3.1我调查（教学课件）-二年级综合实践活动下册同步备课系列（苏少版）

二年级上册 我调查 粤教版 了解同学们的课余生活安排 认识调查问卷及其构成 知道调查问卷的优点 设计调查问卷 新课导入 同学们，我们在学校的生活丰富多彩，那放学回家后，大家都在做什么呢？是不是和在学校一样有趣？今天，我们就一起来调查一下同学们放学回家以后都干什么。 说一说 同学们来说一说放学回家后你一般是怎么安排自己的时间的？ 看一看 我们一起看看同学们的课余生活都在干什么 看一看 我们一起看看同学们的课余生活都在干什么 想一想 大家的课外安排丰富多彩，要想了解清楚，同学们知道该用什么方法吗？ 新知讲授 用调查问卷是个好方法，我们一起来认识什么是调查问卷。 新知讲授 概念：问卷调查法是一种通过制定详细周密的问卷，要求被调查者据此进行回答以收集资料的方法。问卷中包含一系列有针对性的问题，这些问题围绕着研究者想要了解的信息展开，被调查者根据自身实际情况填写答案，从而为调查者提供研究所需的数据。 新知讲授 构成： 1.问候语：问卷调查的问候语，是调查者与被调查者建立沟通的开篇之语，其目的在于营造友好氛围，打消被调查者的顾虑，激发他们配合调查的积极性。 新知讲授 构成： 2.基本信息：这部分内容一般位于问卷开头，用于收集被调查者的基础资料，如姓名、年龄、性别、职业、教育程度等。通过这些信息，能帮助调查者对数据进行分类分析，了解不同群体的反馈差异。比如在市场调研中，不同年龄、职业的消费者对产品的需求和偏好可能不同，基本信息有助于挖掘这些差异。 新知讲授 构成： 3.主体问题：这是问卷的核心部分，围绕调查主题展开，由各种类型的问题组成，如单选题、多选题、填空题等。问题设计要明确、简洁，选项全面合理。 4.结束语：通常在问卷结尾，表达对被调查者的感谢，也可适当询问被调查者对问卷的意见或建议，如 “非常感谢您抽出宝贵的时间填写这份问卷，您的回答对我们非常重要。如果您对本次调查有任何疑问或建议，请在此处留言。” 想一想 你认为调查问卷这种调查方式有什么优点？ 新知讲授 优点： 高效性：可以在相对较短的时间内，同时向大量的被调查者发放问卷，收集众多数据。例如，在调查全校学生对学校食堂满意度时，通过一次性发放问卷，能快速获取全校学生的反馈，大大节省了时间和人力成本。 客观性：问卷中的问题和选项通常是预先设定好的，被调查者按照自己的实际情况作答，减少了调查者主观因素对结果的影响。比如在关于学生课余爱好的调查中，被调查者直接从给定的选项中选择，避免了调查者引导性提问导致的偏差。 新知讲授 问题设计技巧： 问题明确：避免使用模糊、歧义的语言。例如，不要问 “你觉得最近学习状态咋样？”，而应改为 “你在最近一周内，是否能够集中精力完成作业？A. 总是能 B. 经常能 C. 偶尔能 D. 几乎不能”，使问题的指向清晰，被调查者能准确理解题意并作答。 选项全面合理：选项要涵盖所有可能的情况，不能有遗漏。比如在调查学生上学交通方式时，选项不能只设置 “步行”“骑自行车”“坐公交车”，还应考虑到 “家长开车接送”“乘坐地铁”“乘坐校车” 等常见方式，并且设置 “其他（请注明）” 选项，以满足特殊情况。 说一说 学习了这么多有关于问卷调查的知识，现在请同学们来看看课本第61页的作业时间安排问题的调查问卷，说一说在"作业时间安排问题的调查问卷"中,标题 、问候语、主体问题和结束语分别是什么。 看一看 标题：《作业时间安排问题的调查问卷》 问候语：您好，我们是芳草小学二年级的学生...;希望您能大力配合，回答下列问题。 主体问题：1.您平时做作业的时间2.您认为做作业的时间....3.您有没有因为作业时间安排不.....4.因为作业质量受到老师.....5.您对作业时间安排怎么..... 结束语：谢谢您的参与! 课后探究室 课后，我们帮小乌骓设计一份调查问卷，了解一下同学们课外阅读的喜好和怎么安排课外阅读的时间。 课后探究室 例如： 标题:最喜欢书籍与阅读时间的调查问卷 问候语:您好，我们正在进行最爱书籍与阅读时间的调查，我们想收集一下您的看法，希望得到您的配合。 主体问题: 1.您最喜欢的书籍是什么? 2.你最喜欢在什么时间段阅读书籍呢?...... 结束语:谢谢您的配合! 谢谢观看 $$