广东省揭阳市揭东区第二中学2024-2025学年高一上学期期末教学质量检测语文试题

2024-2025学年度第一学期期末教学质量检测 高一级语文科试题 本试卷共10页，共4大题24小题，满分为150分，考试时间150分钟 注意率项： 1,答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号填写在答愿卡上， 2。选择愿每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如谓改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案：答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用幕色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答惠卡各题目指定区域内 的相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔或涂改 液。不技以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(34分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成15题： 年长的对年幼的具有级制的权利，这是血装牡会的盖础。血蜂的意思是人和人的权利和义务根据帝属 关系条决定，豪属是由生有和婚烟所构盛的关系。血娘，严格泥来，仅指由生有所发生的亲子关系。事实 上，①单系家族组织中所注重的条属多由于生直而少由于量姐所以诚总血婆也无垃， 血塔所决定的社会地位不容个人选择。漳当你的父母，是你在之前的既存事夹。社会用这个无法竞 牛，又不易盖没、至曲的事实，来作分配各人的积业，身份、时产的标准，似子是最没有理由的了：如采 有理由的话，那是国为这是安移既存快序的景基本的办法，②只麦你技受这原社会中很多可能出现的 剑拉也服会不发生， 大体上视来，血绿社会是稳定的，缺乏定动：变动得大的社会，也机不易成为血草社会，社会的稳定 是指它站构的静止，块入结构中各个地位的个人是不能静止的，他们是要死的。血娘社会规是想用生物上 的析陈代出作用，生有，去维持壮金结构的色完，时现在国然很少社会能完全抛舟血蜂继替，那是以亲属 来负生有的时代不易数到的。但是社会结的如柔堂生变动，完金快血体去性餐也属不可能。生有没有社 会化之前，血棒作用的强弱似手是以社会变迁的健率来决定， 在想完的社会中，地球不过无上的投。“生于新，无于斯”北人不地的因缘国定了。世尽人旦 的器成建一个上旅出的披道在地级上布近在一代。地收上的苏近无血修上条装的反快，我们在方向 上分出平年：左耳于右，角草于北，这是血蜂的坐标，空同本身是深然的，但是食们却用了血华的坐标北 皇间分T方向和位置， 第1贾共10页 自是自格的乡土社会的人口是不客要流动的，家族这社钾包金黄地城的通义。村落这个概念可以说是 多余的。底们小时猴常唱“接越越，接到外基家”，儿裤中的“外婆家”些充满着地域的意义。血特和地 娘的合一是让区的原始状态， 但是人苹竟不是植物，还是要流动的，多土社会中无法进的及“细胞分义”四的试怎。随着人口紧 殖到一定红度，一个鱼染社群所需的土地西积也得不断的扩大，如莱分出去的细他能在就地上开是，另外 紧殖成新的村落，它和原来的乡村仍然保特着血华的联系，善至用原来地名来称这新地方，以否定空同上 的分高。以我们自已为州，血染性的地地更是显著，我十岁花高开了家多，吴江，在苏州城卫住了九年， 但是在各种文件的种贯项下，我一直蝶看“红苏吴江”，善至生在云南的友的孩子，也健永我的稀嘴。这 是国为地娘还没有独立成为一种构成团姑力的关系，待贯只是“血煤的空间投影”。 很多需开老家漂造到别地方去的人，并不能像种子落入土中一锻长成斯材落，他们只能在其他已经形 成的世区中设浩插过去，知果这基没有血掉关系的人能钻成一个地方社鲜，他们之间的联系可以是纯种的 地缺，而不是血城了，这样血楼和地蜂才能分高。