第二单元练习卷-【木牍中考●课时A计划】2024-2025学年八年级下册语文配套课件

RJ 语 文 8年级 下册 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第二单元练习卷 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) 伫立江畔，迷离在“蒹葭苍苍，　 　”(《蒹葭》)的美好意境中；在河之洲，感叹于“　 　，辗转反侧”(《关雎》)的绵绵思念；偶遇桃源，惊叹 “　 　，　 　”(陶渊明《桃花源记》)的安康生活；初见核舟，了解王叔远“　 　， 　 　”(魏学洢《核舟记》)的精巧构思、精湛技艺； 各具情态　 罔不因势象形　 并怡然自乐　 黄发垂髫　 悠哉悠哉　 白露为霜　 1 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 浪迹天涯，体悟王勃对友人“　 　， 　 　”(《送杜少甫之任蜀州》)的真挚祝愿；遥望洞庭，体会孟浩然“　 　， 　 　”(《望洞庭湖赠张丞相》)想做官却苦于没有“船只”的情感。  端居耻圣明　 欲济无舟楫　 天涯若比邻　 海内存知己　 1 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 他们凭他们的智谋和　　　　，给人家画策，办外交；谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。翻覆，在他们看来是没有什么的。本来呢，当时七雄分立，没有共主，没有盟主，各干各的，谁胜谁得势。国际间没有是非，爱帮谁就帮谁，反正都一样。苏秦说连横不成，就改说合纵，在策士看来，这　　　　当然。张仪说舌头在就行，说是说非，　　　　会说，这也正是职业的态度。他们自己没有理想，没有主张，只求揣mó主上的心理，拐弯儿抹．角投其所好．。  2 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3分) 揣mó( ) 拐弯儿抹．( )角 投其所好．( ) (2)下列依次填入文段横线处的词语，全都正确的一项是( )(3分) A.辨才　正是　只有 B.辩才　正是　只要 C.辩才　必是　只有 D.辨才　必是　只要 B hào mò 摩 2 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (3)文段中的“他们”指的是什么人?他们具有什么特点?(3分) 纵横家。(1分)只图功名富贵，没有是非观念，只求揣摩主上的心理，拐弯儿抹角投其所好。(2分。意思对即可) 2 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (4)《经典常谈》是给中学生看的书，朱自清格外重视这本书的普及性和通俗性，读起来明快利落，不蔓不枝。请以选段为例简要分析。(3分) 【示例】“谁用他们就帮谁”“帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你”等句运用口语化的语言，(1分)通俗易懂、简洁明快地指出了纵横家们“翻覆”的本性。(2分) 2 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3.育才中学八(1)班开展“低碳生活，你我践行”综合实践活动，请你参与。(13分) (1)班委会拟写了一封邀请函，准备邀请环境保护专家李教授为同学们普及“碳达峰”“碳中和”的相关知识，请按要求进行修改。(6分) 3 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 邀请函 尊敬的李教授： 您好!从增强同学们低碳生活的意识，让同学们更深入地了解“碳达峰”“碳中和”相关知识为出发点，我们想邀请您于5月23日在学校大礼堂为同学们开展一次讲座。期待您的到来。 八(1)班班委会 2025年5月21日 3 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ①邀请函有一处格式不正确，请提出修改意见。(2分) ②邀请函中画线句有语病，请你修改。(2分) ③邀请函有一处内容不完整，请提出修改意见。(2分) 在正文“5月23日”后加上具体时间。(2分) 将“从”改为“以”。(或将“为出发点”改为“出发”。) 将“尊敬的李教授：”顶格写。 3 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (2)活动中，班级征集“低碳生活”宣传标语，下面是入围的三则标语。