23 祖先的摇篮 课件-2024-2025学年统编版语文二年级下册

23 祖先的摇篮 二年级下册 第1课时 第2课时 (浓厚) (浓度) (浓密) (愿望) (希望) (一望无边) (蓝色) (天蓝) (蔚蓝) (祖国) (祖先) (祭祖) (好啊) (对啊) (是啊) (比赛) (赛车) (赛跑) (掏出) (掏空) (掏钱) (回忆) (记忆) (忆想) (采摘) (摘抄) (摘取) (蔷薇) (逮到) (逮住) (逗留) (逗号) (蔷薇) dǎi （ ） 逮 逮住 dài （ ） 逮捕 多音字 野兔 赛跑 回忆 祖先 原始 意思 浓绿 一望无边 蓝天 野果 我 会 读 祖先 摇篮 浓绿 一望无边 蓝天 摘野果 掏鹊蛋 赛跑 逗弄 蔷薇 逮到 回忆 zǔ yáo lán nóng wàng lán zhāi tāo sài dòu qiáng wēi dǎi yì 初读课文 1.听课文录音，在每小节前面标上序号。 2.想一想：课文讲述了一个什么故事？ 1 2 3 4 你喜欢原始森林吗？ 知道我们的祖先是谁吗？ 我们的祖先就生活在这美丽的地方，今天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧! 爷爷说: 那原始森林 是我们祖先的摇篮。 真有意思， 这是多大的摇篮啊！ 那浓绿的树荫 一望无边， 遮住了蓝天。 读课文第一小节 “祖先的摇篮”指的是什么？ 比喻 一眼看不到边际，形容地域十分辽阔。 我想—— 我们的祖先， 可曾在这些大树上 摘野果， 掏鹊蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？ 读一读，圈一圈：我们的祖先可能会做些什么？ 读课文第二小节 仿写第二小节 我们的祖先， 可曾______________ __________， __________？ 可曾______________ __________， __________？ 在这些大树旁 数星星 看月亮 在那条小河边 逗小兔开心 看野兽跑步 读课文第三小节 那时候， 孩子们也在这里 逗小松鼠， 采野蔷薇吗？ 也在这里 捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗？ 圈一圈：那时候小孩子们可能会做些什么呢？ 这些动作体现了孩子们怎样的性格特点？ 体现了孩子们天真、活泼、调皮、淘气的性格特点 逗小松鼠 采野蔷薇 捉红蜻蜓 逮绿蝈蝈 仿写第三小节 那时候， 孩子们也在这里 __________， __________？ 也在这里 __________， __________？ 采蘑菇 挖野菜吗 捉小鱼 骑大象吗 风儿吹动树叶 “沙沙，沙沙！” 那回忆 多么美好， 有那么遥远...... 啊！ 苍苍茫茫的原始森林， 我们祖先的摇篮！ 为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”？ 我们在原始森林里愉快地生活、成长，这里就是我们的摇篮。 读课文第四小节 本文以诗歌的形式，幻想祖先生活的情景，表达了对古老的原始森林——人类祖先的摇篮的赞美、向往之情。 1.朗读课文。注意读好第2～3小节中的问句。 本文的朗读基础是轻松欢快的，朗读第2～3小节时，应用舒缓的语调读出沉浸在想象之中的感觉。 2.想象以下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么？仿照第2小节或第3小节说一说。 我们的祖先， 可曾______________ __________， __________？ 可曾______________ __________， __________？ 那时候， 孩子们也在这里 __________， __________？ 也在这里 __________， __________？ 在这些大树旁 数星星 看月亮 在那条小河边 逗小兔开心 看野兽跑步 采蘑菇 挖野菜吗 捉小鱼 骑大象吗 摘野果 采蘑菇 挖野菜 逗松鼠 捉蜻蜓 逮蝈蝈 看夕阳 赏明月 数星星 3.读一读，注意加点的词语。 都是动词 背诵课文，会认会写本课生字词。 学完了课文，你也展开自己的想象，来画一画这美丽的摇篮吧。想想我们的祖先可能在这里做什么？ 课后作业 $$