第6课 “我和“我们(精讲册)-【练客中考】2025年安徽中考道德与法治提优方案

练客中唐■安徽道德与佐洛 精稀册 第三单元 在集体中成长 构建体系·明方向 课标导航 课标内容 考点对接 核心素养 ·学会合作，树立团队意识。（健全人格） ·在团队合作互动中增强合作精神和领导力。（责任意识） 内容要求 个人与集体P51 ·能正确认识和处理自已与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动 共建美好集体P55 中增强合作精神。（生命安全与健康教有） 学业要求 七年级下册 ·能以积极态度对待自己面对的各种挑战，主动承担自己力所能及的责任，具 备服务社会、奉献社会的意识和能力。 思维导图 成员共同的目标和团结协作 是什么一集体力量的来源 集体生活满足我们的情感需要 第三单元在集体中成长 集体生活 被认可和接纳，得到尊重和理解， 我们要过集体 邀请我 获得安全感和归属感 生活的原因 彼此传递关爱和温暖 “我” 为什么 体验到集体荣誉感 和 完成许多单凭一己之力无法 “我们” 完成的事情 集体力量的作用 在某种程度上可以影响甚至 改变一个人 集体生活成就我 为什么 (2021.8)一 在集体中涵养品格、发展个性 是什么一 个人意愿与集体规则的关系个人利益与集体利 单音与和声 让集体更和谐的做法 益本质上是一致的 怎么做 在集体中成长 共奏和谐乐章 (2024.3)L正确处理个人利益与集体利益的关系 是什么一集体中的角色与贵任 节奏与旋律 为什么 排解角色冲突的意义 集体中的小群体的积极作用 怎么做 排解角色冲突的策略 L处理好小群体与集体的关系 有共同的愿景 憧憬美 美好集体 民主的、公正的 好集体 是什么 的特征 美好集体有我在 有良好 充满关怀与友爱的 的氛围 善于合作的 充满活力的 为什么 我与集体 72020.8)厂 在集体建设中尽责的原因、个人为集体建设出力的原因 共成长 怎么做 （6年2考)厂 在集体建设中尽责、在担当中成长 50 第三单元在集体中成长 练中 高频金句 个人与集体 1.集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。（维护集体荣誉的原因）】 ★2.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 3.个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完 成许多单凭一己之力无法完成的事情。（个人离不开集体的原因）】 ★4.集体生活可以涵养我们的品格，发展我们的个性。（集体生活对个人发展的作用）】 ★5.在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放 在个人利益之上，坚持集体主义。（正确处理个人利益与集体利益的关系）】 共建美好集体 1.美好集体的特征：有共同的愿景、有良好的氛围。 ★2.美好集体是民主的、公正的，充满关怀与友爱的，善于合作的，充满活力的。（美好集体有良好氛围的表现） 3.竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。（在集体生活中，正确对待 竞争的做法】 4.我们要学会合作，树立团队意识，在团队合作互动中增强合作精神。【22课标答题句】 年级下 ★5.建设美好集体需要我们自主建设、自主管理，共同确定愿景和目标，共同商定集体的规则与制度内容，发 扬“自治”精神，共同创造良好的集体氛围。（建设美好集体的做法】 知识梳理·夯基础 第六课“我”和“我们” ◆考点小助手)一 第三单元 一、集体生活邀请我 关键词：集体温暖、集体荣誉感、集体力量 在 1.集体的含义：集体是人们联合起来的有组织的、有共同目标、分工明 情境示例：学校举行篮球友谊 体 确的整体。(P53、P55) 赛，九年级(3)班的同学们都 2.教材相关链接与集体的联结度密切相关的因素。(P53)》 踊跃参加，有的报名啦啦队， 长 ①成员间相互关联的程度：②集体对成员的重要性：③成员间 有的报名服务小组，都想为班 相互交流的频率：④成员对共同目标的共识程度：⑤成员间的默契 集体出一份力。 程度：⑥集体存在的时间长短。 3.集体温暖的表现有哪些？(P53~54) 回变式设问我们为什么要过集体生活？ (1)集体生活满足我们的情感需要。 (2)在集体中，我们被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和 归属感。 情境示例：小刚生病了，同学 (3)作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和 们帮他补课。 温暖。 园名师点拨 (4)个人在集体中体验到集体荣誉感。 集体的温暖是和谐集体的重 4.有集体荣誉感的表现及维护集体荣誉的原因。(P54~55) 要特征，也是个人发展的需 (1)散材相关链接表现：①当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我 要。我们既需要接受来自集 们会产生欣慰、光荣、自豪之感：②当集体受到批评、惩罚时，我们会 体的温暖，也需要向集体大家 产生不安、羞愧、自责之感。 庭传递温暖。 51 练宫中唐安徽道德与法治精讲册 (2)原因：①集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣 ●考点小助手◇ 誉：②集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们 园名言警句 不断前进。 1.千人同心，则得千人之力： 5.集体力量的来源：成员共同的目标和团结协作。（P55) 万人异心，则无一人之用。 6.集体力量的作用。