请你从中选择一则恰当的标语，并说明理由。(3分) 标语一：低碳生活，让地球不再低叹。 标语二：低碳生活一小步，文明新风一大步。 标语三：今天，你低碳了吗? 【示例一】我选择标语一。标语一中，“低碳”与“低叹”谐音，巧妙地让同学们认识到践行低碳生活的重要性。 【示例二】我选择标语二。标语二运用对偶和对比的手法，音韵和谐，读起来朗朗上口；“一小步”“一大步”的对比，让同学们更强烈地感受到低碳生活的重要性，从而激励同学们践行低碳生活的理念。 【示例三】我选择标语三。标语三采用疑问语气，富有生活气息，颇具亲切感，能够引导同学们反躬自省。(共3分。选择1分，理由2分) 3 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (3)小宁和同学们去附近社区宣传低碳生活方式，听到一位正在购物的阿姨因商家不提供塑料袋而抱怨，小宁会怎样对她进行劝说?(4分) 阿姨：一个塑料袋能花几个钱，你们连个塑料袋也舍不得提供，这给我们顾客带来多少不便! 小宁：_____________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例】阿姨，您好!当前，我国正在推动“碳达峰”“碳中和”目标稳步实现，推进低碳生活需要每个人都出一分力。购物没有塑料袋确实会有很多不便，但使用塑料袋会产生白色污染，对环境造成很大的破坏，您以后出来购物可以带一个无纺布购物袋，这样既环保又方便。 3 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 [一][2023·合肥包河区三模](23分) 笔　缘 丁立梅 ①做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。 ②我是被他店里的古朴吸引住的。 ③店门口，青花蓝布之上，悬一支特大号的毛笔。笔杆是用青花瓷做的。谁舍得用这笔来写字啊，得收着藏着才是。 ④这是边陲古镇。一街的鼎沸之中，它仿佛一座小岛，安静得不像话。 4 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑤我也才从那大红大绿的热闹中走过来。看见这店，身旁的大红大绿全都走远了，喧闹声响也都走远了，人自觉静了。 ⑥怎么能不静?看他，静静的一个人，像支悬在墙上的狼毫①。白衬衫，褐色皮围裙，戴一顶卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握镊子，膝上摊一堆说不上是什么动物的毛，一根一根地捡。他每捡一根，都要对着光亮处仔细看一下，分辨出毛的成色、锋颖、粗细、直顺等。复低头，再捡。这样的动作，他不厌其烦地做，一做十五年。 4 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑦店堂狭窄，只容一人过。两边墙壁上，悬着字画。笔架上，各色各样的毛笔，或插着，或悬着，或躺着。有长有短，有粗有细，总有成百上千支吧。这些，全都出自他的手。一根毛一根毛地挑出来，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去绒、齐材子、垫胎、分头、做披毛，再结扎成毫。他说，做成一支毛笔，要一百二十道工序，每一道，都马虎不得。 4 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑧从前他不是做笔的。他父亲是。他父亲的父亲也是。算是祖传了。父亲做笔，名声很大，方圆几百里，都叫得响。有个顶有名的书法家，专程跑上几百里，去买他父亲做的笔，一买几十年。书法家说，不是他父亲做的笔，那字，就不成字了，总也写不出那种味道来。 ⑨父亲临终前，难咽气，说断了祖宗手艺。他当时在一家机械厂任职，还是个副厂长呢，多少人羡慕着啊。可是，为了让父亲能闭上眼睛上路，他选择了辞职，拿起镊子和牛角梳。 4 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑩这一做，就放不下了。说是热爱，莫若说是习惯了吧。每天早上醒来，他总．要．摸摸镊子和牛角梳，再把室内所有的笔，都．数上一遍，才安心。这种感情，不能笼统地说成执着或是热爱。它是什么呢?就好比你饿了要吃饭，你渴了要喝水，你打个喷嚏会流眼泪，就这样自然而然的。哎呀，说不清啦，最后他这么说。 4 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑪他辗转过不少地方，带着他的手艺。我这卖的不是笔，卖的是懂得。