期末专项2 小语段训练-【木牍中考●课时A计划】2024-2025学年八年级下册语文配套课件

RJ 语 文 8年级 下册 -‹#›- 期末专项2　小语段训练 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 期末专项2　小语段训练 -‹#›- 期末专项2　小语段训练 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 1.阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。(11分) 　　“风雅”一词源自《诗经》，后来除了用以表示端庄典雅的气质，还常借以表示诗文方面的事情。从《诗经》出发接受洗．礼．，风雅历经千年而不染纤．尘。 风雅有史可依，有情可寄，更是一种无须附庸、由内而外的“万物皆备于我”的风骨与情怀。它必然是在案dú劳形之外，又有一点可以探究的闲情雅至。这份闲情，和贫富贵贱的干系不大，更在于心灵的归属，心有所往，便能从庸lù甚至混乱的生活中脱身。 -‹#›- 期末专项2　小语段训练 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) 纤．( )尘　案dú( )　庸lù( ) (2)请指出并修改语段中的两个错别字。(2分) ①“　 　”改为“　 　”。  ②“　 　”改为“　 　”。  致　 至　 需　 须　 碌 牍 xiān -‹#›- 期末专项2　小语段训练 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (3)“洗礼”一词在文中的意思是“　 _ 　”。(2分)  (4)“风雅”源自《诗经》中的风、雅、颂三部分，其中，“风”是　 　；“雅”是　 _ 　；“颂”是宫廷宗庙祭祀用的乐歌。(4分)  乐歌　 正统的宫廷 各地的民歌民谣　 考验　 重大斗争的锻炼和 -‹#›- 期末专项2　小语段训练 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。(10分) 二十四节气令我们惊叹叫绝的，除了与物候 时令的奇异吻合和准确对应，还有它的一个个具有田园风味和充满诗歌yùn味的名称。这是语言guī丽的精华，它们体现了汉语的简约性和表意美，使我们后世的汉语使用者不仅感到骄傲，也感到惭愧。 “惊蛰”，两个汉字并列一起，神奇地构成了生动的画面和无穷的故事。仿佛为了响应这一富于“革命”意味，天豁．然晴朗了，整面天空像一个隐匿．林中的蓝色湖泊。到了惊蛰，春天总算坐稳了它的江山。 、 □ -‹#›- 期末专项2　小语段训练 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。(4分) yùn( )味 guī( )丽 豁．( )然 隐匿．( ) (2)选段中画线句有语病，请你提出修改意见： 　 　。(2分)  (3)请在文段□处填入正确的标点符号。(1分) 　在“意味”后加“的节气”　 nì huò 瑰 韵 -‹#›- 期末专项2　小语段训练 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (4)下列说法正确的一项是( )(3分) A.“准确对应”“田园风味”“感到骄傲”“整面天空”短语结构类型都相同。 B.“它们体现了汉语的简约性和表意美。”这个句子的主干是“它们体现美”。 C.语段中“体现”“也”“意味”“晴朗”分别是动词、副词、名词、形容词。 D.“到了惊蛰，春天总算坐稳了它的江山。”这个句子中，“到了惊蛰”是主语。 C 【解析】A项，“准确对应”“田园风味”“整面天空”是偏正短语，“感到骄傲”是动宾短语。B项，“它们体现了汉语的简约性和表意美。”句子主干为“它们体现简约性和表意美”。D项，“到了惊蛰，春天总算坐稳了它的江山。”这个句子的主语是“春天”，“到了惊蛰”是句首状语。故选C项。 -‹#›- 期末专项2　小语段训练 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.[2024·湖南中考]请阅读下面的语段，完成(1)~(3)题。(10分) 江风　 　(①悠悠　②猎猎)，上下前后，一片黑　 　(①森森　②油油)的，无数道强烈的探照灯光，从船顶上射向江面，天空、江上一片云雾míméng，电光闪闪，风声水声，不但让你深深体会到“高江急峡雷霆斗”的　 　(①莽莽　②赫赫)声势，而且你会觉得自己和大自然是那样贴近，就像整个宇宙，都罗列在你的胸前。水天，风雾，浑．然融为一体，好像不是船在行进，而是你自己正在和江流bó斗而前。“曙光就在前面，我们应当努力。”这时，一种庄严而又美好的情感充溢我的心灵。我觉得我所经历的大时代突然一下集中地体现在这奔腾的长江之上。是的，我们的全部生活就是这样穿过黑夜走向黎明的吗?  ②　 ①　 ②　 -‹#›- 期末专项2　小语段训练 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(4分) míméng( )( )　　浑．( )然 bó( )斗 (2)从语段中的括号内选择符合语境的叠词，将对应的序号填在横线上。(3分) 搏 hún 蒙 迷 -‹#›- 期末专项2　小语段训练 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (3)文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是( )(3分) A.将“全部”放在“这样”之前。 B.删掉“的全部生活”。 C.在“就是”前面加“不”字。 D.把“穿过”改成“走过”。 C -‹#›- 期末专项2　小语段训练 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 4.正值五四青年节之际，学校组织“青春之我”活动，下面是一位同学的演讲词，阅读这段文字，完成下面小题。(11分) 青春是动荡危亡之际“还我青岛”的悲愤呐喊，是“宁肯玉碎，勿为瓦全”的奋．起．反抗；青春是和平复兴年代“心有猛虎，细嗅蔷薇”的姿态，是带着加速度跋山涉水去寻找未来的勇气。李大钊当年在【甲】晨钟报【甲】创刊号上这样写道：“国家不可一日无青年，青年不可一日无觉醒。”当雏鹰哺于巢穴．，昂首观天之时，已酝酿振．翅．九霄的梦想；当马驹休于栏下，引颈嘶鸣之际，已蓄积驰骋天下的梦想。 -‹#›- 期末专项2　小语段训练 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 回望百年历史，中国青年面对不同的困难，都展现出了磨而不磷、涅而不缁的决心，舍我其谁的勇气和脚踏实地的行动。想要成为合格的新时代青年，我们要以“三心”面对成长之路【乙】一为　　　　，志存高远，日日精进；二为　　　　，按行自抑，时时自省；三为　　　　，淡泊宁静，久久为功。以青春之名，承青年之约!  -‹#›- 期末专项2　小语段训练 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (1)一位同学对文段中加点词的读音、字形和【甲】【乙】两处标点符号的使用产生了疑问。下列判断不正确的一项是( )(3分) A.“振翅”应写为“震翅” B.“穴”应读“xué” C.【甲】处应填书名号，标示刊物的名称 D.【乙】处应填冒号，标示引起分说 A -‹#›- 期末专项2　小语段训练 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (2)同学们借助《古代汉语词典》为画波浪线的词语作了批注，发现“磨而不磷、涅而不缁”所共同表达出的意思是　 　。(2分)  坚定不移，不会轻易被改变　 -‹#›- 期末专项2　小语段训练 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (3)在文段横线处依次填入词语，最恰当的一项( )(3分) ①律己之心　②平常之心　③进取之心 A.③②① B.①③② C.③①② D.②①③ C 【解析】“志存高远”意思是追求远大的理想、事业上的抱负。指立志很高远，有雄心壮志，是进取之心。“时时自省”就是时常进行自我反省，是律己之心。“淡泊宁静”意思是轻淡泊欲，不追求名利，不装腔作势，是平常之心。依次填入的词语为③①②。故选C项。 -‹#›- 期末专项2　小语段训练 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 A.“蓬勃坦荡”“普照四方”“迎风绽放”是三个类型一致的短语，朗读时都要重读短语的后半部分。 B.“向前，向前”使用了反复的修辞手法，朗读时语调应渐次上扬，表现出青年人追梦的勇敢与执着。 C.两个设问句的朗读，问句语调虽上扬但不应表达疑惑之意，答句不能表现出犹豫迟疑，问答间不能有太长的停顿。 D.第一人称“我们”的反复使用，拉近了与听众之间的距离，朗读时既要饱含真情又要表达出共勉之意。 青春是绿色的，如草原蓬勃坦荡。 青春是金色的，如阳光普照四方。 青春是彩色的，如百花迎风绽放。 向前，向前， 因为我们选择了远方。 裹足不前?不，我们无惧担当； 墨守成规?不，我们自有新的篇章。 同学们， 让我们以青春之名，承青年之约! (4)合唱社团负责展示“青春之声”合唱作品，同学们准备在合唱中加入一段朗诵，大家对如何读好这段朗诵词进行了讨论，下列表述不正确的一项是( )(3分) A -‹#›- 期末专项2　小语段训练 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【解析】“蓬勃坦荡”是并列短语，“普照四方”是动宾短语，“迎风绽放”是偏正短语。“蓬勃坦荡”四个字都要重读。故选A项。 -‹#›- 期末专项2　小语段训练 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 $$