13.2《装在套子里的人》同步练习 2024-2025学年统编版高中语文必修下册

13.2《装在套子里的人》练习 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 装在套子的人 契诃夫 我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。您一定听说过他。他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。 可是我们教师们都怕他。信不信由您。我们这些教师都是有思想的、很正派的人，受过屠格涅夫和谢德林的陶冶，可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，（1）却把整个中学辖制了足足十五年！可是光辖制中学算得了什么？全城都受着他辖制呢！ 别里科夫和我同住在一所房子里。（2）他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。他一上床就拉过被子来蒙上脑袋。房里又热又闷，风推着关紧的门，炉子里嗡嗡地叫，厨房里传来叹息声——不祥的叹息声……他躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来…… （3）可是，这个装在套子里的人，差点结了婚。有一个新史地教员，一个原籍乌克兰，名叫密哈益·沙维奇·柯瓦连科的人，派到我们学校里来了。他是带着他姐姐华连卡一起来的。后来，由于校长太太的尽力撮合，华连卡开始对我们的别里科夫明白地表示好感了。在恋爱方面，特别是在婚姻方面，怂恿总要起很大的作用的。人人---他的同事和同事的太太们---开始对别里科夫游说：他应当结婚。况且，华连卡长得不坏，招人喜欢；她是五等文官的女儿，有田产；尤其要紧的，她是第一个待他诚恳而亲热的女人。于是他昏了头，决定结婚了。 但是华连卡的弟弟从认识别里科夫的第一天起，就讨厌他。 现在，你听一听后来发生的事吧。有个促狭鬼画了一张漫画，画着别里科夫打了雨伞，穿了雨鞋，卷起裤腿，正在走路，臂弯里挽着华连卡；下面缀着一个题名：“恋爱中的anthropos。”您知道，那神态画得像极了。那位画家一定画了不止一夜，因为男子中学和女子中学里的教师们、神学校的教师们、衙门里的官儿，全接到一份。别里科夫也接到一份。这幅漫画弄得他难堪极了。 我们一块儿走出了宿舍；那天是五月一日，礼拜天，学生和教师事先约定在学校里会齐，然后一块走到城郊的一个小林子里去。我们动身了，他脸色发青，比乌云还要阴沉。 “天下竟有这么歹毒的坏人！”他说，他的嘴唇发抖了。 我甚至可怜他了。我们走啊走的，忽然间，柯瓦连科骑着自行车来了，他的后面，华连卡也骑着自行车来了。涨红了脸，筋疲力尽，可是快活，兴高采烈 。 “我们先走一步！”她嚷道。（4）“多可爱的天气！多可爱，可爱得要命！”。 他俩走远，不见了。别里科夫脸色从发青到发白。他站住，瞧着我。 “这是怎么回事？或者，也许我的眼睛骗了我？难道中学教师和小姐骑自行车还成体统吗？” “这有什么不成体统的？”我问，“让他们尽管骑他们的自行车，快快活活地玩一阵好了。” “可是这怎么行？”他叫起来，看见我平心静气，觉得奇怪，“您在说什么呀？” 他似乎心里乱得很，不肯再往前走，回家去了。 第二天他老是心神不灵地搓手，打哆嗦；从他的脸色分明看得出来他病了。还没到放学的时候，他就走了，这在他还是生平第一回呢。他没吃午饭。将近傍晚，他穿得暖暖和和的，到柯瓦连科家里去了。华连卡不在家，就只碰到她弟弟。 “请坐！”柯瓦连科冷冷地说，皱起眉头。别里科夫沉默地坐了十分钟光景，然后开口了： “我上您这儿来，是为要了却我的一桩心事。我烦恼得很，烦恼得很。有个不怀好意的家伙画了一张荒唐的漫画，画的是我和另一个跟您和我都有密切关系的人。我认为我有责任向您保证我跟这事没一点关系。……我没有做出什么事来该得到这样的讥诮——刚好相反，我的举动素来在各方面都称得起是正人君子。” 柯瓦连科坐在那儿生闷气，一句话也不说。别里科夫等了一忽儿，然后压低喉咙，用悲凉的声调接着说：“另外我有件事情要跟您谈一谈。我在这儿做了多年的事，您最近才来；既然我是一个比您年纪大的同事，我就认为我有责任给您进一个忠告。您骑自行车，这种消遣，对青年的教育者来说，是绝对不合宜的！” “怎么见得？”柯瓦连科问。“难道这还用解释吗，密哈益·沙维奇，难道这不是理所当然吗？如果教师骑自行车，那还能希望学生做出什么好事来？