精品解析：上海市青浦区2024-2025学年高一上学期期末考试语文试题

上海市青浦区2024-2025学年高一上学期期末考试语文试题 （时间120分钟，满分100分）2025.01 一、积累运用10分 1. 按要求填空。 （1）______，悠悠我心（曹操《短歌行》） （2）______，栗深林兮惊层巅。（李白《梦游天姥吟留别》） （3）故不积跬步，______。（《______》） （4）《念奴娇·赤壁怀古》中的“______，______”两句，表现了作者对自己明明年岁已高却还多愁善感的自嘲。 （5）《赤壁赋》中的“______，______”两句，描绘了一幅宁静平和的江上画面。 2. 小明准备开展家乡文化生活现状调查，以下适合放在调查问卷中的一项是（ ） A. 您是否经常参加家乡的传统节日庆祝活动，如春节、端午、中秋等？如果参加，您通常会参与哪些具体活动？ B. 您对家乡的历史名人了解多少？能否列举三位以上并简要介绍他们的主要事迹？ C. 您认为家乡最著名的自然景观是什么？如果要开发成旅游景点，您觉得应该增加哪些配套设施（如酒店、餐厅、游乐设施等）？ D. 您平时阅读的书籍类型主要有哪些（如文学、历史、科技、励志等）？平均每月阅读几本？ 二、阅读45分 （一）（19分） 阅读下文，完成小题。 纸上谈兵 高春阳 ①偷我家纸皮那损贼，我恨死他了，可惜逮不着他。我家是一楼，房子刚装修完，物流和快递成天来送货，拆下来的纸皮有很多。纸皮是南方叫法，北方叫纸壳子。 ②我把纸皮放在家门口，攒多了再一起送去物业指定的垃圾投放点。也不妨碍别人。整个单元，八层楼十六家，就我一家装修，就我一家住人。 ③有一天，我发现门口的纸皮不见了，垃圾还在。媳妇说，肯定是被人捡走了，纸皮能卖钱。我说，这叫偷。媳妇说，你不愿意卖钱，有人替你卖。我说，大小咱也是公司高管，哪好意思去卖破烂？媳妇笑道，那人要是把垃圾也偷走就好了。我笑她想得美。 ④媳妇有时会把垃圾袋放进纸箱，过后连纸箱一起倒掉。可有一天发现，纸箱不见了，垃圾被倒出来，扔得满地都是。 ⑤看着门口一地垃圾，苍蝇乱飞，我气不打一处来。不捡垃圾捡纸皮，我不挑。倒出垃圾拿走纸箱，我接受不了，太缺德了。 ⑥我捏鼻子大骂，等我逮到你，看我怎么收拾你。我想抓住那损贼，可总也碰不上， ⑦这几天，我情绪很不好。我在竞聘一个领导岗位，竞争对手只有一个人，是我过去一手提拔起来的手下。 ⑧那天，我在家准备竞职演讲的稿子。我吃完早饭，出门倒垃圾，一开门，老天有眼，我撞见了那位神秘的损贼——一个矮个子的小老头儿。小老头儿怔住，他的手，正在纸箱里往外掏垃圾袋。他看着我，我看着他。他穿得还算不错，干净利落，不像靠捡破烂为生的人。当然我看人的眼光也不准，要是准的话，当初我也不会提拔那个没良心的。 ⑨小老头儿的脸腾地红了。他掏出垃圾袋，装模作样放在墙角，嘴里叨咕，一会儿俺就把它倒了。他抬眼问我，捡你家纸壳子，中不中啊？我一听口音，东北老乡，气消了一半。看小老头儿目光清澈，我心想，多干净的眼神啊，多像我提拔的那位啊，无辜，又值得同情。 ⑩我突然恨起眼前这老家伙，但是，职业素养让我说出了另外一番话，大爷，我家装修，纸壳子老多了，以后都给你。你定期来收，中不？反正放在门口，也遭贼偷。我把贼字咬得很重。 ⑪小老头儿的眼神像被点燃的蜡烛，亮了起来，哎呀，太好啦。俺能帮上你啥呀？咋也不能白拿。 ⑫我说，啥也不用帮，你就白拿。 ⑬小老头儿摆手，不中不中。这样吧，你家门口垃圾，以后俺包了。我笑了，他当然不懂得我的笑意，他笑了，我当然懂得他的笑意。 ⑭作为一名企业高管，对付这种小人，化敌为友，趋利避害，这是简单兵法。 ⑮回屋，我坐了下来。一想到公司那位，游子就写不下去了。 ⑯几天后，媳妇出差回来，我把情况跟她汇报了一遍。媳妇说处理得当，提出表扬。 ⑰我跟小老头儿渐渐熟络起来，他经常来我家收纸皮。我家沙发、茶几、书柜等家具陆续到货，有时忙不过来，小老头儿就主动来帮忙，搬运、拆包、安装，忙完这些，又跟着收拾卫生，不管装修垃圾还是生活垃圾，一律给我清走。有时候，他还特地叫他老伴儿过来帮忙。我看这老两口忙碌的身影，庆幸当初没给小老头儿骂跑。 ⑱我心里的算盘，早已扒拉得噼啪响，他帮我干的活儿，折合成工钱，早已超出了纸皮能卖出的价钱。我稳赚。作为一个商人，我怎么能吃亏呢？ ⑲两个月以后，装修完工。小区物业配了保安、清洁工。小老头儿再想进小区，得经过我同意了，否则保安有权把他拒之门外。 ⑳春节前的一天晚上，保安呼叫我家门铃，说有访客，是一位矮个子老大爷。我想了想，直接拒绝。可是，保安一再通知我，我有点烦，不知道那个小老头儿想干什么。 ㉑不得已，我让他进来了。这时候的我家，窗明几净，纤尘不染，还从来没有接待过客人。 ㉒正在我犹豫是否该请小老头儿坐下时，小老头儿连连摆手，说，俺不坐啦，给你拿点黏豆包，闺女从东北寄过来的，地道的家乡味儿。过年啦，给你尝尝，估计平时你也尝不到。 ㉓说着话，小老头儿伸手递过来一个布包，蓝白相间，很土气的那种。 ㉔我呆住了，我真没想到。我竟然顺口说，当初你倒出垃圾拿走纸箱，我不怪你了，你不用内疚。 ㉕小老头儿垂下眼，轻声说，都是朋友老孙干的丢人事儿。俺一发现，就把他数落了。那天第一次去你家，就是想给你倒个垃圾，替老孙擦个屁股。没承想，让你碰见了，谁知道你这么好，不但没埋怨俺，还主动把纸壳子都送给俺，你真是好心人。 ㉖我傻在当地，半天才问出一句，你也不像捡破烂的呀？ ㉗小老头儿笑了，说，儿子来南方创业，在隔壁小区。人哪，没有遭不了的罪，只有享不了的福。现在日子多好，可是，俺们两口子就是闲不住，总想找点事干…… ㉘我脸通红，忽然感觉，小老头在我面前高不可攀，我赶紧给他让座。我心里突然想开一件事，公司那位，我不恨他了。 3. 本文采用双线叙事，请分别概括。 4. 以下对本文相关内容的分析，正确的一项是（ ） A. 当“我”知道小老头是东北老乡后气就消了一半，出于同情“我”想把纸皮送给他、 B. 老头帮“我”干的活折成工钱远超纸皮钱，因此他说“我”是好心人，实则是讽刺。 C. 装修完工，“我”和老头的交情没了维系，所以“我”一开始拒绝老头的来访请求。 D. 因为小老头住隔壁小区并且儿子还是创业者，所以“我”一反常态地主动给他让座。 5. 请分析第⑬段画线句中“我”和老头“笑”不同的内涵。 6. 请分析老头不是捡破烂的这一反转结局的作用。 （二）（6分） 阅读下面的作品，完成小题。 夜宿七盘岭 （唐）沈佺期 独游千里外，高卧七盘西。 山月临窗近，天河入户低。 芳春平仲①绿，清夜子规啼。 浮客空留听，褒城闻曙鸡。 【注释】①平仲：指银杏树。 7. 以下对本诗理解和分析，错误一项是（ ） A. 首联破题，说自己远游千里，此刻正夜宿七盘岭 B. 颔联描写夜宿所见的远景，表现“高卧”的情趣。 C. “空留听”指鸡鸣声提醒自己应该即刻启程回乡。 D. 本诗对仗工整，句式整齐，写景抒怀，富有意趣。 8. 画线句从不同角度描写了夜宿之景，请分析其要表达的情感。 （三）（20分） 阅读下文，完成小题。 芋老人传 ①芋老人者，慈水祝渡人也。子佣出，独与妪居渡口。一日，有书生避雨檐下，衣湿袖单，影乃益瘦。老人延入坐，知从郡城就童子试归。老人略知书，与语久，命妪煮芋以进。尽一器，再进。生为之饱，笑曰：“他日不忘老人芋也。”雨止，别去。 ②后十余年，书生用甲第为相国，偶命厨者进芋，辍箸叹曰：“何向者祝渡老人之芋之香而甘也！”使人访其夫妇，载以来。县令闻之谓老人与相国有旧邀见讲钧礼子不佣矣。至京，相国慰劳曰：“不忘老人芋，今乃烦尔妪一煮芋也。”已而妪煮芋进，相国亦辍箸曰：“何向者之香而甘也！” ③老人前曰：“犹是芋也，而向之香且甘者，非调和之有异，时、位之移入也。相公昔自郡域走数十里，困于雨，不择食矣。今者堂有炼珍，朝分尚食，张筵列鼎，尚何芋是甘乎？老人犹喜相国之止于芋也。老人老矣，所闻实多：村南有夫妇守贫穷者，织纺井臼，佐读勤苦。幸获名成，遂宠妾媵，弃其妇，至郁郁而死。是芋视乃妇也。城东有甲乙同学者，一砚、一灯、一窗、一榻，晨起不辨衣履。乙先得举，登仕路，闻甲落魄，笑不顾，交以绝。是芋视乃友也。更闻谁氏子，读书时，愿他日得志，廉干如古人某，忠孝如古人某。及为吏，以污贿不饬罢。是芋视乃学也。然则世之以今日而忘其昔日，岂独一箸间哉！” ④老人语未毕，相国遽惊谢曰：“老人知道者！”厚资而遣之。于是，芋老人之名大著。 9. 写出下列加点词在句中的意思。 （1）影乃益瘦（ ） （2）老人延入坐（ ） （3）知从郡城就童子试归（ ） （4）书生用甲第为相国（ ） 10. 第②段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。 县令闻之谓老人与相国有旧邀见讲钧礼子不佣矣。 11. 将第④段画线句子翻译成现代文。 老人语未毕，相国遽惊谢曰：“老人知道者！”厚资而遣之。 12. 请分析相国再吃妪煮的芋会觉得不如当年“香而甘”的原因及其说明的道理。 13. 请分析芋老人讲述村南夫妇、城东同学、谁氏子等人故事目的。 三、写作45分 14. 完成作文。 “赢，只是歌手的一段路；迎，才是音乐的目的地。”这是《歌手2024》节目的宣传语。 请联系你的生活经历写一篇记叙文，或写一篇议论文谈谈你的认识和思考。 要求：（1）不得透露个人信息；（2）不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 上海市青浦区2024-2025学年高一上学期期末考试语文试题 （时间120分钟，满分100分）2025.01 一、积累运用10分 1. 