《念奴娇·赤壁怀古》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

念奴娇：赤壁怀古 宋 ) 苏 轼 ( 一 )知识与技能： 知人论世，了解词人苏轼的生平以及本词的创作背景。 (二)过程与方法： ①了解宋词“ 豪 放 派 ”的风格特点； ②品读词句，掌握词中写 景、咏 史、抒 情相结合的手法； (三)情感态度与价值观： 感受苏轼旷达洒脱、积极乐观的人生态度。 学习目标 苏轼二十岁进士及第，宋神 宗时在杭州、密州、徐州、湖州 等地任职。 元丰三年，因“乌 台 诗 案” 被贬为黄 州团练副使。 宋哲宗即位后任翰林学士， 一、导入新课 定 州 汴京 (1056) 密 州 (1071) 颍 州 徐 州 (1077) 黄州 常 州 (1080) 湖州 (1037) 抗州 (1071) 问汝平生功业，并出知颍州、定州等地，晚年因 黄州惠州儋州。新党执政被贬惠 州、儋 州。 宋徽宗时获大赦北还，途中 自题金山画像 苏轼 心似已灰之木， 身如不系之舟。 词人苏轼被放逐的一生 于常州病逝。 惠 州 儋 州 (1097) (1079) 1.作者介绍： 眉山市)人，与其父苏询、其弟 苏辙并称 “ 三苏 ”。 苏轼(1036—1101),字 谥号文忠。眉州眉山(今四川省 子 瞻 ，号东坡居士。世称苏东坡， 一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗、文、书、画皆精。 1)文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称“ 欧 苏 ” ,为 “唐宋八大家”之 一； 2) 诗歌清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格， 与黄庭坚并称“苏黄”; 3) 词 开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称 “ 苏辛 ” ; 4) 书 法擅长行书、楷书，与黄庭坚、米芾(fú) 、 蔡 襄并称“宋四家”。 发 旷 世 奇 才 著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。 了“豪放” 一派。 豪放词的特点： 1.描绘壮阔景物； 2.刻画英雄人物； 3.抒发壮志豪情。 意境壮美 (阔大、恢宏) 感情豪迈 (慷慨、旷达) 课 外 拓 展：苏轼提出的词学理论：“词自 是 一 家” , 并 开 创 咏史怀古诗(词) 一般以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，或借古讽今， 或表达昔盛今衰的兴替之感，或寄寓个人怀才不遇的感伤。 1.标志：标题中带有古迹、古人名，或在其前加“咏”,或在 其后加“怀古”、“咏怀”。 2 . 结 构 ：临古地 → 怀古人(忆古事) → 抒己志 3. 手 法 ：用典、双关、对比、反衬、虚实结合、借古讽今、 借景抒情…… 4 . 情感：借古讽今、昔盛今衰、怀才不遇、壮志难酬…… 2、作品背景： 北宋元丰二年，43 岁时，苏轼因反对王安石变法，而遭遇了 北宋第一起文字狱—“乌台诗案”,被贬为黄州团练副使。 《汉书 · 薛宣朱博传》记载，御史台中有柏树，野乌鸦 数千栖居其上，故称御史台为“乌台”。 本首词即苏轼贬官黄州后的作品。 前片四十九字，后片五十一字，共一百字。 此调宜抒写豪迈情感。 “赤壁怀古”是 词 题 ，怀”是感怀，“古”是历史。 “赤壁”即赤鼻矶，在今湖北黄冈。 3、解 题 ： 念奴娇，词牌名。 (Tip s:念奴是唐代天宝年间的一位著名歌伎，词调因此而得名) 二、初读课文，整体感知。 1.聆听示范朗诵。 2. 自由诵读，读出情感。 念奴娇 ·赤壁怀古 大江东去，浪淘尽 ，千古风流人物。故垒西边，人道是， 三国周郎赤壁。乱石穿空7,惊涛拍岸7,卷起千堆雪。江山 如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了(liǎo), 雄姿英发。羽扇纶 (guān) 巾，谈笑间，樯(qiáng )橹灰飞烟灭。故国神游，多 情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹(lèi) 江月。 面对赤壁美景，诗人借此以引起 对古代英雄人物的怀念。 借对周瑜的仰慕，抒发自己的人 生感慨。 上阕：写景 下阕：咏怀 抒情 3. 简要概括词的上下阕主要内容。 1.上阙中，词人用哪些景物来表现的江山如画? 营造了一种怎样的意境? 