他们所能做的就只有倒过来，用脑袋走路了！既然政府还没有发出通告，允许做这件事，那就做不得。昨天我吓坏了！我一看见您的姐姐，眼前就变得一片漆黑。一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了！” “您到底要怎么样？” “我所要做的只有一件事，就是忠告您，密哈益·沙维奇。您是青年人，您前途远大，您的举动得十分十分小心才成；您却这么马马虎虎，唉，这么马马虎虎！您穿着绣花衬衫出门，人家经常看见您在大街上拿着书走来走去：现在呢，又骑什么自行车。校长会说您和您姐姐骑自行车的，然后，这事又会传到督学的耳朵里……这还会有好下场么？” “讲到我姐姐和我骑自行车，这可不干别人的事。”柯瓦连科涨红了脸说，“谁要来管我的私事，就叫他滚！” 别里科夫脸色苍白，站起来。“您用这种口吻跟我讲话，那我不能再讲下去了。”他说，“我请求您在我面前谈到上司的时候不要这样说话；您对上司应当尊敬才对。” “难道我对上司说了什么不好的话？”柯瓦连科问，生气地瞧着他。“请您躲开我。我是正大光明的人，不愿意跟您这样的先生讲话。我不喜欢那些背地里进谗言的人。” 别里科夫心慌意乱，匆匆忙忙地穿大衣，脸上带着恐怖的神情。这还是他生平第一回听到别人对他说这么不客气的话。 “随您怎么说，都由您好了。”他一面走出门道，到楼梯口去，一面说，“只是我得跟您预先声明一下：说不定有人偷听了我们的谈话了，为了避免我们的谈话被人家误解以致闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长——把大意说明一下。我不能不这样做。” “报告他？去，尽管报告去吧！” 柯瓦连科在他后面一把抓住他的前领，使劲一推，别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙，站起来。摸摸鼻子，看了看他的眼镜碎了没有。可是，他滚下楼的时候，偏巧华连卡回来了，带着两女士。她们站在楼下，怔住了。这在别里科夫却比任何事情都可怕。我相信他情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象。是啊，这样一来，全城的人都会知道这件事，还会传到校长耳朵里去，还会传到督学耳朵里去。哎呀，不定会闹出什么乱子！说不定又会有一张漫画，到头来弄得他奉命退休吧。…… 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．文章开头部分，一个“怪”字领起全文，列出别里科夫的种种怪异之处，也暗示了“我”与别里科夫不同的立场。 B．在别里科夫同事和同事太太们的怂恿下，别里科夫“昏了头，决定结婚了”，意味着他内心深处对美好生活的渴望，而幽默的语言也暗示了结婚事件必然是悲剧结局。 C．为了避免自己和柯瓦连科的谈话被人误解以致闹出什么乱子来，别里科夫慎重地选择向校长汇报，这种光明正大的“预先声明”，是一种善意的通告。 D．“我相信他情缘摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象。”别里科夫最怕出乱子，结果偏偏出了乱子，戏剧化的情节安排加强了讽刺效果。 2．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．句子（1）运用夸张的手法，说他把“整个中学”辖制了“足足十五年“，连“全城都受着他辖制”，这是对人物作用的夸张。 B．句子（2）以典型环境烘托了人物形象，别里科夫封闭、压抑的居住环境，正是他保守、因循守旧形象的影射。 C．句子（3）由上文对别里科夫的介绍转入对其婚姻事件的描写，起过渡作用。“可是”“差点”，作者用词带着惋惜语气，表现了对别里科夫的婚事未成的遗憾。 D．句子（4）作者用简单直白的话语让我们看到了华连卡身上洋溢着的青春气息和生命活力，与别里科夫的腐朽保守形成鲜明对比。 3．“漫画事件”和“骑车事件”段落，写出了别里科夫多重的心理变化，请结合文本，简要分析。 4．小说从“我”的角度讲述故事，有怎样的艺术效果？请结合小说简要分析。 阅读下面的文字，完成下面小题。 别里科夫跟我同住在一所房子里。他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。他一上床，就拉过被子来蒙上脑袋。