精品解析：2024-2025学年山东省威海市荣成市统编版四年级上册期末考试语文试卷

2024-2025学年度第一学期 小学四年级语文教学质量抽测试题 （本试题仅作为样题，供命题研究参考，不得作为其他用途。） 亲爱的同学，生活中藏有无数的幸福瞬间，回顾本学期的学习和生活，在盘点幸福中获得成长的力量。 一、幸福，在书写中绽放。 1. 幸福是什么？下面一段话是名人对幸福的理解，请抄写下来，做到格式正确，布局合理，书写规范、端正。 列夫·托尔斯泰说：“幸福不仅在于拥有物质财富，更在于与人分享。”南怀瑾说：“只有知足才能常乐，才能算幸福。” ______________________________________________ 2. 幸福是什么？一位同学有如下的感悟，请帮助他填写完整。 幸福是一段美妙的记忆，jiān dìng（ ）自己每次的xuǎn zé（ ），让自己树立自信；幸福是huǎn huǎn（ ）流淌的小溪，饱含着父母的yīn qiè（ ）期望，让自己不再wán pí（ ）；幸福是一次yú kuài（ ）的研学旅程，在tàn suǒ（ ）大自然的ào mì（ ）中，让自己的阅历变丰富。 二、幸福，在故事中传递。 3. 读历史人物故事，选择正确的读音或词语，用“√”标注。 （1）侵略者要（yào yāo）求梅兰芳上台演出，但梅兰芳宁（nìng níng）可卖房度日，也决不登台。 （2）看到中国巡警不但不惩（chéng chěng）处肇事的外国人，反而为难（nán nàn）亲人遇难（nán nàn）的那个女人，周恩来的心中燃起一团烈火。 （3）西门豹破除迷信、兴修水利，这在当时可是（占上风 破天荒）的壮举。 （4）周恩来在十二三岁时，竟有如此的（报复 抱负）和胸怀，这是他（谨慎 慎重）思考后立下的承诺。 4. 先补充词语，再选择恰当的词语对历史人物进行评价。 ①（ ）发童颜 ②（ ）忠报国 ③神（ ）妙算 ④（ ）面无私 ⑤（ ）死如归 ⑥志（ ）高远 读历史名人故事，我发现他们将奉献视为幸福，如（ ）的包拯敢于替百姓申不平，（ ）的岳飞坚持抗金收复失地，（ ）的周恩来少年时就立志“为中华之崛起而读书”，（ ）的刘胡兰在敌人的铡刀前挺起胸膛。让我们传承先贤的精神，重新去认识幸福。 5. 梳理古诗文中的历史人物，将诗文补充完整。 历史人物 诗文 千古英雄 但使龙城飞将在，________________。________________，古来征战几人回？ 人中豪杰 生当作人杰，________________。 少年才俊 行为：诸儿竞走取之，________________。语言：________________，此必苦李。 边塞诗人 ________________，天下谁人不识君？ 6. 阅读《中国古代神话故事》，将神话人物与典型事件连一连。 神农 夸父 杜康 愚公 燧人氏 仓颉（jié） 酿酒 移山 尝百草 钻木取火 造字 追日 7. 举办一期历史人物故事会，下面做法错误的一项是（ ） A. 可以把重要信息写在小卡片上，帮助记忆。 B. 讲故事应以流畅为目的，当听众有疑惑的时候，可以置之不理。 C. 可以用恰当的语气和肢体语言，让故事讲述得更加生动。 D. 故事讲完之后，问问同学是否喜欢这个故事，有什么建议。 三、幸福，在活动中遇见。 8. 红红给动物乐园里小动物们建造新家，下面说法合适的一项是（ ） A. 鸟巢 猫洞 鸡棚 鱼池 B. 鸟窝 猫圈 鸡栏 鱼穴 C. 鸟巢 猫窝 鸡舍 鱼塘 D. 鸟窝 猫棚 鸡厩 鱼塘 9. 红红给小鸟建造新家的时候，需要把木板拼接起来，可是她怎么拼也没有成功，你会怎样安慰她？（ ） A. 红红，连这么点小事都做不好，再失败的话你就别参与了。 B. 红红，你不要着急，慢慢来，再试一次，相信你一定会成功。 C. 红红，你在木板拼接方面没有天分，还是去帮忙搬运木材吧。 D. 红红，可能是木板有问题，我们就别管它了。 10. 下面是军军在“学做小小观察员”活动中写的观察日记，在横线处填入一句谚语，最合适的一项是（ ） 4月6日 星期六 雨 俗话说：________。喝足了水的石斛枝叶更茂盛了。我发现它的茎顶上花苞初绽！小小的花瓣微微张开，就像一颗散发着淡绿光芒的小星星。 A. 夏雨少，秋霜早。 B. 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 C. 八月暖，九月温，十月还有小阳春。 D. 春雨贵如油 11. 研学之旅即将结束，到了颁奖的环节，大家都很期待，请你从下面词语中选择一个，写一写你想象到的画面。 鸦雀无声 聚精会神 窃窃私语 不动声色 我选择的词语是________，想象到的画面是________________________________。 12. 你被评为“优秀观察员”，心情是怎么样的？请你至少用两个动作描写来表现自己的心情。 我的心情是________的，_____________________________________。 四、幸福，在阅读中获得。 阅读《一只窝囊的大老虎》，回答问题。 ①我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。