阅读素养训练1 -【小学学霸作业本】2024-2025学年三年级下册语文习题课件（统编版 广东专版）

阅读素养训练一 ——语文要素专项练 + 单元主题综合练 第一单元 1.下列说法错误的一项是（ ）。 A.这篇短文是按时间顺序来写的 B.蔷薇的果实味道会由涩入甜 C.冬天，野蔷薇的枝干会干枯衰败 C 我家屋后，一篱野蔷薇长得格外茂盛。 春天的阳光，洒遍了村庄。我来到屋后，发现蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打花苞的嫩条，如竹丛中的竹笋一般。 初夏的一天，一股浓郁而甜腻的气味直扑鼻子。我知道，蔷薇花开了！ 呀，一篱笆的蔷薇花都约上了，都约在昨天晚上一齐开放，谁也不赶早，谁也不甘晚。纯白的，浅粉的，挨挨挤挤，满枝满篱地开了。有的害羞地低着头，有的舒展着自己的身躯，有的三三两两地依偎在一起……真是姿态万千，婀娜动人！长长的绿篱上，仿佛哪位仙女遗落了一件云裳。饱满润泽的花瓣中，一簇簇的黄蕊在风中招摇，引得蜂嗡蝶舞。 暑假快结束时，蔷薇花一朵一朵地凋谢了。过不了多久，透过一根根蔷薇枝，你会看到青青的果实已经挂上了。 当白露为霜，秋风渐起，蔷薇的果实就由青转黄转红了，味道也会从涩入甜。 雪花飘飞，屋前屋后的树木干枯空荡，只有那一篱蔷薇依然青翠稠密，等待春姑娘的到来。 我家屋后，一篱野蔷薇长得格外茂盛。 春天的阳光，洒遍了村庄。我来到屋后，发现蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打花苞的嫩条，如竹丛中的竹笋一般。 初夏的一天，一股浓郁而甜腻的气味直扑鼻子。我知道，蔷薇花开了！ 呀，一篱笆的蔷薇花都约上了，都约在昨天晚上一齐开放，谁也不赶早，谁也不甘晚。纯白的，浅粉的，挨挨挤挤，满枝满篱地开了。有的害羞地低着头，有的舒展着自己的身躯，有的三三两两地依偎在一起……真是姿态万千，婀娜动人！长长的绿篱上，仿佛哪位仙女遗落了一件云裳。饱满润泽的花瓣中，一簇簇的黄蕊在风中招摇，引得蜂嗡蝶舞。 暑假快结束时，蔷薇花一朵一朵地凋谢了。过不了多久，透过一根根蔷薇枝，你会看到青青的果实已经挂上了。 当白露为霜，秋风渐起，蔷薇的果实就由青转黄转红了，味道也会从涩入甜。 雪花飘飞，屋前屋后的树木干枯空荡，只有那一篱蔷薇依然青翠稠密，等待春姑娘的到来。 2.［语文要素题］品读句子，完成练习。 （1）画“ ”的句子运用 、 的修辞手法，生动形象地写出了野蔷薇花 、 的特点。 排比 拟人 姿态万千 婀娜动人 我家屋后，一篱野蔷薇长得格外茂盛。 春天的阳光，洒遍了村庄。我来到屋后，发现蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打花苞的嫩条，如竹丛中的竹笋一般。 初夏的一天，一股浓郁而甜腻的气味直扑鼻子。我知道，蔷薇花开了！ 呀，一篱笆的蔷薇花都约上了，都约在昨天晚上一齐开放，谁也不赶早，谁也不甘晚。纯白的，浅粉的，挨挨挤挤，满枝满篱地开了。有的害羞地低着头，有的舒展着自己的身躯，有的三三两两地依偎在一起……真是姿态万千，婀娜动人！长长的绿篱上，仿佛哪位仙女遗落了一件云裳。饱满润泽的花瓣中，一簇簇的黄蕊在风中招摇，引得蜂嗡蝶舞。 暑假快结束时，蔷薇花一朵一朵地凋谢了。过不了多久，透过一根根蔷薇枝，你会看到青青的果实已经挂上了。 当白露为霜，秋风渐起，蔷薇的果实就由青转黄转红了，味道也会从涩入甜。 雪花飘飞，屋前屋后的树木干枯空荡，只有那一篱蔷薇依然青翠稠密，等待春姑娘的到来。 （2）读画“ ”的句子，我的脑海中浮 现出这样一幅画面：____________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________。 绿篱上开满了 白的、粉的蔷薇花。一阵风吹过，挨挨 挤挤的花儿散发出浓郁的芳香，引得成 群的蜜蜂和蝴蝶在花间飞舞。 我家屋后，一篱野蔷薇长得格外茂盛。 春天的阳光，洒遍了村庄。我来到屋后，发现蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打花苞的嫩条，如竹丛中的竹笋一般。 