房里又热又闷，风推着关紧的门，炉子里嗡嗡地叫，厨房里传来叹息声——不祥的叹息声……他躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来。他通宵做噩梦，到早晨我们一块儿到学校去的时候，他没精打采，脸色苍白。他所去的那个挤满了人的学校，分明使得他满心害怕和憎恶；跟我并排走路，对他那么一个性情孤僻的人来说，显然也是苦事。 可是，这个装在套子里的人，差点结了婚。有一个新的史地教员，一个原籍乌克兰，名叫密哈益·沙维奇·柯瓦连科的人，派到我们学校里来了。他是带着他姐姐华连卡一起来的。后来，由于校长太太的尽力撮合，华连卡开始对我们的别里科夫明白地表示好感了在恋爱方面，特别是在婚姻方面，怂恿总要起很大的作用的。人人——他的同事和同事的太太们——开始向别里科夫游说：他应当结婚。况且，华连卡长得不坏，招人喜欢；她是五等文官的女儿，有田产；尤其要紧的，她是第一个待他诚恳而亲热的女人。于是他昏了头，决定结婚了。 但是华连卡的弟弟从认识别里科夫的第一天起，就讨厌他。 现在，您听一听后来发生的事吧。有个促狭鬼画了一张漫画，画着别里科夫打了雨伞，穿了雨鞋，卷起裤腿，正在走路，臂弯里挽着华连卡；下面缀着一个题名《恋爱中的anthropos》。您知道，那神态画得像极了。那位画家一定画了不止一夜，因为男子中学和女子中学里的教师们、神学校的教师们、衙门里的官儿，全接到一份。别里科夫也接到一份。这幅漫画弄得他难堪极了。 （节选自契诃夫《装在套子里的人》） 5．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．别里科夫“不祥的叹息声”表现了他虽然在生活中极力回避现实，但现实生活依然让他感到不安的心理。 B．“他一上床，就拉过被子来蒙上脑袋”“深怕小贼溜进来”，细节描写和心理描写表现了别里科夫的胆小。 C．别里科夫决定与华连卡结婚，表明他虽生活在“套子”里，但内心对美好的婚姻生活也有强烈的追求。 D．促狭鬼的漫画以别里科夫滑稽的形象和“恋爱中的anthropos”题名构成强烈的反差，对他进行了讽刺。 6．文中说别里科夫“决定结婚”是“昏了头”的理由是什么？请结合文本谈谈你的理解。 阅读下面的文字，完成小题。 假病人 契诃夫 将军夫人玛尔法·彼得罗芙娜·彼仲金娜，或者按农民们对她的称呼，彼仲契哈，十年来一直用顺势疗法[注]给人看病。五月间，一个星期二，她在书房里给病人看病。她面前的桌子上放着一个顺势疗法药箱、一本通俗医书、一些由顺势疗法药房开出的账单。墙上挂着几个金边镜框，玻璃下面放着彼得堡某顺势疗法医生的来信，依玛尔法·彼得罗芙娜看来，那个医生是很著名甚至伟大的。墙上还挂着阿利斯达尔赫神父的肖像，多亏这个神父，将军夫人才得救：她从此抛弃了有害的对抗疗法，认识了真理。病人们在前厅里坐着等候，其中大半是农民。除两三个人以外，他们全都光着脚，因为将军夫人吩咐他们把臭烘烘的皮靴留在屋外了。 玛尔法·彼得罗芙娜已经给十个人看过病，这时候在叫第十一个：“加甫利拉·格鲁兹吉！” 房门打开了，可是走进书房来的不是加甫利拉·格鲁兹吉，而是扎穆赫利欣，他是将军夫人的邻居，家道衰落的地主，矮小的老人，生着一对阴沉的小眼睛，腋下夹着一顶贵族的帽子。他把手杖放在墙角上，走到将军夫人面前，一句话也没说就弯下一个膝盖对她跪下。 “您怎么了！您怎么了，库兹玛·库兹米奇?”将军夫人脸孔涨得通红，惊叫道，“看在上帝面上，起来吧！” “我活着一天，就一天不站起来！”扎穆赫利欣说，把嘴凑过去吻她的小手，“让所有的人都看见我跪着吧，我们的保护神，人类的恩人！让大家都看见好了！一个行善的仙女赐给我生命，指引我走上真理之路，照亮了我的多疑的智慧，在这样的仙女面前我不但甘愿跪下，甚至赴汤蹈火也在所不辞，我们的神医，孤儿寡妇的母亲！我的病全好了！我又活了，女神！” “我……我很高兴……”将军夫人喃喃地说，快活得脸红起来，“这些话听着叫人愉快极了……请坐！上个星期二您还病得很重呢！” “是啊，病得厉害极了！回想起来都心惊胆战啊！”扎穆赫利欣坐下说，“我周身上下没有一处不害风湿症。我受了八年罪，从来也没消停过……白天也罢，晚上也罢，活受罪，我的恩人！我到大夫们那儿看过病，到喀山去找过教授，尝试过各式各样的泥疗，喝过矿泉水，我什么法子都试过！我为治病花光了家产，美丽的夫人……要不是您，我们的天使，我已经入土了！上星期二我从您这儿出去，回到家里，瞧着那一次您给我的小药丸，心想：‘这种东西有什么用处呢?难道这些沙土粒，小得几乎看不见，能治好我那很重的老毛病?’