(P56~57)》 (P55)—集体的力量 ,集体的力量取决于成员数量的多少这一说法是错误的 2.独行快，众行远。(2024 滨州8)—集体的力量 (1)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的 3.孤举者难起，众行者易趋。 力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合 集体的作用、团结合作 力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事 园观点评析 情。（个人离不开集体的原因） 集体就像一个大火炉，集体里 (2)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个 的成员则像一块块煤炭。煤 炭越多，烧的越旺，那么集体 年 人。个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致 级下 的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于 也就越温暖，我们每个人的价 我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。（集体力量对个人的 值也就能得到更好的发挥。 对此，有同学认为，集体就是 影响) 个人的简单相加，集体的力量 二、集体生活成就我 就是每个人的力量。 关键词：集体生活对个人发展的作用、涵养品格、发展个性、个人与集体的 请运用“集体生活邀请我”的 薨 关系 相关知识对这一观点进行 1.为什么集体生活可以成就“我”？(P58~61)(2021.8) 评析。 集 可变式设问集体生活对个人发展的作用。 (1)此观点是错误的。 (2)集体并不是成员的简单相 中 表现：①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力：②集 加，而是有共同目标、分工明 体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 确的整体；集体的力量来源于 在集体中 做法：①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责； 成员共同的目标和团结协作； 涵养品格 ②我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感， 个人的力量是有限的，但通过 做有担当的人；③我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解 优化组合可以实现优势互补， 和包容，学会友好相处 产生强大的合力，借助这种合 力，我们得以完成许多单凭一 原因：①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的 己之力无法完成的事情。 平台；②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明 镜”，也是集体生活中重要的学习资源；③实现集体共同目 标的过程，也为个人发展提供了条件和可能 在集体中 做法：①在与他人、与周围世界交往的平台上，我们展示自 发展个性 己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我；②包容 他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；③我 们要积极参与集体生活，把握机遇，自主发展，不断丰富自 己的个性 2.个人与集体的关系。 (1)个人与集体是相互依存、相互作用的。 52 第三单元在集体中成长练区中密 (2)个人的生存与发展离不开集体，集体是个人成长和发展的前提 ◆考点小助手 条件。 (3)集体是由个人组成的，集体的力量来源于成员共同的目标和团 结协作。 第七课共奏和谐乐章 一、单音与和声 关键词：个人意愿与集体规则、集体的和声、个人利益与集体利益的关系 1.集体规则的作用：能够保证集体的和声更动听：能保障集体成员的 共同利益。(P62~63)】 2.个人意愿与集体规则的关系。(P62~64) 园观点评析 个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。 教材探究与分享改编班级排 (1)当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时， 练集体舞时，小丽很想站在第 年 我们更乐于积极遵守和维护。 一排，展示自己的舞蹈才能， 下 (2)我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在 但是她还是服从了班级的站 册 矛盾甚至冲突。 位要求，站在了最后一排。 3.个人意愿与集体规则之间发生冲突的原因及处理方法。(P63~64)】 (P63) (1)原因：可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能基于个人 你赞同这一行为吗？请简要 第三 和集体的不同需要。 说明理由。 元 (2)处理方法：①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同 (1)我赞同小丽的行为。 在 要求；②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的 (2)在集体中，每个人都有自 集 己的意愿，集体又必须有一些 体 可能性，我们就可能找到平衡点，解决冲突。 4.怎样让集体的和声更美？(P64~65)(2024.3) 共同的规则。当个人意愿与 长 可变式设问怎样让集体更和谐？ 