广东省深圳外国语学校2024-2025学年高二上学期期末考试语文试题

绝密★启用前 深圳外国语学校2024一2025学年度高二上学期期末考试 语文试题 本试卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答 题卡的指定位置。考试结束后，将答题卡交回。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、现代文阅读(31分) (一)现代文阅读I(本题共4小题，15分) 阅读下面的文字，完成1~4题。 材料一： 在古往今来的中秋赏月诗词中，最独特的莫过于辛弃疾的这首《木兰花慢》：“可怜今夕月，向 何处，去悠悠？是别有人间，那边才见，光影东头？是天外空汗漫，但长风浩浩送中秋？飞镜无根 谁系？垣娥不嫁谁留？谓经海底问无由，恍惚使人愁。怕万里长鲸，纵横触破，玉殿琼楼。虾蟆 故堪浴水，问云何玉兔解沉浮？若道都齐无恙，云何渐渐如钩？” 辛弃疾生活在公元12世纪，他的这首中秋词，抓住了远古神话中的诸多矛盾之处，对月相和 月球运行的机制追根问底。即使不谈其文学性，单从物理学的角度看，这些问题的水平也是非常 高的。 令人惊奇的是，“飞镜无根谁系”表明辛弃疾已经隐约地觉察到了径向吸引力的存在，就像是 有根看不见的绳子一样。相对于他的时代，这无疑是很先进的了。由于时代的限制，辛弃疾不可 能具备解决这些问题的知识积累和科学训练。要等到17世纪的牛顿力学和引力理论建立后，人 类才认识到月球绕地球旋转和树上掉下个烂苹果，这两件事情没有本质的区别，它们遵循着相同 的自然规律。天体运行没有任何超自然的神圣性可言，这是人类历史上的一次认知革命。 月球的诞生是几十亿年前的事情了。古诗中说“今人不见古时月，今月曾经照古人”，又有 “秦时明月汉时关”。恐龙时代的月球轨道和现在的相比，有什么不一样呢？还有一个很自然的 问题，月球离我们是越来越近了，还是越来越远了呢？ 天文观测表明，地月距离以每年3.8cm左右的速度在增加。虽然这点变化相比于长达4.06× 105km的地月间距，实在是小得很，但是在漫长的地质年代里，其积累起来的效果是非常可观的。 例如，按此速率推，在过去的10亿年里，地月距离增长了3.8×10？m,也就是3.8×10km,这已 经将近地月距离的十分之一量级了。 如果在地质年代的时间尺度上研究地月系统的运行，地球和月球都不能再被当作质点来处 理，因为它们的内部并非铁板一块，从而存在潮汐。潮汐锁定效应使得月球远离。简单地说，潮 汐导致地月系统的能量耗散，这使得地球的自转变慢，就像是被刹了车一样。这个过程中损失的 角动量被转移到了月球的轨遂角动量，从而使得月球轨道远离地球。 在遥远的未来，当地球自转最终也被潮汐锁定之后，月球轨道也就稳定下来了。有兴趣的同 学不妨估算一下，那时候的月球轨道有多高？地球的一天有多长？可以想象，那时候的地球自转 高二语文第1页（共8页） 会变得非常慢，这对地球的影响也是非常大的。 (摘编自吴从军《什么？月球会变远？地球会变慢？》) 材料二： 宇宙中几乎所有的天体都在自转，地球也不例外。正是因为地球自转，我们才有白天黑夜。 但你有没有想过一个问题：我们在地上旋转时，因为摩擦力或其他因素，速度会逐渐慢下来，在太 空旋转的地球也会慢下来吗？会，而且地球自转速度正呈阶梯式递减。 宇宙中的天体之所以会自转，是因为物质之间存在着相对运动，其产生的角动量在未被完全 抵消的情况下，会聚集朝向同一个方向，这便形成了天体自转的最初力量。 除此之外，天体的自转还受到其他因素影响，这也是地球自转呈阶梯式减速的原因。比如潮 汐力，这种力的耗散作用与地球自转方向相反。简单来说，就是月球引力使得地球水体被拉伸， 出现潮涨潮落现象，潮水摩擦海岸线，消耗了地球的能量导致地球自转降速；地球内部变化也可 能会施加影响。按角动量守恒原理，地球内部物质如果集中，它的自转速度就一定要变快：相反， 如果地幔中大量高密度物质侵位浅层或喷出地表，加大地球转动的惯性矩，其自转速度必然变 慢。总而言之，诸多要素的影响可能相对较小，但从长期的时间尺度来看，这会导致地球自转速 度发生变化。 近期，中国科学家通过跨学科的研究方法发现7亿年来地球自转阶梯式减速的过程，他们结 合了地质记录和天文理论计算，揭示了过去数亿年间，地球自转速度一直保持着“减速一平稳一 减速一平稳”的阶梯状演化模式。