11《葡萄沟》说课 课件-2024-2025学年统编版语文二年级上册

魅力中国之旅 ——部编版语文二年级上册第四单元《葡萄沟》说课 目 录 壹 综合解析定目标 叁 多元活动谈过程 贰 立足素养说设计 综合解析定目标 一 爱家乡 二上第四单元共编排了四篇课文，《古诗二首》、《黄山奇石》、《日月潭》和《葡萄沟》，其中既有古诗，也有散文，围绕人文主题，通过阅读与学习让学生领略：山西黄鹤楼、江西庐山、安徽黄山、台湾日月潭、新疆葡萄沟等家乡美景， 虽然这四篇课文内容不同，体裁不同，写作时代不同，但却鲜明的表达了“家乡”这一主题，涵盖古今，跨越海峡，表现了祖国的辽阔和美丽，激发学生热爱家乡的感情和认识祖国各地的渴望。 二年级上册第四单元学习目标 ★核心目标 ①文化自信：掌握本单元要求会认、会写的字，背诵诗文片段，让学生引导学生大胆地猜读生字，自主学习课文，积累词语，并运用表示动作感受祖国文字的优美以及对祖国大好河山的热爱。 ②语言运用：教师应重视学生对语言文字的运用的能力，在学习古诗、课文的时候，可以引导学生有感情地朗读，体会课文情感。 ③思维能力：课文介绍了黄山风景区的奇石、日月潭的优美风景、葡萄沟的葡萄等内容，让学生展开想象，用自己的话说说这些画面，感受大自然的神奇壮丽；同时也激发学生认识家乡、赞美家乡的情感。 ④审美创造：让学生从课本中感受到祖国的壮丽山河。鼓励学生去领略祖国的大好河山，把自己的所见所闻所想所感分享给其他人，充分调动学生热爱祖国、热爱家乡的真挚情感。 基于以上分析，我确定了本课时的教学的目标： 《葡萄沟》第一课时学习目标 1.认识“沟、产”等13个生字，读准多音字“好、干、分”，会写“坡”字。 2.正确流利地朗读课文，边读边想象，联系上下文理解“五光十色”等词语的意思。 3.体会葡萄沟是个好地方，感受葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的喜爱、向往。 立足素养说设计 二 在本单元教学中 ，教师化身为导游，学生为游客，导游带队完成魅力中国之旅。本次魅力中国之旅共五站。 第一站：鹳雀楼 第二站：庐山瀑布 第三站：黄山奇石 第四站：日月潭 第五站：葡萄沟 单元情境创设——魅力中国之旅 葡萄沟之旅 多元活动谈过程 三 1.出示中国地图，配上鹳雀楼，庐山瀑布，黄山奇石和日月潭风景照片，以导游的身份和游客回顾前四站魅力中国之旅，引入第五站葡萄沟之旅。 2.观看葡萄沟宣传短片。 激趣导入 1.借助拼音自由朗读课文，读准字音，读通句子，并标出自然段。 2.边读边思考：葡萄沟是个（）地方？请你用文中的一句话来夸一夸葡萄沟，并用横线画出来。 任务一：葡萄沟初印象 情境创设：创设教师化身导游继续带队去葡萄沟旅行的大情境，恰逢景区搞活动，闯六关赢门票，从而激发学生的学习兴趣，通过在不同情境中，多种方式认读生字，并添加神奇盘子吃葡萄的游戏环节，整个闯关活动成功调动了学生的积极性，有效的地完成了识字学习。 任务二：闯关赢门票 第一站：赏葡萄田(感受梯田的美) 第二站：赏葡萄叶（体会茂密的意思，感受葡萄叶的美以及给人们带来的凉爽和舒服的感觉） 第三站：赏葡萄（1体会“一大串一大串”“五光十色”，感受葡萄又多又美） 第四站：尝葡萄 找关键词 ，抓住“准会”“最甜”“吃个够”几个词。体会老乡的热情好客。 任务三：游览葡萄沟 谢谢指导！ $$