初夏的一天，一股浓郁而甜腻的气味直扑鼻子。我知道，蔷薇花开了！ 呀，一篱笆的蔷薇花都约上了，都约在昨天晚上一齐开放，谁也不赶早，谁也不甘晚。纯白的，浅粉的，挨挨挤挤，满枝满篱地开了。有的害羞地低着头，有的舒展着自己的身躯，有的三三两两地依偎在一起……真是姿态万千，婀娜动人！长长的绿篱上，仿佛哪位仙女遗落了一件云裳。饱满润泽的花瓣中，一簇簇的黄蕊在风中招摇，引得蜂嗡蝶舞。 暑假快结束时，蔷薇花一朵一朵地凋谢了。过不了多久，透过一根根蔷薇枝，你会看到青青的果实已经挂上了。 当白露为霜，秋风渐起，蔷薇的果实就由青转黄转红了，味道也会从涩入甜。 雪花飘飞，屋前屋后的树木干枯空荡，只有那一篱蔷薇依然青翠稠密，等待春姑娘的到来。 3.认真阅读第3、4自然段，给蔷薇花制作一张名片。 浓郁而甜腻 纯白的、浅粉的花瓣，黄蕊 姿态万千、饱满润泽 我家屋后，一篱野蔷薇长得格外茂盛。 春天的阳光，洒遍了村庄。我来到屋后，发现蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打花苞的嫩条，如竹丛中的竹笋一般。 初夏的一天，一股浓郁而甜腻的气味直扑鼻子。我知道，蔷薇花开了！ 呀，一篱笆的蔷薇花都约上了，都约在昨天晚上一齐开放，谁也不赶早，谁也不甘晚。纯白的，浅粉的，挨挨挤挤，满枝满篱地开了。有的害羞地低着头，有的舒展着自己的身躯，有的三三两两地依偎在一起……真是姿态万千，婀娜动人！长长的绿篱上，仿佛哪位仙女遗落了一件云裳。饱满润泽的花瓣中，一簇簇的黄蕊在风中招摇，引得蜂嗡蝶舞。 暑假快结束时，蔷薇花一朵一朵地凋谢了。过不了多久，透过一根根蔷薇枝，你会看到青青的果实已经挂上了。 当白露为霜，秋风渐起，蔷薇的果实就由青转黄转红了，味道也会从涩入甜。 雪花飘飞，屋前屋后的树木干枯空荡，只有那一篱蔷薇依然青翠稠密，等待春姑娘的到来。 4.［新趋势·开放探究］你认为下面哪句话更适合放在第6自然段的末尾？为什么？ ①我们把果实摘下来吃了。 ②我们摘下果实后磨掉刺，咬开它的肚皮，挖出毛刺刺的籽，把剩下的薄薄黄黄的果皮放进嘴里，享受一点点酸甜。 句子____更合适，因为___________________ ________________________________________。 连续的动作描写将 “我们”吃果实的过程写得具体生动 ② 春送了绿衣给田野，给树木，给花园；甚至于小小的墙隅屋角、庭前阶下，也点缀着新绿。油碧色的湖水，被春风粼粼地吹动，山间的溪流也开始淙淙汩汩地流动了。于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的，以及不能名色的花开了；于是红的、白的、黄的、黑的，以及各色的蝴蝶们，从蛹中苏醒了，舒展着美得耀人的双翼，栩栩地在花间，在园中飞舞；便是小小的墙隅屋角、庭前阶下，只要有新绿的花木在生长着的，只要有什么花在舒放着的, ___________________________________________。 蝴蝶来了，偕来的是花的春天。当我们在和暖宜人的阳光下，走到一望无际的开放着金黄色的花的菜田间，或杂生着不可数的无名的野花的草地上时，大的小的蝴蝶们总在那里飞翔着。一刻飞向这朵花，一刻飞向那朵花，便是停下了，双翼也还在不息不住地扇动着。一群儿童嬉笑着追逐在它们之 后，见它们停下了，便悄悄地蹑足走近，等到他们走近时，蝴蝶却又态度闲适地舒翼飞开了。 “啊，蝴蝶！它们即使被追，也并不现出匆急的神气。” 在这个时候，我们似乎感到整个宇宙都耀着微笑，都泛溢着快乐，每个生命都在生长，在向前或向上发展。 1.［语文要素题］文中加点的“不能名色” 的意思是_________________。画“____”的句子表现了蝴蝶____________的特点。 不能说出颜色 飞翔舒缓 · · · · 春送了绿衣给田野，给树木，给花园；甚至于小小的墙隅屋角、庭前阶下，也点缀着新绿。油碧色的湖水，被春风粼粼地吹动，山间的溪流也开始淙淙汩汩地流动了。