第2单元 遵守社会规则-【一战成名新中考】2025辽宁中考道德与法治·一轮复习·核心知识诵读优质课件PPT

道德与法治 1 第一部分 教材核心知识梳理 八年级（上册） 第二单元 遵守社会规则 2 单元导图 3 遵守社会规则 秩序与规则 尊重他人 预防犯罪 以礼待人 诚实守信 法不可违 善用法律 加强自我防范，预防犯罪 刑罚：主刑、附加刑 相互联系，不可分割 需要发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳 需要他律与自律 遵守规则的做法 社会规则是人们享有自由的保障 社会规则划定了自由的边界 规则与自由的关系 社会规则保障社会秩序的实现 社会规则明确社会秩序的内容 社会规则的作用 社会秩序是人民安居乐业的保障 社会正常运行需要秩序 社会秩序的重要性 严重的社会危害性（最本质特征） 刑事违法性（法律标志） 应受刑罚处罚性（必然法律后果） 犯罪的基本特征 都要承担法律责任 （犯罪） 一般违法行为 民事违法行为行政违法行为刑事违法行为 做法：树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人诚信记录 重要性：是一个人安身立命之本、是企业的无形资产，促进社会文明、国家兴旺 做法：态度谦和，用语文明；仪表整洁、举止端庄；不断学习、观察、思考和践行 重要性：是一个人立身处世的前提，促进社会和谐，体现国家形象 做法：积极关注、重视他人，平等对待他人，学会换位思考，学会欣赏他人 重要性：是交往的起点，使社会生活和谐融洽 同违法犯罪作斗争：见义勇为、见义“智”为 诉讼：最正规、最权威的手段 通过法律机构或寻求法律救济 遇到侵害依法求助 4 知识点1 秩序与规则（第三课P22～31） 1.社会秩序的内容（P23）： 社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。 2.社会秩序的重要性（社会生活为什么需要秩序？）（P23） （1）对社会：社会正常运行需要秩序。遵守社会秩序能避免混乱、减少 障碍、化解矛盾，提高社会运行效率，降低社会管理成本。 （2）对个人：社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社 会环境，使我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能 够感受到生活的美好，激发对生活的热情。 5 3.社会规则的形成、种类以及作用（P25） （1）形成：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默 契与共识的基础上形成的。 （2）种类：道德、纪律、法律等。 （3）作用：①社会规则明确社会秩序的内容；②社会规则保障社会秩序 的实现。 一目了然 6 ◆4.社会规则与自由的关系（P27~28） 自由与规则不可分。 （1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、 法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候， 不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （2）社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自 由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、 扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 7 易错点拨 规则既限制了自由，又保护了自由。只有遵守规则，不超越自由的边 界，才能得到真正的自由。不能认为“规则限制了自由，要无视规则，追 求绝对的自由”。 8 ◆5.如何自觉遵守规则？（公民应该怎样遵守社会规则？）（P28~29） （1）需要他律（监督、提醒、奖惩等外在约束）和自律（自我约束，严 于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则）。 （2）需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化 于心、外化于行。 9 6.怎样坚定维护规则？（P30） （1）从自己做起，自觉遵守规则。 （2）在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 7.为什么要改进规则？（为什么说规则不是一成不变的？）（P31） （1）随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。 （2）一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。 （3）一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 10 8.如何参与改进规则？（P31） （1）积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识。 （2）积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发 展的要求。 11 知识点2 尊重他人 以礼待人 诚实守信（第四课P32～45） 尊重他人 1.尊重他人的表现（P32）： 尊重他人的人格、权利等。 12 2.为什么要尊重他人？（P32~34） （1）对个人：①尊重是交往的起点；②尊重他人是一个人内在修养的外 在表现；③每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；④ 受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。 （2）对社会：①尊重使社会生活和谐融洽；②尊重是维系良好人际关系 的前提，是文明社会的重要特征；③尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进 信任，形成互敬互爱的融洽关系；④尊重有利于促进社会进步，提高社会 文明程度。 13 3.怎样尊重他人？（P35~36） （1）积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人 应有的、适当的关注和热情的帮助。 （2）平等对待他人。①发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁； ②不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。 14 （3）学会换位思考。①设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他 人；②应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像 尊重自己一样尊重他人。 （4）学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他 人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。 15 以礼待人 1.礼的体现和主要表现（P37） （1）体现：尊重、谦让、与人为善等良好品质。 （2）主要表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 16 2.文明有礼的重要性（P37~39） （1）对个人：①是一个人立身处世的前提，是一个人思想道德素质、科 学文化素质和交际能力的外在表现；②文明有礼会使人变得优雅可亲，更 容易赢得他人的尊重与认可。 （2）对社会：促进社会和谐。①文明礼貌是处理人与人之间关系、维系 社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁；②文 明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，形成安定有序、文明 祥和的社会。 17 （3）对国家：体现国家形象。①在与外国人交往的过程中，我们的一言 一行都体现了中国形象；②我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国 家的形象。 18 3.如何做文明有礼的人？（P39~40） （1）要态度谦和，用语文明。①态度谦恭，说话和气，以理服人，以情 感人；②谈吐文雅，不说粗话脏话；③与人交谈时，尊重对方，多用商量 的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。 （2）要仪表整洁、举止端庄。在社会交往中，着装得体、举止稳重、彬 彬有礼、落落大方。 （3）要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。①从小事做起，从 细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人；②要影响和带动身边的人， 共同创建文明有礼的社会风尚。 19 诚实守信 1.诚信的内涵与地位（P41） （1）内涵：诚实、守信用。 （2）地位：①道德角度：诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范 的重要内容，是中华民族的传统美德；②法律角度：诚信是一项民法原则。 20 ◆2.诚信的重要性/意义（为什么要诚实守信？）（P42~43） （1）个人：①诚信是一个人安身立命之本，是融入社会的“通行证”。 （2）企业：诚信是企业的无形资产。诚信能为企业塑造良好的形象和信 誉，赢得客户，带来持久的效益，长盛不衰。 （3）国家和社会：诚信促进社会文明、国家兴旺。①诚信能够增进社会 互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；②诚信能够降低社 会交往和市场交易成本，积累社会资本；③诚信能够提高国家的形象和声 誉，增强国家的文化软实力。 21 3.如何践行诚信？（P43~45） （1）树立诚信意识。①真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做 老实人；②不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由；③行 为产生不良影响，不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取 他人的谅解。 （2）运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循 伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 22 （3）珍惜个人的诚信记录。大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为 荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会 诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。 23 知识点3 法不可违（第五课P46～51） 1.法不可违的原因（为什么说违法无小事？）（P46~51） （1）法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。 （2）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 （3）任何违法行为都具有社会危害性，都要承担相应的法律责任。 （4）遵章守法是社会和谐的保证。 24 2.违法行为的含义、成因及其后果（P48） （1）含义：指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 （2）成因：缺乏规则意识，法治观念不强。 （3）后果：无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。 25 ◆3.违法行为的分类（P48） （1）按违反法律的类别分为：民事违法行为、行政违法行为和刑事违法 行为。 （2）按对社会的危害程度分为：一般违法行为（民事违法行为和行政违 法行为）和犯罪（刑事违法行为）。 一目了然 26 4.如何做到遵章守法？（P51） （1）要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 （2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管 理的法律规定。 （3）在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违 约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益。 27 知识点4 预防犯罪（第五课P52～57） 1.刑法的内容与作用（P52） （1）内容：明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的 刑罚。 （2）作用：是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 28 ◆2.犯罪的含义、基本特征及法律后果（P53~54） （1）含义：具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 （2）基本特征：严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性。 （区分罪与非罪的标准） （3）法律后果：刑罚。任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。 29 一目了然 30 3.一般违法行为与犯罪的辨识（P48~54） 比较 一般违法行为 犯罪 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 区 别 危害程度 对社会的危害相对轻微 情节严重，具有 严重社会危害性 违反法律 民事法律规范 （如民法典、消费 者权益保护法等） 行政法律规范 （如治安管理处罚 法、道路交通管理 条例等） 刑事法律规范 （如刑法、刑事 诉讼法等） 31 比较 一般违法行为 犯罪 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 区 别 法律责任 民事责任 （停止侵害，消除 危险，返还财产， 赔偿损失，支付违 约金，消除影响、 恢复名誉，赔礼道 歉等） 行政制裁：行政处 分（警告、记过、 记大过、降级、撤 职、开除等）和行 政处罚（警告、罚 款、没收违法所 得、行政拘留等） 刑事责任：主刑 （管制、拘役、 有期徒刑、无期 徒刑、死刑）和 附加刑 （罚金、剥夺政 治权利、没收财 产、驱逐出境） 32 比较 一般违法行为 犯罪 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 区 别 违法现象 欠债不还、拾金拒 还、恶意诽谤、侵 权、合同违约等 扰乱社会治安、谎 报险情、破坏铁路 封闭网等 故意杀人、泄露 国家机密、分裂 祖国等 联 系 ①都违反了国家的法律法规，都要承担相应的法律责任 ②都具有社会危害性，都在不同程度上损害了国家和人民的利益 ③犯罪必然是违法行为，但违法行为不一定就是犯罪 ④一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟 33 比较 一般违法行为 犯罪 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 启 示 ①要防微杜渐，杜绝不良行为，预防违法犯罪 ②要从小树立法治意识，增强法治观念，自觉守法 34 4.