4.11 古代日本 课件 2024-2025学年统编版九年级历史上册

欢迎走进历史课堂 一图一画一世界 一文一字一乾坤 1 日本是东亚的一个岛国,由北海道、本州、四国、九州四个大岛及附近数千个小岛组成,与中国隔海相望。 岛屿众多 山地众多,平原少 多火山地震,资源匮乏 便于发展渔业,航海业 忧患意识较强 发展机遇: 世界史上册第四单元 封建时代的亚洲 第11课 古代日本 课标要求 知道大化改新,初步了解日本古代社会。 学习目标 1、知道日本的地理位置,了解6世纪以前日本的社会概况。能依 据史料分析大化改新的背景,能简述大化改新的措施及作用,了 解武士集团的形成和幕府统治确立等史实,弄清幕府与天皇朝廷 的关系,培养时空观念、史料实证和历史解释等学科素养。 2、通过大化改新的实施,认识日本善于取长补短、学习创新的 精神,培养家国情怀素养。 第一关GO! 请您查收6世纪前的日本任务单! 1.了解大和政权的统治 2.了解史书里的中日交流 我是大和国的最高统治者,人称“大王”。主要依靠贵族统治全国。在1-2世纪的时候,我们的领土上曾经有100多个小国。3世纪出现奴隶制国家-大和。5世纪,大和政权基本实现了统一。 ) 1世纪 2世纪 3世纪 4世纪 5世纪 6世纪前 的日本 出现上百个国家 奴隶制国家 “大和国”出现 大和政权 统一日本 【关卡1】了解大和政权的统治 B.私有民 请选择王室和贵族的私有财产? A.私有领地 领地上的居民以什么形式组织生产? “部” A.私有领地 请完成下列连线 从事农业 从事海洋捕捞 来自中国、朝鲜的移民 织锦部、锻冶部 “海部” “田部” B.私有民 【关卡1】了解大和政权的统治 在日本部民的地位如何? 部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶。 史书里的记载和文物相互 印证了什么史实? 公元1-3世纪的日本与中国有“通使”关系,并定期向中国进贡。 教材52页 《汉书 地理志》记载:“乐浪海中有倭人,分为百余国,以岁时来献见云。” 《后汉书 东夷列传》记载,光武帝建武中元二年(57年),倭奴国奉贡朝贺,光武帝刘秀赐以印绶。 《三国志 魏书 乌丸鲜卑东夷传》记载,邪马台国在3世纪曾数次向三国中的魏进贡,并接受了魏帝的册封与印绶。 倭王印 作为一个统治者,不仅要管理好本国事务,还要善于开展对外交往。中国和我们是一衣带水的邻邦,为了了解两国交往历史,我开始翻阅史书。 【关卡2】了解史书里的中日交流 恭喜闯关成功 碎片一张 第二关GO! 请您查收大化改新任务单! 1.了解大化改新 2.了解古代中国文化对日本的影响 【关卡1】了解大化改新的背景 材料一 (645年)(贵族)割国县山海林野池田以为己财, 征战不已, 或者兼并数万顷田。(645年)(贵族)各置己民, 恣情驱使。 ——《日本书纪》材料二 (7世纪) 五谷不登, 百姓大饥饿, 老者瞰 (啃) 草根而死于倒垂, 幼者含乳以母子共死。 ——《日本书纪》 材料三 唐太宗在位时期推行一系列革新措施,使政治清明,经济发展,国力增强,文教昌盛,历史上称之为“贞观之治”。 —— 七下历史教材 繁荣稳定,制度先进。 【关卡1】了解大化改新的背景 贵族征战不已; 土地兼并严重, 社会动荡不安, 民不聊生 依据史料探究此时期中日现状 遣唐使船(弘法大师行状绘词) 大唐国者,法式备定之珍国也, 常须达。 ——《日本书纪》 时间 改革者 效仿国家 政权 公元646年 大和正式改称日本国 中国唐朝 孝德天皇 意为“日出之处的国家”。 天皇则被鼓吹为高天原(天界)的主神——天照大神的子孙。 