第1单元综合素养评价 -【小学学霸作业本】2024-2025学年三年级下册语文习题课件（统编版 广东专版）

小学学霸作业本 第一单元综合素养评价 √ √ √ √ 姿势 吹拂 随风 掠 沾 痕 闲 鸳鸯 倦 聚集 偶尔 溪 融化 D B C C A 雪花纷纷扬扬的 一片片飘落的羽毛 示例：一对竖着的长耳朵，一双像红宝石一样的眼睛，一身雪白的绒毛，凑成了可爱的温顺的小白兔。 红的白的黄 聚拢 烂漫无比 花瓣儿 花瓣儿 小莲蓬 饱胀 破裂 沙暖睡鸳鸯 桃花三两枝 水暖鸭先知 江花红胜火 江水绿如蓝 添得黄鹂四五声 竹林 在那里，我们不仅能感受盎然的春意，呼吸清新的空气，还可以体验多种活动，如捉迷藏、挖竹笋等。 六、小凯在制作手账时，打算把下面的选文摘录在“最美荷花池”部分，请你读一 读，完成练习。（10分） 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 1.“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势”，我们可以用（ ）一词来形容这些 荷花。（2分） A.百花齐放 B.五花八门 C.千姿百态 C 2.[语文要素题]选文第2自然段主要写的是作者的 （A.想象 B.观察）。 看着一池的荷花，作者觉得自己也变成了 ，随风起舞；当风停了， 作者仿佛又跟 、 等说起了悄悄话，可见其快乐的心情。（4分） 3.读画“ ”的句子，想象一下还会有谁来向“我”诉说趣事。照样子，写一 写。（2分） ，告诉我 。 4.下列对选文内容的理解错误的是（ ）。（2分） A.作者把一池荷花看作一大幅活的画，表达了他对姿态万千、充满生机的荷花 的赞美之情 B. 选文写出了“我”看荷花时如醉如痴的情态，生动地表达了“我”对荷花 的喜爱之情 C.“我”觉得自己仿佛就是一朵荷花，是因为“我”觉得这样写很有趣，能增 强文章的趣味性 A 一朵荷花 蜻蜓 小鱼 小青蛙跳过来 旅行的乐趣 C 七、（广州真题）小凯在制作“遇见春天”部分时遇到了瓶颈，请你读美文，帮小凯找找灵感。（14分） 复 苏 ①阳光温暖地照耀着，清风轻柔地吹过，春姑娘醒了。 ②僵硬了一冬的大地舒展开来，好奇心极强的草儿再也憋（biē）不住了，一株株争先恐后地来到人间。你如果不留心，可能会忽视了它们，这让我想起了韩愈的名句“草色遥看近却无”。 ③一天清晨，天空下起了小雨。雨丝像细针，像牛毛，轻盈落下，又好像小精灵从天而降，巡视人间。家门口的空地上不知什么时候冒出了一群苜蓿（mùxu），它们把三片叶子举在头顶，就像一把把小伞。变化最大的要数竹子了，原本还蛰（zhé）伏在地底的它们，一下子调皮地（钻 长）了出来，又高又直，焕发出勃勃生机。 ④花儿接二连三地开放了，有迎春花、玉兰花、桃花等，真是绚丽多彩！鸟儿也收到了春的消息，赶集似的回来了。燕子、斑头雁、山斑鸠（jiū）飞来飞去，欢快的叫声洒落一地。 ⑤春天一来，再也没有什么能牵绊住我们的脚步。我们仿佛被一只大手牵引着，高兴地（冲 走）出家门，在春光中尽情地游玩、嬉戏。 ⑥春天充满着希望，充满着生机，充满着快乐。 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 1.短文括号里哪个动词更形象生动？在这个动词的下面画“√”。（2分） 变化最大的要数竹子了，原本还蛰（zhé）伏在地底的它们，一下子调皮地（钻 长）了出来，又高又直，焕发出勃勃生机。 我们仿佛被一只大手牵引着，高兴地（冲 走）出家门，在春光中尽情地游玩、嬉戏。 2.第②自然段中“争先恐后”的意思是（ ）。（2分） A. 因恐惧而争着逃跑 B. 春天准时地来到人间 C. 争着向前，唯恐落后 3.第⑤自然段中“我们仿佛被一只大手牵引着”在文中的意思是（ ）。（2分） A. 春天充满希望、生机和快乐，深深地吸引着人们 B. 春天的脚步谁也阻挡不住 C. 人们用勤劳的双手创造美好的春天 √ √ C A 4.[语文要素题]短文中画“ ”的句子运用了 （A.拟人 B.比喻）的修辞手 法，把雨丝分别比作 、 和 ，形象生动，富有趣味。（4分） 5.[语文要素题]读第④自然段，抓住“接二连三”这个词，想象春天花儿开放时的 画面，写一写。（4分） B 细针 牛毛 小精灵 示例：春天来了，迎春花抢先开出黄色的花朵；玉兰花不甘落后，在枝头开心地绽放；桃花看到了，也着急地露出粉红的笑脸。 20 $$