第5课 交友的智慧(精讲册)-【练客中考】2025年安徽中考道德与法治提优方案

第二单元 友缝的天空 练中唐 2.如何澄清对友谊的错误认识？(P46~48)》 ◆考点小助手 可变式设问如何处理友谊中的问题与困惑？ 园观点评析 (1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的谈出，坦然 小明和小超是好朋友，在期末 接受新的友谊。 考试复习时，小明有一道题不 会做便向小超请教，小超说： (2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。①保持 “我们是好朋友但也是竞争对 正确的心态，处理好竞争和友谊的关系；②在竞争中学习，取长补 手，你自己看参考书吧。” 短，共同进步；③在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我 请你对小超的言行进行评析。 反省和激励，我们会收获更多。（正确处理朋友间的竞争的方法】 (1)小超的言行是不合理的。 (2021.6) 满足朋友一切要求的做法是错误的 (2)竟争并不必然伤害友谊，关 年 (3)友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨 健是我们对待竞争的态度：对 地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜， 小明进行帮助，不仅可以为小 上 反而会伤害朋友，伤害友谊。 明解决疑慈，也可以巩固自身 知识，有利于两个人共同进步。 (4)友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。 (3)我们要处理好竞争和友谊 第 第五课 交友的智慧 的关系，在竞争中学习，取长 单 一、让友谊之树常青 补短，共同进步。 元 关键词：建立友谊、呵护友谊 园名言警句 友 1.仁者如射：射者正己而后 1.如何建立友谊？(P49~50)》 的 发；发而不中，不怨胜己者， (1)需要开放自已。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 空 反求诸己而已矣。(P47) (2)需要持续的行动。只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。 正确对待友谊中的竞争 (3)散材方法与技能需要掌握正确的方法。①面带微笑；②记住对 2.以文会友，以友辅仁。 方的名字；③真诚夸赞；④寻找共同之处；⑤做一个耐心的倾听者； (P38)—交友的智慧 ⑥保持好奇心。 3.交友投分，切磨箴规。(2024 天津13C)(P51)—呵护友 2.如何呵护友谊？(P51~53)(2024.13) 谊需要双方共同努力，共同学 可变式设问如何让友谊之树常青？ 习，相伴成长 (1)需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站 【依据新教材补充】 到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。 一交友需要真诚和热情 交友需要慎重选择 (2)需要学会尊重对方。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着 交友需要学会关心和尊重对方 毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 厂保持冷静 交友需要学会 坦诚交流 (2024.2)对期友隐私刨根问底的做法是错误的 友的智慧 处理朋友之间 换位思考 的矛盾和冲突 及时处理 (3)需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此 L勇担责任 交友需要 我们要坚持正确 能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得 讲原则 立场，积极地予 以规劝，帮助朋 更近。 友及时改正错误 (4)需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的 举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者 都需要勇气，也需要智慧。 13 练宫中唐■要徽道德与佐治精稀卧 3.教材方法与技帼处理冲突的基本策略：①保持冷静；②坦诚交流； 《◆考点小助手◇ ③及时处理；④勇担责任：⑤换位思考等。