现在，能静下心来写字画画的人少，懂得欣赏这种手工艺的行家，更少了。他来到这边陲小镇，一年四季观光客不少，也总能碰上一两个懂笔的知己。所以，他住了下来。有个安徽的书法家，问他订制了十万块钱一支的羊毫。那得在上万只羊身上，挑出顶级中的顶级的毛，没有任何杂质，长短色泽粗细都一样。他为做这支羊毫②，花费了半年时间。 4 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑫遇到懂它的人，值!他笑了。房租却越来越贵，原来的店铺有两大间呢，宽敞明亮的，好着呢。现在只剩下这么一小间了，他说。 ⑬他有两个孩子，一儿一女，都念初中了。孩子却对做笔没兴趣，有时放学回来，他苦心劝说，让他们帮着拣毛，他们却弄得乱七八糟的。做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。 4 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑭他姓章，叫章京平。江西人。他在他做的每支笔上，都刻上了他的名字。 ⑮我不懂笔。但我还是问他买了两支，八十块钱一支。笔杆上，镶了一圈青花瓷，很典雅。我带回来，插在书房的笔筒中。外面的桂花或是梅花，开得正好的时候，我会掐一两枝回家，和这两支毛笔插在一起。 (选自《风会记得一朵花的香》，有删改) [注]①狼毫：笔头是用黄鼠狼尾巴上的毛制成的。②羊毫：笔头是用山羊毛制成的。 4 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 4.下面对文章内容的理解和艺术特色的分析，不正确的一项是( )(3分) A.作者用边陲古镇里小店“安静得不像话”，来衬托章京平“耐得住性子，耐得住寂寞”。 B.文中第⑬段运用插叙的手法，让故事内容丰富，故事情节富有变化，人物形象更饱满。 C.房租越来越贵，章京平为自己只剩下一小间的店铺，经济效益受损而深深地惋惜无奈。 D.文章的最后一段既与标题“笔缘”相照应，又深化了中心，表达了“我”对章京平的敬佩。 C 4 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】C项说法有误，根据文章第⑫段内容可知，将“原来的店铺”和“现在只剩这么一小间”进行对比，“房租却越来越贵”是这一变化的原因，说明章京平的生意和生活都很艰难。联系第⑫段“遇到懂它的人，值!他笑了”可以看出章京平在艰难生活中的乐观及他制作毛笔的初衷——遇到懂它的人，从而表现了他对制作毛笔由衷的热爱，以及他淡泊名利的品质。故选C项。 4 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 5.请依据文章内容，在下面的横线上填写合适的语句。(4分) “我”进店攀谈，(1)　 　—父亲临终嘱托，(2)　 　—书法家十万元订购羊毫，(3)　 　—(4)　 　 ，章京平苦心劝说，让其帮忙拣毛—“我”购买了两只典雅的毛笔  孩子对做笔没有兴趣　 章京平精挑羊毛，制作羊毫　 章京平选择辞职，继承家业　 章京平介绍做笔工序　 5 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 6.请按要求品析下列句子的表达效果。(6分) (1)白衬衫，褐色皮围裙，戴一顶卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握镊子，膝上摊一堆说不上是什么动物的毛，一根一根地捡。(从人物描写方法的角度)(3分) 运用外貌描写和动作描写，生动细致地写出了章京平工作时的认真、细致(一丝不苟)，体现章京平能耐得住性子、耐得住寂寞。(3分) 6 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (2)每天早上醒来，他总．要．摸摸镊子和牛角梳，再把室内所有的笔，都．数上一遍，才安心。(从词语运用的角度) (3分) “总要”“都”写出了他每天早上醒来摸摸镊子、数遍毛笔的行为已经成为一种生活习惯，表现出他工作的认真负责以及对做毛笔的热爱。(3分) 6 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 7.第⑪段说：“我这卖的不是笔，卖的是懂得。”请结合文章内容谈谈你的理解。(4分) 购毛笔人与卖毛笔人心灵相通、志趣相同——他们不仅注重毛笔的书写功能，更是把毛笔看作一件艺术珍品，喜欢毛笔的古朴典雅，热爱书法和中国传统文化。(4分) 7 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 8.