刑罚的含义、主要内容及分类（P54） （1）含义：刑罚又称为刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适用的 最严厉的强制性法律制裁方法。 （2）主要内容：限制或剥夺犯罪人权益。 （3）分类：主刑和附加刑。具体如下： 35 5.关于刑责年龄的法律规定（P55相关链接） （1）已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 （2）已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤 或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应 当负刑事责任。 （3）已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人 死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民 检察院核准追诉的，应当负刑事责任。 36 6.未成年人应如何加强自我防范，预防犯罪？（P55~56） （1）珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 （2）杜绝不良行为。 （3）增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 （4）从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 37 知识点5 善用法律（第五课P58～62） 1.维护合法权益的做法和途径（P58~59） （1）做法：要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 （2）途径：①通过法律服务机构来维护合法权益（如法律服务所、律师 事务所、公证处、法律援助中心等）；②寻求国家的法律救济。依法到公 安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可 以直接向人民法院起诉。 38 ◆2.诉讼的含义、地位、适用情况和类型（P60） （1）含义：是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和 冲突的活动。 （2）地位：是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法 权益的最后屏障。 （3）适用情况：如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者 认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，就要使用诉讼手段，通过打官 司讨回公道。 （4）类型：民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼。 39 3.青少年为什么既要勇于又要善于同违法犯罪行为作斗争? （P61） （1）勇于斗争：①同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全 体公民义不容辞的责任；②见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的 褒扬和敬佩。 （2）善于斗争：未成年人体力不具优势，心智尚未成熟，鲁莽行事，极 易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。 40 4.如何同违法犯罪作斗争？（P61~62） （1）见义勇为：当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵 害时，要敢于并善于依法维护正当权益。 （2）见义“智”为：在面对违法犯罪时，要善于斗争，在保全自己、减少 伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同 违法犯罪作斗争。 （3）掌握同违法犯罪作斗争的常见方法：①及时拨打110报警电话或争取 其他成人的帮助；②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；③记住违法犯 罪分子的体貌特征；④了解违法犯罪分子的去向；⑤保护好作案现场。 41 5.青少年应怎样做尊法守法的公民？（P62） （1）积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念。 （2）做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。 （3）努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫 者。 42 单元总结 43 名言古语解读 名言古语 解读 1.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之/己所不欲， 勿施于人 __________ 2.不学礼，无以立/人而无礼，焉以为德/人无礼则不 生，事无礼则不成，国家无礼则不宁/良言一句三冬 暖，恶语伤人六月寒 ______________ __________ 3.言必信，行必果/人而无信，不知其可也/得黄金百 斤，不如得季布一诺/人无诚信不立，业无诚信不兴， 国无诚信不强 ______________ __________ 尊重他人 文明有礼的重要性 诚实守信的重要性 44 名言古语 解读 4.罪孽本自微末始，陷身囹圄悔方迟 ______________ 5.守法朝朝乐，违法日日愁 ______________ _____________ 预防违法犯罪 增强法治意识，自觉守法 45 易混辨析 1.自由划定规则的边界。 ( ) 改正：________________________。 × 社会规则划定自由的边界 2.建立规则的目的在于限制自由。 ( ) 改正：___________________________。 × 建立规则的目的是保障自由 3.遵守规则只要自律无需他律。( ) 改正：_______________________________。 × 遵守规则既需要自律又需要他律 4.文明有礼是一个人安身立命的前提。 ( ) 改正：________________________________。 × 文明有礼是一个人立身处世的前提 46 5.诚信是一个人立身处世之本。 ( ) 改正：___________________________。 × 诚信是一个人安身立命之本 6.犯罪行为最本质的特征是应受舆论谴责。( ) 改正：_______________________________________。 × 犯罪行为最本质的特征是严重社会危害性 7.严重社会危害性是犯罪的必然法律后果。( ) 改正：_____________________________________。 × 应受刑罚处罚性是犯罪的必然法律后果 47 $$