③但及这在中国乡土色会中却相当国空，许多村子里已 有几代历史的人还是款称为“新客”成“客边” 我在江村和禄村调查时都注意过这同题，“怎样才能成为村于里的人？”大体上说有几个帝件，幕 是委生根在土里：在村子里有土地。第二是要从松圳中遗入当地的帝属阳子，这几个泰件并不是客易的， 国为在中国乡土社会中土地并不充分有由卖买。婚细的关系固然是取得地博的门路，但是己经住入了一个 地方的“外客“却并不客易娶得本地人作妻子。这些寄居子让区边基上的人物并不隐说已插入这甘葛县年 中，回为他们常常得不到一个鲁通公民的权利。甲使等居多年，这些人仍是来历不明的“预生人”。可是 机在这个种性上脚其到了他们在乡土社会中的特殊积业， ④产密的血经关系眼剑教若千社会活动、量主县的是冲安和竞色，在亲密的血娘社会中商业是不能存 在的。这并不是礼这种社会不发生文易，而是说熟人间的文易是以人情来维神的，是相互馈赠的方式。但 是这种制度不但复帝。两且很受限制。普通的情形是在血棒关系之外去建立商业益础。在成们乡上社会中。 有专门作贸易活动的街桑。街暴时常不在村子里，而在一片空场上，各地的人列这特定的地方，各以“无 情”的身份出现。从街集贸易发展到店面贸易的过程中，“客边”的地位有了特珠的方便了，村子望的人 对他可以讲价钱，不必讲人情，没有什么不好意思。商业是在血绿之外发展的。 地塔是从商血里发展出来的社会头系，血娘是身份杜会的苏他，而地娘却是是约社会的基曲，契约是 指陌生人中所作的约定，在製的订定时，各人有选择的自由：在梨约进行中，一方西有信用，一方面有法 体。契约的完成是权利义务的清某，常要的是精雷的计算，冷静的考心，而不是感情，于是理性支配看人 们的活动一这一切是现代社会的特性，也正是乡土社会所缺乏的。 从血地结合种变到地雄站合是社金性质的特变，也是社会变上的一个大棒变， (满编自费孝通（乡土中国）) [注]细胞分裂：是指活细胞由一个细胞分烈为两个细胞的过程，在此过程中母细整把接传物质传给子 细热。 1.对下列句子中引号的作用的分析，说法正确的一项是()(3分) ①儿避中的”外是家”就充满着地城的意义。 ②在各种文件的籍费项下，我一直填着“红苏吴江”。 第2页共10页 ③即使寄店很久，这些人仍是来历不明的“陌生人”。 ①各地的人到这特定的地方，各以“无情”的身份出现， A.①2相同，③④不同， B.①②不同，③④相同。 C.①②相同，③@也相同， D.①②不同，③①也不同。 2。下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A血蜂社会按亲属关系分配权利义务。个人无法选择血缘决定的牡会地位。中国古代的封建社会调典的 血缘社会。 B,社会变动超快，血缘更督就越难以为维，血的作用也越弱：反过来，壮会越是稳定，血缘的作用成道 强。 C.离开老家漂流到外地的人们有的形成了村落，有的则变成“客边”，后者在血缘和地绿的分离上要比 者更明是， D.在契约社会中，人们必须靠理性而不是靠够情来完成契约，而这种行为在乡士杜会中是根本不可能发生 的。 3.读《乡士中国》需将书中论述与社会现实联系起来，思考其当下意义，根据文本，下列说法不正确的 项是()(3分) A.不少家族企业放弃了家族经营的模式，让职业经理人来打理企业，说明在社会结构变化根大的今天，血 缘业普已丧失原有的作用，成了发展的畔脚石， B,今天我们填表时有时还要填可“籍贯”一栏，但血缘性的地缘已不显著：“来了就是深圳人”的口号更 是旅积鲜明地把脱高血缘的地缘放在重要位置。 C,“亲兄弟，明算账”在今天变得很常见，这不表示亲属关系变冷澳了，而意味着在契约社会里，亲属之 同也可以暂时抛开血缘，像陌生人一样知订契的， D,血峰社会中人情交易的制度十分复杂，今天在年轻人聚餐时流行的AA制则简单得多，这与作为打口熊 的年轻人主要是地漆结合而不是血缘结合有关， 4.读《乡土中国》属思考各篇章的内在关联。下列对文中画线句子的分析，不正确的一项是()（③ 分) A联系《家族》一中国家庭护大路线只包括父亲这一方面，女婿与出嫁的女儿都算外人：可知①中”亲 周”的主要组成与上面的扩大路钱是一致的， B.