①我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。②我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。 ②我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。（提示：从加点词句中你体会到什么？） 13. 下面对画线句子的理解有误的一项是（ ） A. 表明“我”表演的卖力。 B. 表明“我”在台上表演时心情紧张。 C. 表明“我”演出很开心。 D. 因为“我”惭愧自己没演好，脸发热。 14. 写出下面词语的近义词。 立刻（ ） 笨拙（ ） 窝囊（ ） 15. 从人物描写的角度看，第①句属于________描写，第②句属于________描写。 16. 请根据括号里的提示写批注。 _____________________________________________ 阅读《吴刚伐桂》，回答问题。 ①很久以前，咸宁的西河边住着一个叫吴刚的年轻人。他从小丧父，和母亲相依为命，以砍柴为生。有一年当地暴发了瘟疫，传染很快，百治不愈。吴刚的母亲也不幸被感染。吴刚心急如焚，每日去河边的挂榜山上采药救母。 问题一：“心急如焚”是什么意思？吴刚为什么心急如焚？ ②一天，观音东游路过此地，见一位小伙子在峭壁上采药。了解原因后观音深受感动，告诉吴刚，月宫中有一株叫桂花的树，开着一种金黄色的小花，用它泡水喝，可以治这种瘟疫。每年八月十五那天，挂榜山顶会出现一架通往月宫的天梯。吴刚历尽千辛万苦，终于在八月十五晚上登上了挂榜山顶，赶上了通往月宫的天梯。 ③吴刚顺着香气来到桂树下，看着金灿灿的桂花，好不高兴。他抱住桂花树使劲摇动，桂花像细雨一样纷纷飘落下来，飘出月宫，飘过云层，飘呀飘呀，落进了挂榜山下的西河水中。顿时，河面清香扑鼻，河水被染成了金黄色，人们纷纷跑来喝这香香的河水，疫病全好了！大家都说这哪是河水呀，分明是比金子还珍贵的救命水，于是就给西河改名“淦河”。 问题二：本段末尾写“淦河”水比金子还珍贵，这样写有什么好处？ ④这天晚上正值天宫神仙们的赏月聚会，会上还要吃月饼。桂花的香气直冲天宫，惊动了神仙们。玉帝派差官去调查。差官到了月宫，见桂花树上的桂花全没了，就报告了玉帝。玉帝一听大怒：“我最喜欢吃桂花做的月饼了，_____________________________________________”于是玉帝就派天兵天将抓吴刚来问罪。 ⑤吴刚把事情的前因后果一五一十对玉帝说了。玉帝听完打心眼儿里喜欢这个年轻人，问吴刚有什么要求。吴刚说他想把桂花树带到人间去救苦救难。可吴刚毕竟犯了天规，若不惩罚就不能树立天威。玉帝想了一个主意，只要吴刚能把桂花树砍倒，就可以拿走它。这样玉帝既惩罚了吴刚，又答应了吴刚的要求。 ⑥于是吴刚找来大斧砍起桂花树来。谁知玉帝施了法术，砍一刀长一刀。吴刚长年累月地砍，砍了几千年，桂树却越长越高，桂花也越开越香。吴刚见树砍不倒，又思乡思母心切，就在每年中秋夜折一枝桂花向挂榜山方向丢下去，以寄托思乡之情。 ⑦年复一年，挂榜山上长满了桂花，乡亲们用这桂花泡茶喝，咸宁再也没有了灾难。 17. 阅读短文，关注主要人物和事件，完成下面的示意图。 18. 第③自然段画线的句子，请你试着长话短说，把这句话说得简洁些，写在下面的横线上。 ________________________________________ 19. 结合第④自然段，想象当玉帝知道桂花全没了的时候，会说什么，将玉帝说的话补写完整，填在横线处。 20. 反复读第④⑤自然段，玉帝的心情有怎样的变化？联系上下文想想为什么会有这样的变化，填写下面的表格。 玉帝心情 原因 （1）________ （2）___________________________ 有人敢破坏天庭规矩 高兴 （3）_____________________________ 21. 神话故事充满神奇色彩，故事中哪些地方让你感觉很神奇？请用波浪线在文中画出一处，并在下面的横线上批注你的感受。 ________________________________________ 22. 阅读“提问小贴士”，回答问题。 提问小贴士 第①类：针对文章内容提出的问题 第②类：针对文章写法提出的问题 第③类：联系生活经验提出的问题 第①自然段批注中的问题一属于第________类问题，第③自然段批注中的问题二属于第________类问题。我能解答问题________（“一”或者“二”），答案是_________________。我也能试着提出一个有价值的问题：_______________这个问题属于第________类问题。 五、幸福，在笔尖流淌。 23. 习作。 走过2024年，你经历过哪些幸福的瞬间？是运动会登上领奖台，是同学暖心的安慰，是老师肯定的眼神，是父母贴心的体谅，是被冤枉后的释然，还是…… 请以“幸福”为话题，选一件你印象深刻事情，按照一定的顺序把事情的经过和当时的感受写清楚。题目自拟，不少于350字，文中不能出现真实的人名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期 小学四年级语文教学质量抽测试题 （本试题仅作为样题，供命题研究参考，不得作为其他用途。） 