科学家还计算出，5亿年前至3.5亿年前，地球自转减速停滞主 要是当时“大陆一海洋”结构导致的潮汐耗散。 揭开地球自转减速的模式后，科学家还计算出过去地球一天的时长和地月球距离等。 在过去的7亿年至2亿年里，地月距离增加了约2×10km,日长增加了约2.2小时。也就 是说，7亿年前，一天只有约20个小时；而在2亿年前，一天延长到23个小时。通过对比同时期 的生物演化数据、海洋地球化学数据等，科学家还发现地球自转的两个主要减速期可能为早期海 洋生态系统的演化提供了必要条件 显而易见，上述成果的意义重大。首先，它加深了我们对地球动力学过程的理解，特别是地 球自转与内部和外部因素相互作用的复杂机制，对重建“地一月”系统的演化历史、探究地球自转 减速对气候、环境、生物演化等方面的影响也具有重要的理论意义。其次，它为地质时间尺度上 的生物演化、环境变迁提供了重要的时间框架。此外，它还对理解当前及未来地球环境变化趋势 具有启示作用，比如如何评估人类活动对地球自转微小变化的潜在影响。最后，这项研究促进了 天文一地质的交叉研究，为探索宇宙中其他行星的自转演化提供了参考模型。 那地球自转目前还是在减速吗？答案是肯定的。 自2010年以来，内地核的自转速度逐渐下降，如果这一趋势持续下去，由于引力拖曳效应，地 球外部圈层的自转速度可能会受到影响，进而影响地球这颗星球的运行速度。 这种微妙的变化不仅关乎高精度的科学研究，而且可能影响到我们的日常生活，比如地球自 转导致太阳光线在地球表面的入射角不断变化，自转速度的变化会影响到日照的强度。此外，地 球自转速度的变化还会影响人体生物钟与作息规律、全球定位系统的精准性、时间计量体系、通 信等领域的测量和校准等。因此，地球自转减速的研究不仅是对地球科学的探索，更是对人类未 来生活方式的探索。 (摘编自董汉文《地球在偷偷“变慢”，未来一天可能延长到25小时》) 1.下列选项对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是(3分) A.从物理学的角度来看，辛弃疾的《木兰花慢》，对月相和月球运行的机制提出了水平很高的 疑问。 B.在漫长的地质年代里，地月距离以每年3.8c左右的速度在增长，这样积累的效果巨大。 C宇宙的天体自转是物质之间存在的相对运动以及受到潮汐力的影响而产生的结果。 D.通过相关数据的对比发现早期海洋生态系统的演化可能与地球自转的两个主要减速期有关。 高二语文第2页（共8页） 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.月球轨道逐年远离地球是因为潮汐锁定效应，地月系统运转过程中损失的角动量被转移 到了月球的轨道角动量。 B.天体自转的原始力量来自物质相对运动所产生的角动量，这些角动量在有剩余的情况下， 会聚集指向同样的方向。 C.如果地球内部物质集中则会加快地球的自转速度，反之就会加大地球转动的惯性矩，放慢 地球自转速度。 D.在内地核的自转速度持续下降的趋势下，地球外部圈层的自转速度会由于引力拖曳效应 而放缓。 3.下列选项中最不适合做“地球自转速度的变化会产生诸多影响”的论据的一项是(3分) A.人们可能会因为更长的白天和黑夜，产生睡眠质量下降、生活节奏紊乱等问题。 B.卫星GPS的轨道和位置通常会及时更新调整变化，以减少导航系统的产生的误差。 C.2015年6月30日，闰秒增加，让推特的推文显示错误，亚马逊服务器崩遗。 D.冰岛的格里姆塞岛6月至8月会出现极昼现象，这个地区几乎是没有夜晚的。 4.请结合两则材料分析，一篇好的科普文应具有哪些腰素？(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成5~8题。 小五的车站朱山坡 外婆八十岁生日那天，正好父亲服刑期满。 母亲觉得接父亲出狱要比为外婆庆祝生日更接近常理。她在反复掂量后，决定派我赶往一 个叫玉林的小城市陪外婆过生日。 我才十四岁，从没出过远门，即便去趟县城也是提心吊胆，但我还是满怀喜悦又志忑不安地 接受了这个使命。 本来我买的是硬座票，但座位被一个一直打呼噜且身材强壮的男人霸道地占着。火车每停 靠一站，我都期待他从我的座位上站起来。一直到了桂林，我才在他旁边空出来的座位上坐下， 同时对面坐着一个女人。 女人很年轻，脸蛋清秀，怀里还抱着一个小孩，显得很有母性，像我并不存在的姐姐一样。因 而，我一下子就信任了她，但我们没有说话。 