第4课 友谊与成长同行(精讲册)-【练客中考】2025年安徽中考道德与法治提优方案

第二单元 友谊的天空 练中 第二单元 友谊的天空 构建体系·明方向 课标导航 课标内容 考点对接 核心素养 ·团结同学，宽容友爱。（道德修养） ·建立同学间的友谊，把握与异性交往的尺度。（健全人格） 内容要求 友谊P12 ·能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系。（生命安全与健康教育）》 网上交往P14 学业质量描述 ·能够尝试化解青春期烦恼，采取正确方法面对成长过程中的顺境和逆境，自我管 七年级上册 理，具有亲社会行为，敬畏生命，热爱生活。（道德修养、健全人格、责任意识） 思维导图 友谊 和朋友在一起 为什么 一(2019.5)一 友谊的作用 是什么 一是一种亲密的关系 长 (6年2考) 友谊的特质 是平等的、双向的 是一种心灵的相遇 行 深深浅浅话友谊 友谊不是一成不变的 第二单元友谊的天空 怎么做 澄清对友 竞争并不必然伤害友谊 谊的错误 (2021.6) 认识的做法 友谊不能没有原则 友谊的天空 友谊可以带来快乐，有时也会带来困扰 为什么一 正确处理朋友间冲突的意义 需要开放自己 让友谊之 树常青 建立友谊的做法 需要持续的行动 怎么做 需要掌握正确的方法 (2024.2、13) 用心去关怀对方 学会尊重对方 呵护友谊的做法 交友的智慧 正确处理冲突 正确对待交友中受到的伤害 是什么一 网上交往的特点：虚拟、平等、自主等 利：提供了一个建立友谊的平台；开辟了 人际交往的新通道；开启了通往世界 为什么 网上交往 的利与弊 的又一个窗口；满足一些心理需要 网上交友 新时空 弊： 有时会关闭与他人沟通的心灵之门： 带有很多不确定的因素；难以触摸到 生活中的真实 理性辨别、慎重选择 怎么做 慎重结交 有一定的自我保护意识 网友的做法 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重 遵守法律、法规 高频金句 友谊 1.朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。（友 谊的作用) 练昌中唐■安徽道德与佐治精稀卧 2.朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。（友谊的作用） ★3.友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。（友谊的特质） ★4.友谊不是一成不变的，友谊不能没有原则。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（澄 清对友谊的错误认识的做法)】 5.建立友谊需要开放自己，需要持续的行动，需要掌握正确的方法。（建立友谊的做法） ★6.呵护友谊，需要用心去关怀对方，需要学会尊重对方，需要学会正确处理冲突，需要学会正确对待交友中 受到的伤害。（呵护友谊的做法）】 网上交往 1.网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。 2.结交网友，要学会理性辨别、慎重选择，要有一定的自我保护意识，遵守法律、法规。将网上的朋友转化为 年级上 现实中的朋友，需要慎重。（网上交友的做法】 知识梳理·夯基础 第四课 友谊与成长同行 ◆考点小助手 第二单 一、和朋友在一起 关键词：友谊的作用 1.中学阶段朋友圈的变化。(P39~40) 友 园观点评析 (1)伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 的 教材拓展空间有人说：“能 (2)自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了； 或自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加 结交到亲密的朋友是一种幸 福，而拥有一个对自己有深刻 密切。 而良好影响的朋友则是人生 (3)经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对 的幸运。”(P43) 友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 你同意这个观点吗？结合自 2.友谊的作用有哪些？(P41~43) 己的交友经历谈谈感受。 可变式设问朋友/友谊对我们有哪些影响？ (1)我同意。 (1)朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格 (2)结交到亲密的朋友，会给 等都或多或少地受到朋友的影响。 自己带来许多温暖、支持和帮 (2)朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋 助，让自己更深刻地体悟到生 友。→情境示例：我做了错事，朋友一边批评我一边帮助我。 命的美好。拥有对自己有深 (3)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的 刻而良好影响的朋友，甚至会 美好。(2019.5) 改变自己的人生，更好地实现 二、深深浅浅话友谊 自身价值。 品名言警句 关键词：友谊的特质、澄清对友谊的错误认识、竞争与友谊 1.海内存知己，天涯若比 1.友谊的特质有哪些？(P44~46)(2022.6) 邻。一友谊的作用 国变式设问正确认识友谊。情境示例：小刚和小军是好朋友。初中三 2.友直，友谅，友多闻，益矣。 (1)友谊是一种亲密的关系。年，他们共同分享，相互分担，彼此关怀。 (P43)—善交益友 (2)友谊是平等的、双向的。(2020.6) 3.投我以桃，报之以李。(P45) (3)友谊是一种心灵的相遇。 友谊是平等的、双向的 12 第二单元 友缝的天空 练中唐 2.如何澄清对友谊的错误认识？(P46~48)》 ◆考点小助手 可变式设问如何处理友谊中的问题与困惑？ 园观点评析 (1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的谈出，坦然 小明和小超是好朋友，在期末 接受新的友谊。 考试复习时，小明有一道题不 会做便向小超请教，小超说： (2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。①保持 “我们是好朋友但也是竞争对 正确的心态，处理好竞争和友谊的关系；②在竞争中学习，取长补 手，你自己看参考书吧。” 短，共同进步；③在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我 请你对小超的言行进行评析。 反省和激励，我们会收获更多。（正确处理朋友间的竞争的方法】 (1)小超的言行是不合理的。 (2021.6) 满足朋友一切要求的做法是错误的 (2)竟争并不必然伤害友谊，关 年 (3)友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨 健是我们对待竞争的态度：对 地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜， 小明进行帮助，不仅可以为小 上 反而会伤害朋友，伤害友谊。 明解决疑慈，也可以巩固自身 知识，有利于两个人共同进步。 (4)友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。 (3)我们要处理好竞争和友谊 第 第五课 交友的智慧 的关系，在竞争中学习，取长 单 一、让友谊之树常青 补短，共同进步。 元 关键词：建立友谊、呵护友谊 园名言警句 友 1.仁者如射：射者正己而后 1.如何建立友谊？(P49~50)》 的 发；发而不中，不怨胜己者， (1)需要开放自已。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 空 反求诸己而已矣。(P47) (2)需要持续的行动。只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。 正确对待友谊中的竞争 (3)散材方法与技能需要掌握正确的方法。①面带微笑；②记住对 2.以文会友，以友辅仁。 方的名字；③真诚夸赞；④寻找共同之处；⑤做一个耐心的倾听者； (P38)—交友的智慧 ⑥保持好奇心。 3.交友投分，切磨箴规。(2024 天津13C)(P51)—呵护友 2.如何呵护友谊？(P51~53)(2024.13) 谊需要双方共同努力，共同学 可变式设问如何让友谊之树常青？ 习，相伴成长 (1)需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站 【依据新教材补充】 到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。 一交友需要真诚和热情 交友需要慎重选择 (2)需要学会尊重对方。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着 交友需要学会关心和尊重对方 毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 厂保持冷静 交友需要学会 坦诚交流 (2024.2)对期友隐私刨根问底的做法是错误的 友的智慧 处理朋友之间 换位思考 的矛盾和冲突 及时处理 (3)需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此 L勇担责任 交友需要 我们要坚持正确 能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得 讲原则 立场，积极地予 以规劝，帮助朋 更近。 友及时改正错误 (4)需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的 举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者 都需要勇气，也需要智慧。 13参考答案 精讲册 第一部分 教材同步梳理 七年级（上册） 网友透露个人的真实姓名、照片、电话等隐私信息。 第一单元成长的节拍 因为网络具有虚拟性和不确定性，我们无法完全了 解对方的真实意图和背景：②慎重对待网友的要 析素材·练思维 求。像小常面临的这种情况，要谨慎权衡利弊。不 【链接知识】③努力：④友谊，榜样：⑤增强生命的 能仅仅为了增进友谊就盲目地提供个人隐私信息， 韧性；⑥自信 避免给自己带来潜在的风险和危害：③明确网络交 友的界限。要认识到网络交友与现实交友存在差 【第二步】(1)③努力：④友谊、榜样：⑤增强生命的 异，不能将网络中的关系等同于现实中的亲密关 韧性：⑥自信 系：④保持理性和冷静。不被网友的要求所左右， 不冲动地做出决定，要充分考虑可能发生的后果。 【第三步】(1)①少年的梦想，与个人的人生目标紧 (6分) 密相连，与中国梦密不可分：②实现中国梦需要一 第三单元师长情谊 精讲 代又一代有志青少年接续奋斗：③做更好的自己需 (五年)真题及拓展 要不断激发自己的潜能：④努力，是梦想与现实之 1.B2.C 间的桥梁。努力，需要坚持：⑤竞争并不必然伤害 3.(1)我们的健康成长离不开老师的教育，老师是我 友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中学 们学习的指导者和成长的引路人（或老师的批评意 习，取长补短，共同进步：⑥善于寻找好的榜样，向 味者关心、提醒和劝诚，可以帮助我们反省自己，弥 榜样学习，汲取榜样的力量：⑦面对挫折，我们要发 补不足)。(2分) 掘自身的生命力量，培养面对困难的勇气和坚强的 (2)每位老师解决问题的方法和表达方式不同，星 意志，增强生命的韧性；⑧自信能激发潜能与活力， 现出不同的风格。(2分)批评和表扬都是老师教 获得更多的实践机会与创造可能。 育学生的方式，正确的批评和表扬能促进我们健康 (2)①职业梦想：做科学家。选择理由：国家发展 成长。(2分)加强与老师的沟通交流：学会接纳和 需要科学技术，我将尽自己的力量为国家做贡献。 尊重不同风格的老师，学会正确对待老师的批评和 ②我所渴望的未来蓝图：社会欣欣向荣，人人共享 表扬。(2分) 发展成果等。 4.D5.A6.D7.C (五年)真题及拓展 第四单元生命的思考 1.D 析素材·练思维 2.确立远大志向，明确读书目标，培养读书兴趣：树立 终身学习的理念：把读书与生活，学习、工作相统 【链接知识】①中学时代、学习：②梦想：③生命的 一。（每，点2分，答出两点即可） 意义 3.B4.B 【第二步】①中学时代、学习：②梦想：③生命的意义 第二单元友谊的天空 【第三步】人物一中学时代是人生发展的一个新 (五年)真题及拓展 阶段，可以为我们的一生奠定重要基础：学习点亮 1.B2.C3.A4.D 生命，为幸福生活奠基。 5.甲同学观点不合理，乙同学观点合理。(1分)误解如 人物二少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动： 果不能得到及时和有效处理，可能会产生负面情绪， 努力，是梦想与现实之间的桥梁。 伤害友谊。因此，我们应该理性对待，及时化解。(3 人物三当我们将个体生命和他人的、集体的、民 分)若是被误解，要学会体谅别人，换位思考。若是 族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命 误解了别人，要勇于面对，真诚道歉。(2分) 便会从平凡中闪耀出伟大：生命的意义需要自己发 6.D 现和创造。 7.①增强自我保护意识。在网络交往中，不要轻易向