按要求填空。 （1）______，悠悠我心。（曹操《短歌行》） （2）______，栗深林兮惊层巅。（李白《梦游天姥吟留别》） （3）故不积跬步，______。（《______》） （4）《念奴娇·赤壁怀古》中的“______，______”两句，表现了作者对自己明明年岁已高却还多愁善感的自嘲。 （5）《赤壁赋》中的“______，______”两句，描绘了一幅宁静平和的江上画面。 【答案】 ①. 青青子衿 ②. 熊咆龙吟殷岩泉 ③. 无以至千里 ④. 劝学 ⑤. 多情应笑我 ⑥. 早生华发 ⑦. 清风徐来 ⑧. 水波不兴 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句和了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 易错字有：“衿”“咆”“殷”“岩”“至”“徐”。 2. 小明准备开展家乡文化生活现状调查，以下适合放在调查问卷中的一项是（ ） A. 您是否经常参加家乡的传统节日庆祝活动，如春节、端午、中秋等？如果参加，您通常会参与哪些具体活动？ B. 您对家乡的历史名人了解多少？能否列举三位以上并简要介绍他们的主要事迹？ C. 您认为家乡最著名的自然景观是什么？如果要开发成旅游景点，您觉得应该增加哪些配套设施（如酒店、餐厅、游乐设施等）？ D. 您平时阅读的书籍类型主要有哪些（如文学、历史、科技、励志等）？平均每月阅读几本？ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对设计问卷问题的理解和分析的能力 A.直接询问受访者关于参与家乡传统节日活动的频率和内容，能够真实反映出当地居民对传统文化活动的参与情况，贴合调查目的。 B.调查目的是了解家乡的文化生活现状，而了解历史名人及其事迹更多是关于文化历史知识的掌握，并没有直接反映出受访者参与当前家乡文化活动的现状。另外，要求列举和介绍历史名人的问题复杂且难以量化，不适合大规模问卷调查的设计，调研文化生活现状更应关注参与度、参与方式等方面的问题。 C.涉及家乡的自然景观与旅游开发，但更偏向旅游发展与环境规划，而非直接反映家乡的文化生活现状。小明的目标是调查家乡的文化生活，而不是提出或收集旅游开发方面的意见，调查问卷应聚焦于了解当地居民如何参与和体验文化活动，而非对自然景观的基础设施改进计划。 D.该问题主要调查的是个体的阅读偏好和习惯，并未直接涉及对家乡文化生活现状的了解。小明的调查重点应在于家乡的文化生活活动，传统、节庆、地方特色等方面，此题与调查目标不符，因此不适合放在问卷中。 故选A。 二、阅读45分 （一）（19分） 阅读下文，完成小题。 纸上谈兵 高春阳 ①偷我家纸皮那损贼，我恨死他了，可惜逮不着他。我家是一楼，房子刚装修完，物流和快递成天来送货，拆下来的纸皮有很多。纸皮是南方叫法，北方叫纸壳子。 ②我把纸皮放在家门口，攒多了再一起送去物业指定的垃圾投放点。也不妨碍别人。整个单元，八层楼十六家，就我一家装修，就我一家住人。 ③有一天，我发现门口的纸皮不见了，垃圾还在。媳妇说，肯定是被人捡走了，纸皮能卖钱。我说，这叫偷。媳妇说，你不愿意卖钱，有人替你卖。我说，大小咱也是公司高管，哪好意思去卖破烂？媳妇笑道，那人要是把垃圾也偷走就好了。我笑她想得美。 ④媳妇有时会把垃圾袋放进纸箱，过后连纸箱一起倒掉。可有一天发现，纸箱不见了，垃圾被倒出来，扔得满地都是。 ⑤看着门口一地垃圾，苍蝇乱飞，我气不打一处来。不捡垃圾捡纸皮，我不挑。倒出垃圾拿走纸箱，我接受不了，太缺德了。 ⑥我捏鼻子大骂，等我逮到你，看我怎么收拾你。我想抓住那损贼，可总也碰不上， ⑦这几天，我情绪很不好。我在竞聘一个领导岗位，竞争对手只有一个人，是我过去一手提拔起来的手下。 ⑧那天，我在家准备竞职演讲的稿子。我吃完早饭，出门倒垃圾，一开门，老天有眼，我撞见了那位神秘的损贼——一个矮个子的小老头儿。小老头儿怔住，他的手，正在纸箱里往外掏垃圾袋。他看着我，我看着他。他穿得还算不错，干净利落，不像靠捡破烂为生的人。当然我看人的眼光也不准，要是准的话，当初我也不会提拔那个没良心的。 ⑨小老头儿的脸腾地红了。他掏出垃圾袋，装模作样放在墙角，嘴里叨咕，一会儿俺就把它倒了。他抬眼问我，捡你家纸壳子，中不中啊？我一听口音，东北老乡，气消了一半。看小老头儿目光清澈，我心想，多干净的眼神啊，多像我提拔的那位啊，无辜，又值得同情。 ⑩我突然恨起眼前这老家伙，但是，职业素养让我说出了另外一番话，大爷，我家装修，纸壳子老多了，以后都给你。你定期来收，中不？反正放在门口，也遭贼偷。我把贼字咬得很重。 ⑪小老头儿的眼神像被点燃的蜡烛，亮了起来，哎呀，太好啦。俺能帮上你啥呀？咋也不能白拿。 ⑫我说，啥也不用帮，你就白拿。 ⑬小老头儿摆手，不中不中。这样吧，你家门口垃圾，以后俺包了。我笑了，他当然不懂得我的笑意，他笑了，我当然懂得他的笑意。 ⑭作为一名企业高管，对付这种小人，化敌为友，趋利避害，这是简单兵法。 ⑮回屋，我坐了下来。一想到公司那位，游子就写不下去了。 ⑯几天后，媳妇出差回来，我把情况跟她汇报了一遍。媳妇说处理得当，提出表扬。 ⑰我跟小老头儿渐渐熟络起来，他经常来我家收纸皮。我家沙发、茶几、书柜等家具陆续到货，有时忙不过来，小老头儿就主动来帮忙，搬运、拆包、安装，忙完这些，又跟着收拾卫生，不管装修垃圾还是生活垃圾，一律给我清走。有时候，他还特地叫他老伴儿过来帮忙。我看这老两口忙碌的身影，庆幸当初没给小老头儿骂跑。 ⑱我心里的算盘，早已扒拉得噼啪响，他帮我干的活儿，折合成工钱，早已超出了纸皮能卖出的价钱。我稳赚。作为一个商人，我怎么能吃亏呢？ ⑲两个月以后，装修完工。小区物业配了保安、清洁工。小老头儿再想进小区，得经过我同意了，否则保安有权把他拒之门外。 ⑳春节前的一天晚上，保安呼叫我家门铃，说有访客，是一位矮个子老大爷。我想了想，直接拒绝。可是，保安一再通知我，我有点烦，不知道那个小老头儿想干什么。 ㉑不得已，我让他进来了。这时候的我家，窗明几净，纤尘不染，还从来没有接待过客人。 ㉒正在我犹豫是否该请小老头儿坐下时，小老头儿连连摆手，说，俺不坐啦，给你拿点黏豆包，闺女从东北寄过来的，地道的家乡味儿。过年啦，给你尝尝，估计平时你也尝不到。 ㉓说着话，小老头儿伸手递过来一个布包，蓝白相间，很土气的那种。 ㉔我呆住了，我真没想到。我竟然顺口说，当初你倒出垃圾拿走纸箱，我不怪你了，你不用内疚。 ㉕小老头儿垂下眼，轻声说，都是朋友老孙干的丢人事儿。俺一发现，就把他数落了。那天第一次去你家，就是想给你倒个垃圾，替老孙擦个屁股。没承想，让你碰见了，谁知道你这么好，不但没埋怨俺，还主动把纸壳子都送给俺，你真是好心人。 ㉖我傻在当地，半天才问出一句，你也不像捡破烂的呀？ ㉗小老头儿笑了，说，儿子来南方创业，在隔壁小区。人哪，没有遭不了的罪，只有享不了的福。现在日子多好，可是，俺们两口子就是闲不住，总想找点事干…… ㉘我脸通红，忽然感觉，小老头在我面前高不可攀，我赶紧给他让座。我心里突然想开一件事，公司那位，我不恨他了。 3. 本文采用双线叙事，请分别概括。 4. 以下对本文相关内容分析，正确的一项是（ ） A. 当“我”知道小老头是东北老乡后气就消了一半，出于同情“我”想把纸皮送给他、 B. 老头帮“我”干的活折成工钱远超纸皮钱，因此他说“我”是好心人，实则是讽刺。 C. 装修完工，“我”和老头的交情没了维系，所以“我”一开始拒绝老头的来访请求。 D. 因为小老头住隔壁小区并且儿子还是创业者，所以“我”一反常态地主动给他让座。 5. 请分析第⑬段画线句中“我”和老头的“笑”不同的内涵。 6. 请分析老头不是捡破烂的这一反转结局的作用。 【答案】3. 本文采用双线叙事，一条线是“我”因为装修房子而遇到小老头捡纸皮事情，另一条是“我”在公司竞聘领导岗位的竞争情况。 4. C 5. 第⑬段中，“我”的笑是得意和嘲讽的笑，让他帮忙打扫卫生，趋利避害。而老头的笑则是真诚和感激的笑，不仅没有因为他曾经的偷窃行为而责怪他，让他能够赚点钱。 6. 老头不是捡破烂的这一反转结局，首先起到了出人意料的效果，增强了可读性，这一结局打破了“我”的预设观念和偏见，从而深化了主题，这一结局也凸显了老头的形象，但却有着高尚的品质和人格魅力、善良，这使得他的形象更加鲜明生动。 【解析】 【导语】这篇文章通过一个日常生活故事，生动展示了人与人之间的误解与化解，展现了人性中潜藏的善良和认知转变。作者采用双线叙事，通过一对以“偷纸皮”起的误会展开人物关系的发展，同时内化主人公职场与现实的纠葛。文章结尾通过老头真实身份的反转，升华了主题，令人深思宽容与理解在人际交往中的重要性，显得深刻且富有感染力。 【3题详解】 本题考查学生分析和概括叙事线索能力。 本文采用双线叙事： 一条线是“我”因为装修房子而遇到小老头捡纸皮的事情：文章中描述“偷我家纸皮那损贼，我恨死他了，可惜逮不着他”和“媳妇有时会把垃圾袋放进纸箱，过后连纸箱一起倒掉”，表述了因“我”家装修产生的纸皮不断被人拿走的经历，最后发现纸皮由一个善良的小老头捡走。通过与小老头的交情，“我”还设法使得小老头承担家门口的清洁工作，展示了从陌生到熟悉再到合作的过渡过程。 另一条是“我”在公司竞聘领导岗位的竞争情况：文中的“这几天，我情绪很不好。我在竞聘一个领导岗位，竞争对手只有一个人，是我过去一手提拔起来的手下”，展现了“我”在公司内部面临的挑战，一个自己提拔的下属成为了直接竞争对手。