我这个缺乏信心的人暗自想着，微微地笑，可是我刚把那些小药丸吃下去，就立时见效了。” 扎穆赫利欣用袖口擦一下眼睛，离开椅子站起来，又露出要弯下膝头跪下去的意思，可是将军夫人把他拦住，要他坐下。 “您不要感激我！”她说，兴奋得涨红脸，热情洋溢地瞧着阿利斯达尔赫神父的肖像，“不要感激我！在这方面我只是个顺服的工具而已……的确，这是个奇迹！八年之久的老风湿症，一粒‘斯克罗弗洛左’小药丸就治好了！” “上一次多谢您给我三粒小药丸。我在吃午饭的时候吞下一粒，立时就见效了！当天傍晚吞下第二粒，第二天吞下第三粒，从那时候起病就一点也没有了！身上也不觉得痛了！……上个星期二我到您这儿来，走路还是一瘸一拐的，现在却连捉兔子都能行……我简直可以再活一百岁呢。只有一件事不妙，那就是我们样样东西都缺。我倒是身体健康了，可是如果没法生活，身体健康又有什么用呢?贫困比疾病还要折磨人……比方就拿这样的局面来说……现在已经到种燕麦的季节，可要是没有种子，那怎么种呢?应当买种子才对，可是钱……谁都知道我们没有钱。” “我给您燕麦的种子好了，库兹玛·库兹米奇……您坐下，您坐下！您使我这么高兴，给我带来这么多快乐，所以不该由您来感谢我，倒该由我来感谢您呢！” “您，我们的欢乐呀！主创造了这样的善心！您，小母亲，看着您行的善事，应该高兴才是！然而我们这些罪人，连可高兴的事也没有……我们倒是住在砖房里，然而那也只是充面子罢了，因为房顶漏雨……没有钱买木料呀。” “我给您木料，库兹玛·库兹米奇。” 扎穆赫利欣又要了一头奶牛，另外还请求为他的女儿写一封介绍信，他打算把女儿送到贡族女子中学去读书。然后……他为将军夫人的慷慨相助所感动，情不自禁，撇着嘴，抽抽搭搭地哭了，他把手伸到口袋里去取手绢……将军夫人看见他取出手绢来，连带把一小块红纸也从口袋里拉出来，那纸无声地落在地板上。 将军夫人把病人送走后，抬起泪水模糊的眼睛，瞧一会儿阿利斯达尔赫神父，然后又用爱抚和崇敬的目光打量那个药箱、那本医书、那些账单、那个由她从死亡中救活的人刚才坐过的圈椅，随后她的目光停在病人丢在这里的那一小块纸上。将军夫人拾起那块纸，原来是个小纸包，她就把它拆开，看见其中有三粒小药丸，也就是上星期二她给扎穆赫利欣的小药丸。 “这就是那几粒小药丸……”她纳闷地暗想，“就连纸也是原来的那一张……他甚至没把纸包拆开过！既是这样，他吃了什么药呢?奇怪……他该不会欺骗我吧！” 于是将军夫人在十年行医当中第一次起了疑心……她依次叫另外的病人进来，同他们谈论他们的病，注意到以前不知不觉滑过她耳边而没有引起她注意的那些话。病人们异口同声，仿佛商量好了似的，先是恭维她神奇的医道，赞叹她医术的精深，痛骂那些运用对抗疗法的医生们，然后，等到她兴奋得涨红脸，他们就开始提出他们的需要。有的人要一小块地以便耕种，有的人要柴火，有的人要求准许他到她的树林里打猎，等等。她瞧着向她揭示真理的阿利斯达尔赫神父那忠厚的宽脸膛，感到非常痛苦，心情沉重。 （有删改） [注]顺势疗法：是替代医学的一种，是无效的伪科学疗法。其理论基础是“同样的制剂治疗同类疾病”，意思是为了治疗某种疾病，需要使用一种能够在健康人中产生相同症状的药剂。 7．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．小说开头提到将军夫人的顺势疗法以及众多病人等候看病的情节，病人似乎很认可她的医术，也为她被病人欺骗埋下伏笔。 B．小药丸是小说中重要的物象，扎穆赫利欣极力夸赞三粒小药丸的神奇功效，也正是三粒小药丸让将军夫人发现了他行骗的真相。 C．将军夫人喜欢听病人对她的恭维，但她善良仁厚，听到别人的请求就慷慨解囊，送种子、木料等，即使知道病人骗她，也心甘情愿。 D．小说的标题“假病人”具有丰富的意蕴，前来看病的人确实有“病”，但他们“病”的不是身体，而是心灵，小说的内容引人深思。 8．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说开头写前来就诊的人多，后来写病人们恭维将军夫人神奇的医道，都提出他们的需要，从一个角度揭示了当时的社会现状。 B．小说运用点面结合手法，既有扎穆赫利欣的个体凸显，又有丢失尊严的群像描写，生动地反映了那个时代人们的精神面貌。 C．神父画像的反复出现有串联情节的作用，也衬托了将军夫人在面对恭维和知道真相后的不同心理反应，还有助于主题的表达。 D．小说没有宏阔的场景和重大的历史事件，讲述的是平常生活中发生的事。小说采用了“留白式结尾”，蕴含着令人回味的深意。 9．