亲爱的同学，生活中藏有无数的幸福瞬间，回顾本学期的学习和生活，在盘点幸福中获得成长的力量。 一、幸福，在书写中绽放。 1. 幸福是什么？下面一段话是名人对幸福的理解，请抄写下来，做到格式正确，布局合理，书写规范、端正。 列夫·托尔斯泰说：“幸福不仅在于拥有物质财富，更在于与人分享。”南怀瑾说：“只有知足才能常乐，才能算是幸福。” ______________________________________________ 【答案】列夫·托尔斯泰说：“幸福不仅在于拥有物质财富，更在于与人分享。”南怀瑾说：“只有知足才能常乐，才能算是幸福。” 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“泰”“富”“瑾”“福”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 2. 幸福是什么？一位同学有如下的感悟，请帮助他填写完整。 幸福是一段美妙的记忆，jiān dìng（ ）自己每次的xuǎn zé（ ），让自己树立自信；幸福是huǎn huǎn（ ）流淌的小溪，饱含着父母的yīn qiè（ ）期望，让自己不再wán pí（ ）；幸福是一次yú kuài（ ）的研学旅程，在tàn suǒ（ ）大自然的ào mì（ ）中，让自己的阅历变丰富。 【答案】 ①. 坚定 ②. 选择 ③. 缓缓 ④. 殷切 ⑤. 顽皮 ⑥. 愉快 ⑦. 探索 ⑧. 奥秘 【解析】 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“坚、缓、殷、顽、愉、索、奥、秘”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、幸福，在故事中传递。 3. 读历史人物故事，选择正确的读音或词语，用“√”标注。 （1）侵略者要（yào yāo）求梅兰芳上台演出，但梅兰芳宁（nìng níng）可卖房度日，也决不登台。 （2）看到中国巡警不但不惩（chéng chěng）处肇事的外国人，反而为难（nán nàn）亲人遇难（nán nàn）的那个女人，周恩来的心中燃起一团烈火。 （3）西门豹破除迷信、兴修水利，这在当时可是（占上风 破天荒）的壮举。 （4）周恩来在十二三岁时，竟有如此的（报复 抱负）和胸怀，这是他（谨慎 慎重）思考后立下的承诺。 【答案】（1）yāo nìng （2）chéng nán nàn （3）破天荒 （4）抱负 慎重 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析和选词填空。 宁，读níng时，释义：1、平安，安定。2、已嫁的女子或在外子女回家省视父母。3、守父母之丧，丧假。读nìng时，释义：1、情愿。2、岂，难道。 要，读yào时，释义：1、索取。2、希望，想。3、请求。 4、重大，值得重视的。读yāo时，释义：求，有所倚仗而强求。 （1）要求（yāo qiú）：提出具体愿望或条件，希望做到或实现。 宁可（nìng kě）：表示比较两方面的利弊得失后，选取其中一面。 （2）惩处（chéng chǔ）：意思是惩罚处分。 难，读nán时，释义：1、不容易；做起来费力的。与“易”相对。如：难办。 2、使为难。如：这一问可把我难住了。 3、不大容易。读nàn时，释义：1、灾难；不幸的遭遇。如：遇难。 2、反驳；质问。如：责难。 3、怨仇。 为难（wéi nán）：难以应付。 遇难（yù nàn）：是指因为各种灾难而导致死亡。 （3）占上风：是指占据有利地位、处于优势。 破天荒：指从来没有出现过的事。 结合句子“西门豹破除迷信，兴修水利”可知，西门豹的举动在当时从未出现过，此处应选择“破天荒”。 （4）报复：古时指报恩或报仇，现指报积怨、愤恨 抱负：远大的志向、理想。 结合句子“周恩来在十二三岁时”可知，周恩来少年立志，此处应选择“抱负”。 谨慎：指对外界事物或自己言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。 慎重：谨慎持重；谨慎认真。 结合“思考后立下的承诺”可知，这是周恩来慎重思考后的结果，此处应选择“慎重”。 4. 先补充词语，再选择恰当的词语对历史人物进行评价。 ①（ ）发童颜 ②（ ）忠报国 ③神（ ）妙算 ④（ ）面无私 ⑤（ ）死如归 ⑥志（ ）高远 读历史名人故事，我发现他们将奉献视为幸福，如（ ）的包拯敢于替百姓申不平，（ ）的岳飞坚持抗金收复失地，（ ）的周恩来少年时就立志“为中华之崛起而读书”，（ ）的刘胡兰在敌人的铡刀前挺起胸膛。让我们传承先贤的精神，重新去认识幸福。 【答案】 ①. 鹤 ②. 精 ③. 机 ④. 铁 ⑤. 视 ⑥. 存 ⑦. 铁面无私   ⑧. 精忠报国 ⑨. 志存高远 ⑩. 视死如归 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 鹤发童颜：满头白发，面色红润。形容老年人气色好，精神旺。 精忠报国：形容竭尽忠诚，报效祖国。 神机妙算：特别高明的智谋和极为准确的预见 铁面无私：形容公正严明，不怕权势，不讲情面。 