请联系文章内容，说说你从中获得怎样的启示或感悟。(6分) 要重视传统文化，弘扬与发展传统文化；要敬畏、热爱自己所从事的事业，保持专注与执着；要耐得住性子，耐得住寂寞，不急不躁，静下心来做一件事。(共6分。每点2分，意思对即可) 8 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 [二][2024·广西中考改编](16分) 材料一　古人云“宁可食无肉，不可居无竹”。但对于大熊猫而言，它居无竹不要紧，食无竹却不得了。它成为“竹林隐士”并非因为喜欢竹林的清雅，而是为了以竹为食。 9 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 在大众眼里，大熊猫只以竹子为食，其实倒也不然。从能量供应角度来说，竹子是一种极为低效的食物，因此大熊猫一遇到机会，还是要“开开荤”的。曾经，人们多次在四川省乐山市峨边县发现有大熊猫进入村落羊圈捕食山羊和绵羊。这样一来，在“大熊猫以竹子为食”这句话前，就必须加上“一般”这样的限制词。此外，在生物分类上，大熊猫毕竟是食肉目①的一员，且不说它的远古祖先是名副其实的食肉类动物，就算从现在大熊猫的身体构造上来看，其进化过程中仍保留祖先的一些特点。譬如，大熊猫有着锋利的犬齿和裂齿，这是大熊猫撕食肉类所必备的牙齿，跟狮子的牙齿类似，而与食草动物牛羊的牙齿明显不同。而且，大熊猫的指和趾的末端都有强壮的角质爪，与黑熊类似。 (摘编自郭晔旻《“竹林隐士”的饮食生活》) [注]①食肉目：哺乳纲下的一目，食肉目动物俗称猛兽或者食肉兽。 9 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 材料二　人们喜欢大熊猫，不仅因为它们外形、动作可爱，可能还有一些别的因素。譬如在动物园观赏大熊猫时，就能发现它们只要醒着就总在玩耍，一会儿在木梯、树木上爬上去爬下来，一会儿抱着轮胎滚来滚去。事实上喜欢玩耍是大熊猫的自然天性，野生大熊猫在吃饱喝足后就会进行各种游戏，甚至有时会下山跑到村子里拿当地农户的水桶器皿当玩具玩。 9 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 在可爱憨厚的外表之下，大熊猫也有着不为人知的一面。因为自身各种特化生态特性以及疾病困扰，野生大熊猫生存艰难。20世纪80年代初，在四川曾出现因箭竹大面积开花枯死而导致大熊猫的食物大量减少的情况，这使大熊猫的生存受到严重威胁。大熊猫一天要吃掉大量竹子，但以竹子为主食的习性其实给它们的肠胃带来相当大的压力。一方面竹子纤维多，不太容易消化；另一方面由于竹子营养成分相对较低，大熊猫需要大量进食才能维持生存，因而又加重肠胃负担，使得肠胃疾病成为它们的常见疾病之一，特别是肠扭转、痉挛等疾病成为青壮大熊猫高发病之一。而呼吸道疾病也是大熊猫幼龄和老龄时的常见病，每当春秋气候突变季节，它们就容易感染。 9 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 寄生虫感染也是困扰大熊猫的疾病之一。野生大熊猫蛔虫感染几率几乎达到100%，这种感染对它们的危害最大。相关专家调研发现，野生大熊猫寄生蛔虫的数目在100条以下属于轻度感染，重度感染的大熊猫体内虫体数量可达300条以上，严重的甚至可导致死亡。除蛔虫外，蜱类寄生虫也是野生大熊猫身上常见的寄生虫，其中血蜱危害较大，感染率达到100%，会导致大熊猫消瘦、营养不良。 (摘编自李思达《“国宝”大熊猫的动物习性和特点》) 9 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 材料三 (摘编自李思达《“国宝”大熊猫的动物习性和特点》) 9 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 材料四　通常，黑熊从夏天开始就为冬眠做准备了。一到秋天，它们每天会用20个小时不停地吃东西，贮藏营养。相关数据显示，它们在储存能量期间，每周体重可以增加20多斤，其中很大部分是脂肪。这时就会有一个疑问，大熊猫跟黑熊都有个“熊”字，它们也会和黑熊一样冬眠吗?根据种种猜想，研究人员推测，大熊猫也许跟黑熊等熊类动物不同，可能不能囤积脂肪过冬。 9 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 那么，这一猜想的依据是什么呢?这就要从大熊猫的食性转变开始说起了。在远古时期，大熊猫是食肉动物，为了适应生存环境的巨大变化，它们由原本的肉食习性转变成以吃竹子为主，其消化道却保留了祖先的特性。