在给病人看病中，将军夫人的心理经历了怎样的变化过程？请简要说明。 10．本文和契诃夫的《装在套子里的人》都运用了漫画勾勒与夸张手法塑造人物形象，请结合两篇小说分别举例并简要分析。 阅读下面作品，完成下列小题。 第二天他老是【甲】地搓手，打哆嗦，从他的脸色分明看得出来他病了。还没到放学的时候，他就走了，这在他还是生平第一回呢。他没吃午饭。将近傍晚，他穿得暖暖和和的，到柯瓦连科家里去了。华连卡不在家，就只碰到她弟弟。 “请坐！”柯瓦连科冷冷地说，皱起眉头。别里科夫沉默地坐了十分钟光景，然后开口了： “我上您这儿来，是为要了却我的一桩心事。我烦恼得很，烦恼得很。有个不怀好意的家伙画了一张荒唐的漫画，画的是我和另一个跟您和我都有密切关系的人。我认为我有责任向您保证我跟这事没一点关系。……我没有做出什么事来该得到这样的讥诮——刚好相反，我的举动素来在各方面都称得起是正人君子。” 柯瓦连科坐在那儿生闷气，一句话也不说。别里科夫等了一会儿，然后压低喉咙，用悲凉的声调接着说：“另外我有件事情要跟您谈一谈。我在这儿做了多年的事，您最近才来，既然我是一个比您年纪大的同事，我就认为我有责任给您进一个忠告。您骑自行车，这种【乙】，对青年的教育者来说，是绝对不合宜的！” “怎么见得？”柯瓦连科问。 “难道这还用解释吗，密哈益·沙维奇？难道这不是理所当然吗？如果教师骑自行车，那还能希望学生做出什么好事来？他们所能做的就只有倒过来，用脑袋走路了！既然政府还没有发出通告，允许做这种事，那就做不得。昨天我吓坏了！我一看见您的姐姐，眼前就变得一片漆黑。一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了！” “您到底要怎么样？” “我所要做的只有一件事，就是忠告您，密哈益·沙维奇。您是青年人，您前途远大，您的举动得十分十分小心才成；您却这么马马虎虎，唉，这么马马虎虎！您穿着绣花衬衫出门，人家经常看见您在大街上拿着书走来走去；现在呢，又骑什么自行车。校长会听说您和您姐姐骑自行车的，然后，这事又会传到督学的耳朵里……这还会有好下场吗？” “讲到我姐姐和我骑自行车，这可不干别人的事。”柯瓦连科涨红了脸说，“谁要来管我的私事，就叫他滚！” 别里科夫脸色苍白，站起来。 “您用这种口吻跟我讲话，那我不能再讲下去了。”他说，“我请求您在我面前谈到上司的时候不要这样说话；您对上司应当尊敬才对。” “难道我对上司说了什么不好的话？”柯瓦连科问，生气地瞧着他，“请您躲开我。我是正大光明的人，不愿意跟您这样的先生讲话。我不喜欢那些背地里进谗言的人。” 别里科夫心慌意乱，匆匆忙忙地穿大衣，脸上带着恐怖的神情。这还是他生平第一回听到别人对他说这么不客气的话。 “随您怎么说，都由您好了。”他一面走出门道，到楼梯口去，一面说，“只是我得跟您预先声明一下：说不定有人偷听了我们的谈话了，为了避免我们的谈话被人家误解以致闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长——把大意说明一下。我不能不这样做。” “报告他？去，尽管报告去吧！” 柯瓦连科在他后面一把抓住他的衣领，使劲一推，别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却【丙】，站起来，摸了摸鼻子，看了看他的眼镜碎了没有。可是，他滚下楼的时候，偏巧华连卡回来了，带着两位女士。她们站在楼下，怔住了。这在别里科夫却比任何事情都可怕。我相信他情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象，是啊，这样一来，全城的人都会知道这件事，还会传到校长耳朵里去，还会传到督学耳朵里去。哎呀，不定会闹出什么乱子！说不定又会有一张漫画，到头来弄得他奉命退休吧。…… 等到他站起来，华连卡才认出是他。她瞧着他那滑稽的脸相，他那揉皱的大衣，他那雨鞋，不明白是怎么回事，以为他是一不小心摔下来的，就忍不住纵声大笑，笑声在整个房子里响着: “哈哈哈！” 这响亮而清脆的“哈哈哈”就此结束了一切事情：结束了预想中的婚事，结束了别里科夫的人间生活。他没听见华连卡说什么话，他什么也没有看见。一到家，他第一件事就是从桌子上撤去华连卡的照片；然后他上了床，从此再也没起过床。过了一个月，别里科夫死了。我们都去送葬。 (取材于契诃夫的《装在套子里的人) 11．根据契诃夫小说语言具有讽刺、幽默的特点，下列词语填入文中【甲】【乙】【丙】处，最恰当的一项是 （   ） A．