专题1 八年级下册-【一战成名新中考】2025辽宁中考语文·一轮复习·基础夯实练优质课件PPT（练册）

语文 1 第一部分 课标古诗文阅读专练 专题一 课标古诗词曲40首鉴赏训练 （近9年1小题3分） 八年级下册 2 八下 第35首 关雎 《诗经》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 3 1.下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是( ) （2分） A. 《关雎》真实描写了男子与心上人热烈喜庆的婚礼场面，衬托主人公 的愉悦之情，表达了美好的祝福。 B. 诗中“流”即求取，“采”即采摘，“芼”即挑选，几个动词生动地表现了女 子的勤劳。 C. “寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒时和睡时，可见君子思念之苦。 D. 《关雎》语言优美，诗中通过运用双声词、叠韵词，既增强了诗歌的 音韵美，还使写人状物、拟声传情更具生动性。 √ 4 【解析】A项“真实描写了男子与心上人热烈喜庆的婚礼场面”表述有误, “窈窕淑女，钟鼓乐之”是君子想象中与淑女结婚时的热闹场面。故选A。 5 2.勾连阅读主题 下列对两首诗理解和分析不正确的一项是( ) （3分） 【甲】关雎 【乙】静女① 《诗经》 静女其姝，俟我于城隅。 爱 而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管 。 彤管有炜，说怿女 美。 6 自牧归荑，洵美且异 。 匪女之为美，美人之贻。 【注释】①静女：贞静娴雅之女。②爱：同“薆”，隐蔽，躲藏。③娈 （luán）：面目姣好。④彤管：红管的笔。⑤炜（wěi）：有光彩。⑥说怿 （yuè yì）：喜悦。⑦女（rǔ）：同“汝”，你。⑧自牧归荑：在郊野采来 荑草送给我。⑨洵美且异：确实美得特别。 A. 【甲】诗是一首爱情诗，主要表现一个男子对河边采荇菜姑娘的思慕 之情。 B. 【乙】诗把民间男女约会的情景描摹得很生动，充满了活泼淳朴的生 活气息。 C. 【甲】诗既有现实，又有想象；【乙】诗则都是对现实的表现。 D. 【甲】【乙】两诗中“辗转反侧”和“搔首踟蹰”都表现了因未能见到相约 的心爱之人而急切、焦虑的心情。 √ 8 【解析】D项“‘辗转反侧’和‘搔首踟蹰’都表现了因未能见到相约的 心爱之人而急切、焦虑的心情”有误。【甲】诗中“辗转反侧”表现了因 对心爱之人的思念很深而躺在床上翻来覆去地睡不着的心情。故选D。 9 八下 第36首 蒹葭 《诗经》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 10 1.下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是( ) （2分） A. 诗歌描写了“伊人”“在水一方”的生活环境以及主人公不畏艰险地一再追 寻“伊人”的过程，从内容看，它是一首叙事诗。 B. 从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”的变化，暗示了时光的流逝 和追求者的深情执着。 C. 该诗所描绘的是秋季的景色，体现出寥廓凄清的特点。通过该特点衬 托出主人公因热烈追求而不可得的惆怅心情。 D. 此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着 一种凄清的气氛。 √ 11 【解析】A项有误，本诗写在恋爱中一个痴情人的心理和感受，表达了对 美好爱情的追求、向往，并没有故事情节，是一首抒情诗，而非叙事诗。 故选A。 12 2.勾连阅读主题 下列对两首诗理解和分析不正确的一项是( ) （3分） 【甲】蒹葭 【乙】出其东门 《诗经》 出其东门，有女如云。 虽则如云，匪我思存。 缟衣綦巾 ，聊乐我员。 出其闉阇，有女如荼 。 13 虽则如荼，匪我思且。 缟衣茹藘 ，聊可与娱。 【注释】①綦（qí）巾：青灰色佩巾。②闉阇（yīn dū）：外城门。 ③荼：茅、苇一类植物所开的白花，花开时一片皆白。此亦形容女子众多。 ④茹藘（rú lǘ）：绛红色。 A. 【甲】诗三次运用“宛”字，将实景实情与幻觉想象结合，暗示“伊人”的 踪迹飘忽，难以寻觅。 B. 【乙】诗主人公肯定了对“如云”“如荼”美女的选择，以喜悦和自豪的结 句，独许那“缟衣茹藘”的心上人，也足见他对伊人的相爱之深。 