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是， 三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画， 一时多少豪杰。 大江浪故垒乱石惊涛千堆雪 特点 雄浑、壮阔、气势磅礴 三 、精读课文，深入研讨。 赏豪放之景 空 间 时 间 把江山、历 史、人物巧妙地融合在一起。意境阔大、气势雄浑。 表达了词人对往昔英雄的无限怀念。 风流人物都如滚滚长江水一 去不复返 干古风流人物 深入解析： “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。” 亦指人事之水， 历史长河 大江 联想 “故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。” 颇具调侃意味(幽默、风趣) 黄州 · 赤壁矶 曹军进军路线 孙权军进军方向 曹军败退 ①曹军进军路线：新野→长坂→江陵→乌林→赤壁 ②孙权军进军方向：柴桑→樊口→赤壁→乌林→江陵 ③曹军败退：赤壁→华容→江陵→襄阳→新野 长 江 208年6长 坂 1g01 月 江江 陵 tA 夏 口 赤壁樊口 208年1月 华容 乌林 新野6 城 赤壁之战 襄阳 关 用 次 ○柴桑 水 “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪” 此句正面描写赤壁的景色，历来为人们称道。思考：哪些字最富有 表现力?请简要分析。 乱：岩石的险怪、参差不齐 穿：山峰的陡峭、高耸入云 惊：巨浪的汹涌澎湃 拍：怒涛的力度之大 卷：波涛的汹涌 千堆雪：层次感强，蔚为壮观 俯 仰 结 合 动 静 结 合 视 听 结 合 夸张 拟人 比喻 雄 伟 壮 丽 2.面对如此美景，词人生发出怎样的感慨? “江山如画，一时多少豪杰。” 承 上：“江山如画”是对眼前之景的概括。 启下： “江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”,如画的江山，正是 英雄建功立业，驰骋征伐之处。 由写景过渡到写 人 ，这一句将江山的瑰丽与怀古的柔情融为一体。 3.词的上片写景，下片“遥想”一词 忆豪放之人 承接上文。阅读下阕前六句，讨论 苏轼刻画了周瑜怎样的形象? 年轻得意 英姿勃发、英俊潇洒 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾， 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 从容、儒雅 自信乐观 从容淡定 思考：围绕赤壁可怀想的人物那么多，为什么苏轼独独怀念周瑜? 周瑜 34岁 雄姿英发 大都督 小乔初嫁 三分天下 苏 轼 47岁 早生华发 团练副使 屡遭不幸 壮志未酬 比较角度 年龄 外貌 官职 生活 功业 对比之中哀叹自我 周 瑜 与 作 者 比 较 对比 米 “笑”,自己年 岁 已 高，仍然多愁善感，还有 着这样建功立业的愿望和报国的情感。 “早生华发”,感慨自己光阴虚度。理想与现实之 间存在着巨大反差，透出一种无奈和苍凉的感慨。 4.由周瑜想到自身，诗人发出了怎样的感慨? “故国神游，多情应笑我，早生华发。” 思考：有人说，苏轼此词最后一句带有浓重的悲情色彩 和消极色彩，你该如何理解? 1. 苏轼虽遭贬斥，怀才不遇、壮志难酬，但依然极具上进心，以乐观 的态度积极面对人生。 2.词人虽然叹“人生如梦”,但缅怀历史人物，无一不是这滚滚 长河中的一颗石砾。如今，有江、有 月、有酒，人生便足矣， 可见他心胸之旷达洒脱。 “人生如梦， 一尊还酹江月。 ” 抒豪放之情 这首词的上阕主要描绘赤壁 雄奇壮阔的景色，引发对历史英 雄人物的追忆。 词的下阕通过塑造周瑜这一 英雄形象，表达自己渴望建功立 业却壮志难酬的感慨。 四 、课堂小结 苏轼，这位伟大的儒家知识分子， 一生积极力求入仕，想要在政 治上一展宏图，可是却被冰冷的现实给挫败， 一贬再贬。纵观他的一生， 沉浮宦场之中，大起大落，但他独有一份宽广的胸怀和乐观的人生态度， 不断地消解人生中的烦恼，随遇而安。正是他独特的气质，颇得士大夫 们的青睐，使得无数后人为他的人格魅力所折服。 “纵浪大化中，不喜亦不惧。” ——陶渊明《形影神三首》 三月七日，沙湖道中遇雨， 雨具先去，同行皆狼狈，余独 不觉。已而遂晴，故作此(词)。 莫听穿林打叶声，何妨吟 啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马， 谁怕?一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷， 山头斜照却相迎。回首向来萧 瑟处，归去，也无风雨也无晴。 五、课外拓展 定风波 苏轼 $$