尽管“我”对公司内部复杂的人际关系感到困扰，但通过和小老头相处，使“我”对人际关系有了新的体悟，反思了自己对待下属的态度。这样的叙述暗示出通过与社会的小故事获得的关于人际关系的感悟，拓展出深刻的职场哲学。 【4题详解】 本题考查学生对文章内容分析和理解的能力。 A.“出于同情‘我’想把纸皮送给他”错，根据原文“我突然恨起眼前这老家伙，但是，职业素养让我说出了另外一番话，……反正放在门口，也遭贼偷。我把贼字咬得很重”可知，而非单纯同情。 B.“实则是讽刺”错，从后文“小老头儿笑了，说，儿子来南方创业，在隔壁小区。人哪，没有遭不了的罪，只有享不了的福。现在日子多好，可是，俺们两口子就是闲不住，总想找点事干”可知，老头不是捡破烂的，他帮“我”干活是出于感激，说“我”是好心人是真心的，并非讽刺。 D.“因为小老头住隔壁小区并且儿子还是创业者”错，根据原文“我脸通红，忽然感觉，小老头在我面前高不可攀，我赶紧给他让座。我心里突然想开一件事，公司那位，我不恨他了”可知，“我”让座是因为对老头的看法发生了改变，意识到自己之前以貌取人并且不恨公司那位同事了，而不是因为他的住址和儿子创业。 故选C。 【5题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 第⑬段中，“我”的笑是出于一种得意和略带嘲讽的心态，表面是和老头达成了互助的“交易”，实际上心里盘算着用一堆自己不需要的纸皮换来了打扫卫生的服务，觉得从中获利，是一种用小恩小惠解决尴尬局面的聪明策略，“我”化解了对捡纸皮老头的敌意，更感到自己灵活应变。 而老头的笑则反映出真诚和感激，老头意识到自己无意中触怒了“我”，本想以劳务来换取这些无主的纸皮，没有想到“我”不仅没有责怪他，还主动让他来取纸皮，这在他看来是一种宽容和友善，因此他的笑充满了真诚与感激，对“我”的理解和接纳表示欣慰。 总之，两者笑背后各有心态，展现出人物的复杂性。 【6题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 老头不是捡破烂这一反转结局出人意料，令人惊讶，文章开头用小偷的视角介绍小老头，使读者先入为主认为其地位卑微，然而最后揭示他并非捡破烂的，而是因为闲散找点事情做，这样的转折让读者惊讶于其背景的反差，提升了故事的吸引力和层次感。 这一结局打破了“我”对小老头是捡破烂者的预设观念，起初“我”因为看到小老头倒出垃圾而误认为他是没有素质和职业道德的人，并对此产生不满与偏见。然而，随着真相的揭示，小老头不仅没有责怪之意，还怀着感激和乐于助人的态度。这一反转使“我”意识到自己的误解，从而揭示出不能仅凭表面现象判断他人的主题，促进了“我”的成长与反思。 这一反转也使老头的形象更加鲜明生动，小老头在意识到朋友行为不当后便主动来道歉，并未因环境优越而高高在上，而是展现出一种真正的谦逊与真诚，“俺们两口子就是闲不住，总想找点事干”这一句话展示了其对生活的积极态度，使他的人格形象更加生动鲜明。 （二）（6分） 阅读下面的作品，完成小题。 夜宿七盘岭 （唐）沈佺期 独游千里外，高卧七盘西。 山月临窗近，天河入户低。 芳春平仲①绿，清夜子规啼。 浮客空留听，褒城闻曙鸡。 【注释】①平仲：指银杏树。 7. 以下对本诗理解和分析，错误的一项是（ ） A. 首联破题，说自己远游千里，此刻正夜宿七盘岭。 B. 颔联描写夜宿所见的远景，表现“高卧”的情趣。 C. “空留听”指鸡鸣声提醒自己应该即刻启程回乡。 D. 本诗对仗工整，句式整齐，写景抒怀，富有意趣。 8. 画线句从不同角度描写了夜宿之景，请分析其要表达的情感。 【答案】7. C 8. 诗人通过视觉和听觉的描写，表达了自己在夜宿七盘岭时的复杂情感：既有对春天美景的欣赏，也夹杂着离乡背井的无奈和辛酸，这种情感是矛盾的。 【解析】 【导语】诗人以游子的视角描绘夜宿七盘岭的景色，通过对月光、银河、绿树和鸟鸣等自然景象的刻画，营造出一种孤寂但又宁静的氛围。诗中巧妙的对仗和在听觉、视觉上的细腻描写，不仅展现出诗人的旅途疲惫，也流露出他对家乡的思念之情。 【7题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 C.“指鸡鸣声提醒自己应该即刻启程回乡”错，尾联中的“空留听”是说晓鸡的晨鸣声已经传入耳中，他又要开始新的旅程，杜鹃催归，而自己却无法归去，流露出对故乡的不胜依恋。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 画线句“芳春平仲绿，清夜子规啼”通过两种感官的描写生动展现了夜宿之景。