联系（礼治秩序）一一乡士社会依靠礼来维持铁序，人聚礼是主动的：可知②中“这原则”就是一种礼 人智们应当主动服从它以维持社会的稳定， ,联系（差序格局）一一人人都有一张亲属关系布出去的网，以此确定自家人，可知③中“图难”在 于，外来者没有血缘而容易被当地人持除在网外， D。联系（无论》一维持礼治陵序的理想手段是收化，有人破坏传统的规矩才不得不打官可：可知④中“用 制”还因为礼治秩序本来就不焚成冲突与竞争。 5,比喻论证利用两个亭物的相似点来论证抽象的事理，请仿照示例，分析文中划波浪线的句子本体与喻转 的相似之处并举例说明。(6分) 示例：在稳定的社会中，地填不过是血草的投彩。 第3页共10页 分折：投到能够反缺放投影物体的形状，而地娘也能反映血蝶情况，比知，方向位里的尊率划分能反映血 草的亲硫不同， ()世代间人口的繁磁，像一个根上长出的树苗。 (2)乡士社会中无法是免的是”细胞分裂”的过租， (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6-9题， 纪念（节选】 孙型 佐在定县的还乡队回村复碎，为了保卫农民的4争采实，我们队伍开来了。 一清平，我又到小鸭家去致有。地家紧靠材南大堤，烧外面乾是通火车站的大路。地掌只有两 间土坯北务，出房门机是一块小莱园。园子多边有一棵高大的脚树。这些年，每连情况紧张的时侯， (就爬到柳树上去监视做人的来路，这棉树是我的向住，又是我多车的网友， 柳树的叶子骨了，小莱国里满是基整芬齐的大白策。小鸡的堪刚刚起未，正在编附小鸭，等门 楼眼了给他穿好衣照，随后地就忽地一声把门开开，里习着用红解性祖成的卡子，两手核里着长 长的头发，一看见我，就笑着说：“呀！又是老纪同志，快到是里暖和暖和。” “你好吧。大战！”友说，“今年千争，得到了件么柔实？” 地北头发卡好，铅手指着家前而的图子说：“分了这三亩国于，它在大悉商陈宝三手卫待了十 年，现在又回来了。地多了，明年响要好好种1叫忘商们看看，是他们种得好，还是有方人种得好！” 地国手关上门说：“纪同志，响们回来再说诸吧，夜赶集去」”就完特身走了，我望看地耶社 实的身子和那比男子廷要快的脚乡！ 不一会儿，老这传来了券亲或小鸣的声备。母康回来了，提着一个大柳佩，满脸红光，头发上 停看一展土，地说：“鸭，我在集上买了几十斤山药。我们谁儿俩去把它拍回来。” 正赶上我要下斑，小鸭就说：“叫纪同志和夜拾去1” 我和小鸭北山药柏回未，我这么高地那么小，我带紧拉着祖系，不让筐滑到地扇上去。地一路 走着笑普，到了掌里，地维留我吃板，我在丝案是里坐了一坐。星里比夏天整齐多了，新安上一架 织布机，抗上铺香新席，章亲说，都是用牛争款买的，门楼那寒伏却不言不语地场下他自己追的木 枪来。那枪微得联不高明，只是一桥弯价木品，系上了一条血布条于。风只能夸好，小鸭在一专笑 了，母亲也笑着说：“纪同志，你知道他是什么心忌吗？夏天，你在这里不是答应给他一支枪吗？ 后来你（文了，他些天扇朝你记性坏，陆气自心做了一支，这是李出未叫你看看，盖腺你亚！” 我是常现：“这5我记性乐，回头我们做一支！” 盘童这叶上看量议：“包同者，有个事和你商量商量，伦家他季，山去了这机九年了，老电 第4页共10页 没个香说，也骨心处打听打听！” 底说：“这好办，我们去封信打听打听。大地，不要特记，队红开适了，变通又不方使，提不 到信无常有的事。衣也是入九年设和家里通信了。” “纪网志不是东北人吗1有人说俺掌地手也限着吕习令开到东北去了。” “很有可能，那里来信不惠易。”我说看合别了出来，想着一定要修小湾的手写封信，告诉他 他的孩于卡大了，越样驱明：老是进步了，这样他干：家里的生活变好T,一切是这公可美慕，值 得草敌。他孩是多么偷快！ 晚上，我义到小腾家故明，小鸭听见动朴机地出来，记：“纪网志，传多来信了！”“怎么这 样万，车卡气看看净写的什么？”季责也伦饰不住快乐的心情。把信文给我，并且松灯副亮，我把 信看了一道，这是走了低遮鸡程的一封信。