集体规则发生冲突时，我们要 理解集体要求的合理性，反思 (1)尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 个人意愿的合理性和实现的 (2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式 可能性，找到平衡点，解决冲 表达自己的意见，积极提出改进建议。 突，让个人意愿服从集体的共 (3)正确处理个人利益与集体利益的关系。在保障集体利益的前提 同要求。 下，维护个人正当利益。 圆名言警句 (4)学会正确处理与他人的各种关系。 单丝不成线，独木不成林。 5.如何正确处理个人利益与集体利益的关系？(P64~65) (2024安徽3)—集体生活需 园变式设问怎样处理个人利益与集体利益的冲突？ 要共奏和谐乐章 (1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益 园一目了然 与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集 相互依存 体主义。→过分强调集体利益：无视个人利盈的说法是错误的 自觉服从 集 (2)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合 利益 基础、保 理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端 个人主义。→以自我为中心，过于强调个人利蕴的做法是错误的 53练客中考·安徽道德与法治·参考答案 (五年)真题及拓展 续表 1.A2.D3.C 析素材·练思维 4.(1)爱护身体。(2分) (2)①学生睡眠不足，影响健康。(1分)②作业负 【第三步】(1)美好集体是民主的、公正的，善于合 担重，参加的课外辅导多，不能正确处理学习和游 作的，充满关怀与友爱的。 戏的关系。(3分，每，点1分)③家长和学生要合理 (2)小明的发言体现了集体生活可以培养我们负 安排作息时间，学校要加强作业统筹管理，政府要 责任的态度和能力；小梅的发言体现了集体生活可 加大监管力度等。（每点2分，答出两点即可） 以培养我们人际交往的基本态度和能力；小君的发 5.A6.D7.C8.C 言体现了集体生活可以让我们展示、发展自已的 9.每个人的生命都有自己独特的使命；伟大在于创造 个性。 和贡献；生命虽然平凡，但也能创造伟大。我们应 该运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有 (五年)真题及拓展 限的生命更长久的、不平凡的社会价值，留下宝贵 1.D2.D3.B4.C5.A6.C7.A 的物质财富和精神财富；面对生活的艰难考验，不 第四单元 走进法治天地 放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自 己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书 析素材·练思维 写自己的生命价值；将个体生命与他人的、集体的、 【链接知识】①家庭保护：②学校保护：③合理利用 精讲 民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，让生 网络：④独立思考：⑤依法办事 命在平凡中闪耀出伟大。(6分) 七年级（下册） 【第二步】(1)①家庭保护：②学校保护 (2)③合理利用网络；④独立思考：⑤依法办事 第一单元青春时光 (五年)真题及拓展 【第三步】(1)家庭保护、学校保护。 1.B2.C3.C (2)①提高媒介素养，学会辨析网络信息；②学会 4.(1)追星。(2分) 独立思考，不人云亦云：③养成尊法学法守法用法 (2)①追星现象是正常的，但要理性追星。(1分) 的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、 ②有的明犀有着漂亮外表，让人迷恋；有的明星其 自觉遵守者、坚定捍卫者。 优秀的品质、可贵的精神等，值得学习。(2分) ③要发展独立思考和自我控制能力，避免盲目从 (五年)真题及拓展 众；要正确选择，向榜样学习；完善自我等。(3分) 1.C2.B3.B4.C5.C 5.C6.C7.D8.A9.D 八年级（上册） 第二单元做情绪情感的主人 第一单元走进社会生活 (五年)真题及拓展 (五年)真题及拓展 1.D2.A3.D4.C 1.C2.C 5.激发爱国情感；体味亲情之爱；增强社会责任感等。 3.①认识到网络是把双刃剑，理性参与网络生活； (每，点2分，答出两点即可) ②利用网络完善自我，学会辨析网络信息：③遵守 第三单元在集体中成长 道德和法律，做一名负责的网络参与者：④积极传 析素材·练思维 播正能量，弘扬主旋律等。（每点2分，答出三，点 【链接知识】①民主的、公正的：②善于合作的： 即可) ③充满关怀与友爱的：④集体生活可以培养我们负 4.A 责任的态度和能力：⑤集体生活可以培养我们人际 5.(1)①有利于培养学生的爱国主义情感和民族自豪 交往的基本态度和能力：⑥集体生活可以让我们展 感，传承和弘扬英烈精神：②有利于培养学生尊老 示、发展自己的个性 敬老、关爱他人的良好品德：③有利于增强学生的 【第二步】(1)①民主的、公正的；②善于合作的： 环保意识，让学生亲身体验到自已对社会的责任和 ③充满关怀与友爱的 义务，增强社会责任感：④有利于提高学生自身的 (2)④集体生活可以培养我们负责任的态度和能 人际交往能力、问题解决能力和适应社会的能力， 力：⑤集体生活可以培养我们人际交往的基本态度 促进自身的全面发展和成长；⑤有利于让学生在实 和能力：⑥集体生活可以让我们展示、发展自己的 践中感受奉献的快乐、劳动的价值，从而树立正确 个性 的价值观，追求积极向上的人生。(6分)