7 大雁归来 利奥波德-【木牍中考●课时A计划】2024-2025学年八年级下册语文配套课件

RJ 语 文 8年级 下册 -‹#›- 7*　大雁归来 利奥波德 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 第二单元　自然科学 7*　大雁归来 利奥波德 -‹#›- 7*　大雁归来 利奥波德 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 ▶限时：20分钟 1.请阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。 一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭．时，春天就来到了。 如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄．默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的dǔ注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。 基础巩固 -‹#›- 7*　大雁归来 利奥波德 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 注 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 雾霭．( )　缄．( )默　dǔ jiān ǎi 赌 基础巩固 -‹#›- 7*　大雁归来 利奥波德 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 (2)下列短语的结构类型与“大雁归来”相同的一项是( ) A.定期迁徙 B.增添生气 C.声调忧郁 D.纠正错误 【解析】“大雁归来”是主谓短语。A项，“定期迁徙”是偏正短语；B项，“增添生气”是动宾短语；C项，“声调忧郁”是主谓短语；D项，“纠正错误”是动宾短语。 C 基础巩固 -‹#›- 7*　大雁归来 利奥波德 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 (3)文中画线的句子运用了　 　的修辞手法。  (4)仿照第一段文字，再写一组句子。 【示例一】一片落叶的飘零说明不了秋天，但当一层层叶子投向了9月金黄大地的怀抱时，秋天就来到了。 【示例二】一棵树的叶子落光说明不了冬天，但当一片树林禁受不了12月寒风的折磨时，冬天就来到了。 拟人　 基础巩固 -‹#›- 7*　大雁归来 利奥波德 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 2.下列诗句中没有写鸿雁传书的典故的一项是( ) A.何处秋风至?萧萧送雁群。(刘禹锡《秋风引》) B.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。(雷震《村晚》) C.云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼。(李清照《一剪梅》) D.凭高目断，鸿雁来时，无限思量。(晏殊《诉衷情》) B 基础巩固 -‹#›- 7*　大雁归来 利奥波德 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 3.[教材关联题]下列对《大雁归来》的理解与分析，有误的一项是( ) A.《大雁归来》标题中“归来”意味着曾经离去，在离去与归来中蕴涵着生物对气候、环境的反应。 B.《大雁归来》一文表达了作者对野生动物的喜爱之情，呼吁人们保护野生动物。 C.《大雁归来》一文做到了形象性、知识性、抒情性的完美结合。 D.利奥波德是一个热心的观察家、敏锐的思想家和造诣极深的文学巨匠，也是一个有着国际威望的科学家和环保主义者，被称为“英国的先知”。 【解析】利奥波德是美国人。 D 基础巩固 -‹#›- 7*　大雁归来 利奥波德 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 4.班级决定开展以“大雁——鸟中的精灵”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)请根据你的积累，写出三个含“雁”字的成语。 【示例】沉鱼落雁、雁过留声、衡阳雁断、断雁孤鸿(写出三个即可)   基础巩固 -‹#›- 7*　大雁归来 利奥波德 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 。 (2)仿照下面“燕”造字本义的解释，试解释“雁”的造字本义。 【示例】一种习惯以“人”字队形迁徙的候鸟 基础巩固 -‹#›- 7*　大雁归来 利奥波德 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 (3)[探究题]“雁”是古诗词中常见的吟咏对象，有着丰富的文化内涵。请阅读下面的诗歌，对“雁”的文化内涵进行解读。 ①鸿雁几时到，江湖秋水多。(杜甫《天末怀李白》) ②孤雁不饮啄，飞鸣声念群。(杜甫《孤雁》) ③乡书何处达?归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》) 传说古代用大雁传递书信，这其中饱含游子的思亲、思乡之情。 基础巩固 -‹#›- 7*　大雁归来 利奥波德 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 ▶限时：20分钟 阅读下面的文字，回答问题。(15分) 一月：冰雪消融 利奥波德 ①每年仲冬，一场暴风雪过后，积雪开始融化，夜晚大地上便响起了叮叮当当声。积雪融化的滴水声，不仅唤醒了熟睡中的动物，也引起了冬眠动物的骚动。冬眠中的臭鼬刚刚还蜷缩在深深的洞穴里，这时候已舒展开自己的躯体，肚皮贴着白雪，壮着胆要到外面湿漉漉的世界上去闯荡一番了。它的这一举动昭示着一年中冬天终结、春季开始这一循环往复事件的到来。 阅读提升 -‹#›- 7*　大雁归来 利奥波德 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 ②臭鼬的行踪说明它对人世间这种在别的季节所罕见的景象似乎满不在乎。臭鼬径自在田野里横冲直撞，像是其造物主要征服某一星球，劫城掠寨。我出于好奇，小心翼翼地跟在它后面，想看看它心怀什么鬼胎，抱有何种企图，到底要干什么。 阅读提升 -‹#›- 7*　大雁归来 利奥波德 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 ③每年，从一月到六月的这几个月，大自然生机勃勃，活动范围异常辽阔。一月里，可以追踪臭鼬，寻找山雀的脚环，观察鹿吃掉哪些嫩叶，看看麝鼠如何占了貂儿的窝，顺便看看其他有趣的事件发生。一月的大自然，也还是白雪皑皑，大地宁静，寒冷经久不消。在这种环境里，我们不但可以去看看谁做了什么，而且可以思考其中的因由。 阅读提升 -‹#›- 7*　大雁归来 利奥波德 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 ④我走近的脚步声惊动了一只田鼠，只见它穿过臭鼬的足迹，飞快地从我眼前窜了过去。它怎敢在大白天抛头露面?也许它因融雪而受苦了。田鼠通常都千辛万苦地在纵横交叉的迷宫般的草丛下啃出自己来去的通道。雪融了，它们的通道暴露在外，显得怪模怪样。 ⑤田鼠天生就是有脑子的动物。它知道可以把青草储存在自己的储藏室里，以备后用。它甚至知道在自己的地下通道里把草一根根整整齐齐地堆起来，以保证日后的需求和运输。对田鼠来说，下雪期间，它们是不会受食物匮乏和恐惧之苦的。 阅读提升 -‹#›- 7*　大雁归来 利奥波德 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 ⑥这时，前方一只毛脚 在草原上空盘旋。它停了一会儿，又像翠鸟一样在低空飞翔。突然，毛脚 像一颗长翅的炸弹，头朝下，迅速地朝地面冲去，落到了一片沼泽地上，之后再也不见它腾空飞起。我相信，它一定是捕到了一只惊慌失措的“地下工程师”，正在享用美餐呢。可怜的田鼠，它再也没有机会等到晚上看看原本有条有理的世界被扰乱得面目全非了。 阅读提升 -‹#›- 7*　大雁归来 利奥波德 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 ⑦毛脚 虽不知道草儿为什么要长出来，但它非常清楚，只要积雪融化后，它就能一眼看清草地上的田鼠。毛脚 远涉北极来到这里，一心盼望着的就是冰消雪化，因为融雪后，它就不必再挨饿，也不必担惊受怕了。 阅读提升 -‹#›- 7*　大雁归来 利奥波德 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 ⑧我继续沿着臭鼬的脚印一直追到一片树林里。林间空地的积雪已被野兔踩得很硬实了，上面还残留着野兔粉红色的尿液。树林里冒出几棵刚刚长大的橡树苗。这些橡树苗刚长出来的树皮因融雪而付出了代价。积雪上散落着的兔毛，说明这些都是雄兔们在一年中第一次因争风吃醋而大打出手时留下的。走了没多远，我又看见一摊血迹，血迹周围有猫头鹰展翅划过的弧线。