视死如归：把死看得像回家一样平常。形容不怕牺牲生命。 志存高远：指志向远大，有雄心壮志。 结合句子“包拯敢于替百姓申不平”可知，第一空描述的是包拯的性格特点。包拯是历史上著名的清官，以公正严明著称。因此，“铁面无私”最符合语境。 结合句子“岳飞坚持抗金收复失地”可知，历史上岳飞是著名的爱国将领，岳母期望他能够忠君报国，在他的背上刺了“精忠报国”四个字。因此，第二空填“精忠报国”最符合语境。 结合句子“周恩来少年时就立志“为中华之崛起而读书””可知，第三空描述的是周恩来少年时代立下的志向。因此，“志存高远”最符合语境。 结合句子“刘胡兰在敌人的铡刀前挺起胸膛”可知，第四空描述的是刘胡兰在敌人面前的英勇表现。刘胡兰是著名的革命烈士，她在敌人面前表现出坚定的革命信念和英勇无畏的精神。因此，“视死如归”最符合语境。 5. 梳理古诗文中的历史人物，将诗文补充完整。 历史人物 诗文 千古英雄 但使龙城飞将在，________________。________________，古来征战几人回？ 人中豪杰 生当作人杰，________________。 少年才俊 行为：诸儿竞走取之，________________。语言：________________，此必苦李。 边塞诗人 ________________，天下谁人不识君？ 【答案】 ①. 不教胡马度阴山 ②. 醉卧沙场君莫笑 ③. 死亦为鬼雄 ④. 唯戎不动 ⑤. 树在道边而多子 ⑥. 莫愁前路无知己 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的积累。 书写时注意“醉”“雄”“戎”“愁”的正确写法。 6. 阅读《中国古代神话故事》，将神话人物与典型事件连一连。 神农 夸父 杜康 愚公 燧人氏 仓颉（jié） 酿酒 移山 尝百草 钻木取火 造字 追日 【答案】 【解析】 【详解】本题考查神话故事的理解。 神农是中国古代神话中为了给百姓寻找治病的草药，亲自尝遍百草的人物。他在这个过程中，分辨出了各种草药的特性，为医学的发展做出了巨大贡献。所以“神农”和“尝遍百草”相连。 夸父是中国古代神话人物，最著名的诗句是夸父追日，夸父为让大地光明温暖，追逐太阳，他一路狂奔，口渴难耐，先后喝干黄河、渭水，仍未解渴，欲往北方喝大泽水，却在途中渴死，临死前抛出了手杖化作桃林。所以“夸父”和“追日”相连。 杜康是中国古代传说中的“酿酒始祖”,相传他是皇帝的载人，负责膳食，因管理粮食在偶然情况下发现粮食发酵可成酒后而发明了酿酒技术。所以“杜康”和“酿酒”相连。 愚公是一位有决心，有毅力的老者，他年近你公司九十，面对太行、王屋导入不变，没有选择妥协，而是果断地立下宜山弘志，并立即付出行动，带领大家每日挖山、运土。所以“愚公”和“移山”相连。 燧人氏是中国古代神话中极具影响力的人物，在远古时，河南商丘一带是一片森林，在森林中居住的燧人氏，经常捕食野兽，当击打野兽的石块与山石相碰时往往产生火花。燧人氏从这里受到启发，就以石击石，用产生的火花引燃火绒，生出火来。所以“燧人氏”和“钻木取火”相连。 仓颉是黄帝时期的史官，他通过观察鸟兽的足迹等自然现象，潜心创造出了文字。他的贡献对中国文化的发展有着深远的意义。所以“仓颉”和“潜心造字”相连。 7. 举办一期历史人物故事会，下面做法错误的一项是（ ） A. 可以把重要信息写在小卡片上，帮助记忆。 B. 讲故事应以流畅为目的，当听众有疑惑的时候，可以置之不理。 C. 可以用恰当的语气和肢体语言，让故事讲述得更加生动。 D. 故事讲完之后，问问同学是否喜欢这个故事，有什么建议。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 B．在讲述故事的过程中，如果听众有疑惑，置之不理可能会导致听众失去兴趣或理解上的偏差，不利于故事的传播和交流。应适时解答听众的疑问。 故选B。 三、幸福，在活动中遇见。 8. 红红给动物乐园里的小动物们建造新家，下面说法合适的一项是（ ） A. 鸟巢 猫洞 鸡棚 鱼池 B. 鸟窝 猫圈 鸡栏 鱼穴 C. 鸟巢 猫窝 鸡舍 鱼塘 D. 鸟窝 猫棚 鸡厩 鱼塘 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．“猫洞”不常用，猫一般住“猫窝”；鸡一般住“鸡舍”。 B．“猫圈”不常用，猫一般住“猫窝”；鸡一般住“鸡舍”；“鱼穴”不常用，鱼一般在“鱼塘”里。 D．“猫棚”不常见，猫一般住“猫窝”；“鸡厩”不常用，鸡一般住“鸡舍”。 故选C。 9. 红红给小鸟建造新家的时候，需要把木板拼接起来，可是她怎么拼也没有成功，你会怎样安慰她？（ ） A. 红红，连这么点小事都做不好，再失败的话你就别参与了。 B. 红红，你不要着急，慢慢来，再试一次，相信你一定会成功。 C. 红红，你在木板拼接方面没有天分，还是去帮忙搬运木材吧。 D. 红红，可能是木板有问题，我们就别管它了。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 认真阅读所给题目，根据平时的语言习惯作答即可，注意要使用礼貌用语。 A．这句话明显带有贬低和威胁的意味，会进一步打击红红的自信心，不适合作为安慰的话。 