第三单元重点知识点复习-2024-2025学年语文六年级下册统编版

六年下重点知识点复习 第三单元 8.《匆匆》是朱自清写于1922年的一篇散文，他用细腻的笔触描摹了时光的无情流逝，抒发了时不我待的遗憾和感慨，本文侧重把情感直接表达出来，虽伤感却并不颓废，虽苦闷却并不消沉。文章中使用了一连串的问句，这样写的好处是畅快、直接、能紧紧吸引读者的目光，具有撼动人心的力量。 9.《那个星期天》选自《务虚笔记》，作者是史铁生。本文写了“我”第一次殷切地盼望母亲带“我”去玩的经历，表现了“我”从盼望到失望的心理变化过程（在这一天中，我的心情从兴奋、急切——焦急——焦急、惆怅——失望、委屈），展示了“我”细腻、敏感、丰富的世界。本文侧重把情感融入具体的人、事、景物中。 交流平台 表达情感的方法：（“情以物迁，词以情发”） （1）把情感融入具体的人、事、景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。（《那个星期天》） （2）可以把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。（《匆匆》） 初试身手 我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有不同 心情“好”：一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。（路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，书上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。） 心情“不好”：打篮球的时候，我有几个好机会没把握助，结果我们输给了二班。（路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。） 奔跑在田野上 心情“好”：我奔跑在田野上，两旁的树为我加油，稻谷为我鼓劲儿，鸟儿为我呐喊，连路旁的野花也对我微笑，空气中弥漫着浓浓的秋味。真好！ 心情“不好”：秋风瑟瑟，我奔跑在田野上，两旁的树木已经没有了夏日的茂盛，稻田里的秧苗无精打采的弯下了腰，鸟儿的叫声更让人烦躁，路边的野花也将我嘲笑。 习作例文 1.《别了，语文课》作者何紫，写了向来不喜欢语文课的“我”忽然喜欢上了语文课，也对语文产生了浓厚的兴趣，因为“我”即将离开祖国，也许将来没有机会继续学习语文。例文细腻而真实的传达出“我”或悲伤、或焦虑、或自责、或欣喜、或感动的情感状态，字里行间充满儿里对祖国语言文字的热爱，表达了对祖国的依依不舍之情。 2.《阳光的两种用法》作者肖复兴，写了“我”的母亲和毕大妈充满智慧地使用阳光：冬天中午晒被子，夏天用缸中太阳晒热的水洗澡，表现了他们的生活智慧和美好内心，表达了“我”对母亲和毕大妈这样的普通劳动者的赞颂，以及对平淡生活的赞美。 习作：让真情自然流露 开头： 1.走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，它们就像沙滩上的贝壳，有的光彩照人，有的丑陋无比。也许是童年的往事，也许是成长的烦恼，也许是……有生以来最难忘的事情莫过于这件事。 2.有一句话说的好：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”生活中爱无处不在，感动也无处不在，就有这样一个故事感动了我—— 3.打开记忆的闸门，往事如翻腾的流水涌上我的心头。一个个清晰的画面在我脑海里浮现。令我记忆最深刻的还是那件事，它像一缕温暖的阳光，拂过我的心田，带给我深深的感动。 4.真情是一轮暖阳，温暖你那颗冰冷的心；真情是一股清泉，洁净你心头的不快乐；真情是黑夜里的一盏明灯，照亮你前进的道路…… 结尾： 1.生活中处处有温暖，只要你细心发现真情就藏在我们身边，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间。 2.童年是美好的，真诚的。在我心中，它就像是一块儿纯洁的白布，毫无瑕疵。又像是一张照片，而生活就是又厚又重的相框，把那美好的童年与幻想永远定格在了那里。遇到烦恼或忧愁，只能面对着丰富多彩的画面傻笑。 3.人间处处有真情，真情时时暖人心。 学科网（北京）股份有限公司 $$