心神不定    运动    安然无恙 B．心慌意乱    消遣    平安无事 C．心神不定    消遣    安然无恙 D．心慌意乱    运动    平安无事 12．阅读小说节选部分，下面对小说情节和细节的分析，不正确的一项是 （   ） A．别里科夫因恋爱漫画去找华连卡，却碰到柯瓦连科。作者设计这样的情节，是为了展现新旧思想对决的场景。 B．别里科夫摔下楼梯时，作者用“站”“摸”和“看了看”等动作描写，传神地写出别里科夫“套中人”的畸型性格。 C．在节选的这个情节中，读者从夸张、漫画式手法中看到了“套子”“乱子”这两个如影随形跟着别里科夫的词。 D．别里科夫跌下楼梯，“情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象”这一心理表现出他虚伪的特点。 13．请对文中画线句子的表达效果作简要分析。 等到他站起来，华连卡才认出是他。她瞧着他那滑稽的脸相，他那揉皱的大衣，他那雨鞋，不明白是怎么回事，以为他是一不小心摔下来的，就忍不住纵声大笑，笑声在整个房子里响着： “哈哈哈！” 14．阅读小说节选部分，举例分析作者是怎样刻画别里科夫因循守旧、极力维护现行秩序、保守、僵化和奴性的特点的，并说明人物形象对突出主题的作用。 二、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 别里科夫跟我同住在一所房子里。他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。他一上床，就拉过被子来蒙上脑袋。房里又热又闷，风推着关紧的门，炉子里嗡嗡地叫，厨房里传来叹息声——不祥的叹息声……他躺在被子底下， ① ，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来。他通宵做噩梦，到早晨我们一块儿到学校去的时候，他 ② ，脸色苍白。他所去的那个挤满了人的学校，分明使得他满心害怕和憎恶；跟我并排走路，对他那么一个性情孤僻的人来说，显然也是苦事。 可是，这个装在套子里的人，差点结了婚。有一个新的史地教员，一个原籍乌克兰，名叫密哈益·沙维奇·柯瓦连科的人，派到我们学校里来了。他是带着他姐姐华连卡一起来的。后来，由于校长太太的尽力撮合，华连卡开始对我们的别里科夫明白地表示好感了。在恋爱方面，特别是在婚姻方面，怂恿总要起很大的作用的。人人——他的同事和同事的太太们——开始向别里科夫游说：他应当结婚。况且，华连卡长得不坏，招人喜欢；她是五等文官的女儿，有田产；尤其要紧的，她是第一个待他诚恳而亲热的女人。于是他昏了头，决定结婚了。 15．请在文中横线处填入恰当的成语。 16．文中出现了三个破折号，请写出其作用。 17．“装在套子里的人”现在是指受某种思想束缚的人。如文学作品中的祥林嫂、林冲、周朴园、格里高尔，成名等，请任选一人进行分析，不超过50字。 三、小阅读 18．《装在套子里的人》幽默讽刺的笔法主要表现在哪些方面？试举例分析。 19．《装在套子里的人》中有关于别里科夫卧室的环境描写，请分析这段环境描写的作用。 20．小说的题目是“装在套子里的人”，“套子”在小说中有哪些作用？ （1）“套子”对人物形象的作用。 （2）“套子”对故事情节的作用。 （3）“套子”对小说主题的作用。 21．《装在套子里的人》一文末尾指出：“一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了”，“局面并没有好一点”，“这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢”，这样写的深刻含义是（   ） A．别里科夫是令人讨厌的人，生活中现在和将来都会遇到这样的人。 B．一个别里科夫死了，还会有许多别里科夫存在，预示社会的黑暗腐朽现象还将继续下去。 C．别里科夫的存在和出现不是孤立的个别现象，是一定社会的产物，只要旧社会存在，就会有它的支持者、维护者。 D．号召人们为获得自由，与旧社会及其支持者、维护者彻底斗争。 22．《装在套子里的人》叙述的人称有什么变化？这些变化有什么好处？ 23．《装在套子里的人》结尾是这样写的： “我们高高兴兴地从墓园回家。可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。局面并没有好一点。