(P52) 园观点评析 4.正确处理朋友间冲突的意义。 小华比较内向，现实生活中朋 (1)有利于养成与人为善的良好品质。 友很少，他在网上认识了一位 (2)有利于增进友谊，融洽人际关系。 网友后，和对方无话不谈，很 二、网上交友新时空 快便把家庭住址等个人信息 告诉了对方。 关键词：网上交往 请你运用交友的智慧的相关知 1.网上交往的特点：虚拟、平等、自主等。(P55) 识，对小华的行为进行点评。 2.网上交往带来怎样的影响？(P54~58) (1)小华的行为是错误的。 年 可变式设问网上交往的利与弊。 (2)建立友谊，需要我们开放 (1)利：①为我们提供了一个建立友谊的平台：②网上交往超越时空 自己，敞开心靡，主动表达，这 册 限制，开辟了人际交往的新通道：③互联网开启了通往世界的又一 样朋友才不会彼此错过；网上 个窗口；④可以满足我们的一些心理需要。 交往要有一定的自我保护意 (2)弊：①有时会关闭与他人沟通的心灵之门：②虚拟世界的交往， 识，将网上的朋友转化为现实 带有很多不确定的因素：③虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 中的朋友，需要慎重。 3.如何做到慎重结交网友？(P56~58) 国变式设问网上交友需要注意哪些问题？ 园教材纵横 友 (1)需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 合理利用网络的做法：我们要 的 (2)要有一定的自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，不轻易接 提高媒介素养，学会“信息节 受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问 食”，学会辨析网络信息，恪守 题时，要学会求助。 道德、遵守法律，传播网络正能 (3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 量。（八上第二课，见本书 (4)在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。 P72) 22课标拓展 团结同学，宽容友爱的做法。 (1)对同学要以诚相待，以实际行动向同学表达理解和支持。 (2)关心同学，给予同学温暖。 (3)学会欣赏和肯定同学，更好地与同学相处，享受交往的快乐。 五年)真题及拓展 色命题点1友谊(5年4考) D.学会接纳和欣赏自己，更好地激发自己的 1.(2024安徽2)生活中有些言行往往让人感觉 潜能 不舒服或者被冒犯。如：好朋友之间提出过分 2.(2022安徽6)友谊是人生永恒的话题。下列 的要求，同桌不经许可拿走对方的文具，父母未 诗句中反映友谊的是 经允许翻看孩子的日记…这启示我们() ①寒雪梅中尽，春风柳上归 A.孝敬双亲长辈，要认真听取他们的意见和教导 ②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 B.人际交往有边界，要把握好彼此的界限和分寸 ③海内存知己，天涯若比邻 C.学会宽容和善待他人，促进与他人的交往 ④旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家 互动 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 14 第二单元友谊的天空练晷中密 3.(2021安徽6)友谊的天空，承载着我们几多欢 命题点2网上交往 乐、几多幸福，兴许还有困扰和烦忧。下列说 6.⊙全国视野(2024菏泽2)某学校法治副校长 法正确的是 ( 在给同学们作报告时，介绍了如下一则案例： A.竞争并不必然伤害友谊，需正确对待 初中生小新喜欢通过QQ、微信交友，在网 B.朋友违反了校规校纪，与他划清界限 上结交了不少朋友。和网友的一次交谈中，小 C.好朋友之间要坦诚相待，不能有保留 新透露了自己的住址和联系方式。后来，“好 D.在交往中发生冲突，将过错推给对方 友”经常骚扰他，严重影响了他的学习和生活。 4.(2020安徽6改编)“投桃报李”出自《诗经·大 该案例给我们的启示有 () 雅·抑》中的“投我以桃，报之以李”。它的意 ①友谊是一种心灵的相遇，可以超越家庭背景 思是：你赠给我一颗桃，我会回报你甜李。这 七 ②建立友谊需要开放自己，敞开心扉，主动表达 告诉我们，友谊 ③网上交友需要理性辨别、慎重选择、遵守法规 A.不能没有原则 上 ④网络虚拟世界的交往要有一定的自我保护 B.以物质馈赠为前提 意识 C.