2025届高考模拟作文写作：胸怀天下，务实实干，鉴古学今 课件

高考作文专题：王一彪新闻写作经验谈 立意分析、经典名言、典型事例、评分标准 写作（60分）思考：关键词？重点？ 《人民日报》副总编辑王一彪在一部优秀新闻文集的后记中，用三句话来概括这些文章的写作经验和切身体会：天安门上看问题，努力做到胸怀“国之大者”；田间地头找感觉，努力做到心里装着人民；鉴古学今求突破，努力做到笔端葆有乾坤。 新闻写作的道理，对青年的成长也会有所启发。请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。 分析：《人民日报》副总编辑王一彪在一部优秀新闻文集的后记中，用三句话来概括这些文章的写作经验和切身体会：天安门上看问题，努力做到胸怀“国之大者”；田间地头找感觉，努力做到心里装着人民；鉴古学今求突破，努力做到笔端葆有乾坤。 新闻写作的道理，对青年的成长也会有所启发。请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。 关键词：青年、成长 重点：胸怀国家、心系百姓、突破创新帮助青年成长 新闻写作三句话内涵分析 ①天安门上看问题，努力做到胸怀“国之大者”。 天安门代表中国，胸怀“国之大者”，要求新闻人要有家国情怀，关注国家大事。 ②田间地头找感觉，努力做到心里装着人民。 田间地头代爱民之情。新闻人要密切联系群众，倾听民众心声，具有民生视角。 ③鉴古学今求突破，努力做到笔端葆有乾坤。 古与今，是时间的跨越；鉴与学，强调学习借鉴。要想新闻作品有新突破，还得要吸收古今中外写作方法的精华，寻得活水，丰富笔头。 高阶思维：写出三者的逻辑关系。“胸怀国家”是大前提，“心系人民”是将“胸怀国家”落到实处。“突破创新”则是一步步深入，讲如何去做。“胸怀国家”“心系人民”有“德”的修养，“突破创新”则有“才”的锤炼。 思路提示： 写作时，在文章开头可以引用材料中副主编的话，引出对青年成长的启示，即要有“大胸怀、大视野”，能够“接地气，有实干精神”，树立创新意识。中间论证时分别从三个方面展开，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，青年要树立家国情怀，胸怀天下；“已识乾坤大，犹怜草木青”，青年要脚踏实地，关注民生； “鉴古学今求突破”，青年要勇于创新，锐意进取。 最后总结全文，吾辈青年，必当以天安门的高度看问题，以田间地头的感觉贴近人民，以鉴古学今的精神提升自己的能力。论证时，可运用如文天祥、焦裕禄、钟南山、黄文秀等事例论证，可运用对比论证，正反对照使文章充实而更具说服力。 参考立意： 1.做事要有大格局，关注时代，心系家国。 2.青年要有务实实干的精神。 3.青年要在广泛学习借鉴中提升自己。 4.青年既要有大格局，又要接地气。 5. 青年既要有大胸怀，又要脚踏实地，并广泛学习借鉴。 优秀标题： 《胸怀大者，心怀人民，笔舞乾坤》 《大视野，接地气，广博学》 《乾坤·人民·古今》 《视野高远，贴近大地，广泛借鉴》 《目高远，望平远，能深远》 第三档（42—47分）：立意正确，对“大胸怀、大视野”“接地气，实干精神”或“广泛学习借鉴”有一定的解读；文字基本通畅，逻辑比较清晰，能自圆其说。 第四档（36—41分）：立意片面，对“大胸怀、大视野”“接地气，实干精神”或“广泛学习借鉴”解读有一定偏差；文字基本清楚，结构大致完整。 第五档（35分以下）：偏离题意，字数不足，结构不完整，论述不清晰。 评分标准： 第一档（54—60分）：立意深刻且鲜明，对“大胸怀、大视野”“接地气，实干精神”和“广泛学习借鉴”有深刻的解读，对三者的关联有严密的分析；文字晓畅优美，逻辑清晰，层次分明。 第二档（48—53分）：立意正确且鲜明，对“大胸怀、大视野”“接地气，实干精神”和“广泛学习借鉴”有较深刻的解读，对三者的关系有分析；文字晓畅，逻辑清晰，层次分明。 家国情怀的精彩名言： 1.一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游 2.清澈的爱，只为中国！——陈祥榕 3.为祖国而死，那是最美的命运啊！——大仲马 4.祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。——肖邦 5.祖国的命运就是自己的命运！——常香玉 关注民生的精彩名言： 1.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原 2.