C. 两诗都大量运用重章叠句的形式，一唱三叹，反复吟咏，显得婉转缠 绵，滋味隽永。 D. 两诗抒发情感不同，【甲】诗抒发主人公对“伊人”可望而不可即的无 限情意；【乙】诗表达了主人公对“伊人”的情有独钟。 √ 15 【解析】B项有误，【乙】诗中“匪我思存”“匪我思且”主人公否定了 对“如云”“如荼”美女的选择。故选B。 16 八下 第37首 送杜少府之任蜀州 唐·王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 17 1.下列对这首诗理解和分析不正确的一项是( ) （2分） A. 首联对仗，不直说离别，而是通过描画出发地和所去之地的风貌，来 体现送别之意。 B. 首联一个“望”字营造出开阔的意境，奠定了全诗豪壮的感情基调。 C. 颔联写对友人的安慰，彼此处境相同，感情一致，一股悲伤之情油然 而生。 D. 尾联“歧路”一词照应送别之意，表现出诗人积极乐观的人生态度。 √ 18 【解析】C项“一股悲伤之情油然而生”有误，颔联写诗人劝慰友人：我 和你都是远离故土、宦游他乡的人，离别乃常事，何必悲伤呢？此次友人 孤身前往蜀地，远走天涯，举目无亲，更觉惆怅，诗人在这里用两人处境 相同来宽慰朋友，以减轻他的悲凉和孤独之感。惜别之中显现诗人胸襟的 阔大，不是悲伤之情。故选C。 19 2.勾连阅读主题[2024辽宁五行卷]下列对两首诗的理解和分析不正确的一 项是( ) （3分） 【甲】送杜少府之任蜀州 【乙】鲁郡东石门送杜二甫① 唐·李白 醉别复几日,登临遍池台。 何时石门路,重有金樽开 。 秋波落泗水,海色明徂徕 。 飞蓬各自远,且尽手中杯。 20 【注释】①杜二甫:即杜甫,因排行第二,故称他为杜二甫。②金樽开:指 开樽饮酒。③泗水:水名,在山东省东部。④徂徕（cú lái）:山名,在今山东 省泰安市东南。 A. 两首诗都着墨于景物描写,【甲】诗首联描写长安和蜀地之景,【乙】诗 颈联描绘山水之景。 21 C. 【乙】诗颔联中的“重”字,既表达了李白对重逢欢叙的渴望,又说明他们 有共同的乐趣。 D. 两首诗都是送别诗,却无缠绵哀伤的情调,而以积极乐观的情感,给人以鼓 舞和希望。 【解析】B项有误，【甲】诗颔联是说彼此离别的意味，同样都有宦游人 的情意,揭示“友情深厚,江山难阻”的情景的是颈联“海内存知己,天涯 若比邻”。故选B。 B. 【甲】诗颔联两句高度地概括了“友情深厚,江山难阻”的情景,气势豪迈, 意境开阔。 √ 22 3.勾连阅读 炼字 下列对两首诗的理解和分析不正确的一项是( ) （3分） 【甲】送杜少府之任蜀州 【乙】和晋陵陆丞早春游望 唐·杜审言 独有宦游人，偏惊物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。 忽闻歌古调，归思欲沾巾。 23 A. 【甲】诗首联从镇控三秦的京城，写到了风烟迷蒙的巴蜀，显得大气 磅礴。 B. 【乙】诗中间两联抓住早春特点，描绘了春光明媚、鸟语花香的水乡 风光。 C. 【甲】诗一扫离别的千古愁云，情感慷慨豪迈；【乙】诗情感刻画则 比较细腻。 D. 两首诗歌中，“宦游人”都指在外为官之人，“沾巾”均指因思乡而流泪。 【解析】D项有误，【甲】诗“沾巾”指因朋友别离而流泪，【乙】诗 “沾巾”指因思乡而流泪。故选D。 √ 24 八下 第38首 茅屋为秋风所破歌 唐·杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林 梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥 呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻! 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时 眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足! 25 1.下列对这首诗理解和分析不正确的一项是( ) （2分） A. “床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”运用了夸张的手法，写出了诗人 茅屋的破落，一到下雨就没有干爽之处。 B. 本诗根据主题的需要,叙写了“秋风破屋”“群童抱茅”“娇儿踏被”“屋漏床 湿”等情节,为后文蓄势。 C. 