B．这句话充满了鼓励和正面的能量，鼓励红红不要放弃，继续尝试，是合适的安慰方式。 C．这句话否定了红红在木板拼接方面的能力，会让她感到沮丧和失落，不适合作为安慰的话。 D．这句话推卸了责任，没有鼓励红红继续尝试，也没有提供解决问题的建议，不适合作为安慰的话。 故选B。 10. 下面是军军在“学做小小观察员”活动中写的观察日记，在横线处填入一句谚语，最合适的一项是（ ） 4月6日 星期六 雨 俗话说：________。喝足了水的石斛枝叶更茂盛了。我发现它的茎顶上花苞初绽！小小的花瓣微微张开，就像一颗散发着淡绿光芒的小星星。 A. 夏雨少，秋霜早。 B. 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 C. 八月暖，九月温，十月还有小阳春。 D. 春雨贵如油 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对谚语的理解。 A．“夏雨少，秋霜早”意思是夏天如果雨水少，那么这样的天就会提前冷，所以秋霜就会比较早。 B．“八月暖，九月温，十月还有小阳春”意思是，在我国的长江中下游地区，农历八九月的气候特点是温暖宜人，而到了农历十月，尽管已经是秋季的末尾，但天气依然保持着温暖，就像春天一样，因此被称为“小阳春”。 C．“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”的意思是随着秋季的到来，每下一场雨就会感觉天气越凉，十场秋雨过后，大约就是秋尽冬始了，人们就要穿上棉衣防寒了。 D．“春雨贵如油”意思是春天的雨水对农作物的生长非常重要，就像珍贵的油一样。 结合句子“喝足了水的石斛枝叶更茂盛了”可知，因为春季雨水有助于植物的生长和发芽，从而促进农业生产，说明春天的雨水对植物生长的重要性。这与“春雨贵如油”相匹配。 故选D。 11. 研学之旅即将结束，到了颁奖的环节，大家都很期待，请你从下面词语中选择一个，写一写你想象到的画面。 鸦雀无声 聚精会神 窃窃私语 不动声色 我选择的词语是________，想象到的画面是________________________________。 【答案】 ①. 窃窃私语 ②. 马上要颁奖了，究竟谁会获奖呢？会场上有不少人在交头接耳说着悄悄话 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 鸦雀无声：形容非常安静，连乌鸦麻雀的声音都没有。 聚精会神：形容精神高度集中。 窃窃私语：背地里小声说话。 不动声色：形容非常镇静。 阅读题干可知，我们需要理解每个词语的含义，并想象与之相关的画面。接着，从给定的词语中选择一个，详细描述自己联想到的画面。详细描述自己联想到的画面，包括场景、人物、动作、声音等细节。注意使用生动、形象的语言，让读者能够身临其境地感受到你所描述的画面。 示例：我选择词语是“鸦雀无声”，想象到的画面是：我仿佛看到了研学之旅的颁奖现场，所有人都端坐在座位上，目光紧紧地盯着舞台。台上，主持人手中拿着获奖名单，正要开口宣布。此时，整个会场安静得连一根针掉在地上的声音都能听得清清楚楚，大家都屏住呼吸，生怕错过任何一个字。微风轻轻吹过，窗帘微微飘动，却没有打破这份紧张而安静的氛围。 我选择的词语是“窃窃私语”。想象到的画面是：颁奖礼进行中，会场一角，几位同学按捺不住兴奋，趁着灯光稍暗，低头靠近，嘴唇微动，分享着研学中的趣事，脸上挂着藏不住的笑意，为这紧张时刻带来一丝轻松与欢乐。 我选择的词语是“不动声色”。想象到的画面是：颁奖台上，主持人缓缓揭开获奖名单，台下一位参赛者双手紧握，指甲几乎嵌入掌心，但他面容平静，只有眼中闪烁的微光透露出内心的紧张与期待，仿佛一切尽在掌握，静待那一刻的荣耀降临。 我选择的词语是“聚精会神”。想象到的画面是：颁奖礼堂内，灯光柔和，同学们全神贯注，目光如炬，聆听着颁奖嘉宾的发言，生怕错过一丝细节。空气中弥漫着紧张与期待，每个人都沉浸在对荣誉的渴望与对知识的尊重之中。 12. 你被评为“优秀观察员”，心情是怎么样的？请你至少用两个动作描写来表现自己的心情。 我的心情是________的，_____________________________________。 【答案】 ①. 激动 ②. 我高兴得手舞足蹈，蹦蹦跳跳地上台领奖 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 本题要求用动作描写来表现心情。首先选择一个心情状态，然后用至少两个动作来展示这种心情。握紧拳头和微笑都是常见的表现高兴与兴奋的动作，这样的描述能够具体生动地表达出情感变化，让读者更直观地感受到角色的心情。 示例：欣喜若狂——我骄傲的昂起头，忍不住地微笑着看向周围的人。 兴奋——我的嘴角不自觉地上扬，双手握拳在空中挥舞。 四、幸福，在阅读中获得。 阅读《一只窝囊的大老虎》，回答问题。 ①我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。①我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。