于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的，以及不能名色的花开了；于是红的、白的、黄的、黑的，以及各色的蝴蝶们，从蛹中苏醒了，舒展着美得耀人的双翼，栩栩地在花间，在园中飞舞；便是小小的墙隅屋角、庭前阶下，只要有新绿的花木在生长着的，只要有什么花在舒放着的, ___________________________________________。 蝴蝶来了，偕来的是花的春天。当我们在和暖宜人的阳光下，走到一望无际的开放着金黄色的花的菜田间，或杂生着不可数的无名的野花的草地上时，大的小的蝴蝶们总在那里飞翔着。一刻飞向这朵花，一刻飞向那朵花，便是停下了，双翼也还在不息不住地扇动着。一群儿童嬉笑着追逐在它们之后，见它们停下了，便悄悄地蹑足走近，等到他们走近时，蝴蝶却又态度闲适地舒翼飞开了。 “啊，蝴蝶！它们即使被追，也并不现出匆急的神气。” 在这个时候，我们似乎感到整个宇宙都耀着微笑，都泛溢着快乐，每个生命都在生长，在向前或向上发展。 · · · · 2.能填入第1自然段的横线处，与上文衔接最好的一句是（ ）。 A.都栩栩地飞来了蝴蝶们 B.蝴蝶们也都栩栩地来临了 C.都迎来了栩栩的蝴蝶们 B 春送了绿衣给田野，给树木，给花园；甚至于小小的墙隅屋角、庭前阶下，也点缀着新绿。油碧色的湖水，被春风粼粼地吹动，山间的溪流也开始淙淙汩汩地流动了。于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的，以及不能名色的花开了；于是红的、白的、黄的、黑的，以及各色的蝴蝶们，从蛹中苏醒了，舒展着美得耀人的双翼，栩栩地在花间，在园中飞舞；便是小小的墙隅屋角、庭前阶下，只要有新绿的花木在生长着的，只要有什么花在舒放着的, ___________________________________________。 蝴蝶来了，偕来的是花的春天。当我们在和暖宜人的阳光下，走到一望无际的开放着金黄色的花的菜田间，或杂生着不可数的无名的野花的草地上时，大的小的蝴蝶们总在那里飞翔着。一刻飞向这朵花，一刻飞向那朵花，便是停下了，双翼也还在不息不住地扇动着。一群儿童嬉笑着追逐在它们之后，见它们停下了，便悄悄地蹑足走近，等到他们走近时，蝴蝶却又态度闲适地舒翼飞开了。 “啊，蝴蝶！它们即使被追，也并不现出匆急的神气。” 在这个时候，我们似乎感到整个宇宙都耀着微笑，都泛溢着快乐，每个生命都在生长，在向前或向上发展。 · · · · 3.［新趋势·思维导图］作者用哪些画面为 我们勾画出一幅生机勃勃的春景图？ 山溪流动 蝴蝶纷飞 春送了绿衣给田野，给树木，给花园；甚至于小小的墙隅屋角、庭前阶下，也点缀着新绿。油碧色的湖水，被春风粼粼地吹动，山间的溪流也开始淙淙汩汩地流动了。于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的，以及不能名色的花开了；于是红的、白的、黄的、黑的，以及各色的蝴蝶们，从蛹中苏醒了，舒展着美得耀人的双翼，栩栩地在花间，在园中飞舞；便是小小的墙隅屋角、庭前阶下，只要有新绿的花木在生长着的，只要有什么花在舒放着的, ___________________________________________。 蝴蝶来了，偕来的是花的春天。当我们在和暖宜人的阳光下，走到一望无际的开放着金黄色的花的菜田间，或杂生着不可数的无名的野花的草地上时，大的小的蝴蝶们总在那里飞翔着。一刻飞向这朵花，一刻飞向那朵花，便是停下了，双翼也还在不息不住地扇动着。一群儿童嬉笑着追逐在它们之后，见它们停下了，便悄悄地蹑足走近，等到他们走近时，蝴蝶却又态度闲适地舒翼飞开了。 “啊，蝴蝶！它们即使被追，也并不现出匆急的神气。” 在这个时候，我们似乎感到整个宇宙都耀着微笑，都泛溢着快乐，每个生命都在生长，在向前或向上发展。 · · · · 4.作者通过对春天景物的描写，抒发了怎样的感情？ ________________________________________________________________________________ 示例：作者抒发了热爱春天、热爱生活、追求美好人生等感情。 14 $$