本诗语言既朴实准确，又形象生动，如“倚杖”一词,准确生动地描摹出 诗人年迈、无奈的形象。 D. 全诗先叙事，后议论抒情，既写了诗人因为贫穷而恼羞成怒的窘状， 也表达了诗人以天下为己任的博大胸怀。 √ 26 【解析】A项“雨脚如麻未断绝”运用比喻手法，写出秋雨细密连绵的特 点。故选A。 27 2.勾连阅读 情感 下列对两首诗的理解和分析不正确的一项是( ) （3分） 【甲】茅屋为秋风所破歌 【乙】新制绫袄成感而有咏 唐·白居易 水波文 袄造新成，绫软绵匀温复轻。 晨兴好拥向阳坐，晚出宜披踏雪行。 鹤氅毳疏 无实事，木棉花冷得虚名。 宴安往往叹侵夜，卧稳昏昏睡到明。 28 百姓多寒无可救，一身独暖亦何情！ 心中为念农桑 苦，耳里如闻饥冻声。 争得大裘长万丈，与君都盖洛阳城！ 【注释】①水波文：水波纹。②鹤氅（chǎnɡ）：一种以鸟毛为原料 的毛织物，大概样子像道袍，而不缝袖，所以披在身上像一只鹤。毳（cuì） 疏：鸟兽的细毛。③农桑：农业，农事。 A. 【甲】诗“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句，用饱蘸浓墨的大 笔渲染出暗淡愁惨的氛围，从而烘托出诗人苦闷的心境。 B. 【乙】诗中“兴”是指早晨睡醒起床，“好”与下文“宜”互文见义，都是适 宜于做某事的意思。 C. 两诗都写到睡眠，【甲】诗“自经丧乱少睡眠”说诗人睡不着，【乙】 诗“卧稳昏昏睡到明”说诗人安然稳睡到天明。 D. 【甲】诗中“安得”两句和【乙】诗结尾两句都表达了对天下人的关心， 对百姓的无限同情，都体现出可贵的人道主义思想。 √ 30 【解析】C项有误，【乙】诗结合下文“百姓多寒无可救，一身独暖亦何 情！心中为念农桑苦，耳里如闻饥冻声”可知，诗人并不能安然稳睡到天 明。故选C。 31 八下 第39首 卖炭翁 唐·白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭 得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来 城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 32 1.下列对这首诗理解和分析不正确的一项是( ) （2分） A. 这首叙事诗反映了“宫市”给百姓造成的痛苦，体现诗人“文章合为时而 著，歌诗合为事而作”的文学主张。 B. “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，运用外貌描写刻画了老人常年 遭受烟熏火燎、疲惫憔悴的悲苦形象。 C. “卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”运用设问的修辞手法，一问一答， 将老翁的命运与他所烧所卖的炭紧紧联系在一起。 D. “把”“称”“叱”“牵”这几个动词刻画出宫使骄横跋扈、趾高气扬的形象。 “宫使驱将惜不得”的“惜”字，写出宫使的吝啬刻薄的嘴脸。 √ 33 【解析】D项有误，“宫使驱将惜不得”的“惜”是舍不得的意思，写出 了老人的无可奈何和百般不舍。故选D。 34 2.小语在默写诗句“心忧炭贱愿天寒”时，把“愿”错写成了“怨”，请你给小 语讲一讲诗人使用“愿”字的理由。（3分） 【答案】（3分）“愿”是希望的意思，写出了卖炭翁艰难的处境和矛盾心 理，表达了诗人对他的同情。“怨”是怨恨的意思。与人物情感不同，表现 力不强。 35 3.勾连阅读 情感 下列对两首诗的理解和分析不正确的一项是( ) （3分） 【甲】卖炭翁 【乙】卖花翁 唐·吴融 和烟和露一丛花，担入宫城许史家 。 惆怅东风无处说，不教闲地著 春华。 【注释】①许史家：借指豪门势家。②著：显示。 36 A. 【甲】诗中“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”形成对比，表现出卖 炭翁的炭的价值。 B. 【乙】诗第一句中“和烟和露”形容花刚采摘下来时缀着露珠、冒着水 汽的样子，极言其新鲜可爱。 C. 两诗都有巧取豪夺、蛮横无理的行径，“叱”“牵”和“不教”都传神地将其 刻画了出来。 D. 两诗都从底层百姓的角度切入，共同表达了对权贵们霸道贪婪行径的 愤恨和对劳动人民的深切同情。 √ 37 【解析】A项有误，“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”形成对比， 是表现掠夺的本质。故选A。 38 $$