②我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。 ②我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。（提示：从加点词句中你体会到什么？） 13. 下面对画线句子理解有误的一项是（ ） A. 表明“我”表演的卖力。 B. 表明“我”在台上表演时心情紧张。 C. 表明“我”演出很开心。 D. 因为“我”惭愧自己没演好，脸发热。 14. 写出下面词语的近义词。 立刻（ ） 笨拙（ ） 窝囊（ ） 15. 从人物描写的角度看，第①句属于________描写，第②句属于________描写。 16. 请根据括号里的提示写批注。 _____________________________________________ 【答案】13. C 14. ①. 马上 ②. 愚笨 ③. 憋屈 15. ①. 动作 ②. 心理 16. 我体会到了“我”在表演时的紧张。 【解析】 【导语】这篇文章通过第一人称叙述方式，生动刻画了一个在台上扮演老虎的小演员的心路历程。作者通过细腻的细节描写展现了角色在演出过程中从紧张到稍稍释然，再到因演出不佳而感到惭愧的复杂心态。尤其是通过对人物动作、心情和感受的描绘，将角色的局促、害羞以及力图表现却未达到效果的窘迫心情刻画得栩栩如生，使读者同时体验到一份童趣和成长中的尴尬。作品以幽默的笔触反映出表演中的难堪和学习过程的真实，富有教育意义。 【13题详解】 本题考查分析词句段的含义和作用。 结合第①段“立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫”可知，“我”表演的卖力。 结合第①段“笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎”这些描写中可见，文章中“我”因为不会豁虎跳，认为自己没演好，很惭愧，脸发热。 结合第②段“我一点儿也记不起来”中，可见“我”在台上表演时心情紧张，记不起演出的过程。 结合上下文的描述，选项C是错误的。 故选C。 【14题详解】 本题考查近义词。 “立刻”意思是指马上、毫不拖延。 “笨拙”形容动作不灵活、技巧不高。 “窝囊”形容人能力不足或办事不高明。 结合学生所学和积累可知，“立刻”的近义词有：立即、马上、即刻。它们的意思是指马上、毫不拖延。 结合学生所学和积累可知，“笨拙”的近义词有：愚笨、拙笨、迟钝。它们的意思都是形容动作不灵活、技巧不高。 结合学生所学和积累可知，“窝囊”的近义词有：憋屈、委屈、怯懦、懦弱。它们的意思都是形容人能力不足或办事不高明。 【15题详解】 本题考查描写手法。 第①句中“弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫”的描述是对“我”在舞台上的动作进行描写，因此属于动作描写。 第②句中“我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎”反映了“我”对自己表演的认识和感受，因此属于心理描写。 16题详解】 本题考查学生写批注的能力。 文章中的加点词“我一点儿也记不起来”“只记得”“接连不断”表现了“我”在台上紧张和窘迫的心情，尤其是由于表演中出现错误而引发的观众笑声，也让“我”感到惭愧和不安。描写出“我”对于表演的投入与对意外状况的紧张反应。 批注：我体会到了“我”的紧张和不安。 阅读《吴刚伐桂》，回答问题。 ①很久以前，咸宁的西河边住着一个叫吴刚的年轻人。他从小丧父，和母亲相依为命，以砍柴为生。有一年当地暴发了瘟疫，传染很快，百治不愈。吴刚的母亲也不幸被感染。吴刚心急如焚，每日去河边的挂榜山上采药救母。 问题一：“心急如焚”是什么意思？吴刚为什么心急如焚？ ②一天，观音东游路过此地，见一位小伙子在峭壁上采药。了解原因后观音深受感动，告诉吴刚，月宫中有一株叫桂花的树，开着一种金黄色的小花，用它泡水喝，可以治这种瘟疫。每年八月十五那天，挂榜山顶会出现一架通往月宫的天梯。吴刚历尽千辛万苦，终于在八月十五晚上登上了挂榜山顶，赶上了通往月宫的天梯。 ③吴刚顺着香气来到桂树下，看着金灿灿的桂花，好不高兴。他抱住桂花树使劲摇动，桂花像细雨一样纷纷飘落下来，飘出月宫，飘过云层，飘呀飘呀，落进了挂榜山下的西河水中。顿时，河面清香扑鼻，河水被染成了金黄色，人们纷纷跑来喝这香香的河水，疫病全好了！大家都说这哪是河水呀，分明是比金子还珍贵的救命水，于是就给西河改名“淦河”。 问题二：本段末尾写“淦河”水比金子还珍贵，这样写有什么好处？ ④这天晚上正值天宫神仙们的赏月聚会，会上还要吃月饼。桂花的香气直冲天宫，惊动了神仙们。玉帝派差官去调查。差官到了月宫，见桂花树上的桂花全没了，就报告了玉帝。玉帝一听大怒：“我最喜欢吃桂花做的月饼了，_____________________________________________”于是玉帝就派天兵天将抓吴刚来问罪。 ⑤吴刚把事情的前因后果一五一十对玉帝说了。玉帝听完打心眼儿里喜欢这个年轻人，问吴刚有什么要求。吴刚说他想把桂花树带到人间去救苦救难。可吴刚毕竟犯了天规，若不惩罚就不能树立天威。玉帝想了一个主意，只要吴刚能把桂花树砍倒，就可以拿走它。