8 冀中的地道战教案 教学设计-2024-2025学年统编版语文五年级上册

8.冀中的地道战 秀山小学 夏珊玲 教学目标： （一）认识8个生字，读准多音字，会写10个字，会写14个词语。 （二）能带着问题，用较快的速度默读课文，了解课文主要内容。 （三）理解地道战取得成功的关键源于中国人民的智慧和保家卫国的顽强斗志。 教学重难点: 能带着问题，用较快的速度默读课文，了解课文主要内容。 第一课时 教学目标： （一）能带着问题，用较快的速度默读课文，初步了解课文主要内容。 （二）用带着问题，抓关键词的方法细读课文。 教学过程： 板块一 回顾旧知，明确阅读要求，提示“带着问题读”的方法 提示学生运用“带着问题读的方法”。 （1）出示课题，引导学生思考：看到课题，你有哪些疑问呢？把问题写在便利贴上。 预设： 1 冀中在哪里？ 2 地道是什么样的？ 3 在地道里究竟如何打仗？ （2）提示学生：带着问题，用较快的速度默读课文，试着找到答案，将“提问贴”贴在相关段落的旁边。注意要在确定自己理解课文内容后，再记下所用的时间。在阅读课文的过程中产生了新的问题，读完后，记录在便利贴上。 板块二 记录阅读时间，交流阅读体会，了解文章的主要内容 1.组织学生自主阅读课文，记录阅读时间。 （1）利用多媒体设备，投影一个计时秒表，方便学生阅读后立刻得知阅读时间。 （2）巡视、观察学生阅读情况。 2.出示课后交流平台的对话，请学生交流阅读经验：让阅读时长不同的学生交流阅读情况，想想课题提出的问题，是否在阅读中找到了答案。 预设： 学生可能会回忆以前的阅读方法，如集中注意力、不回读、遇到不懂的词语不停下，或是谈带着问题读的感受。 3.引导学生梳理问题，有些问题不影响理解课文内容，可以暂时忽略；有些问题涉及课文的主要内容，我们要带着这样的问题读课文。 4.教师总结：在阅读中，我们会产生各种各样的问题，有些问题不影响理解课文内容，可以暂时忽略；有些问题涉及课文的主要内容，我们要带着这样的问题读，一边读一边思考，这样可以更快地帮助我们理解课文内容。 5. 引导学生带着问题，再次用较快的速度默读课文，用自己的话说一说课文主要写了哪几方面的内容。 生交流。 板块三 进入地道，初悟“奇迹” 1.出示学习单，并按要求完成 “学习单”。 学习提示： （1）用较快地速度默读课文第四自然段，学生自主完成地道构造图。 （2）完成后同桌交流，请上讲台介绍下自己的构造图以及自己阅读的方法。 预设： 抓关键词的方法快速理解课文等。 2.小结：同学们都谈得不错，通过带着问题，抓住关键词句，更加深入地理解了课文。正是这样的地道样式，发挥了防御和打击敌人的优势，下节课我们继续来探究地道的神奇之处。 板块四 学习生字、词语 1.检测学生学习生字的情况。 A 侵略 修筑 堡垒 搁置 陷阱 B 拐弯 岔道 妨碍 隐蔽 迷惑 C 木棒 领导 不计其数 打击 无穷无尽 板块五 学习写字 1.重点指导笔画较为复杂或易错生字的书写。 2.学生书写，教师指导 板书设计： 8.冀中的地道战 1-2 地道战背景 3—7 式样 打击敌人 防御敌人 传递消息 8 总结全文 第二课时 教学目标： （一）认识“侵、略”等8个生字，会写“侵、略”等10个生字，会写“侵略、修筑”等14个词语。 （二）抓住关键词用较快地速度默读课文，深入把握课文内容，理解地道战取得成功的关键源于中国人民的智慧和保家卫国的顽强斗志。 教学过程： 板块一 深入地道，探秘“奇迹” 上节课，我们学习了通过带着问题读，抓住关键词快速地理解课文内容的好方法，接下来我们来学习深入理解课文内容，了解地道战是如何防御、打击敌人、如何传递消息的呢？ 1.出示学习单第二题的示意图， 看框中的内容“出口隐蔽”来自于课文第五自然段中的第一句。 出示第一句： 地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。 师：同学们有什么发现吗？ 学生交流。 师总结：我们在阅读中如何概括句子的主要意思，就是抓住关键词，在 这句中，抓住关键词“出口”及其作用“隐蔽”这样的词语，从而帮助我们较快地理解课文内容。 2.四人小组合作完成学习单。 合作学习提示： 写一写 较快地默读课文第5-7自然段，派代表完成示意图。 说一说 看着示意图，选择自己感兴趣的地道战奇迹之处，试着当地道 小小讲解员。 学生学习并交流。 预设： 追问：你用了什么方法较快地理解了课文内容，完成了示意图？ 学生谈用抓住关键词的方法理解了课文内容，如 “陷坑”、“警戒洞”、“孑口”等。 师小结:在阅读中，抓住关键词语概括句子主要意思，从而较快地理解课文内容，真是个理解课文的好办法。 板块二 讨论交流地道战取得成功的原因 1.引导学生思考：通过完成示意图，我们了解了地道设计结构巧妙，易守难攻，所以能够有效地保护群众，抗击敌人。这也被称为了一个奇迹，是谁创造了这个奇迹呢？ 2.全班交流。 预设：人民勇敢、智慧等 3.总结：同学们，今天我们读了《冀中的地道战》，感受到了在中国共产党引导下，人民群众在对敌战斗中展现出的顽强斗志和无穷智慧。 板书设计： 8.冀中的地道战 1-2 地道战背景 3—7 式样 打击敌人 奇迹 防御敌人 传递消息 8 总结全文 学习单 一、用较快的速度默读第4自然段，同桌合作完成地道构造示意图。 地面 二、默读课文5-7自然段，合作完成示意图。 洞口有土和沙,用于灭火 出口隐蔽 地道设计巧妙 …… 1.自主学习：用较快的速度默读课文第5-7自然段。 2.合作学习： 写一写 派代表完成示意图 说一说 看着示意图，选择自己感兴趣的地道战奇迹之处，试着当地道 小小讲解员。 。 学科网（北京）股份有限公司 $$