信封避被了，休低也滑去了头，还带着风者雨露的痕证 可是，程提信上的言词是多么热情激动！我拿者信英，好原越着一块又红义热的类。不只小出的量 贵下得盘边红工，我的心也跳起来，上面写着他在这人九年里，走通了河北，山西，陕西，现在又 开到了冰天言地的东北：上面写者他怎样和日本鬼子作战，现在又和围民党反动源作我，现在已经 升为管关：上面写看他们解效了东北多少万苦难的人民，那望的人民十四年经历的是什么杯的苦难！ 上面写着他身体很好，胜利的日于就要到来：上西写看希望去子进步，积极参加上地任羊和反新的 4争；上面问到小瑞长得怎么样了…… 小鸭44笑着，指一籍门最说：“上西没提他！” “那时他…“登责像是是安整门故，说查整红工，我明白吓意思是，手走的时候，门楼还在 绿肚子里，出运门的人。忌怡是忘记临行时遭时的这块血尚了， 直回对夜的向位上去。想到我的同志们解放了我的家乡，真分外兴奇，天己经累了，是王还没 出全，我托身子言在那根大干上，把背包架在老鸡烹里，把枪地襟，望者媛拔那黑， 准军了，月老升上未，以光率个窗产。我并见门楼球入人一样宁宁地前随，限是小吗丽了一个 身，说：“多计及呀，人家越睡不看，他越打时情！” “%,明天我们始你季写一井体元”章童问。 ”叫地回来吗？" “千么叫他回条1把家里的事请和他学说学说。另上地客新添了三言地。“ “对！给等写好信，绿，（们伦信性一个有信封吧，布信对就叠不破了，” 过了一会儿，小将又说：”排伐看还是叫学回来吧，听说体宝三的大儿于参加了还乡队，要 须着人回来夺地理！” “不美听他们胡壤”#来视，“有入路军在连卫，他们不教国来。天不平了，快隐吧。。 从此就听不见季女两个的文该，月先也落下去，收望一望那明无的三里，低像一保木梨，它长 年在天空等功，图密层是的里星，很德是它相老的土花、墙饿的种子。 季于三个睡私了，听他们的鼻怎睡得很香丝，他们的梦境很运也很本福。我超到战十在农们家 多的雪地卫的同志们。我觉仔所头加上了低重的东西，衣望着朵运的西方。 九四七年十一月修改于可北博野县史客佐村 (有副改) 第5页共10司 8下列对文本相关内容的分析，不正确的一项是《)《3分) 入小说中人物的语育富有个住化色彩，如“听」又是老纪同志，快到屋里暖和限和，”“回恶丽们 看看，是他们种得好，还是电为人种得好”让人如闲其真，如见其人，真实地园流出一个真城济 朴、坐强乐观的军属形象， ®门极东出自已做的枪来“：玻””我”的情节，使人既能体会到革命精神的传承，还能感受到被 争年代短暂的样和与安宁， C小说中两次提到战斗在“我”家乡的同志们，是为了强调“我”对家乡解放的兴奋之情 D小说中“把枪抱紧”的细节，表现“我”保卫家四的警报、专注的心理，也表明“我”保刻盘识到 保家卫国的责任重大： 7.下列对文章艺术帮色的鉴露，不正确的一项是()(3分) A文章运用多种手法增加了语言的张力，如“我拿着信纸，好像提着一块又红又格的炭”，运用比 喻手法，语言生动形象， B.“我”读小鸭父亲来信的情节，选取了信件的主要内存，以白抗的形式一一呈现，表现了革合者 的自豪和喜悦之情，增型了小说的感染力。 C文章没有大幅叙述成争的血腥，而用朴素的语言讲述军民在成火之下的乐观生活，以该笑从容的 态度描素风云变幻。风趣而不落轻桃。 D.文兼以有限视角叙事，“我”白身的观察和叙述，使小说人物心理刻画更细腻，情感更动人，情 节更真实 8文中三处通线句子中的“险缸”，分别体现了人物怎样的心理状态？请结合文本黄要分析。(4分) 9.金圣叹在品评小说时认为“闲笔”很量要，指出“闲第不相，实为妙笔”，所调“闲笔”是指小说中关 于非情节因素的描写，例如茹志鹏（佰合花》中关于通讯员的“枪简”的细节损写是用笔，却表现了通讯 员在战争年代依旧夏美爱自然的乐现精神，请结合文本，举出两个闲笔的例子并加以分析。(6分) 二、古代诗文阅读(39分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，充成下面小题， 材料一： 奶安定公城，于具之，思房店以来仕读南文韩而通经业，可越利禄，其教学者必以明体达用为本，和 与补明怎，石守道网读书套山，减爷会我，林在不寝，一坐十年不也得寒书卫上本干安二序脚投之温中不 复基虫，及为苏、常二州长授，严条的，以身先之，置大盖必公服胜日以见成生严师弟于之果，解垂 第6页共10页 至有头义，昌昌为诸生士其所以治已而后治乎人者。