这样玉帝既惩罚了吴刚，又答应了吴刚的要求。 ⑥于是吴刚找来大斧砍起桂花树来。谁知玉帝施了法术，砍一刀长一刀。吴刚长年累月地砍，砍了几千年，桂树却越长越高，桂花也越开越香。吴刚见树砍不倒，又思乡思母心切，就在每年中秋夜折一枝桂花向挂榜山方向丢下去，以寄托思乡之情。 ⑦年复一年，挂榜山上长满了桂花，乡亲们用这桂花泡茶喝，咸宁再也没有了灾难。 17. 阅读短文，关注主要人物和事件，完成下面的示意图。 18. 第③自然段画线的句子，请你试着长话短说，把这句话说得简洁些，写在下面的横线上。 ________________________________________ 19. 结合第④自然段，想象当玉帝知道桂花全没了的时候，会说什么，将玉帝说的话补写完整，填在横线处。 20. 反复读第④⑤自然段，玉帝的心情有怎样的变化？联系上下文想想为什么会有这样的变化，填写下面的表格。 玉帝的心情 原因 （1）________ （2）___________________________ 有人敢破坏天庭的规矩 高兴 （3）_____________________________ 21. 神话故事充满神奇色彩，故事中哪些地方让你感觉很神奇？请用波浪线在文中画出一处，并在下面的横线上批注你的感受。 ________________________________________ 22. 阅读“提问小贴士”，回答问题。 提问小贴士 第①类：针对文章内容提出的问题 第②类：针对文章写法提出的问题 第③类：联系生活经验提出的问题 第①自然段批注中的问题一属于第________类问题，第③自然段批注中的问题二属于第________类问题。我能解答问题________（“一”或者“二”），答案是_________________。我也能试着提出一个有价值的问题：_______________这个问题属于第________类问题。 【答案】17. 吴刚摇花救人 吴刚被罚砍树 吴刚折花寄思乡 18. 他摇桂花树，桂花落进了西河水中。 19. 一树的桂花全没了，我还怎么吃桂花月饼？ 20. ①. 生气、大怒等 ②. 吃不成桂花饼了 ③. 打心眼里喜欢这个孝顺又助人为乐的年轻人 21. 顿时，河面清香扑鼻，河水被染成了金黄色，人们纷纷跑来喝这香香的河水，疫病全好了！ 读了这句话，我仿佛看到了金光闪闪的河水，闻到了香气扑鼻的桂花香，也看到 了人们欢呼雀跃的样子，真是又美丽又神奇。 22. ①. ① ②. ② ③. 一 ④. “心急如焚”指心里急得像火烧一样，因为吴刚的母亲被感染了瘟疫，所以吴刚很着急。 ⑤. 玉帝了解情况后为什么还要惩罚吴刚？ ⑥. ① 【解析】 【导语】这篇文章讲述了一个关于吴刚伐桂的神话故事，通过描写吴刚为救母亲不畏艰难、历尽千辛万苦寻找桂花树的经历，突显了孝心和毅力的重要性。故事情节环环相扣，引人入胜，特别是通过神话色彩的描绘，将吴刚的勇气和坚持表现得淋漓尽致。文章结构清晰，语言简练而富有表现力，让读者不仅感受到一种浓厚的神秘感，更对吴刚这一人物产生敬佩之情。同时，故事的象征意义深远，传递出了勇敢、孝顺、坚持不懈等宝贵品质，这些都是值得我们学习和践行的重要价值观。 【17题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 结合第②自然段“月宫中有一株叫桂花的树，开着一种金黄色的小花，用它泡水喝，可以治这种瘟疫”和第③自然段“他抱住桂花树使劲摇动，桂花像细雨一样纷纷飘落下来，飘出月宫，飘过云层，飘呀飘呀，落进了挂榜山下的西河水中。顿时，河面清香扑鼻，河水被染成了金黄色，人们纷纷跑来喝这香香的河水，疫病全好了！”可知，“吴刚采药救母，观音出手相助”后面应是“吴刚摇桂花治病救人”。 结合第⑤自然段“可吴刚毕竟犯了天规，若不惩罚就不能树立天威。玉帝想了一个主意，只要吴刚能把桂花树砍倒，就可以拿走它。”可知，吴刚因为砍了桂花树被玉帝惩罚砍桂树，因此“吴刚摇桂花治病救人”后面应该是“吴刚被玉帝惩罚砍桂树”。 结合第⑥自然段“吴刚长年累月地砍，砍了几千年，桂树却越长越高，桂花也越开越香。吴刚见树砍不倒，又思乡思母心切，就在每年中秋夜折一枝桂花向挂榜山方向丢下去，以寄托思乡之情。”可知，吴刚被玉帝惩罚不停的砍桂树，但是一直没有砍倒。因此“吴刚被玉帝惩罚砍桂树”后面应该是“吴刚折桂花寄托思乡之情”。 【18题详解】 本题考查缩写句子。 缩句指的是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子简明。注意不能改变句子的核心意思和语气。缩句可以借助“谁”（主语）＋“干什么”（谓语）快速抽取句子主干的部分，即“主＋谓（＋宾）”。 对文中给出的画线句子进行分析可知，第③自然段“他抱住桂花树使劲摇动，桂花像细雨一样纷纷飘落下来，飘出月宫，飘过云层，飘呀飘呀，落进了挂榜山下的西河水中。”中的主语是“他”和“桂花”，谓语是“摇动”和“落进”，宾语是“桂花”和“西河水中”。 故缩句为：他摇动桂花树，桂花落进了西河水中。 【19题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合第⑤自然段“玉帝派差官去调查。