是一成不变的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ D.是平等的、双向的 7.⊙全国视野(2024常州15,6分)八年级同学 第 【呵护真挚友谊促进健康成长】 小常在网上认识了一位朋友。经过一段时间 单 5.(2024安徽13,6分)阅读材料，完成下列 的交往，网友问小常要真实的姓名、照片、电 要求。 话。他很纠结，如图是他的思考 友 生活中，我们有时可能会误解他人，也可 被拉黑 能会被他人误解。面对误解，甲乙两位同学有 不 失落、难过… 友谊淡去 的天空 不同的看法。 友谊继续 高兴 误解是小事，没必要化解 增进友谊 五帮互助、缓解焦虑 感受温暖… 小常 甲同学 误解小事不小，可能会影响 可能被网 遭受电话骚扰等困扰 情绪和友谊，需及时化解。 友泄露 或伤害 乙同学 小常的思考对青少年网络交友有何启示？ 请对两位同学的观点进行评析。 (6分) 温套提示 请完成课后提升练P3~4司题 15参考答案 精讲册 第一部分 教材同步梳理 七年级（上册） 网友透露个人的真实姓名、照片、电话等隐私信息。 第一单元成长的节拍 因为网络具有虚拟性和不确定性，我们无法完全了 解对方的真实意图和背景：②慎重对待网友的要 析素材·练思维 求。像小常面临的这种情况，要谨慎权衡利弊。不 【链接知识】③努力：④友谊，榜样：⑤增强生命的 能仅仅为了增进友谊就盲目地提供个人隐私信息， 韧性；⑥自信 避免给自己带来潜在的风险和危害：③明确网络交 友的界限。要认识到网络交友与现实交友存在差 【第二步】(1)③努力：④友谊、榜样：⑤增强生命的 异，不能将网络中的关系等同于现实中的亲密关 韧性：⑥自信 系：④保持理性和冷静。不被网友的要求所左右， 不冲动地做出决定，要充分考虑可能发生的后果。 【第三步】(1)①少年的梦想，与个人的人生目标紧 (6分) 密相连，与中国梦密不可分：②实现中国梦需要一 第三单元师长情谊 精讲 代又一代有志青少年接续奋斗：③做更好的自己需 (五年)真题及拓展 要不断激发自己的潜能：④努力，是梦想与现实之 1.B2.C 间的桥梁。努力，需要坚持：⑤竞争并不必然伤害 3.(1)我们的健康成长离不开老师的教育，老师是我 友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中学 们学习的指导者和成长的引路人（或老师的批评意 习，取长补短，共同进步：⑥善于寻找好的榜样，向 味者关心、提醒和劝诚，可以帮助我们反省自己，弥 榜样学习，汲取榜样的力量：⑦面对挫折，我们要发 补不足)。(2分) 掘自身的生命力量，培养面对困难的勇气和坚强的 (2)每位老师解决问题的方法和表达方式不同，星 意志，增强生命的韧性；⑧自信能激发潜能与活力， 现出不同的风格。(2分)批评和表扬都是老师教 获得更多的实践机会与创造可能。 育学生的方式，正确的批评和表扬能促进我们健康 (2)①职业梦想：做科学家。选择理由：国家发展 成长。(2分)加强与老师的沟通交流：学会接纳和 需要科学技术，我将尽自己的力量为国家做贡献。 尊重不同风格的老师，学会正确对待老师的批评和 ②我所渴望的未来蓝图：社会欣欣向荣，人人共享 表扬。(2分) 发展成果等。 4.D5.A6.D7.C (五年)真题及拓展 第四单元生命的思考 1.D 析素材·练思维 2.确立远大志向，明确读书目标，培养读书兴趣：树立 终身学习的理念：把读书与生活，学习、工作相统 【链接知识】①中学时代、学习：②梦想：③生命的 一。（每，点2分，答出两点即可） 意义 3.B4.B 【第二步】①中学时代、学习：②梦想：③生命的意义 第二单元友谊的天空 【第三步】人物一中学时代是人生发展的一个新 (五年)真题及拓展 阶段，可以为我们的一生奠定重要基础：学习点亮 1.B2.C3.A4.D 生命，为幸福生活奠基。 5.甲同学观点不合理，乙同学观点合理。(1分)误解如 人物二少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动： 果不能得到及时和有效处理，可能会产生负面情绪， 努力，是梦想与现实之间的桥梁。 伤害友谊。因此，我们应该理性对待，及时化解。(3 人物三当我们将个体生命和他人的、集体的、民 分)若是被误解，要学会体谅别人，换位思考。若是 族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命 误解了别人，要勇于面对，真诚道歉。(2分) 便会从平凡中闪耀出伟大：生命的意义需要自己发 6.D 现和创造。 7.①增强自我保护意识。在网络交往中，不要轻易向