因为害怕坐过了站，我仔细倾听每一次的广播。但广播的音效实在不好，我根本听不清广播 在说什么。 祸根是在一个不知名的小站埋下的。一个看上去比我身旁的壮汉还要粗俗的彪悍大汉闯上 车来，坐在女人的旁边。他满嘴烟味，一身酒气，不怀好意地看着女人，轻浮地问：“姑娘，你去哪 里？”女人礼节性地笑了笑：“玉林。”他装出惊喜的样子，讨好地说：“我去过玉林，如果不是有事要 在柳州下车，我可以陪你去玉林。”女人婉言谢绝：“我是玉林人。在柳州，我也有亲戚朋友，我的 表哥在那里的派出所当警察。” 他无话可说了。但这个短暂而危险的瞬间让我记住了：她将在玉林下车。我也是，我只要跟 在她的身后就成了。 黄昏缓慢降临。火车的广播响了几分钟后，停了下来，女人站起来，抱着孩子走下火车。跟 在她后面的除了我，还有那个占我座位的壮汉。 到了出站口，我却被检票员挡住了。我一看站牌，发现写的竟是“陆川”。我才知道前一站我 就应该下车。 补票的时候我问工作人员：“还有返回玉林的火车吗？”那工作人员说：“深夜一点钟有一趟。” 三天前，母亲给外婆发过电报，让她今天下午在玉林火车站接我。外婆肯定还在玉林火车站焦急 高二语文第3页（共8页）】 地等待。 我只能改坐汽车去玉林，这样也许才不会让我的外婆在火车站等一宿。 在行人的指点下，我快速穿过一条小巷，赶往汽车站。然而，在小巷的尽头，我被人揪住。我 跑得很快，别人竟以为我是逃跑的小偷。几个男人将我按倒在地，不容我争辩。 女人是从一间老房子里走出来的。她认出了我，“你怎么回事？”她惊讶地说。“你骗了我！” 我突然委屈地号啕大哭，“你说你家在玉林，你要在玉林站下车的，却到了陆川…” 女人明白了，吃力地笑了：“原来是这样…你这个孩子怎么能随便相信别人呢？我那样说 是糊弄那个男人…”“可是你骗了我。”我说。 我挣脱抓我的乱手，往汽车站狂奔。然而，当我赶到汽车站的时候，开往玉林的最后一趟班 车已经出发五分钟了。 我绝望了。 但现在怎么办？仓皇中我决定向北沿着公路跑到玉林。我自己也不知道跑出了多远，反正 女人叫了好多次我都没有听到，直到她横在我的前面。 她从一辆单车的车座上跳下来责备我：“你不会要跑着回玉林吧？跑到天亮你也未必能跑到 玉林，那么长的路会把你累死！” 她一把拉住我，对骑车的男人说：“你带着他去玉林。” 我抬头看骑车的男人，不禁暗吃一惊：他不就是那占我座位的壮汉吗？“他是我的丈夫。”女 人若无其事地笑道，男人向我点，点头。他扶着车，这是一辆锈迹斑斑的单车。“你快上车吧，或许 还来得及。”男人爽直地说。 我犹豫不决，男人一把将我拎上车的后座。女人厉声命令男人：“一定要在今晚十二点前把 他送到玉林火车站！” 男人开始话并不多，后来他的话多了起来。“你怎么敢一个人从株洲来玉林？你父母呢？”男 人问。“我爸今天出狱，我妈去接他。”我说。 “真巧，我也是今天出的狱，我女人就是从株洲接我回家的。”他说。 “那你犯了什么罪？”我好奇地问。“警察说我杀了人，让我蹲了一年大牢。上个月，真正的杀 人凶手找到了，长得跟我太像了。”男人轻描淡写地说，“但也不能说我就是好人，因为我没做过什 么好事…” 突然，他长啸一声，单车又加速了。但这一加速，车子竞掉进一个坑，“啪”一声人仰马翻，我 们都被抛到了路面上。 男人慌乱地问：“伤着没有？”他把我浑身摸了一遍，确信我没有受伤，才扶起单车准备继续前 行。可是单车却由于刚才的一摔链条断了。 “你放心，今晚十二点之前，我一定把你送到玉林。”他一边恶狠狠地骂着单车，一边再次向我 保证，而且满脸歉疚。他推着单车，我跟在他的后面。黑夜里，男人走得很快，我要一路小跑才跟 得上。 我们走到一间单车修理店前发现店已经关门了。男人敲门，先是轻轻的，后来粗鲁得像匪 徒，边撞门嘴里边喊着“我要修车”。过了好久，一个老头儿才颤巍巍地出来开门，一边抱怨一边 帮我们修单车。 单车修好后，他拼命地瞪车。我们一下子跑到了闪电的前头。在一场大雨到来之前，我们到 达了玉林火车站。 空荡荡的火车站，一个老太太蟋缩在屋檐下打盹儿。不用问，她肯定就是我的外婆。我亲切 而激动地叫了一声“外婆”。外婆抬起头来狐疑地看着我。“外婆！我是小五。妈妈让我来陪你 过生日！”我说。外婆真的老了，看了很久才认出我。 此刻，时钟闪闪发光，时针和分针正好相逢在“12”。我环顾四周，却不见了男人的踪影，我焦 高二语文第4页（共8页） 急地寻找。外婆不解地问：“你找谁呀？” 瓢泼大雨倾盆而下，像波涛汹涌时的海面。火车站前的大街空空荡荡，像海一样宽阔。