①认识到网络是把双刃剑，理性参与网络生活； (每，点2分，答出两点即可) ②利用网络完善自我，学会辨析网络信息：③遵守 第三单元在集体中成长 道德和法律，做一名负责的网络参与者：④积极传 析素材·练思维 播正能量，弘扬主旋律等。（每点2分，答出三，点 【链接知识】①民主的、公正的：②善于合作的： 即可) ③充满关怀与友爱的：④集体生活可以培养我们负 4.A 责任的态度和能力：⑤集体生活可以培养我们人际 5.(1)①有利于培养学生的爱国主义情感和民族自豪 交往的基本态度和能力：⑥集体生活可以让我们展 感，传承和弘扬英烈精神：②有利于培养学生尊老 示、发展自己的个性 敬老、关爱他人的良好品德：③有利于增强学生的 【第二步】(1)①民主的、公正的；②善于合作的： 环保意识，让学生亲身体验到自已对社会的责任和 ③充满关怀与友爱的 义务，增强社会责任感：④有利于提高学生自身的 (2)④集体生活可以培养我们负责任的态度和能 人际交往能力、问题解决能力和适应社会的能力， 力：⑤集体生活可以培养我们人际交往的基本态度 促进自身的全面发展和成长；⑤有利于让学生在实 和能力：⑥集体生活可以让我们展示、发展自己的 践中感受奉献的快乐、劳动的价值，从而树立正确 个性 的价值观，追求积极向上的人生。(6分)