实在，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！” 这一结尾显得很“另类”，请问：结尾主要采用了什么手法？有何作用？ 24．对别里科夫这个人物形象的分析不正确的一项是（   ） A．别里科夫是个极其胆小多疑的人，他把自己缩在套子里，是怕遭到不幸，但最后还是不幸地死去了。 B．别里科夫性格孤僻，行为鬼祟，思想陈旧，是个虚伪守旧的人。 C．别里科夫不但把自己装在套子里，而且还要把别人套在套子里，他害怕新事物诞生，害怕社会进步。 D．别里科夫的惶惑不安其实是他忠实维护沙皇专制统治的一种变态体现。 四、作文 25．阅读下面的材料，根据要求写作。 “套子”是一种象征，它象征着旧制度、旧秩序、旧思想的束缚。别里科夫把自己的身体和思想都装进各种各样的 “套子” 里。例如，他在生活上有诸多的规矩，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他的这种行为象征着当时俄国社会中，一些人深受封建保守思想的禁锢，害怕新事物，试图用各种传统的、僵化的规矩来保护自己，维护旧有的秩序。 从社会层面看，这些 “套子” 也象征着沙皇专制制度的精神枷锁。当时的社会环境压抑，人们的思想和行为受到严格的控制。别里科夫就是这种专制统治下的产物，他的存在体现了专制制度对人的压迫，使得人们像被装进 “套子” 一样，失去了自由和个性。 阅读以上材料，写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案 1．C 2．C 3．①十分气愤：看到被讽刺的漫画后，他脸色发青，嘴唇发抖。 ②心神不宁：看到华连卡姐弟骑自行车后，脸色由发青到发白。 ③心慌意乱：听到柯瓦连科对他的斥责后，脸色变得苍白。 ④恐惧绝望：滚下楼，遇到华连卡时，他感到狼狈窘迫，无地自容。 4．①第一人称叙述，使故事更具真实感，拉近了与读者的距离。 ②“我”是小说的线索人物，也是别里科夫命运的见证者，使情节更加集中紧凑。 ③通过“我”的视角展现出别里科夫的人物形象，有利于塑造人物形象。 ④“我”的所见所闻所感，有助于揭示小说主题。 5．C 6． ①别里科夫决定结婚的行为，不符合“套中人”的身份特征。 ②别里科夫决定结婚主要是受周围的人的怂恿，不是自己对美好生活的追求。 7．C 8．D 9．①扎穆赫利欣刚开始恭维将军夫人时，她信以为真，为自己创造的奇迹兴奋不已。 ②扎穆赫利欣极尽赞美时，她心里感到满足，毫不犹豫地给予更多的恩惠。 ③见到扎穆赫利欣落在地板上的小纸包后，她起了疑心。 ④发现众人看病的真相后，她感到痛苦，心情沉重。 10．《假病人》： ①抓住扎穆赫利欣的外貌进行简笔勾勒，个子矮小，眼睛小而阴沉，腋下夹着一顶贵族的帽子，人物形象鲜明； ②人物语言和动作夸张，如“我们的保护神”等写扎穆赫利欣对将军夫人极尽阿谀奉承，“弯下一个膝盖对她跪下”等展现出扎穆赫利欣为了私利而自轻自贱。 《装在套子里的人》： ①抓住别里科夫的奇怪举动进行简笔勾勒，在最晴朗的日子里穿雨鞋，带雨伞，穿暖和的棉大衣，显得迂腐可笑。 ②运用夸张手法，写他“把整个中学辖制了足足十五年”，而“全城都受着他辖制”，体现了他的保守、僵化及其对社会的影响之深。 11．C 12．D 13．华连卡看到别里科夫摔下楼梯后的滑稽模样，忍不住笑出声来，这一细节描写充满了幽默感。华连卡的笑声与别里科夫的严肃、刻板形成鲜明对比。华连卡的笑声增强了场景的戏剧性和别里科夫的尴尬。笑声在整个房子里响起，突显出对别里科夫的嘲笑与讽刺。这一细节刻画标志着别里科夫精神世界的崩塌和悲剧的开始。作者通过幽默与讽刺的手法，增强了小说的戏剧效果和讽刺意义。 14．别里科夫因恋爱漫画烦恼，强调自己是正人君子，表现出他的因循守旧。他劝柯瓦连科不要骑自行车，认为未获政府允许的行为都不合适；批评柯瓦连科穿绣花衬衫、拿书走路，排斥新事物，表现了他极力维护现有秩序，保守僵化的特点；他强调要尊敬上司，顺从权威，并且担心事件传到校长和督学耳朵里，这种自我恐吓，说明了他的奴性特点。 塑造这一人物的意义：别里科夫代表了被社会规训和传统束缚的人，展示了在压抑环境下的个人痛苦和悲剧命运，深化了社会对人性压抑和对自由限制的主题，激发读者对社会现状和人性自由的思考。 15．战战兢兢    没精打采 16．第一处：补充说明；第二、三处：双破折号表插入，注解或补充说明。 17．祥林嫂装在封建社会、纲常观、贞洁观的“套子”里，饱受他人议论、歧视和自我良心的谴责，最终悲惨死去。 18．