只见 一个人正骑着单车往南走，像海面上一叶风雨飘摇的孤舟，比夜更黑的雨幕很快将他吞没，从此， 我将再也见不到他。 (有删改) 5.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.“我”选择跟随女人下车，一方面是因为她的外表清秀，让人觉得亲切；另一方面是因为 “我”通过自己的判断获取了“我”和她在同一个车站下车的信息。 B.面对女人和男人提出骑单车送“我”的建议，“我”犹豫不决，因为“我”自认为上过这个女人 的当并且对男人印象不好，所以对他们有所顾忌。 C.男人在摔倒时确认“我”有没有受伤，并保证会按时送达，体现了他的善良和责任心；但是 他后来像匪徒一样边撞门边大喊表现出他的素质低下。 D.结尾处通过比喻的手法将火车站前的大街比喻成海，把骑单车的男人比喻成一叶孤舟，写 出了男人返程时环境的恶劣，表达了“我”对男人的担忧。 6.下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是(3分) A.小说通过少年的视角讲述了少年特有的一段人生经历，叙事视点新奇，区别于儿童和成人 视角，产生异于其他视角的陌生化表达效果。 B.“我”在小说前半部分主要是以旁观者的身份在叙述，在“我”坐过了站以后，“我”的身份变 成了一个行动者，多用语言和动作的描写。 C.作者通过对比来凸显人物性格的复杂，比如男人出场时粗俗的形象和结尾的豪侠仗义；女 人有清秀的容貌，像姐姐一般亲切，但反应很快。 D.文章结尾处写到男人消失于夜色之中，“我”再也不会见到他，表达了人世的相逢只是一瞬 间，但是往往就这一瞬间却对自己的人生产生了深远影响的主题。 7.请结合小说分析和概括“我”的人物形象。(4分) 8.“延宕”作为小说和戏剧故事结构中常见的叙事模式，是指作品在揭开悬念或解决矛盾时，采 用延长或拖延揭晓答案，或反反复复铺垫后再揭晓答案的叙事模式。请结合小说内容，分析 本文的“延宕”的体现以及作阳。(6分) 二、古代诗文阅读(47分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成9一13题。 材料一： 石守信、王审琦皆帝故人，各典禁卫。赵普数言于帝，请授以它职，帝曰：“彼等必不吾叛，卿 何忧？”普曰：“臣亦不忧其叛也然熟观数人者皆非统御才恐不能制伏其下。万一军伍作孽，彼亦 不得自由耳。”帝悟，于是召守信等饮。酒酣，屏左右谓曰：“我非尔曹力，不及此。然天子亦大艰 难，殊不若为节度使之乐，吾终夕未尝高枕卧也。”守信等请其故，帝曰：“是不难知，居此位者，谁 不欲为之！”守信等顿首曰：“陛下何为出此言？今天下已定，谁敢复有异心！”帝曰：“卿等固然，设 麾下有欲富贵者，一旦以黄袍加汝身，汝虽欲不为，其可得乎？”守信等顿首涕泣曰：“臣等愚，不及 此，惟陛下哀矜，指示可生之途。”帝曰：“卿等何不释去兵权，出守大藩，择便好田宅市之，为子孙 立永远之业；多致歌儿舞女，日饮酒相欢，以终其天年！朕且与卿等约为婚姻，不亦善乎！”皆拜谢 曰：“陛下念臣等至此，所谓生死而肉骨也。”明日，皆称疾请罢，帝从之，赏赉甚厚。 (节选自《续资治通鉴·宋纪二》) 材料二： 兵不血刃而三方夷，刑不姑试而悍将服，无旧学之甘盘而文教兴，染掠杀之余风而宽仁布，是 高二语文第5页（共8页） 岂所望于兵权乍拥、寸长莫著之都点检哉？启之、牖之、鼓之、舞之，俾其耳目心思之牖，如披云雾 而见青霄者，孰为为之邪？佑之者，天也：承其佑者，人也。于天之佑，可以见天心；于人之承，可 以知天德矣。 夫宋祖受非常之命，而终以一统天下，垂及百年，世称盛治者，何也？唯其惧也。权不重，故 不敢以兵威劫远人；望不隆，故不敢以诛夷待勋旧；学不夙，故不敢以智慧轻儒素；思不洽，故不敢 以苛法督吏民。惧以生慎，慎以生俭，俭以生慈，慈以生和，和以生文。 (节选自王夫之《宋论·卷一》) 9.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每 涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 臣亦不忧A其叛也B然熟观⊙数人者D皆非统御E才F恐不能制G伏其下。 10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.