融雪可以使田鼠不致挨饿，但也使它们觉得无所畏惧。可是猫头鹰的出现提醒它们，春天里切莫掉以轻心! 阅读提升 -‹#›- 7*　大雁归来 利奥波德 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 ⑨臭鼬的足迹一直往前延伸，表明它对食物还不感兴趣，对路旁和附近的事物也无动于衷。我不知道它到底在想些什么，为什么不好好待在窝里。难道说这只肥胖的家伙，拖着毛茸茸的长尾巴跋涉在积雪融化后的路上，是出于风流的动机?最后，臭鼬的脚印消失在一堆浮木中间。我听到了浮木中传出来的滴水声，我猜想臭鼬也听到了。我怀着种种不解之谜转身回家。 (选自《沙乡年鉴》，有删改) 阅读提升 -‹#›- 7*　大雁归来 利奥波德 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 5.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.本文开头从自然环境的变化与动物行为的变化两方面表明冬去春来这一自然事件的到来。 B.作者通过自己追逐融雪中臭鼬足迹的经历，向读者描绘了一幅春回大地、万物复苏、生机勃发的景象。 C.“可怜的田鼠”，作者发出这样的感慨，是同情被毛脚 捕食的田鼠，这表明了作者对自然的喜爱和尊重。 D.文章结尾处“种种不解之谜”，是指作者最终没有弄清臭鼬外出活动的动机，此次观察活动一无所获。 D 阅读提升 -‹#›- 7*　大雁归来 利奥波德 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 6.作者称“在这种环境里，我们不但可以去看看谁做了什么，而且可以思考其中的因由”，请结合文章内容举一个具体例子。(3分) 【示例一】看见积雪上散落着兔毛，可以知道雄兔曾经在这里打斗，因为兔子会在繁殖期争夺配偶。 【示例二】毛脚 远涉北极来此，因为这里冰雪消融后有充足的猎物可供捕食。(3分) 阅读提升 -‹#›- 7*　大雁归来 利奥波德 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 7.第⑥段画线句中的“地下工程师”指的是什么?作者为什么这么称呼?(3分) 　　我相信，它一定是捕到了一只惊慌失措的“地下工程师”，正在享用美餐呢。 指田鼠。(1分)田鼠会在草丛下啃出自己来去的通道，在地下修建储藏室。(2分) 阅读提升 -‹#›- 7*　大雁归来 利奥波德 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 8.[教材对比题]课文提到“向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规”。本文第⑧段中说“可是猫头鹰的出现提醒它们，春天里切莫掉以轻心”。这两处均运用了拟人的修辞手法，如何理解其表达的意思?(6分) 阅读提升 -‹#›- 7*　大雁归来 利奥波德 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 ①大雁在春天放心地在沼泽地和池塘边活动、觅食，冬天则向南迁徙。因为威斯康星的法规规定春天禁止猎杀大雁，冬天时则可以猎杀大雁(或大雁知道冬天每个沼泽地和池塘边都布满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪)。(3分)②冰雪消融，田鼠摆脱了饥饿的烦恼，但猫头鹰正准备猎食它们。弱肉强食是自然法则，田鼠们在美好的春天仍应保持警惕。(3分) 阅读提升 -‹#›- 7*　大雁归来 利奥波德 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 ▶限时：10分钟 9.三星堆“青铜大面具”的亮相，引发了人们对神秘古蜀文明的探寻。如下图这尊1986年发掘的青铜面具，让我们对“目纵”(眼球极度夸张且明显突出眼眶)有了更直观的感受。请仔细观察，按照一定的说明顺序，向大家介绍它。(80字左右) 写法借鉴 -‹#›- 7*　大雁归来 利奥波德 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 【写作示例】 　　该面具总体呈方形，耳尖部呈桃尖状；额部正中有一方孔；倒八字形刀眉，眉尖上挑，双眼斜长，眼球极度夸张且明显突出眼眶，呈柱状外凸；鹰钩鼻，口角深长上扬，似微露舌尖，作微笑状；下颌前伸。    写法借鉴 -‹#›- 7*　大雁归来 利奥波德 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 $$