差官到了月宫，见桂花树上的桂花全没了”可知，玉帝因桂花全没了而生气，结合前文玉帝喜爱桂花月饼的设定，推测他会质问并责罚摘桂花的人。 示例：玉帝一听大怒：“我最喜欢吃桂花做的月饼了，谁摘走了我最爱的桂花？赶快把他给我抓来！” 【20题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 结合提示“有人敢破坏天庭的规矩”和文章的第④自然段“这天晚上正值天宫神仙们的赏月聚会，会上还要吃月饼。桂花的香气直冲天宫，惊动了神仙们。玉帝派差官去调查。差官到了月宫，见桂花树上的桂花全没了，就报告了玉帝。玉帝一听大怒”可知，月宫里桂花树上的桂花是给玉帝做桂花月饼用的，所以当听到桂花没有了的时候，勃然大怒，因为他没法做桂花饼了，所以，玉帝的心情是先“愤怒”“生气”，“生气”的原因是桂花全没了，吃不上他最喜爱的桂花饼了。 结合第⑤自然段“吴刚把事情的前因后果一五一十对玉帝说了。玉帝听完打心眼里喜欢这个年轻人，问吴刚有什么要求。”可知玉帝的心情变为高兴，因为吴刚心地善良，为救母亲和乡亲甘愿受罚。 【21题详解】 本题考查开放性作答。 选出一处你认为神奇的地方，并写出你的感受即可。 示例：谁知玉帝施了法术，砍一刀长一刀。吴刚长年累月地砍，砍了几千年。桂树却越长越高，桂花也越来越香。吴刚见砍树不倒，又思乡思母心切，就在每年中秋夜折一枝桂花向挂榜山方向丢下去，以寄托思乡之情。 读了这句话，吴刚砍桂传说让我感受到了无尽的思念与坚持，以及自然界中不可思议的魔法与奇迹。我能感受到吴刚的坚毅和对母亲的思念之情。 【22题详解】 本题考查分析词句段的含义和作用以及开放性作答。 第①自然段批注中的问题一：“心急如焚”是什么意思，吴刚为什么心急如焚？根据第①自然段“有一年当地爆发了瘟疫，传染很快，百治不愈。母亲不幸被感染，吴刚心急如焚，每日去河边的挂榜山上采药救母。”中内容提出的。故属于第①类问题：针对文章内容提出的问题。 我这样解答这个问题：结合第①自然段句子“有一年当地暴发了瘟疫，传染很快，百治不愈。吴刚的母亲也不幸被感染。”可知“心急如焚”心里急得像火烧的一样。形容非常着急。吴刚心急如焚的原因是：当地暴发了瘟疫，传染很快，久治不愈，母亲也不幸被感染。 第③自然段批注中的问题二：本段末尾写“淦河”水比金子还珍贵，这样写有什么好处？根据“这样写有什么好处？”可知，这是针对文章写法提出的问题，故属于第②类问题：针对文章写法提出的问题。 我这样解答这个问题：写“淦河的水比金子还贵”，运用了对比的手法，突出了桂花的作用，更好了写出了吴贵对摇落桂花的用处，为下文玉帝喜欢这个年轻人作出铺垫。 我们可以从不同的角度来提问，可以是针对课文内容来提问，也可以从课文的写法上来提问，还可以从课文中得到启示，联系生活经验来提问。 示例：吴刚是一个什么样的人？（针对文章内容提出的问题，属于第①类） 吴刚真的是在月宫里见到桂花树的吗？（联系生活经验提出的问题，属于第③类） 五、幸福，在笔尖流淌。 23. 习作。 走过2024年，你经历过哪些幸福的瞬间？是运动会登上领奖台，是同学暖心的安慰，是老师肯定的眼神，是父母贴心的体谅，是被冤枉后的释然，还是…… 请以“幸福”为话题，选一件你印象深刻的事情，按照一定的顺序把事情的经过和当时的感受写清楚。题目自拟，不少于350字，文中不能出现真实的人名和校名。 【答案】例文： 那一刻，我感受到了幸福 在2024年的尾声，当我回望这一年的点点滴滴，有一个瞬间如同璀璨星辰，照亮了我的记忆，那就是在学校的运动会上，我意外获得长跑冠军的那一刻。 那天，阳光正好，微风不燥，操场上人声鼎沸，充满了青春的活力。我站在起跑线上，心跳如鼓，紧张与期待交织。随着一声清脆的发令枪声，比赛开始了。我奋力奔跑，耳边是呼啸而过的风声，还有同学们的加油声。汗水湿透了我的衣衫，但我心中只有一个念头：向前，再向前！ 终于，在终点线前，我以微弱的优势超越了对手，赢得了冠军。那一刻，我仿佛置身于梦幻之中，周围是同学们的欢呼和掌声，老师的脸上洋溢着骄傲的笑容，连平时不苟言笑的体育老师也对我竖起了大拇指。 我站在领奖台上，手中紧握着奖牌，心中涌动着前所未有的幸福感。这份幸福，不仅仅来源于胜利的喜悦，更来自于同学的支持、老师的鼓励，以及自己在挑战中不断成长和突破的勇气。那一刻，我深深地感受到了幸福的真谛——它不在于你拥有多少，而在于你经历了什么，以及你如何珍惜和感恩你所拥有的一切。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题是话题作文，要求我们以“幸福”为话题，选一件你印象深刻事情，按照一定的顺序把事情的经过和当时的感受写清楚。首先我们要回想下自己印象最深刻的哪件事让你感受到了“幸福”，是运动会登上领奖台，是同学暖心的安慰，是老师肯定的眼神，是父母贴心的体谅，是被冤枉后的释然，还是……要叙事清楚，写出真情实感。 开头：开篇点题，引出所要叙述的事。 正文：具体写一写让你感到“幸福”的事，要把事情发生的时间，地点、人物、事情的起因、经过、结果交代清楚；要突出重点，不要平铺直叙，写出自己当时的心情和感受。 结尾：最后写自己的感受与收获，抒发感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$