固，本来，与《过秦论》中“秦孝公据崤函之固”的“固”用法和意义都不同。 B.其，难道，语气词，与《五代史伶官传序》中“尔其无忘乃父之志”的“其”意义相同。 C.致，安置，招致，与《屈原列传》中“一篇之中三致志焉”的“致”意义不同。 D.牖，窗户，与《过秦论》中“然陈涉瓮牖绳枢之子”的“牖”意义相同。 11.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.赵普希望宋太祖防患于未然，多次进言调整禁卫军主管石守信、王审琦的职位，太祖虽然 认为他们不会背叛，但最终还是接受了赵普的建议。 B.宋太祖肯定了石守信等人立下的汗马功劳，但同时又忌惮石守信等人在想要飞黄腾达的 部下的威胁下，会被迫黄袍加身，从而致使反叛。 C.宋太祖为了规劝石守信等人交出兵权，答应他们若镇守藩地会出资为他们买田置宅，顾 养天年，为子孙立基业，于是他们都主动称病请辞。 D.王夫之认为根基不稳的宋太祖不用一兵一卒就能杯酒释兵权，是因为善意仁心的上天彰 显莫大的恩德来启迪他，教导他，使得他拨开迷雾见青云。 12.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)皆拜谢曰：“陛下念臣等至此，所谓生死而肉骨也。” (2)夫宋祖受非常之命，而终以一统天下，垂及百年，世称盛治者，何也？ 13.结合材料二王夫之的评论，宋太祖为何要杯酒释兵权？(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面的宋词，完成14~15题。 水调歌头·泛湘江①张孝祥 濯足夜滩急，晞发北风凉。吴山楚泽行编，只欠到潇湘。买得扁舟归去，此事天公付我，六月 下沧浪。蝉蜕尘埃外，蝶梦水云乡。 制荷衣，纫兰佩，把琼芳。湘妃起舞一笑，抚瑟奏清商。唤起九歌忠愤，拂找三闾文字，还与 日争光。莫遣儿辈觉，此乐未渠央。 【注】①乾道二年(1166)，张孝祥遭谗言落职，他从桂林北归，泛舟湘江，写下这首词。 14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.词的首句化用《楚辞》，着笔于词人的外在形态，又切合舟行途中的情景。 B.“此事天公付我”，写天公为“我”作美，泛舟江上，实现夙愿，表达欢喜愉悦之情。 C.“制荷衣”承上启下，由上片的潇湘之景，转入下片的虚幻想象之景，超越时空。 D.“莫遣”二句用典，词人从幻想的画面中返回到现实的境界，寓怨愤于欢乐中。 15.后人评价，张孝样这首词写尽绵邈情思，请结合词的内容简要分析。(6分) 高二语文第6页（共8页） (三)名篇名句默写（本题共1小题，8分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。(8分) (1)治国如治水，宜疏不宜堵。《过秦论》中始皇反其道则行之，派遣将领、士兵守卫要塞，盘 问过往行人的句子是“ (2)高适在《燕歌行)中表现军队出征时气势浩荡的句子是“一 ” (3)好的文章可以通过细小的内容反映宏大的主题，用浅近的例子表达深远的意思，司马迁 在《屈原列传》中评价《离骚》这一特点的句子是“ (4)“杜鹃”，又叫子规，相传为蜀王杜宇魂魄所化。“杜鹃”的意象多在古诗词中出现，如 (四)基础知识（本题共5小题，10分） 17.下列文化常识里，错误的一项是(2分) A.纪传体是以人物为中心线索来编写的史书体裁，代表作有《史记》。 B.《汉书》又称《前汉书》，是我国第一部编年体断代史，是“二十四史”之一。 C.崤函：崤山和函谷关。崤，指崤山，在函谷关的东边。函，指函谷关，在今河南灵宝。 D.古代祭祀用羊和豕各一只，谓之“少牢”，主要用于诸侯、卿大夫祭祀其宗庙。 18.下列选项中对加点字的解释不正确的一项是(2分) A,《过秦论》中“序八州而朝同列”和《邹忌讽齐王纳谏》中“于是入朝见威王”的“朝”意思 不同。 B.《屈原列传》中“楚诚能绝齐”和《谏太宗十思疏》中“必竭诚以待下”的“诚”意思不同。 C.《过秦论》中“行军用兵之道”和“于是废先王之道”的“道”意思不同。 D.《五代史伶官传序》中“夫祸患常积于忽微”和《屈原列传》中“惠王患之，乃令张仪详去秦” 的“患”意思不同。 19.下列各项中，加点实词解释错误最多的一项是(2分) A.①治乱之条贯，靡不毕见：表现②谗人间之，可谓穷矣：离间③人穷则反本，故劳苦倦 极，未尝不呼天也：贫穷④亡走赵，赵不内：接纳 &.