日本国旗 【关卡2】了解大化改新的概况 政治 中央 地方 建立以天皇为中心的中央集权制度 设国、郡、里三级,由中央派官吏管理 太政官 宫 内 省 神祇官 天皇 太藏省 刑部省 兵部省 民部省 治部省 式部省 中务省 二官八省制 唐朝的三省六部制 加强了中央集权,巩固统治 【关卡2】了解大化改新的概况 经济 ①废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民 ②国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用也不能买卖。 ③统一赋税 提高了生产者的积极性,促进了日本社会经济的发展。 【关卡2】了解大化改新的概况 大化改新前 地方势力威胁王权 部民 (归贵族所有,近似于奴隶) 奴隶社会 以天皇为中心的中央集权制度 公地(国有) 公民(国家公民) 政治 经济 社会 封建社会 影响 使日本发展成为一个中央集权的封建国家。 性质 一场自上而下封建性质的改革。 【关卡3】了解大化改新的影响 私地 (归贵族所有) 大化改新后 中国书法 日本书法 唐 开元通宝 日本 和同开珎 日本的“唐化” 唐朝:长安城 日本:平城京 日本的“唐化” 唐装 日本和服 日本的“唐化” 在日本历史上有过三次重大变革,一是“大化改新”,谓之“唐化”;二是“明治维新”,谓之“欧化”;三是“战后民主改革”,可以称之为“民主化”。“唐化”是对中国唐朝文化的吸收,“欧化”是与西方文化冲突、融合,而“民主化”无疑是“欧化”的深入,是日本的现代化。 ——南开大学历史学院李冬君教授 日本的唐化、欧化、民主化, 对我们“实现中国梦”有什么启发? 1、要善于吸收外国先进的文化和思想; 2、要正视自身不足,积极改革,与时俱进; 3、要取长补短,要精进创新. 恭喜闯关成功 碎片一张 第三关GO! 请您查收幕府统治任务单! 1.了解武士集团的形成 2.了解幕府统治的特点和武士道精神 中央逐渐丧失对地方控制,社会局势动荡 贵族等建立庄园,不输不入 土地私有与土地兼并盛行 地方豪强建立军事集团,武士和武士团形成 【关卡1】了解武士集团的形成 阅读课本53页第3段,梳理大化改新后的日本社会变化. 既不向国家纳税,也不准地方官吏进入庄园、干涉庄园事务 武士 武士团 地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮年男子武装起来,组成一种血缘关系和主从制结合的军事集团,成员称为“武士”。 小的武士团追随、服从一个更强大的首领,组成大的武士团。(主从制) 武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗,有时也响应朝廷号召去征战。 武士团的性质:血缘和主从制相结合的军事集团。 幕府有什么权力? 拥有独立于朝廷的政治、军事权力。 A.幕府与天皇朝廷并存 请选择符合幕府统治时期政治状况的表述【可多选】( ) B.幕府将军完全服从天皇的命令 C.天皇决策,幕府负责日常行政事务 D.天皇大权旁落,幕府将军实际上把持着国家大权 D.天皇大权旁落,幕府将军实际上把持着国家大权 【关卡2】了解幕府统治的特点 12世纪晚期,源氏武士集团击败平氏武士集团,源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓,被称为镰仓幕府。幕府的最高领导称将军。 源赖朝 A.幕府与天皇朝廷并存 B.主公 “忠臣出孝门”“孝为忠之所据”。 武士“得主君,尽奉公之忠”,每天应该先“思念主君养育之恩,然后再顾及当天家业”,而后要知“报恩”,并且能“克己、面对死亡而有不动摇的勇气。” ——《叶隐》 武士的效忠对象是 A.国家 B.主公 武士道精神包含【可多选】 A.忠君 B.节义 C.廉耻 D.勇武 E.坚忍 A.忠君 B.节义 D.勇武 C.廉耻 E.坚忍 【关卡3】了解武士道精神 恭喜闯关成功 碎片一张 恭喜闯关成功 在那日出之国的远古时光 大和的魂灵绽放光芒 奈良的古寺钟声回荡 藤原的权势如繁花开放 从神话的迷雾 到圣德太子的章 文化的种子悄悄在土壤滋养 大化革新的风 吹过山川海洋 古老的传统 编织历史的网。