“芳春平仲绿”运用视觉描写，点明时令是在春季，平仲（银杏树）生机勃勃，呈现绿色，象征着生命力和自然的美好，这表达了诗人对春天景色的欣赏和赞美。“清夜子规啼”运用听觉描写，子规（杜鹃鸟）在夜间啼叫，让人感到一丝孤独和愁绪。杜鹃啼叫常被赋予离愁别恨的意象，反映出诗人身处异乡的孤独与愁苦，对故乡的思念油然而生。因此，这两种不同角度的描写融合在一起，展现了诗人即便处于美好自然之中，内心依旧深受离乡背井情感的困扰，表达出矛盾且复杂的情感状态。 （三）（20分） 阅读下文，完成小题。 芋老人传 ①芋老人者，慈水祝渡人也。子佣出，独与妪居渡口。一日，有书生避雨檐下，衣湿袖单，影乃益瘦。老人延入坐，知从郡城就童子试归。老人略知书，与语久，命妪煮芋以进。尽一器，再进。生为之饱，笑曰：“他日不忘老人芋也。”雨止，别去。 ②后十余年，书生用甲第为相国，偶命厨者进芋，辍箸叹曰：“何向者祝渡老人之芋之香而甘也！”使人访其夫妇，载以来。县令闻之谓老人与相国有旧邀见讲钧礼子不佣矣。至京，相国慰劳曰：“不忘老人芋，今乃烦尔妪一煮芋也。”已而妪煮芋进，相国亦辍箸曰：“何向者之香而甘也！” ③老人前曰：“犹是芋也，而向之香且甘者，非调和之有异，时、位之移入也。相公昔自郡域走数十里，困于雨，不择食矣。今者堂有炼珍，朝分尚食，张筵列鼎，尚何芋是甘乎？老人犹喜相国之止于芋也。老人老矣，所闻实多：村南有夫妇守贫穷者，织纺井臼，佐读勤苦。幸获名成，遂宠妾媵，弃其妇，至郁郁而死。是芋视乃妇也。城东有甲乙同学者，一砚、一灯、一窗、一榻，晨起不辨衣履。乙先得举，登仕路，闻甲落魄，笑不顾，交以绝。是芋视乃友也。更闻谁氏子，读书时，愿他日得志，廉干如古人某，忠孝如古人某。及为吏，以污贿不饬罢。是芋视乃学也。然则世之以今日而忘其昔日，岂独一箸间哉！” ④老人语未毕，相国遽惊谢曰：“老人知道者！”厚资而遣之。于是，芋老人之名大著。 9. 写出下列加点词在句中的意思。 （1）影乃益瘦（ ） （2）老人延入坐（ ） （3）知从郡城就童子试归（ ） （4）书生用甲第为相国（ ） 10. 第②段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。 县令闻之谓老人与相国有旧邀见讲钧礼子不佣矣。 11. 将第④段画线句子翻译成现代文。 老人语未毕，相国遽惊谢曰：“老人知道者！”厚资而遣之。 12. 请分析相国再吃妪煮芋会觉得不如当年“香而甘”的原因及其说明的道理。 13. 请分析芋老人讲述村南夫妇、城东同学、谁氏子等人故事的目的。 【答案】9. ①. 更加 ②. 邀请 ③. 参加 ④. 因为 10. 县令闻之/谓老人与相国有旧/邀见讲钧礼/子不佣矣 11. 老人的话还没讲完，宰相就慌忙向老人告罪说：“您老人家真是懂得高深事理的人啊！”就赏赐许多财物并送他们回去。 12. 原因：时势地位改变人的口味。道理：人们不能忘记过去。 13. 为了说明世人因为现在的遭遇忘记了过去。 【解析】 【导语】《芋老人传》以朴实的语言讲述了一个寓意深刻的故事，通过对比书生（相国）初遇老人及高位后再访的情节，揭示人们随着地位、境遇变化，有时会遗忘本心的普遍现象。老人用芋比喻友谊、夫妻之情和学问，直指世道人心的转变，表达了对人情冷漠和背信弃义的讽刺，同时寄托了作者对人要常怀感恩初心的深切期望，发人深省。 【9题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 ①句意：身影就显得更加清瘦。 ②句意：老人邀请他进屋里坐。 ③句意：知道他是从府城参加童子试回来的。 ④句意：书生因为科举高中当了宰相。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：当地县令听到这消息，以为老人和宰相是故交，就请来相见并以平等之礼相待，老人的儿子也不给人做佣工了。 “县令闻之”主谓宾句子结构齐全，单独成句，故宾语“之”后断句； “老人与相国有旧”主谓宾句子结构齐全，一起做作“谓”的宾语，故“旧”后断句； “子”作“不佣”的主语，主语前断句，故“子”前断句。 正确的断句是：县令闻之/谓老人与相国有旧/邀见讲钧礼/子不佣矣。 【11题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “毕”，结束；“谢”，告罪；“知道”，懂得高深事理；“资”，财物。 【12题详解】 本题考查学生分析理解文章内容和道理的能力。 原因：在文中，相国第一次吃芋头时，是困于雨中、饥寒交迫之时，老人当时也评论道“相公昔自郡域走数十里，困于雨，不择食矣”，这说明当时他因为身体疲惫和饥饿，而对芋头感到特别美味。而多年后，再次重尝芋头，老人指出“今者堂有炼珍，朝分尚食，张筵列鼎，尚何芋是甘乎”，这反映了相国如今的地位和生活环境，使得他对食物的要求更高，不再觉得芋头甘美。