①武气绝，半日复息：断绝②谋杀单于近臣，当死：应当③扶辇下除，触柱折辕：平地 ④武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱：虚假 C.①不爱珍器重宝肥饶之地：喜爱②临不测之渊，以为固：险固的地势③南取汉中，西 举巴、蜀：攻占④试使山东之国与陈涉度长累大：衡量 D.①其后秦欲伐齐，齐与楚从亲：连横②屈原至于江滨，被发行吟泽畔：披散③此三者， 吾遗恨也：仇恨④君臣相顾，不知所归：看 20.下列各项中，加点词活用类型归类正确的一项是(2分) ①身客死于秦 ②惠等哭，舆归营 ③陵与卫律之罪上通于天 ④同死生，轻去就 ⑤然皆祖屈原之从容辞令 ⑥履至尊而制六合 ⑦子孙帝王万世之业也 ⑧追亡逐北 ⑨而告以成功 ①单于壮其节 A.②⑧/⑤⑥⑦⑨/④⑩/①③ B.①②/③⑨/⑤⑤⑦⑧/④⑩ C.⑧⑦/⑤⑥⑨/④⑩/①②③ D.⑧⑨/②⑤⑥⑦/④⑩/①③ 21.下列各项中，与例句句式特点相同的一项是(2分) 例句：乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 A.信义安所见乎 B.人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎 C.身死人手，为天下笑者，何也 D.而智勇多困于所溺 高二语文第7页（共8页）】 三、语言文字运用(12分) (一)语言文字运用I(本题共2小题，4分) 阅读下面的文字，完成22~23题。 连日来，“一不小心拍到语文课本”的视频在全网刷屏。从北国的落雪飘飘到南疆的花开陌 上，从东海的粼粼波光到西域的巍巍山峦，有自然的 ,更有人文的 。人们将 幅幅美景注入语文书的封面，一场中式美学盛宴由此拉开。 有言道：“读万卷书，行万里路。”“一不小心拍到语文课本”后，我惊奇地发现，其实语文课本 的封面早已在学生时代就带我行了万里路。 的家乡美景，祖国天南地北的大好河山，美 好人物与壮丽山河 ,与语文书居然毫无违和感。语文，本就充满浪漫，“一不小心拍到语 文课本”更是最美的中式浪漫。说来也是奇怪了，普普通通的一个画面，普普通通的一个视频，怎 么放在了语文书的封面里，就有了书卷气，就有了深远的意境，就有了那种厚重的知识感，似乎让 人亲自走进了美景中。 22.依次填入文中横线上的词语，恰当的一项是(2分) A.鬼斧神工 独具匠心 各式各样 相得益彰 B.巧夺天工 别具一格 各式各样 交相辉映 C.巧夺天工 独具匠心 千姿百态 交相辉映 D.鬼斧神工 别具一格 千姿百态 相得益彰 23.文中画波浪线的语句表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原 意。(2分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成24~25题。 “蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到”“蚂蚁垒窝要下雨”，这些与天气有关的谚语，在我国民 间流传很久。它的意思是：当你看到成群的蚂蚁搬家或爬树时，甲。妈蚁搬家、蚂蚁爬 树、蚂蚁运送筑巢建窝材料等行为，是它们对自然环境和气候变化感应所致。 每逢下雨前，空气潮湿、气压下降，这些影响巢穴安全的微妙变化会引起妈蚁的警觉和不安， 乙。除了安全因素之外，丙：为了生存，在“僧多粥少”时，它们中的一部分会从 原来蚁群家族中分离出来，成群结队地去寻找食物和新的居住点。 24.下列句子中的“微妙”与文中加点的“微妙”，意义相同的一项是(2分) A.人和人之间的关系，有时相当微妙。 B.这个案子其中涉及很微妙的法律问题。 C.这个问题的答案微妙地隐藏在细节之中。 D.我们所做的很多改变是微妙的，以至于很少有人留意。 25.请在文中画横线处补写恰当的语句，使得整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超 过15个字。(6分) 四、写作(60分)】 26.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 世界上真有奇迹，那只是努力的另一个名字。但现实生活中，并不是努力了就有奇迹。 那么，你还会努力去创造奇迹吗？ 