学徒千数，日月制别。为文幸营传经又，必以见 其在湖州学，置经又奇、治率斋。班义青者，杯减通有器局者居之：治事者者，人各治一事，又 信其师说，我尚行失。 事，知治具、治兵、水利书款之是。共在大学亦格。片子第载在四方，随其人补怎，皆精修惊：兴士过 举止，通之不问，如为先生弟于， 明道、景粘间与补明复、石守道三人以狮道自任，西先生之徒致业，并教学之法最备，行之数年，东 角之士，其不以仁义礼乐为学，庆两间。建大学于京师，有司下海州学，取先生学法，行之太坐。立路 至和间，以先生判四子盟，执经座下生批千余人，每讲罢，发引当世之事以明之。 (节选自《言行龟多·毕问门》，有制) 材件三： 人非生而知之者，兼能无感？态而不从师，其为感也，终不解矣。生乎吾前，其回道也国先平香，是 从而师之：生乎吾后，其闻道也亦光乎香，吾从而师之，吾师道也，夫庸知其年之光后生于等个？麦越志 音无然，无长无少，道之所存，师之所在也 (节遮年《师说】 10.材料一中西被浪线的部分有三处需要断句，请把标号填到答题卡的相应位置，(3分) 一坐A十年不归B得家书见C上有平安D二学E即投之洞中F不复展读 1L,下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) A惠，指“以为迪”，与《劝学)“非能水也”中的“水”用法相同。 B.为，指写作，与（琵琶行并序“因为长句”中的“为”词义相同。 C国，指本来，与（赤壁酸》“围一世之排也”中的“固”词义相同， D.师，指学习，与（登秦山记）“明烛天南”中的“烛”用法相同。 2下列对制制有关内容的展岳和分折，不正高的一项足(》（和分） A胡碳对种学生既能言传身教又能严格教导，讲解经书能够抓住要点，写文章能够以理取胜， B胡暖的学生，无论贤能还是题举，部能守规矩，恭敬严谨，他们的言谈举止都有胡缓的凤范， C庆历年可，丽廷派官员到彻州学习胡振的数学方法，并在国子监加以推行，培养了很多学生， D韩愈认为爱感是人《们遮以還免的，策会道理的时间不分先后，因此选择老师应不限于年龄大小， 13.把材料中画横线的句子醒译成现代汉语。(8分) ()虽大器，必公服终日以见请生，严师第子之礼， (2)是放无货无展，无长无少，谊之所存，师之所存也。 14材料一中，制暖在敏学中的哪些做法值得学习与推广？(3分) 第1红共10到 (二)古代诗歌阅读（本小题共3小愿，9分） 圆读下面的宋诗，完成下面各题。 新革小国其二川 苏就 三年辄去岂无多，种树辛池亦漫忙 暂金不须心没透，再来性5鬓苍香。 良成瘦信岭枯物可，谁记山公例醇夕相。 去后莫此人剪伐，西郁幸许底甘常间， 注释：[们本诗作于1062年，苏秋时任风用府签刊，1065年高任延京。[2]楼柳：东音大司马恒温北任 时，看到之前所种的柳树已经十国，感叹“木税如此。人何以烂”，废信《转树航》中管化用这一兴数。 [3山公：指山简，西音名士，[4甘常：《诗经·召南·甘零》中有“林蒂廿雾，勿重勿伐，召伯所发”。 周代召公政情是著，管在甘家树下休息，百姓因此爱扩甘常树： 15.以下对诗歌的理解，不正确的一项是()(3分) A“三年”句写诗人自如三年后离任，此处并非自已的家乡。 B.“种树”句写修茸小园的忙绿，也感烟这种忙碌可能徒劳， C“暂赏”句写且珍惜当下，怀着从容的心态欣赏小园风光 D,尾联写以后邻居会师着修剪显内的甘棠树，因面感到欣慰， 16诗人运用想象，描写了自己高开之后的情景，开拓了诗歌意境，下列句中没有运用想象手法的一项是 ()(3分) A烧吧！烧吧！烧破世人的梦，烧沸世人的血，一也数出他们的灵魂，也捣破他们的监我：（闻一多（红 ) 5.看万山缸浩，层琳尽染：漫江碧近，百铜争流、（毛泽东〈化层春，长沙》） C你似平从不是飞高，从天堂或天堂的第边，以酣畅淋满的乐音，不事雕琢的艺术，吐你的哀心。