小说幽默讽刺笔法的运用主要表现在以下两方面： 一是通过对别里科夫性格行为的夸张，嘲讽了“套中人”的丑陋和可憎。如写“套中人”晴天带雨伞、穿雨鞋、穿暖和的棉大衣，把脸藏在竖起的衣领里，用棉花堵住耳朵眼等。再如说他把“整个中学”辖制了“足足十五年”，连“全城都受着他辖制”，大家什么也不敢干：不敢办家庭戏剧晚会，不敢大声说话、写信、交朋友、看书、教人念书写字。这些有悖常理的举动，在现实生活中是不可能存在的，作者故意将其夸大，收到了强烈的讽刺效果。 二是以戏剧化的情节，让人物自我表演，淋漓尽致地展示出人物性格与其行为的自相矛盾，揭示别里科夫悖谬扭曲的思维逻辑。如别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联系起来，反映他腐朽落后、害怕变革的思想。本来任何人恋爱和结婚都是正常的，但这样一个滑稽可笑的人竟然“差点结了婚”，这幽默讽刺的笔法，使读者看到此处，发出笑声。 19．别里科夫的卧室像个箱子，狭小逼仄，让人感到沉闷，这段描写既交代了典型人物的典型环境，又表明了主人公的个性特点及其保守落后的思想。 20．①“套子”对人物形象的作用：作者通过“套子”式的外貌、思想特征细腻地塑造了一个典型的个性化的人物形象——封闭、守旧胆小多疑极力维护沙皇专制制度的别里科夫。 ②“套子”对故事情节的作用：套子是文章的线索，是“套子”下的思想，语言和行为毁了别里科夫的美好爱情，是“套子”的约束限制了他的发展，禁锢了他的思想，造成了他的毁灭。对“套子”的外延逐层拓展，串联起个性人物的悲剧人生。 ③“套子”对小说主题的作用：“套子”具有象征意义，和保守反动的沙皇专制制度紧密相连。 21．C 22．①小说整体使用第一人称的写法，由“我”的视角讲述别里科夫的故事。真实、可感，便于抒发感情。 ②小说在讲述别里科夫与柯瓦连科的内容时转换使用了第三人称，让故事的讲述更加全面，可以更好的深入人物内心。（或：穿插第二人称“您”，便于与读者交流。） ③人称的转换相互补充印证，可以使别里科夫的形象更加立体，叙述富于变化。 23．①叙述中插入大量议论，采用对比手法。②a、揭露斗争的长期性、艰巨性；b、突出主旨，令人深思，给人启发。 24．A 25. 例文：冲破套子，拥抱自由之光​ 在契诃夫的笔下，别里科夫把自己层层包裹在 “套子” 里，成为旧制度、旧思想的可悲囚徒。这一文学形象，映射出了现实中 “套子” 的强大禁锢力量。“套子”，无论是封建保守思想，还是专制制度的精神枷锁，都如同沉重的镣铐，束缚着人们的思想与行动，阻碍着社会的进步与发展。​ “套子” 带来的危害是多方面且深远的。在个人层面，它压抑了人的个性与创造力。当人们被旧思想、旧规矩所左右，就会变得胆小怯懦，不敢尝试新事物。就像别里科夫，他的生活被各种 “套子” 填满，失去了对生活的热情与探索精神。在社会层面，“套子” 阻碍了社会的变革与发展。封建保守思想和专制制度的存在，使得社会缺乏创新活力，难以适应时代的变迁。在沙皇专制统治下，俄国社会发展缓慢，民众生活困苦，这便是 “套子” 危害的生动写照。​ 那么，如何才能冲破 “套子” 的束缚呢？首先，要具备勇敢无畏的精神。突破 “套子” 意味着挑战传统，挑战权威，这需要极大的勇气。哥白尼敢于质疑 “地心说”，提出 “日心说”，打破了宗教神学对天文学的禁锢；马丁・路德・金为了争取黑人的平等权利，勇敢地与种族歧视作斗争，推动了美国社会的进步。他们都是勇敢突破 “套子” 的典范。其次，要拥有独立思考的能力。只有不盲目跟从，学会独立思考，才能看清 “套子” 的本质，找到突破的方向。伽利略通过自己的观察和思考，推翻了亚里士多德的错误观点，为科学发展开辟了新道路。​ 冲破 “套子”，对于个人和社会都有着重要意义。对于个人而言，能够实现自我价值的提升。当我们打破思想的束缚，就能充分发挥自己的潜力，追求自己真正想要的生活。对于社会来说，能够促进社会的进步与发展。新思想、新观念的涌现，会推动科技、文化等各个领域的创新，让社会充满生机与活力。​ 在当今时代，虽然封建制度和专制统治已成为历史，但 “套子” 依然存在。比如因循守旧的思维方式、狭隘的偏见等，都在不同程度上限制着我们。我们要以史为鉴，时刻保持警惕，勇于突破这些 “套子”，让自由之光洒满生活的每一个角落。​ 让我们鼓起勇气，运用智慧，冲破 “套子” 的重重束缚，向着自由、进步的方向大步迈进，书写属于我们自己的精彩篇章，创造更加美好的未来。​ 学科网（北京）股份有限公司 $$