但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。——于谦 3.些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。——郑燮 突破创新的精彩名言： 1.掌握新技术，要善于学习，更要善于创新。——邓小平 2.不创新，就死亡。——(美)李·艾柯卡 3.创新是科学永恒的生命力。——(美)阿西莫夫 4.与其被淘汰，不如自我更新。——周颖南 5.任何研究创新都会碰到冲破传统阻力的问题。——王鸿祯 典型人物： 1.章静云：许昌舰导弹操作手 2019年，许昌舰护送一批商船途中遭遇“海盗团”，22岁的章静云第一次手持武器直面海盗。她经历这样的海盗风波不止一次，每闯过一关后都会收获满满感动和自豪。 2.邓迎香：“当代女愚公” 邓迎香作为麻怀村的党支部书记，她积极改变家乡贫困落后面貌，不等不靠、敢闯敢干、艰苦奋斗，带领村民发扬“愚公精神”，锲而不舍、战天斗地，在悬崖峭壁上硬生生凿出一条“麻怀出路”，也因此被誉为“女愚公”。 3.支月英：最美乡村教师 19岁的支月英远离家乡，不顾家人反对，到条件艰苦的山区支教，一干就是三十多年，坚守在偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”，教育了大山深处的两代人。她用自身行动践行着初心和使命，在平凡岗位做出不平凡的业绩。 4.李桓英：世界著名麻风病防治专家 1958年，37岁的李桓英，放弃了国外优渥的生活，只身一人回到了祖国，在这之后长达半个多世纪的岁月中，她每一天都在忘我地工作，硬生生把一个个与世隔绝的麻风寨，变成了幸福村。从37岁到100岁，为了实现一个“没有麻风病的世界”，她奋斗了半个多世纪。 典型问题： 1、题目不当/太长：青年成长、新闻道理助成长、一个方面，一个角度、精益求精、经历和感受。 2、重心偏移：将心比心、身临其境看问题、大方面和小角度、多角度看问题、务实、实事求是。 3、不提原材料或者“青年”。 4、分论点抄原句。 5、三个角度只选一个或两个来写。 6、理解不对：大局观/志向远大、实践、创新...... 7、分析原材料太多。 8、错别字：如“茁壮”...... 范文展示： 为人有道，方可成长 道生万物。《人民日报》副总主编的写作经验和切身体会，对青年成长的启示是：为人有道，方可成长。 会当凌绝顶，一览众山小，大格局是成长之道。生命的旅程不是一方坦途，而是一座高山，高度决定视野，视野影响见识，见识形成格局。历史上，曹操“周公吐哺，天下归心”是一代英雄的鹿战中原，一统天下的格局；张若虚“人生代代无穷已，江月年年望相似”是文人墨客感怀人生，扣问人生的格局； 庄子“至人无己，神人无功，圣人无名”是一个哲学家对生命存在意义的追寻。有格局可以让你冲破狭隘与束缚，寻找生命的价值与意义，攀登生命的顶峰。而现代社会，更多的将自己与人类的命运结合，定义生命的意义，将格局定在一个更超越的高度，少年周恩来的“为中华崛起而读书”，其格局之高更成为当代青年人的典范。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，躬行是成长之道。格局终究属于认识论，具有知性的特点，其意义与价值还需要用行动来检验，有了躬行，好的格局才会有意义，否则如同空中楼阁、海上蜃楼一般虚幻而失去了价值。 为了实现“中国人民站起来”的理想，中华民族经历了艰苦的探索，无数革命志士和广大人民群众一道，不屈不挠，奋勇抗争，反抗内外压迫者，不仅实现了民族独立的梦想，而且成为促进世界和平和自由的力量；为了摘掉兰考的灾区帽子，实现改造兰考的梦想，共产党人焦裕禄将自己的生命留在了兰考，将自立更生、躬行践履的种子播种在涝地、风沙与盐碱地，在恶劣的大自然中建设了一个新的兰考。躬行之道既是成长的必备要素。 鉴古学今求突破，笃定创新有乾坤，创新是成长之道。每一次创新都像是一颗璀璨的星辰，照亮我们的道路，引领我们走向未知的远方。北斗三号卫星总设计师谢军，在国外星载原子钟不能到位的情况下，决定走自主设计的道路，带领团队实现原件国产化当然目标，突破了技术当然瓶颈，使得北斗成为世界上第三个卫星导航系统；华为增加创新研发的力量，使得其企业在惊风骇浪的竞争环境中保持前行。在创新突破的路上，要保持高昂的斗志与攻关克难的精神，才可以在滚滚的时代洪流中一路向前！ 灼灼韶华，风禾尽起，江山代谢，我辈登临。新时代赋予我们新的历史使命，唯有遵循成长之道，方可抟扶摇之势而上九霄云外。（结尾简洁典雅） $$