这段话显示出人的境遇和地位改变了他对事物的感受和评价，强调了“时、位之移入”对口味的影响。 道理：芋老人借助芋头的味道变化警示相国，要铭记当年的艰辛，提醒他不要被现有的地位和生活所迷惑，忘记曾经帮助过和陪伴过的人。他描述一系列长者的更变与对比，以芋为喻“是芋视乃妇也”“是芋视乃友也”“是芋视乃学也”，这一系列的类比说明，过去的经历不应被遗忘，真正的人生价值在于不随时间和地位的改变而忘记初衷和感恩。 【13题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的目的的能力。 通过村南夫妇“遂宠妾媵，弃其妇”，城东同学“笑而不顾，交以绝”，谁氏子“以污贿不饬罢”的例子，芋老人批评了以“今日而忘其昔日”的现象，并借此告诫世人不要忘记曾经的贫苦、友谊和初心。他总结道：“是芋视乃妇也”“是芋视乃友也”“是芋视乃学也”，巧妙地以芋头比喻人的恩德、友情和学道，意在道出世人忘本的可悲之处。 参考译文： ①芋老人，是慈水祝家渡人。儿子外出给人做工，仅和老太婆住在渡口。有一天，有个书生在他家的屋檐下避雨，衣服湿透又单薄，身影就显得更加清瘦。老人邀请他进屋里坐，知道他是从府城参加童子试回来的。老人读过一些书，和书生谈了许久，叫老太婆煮芋给他吃。书生吃完一碗，又送了上来，书生吃了个饱，笑着说：“将来我不会忘记老人家的芋的。”雨停了，书生就告别离去。 ②十多年后，书生因为科举高中当了宰相。偶然让厨师煮芋吃，却放下筷子叹道：“为什么从前祝渡老人的芋那么香甜呢？”就派人去寻访那老夫妇，用车接他们来。当地县令听到这消息，以为老人和宰相是故交，就请来相见并以平等之礼相待，老人的儿子也不给人做佣工了。到了京城，宰相慰问犒劳后说：“我没忘记老人家的芋，现在就辛苦你家老太太煮一次芋吧。”不久老太太煮好芋送上来，宰相也放下筷子说：“为什么从前的芋又香又甜呢？” ③老人上前说道：“还是这种芋呢，从前的芋又香又甜，并非烹调方法上有不同，只是因为时间、地位的不同而使人起了变化。相公以前从郡城走了几十里路，又被大雨所困，饥不择食了；现在你堂中有精美的食品，又在朝廷分得皇帝赏赐的食物，经常大摆筵席列鼎而食。还有什么芋是甜美的呢？我老汉还为相公只在吃芋一事上忘记过去而高兴。我已老了，听到的事情实在太多：村南有对一向贫穷的夫妇，妻子操劳家务，辛苦地支持丈夫攻读，丈夫幸而得以功成名就，就宠上了妾侍，抛弃了他的妻子，使前妻忧郁而死，这是把妻子看作芋了。城东有甲乙两位同学，同用一个砚，同点一盏灯，同靠一个窗口，同睡一张床，早晨起来分不清衣服鞋子是谁的，乙先赴试考取了，做上了官，听说甲还穷困不得志，就耻笑不理睬甲，交情因而断绝了，这是把同窗好友看作芋了。又听说一个某姓的人，读书时，希望以后得志了，要像古代某人那样廉洁而有才能，像古代某人那样忠孝双全，等到做了官，却因为贪污财物行为不谨被罢了官，这是把所学的看作芋了。这样看来人世间因今日富贵而忘记过去的事例，难道只是放下筷子不吃芋这一点事吗？” ④老人的话还没讲完，宰相就慌忙向老人告罪说：“您老人家真是懂得高深事理的人啊！”就赏赐许多财物并送他们回去。这件事之后，芋老人的名声就显扬了。 三、写作45分 14. 完成作文。 “赢，只是歌手的一段路；迎，才是音乐的目的地。”这是《歌手2024》节目的宣传语。 请联系你的生活经历写一篇记叙文，或写一篇议论文谈谈你的认识和思考。 要求：（1）不得透露个人信息；（2）不得抄袭。 【答案】例文： 以“迎”之心 化“赢”之道 《歌手2024》的宣传语“赢，只是歌手的一段路；迎，才是音乐的目的地”，不仅道出了艺术的本质，更揭示了人际关系的真谛。在人际交往中，“赢”往往意味着竞争与对抗，而“迎”则代表着接纳与共鸣。从“赢”到“迎”的转变，不仅是处世态度的升华，更是人生智慧的体现。 在历史长河中，真正伟大的人际关系都建立在“迎”的基础之上。管仲与鲍叔牙的友谊，不是建立在谁更胜一筹的较量上，而是源于相互理解与支持。鲍叔牙举荐管仲为相，不是为了让对方感恩戴德，而是为了共同辅佐齐桓公成就霸业。这种超越个人得失的胸襟，正是“迎”的真谛。正如司马迁在《史记》中所言：“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。”真正的智者，懂得用“迎”的心态化解“赢”的执念。 商业竞争中的成功者，往往深谙“迎”的艺术。日本经营之圣稻盛和夫创建第二电电时，没有选择与NTT正面交锋，而是以“为民众提供更便宜的通话服务”为理念，最终赢得了市场。这种以“迎”代“赢”的智慧，让他在激烈的竞争中开辟了新天地。他在《活法》中写道：“利他之心，是商业成功的根本。”