（雪 莱（致云金）) D,无数的白云正在空中怒酒，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景！（郭沫若《立在地球边上收号）) 17。“树”是本诗的主要意象，请分析诗中的“树”有哪些内通。(3分) (三)名篇名句歌写（本题共1小题，10分） 18补写出下列句子中的空缺部分， ()以动材静是古诗词中的常见写法，如“蝉吸林追静，鸟鸡山更岛”以单噪、鸟鸣反村周图环境的幽静， 又如陶调明《归园用居中的》“ (2)肯，是古人喜受的颜色，一样的青色入诗，意境可能大不相同，李白在（梦游天绝的眉别）中用 第8页共10页 ”表现天空 ”写出即将下雨的黑沉明郁：又用“ (③)飞花令，原本是古人行衡令时的一种文字游戏，（中四诗调大会）引进并改良了飞花令，不讲究关键 的广调无边无际。 字在诗句中的位置。高中话文课本的古诗文常以“酒”为关键字来打发情感如（琵延行》中的 。 ”,(登高》中的“ ”的对比 (4)(葡子·劝学)中，作者通过· 亲身验证了“站得高，见得运”的递理。 (5)“月”这一经典意象经常出现在苏轼的诗文中，请写出你所知道的前后相连的两句： 三、语言文字运用(17分) 阒读下面的文字，完成下面小恩， 夏段之文，正是晴热高温的时候，北时平稻已收刻，高装已欧下，村里微现皮的人家日姓多了起来。 做来烫皮，先按三升棋未修一什帖米的配比，再量和所实的用量，以盆桶浸泡，得术社陕烂，才上磨 推装。术装求绸度的拿雄电十分重要，（甲），都微不出好更在， 推好的来朵，回家样上造量的盐，就可生象火上锅微莫皮了，家里雅子A二，有的为责烧大，有 的角贵球晒费底，有的本一根什竿，负★略想防鸡防约重任。 母章做玻度时，双手灵巧，菜偶在泰大上烧得丽烟，地车竹利在油呢里藏一下，飞快往偶底刷上一国， 油点飞浅，年摩增单。随即自一勺水装倒入锅卫，双十偏起锅耳，无立桶时什一个摇克回或，锅底的那勺 白袋领时就成T一块又大又围又弟的费度，复将码子故回姓口，盖上所盖，所有这些动作日一，十分 远疾，信过片则，母亲福开所盖，这时贵度的边雄起了烨算般的牢皮，略$想起，母亲对着火一口气，。用 稻夫恒但一辆，循梦制下经块香气腾毒的烫皮，放进术隔煮国其里， 最勒做出来的这块析来莫，白白软秋，油滑光无，液香补鼻，小时候我们住大厅屋，厅屋内共五户 人家，对于老人和小孩，#康会每人微一块克度送给他们吃，衣和姐级也越此限春虎国，吃得打常不云， 有的人零你了水使皮之外。（乙）。高果烫皮色年暗红，口味此米费皮还要好，在以后的日于， 无论自事饮茶，还是来了村标适客，家三四块干境成，在灶火上一导液线。湾后的费皮焦香松镜，析成小 热，以活盘盛装，成为很多人喜金的茶点， ①不权桌更成来害了人们的餐来食语，②地带来了不少的商机.③家多通过拟广林准化生产，④塔有 #大来宽成龙头全些，⑤引领近150多家农户共同发晨，面造而增加农民批入，⑦促选多村金面标兴发展。 19,请在文中画惯战处填入恰当的成语。(2分) 20,根题文本顺括“做米顶皮”脑的准备工作，完成下面图表，每处限2个半，(3分) 第9周并0国 21请在文中括号内补写怡当的语句，使要段文字语意完整迹员，内容贴切，逻辑严密，每处不过10个 字.(4分) 2之，文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修议，使语育准确流畅，逻辑严密，不 得改变原意。(4分) 23,璃简要分析文中加点的叠词“踪馨啪增”“白白软软”的表达效果。(4分) 四、作文（本题共1小题，60分） 24圆读下面的文字，根细要求写作， 1,《轧记》日：“玉不那，不成器。” 2诺贝尔：“生命，那是自格付给人是去雅乐的宝石、 3新时代的领路人强调：”广大青年人人都是一块玉，要时常用真善是来雕源自己，不断塔燕高洁的操 行和她朴的情感。务力使自已成为高南的人，” 4,某高中校词：情服细划。 “精雕”对青年的成长有何意义？请结合以上材料写一前文意阐述你的认识和思专。 要求：选好角度，刷定立意，阴确文体，自拟标恩：不要套作，不得抄接：不得温露个人倍息：不少 手800字， 器10页共10页