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请结合材料内容和生活实际，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 高二语文第8页（共8页） ·语文· 参考答案及解析 叁春管案及解折 深圳外国语学校2024一2025学年度高二上学期期末考试语文 1.C【解析】从材料二中可以看出，宇宙的天体自转是 于大厢之中，对其表现出了担忧。（概括要点1分，结 由于“物质之间存在着相对运动”以及其他因素的影 合材料分析1分，任意答出2点得满分，有其他答案 响，潮汐力只是一个具体的例子，C项以偏概全。 言之有理即可) 2.D【解析】材料二中提到“如果这一趋势持续下去，8.①第一处延宕是“我”本应该在玉林下车但是却下错 由于引力拖曳效应，地球外部圈层的自转速度可能 了车站；第二处延宕是“我”要去汽车站赶最后一班 会受到影响”，此处未表述过于绝对。 车，却被当成小偷扣住，错过了班车；第三处是男人 3.D【解析】地球自转速度会影响昼夜更替速度变化， 骑车送“我”去玉林的途中，由于加速导致车子链条 但是D项只阐明冰岛存在极昼现象，并没有涉及昼 断掉，耽误了时间。②作用：避免了情节上的平铺直 夜更替速度（周期），所以不能作为论据。 叙，使情节跌宕起伏，一波三折，激发读者阅读兴趣： 4.①科学性：在科普地月距离的增加和地球自转速度 在延宕的过程中刻画了人物，使人物形象更加饱满，立 减慢的过程中，运用较多的专业术语，如“潮汐锁定 体生动；三次延宕写出了年少经历的奇特，讲出人世间 效应”“角动量”等，以及相关科学研究成果，比如“地 一些短暂的相逢却产生了深远的影响，凸显主题。（指 球自转的两个主要威速期可能为早期海洋生态系统 出一处延宕给1分，作用每点1分，答出两点3分) 的演化提供了必要条件”等。②逻辑性：材料二从提9.BDF【解析】“也”句末语气词，故在B处断开。“然 出“地球自转速度递减”的问题到分析其成因以及可 熟观数人者”，动宾结构，故在D处断开。“统御才” 能产生的影响，层层递进，逻辑清晰。③严谨性：在 定中结构，中间不能断开，与“皆非”组成动宾结构， 讲述地月距离的增加时，列举关键数字，使表达更加 故在F处断开。句意为：我也不担心他们叛乱，但是 精准。④通俗性：深人浅出，运用引资料等方法，从 仔细观察他们这些人，（发现他们）都不是善于统率 辛弃疾的词导入话题，还有对“潮汐锁定效应”和“潮 的人才，恐怕不能制服他们的下属。 汐力”概念的解释通俗易懂，内容生动形象。（概括10.B【解析】A.固：本来/险固的地势；B.其：难道/析 要点1分，结合材料分析1分，任意答出3点得满分) 使语气，一定；C.致：安置，招致/表达：D.牖：窗户。 5,C【解析】男人敲门的时候先是轻轻的，后来粗鲁得11.C【解析】“答应他们若镇守灌地会出资为他们买田 像匪徒，边撞边喊实际是因为内心着急，是情急之下 置宅“…”于文无据，原文中只是说“卿等何不释去 的无奈之举，由先前的轻轻地敲门也能判断出他是 兵权，出守大蒂，择便好田宅市之…”。 有素质的。 12.(1)(石守信等人)都下拜感谢道：“陛下为我们考虑 6.C【解析】“女人有清秀的容貌，像姐姐一般亲切，但 到这样的地步，可以说是使死人复生，使白骨长肉 反应很快”不构成对比。 的恩情了，”（拜谢，下拜感谢，1分：生，使动用法， 7.①充满好奇心。十四岁的“我”没出过远门，但是仍 使…复生，1分；肉，使动用法，使…长肉，1分； 然满怀喜悦又忐忑地接受了任务，表现出了少年对 句意1分) 外在世界的一种好奇。②胆小。“我”去趟县城提心 (2)宋太祖接受上天不同寻常的使命，终于统一了 吊胆，面对身材强壮的男人的霸座，“我”没有选择和 天下，（名声）流传了百年之久，被后世赞誉为创造 他沟通，而是内心期待他自己站起来，这些都表现出 了太平盛世的明君，为何会这样呢？（非常，不同 “我”的胆小。③单纯、天真。“我”选择相信这个女 寻常，1分：垂，流传，1分：治，太平，1分，句意 人的话仅仅出于“我”对女人外在气质的好感，随便 1分) 听信了陌生人的话，以及“我”在没赶上最后一趟汽13.①宋太祖刚刚掌握兵权，根基不稳，内心恐棋。 车决定跑着去玉林都表现出“我”的天真、单纯。 ②因恐惧而生出警锡之心，杯酒释兵权是为了防患 ④善良。“我”在最后望着男人像一叶弧舟一样消失 于未然。（答出1点得2分；答出2点得3分） 。