大熊猫对竹类的消化利用率较低，食物在体内停留的时间短，这就决定了它们每天必须采食大量的竹子来补充营养。据统计，在野外，一只成年大熊猫每天都会花费12~16个小时寻找和采食竹子。即便如此，它们也只能获取竹子中15%~25%的营养，这就决定了它们根本不可能从食物里获取能够维持其自身冬眠的能量。所以，大熊猫在冬天也就不冬眠了。 (摘编自“成都大熊猫繁育研究基金会”官网) 9 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 9.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.材料一中，现在的大熊猫虽然属于食肉目，但饮食习性与食肉动物不同。 B.材料二说明野生大熊猫的艰难生存状况时，运用了举例子、列数字等说明方法。 C.材料三中，对于大熊猫头部圆滚滚的看法，普通人和生物学家的认识是一致的。 D.材料四中，大熊猫每天会花费大量的时间采食竹子，但只能获取其中小部分的营养。 【解析】C项，材料三中，“普通人”认为“耳朵又大又圆，让整体头部看起来圆滚滚的”；“生物学家”认为“头部圆滚滚是因为吻部短”，二者认识不一致。 C 9 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 10.结合材料一、材料三，请从身体构造角度概括大熊猫属于食肉目的原因。(3分) ①大熊猫锋利的犬齿和裂齿，有利于撕食肉类。②大熊猫的指和趾的末端有强壮的角质爪，有利于捕食动物。③大熊猫有发达的咀嚼肌肉，咬合力惊人。(共3分。每点1分) 10 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 11.请结合本单元事理说明文的学习经验，简要分析材料四的科学探究过程。(4分) ①提出问题：大熊猫是否也冬眠。②做出推测：大熊猫可能不能囤积脂肪过冬。③寻找证据：大熊猫为了适应生存环境的巨大变化，由原本的肉食习性转变成以吃竹子为主，但其对竹子的消化利用率较低，食物在体内停留的时间短，所以每天必须采食大量的竹子来补充营养。④得出结论：大熊猫无法从它们的食物里获取能够维持其自身冬眠的能量。所以，大熊猫在冬天不冬眠。(共4分。每点1分；能大致运用科学探究的一般步骤“提出问题、分析问题、解决问题”，并结合文本具体的内容分析即可) 11 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 12.如果你是野生大熊猫保护志愿者，请根据材料，提出几点保护大熊猫的建议。(6分) 【示例】①提供适合大熊猫玩耍的设施或玩具。②保证竹子的数量充足。③适当投放适合大熊猫食用的肉类食物。④监测大熊猫的健康状况，发现疾病及时治疗。(共6分。每点2分，提出的建议需与材料内容对应) 12 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 [三](16分) 【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗．折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源．。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (选自柳宗元《小石潭记》) 13 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【乙】自渴①西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广，或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲被之，青藓环．周。又折西行旁陷岩石下北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多鲦鱼。又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石怪木，奇卉美箭，可列坐而庥②焉。风摇其巅，韵动崖谷，视之既静，其听始远。 13 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 予从州牧得之，揽去翳朽③，决疏土石，既崇而焚，既酾．而盈。惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾④后好事者求之得以易。 (选自柳宗元《石渠记》，有删改) [注]①渴：指袁家渴，溪水名。②庥(xiū)：同“休”，休息。③揽去翳朽：拨开阴郁的密林和腐烂的朽木。④俾：使。 13 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 加点词 方法提示 含义 斗．折蛇行 词类活用 (1)　 　  不可知其源． 成语推断法：源．远流长 (2)　 　  青藓环．周 课内迁移法：四面竹树环．合 (3)　 　  既酾．而盈 查阅字典法： ①滤酒；②斟酒；③疏导，分流 (4)　 　  疏导，分流(或③)　 围绕　 源头　 像北斗星那样　 13.请根据方法提示，解释下列加点词在文中的意思。(4分) 13 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 又折西行旁陷岩石下北堕小潭。 又折西行/旁陷岩石下/北堕小潭。 14 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)俶尔远逝，往来翕忽。 忽然间向远处游去，往来轻快迅疾。(共3分。“俶尔”1分，“翕忽”1分，句意1分) (2)睨若无穷，然卒入于渴。 看上去好像没有尽头，这样最终流入袁家渴。(共3分。“睨”1分，“卒”1分，句意1分) 15 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 16.【乙】文也是柳宗元被贬永州时期的作品。联系《小石潭记》，谈一谈你对《石渠记》“惜其未始有传焉者”中“惜”的理解。(4分) “惜”，惋惜，遗憾之意。(1分)石渠和小石潭都景色奇美，但是少为人知，就与作者一样，有才华却无人赏识，抱负无法施展，作者触景伤情，为之感到惋惜、伤感。(3分) 16 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【参考译文】 【乙】从袁家渴往西南走不到百步，就看见石渠。百姓在渠上建了一座桥。有一眼泉水幽静地流淌，它(流淌时)的声音时大时小。石渠的宽度有时不足一尺，有时(则)有二尺宽，它的长度大约十步左右。它的水流遇到大的石头，(水)就从石头下面流过。跳过大石头再往前走，就发现一个凹石积水而成的小潭，菖蒲覆盖着它，碧绿的苔藓围绕着周围。渠水又转弯往西流，在岩石边流入石隙里，最后落入北边的小潭中。小潭方圆不足一百尺，潭水清澈且较深，有许多鲦鱼。(渠水)又往北迂回绕行一些，看上去好像没有尽头，这样最终流入袁家渴。潭的一边全是奇异的石头、怪异的树木、奇异的花草、美丽的小竹，可以供人并列坐在那里休息。风吹动着竹树的顶梢，悦耳的声音在山崖和山谷间回荡。看到竹树已经静立不动，它们被风吹动所发出的声音才在远处传播。 16 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 我跟随柳州太守发现的它，拨开阴郁的密林和腐烂的朽木，开掘和疏通淤土和乱石，把朽木乱草堆积起来烧掉，石渠疏导后渠水便很满。可惜从来都没有写它的人，所以(我)把它全都记写下来，留给匠人，刻写在潭北面的石头上，使后面喜好游历的人能较容易地看到它。 16 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 三、写作(55分) 17.[2024·安徽中考]阅读下面的材料，按要求作文。(55分) 　　一位马拉松运动员这样说过：掌声，鲜花，名次，成绩，固然令人心动，但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考?请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(3)不少于600字。 17 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【写作指导】 这是一道材料作文题。材料是引用一位马拉松队员的一句话。“掌声、鲜花、名次、成绩”象征着成功，“奔跑”“一步一步”“一次又一次”“实实在在”则代表着“坚持与努力的过程”。这句话意在说明结果固然重要，但更重要的是努力的过程，我们要在人生“奔跑”的过程中，学会享受“过程”的乐趣，享受“奔跑不止”的乐趣，享受“实实在在地跑”的乐趣。因此，文章可从“享受努力的过程”“在历练中成就自己”“过程比结果更重要”等角度选取合适的素材构思行文，表现自己的毅力和对目标的不懈追求。 17 -‹#›- 第二单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 $$