这种超越单纯竞争的格局，正是“迎”的精髓所在。 在个人成长的道路上，“迎”的心态往往比“赢”的欲望更能带来持久的成功。曾国藩在组建湘军时，不是一味追求战胜太平军，而是以“迎”的心态招揽人才、整顿军纪。他提出的“结硬寨，打呆仗”战略，看似保守，实则是以“迎”代“赢”的智慧结晶。他在家书中写道：“天下事有所激有所逼而成者居其半。”这种在逆境中保持开放与包容的心态，正是“迎”的真谛。 当代社会更需要“迎”的智慧。在职场中，团队合作取代了单打独斗；在国际关系中，合作共赢取代了零和博弈。马云创建阿里巴巴时，不是想着如何打败竞争对手，而是以“让天下没有难做的生意”为使命，最终开创了电商新时代。这种以“迎”为核心的发展理念，正是时代精神的体现。正如他在演讲中所说：“今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但绝大多数人死在明天晚上。”只有以“迎”的心态面对挑战，才能看到后天的太阳。 从“赢”到“迎”的转变，不仅是处世态度的升华，更是文明进步的标志。在这个充满竞争的时代，我们更需要以“迎”的心态化解“赢”的执念，以包容的胸襟超越对抗的局限。让我们以“迎”之心待人，以“迎”之道处世，在人际关系的交响乐中谱写和谐的乐章。因为真正的成功，不在于战胜了多少对手，而在于赢得了多少共鸣；不在于占据了多少高地，而在于迎接了多少美好。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料来自《歌手2024》，深刻揭示了“赢”与“迎”的辩证关系。“赢”通常指的是竞赛或竞争中的胜利，代表着一种结果或成就；“迎”则更多地指向一种态度或行为，即迎接、面对、接纳。两者的关系不是简单的对立或替代，而是相辅相成、相互促进的。赢，是努力和才华的肯定，但它只是音乐之路上的一个阶段；而迎，则是对音乐、对挑战、对未知的一种积极态度，它才是音乐旅程的真正目的。 聚焦两个关键词“赢”“迎”，每一个关键词都可以从生活百态中寻找到很多的写作素材。学习生活中的迎接挑战，各种赛事中的竞争较量，人生态度上的积极进取……每个考生都可以根据自己不同的生活体验和对社会生活的洞察，写出风格各异，独具特色的文章。 学生可选其中一个核心词，纵深开掘，通过结合生活中的具体事例和论述，阐释“赢”或“迎”的深刻内涵，也可以探讨“赢”或“迎”在成长、生活中的意义价值，也可以分析“赢”或“迎”所需的重要品质等。当然，如果能把二者有机结合起来，把重点放在展现它们之间的细微差别和相互关系上，则更能凸显学生的思辨能力。比如可以阐述“迎”是“赢”的前提和途径，“赢”是“迎”的和更高追求和自然结果，“赢”激励人们更好地去“迎”，“赢”之后调整状态，更好地去“迎接”新的“赢”……这样的构思，对学生的思维和表达能力提出了更高的要求，当然也更能够出新出彩，获得阅卷老师的芳心。 具体写作时，如写“赢”，可以结合生活中一次跟“输赢”有关的经历：参加竞选、考级比赛、班级活动、艺术展演等，具体展现自己自信从容的“赢者”姿态，或体现团队“虽败犹荣”的团结精神，或突出他人“胜不骄，败不馁”的豁达乐观。当然也可以从古今中外的经典事例中，寻找素材，从姿态到状态再到心态，层层深入，论述“赢”的内涵和外延，表现对自我的坚守和骄傲，坚定地相信自己能赢，并且一直在为赢做准备。这种姿态非常笃定，从而展现对“赢”的独特理解。 如果聚焦“迎”，就可以表现青少年，不管是在学习上，还是在生活中，要学会始终保持“迎”的态度。要敢于迎接风暴，挑战自己，不达目的不罢休。面对“质疑”，要不争执、不解释，默默努力，在困境中汲取成长动力的智慧。迎难而上，逆流而行，就算失败，也要保持豪迈不屈的姿态。表现新时代背景下，每个青少年鲜明而新颖地把握“迎”字，成功地乘风破浪，到达理想的彼岸，领略无限的风光。 如选择二者之间的关系，考生可以通过一件具体的往事，写自己一开始就有很强的输赢之心，胜负之意，导致过程反而发挥失误，最终惨遭失败，进而表现人应该保持平常心，以“迎”为“赢”，放眼未来的主题。也可以结合璀璨的文化艺术领域或卓越的科技发展领域，论述每一项成果都是通过赛跑，赢过别人而流芳千古和推动人类进步。还可以列举李白、曹雪芹、列夫·托尔斯泰、莎士比亚或者达·芬奇、凡·高、米开朗其罗、莫扎特等人，不是总是想要赛赢过别人，而是想着迎接未知，探索世界，最终能够助推他人，贡献社会，从而创造人类社会无限美好的未来。 立意： 1.以“迎”为赢，未来无限。 2.其实，过程也精彩。 3.以全力奔跑的姿态，迎接生命的胜利。 4.竞争不是重点，美美与共才是真谛。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$