1 高二期末 ·语文· 参考翻译： 宋太祖接受上天不同寻常的使命，终于统一了 材料一： 天下，（名声）流传了百年之久，被后世赞参为太平 石守信、王审琦都是皇帝的旧交，各自掌管着 盛世的明君，为何会这样呢？只凭一个“惧”字。因 皇宫禁卫军。赵普多次向皇帝进言，请求投予他们 为手中握有的权力不够分量，所以不敢用武力成逼 其他的职位，皇帝说：“他们一定不会背板我，你此 远方的敌人；因为声望不够高远，所以不敢用刑我 虑什么呢？”赵普说：“我也不担心他们板乱，但是仔 的手段诛杀对待前朝的旧臣：因为没有深厚的学 细现察他们这些人，（发现他们）都不是善于统率的 养，所以不敢用智慧轻视老师儒生；因为思惠布达 人才，恐怕不能制服他们的下属。万一军队中有人 不广泛，所以不敢用严苛的政令和刑罚对待下层小 作乱，他们也不能由自己微主了。”皇帝明白过来， 吏和普通民众。因为忧惧而生出莲慎，因为谨慎而 于是召见石守信等人宴饮。酒喝得正尽兴时，皇帝 生出节俭，因为节俭而生出慈悲，因为慈悲而生出 屏延身边的人对他们说：“我如果没有你们的力量， 和善，因为和善而崇尚文化。 不会到达今天的位置。但是做皇帝也是一件很艰14.B【解析】“此事天公付我”是表面上写天公为“我” 难的事，尚且不如当节度使快乐，我整夜都不曾安 作美，使“我”得以泛舟于向往已久的湘江之上，而 心睡觉啊.”石守信等人询问其中的缭故，皇帝说： 事实是词人罢官北归选经此处。作者通过幽歌恢 “这不难知道，我所在的这个位置，谁不想取而代之 谐的词句来掩盖人生的苦涩。 呢！”石守信等人叩头下拜说：“陛下为什么这么说 15. ①词的上片写行舟过湘水的情景，化用屈原典故显 呢？现在天下已经安定，谁还敢再有异心！”皇帝 示出词人胸怀的高洁脱俗，以庄子的典故借以自 说：“你们本来如此，（但是）假设有想要富裕显贵的 喻，显露出豁达自适的心情。②词的下片通过想象 部下，一旦把黄袍被到你的身上，你虽然不想做皇 和化用《楚辞》的诗句表达了对屈原的赞颂，借屈原 帝，难道可以陂到吗？”石守信等人叩拜流泪说：“我 郁郁不得志来抒发作者满腔的忠愤。（此题考查诗 们愚笨，没有想到这些，希望陛下冷阀我们，（为我 歌情感意蕴，答出一点得3分) 们)指点一条生路。”皇帝说：“你们为什么不放弃兵 16.(1)良将劲弩守要害之处信臣精卒陈利兵而谁何 权，出京镇守藩地，选择好的田地宅院买下来，为子 (2)拟金伐鼓下检关旌旆透迤碣石间 孙建立永久固有的基业：多安置一些歌堂舞女，每 (3)其称文小而其指极大举类迩而见义远 天喝酒相伴取乐，来度过余生！我将与你们约定结 (4)庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃（杨花落尽 为亲家，不也很好吗！”（石守信等人）都下拜感谢 子规啼闻道龙标过五溪)（每空1分，共8分，有 道：“陛下为我们考虑到这样的地步，可以说是使死 错、漏、多字不得分) 人复生，使白骨长肉的思情了.”第二天，（石守信等 17.B【解析】《汉书》又称《前汉书》，是我国第一部纪 人)都称病请求免去职务，皇帝顺从了他们，赏赐十 传体断代史。 分丰厚。 18.C【解析】“道”都是方法的意思。 材料二： 19.B【解析】A.穷：困厄。B.当：判处；除：宫殿的台 没有动用残忍的杀线，就安定了天下：没有使 阶，一说是门与屏（今所谓照壁）之间的通道；假：临 用严酷的刑罚，就使那些西残咸性的悍将顺服；没 时委派的。C.爱：吝惜，D从：同“纵”，合纵：恨： 有受到传统的德化教育，却能让文化教育蓬勃发 遗憾。 展，身处掠夺残杀的恶劣风气之中，却能布施仁德20.D【解析】⑧⑨动词活用为名词，②⑤⑥⑦名词活 于天下，这怎么可能是一个刚刚掌握兵权，寸功未 用为动词：④⑩形容词的意动用法：①③名词作 立的都点检能够完成的呢？启迪他、语乎他、摆布 状语。 他、摇荡他，使他的耳目和心思的窗户，如同拔开云 21.B【解析】例句和B项都是定语后置，A.宾语前 雾见了青天一科，是谁创造了这样的奇迹呢？保佑 置，C.被动句，D.被动句。 他的是上天，承受佑护的是人。从上天佑护人的举 22.A【解析】“鬼斧神工”形容建筑、雕塑等技艺的精 措中，可以体察天的善意仁心：从人承受天的佑护 巧，像是鬼神制作出来的。也可以形容天然的景观 的角度看，则能感受上天的洪思大德 十分美妙。“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形 ·2